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国小华语第四学年全年教学计划RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA CINA SEKOLAH KEBANGSAAN
TAHUN 4
KSSR
周次 教材内容 模组 内容标准 学习标准 备注
1-3
单元一长大以后
口语交际
1.3 与人交谈或讨论时，能认真地倾听，并根据不同的情况使用婉转有礼、措辞得体的语言说话和发表意见。
1.3.9 以适当的语言和态度介绍邻居。 介绍邻居的工作。（课:热身操）
阅读
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
2.1.13 认识所规定的汉字，做到认清字 形，读准字音，理解字义。2.1.15 掌握汉字的基本笔顺规则。2.1.16 应用所认识的汉字构成词语。
词语：志愿、新闻、记者、篮球、英勇、律师、乒乓、公正、军人、教练
2
2.2 掌握汉语拼音，读准音节。 2.2.4 正确认读音节，主要注意音节的比较。
音节：pan-pang、man-mang、fan-fang、bin-bing、pin-ping、min-ming
2.5 阅读与理解句子和各类体裁的短文。 2.5.9 阅读与理解各类体裁的短文，主要注意说明文的阅读。
课：第 3 页
书写3.1 以铅笔在田字格上书写字词，学会正确的笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。
3.1.6 以铅笔在中方格书上书写正楷，做到正确、端正匀称、整齐和整洁。
选择本课生字让学生习写。
趣味语文
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词汇，操练语音，加强基本功的掌握。
4.1.4 念绕口令，做到语音正确，语调恰当，语言流畅清晰，有一定的速度。
课：第 8 页
4.2 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
4.2.4 朗诵童诗，做到语调正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
课：活动三
语文基础知识
5.6 认识句子的功能。 5.6.2 认识祈使句和感叹句，并了解其功能。
课：活动二
周次 教材内容 模组 内容标准 学习标准 备注
4-6
单元二他们的工作
是什么？
口语交际
1.3 与人交谈或讨论时，能认真地倾听，并根据不同的情况使用婉转有礼、措辞得体的语言说话和发表意见。
1.3.8 在日常交谈中，慰问和赞美他人，做到感情真挚，态度有礼。
课：活动三
阅读
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
2.1.13 认识所规定的汉字，做到认清字 形，读准字音，理解字义。2.1.16 应用所认识的汉字构成词语。
词语：渔夫、农夫、园丁、招待、木匠、漂亮、职业、送信、邮递、服务
3
2.2 掌握汉语拼音，读准音节。 2.2.4 正确认读音节，主要注意音节的比较。
音节：li-lu、ji-ju、qi-qu、xi-xu、yi-yu
2.5 阅读与理解句子和各类体裁的短文。 2.5.9 阅读与理解各类体裁的短文，主要注意说明文的阅读。
课：第 10-12 页
书写
3.3 写话，能初步书面表达自己想说的话，并正确使用标点符号。
3.3.4 对写话有信心，写出自己对周围事物的认识和感想，根据表达的需要，正确使用标点符号。
课：练习三
趣味语文
4.2 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
4.2.4 朗诵童诗，做到语调正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
创造与革新元素
语文基础知识
5.3 认识各类词语，掌握有关的基本知识。 5.3.3 掌握多义词的基本知识，了解有关的语言现象。
多义词：信、丁
周次 教材内容 模组 内容标准 学习标准 备注
7-9
单元三大家来学华
文
口语交际
1.4 针对生活中的人与事物讲述或说明，做到语言流畅、态度自然有礼。
1.4.8讲述学校生活的事情，能清楚交代时间、地点、人物和情节，做到语言流畅、态度自然有礼。
学生简单说明在学校学华文的情形。
阅读
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
2.1.13 认识所规定的汉字，做到认清字 形，读准字音，理解字义。2.1.14 认识汉字的笔画和部件名称。2.1.16 应用所认识的汉字构成词语。
词语：华文、简单、认识、紧张、 木 握手、陪伴、包围
4
2.5 阅读与理解句子和各类体裁的短文。 2.5.9 阅读与理解各类体裁的短文，主要注意说明文的阅读。
课：第 18-19 页
书写
3.2 书写毛笔字，做到笔画和笔顺正确，间架结构匀称，字体端正美观。
3.2.1 以毛笔写基本笔画和描红独体字，做到坐姿、执笔和运笔正确。
学书法：引导学生在九宫格描红。
趣味语文
4.2 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
4.2.4 朗诵童诗，做到语调正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
课：第 20 页
语文基础知识
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 掌握指事字演变的基本知识。 “本”之指事字演变
5.2 掌握基本语音知识，了解各种音变现象。
5.2.2 掌握基本语音知识，认识“不”的变调。
“不”的变调。
5.6 认识句子的功能。 5.6.2 认识祈使句和感叹句，并了解其功能。
课：活动三
周次 教材内容 模组 内容标准 学习标准 备注
10-12
单元四我的邻居
口语交际
1.3 与人交谈或讨论时，能认真地倾听，并根据不同的情况使用婉转有礼、措辞得体的语言说话和发表意见。
1.3.9 以适当的语言和态度介绍邻居。 学 生 介 绍 自 己 的 邻居。（课:热身操）
1.3.8 在日常交谈中，慰问和赞美他人，做到感情真挚，态度有礼。
课：第 26-27 页
阅读2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
2.1.13 认识所规定的汉字，做到认清字 形，读准字音，理解字义。2.1.14 认识汉字的笔画和部件名称。
课：练习二
5
2.2 掌握汉语拼音，读准音节。 2.2.4 正确认读音节，主要注意音节的比较。
音节：lian-laing、xian-xiang、nian-niang、yan-yang
2.5 阅读与理解句子和各类体裁的短文。 2.5.9 阅读与理解各类体裁的短文，主要注意说明文的阅读。
课：第 26-28 页
书写
3.2 书写毛笔字，做到笔画和笔顺正确，间架结构匀称，字体端正美观。
3.2.1 以毛笔写基本笔画和描红独体字，做到坐姿、执笔和运笔正确。
学书法：引导学生在九宫格描红。
3.3 写话，能初步书面表达自己想说的话，并正确使用标点符号。
3.3.4 对写话有信心，写出自己对周围事物的认识和感想，根据表达的需要，正确使用标点符号。
课：练习三
趣味语文4.2 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
4.2.4 朗诵童诗，做到语调正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
课：第 29 页
语文基础知识
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.4 掌握形似字的基本知识。。 课：练习一
5.7 了解句子中的关联词语。 5.7.1 认识关联词语，了解其在句子中的功能。
因为…所以
周次 教材内容 模组 内容标准 学习标准 备注
13-15
单元五马来西亚的光荣
口语交际
1.2 听读和理解字词、句子、段落、短文和各类故事，并能针对问题，及时给予正确的答案。
1.2.10 听读和理解短文，主要注意记叙文，并能针对问题，及时给予正确答案。
课：活动三
1.3 与人交谈或讨论时，能认真地倾听，并根据不同的情况使用婉转有礼、措辞得体的语言说话和发表意见。
1.3.8 在日常交谈中，慰问和赞美他人，做到感情真挚，态度有礼。
课：活动二
6
阅读
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
2.1.13 认识所规定的汉字，做到认清字 形，读准字音，理解字义。2.1.16 应用所认识的汉字构成词语。
词语：观看、电视、聊天、奖项、增光、光荣、英雄、比赛、失败、失望、骄傲
书写
3.3 写话，能初步书面表达自己想说的话，并正确使用标点符号。
3.3.4 对写话有信心，写出自己对周围事物的认识和感想，根据表达的需要，正确使用标点符号。
课：练习三
趣味语文
4.2 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
4.2.4 朗诵童诗，做到语调正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
课：第 40 页
4.3演绎儿童歌曲，做到语音正确，咬字清晰，表现生动自然有感情。
4.3.4 演绎儿童歌曲，做到语音正确，咬字清晰，表现生动自然有感情。
课：第 38 页
语文基础知识
5.7 了解句子中的关联词语。 5.7.1 认识关联词语，了解其在句子中的功能。
虽然…但是
周次 教材内容 模组 内容标准 学习标准 备注
16-18
单元六五颜六色的手掌
口语交际1.3 与人交谈或讨论时，能认真地倾听，并根据不同的情况使用婉转有礼、措辞得体的语言说话和发表意见。
1.3.10 以适当的语言和态度与朋友进行电话交谈。
学生扮演角色，进行电话交谈。
（课：热身操）
阅读
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
2.1.13 认识所规定的汉字，做到认清字 形，读准字音，理解字义。
课：第 42、43、45 页课：练习一、二
2.2 掌握汉语拼音，读准音节。 2.2.4 正确认读音节，主要注意音节的比较。
课：活动三
7
2.3 理解词语的意思，并正确应用有关词语。
2.3.7 理解量词、同义词和反义词，并正确应用。
课：活动一（量词）活动四（反义词）
2.5 阅读与理解句子和各类体裁的短文。 2.5.9 阅读与理解各类体裁的短文，主要注意说明文的阅读。
课：第 42 - 43 页练习四
书写3.2 书写毛笔字，做到笔画和笔顺正确，间架结构匀称，字体端正美观。
3.2.1 以毛笔写基本笔画和描红独体字，做到坐姿、执笔和运笔正确。
学书法：引导学生在九宫格描红。
趣味语文4.2 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
4.2.4 朗诵童诗，做到语调正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
课：第 45 页
语文基础知识
5.3 认识各类词语，掌握有关的基本知识。 5.3.4 掌握同义词和反义词的基本知识，了解有关的语言现象。
课：活动一（量词）活动四（反义词）
5.5 认识和正确使用各种标点符号。 5.5.2 认识各种标点符号并了解其用法。注意顿号和叹号的使用。
课：活动二、练习三
5.7 了解句子中的关联词语。 5.7.1 认识关联词语，了解其在句子中的功能。
先…再
周次 教材内容 模组 内容标准 学习标准 备注19-21
单元七过节
口语交际 1.2 听读和理解字词、句子、段落、短文和各类故事，并能针对问题，及时给予正确的答案。
1.2.10 听读和理解短文，主要注意记叙文，并能针对问题，及时给予正确答案。
课：活动二
1.4 针对生活中的人与事物讲述或说明，做到语言流畅、态度自然有礼。
1.4.9简单地说明我国各族节日庆祝的方式，主要注意马来族的节日。
说一说开斋节的庆祝方式。
（课：热身操）
8
阅读
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
2.1.13 认识所规定的汉字，做到认清字 形，读准字音，理解字义。2.1.14 认识汉字的笔画和部件名称。
课：第 50 - 52 页
2.3 理解词语的意思，并正确应用有关词语。
2.3.7 理解量词、同义词和反义词，并正确应用。
课：练习一
2.5 阅读与理解句子和各类体裁的短文。 2.5.9 阅读与理解各类体裁的短文，主要注意说明文的阅读。
课：第 50 - 52 页
书写3.6设计各类卡，能根据情况和活动的需要，正确应用祝颂语。
3.6.4设计开斋节贺卡，能根据情况和活动的需要，正确应用祝颂语。
制作贺卡
趣味语文
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词汇，操练语音，加强基本功的掌握。
4.1.4 念绕口令，做到语音正确，语调恰当，语言流畅清晰，有一定的速度。
课：活动四
4.3演绎儿童歌曲，做到语音正确，咬字清晰，表现生动自然有感情。
4.3.4 演绎儿童歌曲，做到语音正确，咬字清晰，表现生动自然有感情。
课：第 56 页
语文基础知识
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 掌握指事字演变的基本知识。 课：活动三（寸的演变）
5.7 了解句子中的关联词语。 5.7.1 认识关联词语，了解其在句子中的功能。
课：练习二
周次 教材内容 模组 内容标准 学习标准 备注
22-24
单元八环保小兵
口语交际
1.4 针对生活中的人与事物讲述或说明，做到语言流畅、态度自然有礼。
1.4.8讲述学校生活的事情，能清楚交代时间、地点、人物和情节，做到语言流畅、态度自然有礼。
说一说学校环保回收日的情形。
（课：热身操）
阅读2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词
2.1.13 认识所规定的汉字，做到认清字 形，读准字音，理解字义。
课：第 58 - 59 页
9
语。 2.1.15 掌握汉字的基本笔顺规则。 课：练习一
2.5 阅读与理解句子和各类体裁的短文。 2.5.9 阅读与理解各类体裁的短文，主要注意说明文的阅读。
课：第 58 - 59 页
书写
3.1 以铅笔在田字格上书写字词，学会正确的笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。
3.1.6 以铅笔在中方格书上书写正楷，做到正确、端正匀称、整齐和整洁。
选择本课生字让学生习写。
3.2 书写毛笔字，做到笔画和笔顺正确，间架结构匀称，字体端正美观。
3.2.1 以毛笔写基本笔画和描红独体字，做到坐姿、执笔和运笔正确。
学书法：引导学生在九宫格描红。
趣味语文4.2 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
4.2.4 朗诵童诗，做到语调正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
课：活动三
语文基础知识
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.4 掌握形似字的基本知识。 课：练习二
5.3 认识各类词语，掌握有关的基本知识。 5.3.3 掌握多义词的基本知识，了解有关的语言现象。
课：活动二
5.3.4 掌握同义词和反义词的基本知识，了解有关的语言现象。
课：活动四
周次 教材内容 模组 内容标准 学习标准 备注
25-27
单元九给堂弟的电
邮
口语交际
1.3 与人交谈或讨论时，能认真地倾听，并根据不同的情况使用婉转有礼、措辞得体的语言说话和发表意见。
1.3.10 以适当的语言和态度与朋友进行电话交谈。
课：活动一
阅读2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词
2.1.13 认识所规定的汉字，做到认清字 形，读准字音，理解字义。
课：第 66 - 67 页练习二
10
语。 2.1.15 掌握汉字的基本笔顺规则。 课：练习一
2.1.16 应用所认识的汉字构成词语。 课：活动三
2.2 掌握汉语拼音，读准音节。 2.2.4 正确认读音节，主要注意音节的比较。
课：活动四
2.5 阅读与理解句子和各类体裁的短文。 2.5.9 阅读与理解各类体裁的短文，主要注意说明文的阅读。
课：第 66 - 67 页
书写
3.1 以铅笔在田字格上书写字词，学会正确的笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。
3.1.6 以铅笔在中方格书上书写正楷，做到正确、端正匀称、整齐和整洁。
选择本课生字让学生习写。
3.3 写话，能初步书面表达自己想说的话，并正确使用标点符号。
3.3.4 对写话有信心，写出自己对周围事物的认识和感想，根据表达的需要，正确使用标点符号。
课：练习四
趣味语文4.2 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
4.2.4 朗诵童诗，做到语调正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
课：第 72 页
语文基础知识
5.2 掌握基本语音知识，了解各种音变现象。
5.2.2 掌握基本语音知识，认识“不”的变调。
课：活动二（不的变调）
周次 教材内容 模组 内容标准 学习标准 备注
28-30
单元十青蛙和公主
口语交际
1.2 听读和理解字词、句子、段落、短文和各类故事，并能针对问题，及时给予正确的答案。
1.2.11 听读和理解童话故事，能边听边记边想，抓住文章的中心和要点。
老师念一则童话故事，学生聆听后回答问题。
（课：热身操）
阅读2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词
2.1.13 认识所规定的汉字，做到认清字 形，读准字音，理解字义。
课：第 74 – 77、79 页练习三
11
语。 2.1.16 应用所认识的汉字构成词语。 课：活动四、练习二
2.5 阅读与理解句子和各类体裁的短文。 2.5.8 阅读与理解各类故事，主要注意童话故事。
课：第 74 - 75 页练习一
书写
3.2 书写毛笔字，做到笔画和笔顺正确，间架结构匀称，字体端正美观。
3.2.1 以毛笔写基本笔画和描红独体字，做到坐姿、执笔和运笔正确。
学书法：引导学生在九宫格描红。
3.3 写话，能初步书面表达自己想说的话，并正确使用标点符号。
3.3.4 对写话有信心，写出自己对周围事物的认识和感想，根据表达的需要，正确使用标点符号。
课：练习四
趣味语文4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词汇，操练语音，加强基本功的掌握。
4.1.4 念绕口令，做到语音正确，语调恰当，语言流畅清晰，有一定的速度。
课：活动三
语文基础知识
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.4 掌握形似字的基本知识。 课：活动四
5.6 认识句子的功能。 5.6.2 认识祈使句和感叹句，并了解其功能。
课：活动二
5.7 了解句子中的关联词语。 5.7.1 认识关联词语，了解其在句子中的功能。
课：活动一（接着）
周次 教材内容 模组 内容标准 学习标准 备注
31-33
单元十一爷爷的生日
会口语交际
1.3 与人交谈或讨论时，能认真地倾听，并根据不同的情况使用婉转有礼、措辞得体的语言说话和发表意见。
1.3.10 以适当的语言和态度与朋友进行电话交谈。
打电话给朋友祝贺他生日快乐并为他唱生 日歌。（课：热身操）
12
阅读
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
2.1.13 认识所规定的汉字，做到认清字 形，读准字音，理解字义。
课：第 82 - 83 页活动四、练习二
2.3 理解词语的意思，并正确应用有关词语。
2.3.8 理解多音多义字，正确辨读并应用。
课：活动一
2.5 阅读与理解句子和各类体裁的短文。 2.5.9 阅读与理解各类体裁的短文，主要注意说明文的阅读。
课：第 82 - 83 页
书写
3.3 写话，能初步书面表达自己想说的话，并正确使用标点符号。
3.3.4 对写话有信心，写出自己对周围事物的认识和感想，根据表达的需要，正确使用标点符号。
课：活动二、练习四
趣味语文4.2 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
4.2.4 朗诵童诗，做到语调正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
课：第 88 页
语文基础知识
5.5 认识和正确使用各种标点符号。 5.5.2 认识各种标点符号并了解其用法。注意顿号和叹号的使用。
课：练习三
周次 教材内容 模组 内容标准 学习标准 备注
34-36
单元十二探访亲友
口语交际
1.3 与人交谈或讨论时，能认真地倾听，并根据不同的情况使用婉转有礼、措辞得体的语言说话和发表意见。
1.3.8 在日常交谈中，慰问和赞美他人，做到感情真挚，态度有礼。
课：活动三
13
阅读
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
2.1.13 认识所规定的汉字，做到认清字 形，读准字音，理解字义。
课：第 90 - 92 页活动四、练习二
2.1.14 认识汉字的笔画和部件名称。 课：练习二
2.1.16 应用所认识的汉字构成词语。 课：练习四
2.2 掌握汉语拼音，读准音节。 2.2.4 正确认读音节，主要注意音节的比较。
课：活动四、练习五
2.3 理解词语的意思，并正确应用有关词语 2.3.7 理解量词、同义词和反义词，并正确应用。
课：练习三
2.5 阅读与理解句子和各类体裁的短文。 2.5.9 阅读与理解各类体裁的短文，主要注意说明文的阅读。
课：第 82 - 83 页练习一
书写
3.3 写话，能初步书面表达自己想说的话，并正确使用标点符号。
3.3.4 对写话有信心，写出自己对周围事物的认识和感想，根据表达的需要，正确使用标点符号。
课：活动二、练习四
趣味语文4.2 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
4.2.4 朗诵童诗，做到语调正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
课：活动一
语文基础知识
5.3 认识各类词语，掌握有关的基本知识。 5.3.4 掌握同义词和反义词的基本知识，了解有关的语言现象。
课：活动二
周次 教材内容 模组 内容标准 学习标准 备注37-39
单元十三乡村的生活
口语交际 1.3 与人交谈或讨论时，能认真地倾听，并根据不同的情况使用婉转有礼、措辞得体的语言说话和发表意见。
1.3.9 以适当的语言和态度介绍邻居。 课：活动二
14
阅读
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
2.1.13 认识所规定的汉字，做到认清字 形，读准字音，理解字义。
课：第 98–100 页活动四、练习二
2.1.14 认识汉字的笔画和部件名称。 课：练习二
2.1.16 应用所认识的汉字构成词语。 课：练习四
2.2 掌握汉语拼音，读准音节。 2.2.4 正确认读音节，主要注意音节的比较。
课：活动四、练习一
2.3 理解词语的意思，并正确应用有关词语 2.3.7 理解量词、同义词和反义词，并正确应用。
课：练习三
2.5 阅读与理解句子和各类体裁的短文。 2.5.9 阅读与理解各类体裁的短文，主要注意说明文的阅读。
课：第 98 - 99 页练习一
书写3.1 以铅笔在田字格上书写字词，学会正确的笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。
3.1.6 以铅笔在中方格书上书写正楷，做到正确、端正匀称、整齐和整洁。
课：练习二
趣味语文
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词汇，操练语音，加强基本功的掌握。
4.1.4 念绕口令，做到语音正确，语调恰当，语言流畅清晰，有一定的速度。
课：活动四
4.2 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
4.2.4 朗诵童诗，做到语调正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
课：第 100 &104 页
语文基础知识
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 掌握指事字演变的基本知识。 课：活动三(上 & 下的演变)
5.7 了解句子中的关联词语。 5.7.1 认识关联词语，了解其在句子中的功能。
课：活动一不是……就是、只要……就、然后
周次 教材内容 模组 内容标准 学习标准 备注40-42
单元十四到海边去 口语交际
1.4 针对生活中的人与事物讲述或说明，做到语言流畅、态度自然有礼。
1.4.8讲述学校生活的事情，能清楚交代时间、地点、人物和情节，做到语言流畅、态度自然有礼。
分享到海边游玩的经验。(课:热身操）
阅读 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音， 2.1.13 认识所规定的汉字，做到认清字 课：第 106– 107 页
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理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
形，读准字音，理解字义。2.1.14 认识汉字的笔画和部件名称。 课：活动二
2.1.15 掌握汉字的基本笔顺规则。 课：练习一
2.2 掌握汉语拼音，读准音节。 2.2.4 正确认读音节，主要注意音节的比较。
课：练习三
2.3 理解词语的意思，并正确应用有关词语 2.3.7 理解量词、同义词和反义词，并正确应用。
课：活动一、练习二
2.5 阅读与理解句子和各类体裁的短文。 2.5.9 阅读与理解各类体裁的短文，主要注意说明文的阅读。
课：第 106 -107 页
书写
3.1 以铅笔在田字格上书写字词，学会正确的笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。
3.1.6 以铅笔在中方格书上书写正楷，做到正确、端正匀称、整齐和整洁。
课：练习二
3.2 书写毛笔字，做到笔画和笔顺正确，间架结构匀称，字体端正美观。
3.2.1 以毛笔写基本笔画和描红独体字，做到坐姿、执笔和运笔正确。
学书法：引导学生在九宫格描红。
3.3 写话，能初步书面表达自己想说的话，并正确使用标点符号。
3.3.4 对写话有信心，写出自己对周围事物的认识和感想，根据表达的需要，正确使用标点符号。
课：活动三
趣味语文4.2 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
4.2.4 朗诵童诗，做到语调正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
课：活动四 &第 113 页
语文基础知识
5.5 认识和正确使用各种标点符号。 5.5.2 认识各种标点符号并了解其用法。注意顿号和叹号的使用。
课：练习四
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