rpt KSSR MATEMATIK TAHUN 2

7/29/2019 rpt KSSR MATEMATIK TAHUN 2

1/19

RANCANGAN TAHUNAN 2012KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)

MATEMATIK TAHUN 2

MINGGU /TARIKH(2012)

BIDANG /TAJUK

STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk

STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk CATATAN

1

2.1-4.1

NOMBOR DANOPERASI

Nombor BulatHingga 1000

1.1 Menama dan menentukannilai nombor

(i) Menamakan nilai nombor hingga 1000:B1D1E1(a) Membaca sebarang nombor

yang diberi dalam perkataan.(b) Menyebut sebarang nombor

yang diberi dalam bentukangka.

(c) Memadan angka dengan

namanya dalam perkataanB2D1E1 (c)

(ii) Menentukan nilai nombor hingga1000:(a) menunjukkan kuantiti bagi nombor

yang disebut dengan menggunakanobjek, gambar, garis nombor danabakus 4:1

(b) Memadankan kumpulan objekdengan nombor B2D1E1 (c)

(c) Menyusun kumpulan objek, kadgambar dan kad angka

mengikut tertib menaik dan tertibmenurun. B2D1E1 (d)(d) Membandingkan dua nombor

dan menyebut sebarangnombor yang terletakdi antaranya

KREATIVITI DAN INOVASI:Menterjemahkan idea kepada bentukkonkrit, membuat perbandingan melaluipemerhatian dan menyusun mengikutkriteria.

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:

Bekerjasama dalam kumpulan danberani menyatakan idea.

TMK:Murid menggunakan abakus bagimewakilkan nombor

BBB:Guli, kad gambar, kad nombor, garisnombor, abakus 4:1 dan lembaran kerjamuka surat 1-12 (rujuk Modul)


2/19

2

7.1-11.1

NOMBOR DANOPERASI


1.2 Menulis nombor (i) Menulis sebarang nombor hingga 1000

apabila nombor itu dalamperkataan. B2D1E1 (a)

(ii) Menulis dalam perkataan sebarangnombor hingga 1000. B2D1E1 (a)

KREATIVITI DAN INOVASI:Menterjemahkan idea kepada bentukkonkrit, membuat perbandingan melaluipemerhatian dan menyusun mengikutkriteria.

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Bekerjasama dalam kumpulan danberani menyatakan idea.

TMK:Murid menggunakan abakus bagimewakilkan nombor

BBB:Guli, kad gambar, kad nombor, garisnombor, abakus 4:1 dan lembaran kerjamuka surat 1-12 (rujuk Modul)

3

14.1-18.1

NOMBOR DANOPERASI


1.3 Melengkapkan sebarangrangkaian nombor

(i) Membilang nombor dalamlingkungan 1000 secara:(a) seratus-seratus(b) sepuluh-sepuluh(c) satu-satu(d) dua-dua(e) lima-limaTertib menaik dan menurunB1D1E1/B2D1E1 (b)

(ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam lingkungan 1000 secara:(a) seratus-seratus(b) sepuluh-puluh(c) satu-satu(d) dua-dua(e) lima-limaTertib menaik dan menurunB2D1E1 (d)

KREATIVITI DAN INOVASI:Menggunakan deria, menggabungjalinberdasarkan maklumat yang ada danmenyusun maklumat mengikut kriteria.

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Yakin pada diri sendiri dan berdisiplin

BBM:Kad nombor dan dan lembaran kerjamuka surat 13-24 (rujuk Modul)


3/19

4

21.1-25.1NOMBOR DANOPERASI

Nombor bulathingga 1000

1.4 Menentukan nilai tempatbagi sebarang nombor

(i) Menamakan nilai tempat bagisetiap digit dalam sebarang

nombor hingga 1000. B2D2E1 (ii) Menyatakan nilai digit bagi

sebarang nombor hingga 1000. B2D2E1

(iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai

digit bagi sebarang nombor dengan menggunakan abakus4:1.

KREATIVITI DAN INOVASI:Menghubungkait, menyusun maklumatserta membuat penghampiran danmembina pemahaman melalui alat yangbersesuaian dan pemerhatian situasisekeliling.

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Yakin diri dan sikap kerjasama

BBM:Garis nombor, kad nombor, dekak-dekakdan lembaran kerja muka surat 16-17(rujuk Modul)

5

28.1-1.2 NOMBOR DANOPERASI

Nombor bulathingga 1000

1.4 Menentukan nilai tempatbagi sebarang nombor

1.5 Membundarkan sebarangnombor kepada puluh danratus terdekat

(iv) Mencerakinkan sebarang nombor dalam: B3D2E1 (a) sebutan ratus, puluh dan sa(b) bentuk panjang yang

menunjukki) Membundarkan sebarang nombor

hingga 1000 kepada puluh dan ratusyang terdekat.an nilai setiap digit

KREATIVITI DAN INOVASI:Menghubungkait, menyusun maklumatserta membuat penghampiran danmembina pemahaman melalui alat yangbersesuaian dan pemerhatian situasisekeliling.

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Yakin diri dan sikap kerjasama

BBM:

Garis nombor, kad nombor, dekak-dekakdan lembaran kerja muka surat 16-17(rujuk Modul)


4/19

6


Tambah dalamlingkungan 1000

2.1 Menambah sebarang duanombor

(iii) Menambah sebarang dua nombor dengan menggunakan abakus 4:1

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, praktikkanproses kreatif untuk menghasilkan ideasecara berterusan

TMK:Penggunaan power point dan abakus

bagi penambahan

7

18.2-22.2 2.2 Menambah sebarang tiga

nombor

2.3 Menyelesaikan masalahtambah

(iii) Menambah sebarang tiga nombor denganmenggunakan abakus 4:1

(i) Mereka cerita berdasarkan ayatmatematik tambah yang diberi

(ii) Menyelesaikan masalah harianyang melibatkan penambahan duanombor. B4D1E1

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat simulasi, menghasilkan ideadaripada pemerhatian, mebuat perkaitandan mengubah suai idea.TMK:

Abakus dan power point

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Yakin diri, ketelitian, tidak putus asa.Mengaitkan penambahan dalam aktiviti

jual beli barang.

BBB:Kad nombor, abakus 4:1 dan lembarankerja muka surat 71-91 (rujuk Modul)

8

25.2-1.3 NOMBOR DAN

OPERASI

Tolak dalamlingkungan 1000

3.1 Menolak sebarang duanombor

3.2 Menolak berturut-turutdua

nombor daripadasebarang nombor

(iii) Menolak sebarang dua nombor dengan menggunakan abakus 4:1

(i) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga1000 tanpa dan dengan mengumpulsemula.

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, praktik proseskreatif untuk menghasilkan idea secaraberterusan.

TMK:Penggunaan power point dan abakus

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Ketelitian, yakin diri dan kesungguhan.


5/19


6/19

(c) sepuluh sepuluh(d) empat empat

(iii) Memperkenalkan simbol darab dansama dengan : B1D3E1/ B3D1E3 (a) Mengguna dan mempelbagaikan

perbendaharaan kata yang relevandalam konteks darab.

(b) Menulis simbolnya

(c) Menggunakan simbol bagimenulis ayat matematikberdasarkan situasi yangdiberi. B3D1E3

KEUSAHAWANAN:Rajin, teliti, berusaha, bekerjasama,yakin

BBM:Pensel,gula-gula, daun, kad simbol danlembaran kerja muka surat 105-126(rujuk Modul)

11

18.3-22.3

NOMBOR DANOPERASI

Darab

4.1 Menulis ayat matematikbagi operasi darab (iv) Menulis ayat matematik darab

apabila diberi kumpulan dua dua,lima lima, sepuluh sepuluh dan

empat- empat berbantukan:(a) objek(b) gambar (c) garis nombor yang sama

(v) Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi darabyang diberi dengan mengubahsusunan nombor yang didarabkan.B3D1E4

KREATIVITI DAN INOVASI:Menghasilkan idea dari pemerhatian,menilai idea secara kritis, fenomenadapatan makna.

TMK:Penggunaan power point

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Rajin, teliti, berusaha, bekerjasama,yakin

BBM:Pensel,gula-gula, daun, kad simbol danlembaran kerja muka surat 105-126(rujuk Modul)

12

1.4-5.4

NOMBOR DANOPERASI

Darab

4.2 Melengkapkan ayatmatematik

(i) Membina sifir dua, lima, 10 danempat dengan berpandukan: (a)objek konkrit,(b) gambar,(c) garis nombor

(ii) Menentukan nilai bagi sifir satu dansifar.

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, membuatperkaitan dan mengubah suai idea

TMK:Penggunaan power point

NILAI MURNI DAN SIKAP


7/19

(iii) Melengkapkan ayat matematikdarab yang melibatkan sifir dua,lima, 10, empat, satu dan sifar

KEUSAHAWANAN:Kerjasama, yakin, hati-hati

BBB:Kad gambar, guli, dan lembaran kerjamuka surat 138 - 139(rujuk Modul)

13

8.4-12.4

NOMBOR DANOPERASI

Darab

4.3 Menyatakan secaraspontan sifir darab.

(i) Menyatakan secara spontan sifir dua, lima, 10, empat, satu dansifar mengikut:(a)tertib menaik(b)rawak(c)salah satu daripada dua nombor

(ii) Menunjukkan hasil darab denganmenggunakan abakus 4:1

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, praktikkanproses kreatif

TMK:Penggunaan Power Point, abacus bagipendaraban

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Berpengetahuan, kerjasama, yakin,

cekap

BBB:Kad gambar, abacus 4:1 dan lembarankerja muka surat 143 (rujuk Modul)

14

15.4-19.4

NOMBOR DANOPERASI

Darab

4.4 Menyelesaikan masalahharian yang melibatkansifir darab.

(i) Menggunakan sifir dua, lima, 10 danempat bagi:(a) Mereka cerita berdasarkan ayat

matematik darab yang diberi.

(b) Menyelesaikan masalah harianyang melibatkan pendarabandua nombor. B4D1E3

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat simulasi,membuatpemerhatian dan analisis idea, kenalpasti masalah dan selesaikannya,praktikkan proses kreatif untuk hasilkanidea secara berterusan.

TMK:penggunaan Power Point dan abacus

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kerjasama, yakin, cekap


8/19

BBB:Guli, abacus dan lembaran kerja mukasurat 148,149,150,151 (rujuk Modul)

15

22.4-26.4

NOMBOR DANOPERASI

BAHAGI

5.1 Menulis ayatmatematik bagioperasi bahagi.

(i) Mengelaskan kepada kumpulandua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empatdengan menyatakan kumpulanyang diperoleh denganmenggunakan:(a) objek(b) gambar (c) garis nombor

(ii) Memperkenalkan simbol bahagidan sama dengan : B1D3E1 (a) Mengguna dan mempelbagaikan

perbendaharaan kata yangrelevan dalam konteks bahagi

(b) Menulis simbolnya

KREATIVITI DAN INOVASI:Menghasilkan idea dari pemerhatian,menilai idea secara kritis, fenomenadapatan makna

TMK:penggunaan Power Point

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kerjasama, tolong-menolong, rajin,yakin, adil, fokus

BBM:Guli, kotak, pensel, straw, lembarankerja muka surat 156-189 (rujuk Modul)

16

29.4-3.5

NOMBOR DANOPERASI

BAHAGI

5.1 Menulis ayatmatematik bagioperasi bahagi. (c) Menggunakan simbol bahagi

dan sama dengan bagi menulisayat matematik berdasarkansesuatu yang diberi. B3D1E3

(iii) Menulis ayat matematikberdasarkan aktiviti: B3D1E4

(a) pengumpulan(b) pengongsian(c) tolak berturut-turut(d) sonsangan operasi darab

KREATIVITI DAN INOVASI:Menghasilkan idea dari pemerhatian,menilai idea secara kritis, fenomenadapatan makna

TMK:penggunaan Power Point

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kerjasama, tolong-menolong, rajin,yakin, adil, fokus

BBM:Guli, kotak, pensel, straw, lembarankerja muka surat 156-189 (rujuk Modul


9/19

17

6.5-10.5

NOMBOR DANOPERASI

Bahagi

5.2 Melengkap ayatmatematik

bahagi

(i) Melengkapkan ayat matematik yangmelibatkan pembahagian dengan dua,lima, sepuluh dan empat berpandukan:(a) Gambar konkrit(b) Gambar (c) Garis nombor

(ii)Menentukan nilai bagi pembahagiandengan satu

(iii)Menentukan nilai bagi pembahagianmelibatkan nombor yang dibahagiadalah sifar.

(iv)Melengkapkan ayat matematikbahagi yang melibatkan sifir dua,lima, 10, empat, satu dan sifar

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, membuatperkaitan, mengubahsuai idea

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kerjasama, bertanggungjawab, adil,tolong menolong

TMKPenggunaan power point

BBM:Straw, gula-gula, lembaran kerja m/s193 -205(rujuk modul)

18


Bahagi

5.3 Menyatakan secaraspontan yang melibatkanpembahagian

(i) Menyatakan secara spontanpembahagian dengan dua, lima,10, empat, satu dan sifar mengikut:

(a)tertib menaik(b)rawak(c)Salah satu daripada dua

nombor yang dibahagi untukmemberi hasil bahagitertentu dalam pembahagianapabila disoal.

(ii) Membahagi denganmenggunakan abacus 4:1

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, praktikkanproses kreatif untuk hasilkan ideasecara berterusan


Adil, tanggungjawab, tolong-menolong,kerjasama,jujur TMK:Penggunaan power point, abacus

BBM:Kad soalan,kad gambar, abakus danlembaran kerja muka surat 208 (rujukModul)

19

20.5-24.5

NOMBOR DANOPERASI

Bahagi

5.4 Menyelesaikan masalahharian yang melibatkanpembahagian

(i) Menggunakan pembahagiandengan dua, lima, 10 dan empatbagi:(a) Mereka cerita berdasarkan ayat

matematik bahagi yang diberi.(b) Menyelesaikan masalah harian

yang melibatkan pembahagiandengan dua, lima, 10, empat,

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat simulasi, membuatpemerhatian analisis, idea, kenalpastimasalah dan menyelesaikannya,praktikkan proses kreatif



10/19

satu dan sifar. B4D1E4 Adil, jujur, kerjasama.

BBM:Bola pingpong, balang dan lembarankerja muka surat 214 -216(rujuk Modul)

20

10.6-14.6

NOMBOR DAN

OPERASI

Pecahan

6.1 Menamakan pecahan

wajar.

(i) Mengenal pasti pecahan wajar yang

pengangkanya 1 dan penyebutnyahingga 10 dengan menggunakanbahan konkrit, gambar, dan lipatankertas.

(ii) Menyebut pecahan wajar satu perdua,satu pertiga, satu perempat, satu perlima,satu perenam, satu pertujuh, satuperlapan, satu persembilan dan satupersepuluh

KREATIVITI DAN INOVASI:

Kenal pasti cirri, menterjemah idea,mnghubung kaitdan menganalisispersamaan dan perbezaan

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kerjasama, menghargai dan berterimakasih, prihatin, menghargai masa

TMK:CD-ROM

(iii) Menamakan pecahan wajar yangpengangkanya hingga 9 danpenyebutnya 10. B2D3E1

(iv) Melorek gambarajah mengikutpecahan yang diberi. B3D3E1

BBM:Kek, reben, kad pecahan, gunting,kertasdan lembaran kerja muka surat 221 -228(rujuk Modul)

21

17.6-21.6

NOMBOR DANOPERASI

Pecahan

6.2 Menulis pecahan wajar.

6.3 Membandingkan nilai duapecahan wajar.

(i) Menulis pecahan wajar yangpengangkanya 1 dan penyebutnyahingga 10 apabila disebut danmengikut lorekan pada gambarajahB3D3E1

(ii) Membandingkan nilai dua pecahanwajar yang pengangkanya 1 danpenyebutnya hingga 10, denganberpandukan lipatan kertas, papanpecahan dan gambarajah. B3D3E2

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, membuatperkaitan, praktikkan proses kreatif,mengubah suai idea

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kerjasama, tolak ansur, inginmencuba,sistematik, rajin

BBM:Kad pecahan, dan lembaran kerja mukasurat 234 -243 (rujuk Modul)


11/19

22

24.6-28.6

NOMBOR DANOPERASI

Perpuluhan

Mengenal pasti konsepperpuluhan.

i) Menukar pecahan persepuluh kepadaperpuluhan. B3D4E1

ii) Menyebut perpuluhan sifar perpuluhansatu hingga sifar perpuluhan sembilandengan betul. B2D4E1

iii) Menunjukkan nombor perpuluhan0.1 hingga 0.9 pada garis nombor

iv) Melorek gambarajah mengikutperpuluhan yang diberi. B3D4E1

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembaliidea,menghubungkait dan menganalisispersamaan dan perbezaan.NILAI MURNI DAN SIKAPBekerjasama,teliti,yakin

BBB:Garis nombor danLembaran kerja muka surat 246-256(Rujuk Modul)

23

1.7-5.7

NOMBOR DANOPERASI

Perpuluhan

7.2 Menulis perpuluhan

7.3 Membanding nilaiperpuluhan

i) Menulis sifar perpuluhan satu hingga sifar perpuluhan sembilan apabila disebut,mengikut lorekan pada gambarajah danpada garis nombor. B3D4E1

(i) Membandingkan nilai sifar perpuluhan satuhingga sifar perpuluhan sembilan, denganberpandukan lipatan kertas, garis nombor dan gambarajah. B3D4E2

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat perbandingan melaluipemerhatian, menghasilkan idea danmenghubungkaitkan denganpengetahuan sedia ada.

NILAI MURNI DAN SIKAP

Rajin,bersungguh-sungguh berdisiplin,yakin diri.

BBBLipatan kertas,garis nombor Lembaran kerja muka surat 257 - 260 (Rujuk Modul)

24

8.7-12.7

NOMBOR DANOPERASI

Wang HinggaRM100

.1 Mengenal dan menyebutnilai mata wang Malaysia.

(i) Mengenal pasti mata wang kertas RM50dan RM100 B1D4E1

(ii) Mewakilkan nilai wang denganmenggunakan abakus 4:1.

(iii) Menyatakan gabungan beberapa keping

wang yang memberikan jumlah nilai yangtertentu hingga RM100. B2D5E1

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengenalpasti ciri, menterjemah idea,menghubungkait dan menganalisispersamaan dan perbezaan.

TMK:Penggunaan Power Point dan abakusbagi mewakilkan nilai wang.NILAI MURNI DAN SIKAPBekerjasama, jimat cermat, teliti, jujur,amanah dan bersyukur.KEUSAHAWANAN:Mengaitkan penggunaan wang dalamaktiviti jual beli.


12/19

BBB:Wang syiling dan wang kertas, catalogbarang, abakus 4:1Lembaran kerja muka surat 263 - 268)(Rujuk Modul)

25

15.7-19.7

NOMBOR DANOPERASI

Wang HinggaRM100

8.2 Menambah nilai wang (i) Menambah dua nilai wang yangmelibatkan: B3D1E5 (a) ringgit,(b) sen,(c) ringgit dan sen,dan jumlahnya tidak melebihiRM100.

(ii) Menambah tiga nilai wang yangmelibatkan: B3D1E5 (a) ringgit,(b) sen,(c) ringgit dan sen,dan jumlahnya tidak melebihi RM100.

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, member pelbagai contoh berkaitan tugasan danmempraktikkan penyelesaian masalah.

TMK:Penggunaan abakus bagi pengiraantambah wang.NILAI MURNI DAN SIKAPBekerjasama,berjimat cermat

KEUSAHAWANAN:Mengaitkan penggunaan wang dalam

aktiviti jual beli.

BBB:Wang syiling dan wang kertas, kadgambar, objek seperti buku, pensel,pembarisLembaran kerja (muka surat 274 - 277(Rujuk Modul)

26

22.7-26.7

NOMBOR DANOPERASI

Wang HinggaRM100

8.3 Menolak nilai wang (i) Menolak dua nilai wang yang melibatkan:B3D1E6 (a) ringgit,(b) sen,(c) ringgit dan sen.

(ii) Menolak berturut-turut dua nilai wangdaripada sebarang nilai wang hingga

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, member pelbagai contoh berkaitan tugasan danmempraktikkan penyelesaian masalah.

NILAI MURNI DAN SIKAPJujur, teliti dan berjimat cermat


13/19

RM100 yang melibatkan: B3D1E6 (a) ringgit(b) sen(c) ringgit dan sen

KEUSAHAWANAN:Mengaitkan penggunaan wang dalamaktiviti jual beli.

BBM:Wang syiling dan wang kertas, kadgambar, objek seperti buku, pensel,pembaris.

Lembaran kerja muka surat 286 - 301(Rujuk Modul

27

29.7-2.8

NOMBOR DANOPERASI

Wang HinggaRM100

8.4 Menyelesaikan masalahharian yang melibatkanoperasi tambah dan tolak

(i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematiktambah dan tolak yang melibatkan wang.

(ii) Menyelesaikan masalah harian yangmelibatkan operasi tambah dan tolakberkaitan dengan wang.B4D1E5

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat simulasi, membuatpemerhatian dan analisis idea untukmengenalpasti masalah danmenyelesaikannya serta praktikkanproses kreatif untuk menghasilkan ideasecara berterusan.

TMK:Penggunaan Power Point dan untuk

paparan gambar dan ayat matematik

NILAI MURNI DAN SIKAPBerjimat cermat,jujur,bantu membantuKEUSAHAWANAN:Mengaitkan penggunaan wang dalamaktiviti jual beli.

BBMWang syiling dan wang kertas, kadgambar, objek seperti buku, pensel,pembaris.Lembaran kerja 102(m/s 307)(Rujuk Modul)

28

19.8-23.8

SUKATAN DANGEOMETRI

Masa dan Waktu

9.1 Menyatakan waktu dalam jam dan minit

(i) Mengenal tanda senggatan minit padamuka jam.

(ii) Mengenal tanda senggatan dan angka yangmenandakan gandaan lima minit pada muka

(iii) Menyata dan menunjukkan waktu dalam jam dan gandaan lima minit.

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengenalpasti ciri dan situasi, menjanaidea serta membuat sekuen.

TMK:Paparan Power Point.


14/19

B2D6E1 NILAI MURNI DAN SIKAPMenghargai masa, disiplin BBM:Kad gambar,muka jam, lembaran kerjaLembaran kerja muka surat 1-2(Rujuk Modul)

29

26.8-30.8

SUKATAN DANGEOMETRI

Masa dan Waktu

(iv) Menukar waktu dalam jam dangandaan lima minit daripadaperkataan kepada bentuk angkadan sebaliknya.

(v) Merekodkan waktu dalam jam dangandaan lima minit dalam bentukangka. B3D5E1

(vi) Merekodkan aktiviti harianmengikut waktu dalam jam danminit.

KREATIVITI DAN INOVASI:

Menjana idea,membuat pemerhatiansekeliling dan menggunakan alatberpandukan prosedur tertentu.TMK:Paparan Power Point.NILAI MURNI DAN SIKAPMenghargai masa, disiplinBBM:Kad gambar, kad imbasanLembaran kerja muka surat 12-14(Rujuk Modul)

302.9-6.9

SUKATAN DANGEOMETRI

Masa dan Waktu

9.2 Menyatakan perkaitandalam waktu

(i) Menyatakan perkaitan: B3D5E2 (a) hari dengan jam,(b) jam dengan minit.

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengenalpasti cirri dan situasi,menjanaidea serta membuat sekuen.

TMK:Paparan Power Point.

NILAI MURNI DAN SIKAPMenghargai masa, disiplin

BBB:Kad gambar, kad imbasanLembaran kerja muka surat 18-26(Rujuk Modul)

319.9-13.9

SUKATAN DANGEOMETRI

Panjang

10.1 Mengenal unitsentimeter dan meter.

(i) Mengenal unit sentimeter dan meter dengan memerhatikan senggatan padapembaris dan pita ukur. B1D2E1

(ii) Mengenal ukuran panjang dalam: (a) unit

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat perbandingan, membuatpemerhatian dengan menggunakan alatdan prosedur tertentu, menjana idea danmenghubungkait idea dengan


15/19

cm,(b) unit mB2D6E1

(iii) Menulis ukuran panjang yangdiberi dalam:(a) sentimeter dengan menggunakan

simbol cm,(b) meter dengan menggunakan simbol m.

(iii) Menulis ukuran panjang yangdiberi dalam:(c) sentimeter dengan menggunakan

simbol cm,(d) meter dengan menggunakan simbol m.

pengetahuan sedia ada.TMK:Paparan Power Point serta muridmembuat latihan Power Point dan Word.

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Bekerjasama,teliti, berani, bekerjasama

dalam kumpulan BBM:Pembaris, pita ukur, dan lembaran kerjamuka surat 30-40(rujuk Modul)

3216.9-20.9

SUKATAN DANGEOMETRI

Panjang

10.2 Mengukur dalam unitsentimeter dan meter.

10.3 Menganggar dalam unitsentimeter dan meter

(i) Mengukur dan menandakan jarakyang ditentukan dalam unit:(a) sentimeter,

(b) meter (ii) Mengukur dan merekodkan ukuran

panjang objek dalam unit: B3D5E3 (a) sentimeter,(b) meter.

(iii)Melukis garis lurus mengikut ukuranyang diberi dalam unit:

(a) sentimeter.(b) meter.

(i) Menganggar panjang suatu objekdalam unit sentimeter dan unit meter

dan bandingkan anggaran denganukuran sebenar. B3D5E3

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat pemerhatian, membanding,membuat inferens, menghubungkaitidea dengan pengetahuan sedia adadan membuat keputusan tentangsintesis akhir.

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Bekerjasama, ketepatan,bertanggungjawab

BBM:Pita ukur, pembaris, objek sepertipembaris, buku, pemadam, klip kertas,pengasah pensel dan lembaran kerjamuka surat 44-56 (rujuk Modul)


16/19

33

23.9-27.9

SUKATAN DANGEOMETRI

Jisim

11.1 Mengenal unit gramdan

kilogram

(i) Mengenal unit kilogram dan gramdengan memerhatikan senggatanpada alat penimbang. B1D2E1

(ii) Mengenal jisim dalam : (a) unit g.(b) unit kg.

B1D2E1/ B2D6E1

(iii) Menulis jisim yang diberi dalam:(a)gram dengan menggunakan

simbol g.(b)kilogram dengan menggunakan

simbol kg



BBB: Alat penimbang, objek berat dan ringandan lembaran kerja muka surat 60-67(rujuk Modul)

34

30.9-4.10.

SUKATAN DANGEOMETRI

Jisim

11.2 Menimbang dalam unitgram dan kilogram

11.3 Menganggar dalam unitgram dan kilogram

(i) Menimbang dan merekod objek yang jisimnya dalam : B3D5E3 (a) gram,(b) kilogram

(i) Menganggar jisim sesuatu objekdalam unit gram dan kilogram danbandingkan anggaran dengantimbangan sebenar. B3D5E3



BBB:Kad imbasan, objek di dalam bilik darjahseperti beg, buku teks dan lembarankerja muka surat 67-76 (rujuk Modul)


17/19

35

1 OKT 5 OKT

SUKATAN DANGEOMETRI

Isipadu Cecair

12.1 Mengenal unit milliliter dan liter

(i) Mengenal unit mililiter dan unit liter dengan memerhatikan senggatanpada silinder penyukat. B1D2E1

(ii) Mengenal isipadu cecair dalam:(a) unit m (b) unit B1D2E1/ B2D6E1

(iii) Menulis isipadu cecair yang diberidalam:

(a)millimeter dengan menggunakansimbol m

(b)liter dengan menggunakansimbol

.


NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Tekun

BBB:Kad imbasan, botol air pelbagai saiz,gelas, baldi, cawan dan lembaran kerjamuka surat 79-83 (rujuk Modul)

36

14.10-18.10

SUKATAN DANGEOMETRI

Isipadu Cecair

12.2 Menyukat dalam unit m dan

12.3 Menganggar dalam unitmilliliter dan liter

(i) Menyukat, menanda danmerekodkan isipadu cecair yangditentukan dalam: B3D5E3 (a) mililiter,(b) liter.

(i)Menganggar isipadu cecair dalamunit milliliter dan liter dan

bandingkan dengan sukatansebenar. B3D5E3


NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Teliti, tekun, kerajinan, bekerjasama

BBB:Botol air, kad gambar, bikar, silinder penyukat dan lembaran kerja mukasurat 91-97 (rujuk Modul)


18/19

37

21.10-25.10

SUKATAN DANGEOMETRI

Ruang

13.1 Mengenal pasti bentuktiga dimensi (3D).

13.2 Mengenal pasti

bentangan bentuk tigadimensi

(i) Mengenal pasti bentuk tiga dimensiberdasarkan huraian. B1D5E1

(ii) Mengenal pasti bentuk asas bagibentuk tiga dimensi. B2D7E7

(i) Mengenal pasti pelbagai bentangan

bentuk tiga dimensi: kubus, kuboid,pyramid tapak segiempat sama,silinder dan kon. B3D6E1

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengenalpasti ciri dan situasi sekeliling,mengimbas kembali idea, beri pelbagaicontoh berkaitan tugasan,mempraktikkan proses kreatif untukmenghasilkan idea secara spontan.

TMK:

Melukis dan membina bentuk 3Ddengan menggunakan perisian Word(Shapes).

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kreatif, berani mencuba, tidak putusasa, peka terhadap persekitaran.

BBM:Kad imbasan, objek 3D, objek disekeliling kelas, kad gambar danlembaran kerja muka surat 100-103

(rujuk Modul)

38

28.10-1.11

SUKATAN DANGEOMETRI

Ruang

13.3 Mengenal pasti bentukdua dimensi

(i) Mengenal pasti bentuk dua dimensiberdasarkan huraian. B1D5E1

(ii)Melukis bentuk asas bagi bentukdua dimensi : Segiempat sama,segiempat tepat, segitiga danbulatan

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat pemerhatian, membanding,membuat inferens, menghubungkaitidea dengan pengetahuan sedia adadan membuat keputusan tentangsintesis akhir. NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Bekerjasama, ketepatan,

bertanggungjawab BBB:Objek 3D dan lembaran kerja mukasurat 117-118 (rujuk Modul)


19/19

39

4.11-8.11

Aktiviti pengayaan dan pengukuhan

Minggu Dokumentasi

PSS

40

11.11-15.11

Aktiviti pengayaan dan pengukuhan

Minggu Dokumentasi

PSS

Hari Anugerah

Documents

rpt KSSR MATEMATIK TAHUN 2