Rpp tugas semester

RPP

(RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN)

Sekolah : SMPN 3 Rantau Bayur

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : IX / Ganjil

Materi Pokok : Peluang dan Statistika

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara

efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan

keberadaannya.

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan

rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait

fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4 : Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,

mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak

(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai

dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut

pandang / teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

2.3 Menunjukkan perilaku jujur dan bertanggung jawab sebagai wujud implementasi

kejujuran dalam melaporkan data pengamatan

3.13. Memahami konsep ruang sampel dan menentukan anggota melalui percobaan.

3.13.1 Menjelaskan pengertian ruang sampel dan titik sampel suatu percobaan

3.13.2 Menentukan ruang sampel suatu percobaan dengan mendata titik

sampelnya

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah Pembelajaran selesai peserta didik diharap dapat:

1. Menjelaskan pengertian ruang sampel dan titik sampel suatu percobaan

2. Menentukan ruang sampel suatu percobaan dengan mendata titik sampelnya

D. Materi Pembelajaran

RUANG SAMPEL DAN TITIK SAMPEL

Pada pengetosan sebuah mata uang logam, yang mungkin terjadi adalah

muncul angka (A) atau gambar (G). Himpunan semua kejadian yang mungkin terjadi

yaitu {A,G} disebut ruang sampel. Ruang sampel biasanya dinyatakan dengan S. Jadi

S = {A.G}. Sedangkan setiap anggota dari ruang sampel disebut titik sampel. Pada

pengetosan sebuah dadu, karena hasil yang mungkin muncul adalah mata 1, 2, 3, 4, 5,

dan 6 maka ruang sampelnya adalah S = {1, 2, 3, 4, 5,6}

Ruang sampel dari suatu percobaan adalah himpunan semua kejadian (hasil)

yang mungkin terjadi. Ruang sampel dapat ditentukan dengan menggunakan diagram

pohon maupun tabel. Sehingga anggota-anggota ruang sampel dapat di daftar secara

mudah dan teratur.

a. Pengetosan Dua Mata Uang Logam

Diagram Pohon

A (A.A)

A

G (A,G) Tabel.

uang2

Uang1A G

A(A,A) (A,G)

G(G,A) (G,G)

A (G.A)

G

G (G,G)

Jadi ruang sampelnya adalah: S = { (A,A), (A,G), (G,A), (G,G)}, n(S) = 4

Titik sampelnya adalah: (A,A), (A,G), (G,A), (G,G)

b. Pengetosan mata uang dan dadu

Dadu

Uang1 2 3 4 5 6

A (A,1) (A,2) (A,3) (A,4) (A,5) (A,6)

G (G,1) (G,2) (G,3) (G,4) (G,5) (G,6)

Ruang sampel

S {(A,1), (A,2), (A,3), (A,4), (A,5), (A,6), (G,1), (G,2), (G,3), (G,4), (G,5), (G,6)}

n(S) = 12

E. Metode Pembelajaran

Diskusi, Tanya jawab dan pemberian tugas

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Dadu dan mata uang logam

2. Alat/Bahan :

3. Sumber Belajar

a. M. Cholik A. Sugijono, 2004. Matematika untuk SMP kelas IX. Penerbit Erlangga

b. Sukino, Wilson Simangunsong, 2006. Matematika untuk SMP kelas IX. Penerbit

Erlangga

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan mengajak

siswa berdoa

2. Guru menanyakan kabar dan

mengecek kehadiran siswa

3. Siswa mendengarkan dan

menanggapi cerita guru tentang

10 menit

manfaat belajar peluang dalam

kehidupan sehari-hari

4. Guru mengkomunikasikan tujuan

belajar dan hasil belajar yang akan

diharapkan akan dicapai siswa

5. Guru menginformasikan cara belajar

yang akan ditempuh (pengamatan dan

demonstrasi disertai Tanya jawab,

yang dilakukan secara berkelompok)

6. Guru mengecek kemampuan

prasyarat siswa dengan Tanya jawab

7. Membentuk kelompok

Inti

Mengamati

Menanya

Mengumpulkan informasi/eksperimen

1. Siswa mengamati, mencermati dan

menjawab pertanyaan terkait contoh

peristiwa sehari-hari yang

berhubungan dengan peluang

2. Siswa mengamati media yang

digunakan untuk melakukan

percobaan yaitu dadu dan mata uang

logam untuk menentukan ruang

sampel dan titik sampel

3. Bagaimana cara menggunakan media

dadu dan mata uang untuk

menentukan ruang sampel dan titik

sampel

4. Siswa melakukan percobaan

mengetos dadu dan uang logam untuk

menentukan ruang sampel dan titik

sampel secara berkelompok

5. Siswa mendiskusikan hasil dari

55 menit

Mengasosiasikan/mengolah informasi

Mengkomunikasikan

percobaan yang telah dilakukan

bersama kelompoknya masing-

masing

6. Siswa menyimpulkan hasil diskusi

kelompoknya

7. Perwakilan kelompok

mempresentasikan hasil diskusi

kelompoknya didepan kelas

Penutup 1. Siswa dan guru merangkum isi

pembelajaran mengenai ruang

sampel dan titik sampel

2. Guru melakukan penilaian dengan

melaksanakan post test

3. Guru menginformasikan rencana

kegiatan pembelajaran berikutnya

4. Menutup pelajaran dengan salam

15 menit

H. Penilaian

1. Prosedur penilaian

No. Aspek yag dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Berani bertanya Pengamatan Kegiatan inti no.1 s.d 7

2. Berpendapat Pengamatan Kegiatan inti no.1 s.d 7

3. Mau mendengar orang lain Pengamatan Kegiatan inti no.1 s.d 7

4. Bekerjasama Pengamatan Kegiatan inti no.1 s.d 7

5. TP 1 dan TP 2 Tes tertulis Kegiatan penutup no 2

Instrumen Pengamatan Sikap

Aspek Sikap Sosial Yang diamati Tally Frekuensi Skor

Mengemukakan ide/pendapat

Pada saat diskusi kelompok/kelas

Siswa mengemukakan pendapatnya

Bertanya


Siswa bertanya pada teman/guru

Mendengar


Siswa mendengarkan dan

memperhatikan jika orang lain berbicara

Kerjasama

Siswa senantiasa bekerjasama dengan

anggota kelompok siswa yang lain

Total Skor

Rubrik Penskoran

Skor 0 tidak melakukan sama sekali aspek yang diamati

Skor 1 melakukan aspek yang diamati 1 kali



Skor 4 melakukan aspek yang diamati lebih dari 3 kali

Nilai=Total Skor12

Klasifikasi sikap yang diamati

0<nilai≤1 sikap sosial tidakbaik

1<nilai ≤2 sikap sosialcukupbaik

2<nilai ≤3 sikap sosial baik

3<nilai≤4 sikap sosial sangat baik

Instrumen Penilaian

Indikator pencapaian kompetensi

PenilaianInstrumen Penilaian Skor

nilaiTeknik Bentuk instrumen

Menjelaskan pengertian

ruang sampel dan titik

sampel suatu percobaan

Menentukan ruang

sampel suatu percobaan

dengan mendata titik

sampelnya

Tes

tertulis

Daftar

Pertanyaan

Isian

singkat

1. Jelaskan pengertian

a. Ruang Sampel

b. Titik Sampel

2. Dua buah dadu ditos

bersama-sama.

Tentukan titik sampel

dari keadaan berikut

ini:

a. muncul dadu

pertama bermata 4

dan dadu kedua

bermata 3

b. muncul dadu

pertama bermata 3

25

25

25

25

Skor Total 100

Kunci jawaban

1. a. Ruang sampel dari suatu percobaan adalah himpunan semua kejadian (hasil) yang

mungkin terjadi

b. Titik sampel adalah setiap anggota dari ruang sampel

2. a. (4,3)

b. (3,1), (3,2), (3,3), (3,4), (3,5), (3,6)

Nilai=Skor yangdiperolehSkorTotal

x 100

LEMBAR KERJA SISWA

(LKS)

A. Judul LKS : Menyelesaikan masalah matematika berkaitan dengan

ruang sampel dan titik sampel

B. Mata Pelajaran : MatematikaC. Kelas/Semester : IX/ID. Alokasi Waktu : 15 menit

E. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian3.1.3. Memahami konsep ruang sampel dan menentukan anggota melalui Percobaan

3.1.3.1. Menjelaskan pengertian ruang sampel dan titik sampel suatu percobaan3.1.3.2. Menentukan ruang sampel suatu percobaan dengan mendata titik

sampelnya

F. Alat dan Bahan1. Mata uang logam2. Dadu

G. Petunjuk Pengerjaan 1. Lakukan percobaan pengetosan dengan menggunakan dadu dan mata uang logam2. Lengkapilah tabel yang telah disediakan3. Tuliskan ruang sampel dan titik sampelnya

H. Informasi : Ruang sampel dari suatu percobaan adalah himpunan semua kejadian (hasil) yang mungkin terjadi

Soal

1. Dua buah mata uang logam di tos bersama-sama.Lengkapilah tabel berikut!

Uang ke 1Uang ke 2

A G

A

G

Ruang sampelnya:S = { ………………………….}

Titik Sampelnya adalah…………………..

2. Sebuah dadu dan mata uang logam di tos bersama-sama. Lengkapilah tabel berikut!

DaduMata uang

1 2 3 4 5 6

AG

Ruang sampelnya:S = { ……………………………}Titik sampelnya adalah…………………

I. Kesimpulana Ruang sampel adalah…………………………………………b Titik sampel adalah…………………………………………..

Lebung, Desember 2013 Guru bidang studi,

Dewi ApriliaNIM: 06022681318060

Documents

Rpp tugas semester