rpt-t5-n

CONTOH MENULIS RANCANGAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL

Subjek:Pendidikan Seni Visual Tingkatan 5

Masa:7.30 8.50 pagi

Bahagian A: Seni Halus

Bab 1:Lukisan

Objektif Pembelajaran:1)Memahami sejarah lukisan

2)Memahami dan menghasilkan lukisan perspektif satu, dua dan tiga titik lenyap

Aktiviti:1)Mengenalpasti sejarah lukisan dalam Seni Halus

2)Mengetahui lukisan perspektif dan menghasilkan lukisan perspektif satu, dua dan tiga

titik lenyap

Kemahiran Belajar:1)KBKK : membanding, membeza

ABM:1)Buku Rujukan PSV

2)Contoh gambar dan lukisan perspektif satu, dua dan tiga titik lenyap

Nilai:Ketekunan, kesungguhan dan kasih sayang

Refleksi:

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANTINGKATAN 5MINGGU /

PENGGALBAHAGIAN / BABOBJEKTIF PEMBELAJARANARASAKTIVITIABM / NILAIKEMAHIRAN BELAJAR

1 - 3Bahagian

A :

Asas Seni Reka

Seni Halus

Bab 1 : Lukisan1) Memahami proses, gubahan dan fungsi Seni Visual serta berkomunikasidalam semua bidang seni

2) Memahami sejarah lukisan

3) Memahami dan menghasilkan lukisan perspektif satu, dua dan tiga titik lenyapAras 1:

1) Berkomunikasi melalui penghasilan karya

2) Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang

Aras 2:

1. Membanding beza jenis komunikasi visual

Aras 3:

1) Mengaplikasi asas seni reka

2) Memilih dan menggunakan maklumat dalam pembelajaran

3) Mendokumentasikan proses pembelajaranAktiviti 1 :

1) Mengenalpasti sejarah lukisan

Aktiviti 2 :

1) Pelajar menghasilkan asas lukisan perspektif satu, dua dan tiga titik lenyap

Aktiviti 3 :

1. Pelajar membuat lukisan secara pointerlistik bertemakan benda bagi menghasilkan sebuah karya seniABM :

1) Buku Rujukan PSV

2) Contoh gambar dan lukisan perspektif satu, dua dan tiga titik lenyap

3) Pensel / pen

Nilai :

Ketekunan,

Kesungguhan,

Kasih sayangKBKK :

Membanding

Membeza

TKP :

Naturalis

Verbal linguastik

Interpersonal

Logik matematik

MASTERI :

Pemulihan

Pengayaan

4 - 8Bab 2 :

Catan

Cat poster

Cat air

Cat minyak1) Memahami proses dan teknik menghasilkan catan

2) Boleh menggunakan pelbagai bahan dan media dalam catanAras 1:


2) Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang

Aras 2 :

1) Memilih maklumat berkaitan bidang seni halus

2) Membanding beza jenis komunikasi visual

Aras 3 :

1) Mengaplikasikan asas seni reka


3) Mendokumentasikan proses pembelajaranAktiviti 1 :

1) Pelajar didedahkan jenis dan teknik serta alat / bahan dalam menghasilkan catan

Aktiviti 2 :

1) Pelajar menghasilkan poster mudah dengan menggunakan cat poster

Aktiviti 3 :

1) Pelajar menghasilkan uji kaji teknik dan jenis catan cat air seperti basah atas basah, basah atas kering dan kering atas basahABM :

1) Buku rujukan

2) Contoh catan tempatan pelbagai teknik dan aliran3) Catan pelbagai media sebagai perbandinganNilai :

Ketekunan, ketelitian dan kebersihanKBKK :

1) Pemikiran kreatif

TKP :

Kinestetik

Visual ruang

Interpersonal

Konstruktivisme :

Pengetahuan sedia ada

9 - 12Bab 3 : Arca

Arca mobail

Arca stabil

Arca berfungsi

Arca estetika1) Memahami sejarah arca

2) Memahami jenis-jenis arca

3) Memahami dan menghasilkan

arcaAras 1 :


2) Menjalankan aktiviti secara

spontan dan terancang

Aras 2 :

1) Memilih maklumat berkaitan

bidang seni halus

2) Membandingkan jenis

komunikasi

visual

Aras 3 :

1) Mengaplikasikan asas seni reka


3) Mendokumentasikan proses pembelajaran Aktiviti 1 :

1) Pelajar mengkaji dan menilai contoh arca berfungsi dan estetik di sekeliling

sekolah dan sekitarnya

Aktiviti 2 :

1) Pelajar menghasilkan arca mobail digabungkan dengan

origami

Aktiviti 3 :

Pelajar membuat arca menggunakan kad tebal, kertas origami dan dijadikan gantunganABM :

1) Buku rujukan

2) Contoh arca luakan, binaan,

mobail / stabil

3) Kad origami, kertas manila, pisau,

dawai, tali

/ benang, pisau / gunting

Nilai :

Ketelitian, keselamatan, kreatifKBKK :

Pemikiran kreatif

Banding beza

TKP :

Kinestetik Logik matematik Interpersonal

Konstruktivisme :


13 - 15Bahagian B : Komunikasi Visual

Bab 4 : Poster

1) Memahami ciri-ciri poster

2) Memahami fungsi dan kegunaan poster

3) Mengetahui jenis-jenis posterAras 1 :

1) Memahami prinsip reka bentuk grafik yang menjelaskan maksud kepekaan,

keharmonian, keindahan dan keselesaan dalam aktiviti penghasilan

Aras 2 :

1) Membincangkan perkara yang berkaitan perkembangan seni grafik

dan kegunaannya dalam kehidupan seharian

Aras 3 :

1) Menghasilkan lakaran reka bentuk grafik poster berasaskan bidang tertentuAktiviti 1 :

1) Pelajar membuat olahan ilustrasi

Aktiviti 2 :

1) Pelajar diminta menghasilkan satu reka bentuk grafik muka taip

Aktiviti 3 :

1) Pelajar diminta menghasilkan satu reka bentuk grafik bertema

ABM :

1) Contoh poster yang berkaitan

Nilai :

Ketepatan

Kebersihan

Kreatif

KBKK :

Pemikiran kreatif

TKP :

Kinestetik

Logik matematik

Interpersonal

KMD :

Membuat ramalan proses inovasi

Konstruktivisme :


16 - 18Bab 5 : Logo1) Memahami fungsi dan jenis logo

2) Mengetahui proses

penghasilan logo

3) Mengetahui ciri-ciri logoAras 1 :

1) Memahami prinsip reka bentuk grafik yang menjelaskan kepekaan, keharmonian, keindahan dan keselesaan dalam aktiviti penghasilan.

Aras 2 :

1) Membincangkan perkara yang berkaitan perkembangan seni grafik dan kegunaannya dalam kehidupan seharian

Aras 3 :

1) Menghasilkan lakaran reka bentuk grafik logo berasaskan bidang tertentuAktiviti 1 :

1) Pelajar mencipta satu olahan logo huruf secara

bebas

Aktiviti 2 :

1) Pelajar diminta menghasilkan satu reka bentuk logo representasi berdasarkan objek alam / benda

Aktiviti 3 :

1) Pelajar menghasilkan satu reka bentuk logo simbol imej korporatABM :

1) Contoh pelbagai jenis logo

Nilai :

Ketepatan

Kebersihan

KreatifKBKK :

Pemikiran kreatif

TKP :

Kinestetik

Logik matematik

Interpersonal

KMD :


Konstruktivisme :


19 - 20Bahagian C : Reka Bentuk

Bab 6 : Reka Bentuk Hiasan Dalaman1) Memahami reka bentuk ruang kediaman dan awam

2) Mengetahui

penggunaan eleman dalam penghasilan reka bentuk hiasan dalaman

3) Mengetahui proses penyusunan dalam reka bentuk hiasan dalamanAras 1 :

1) Memahami beberapa prinsip asas hiasan dalaman

Aras 2 :

1) Mengetahui konsep ruang (lokasi) yang boleh dibangunkan dengan

mengambil kira aspek

prinsip hiasan

dalaman

2) Mengetahui cara penyediaan pelan lantai, lukisan

Aras 3 :

1) Menyedari kepentingan

dan menghargai

keindahan,

keharmonian

seni visual

dalam

kehidupanAktiviti 1 :

1) Mengumpul beberapa contoh hiasan dalaman seperti ruang

tidur, pejabat dan tampal.

Aktiviti 2 :

1) Berdasarkan satu contoh reka bentuk hiasan dalaman, pelajar diminta melukis semula pelan lantai gambar tersebut.

Aktiviti 3 :

1) Berdasarkan satu contoh reka bentuk

hiasan dalaman, pelajar diminta

melukis

semula

gambar

tersebutABM :

Contoh pelbagai jenis hiasan dalaman

Nilai :

Ketepatan

Kekemasan

FokusKBKK :

Pemikiran kreatif

TKP :

Kinestetik

Logik

matematik

Interpersonal

KMD :


Konstruktivisme :


21 - 23Bahagian D : Kraf Tradisional Dan Dimensi Baru

Bab 7 : Tenunan1) Mengetahui alatan dan fungsi alat tenunan

2) Memahami motif-motif tenunan

3) Mengetahui proses tenunanAras 1 :

1) Mengumpul maklumat sejarah tenunan tempatan serantau

2) Menyenarai alat, bahan, teknik dan proses penghasilan

3) Menyenarai nama tokoh dan mencatatkan sumbangan serta hasil karya mereka

Aras 2 :

1) Menyatakan penghargaan terhadap hasil kraf tradisional setempat

Aras 3 :

1) Kekemasan kerja dan mengaitkan nilai tambah

dengan

bidang lain

seperti sains

dan teknologiAktiviti 1 :1) Pelajar melukis struktur ragam hias songket

Aktiviti 2 :

1) Pelajar membuat olahan dan susunan motif tenunan sedia

ada

Aktiviti 3 :

1) Pelajar menghasilkansatu barangan kraf dengan

mengaplikasi

motif tenunanABM :

1) Contoh pelbagai jenis tenunan songket2) Contoh gambar peralatan tenunan

Nilai :

Penghargaan

Kebersihan

Keselamatan

KBKK :

Kreatif

Menjana minda

TKP :

Kinestetik Naturalis Visual ruang InterpersonalKonstruktivisme :


24 - 26Bab 8 : Anyaman1) Mengenali kraf anyaman mengkuang dan pandan

2) Memahami proses membuat anyaman

3) Mengetahui

jenis-jenis

kelaraiAras 1 :

1) Mengenalpasti

pelbagai jenis motif anyaman

2) Menyenarai alat, bahan, teknik dan proses

3) Menyenarai nama tokoh dan mencatatkan sumbangan serta hasil karya mereka

Aras 2 :

1) Membuat anyaman berasaskan contoh tradisional

Aras 3 :

1) Menghasilkan

barangan kraf anyaman

2) Mereka ganti alat, bahan dan teknik yang sesuai dalam penghasilan kraf anyaman

3) KekemasanAktiviti 1 :

1) Menyenaraikan

proses

membuat,

jenis-jenis

motif

anyaman

dan

mengenalpasti

barangan kraf

dimensi baru

Aktiviti 2 :

1) Pelajar didedah dengan motif tradisional

Aktiviti 3 :

1) Pelajar menghasilkan anyaman daun ketupat dengan bimbinganABM :

1) Pelbagai

contoh gambar alatan anyaman

2) Pelbagai

contoh

motif

tradisional

3) Pelbagai contoh gambar barangan kraf anyaman

Nilai :

Ketekunan

Keselamatan

Kreatif

KBKK :

Pemikiran kritis

Menjana idea

Menyelesaikan masalah

TKP :

Kinestetik

Logik matematik

Interpersonal

Konstruktivisme :

Pengalaman sedia ada

27 - 32Bahagian E : Sejarah Dan Apresiasi Seni Visual

Bab 9 : Perkembangan Seni Di

Malaysia1) Memahami reka bentuk rumah

2) Memahami konsep dan reka bentuk ruang

3) Memahami fungsi dan nilai estetika masjid dan makam

4) Mengetahui pengaruh seni bina asing

5) Mengetahui jenis-jenis dan eleman penting taman

6) Mengetahui kepentingan taman

Mengenali jenis dan fungsi kenderaan

7) Mengetahui jenis pakaian tradisional

Aras 1 :

1) Mengumpul maklumat berkaitan kebudayaan,

ritual, sejarah

dan semangat

patriotisme

Aras 2 :

1) Membincang sumbangan individu, institusi dan organisasi terhadap seni visual

Aras 3 :

1) Membuat pernyataan berkenaan identiti mengenai karya, seni rakyat, seni bina, kenderaan dan pakaian dalam konteks sejarah, bentuk dll

2) Mendokumentasi maklumatAktiviti 1 :

1) Membuat koleksi pelbagai jenis rumah tradisonal dan moden, bangunan masjid dan makam

Aktiviti 2 :

1) Berdasarkan contoh kenderaan tradisional, hasilkan lakaran baru dengan memasukkan inovasi kenderaan tersebut

Aktiviti 3 :

1) Berdasarkan contoh gambar, ilhamkan sebuah taman mini dengan hiasan flora dan fauna yang cantikABM :

1) Contoh buku skrap mengenai pelbagai jenis seni berhubung

kebudaya

an, ritual,

sejarah

dan

semangat

patriotism

e

2) Buku-buku ilmiah mengenai perkembangan seni di Malaysia

Nilai :

Penghargaan

Kasih sayang

Keprihatinan

KBKK :

Pemikiran global dan kritis

BCB :

Mencatat

Menulis

laporan

Konstruktivisme :

Pengalaman sedia ada

1

2

3

4

5

6

6

7

8

9

11

12

10

Documents

rpt-t5-n