Embed Size (px)
Citation preview
ÁrsskýrslaÁrskóla
Skólaárið2017-2018
1
Efnisyfirlit
INNGANGUR 4
STARFSTÍMISKÓLANS 6
NEMENDAFJÖLDI 6
STARFSMANNAHALD 6
STJÓRNENDUR 6
STARFSMENN-STÖÐUGILDI 7
FJÁRMÁL 8
FJÁRHAGSÁÆTLUNÁRSKÓLA2013-2017 8
SKÓLANÁMSKRÁ 8
ANNAÐSKIPULAG 8
SKÓLARÁÐ 8
NEMENDAFÉLAG 9
SKÓLAÁRIÐ-NÁMSMAT 9
STOÐÞJÓNUSTA-STUÐNINGSÚRRÆÐI 10
TEYMISKENNSLA 11
ÁRVIST-HEILSDAGSSKÓLI 12
SKIPULAGFÉLAGSSTARFA 13
2
SAMSTARF 15
SAMSTARFHEIMILAOGSKÓLA 15
FORELDRAFÉLAG 15
FORELDRASAMSTARF 15
TENGSLVIÐLEIKSKÓLA 17
TENGSLVIÐFRAMHALDSSKÓLA 19
TENGSLVIÐINNLENDARMENNTASTOFNANIR 20
SAMRÆMDKÖNNUNARPRÓF 21
VALGREINAR 21
TÖLVU-OGUPPLÝSINGATÆKNI 23
TÆKJABÚNAÐUR 23
ÞRÓUNARVERKEFNIÍUPPLÝSINGATÆKNI 24
MATÁSKÓLASTARFI–SJÁLFSMATSKÓLA 25
ENDURMENNTUN 26
FRÆÐSLAINNANSKÓLANS 26
RÁÐSTEFNUR,NÁMSFERÐIROGNÁMSKEIÐUTANSKÓLANS 26
FRÆÐSLUDAGUR 28
ÞRÓUNARVERKEFNI–NÝBREYTNISTARF 28
VINALIÐAVERKEFNIÐ 28
3
LESTRARSTEFNA 29
BYRJENDALÆSI 29
OLWEUSARSTARFIÐ 30
FAGMENNSKUVERKEFNI 31
VINAVERKEFNIÐ 32
FYLGISKJÖL 33
FYLGISKJAL1–SKÓLADAGATAL2017-2018 33
FYLGISKJAL2–SKÓLADAGATAL2018-2019 34
4
INNGANGUR
Í haust hóf Árskóli sitt fimmta starfsármeð alla starfsemi skólans undir einu þaki.
Sameiningin undir eitt þak auðveldar allt skipulag og utanumhald í skólastarfinu.
Námsumhverfiðhefurgjörbreystogermunhentugra tilþeirrakennsluaðferða sem
viðhafðar eru í skólanum með teymiskennslu í öllum bekkjum og aukinni notkun
spjaldtölva til náms og nýtingu upplýsingatækninnar í öllum námsgreinum.
Teymiskennsluogþróunarstarfi í nýtinguupplýsingatækni eru gerð skil í sérstökum
köflumískýrslunni.Enþráttfyrirbreyttnámsumhverfiogbetriaðstæðurtilkennslu
máþóekkigleymaþvíaðA-álmaskólanserorðinverulegaúrsérgenginogþarfnast
sárlegaviðhaldsogendurbótatilaðhúngetiþjónaðmiðstiginusemskyldi.
NúerkomintveggjaárareynslaafaðhafaTónlistarskólaSkagafjarðarískólahúsnæði
Árskóla og hefur það breytt miklu fyrir tónlistarnám nemenda og auðveldar þeim
aðgengiaðtónlistarnámiáskólatíma.Ekkimásamtgleymaþvíaðbáðirskólarnirbúa
við mikil þrengsli og hefur þörf skólanna fyrir frambærilegan sal til afnota fyrir
samkomurafýmsutagi,s.s.árshátíðirogtónlistarviðburðiaukistverulega.
Ríkar hefðir móta skólastarfið í Árskóla og skapa skólanum sérstöðu. Margar
hefðannaeruáratugagamlarogaðrarhafa fest sig í sessi á síðustuárumog skapa
festuogöryggi í síbreytileguskólastarfi.Faglegtstarferstórþáttur ískólastarfinu. Í
vetur var megináhersla lögð á að þróa námsmat skólans enn frekar auk þess sem
unnið var áfram að ýmsum þróunarverkefnum s.s. spjaldtölvuvæðingu og
upplýsingatækniískólastarfinu,Olweusaráætluninni,Byrjendalæsiogfrekariaðlögun
að læsisstefnu Skagafjarðar. Flestum þessum verkefnum eru gerð skil í sérstökum
köflumískýrslunni.
NorskaVinaliðaverkefniðhefurfestsigísessiogeráöllumstigumískólanum.Árskóli
ermóðurskóliverkefnisinsáÍslandioghafastarfsmennskólanskynntverkefniðvíða
5
umlandíveturognúí lokskólaárseru45skólarþátttakenduríverkefninu.Aðauki
bíða2skólarinnleiðingartilhaustsins.
Sauðárkróki,18.júní2018
ÓskarG.Björnssonskólastjóri
HallfríðurSverrisdóttiraðstoðarskólastjóri
6
STARFSTÍMISKÓLANS
Skólastarf hófst 15. ágústmeð skipulagsdögumog skólasetning fór fram 22. ágúst.
Skólavarslitið31.maí.Skóladagatal2017-2018ogskóladagatal2018-2019másjáí
fylgiskjölum.
NEMENDAFJÖLDI
Skólaárið2017–2018varnemendafjöldiskólanseftirfarandi:
1. bekkur 27nemendur
2. bekkur 34nemendur
3. bekkur 27nemendur
4. bekkur 30nemendur
5. bekkur 32nemendur
6. bekkur 38nemendur
7. bekkur 46nemendur
8. bekkur 37nemendur
9. bekkur 28nemendur
10. bekkur 43nemendur
Nemendurvorusamtals342aðvori2018.
STARFSMANNAHALD
STJÓRNENDUR
Aukskólastjóraogaðstoðarskólastjóra,semjafnframterdeildarstjórimiðstigs,starfa
viðÁrskóla2deildarstjórarstiga,þærRagnheiðurMatthíasdóttirdeildarstjóriyngsta
stigs og Kristbjörg Kemp deildarstjóri unglingastigs. Anna Steinunn Friðriksdóttir er
deildarstjóri sérkennslu. Þar að auki er deildarstjóri Árvistar - tómstundaskóla, Vala
BáraValsdóttir.
7
Við skólann starfa79 starfsmenn,þar af eru kennarar40 talsins, aðdeildarstjórum
meðtöldum.Stöðugildi tilkennslueru33,5ogkennslustundirávikuskólaárið2017-
2018eru871.
STARFSMENN-STÖÐUGILDI
Árskóli Stöðugildi
Stjórnun 4
Kennarar 33,5
Skólaliðar 5,0
Stuðningsf. 8,5
Matráðar 4,2
Skólaritari 1
Umsjónarmaður/húsvörður 1
Náms-ogstarfsráðgjafi 1
Kennsluráðgjafi 0,5
Samtals:
Kennararogstjórnendur 37,5
Aðrirstarfsmenn 21,2
Árvist(heilsdagsskóli)
Starfsmenn 1,8
Stjórnun 0,7
Samtals 2,5
8
FJÁRMÁL
FJÁRHAGSÁÆTLUNÁRSKÓLA2013-2017
Ítöfluhéraðneðanmásjáyfirlityfirúthlutunfjármagnsímilljónumtilskólanssl.5
ár. Þarna er eingöngu átt við fjármagn til skólans (lykill 04213), án sérdeildar og
Árvistar.
Liðir: 2013 2014 2015 2016 2017
Tekjur 9,5 23,6 22,1 33,9 33,3
Laun 327 347 405 442,2 470,8
Vörukaup 38,1 38,3 42,1 52,6 58,7
Þjónustukaup 148,2 172,2 181,1 182,9 170,3
Þarafinnrileiga 89 115 116,5 123,5 119,6
Þarafskólaakstur 22,5 23,5 24,0 26,0 26,0
Samtals 513 533,8 606,1 645,9 666,7
SKÓLANÁMSKRÁ
Skólanámskrá Árskóla er tvískipt, annars vegar almenn stefnumörkun skólans sem
birter ískólanámskráoghinsvegarstarfsáætlunskólansmeðupplýsingumsemeru
breytilegar frá ári til árs. Allir starfsmenn skólans komu að endurskoðun
námskrárinnarogaðlögunaðnýrriAðalnámskráfrá2011.Starfsáætlunineruppfærð
árlegaogskólanámskráeftirþörfum.
ANNAÐSKIPULAG
SKÓLARÁÐ
Samkvæmt grunnskólalögum frá 2008 skal starfa skólaráð við hvern grunnskóla.
Skólaráð er samráðsvettvangur skólastjóra og skólasamfélagsins um skólahald. Auk
skólastjórasitjaískólaráðitveirfulltrúarforeldra,tveirfulltrúarkennara,einnfulltrúi
9
annarsstarfsfólksskólans,tveirfulltrúarnemendaogeinnfulltrúigrenndarsamfélags
eðaviðbótarfulltrúiúrhópiforeldravalinnaföðrumfulltrúumskólaráðs.
Skólastjóriogaðstoðarskólastjórifundaaðjafnaðimánaðarlegameðskólaráði,kynna
þeimáætlanirskólansogfjallaumskólastarfið.Fundargerðirskólaráðsogstarfsreglur
erubirtarávefskólans.
NEMENDAFÉLAG
Við grunnskóla skal starfa nemendafélag samkvæmt grunnskólalögum. Stjórn
nemendafélags Árskóla vinnur að félags-, hagsmuna- og velferðarmálum nemenda.
Stjórn nemendafélagsins er skipuð fulltrúum nemenda í 7. - 10. bekk. Starfsreglur
hennar eru á vef skólans. Deildarstjóri unglingastigs fundar með stjórninni.
Fundargerðirerubirtarávefskólans.
SKÓLAÁRIÐ-NÁMSMAT
Formlegannaskilvorulögðniðuráskólaárinuítengslumviðnýttnámsmatskerfisem
tekiðvaruppá sl. skólaáriog felur í sérgrundvallarbreytingar. ÍMentorkerfinueru
sett frammetanleghæfniviðmiðskólans íöllumnámsgreinumogerhvertmarkmið
orðað þannig að það sé metanlegt með matskvarða. Á mið- og unglingastigi er
notaðurmatskvarðinnA,B+,B,C+,C,Denáyngstastigiernotaðurhæfnikvarðinn
Framúrskarandi,Hæfnináð,Þarfnastþjálfunar,Hæfniekkináð.Hæfniviðmiðskólans
erunánariútfærslaáhæfniviðmiðumAðalnámskrárgrunnskóla2011og2013.Tveir
foreldraviðtalsdagar voru látnir halda sér en sá fyrri var snemma að hausti og sá
seinni í janúar. Formlegt námsmat var unnið jafnt og þétt yfir skólaárið, rætt í
foreldraviðtölum í janúarogafhentviðskólaslitaðvori. Íöllunámsmatiergert ráð
fyriraðkennararnotisímatenbygginámsmatiðekkieingönguáeinstökumprófum
eðakönnunum.Vægieinstakraþáttageturveriðbreytilegteftirnámsgreinum,ener
nánartiltekiðínáms-ogkennsluáætlunumkennara.
10
STOÐÞJÓNUSTA-STUÐNINGSÚRRÆÐI
Undir stoðþjónustu Árskóla starfa deildarstjóri sérkennslu, náms- og starfsráðgjafi,
sérkennarar, stuðningskennarar, þroskaþjálfar og stuðningsfulltrúar. Einnig er hægt
að sækja frekari þjónustu til Fræðsluþjónustu Skagafjarðar. Deildarstjóri sérkennslu
hefur yfirumsjón með og annast skipulagningu og ráðgjöf á allri sérkennslu,
stuðningskennsluogöðrumstuðningiviðnemendurískólanum.Lagteruppúrgóðri
samvinnu milli deildarstjóra og náms- og starfsráðgjafa og annarra sem koma að
nemendumendasamvinnaforsendaárangursríksstarfs.Getaberþessaðnáms-og
starfsráðgjafiÁrskólalétafstörfumumáramótogþvímiðurtókstekkiaðmannaþá
stöðuþaðsemeftirlifðiskólaárs.
Íveturstörfuðu15kennarar(1bættistíhópinneftiráramót)og12stuðningsfulltrúar
(1bættistviðeftiráramót)viðstoðþjónustuÁrskóla ímismunandistöðuhlutföllum.
Þroskaþjálfar voru 2 talsins til áramóta en 1 eftir áramót. Stuðningstímar kennara
námualltfrá2kennslustundumtil27.Allsvorustuðningstímarnir203áviku,þaraf
164kennarastundirog39þroskaþjálfastundir.Vinnuframlagstuðningsfulltrúavarum
285 klukkustundir á viku sem bæði fólst í einstaklingsaðstoð og/eða aðstoð við
nemendurinniíbekk.
Markmið stoðþjónustuÁrskólaeraðmætaþörfumnemendameðsérþarfir.Þaðer
gertmeðsérkennslu,stuðningskennsluog/eðaöðrumsértækumúrræðum.ÍÁrskóla
ereinnigstarfræktNámsver.Hlutverkþesseraðveitanemendummeðýmisskonar
fötlun eðamikil þroskafrávik sérhæfð úrræði og einstaklingsmiðað nám.Áhersla er
jafnframtætíð lögðáaðallirnemendur taki semmestanþátt íbekkjarstarfiogsitji
kennslustundirmeðbekkjarfélögumeinsogkosturer.
Sérkennslageturfaliðísérbreytingaránámsmarkmiðum,námsefni,námsaðstæðum
og/eðakennsluaðferðummiðaðviðþaðsemöðrumnemendumásamaaldrierboðið
11
uppá.Tekiðermiðafþörfumoghæfileikumhverseinstaklingsogleitasterviðaðná
þessummarkmiðummeð jákvæðuviðmótiogvirðingu fyrireinstaklingnumum leið
og lögð eru fyrir verkefni við hæfi. Unnið er samkvæmt einstaklingsnámskrá sem
sérkennari/þroskaþjálfi og umsjónarkennarar/greinakennarar útbúa í hverju tilviki
fyrir sig í samráði við foreldra/forsjáraðila og annað starfsfólk. Stuðningskennsla er
vinna með nemendum sem þurfa stuðning og aðhald við námið en fylgja samt
markmiðum jafnaldra eftir. Kennslan fer ýmist fram sem stuðningur í kennslustund
eðaílitlumnemendahópum.
Hlutverkstuðningsfulltrúaeraðaukafærniogsjálfstæðinemenda,hvortheldursem
ernámslegaeðafélagslega.Þeirvinnaundirstjórndeildarstjóraeðakennaraviðað
aðstoða kennara við að sinna einum eða fleiri nemendum sem þurfa á sérstakri
aðstoðaðhalda.
Góð samvinna hefur verið við fyrirtæki og stofnanir í bænumvið að finna sérhæfð
úrræðifyrireldrinemenduríformistarfsþjálfunartilaðaukahlutverklegrarvinnuá
kostnaðbóklegrar.Áherslaverðuráaðaukaþennanþátt ínáminuogkomaþannig
ennbeturámótsviðmismunandiþarfirnemenda.
Teymierumynduðutanumnemendurmeðsérþarfirafýmsutagi tilaðhaldautan
um málefni þeirra og námsframvindu. Oftast er um að ræða nemendur með
þroskafrávik,sértækanámsörðugleikaog/eðaaðrarsérþarfir.Fundireruaðöllujöfnu
haldnir á 6 - 8 vikna fresti. Í teymunum sitja að öllu jöfnu foreldrar,
umsjónarkennari/ar, deildarstjóri sérkennslu og/eða stiga, þroskaþjálfi/sér- og
stuðningskennari,stuðningsfulltrúi,aukaðilafrátengslastofnunumefviðá.
TEYMISKENNSLA
Teymiskennsla hefur verið í öllum árgöngum skólans síðustu fimm skólaár.
Hefðbundiðbekkjarkerfivarafnumiðenístaðþesserunniðmeðhvernárgangíheild
12
sembekkjardeildogumsjónarkennarareruyfirleitt tveir,enþrír í stærriárgöngum.
Með teymiskennslu er átt við að tveir eða fleiri kennarar vinni saman að kennslu í
sama rými. Umsjónarkennarar/kennarar í teyminu bera sameiginlega ábyrgð á
kennslunni og skipulagi hennar og njóta liðsinnis stuðningskennara og/eða
stuðningsfulltrúasemeruþátttakenduríteyminu.
Teymiskennslaner meðýmsusniði,algengteraðkennararnir í teyminudeila með
sérkennsluallranemendannaeneinniger nemendumgjarnanskipt ímismunandi
hópaeftirnámsþörfumeðanámsefni.Hverárgangurhefurtværopnar,samliggjandi
kennslustofur og hafa kennarar möguleika á að loka á milli eftir hópum og
viðfangsefni.
Markmið með teymiskennslunni er að efla skólastarfið enn betur en ótal
kennslufræðileg-og félagsleg rökmælameðþessumkennsluháttum.Máþarnefna
meirisveigjanleikaogfjölbreytniíverkefnumogkennsluaðferðum,meirisamvinnuog
samhæfingu kennslu í árganginum, auðveldara er að koma til móts við námsþarfir
hvers nemanda, nemendur fylgjastmeðgóðum samskiptumkennarannaogupplifa
jákvæða fyrirmynd í samskiptum fullorðinna. Kennsluáætlun heldur sér þótt einn
kennaravantiog forfallakennari komi íhans staðog fjölbreyttari félagahópurgetur
leitttilmeirisamheldniinnannemendahópsins.Fjárhagslegrökerueinnigfyrirhendi
því nýting á starfsfólki skólans verður hagkvæmari auk þess sem skólahúsnæðið er
betur nýtt. Ókostir við teymiskennsluna eru að skipulag er þyngra í vöfum og að
nokkru leyti tekurþað lengri tíma,aukþesssemsumumnemendumfinnsterfittað
vinnaíáreitisemkunnaaðfylgjastærrinemendahópum.
ÁRVIST-HEILSDAGSSKÓLI
Árvister tómstundaskóli fyrirbörn í1. -4.bekk, rekinnafÁrskóla.Börnúr1.og2.
bekk hafa forgang umfram eldri börn sem og börn sem búa við fötlun og/eða
13
veikindi.Greitterfyrirfyrirframákveðinntímafjöldaáviku.SkráningaríÁrvistfara
fram í maí og umsóknin gildir einungis fyrir komandi skólaár. Fjárhagsáætlun og
stærðhúsnæðisseturrammautanumstarfsemina.
Opiðer íÁrvist kl. 13:10-16:30alla skóladaga.Opiðer á starfs- og skipulagsdögum
skólanssemogforeldraviðtalsdögumogívetrarfríum.Lokaðeríjóla-ogpáskafríum.
Haustið2017var61barnskráðíÁrvist.Í1.bekkvoru23börn,í2.bekk27börnogí
3.bekk11börn.Umhaustiðbættustvið4umsóknirfyrirbörní3.bekksemfóruá
biðlistavegnafjöldabarna.Ávorönnfækkaðibörnunumlítillegaogvorualls53ílok
skólaárs.
Starfsmennþessa skólaárs voru6 talsins,deildarstjóriog5 stuðningsfulltrúar. Tveir
starfsmennunnu4dagaíviku,einnvarstuðningurfyrirbarnmeðsérþarfirogeinnsá
umræstinguaðauki.Starfsmannaskiptiurðuumáramótþar semeinnstarfsmaður
hættiogannarkominneftiráramótin.Einnstarfsmaðurfóríveikindaleyfifrá1.mars
til loka skólaárs og þar sem börnum hafði fækkað lítillega var ekki ráðin afleysing
nemaaðhluta.
SemfyrrsérstarfsfólkÁrvistarumaðfylgjabörnunumáíþróttaæfingarognúerlíka
hægtaðfaraítónlistarskólannáÁrvistartíma.EinnigsérstarfsfólkÁrvistarumaðfara
meðogsækjabörninásundnámskeiðáhaustinogafturávorin.
Í byrjun júní var foreldrum verðandi barna í 1. bekk boðið á kynningarfund hér í
skólanum þar sem meðal annars var hægt að skoða húsnæði Árvistar og fá
upplýsingarumstarfið.
SKIPULAGFÉLAGSSTARFA
Umsjónarkennarar halda utan um félagsstarf í sínum bekk. Þeir skipuleggja
bekkjarkvöld, spilakvöld, vinabekkjasamveru, litlu jól og skemmtanir, gjarnan með
foreldrum,enísamstarfiviðforeldrafélagskólansstarfa2-4tengiliðiríhverjumbekk
semfulltrúarforeldra.
14
1.–4.bekkur.Bekkjarkvölderuhaldinaðlágmarkitvisvaráskólaári.Árshátíðhvers
árgangs, þar sem nemendur koma fram með ýmis skemmtiatriði og leikþætti, er
haldinárlegaogerforeldrumogöðrumaðstandendumboðiðásýninguíBifröst.
5. – 7. bekkur.Bekkjarkvölderuhaldin að lágmarki tvisvar á skólaári.Árshátíðþar
sem allir nemendur viðkomandi bekkja koma fram er haldin árlega.
Umsjónarkennarar aðstoða nemendur við undirbúning. Ágóði rennur í ferðasjóð 7.
bekkjar,en7.bekkurferíþriggjadagaferðalagaðvori.Umsjónarkennarar7.bekkjar
aðstoða við fjáröflun vetrarins. Auk þess gefa nemendur 7. bekkjar út skólablað
miðstigs,Skólatrallsemseltertilfjáröflunar.
8.–10.bekkur.Bekkjarkvölderuhaldinaðlágmarkitvisvaráskólaári(8.-9.bekkur).
Árshátíð8.og9.bekkjarerhaldinídesember.Árshátíð10.bekkjarerhaldinímars.
Ágóðiárshátíðaunglingastigsrennuríferðasjóð10.bekkingasemfaraí5dagaferðtil
DanmerkurogSvíþjóðar.Nemenduríleiklistarvali10.bekkjarberahitannogþungann
afleikritinusjálfu,enallirnemendurí10.bekkkomaaðsýningunummeðeinumeða
öðrumhætti.Undanfarinárhafasýningarveriðu.þ.b.10talsins.Umsjónarkennarar
10.bekkjarogdeildarstjóriaðstoðanemendurviðundirbúningogallafjáröflun.Auk
leiksýningarereinaðalfjáröflunindansmaraþon10.bekkjarsemhaldiðerfyrrihluta
októbermánaðar. 10. bekkur gefur einnig út skólablað unglingastigs,Glóðafeyki til
fjáröflunar.
Nokkurferðalögerufarinávegumskólansogerkominhefðáflestaáfangastaði:
1.bekkur:Heimsóknásveitabæ–KeldudaluríHegranesi.
2.bekkur:HeimsókníGlaumbæ–Víðimýri,Varmahlíðogskógrækt.
3.bekkur:FariðheimaðHólum.
4.bekkur:Dagsferð.Blönduós,Skagaströndognágrenni.
5.bekkur:DagsferðtilDalvíkur–Hríseyjar.
6.bekkur:DagsferðtilAkureyrar.
15
7.bekkur:SkólabúðiraðReykjum(5d.).VorferðalagumSuðurland(3d.)
8.bekkur:OftastdagsferðáNorðurlandi.ÍárvarfariðtilAkureyrar.
9. bekkur:Vorferð innanhéraðsmeð gistinótt. Í vor fóru 9. bekkingar í leikhúsferð
(dagsferð)tilReykjavíkur.
10. bekkur: Skólaferðalag/nemendasamskipti, sl. 19 ár til Danmerkur og einnig
Svíþjóðarsl.15ár.
SAMSTARF
SAMSTARFHEIMILAOGSKÓLA
FORELDRAFÉLAG
Viðskólannstarfarforeldrafélagsemerskipaðfulltrúumforeldra.Félagiðhefurm.a.
staðiðfyrirfyrirlestrumumskóla-oguppeldismálásamtýmsumviðburðumávegum
skólansogísamstarfiviðkennara.
Í hverjum árgangi eru tveir til fjórir foreldrar tengiliðir. Þeir funda með
umsjónarkennurumnokkrumsinnumáskólaárinuogaðstoðaviðfélagsstarf ísínum
bekk. Umsjónarkennarar hafa samband við tengiliði þegar þeir vænta þátttöku
foreldra í skólastarfinu en jafnframt hafa tengiliðir frumkvæði að samstarfi.
Foreldrafélagiðhefurm.a.staðiðfyrirvinahringjumíyngribekkjum.
FORELDRASAMSTARF
Nauðsynlegteraðleggjaræktviðsamvinnuskólaogheimilaogaukaþáttforeldraí
skólastarfinu og reynir skólinn að leggja sitt af mörkum til að svo megi verða. Að
haustiboðaumsjónarkennararhversárgangsforeldratilsínogkynnaþeimnámsefni
vetrarins,áætlanirviðkomandiárgangsogskólastarfvetrarins.Foreldrumgefsteinnig
tækifæritilaðhittastjórnendurogkomameðfyrirspurnir.
16
Skólinnstendur fyrir sérstöku fræðslunámskeiði fyrir foreldra1.bekkingaaðhausti,
sem mælst hefur mjög vel fyrir. Þar er skólastarfið kynnt rækilega, stoðkerfið,
sálfræðiþjónustaskólansogstarfsemifræðsluþjónustu.
Í 5. bekk er haldinn fræðslufundur fyrir foreldra þar sem fjallað er sérstaklega um
sameiginlegviðmiðoggildiíuppeldibarnaaukþesssemOlweusaráætluninerkynnt.
Einnighefurveriðfjallaðumnetnotkunbarnaogþærhættursemberaðvarast.
Í8.bekkhefureinnigínokkurárveriðhaldinnfræðslufundurfyrirforeldraaðhausti.
Áfundinumeruforeldrumkynntarbreyttaráherslurínámiogstarfiþegarkomiðerá
unglingastig. Haldnir eru fyrirlestrar, annars vegar um breytingar sem fylgja
unglingsárunumog hins vegar umumnetnotkun unglinga og hættur í netheimum.
Olweusaráætluninereinnigítrekuðáþessumfundi.
Kennarar1.bekkjarkallaforeldraogbörninnísérstökviðtölviðupphafskólagöngu.
Gjarnaneruhaldnirkynningarfundiraðvorifyrirforeldraverðandi9.og10.bekkinga
vegnavalgreinaogaukþesserbæklingurumnámsvalfyrirnæstaskólaárbirturávef
skólans. Fundað er sérstaklegameð foreldrum 10. bekkinga og nemendum sjálfum
þarseminntökuskilyrðiognámsframboðframhaldsskólannaerukynnt.Hjánáms-og
starfsráðgjafa Árskóla geta foreldrar og nemendur nálgast frekari upplýsingar um
framhaldsskólana.
Kennarareruhvattirtilþessaðhafasambandaðfyrrabragðiviðforeldravegnaallra
tilvikasemuppgetakomiðískólastarfinuogsnertanemendur.Þettaábæðiviðum
þegar vel gengur og eins þegar eitthvað bjátar á og finna þarf leiðir til að leysa úr
verkefnum.Ofterleitaðtilforeldraeftiraðstoðviðskólastarfið,t.d.viðundirbúning
jóla-ogbekkjarskemmtana,vegnaferðalagaogvettvangsferða.
17
TENGSLVIÐLEIKSKÓLA
Sífellt er unnið að auknum tengslum við leikskólann Ársali með sameiginlegum
fundum og gagnkvæmum heimsóknum nemenda, sérstaklega yngstu nemendanna.
Deildarstjóri og kennarar yngsta stigs Árskóla halda reglulega fundi með
leikskólastjóraog kennurum íÁrsölumþar sem samstarfið er skipulagt. Starfsmenn
skólanna hafa m.a. leitað leiða til að auðvelda flutning nemenda úr leikskóla í
grunnskóla, sótt sameiginlegt námskeið og samræmt kennsluaðferðir að hluta.
Skólarnir hafa haft kennaraskipti tvisvar sinnum á þessu skólaári, tvo daga í senn.
Hefð hefur myndast fyrir því að deildarstjóri yngsta stigs og verðandi kennarar 1.
bekkjar verði viðstaddir skólaslit í Ársölumað vori og leikskólakennarar úrÁrsölum
starfiíÁrskólafyrstaskóladag1.bekkjaraðhausti.
SkipulagsamstarfsviðleikskólannÁrsaliáþessuskólaárivareftirfarandi:
Ágúst:
22.SkilafunduríÁrsölumvegnavæntanlegranemendaí1.bekk.
25.Fyrstiskóladagur1.bekkjar.LeikskólakennarifráÁrsölumvanníÁrskóla.
September:
12., 19., og 26. Heimsókn skólahóps í Árvist og á skólasafn í Árskóla, 13 - 14
nemendurísenn.
Október:
4.,11.og13.Heimsóknskólahópsíkennslustundí1.bekk,13.-14.nemendurísenn.
12.Heimsóknskólahópsádansmaraþonhjá10.bekk.
Nóvember:
8.KennarifráÁrskólastarfaðiíÁrsölumogleikskólakennarifráÁrsölumíÁrskóla.
10.Heimsókn1.bekkjaríleikskólaívinastund.Leikurútioginni.
15.KennarifráÁrskólastarfaðiíÁrsölumogleikskólakennarifráÁrsölumíÁrskóla.
18
15. 7. bekkur heimsótti skólahóp og las fyrir leikskólanemendur í tilefni af Degi
íslenskrartungu.
Kennaraskipti:
Desember:
1. Friðarganga. Skólahópur fylgdist með friðargöngu Árskóla og þáði kakó og
piparkökuráskólalóð.
7.LúsíudaguríÁrskóla.6.bekkurÁrskólaheimsóttiÁrsaliáLúsíudaginn.
Janúar:
4.SkipulagsfundurkennarabeggjaskólavarhaldinníÁrsölum.
22.2.bekkurheimsóttiÁrsaliíleikútioginni,hafðimeðsérnesti.
25.NemendurúrskólahópiÁrsalakomuítölvutímameð3.bekkÁrskóla.
Febrúar:
1.NemendurúrskólahópiÁrsalakomuítölvutímameð3.bekkÁrskóla.
6., 7. og8. Skólahópur fór í íþróttatímameð1.bekkÁrskóla. 13 - 14 nemendur í
senn.
26.13-14nemendurúrskólahópikomuítónmenntatímameð2.bekkÁrskóla
Mars:
12.og19.Skólahópurfórítónmenntatímameð2.bekk.13nemendurísenn.
10.bekkingarheimsóttuÁrsaliogkynntuárshátíðarleikritsitt.
Apríl:
Kennaraskipti:
11.KennarifráÁrskólastarfaðiíÁrsölumogleikskólakennarifráÁrsölumíÁrskóla.
18.KennarifráÁrskólastarfaðiíÁrsölumogleikskólakennarifráÁrsölumíÁrskóla.
25.1.bekkurfóríÁrsalioglasfyrirskólahóp.
Maí:
4.SkólahópurheimsóttiÁrvistoglékáskólalóðÁrsala.
29.GrilloggleðigangaÁrskóla.NemendurskólahópsÁrsalatókuþátt.
19
30.ÚtskriftskólahópsÁrsala.DeildarstjóriyngstastigsÁrskólaogumsjónarkennarar
1.bekkjarveturinn2018-2019voruviðstaddir.
Skilafundurvegnaverðandi1.bekkingameðsérþarfirerhaldinnímaíárhvert.Þann
fund sitja deildarstjóri og þroskaþjálfi í skólahópi, deildarstjóri yngsta stigs Árskóla,
deildarstjóri sérkennslu Árskóla, forstöðumaður Árvistar, verðandi kennarar 1.
bekkjarÁrskólaogforeldrarviðkomandibarna.
Skilafundur vegna annarra verðandi 1. bekkinga er haldinn ummiðjan ágúst. Þann
fundsitjaaðöllu jöfnudeildarstjórarskólahóps,deildarstjóriyngstastigsÁrskólaog
umsjónarkennarar1.bekkjar.
TENGSLVIÐFRAMHALDSSKÓLA
Gott samstarf er við Fjölbrautaskóla Norðurlands vestra. Fulltrúar frá FNV koma
árlegaíheimsóknogkynnanemendumí10.bekkframhaldsnám.Skólaárið2017-18
voru9.bekkingareinnigþátttakendurífræðsluframhaldsskólans.Haldinnvarfundur
með foreldrum og nemendum 9. og 10. bekkinga um sama mál. Fundurinn var
haldinníbóknámshúsiFNV.Nemendurí10.bekkheimsóttueinnigFNVogkynntusér
skólastarfiðnánar.
ÁrskólierísamstarfiviðFNVvarðandikennsluínokkrumvalgreinumí9.og10.bekk,
s.s. málmsmíði og hönnun og smíði. Einnig er bundið val í 9. bekk þar sem allir
nemendur sækja námskeið í kynningu á iðngreinum. Kennslan fer fram með
helgarnámskeiðum,samtals4daga.
Árskóli hefur einnig verið í samstarfi við Hólaskóla í um áratug, þar sem 8. og 9.
bekkingum var boðið upp á valgreinina hestamennsku, bóklega og verklega, undir
leiðsögn kennaranema (æfingakennsla) á leiðbeinendastigi. Er þarna um
20
vikunámskeiðaðræðaoghefurþettasamstarfskólannatekistafarvel.Sexnemendur
úr9.bekkog7nemendurúr8.bekktókuþáttínámskeiðinuívetur.
Fimmnemendurúr10.bekklukunámsmarkmiðum10.bekkjaríenskuumáramót.
Sækja þarf formlega um á sérstökum eyðublöðum á vef skólans ef nemendur vilja
flýtanámi sínuogerumsóknin tekin til umfjöllunar af stjórnendumog kennurum í
viðkomandi námsgrein og niðurstaðan kynnt nemendum og foreldrum á fundi í
skólanum.
TENGSLVIÐINNLENDARMENNTASTOFNANIR
Fjölmargargestakomurvoru íÁrskólaáþessuskólaári.Þaðsemhelstvaktiáhugaá
skólanum var upplýsingatæknin, innra matið, vinaliðar, teymiskennslan og
skólamenningin. Meðal þeirra sem komu í heimsókn var starfsfólk Hagaskóla,
Selásskóla, Hrafnagilsskóla, Þelamerkurskóla, Snælandskóla, Háaleitisskóla og
Naustaskóla. Einnig voruhér80gestir víðsvegaraf landinuáUT ráðstefnu.Hluti af
ráðstefnunni var að fylgjastmeð skólastarfi í Árskóla. Þáheimsóttuokkur kennarar
frá Menntavísindasviði HÍ, aðallega til að kynna sér teymiskennslu. Það sem helst
vaktiathygliþeirravarsúlærdómsmenningsembirtistírýniviðtölumviðnemendur,
kennaraogstjórnendur.Lauslegamááætlaað300-400innlendirgestirhafiheimsótt
Árskólaívetur.
TENGSLVIÐERLENDASKÓLA
Skólinn hefur undanfarin ár átt í samstarfi við skóla í Køge í Danmörku, aðallega
Højelse skole. Þessi samskipti hafa einkennst af gagnkvæmum heimsóknum og
tölvusamskiptum nemenda og kennara. Í lok september heimsóttu nemendur úr
HøjelseskoleÁrskóla.Ímaífór10.bekkurískólaferðalagtilDanmerkurogSvíþjóðar
ogheimsóttiþáHøjelseskole.
21
Undanfarin ár hefur Árskóli verið í skólasamstarfi við önnur Evrópulönd og hefur
samstarfiðhlotiðErasmusstyrki.
ÁvordögumheimsóttustjórnendurAlloaAcademyskólanníSkotlandi.Skólastjórinn
þarColinBrucevaráðurístjórnendateymiBalwearieskólanssemviðvoruímiklum
samskiptumvið fyrirnokkrumárum. Íþessari ferðvargerðursamningurumfrekari
tenglog samskiptimilliÁrskólaogAlloaAcademy.Erþaðgríðarlegamikilvægt fyrir
okkuraðverameðgóðanaðgangaðskoskumskólavegnasjálfsmatsinshjáokkur.
SAMRÆMDKÖNNUNARPRÓF
Vegnamikilla breytinga á tilhögun samræmdra prófa er þessi kafli í endurskoðun.
Samræmdkönnunarpróferulögðfyriraðhaustiíöllumgrunnskólumlandsinsí4.og
7. bekk og að vori í 9. bekk. Prófin eiga að meta kunnáttu og færni í íslensku og
stærðfræðiíöllumárgöngunumogaukþessíenskuí9.bekk.Prófinhafaveriðlögð
fyrirrafræntfráhausti2016.
Tilgangurprófannaereftirfarandi:
• að athuga eftir því sem kostur er að hvaða marki námsmarkmiðum
aðalnámskráríviðkomandinámsgreineðanámsþáttumhafiveriðnáð
• aðveraleiðbeinandiumáhersluríkennslufyrireinstakanemendur
• aðveitanemendum, foreldrumogskólumupplýsingarumnámsárangurog
námsstöðunemenda
• veitaupplýsingarumhvernigskólarstandaíþeimnámsgreinumsemprófað
erúr,miðaðviðaðraskólalandsins
VALGREINAR
Í 8. bekk geta nemendur valið sér námsgrein í 2 stundir á viku. Boðið var upp á
námsgreinarnar leiklist, ljósmyndun,fablab,heimabyggðinogfluguhnýtingar ívetur.
22
Aukþessvarboðiðuppábundiðval í list-ogverkgreinum4stundiráviku,þarsem
nemendurgátuvaliðsér3námsgreinaraffjórum.Í9.–10.bekkereinnigboðiðuppá
fjölbreytt val nemenda. Undanfarin ár hefur skólinn boðið nemendum að fá
íþróttaæfingar hjá íþróttafélagi, t.d. fótbolta, körfubolta og frjálsar íþróttir metnar
sem valgrein samkvæmt ákveðnum reglum sem skólinn setur og í vetur voru 26
nemendur sem nýttu sér það. Gerður er sérstakur samningur varðandi slíkar
valgreinarþar semnemendurþurfaaðuppfyllaákveðin skilyrði varðandiástundun.
EinniggetanemendurfengiðfulltnámíTónlistarskólametiðsemvalgreinognýttu3
nemendur sér það. Nemendum stóð einnig til boða að fá ungliðastarf hjá
BjörgunarsveitinniTröllametiðsemvalgreinogvoru15nemendursemnýttusérþað.
Fyrirhugaðeraðgerabreytingarávalgreinumí9.og10.bekkíhaust,m.a.meðþvíað
fjölga valgreinum semeru hálfan veturinn og því var ákveðið að nemendurmyndu
veljaíhaustviðupphafskólastarfs.
SKÓLASAFN
Í október 2013 var opnað nýtt og glæsilegt skólabókasafn við Árskóla. Þar er góð
vinnuaðstaðafyrirhópa.Góðuraðgangureraðtölvustofuþarsem15borðtölvureru,
auk fartölva.Hægteraðverameðeinnárgang í vinnuá svæðinuef svoberundir.
Bókakostur safnsins er ágætur og nokkuð fjölbreyttur þó fjárveitingar til safnsins
mættuveraríflegri.Allirnemendurnýttusérbókakostinnfyrirfrjálsanlestur.Safnið
varnýtt fyrirvinnu í flestumnámsgreinumámið-ogunglingastigi.Kynningánýjum
bókumfyrirjólinfórframásafninuog„bangsadagur“varhaldinnhátíðlegurhjá1.-6.
bekk. Skólaárið 2014-2015 var byrjað með lestrarhvatningarverkefni sem kallast
Drekaklúbbur.Nemendururðumjögspenntirfyrirþeimklúbbioghefurhannhaldið
vinsældum sínum. Jólabókalestur var á aðventunni og lestrarátakÆvars. Iðnú stóð
fyrirlestrarátakiávordögumogtóksafniðþáttíþví.Öllþessiverkefnivoruvinsælhjá
nemendum og jókst lestur hjá mörgum þeirra. Haustið 2014 var byrjað að tengja
23
bækur safnsins við Gegni, landskerfi bókasafna. Þar sem það er hliðarverkefni við
starfsemisafnsinshefurtengingingengiðhægt.Þrátt fyrirþaðvarbyrjaðað lánaút
fráþvíkerfiíoktóber2015.NúerlokiðaðtengjaflestarbækurviðGegni.
Útlánsafnsinssíðustu4skólaár.
Skólaár Fjöldibóka
2014-2015 6178
1.bekkurerekkimeðtalinnþarsembækurvorustaðsettarístofunniþeirraogskiptútreglulega.
2015-2016 4153*
2016-20177061*
2017-2018 7189
*ÚtlánutanGegniseruekki inni íþessaritölu.Gegnisútlánbyrjuðuíoktóber2015.
Bækursemfaraíkennslustofureruekkiheldurinniíþessaritölu.Nemendurí1.-7.
bekkfá30-40bækurtilaðhafaístofunumogerskiptúteinusinniáönn.
TÖLVU-OGUPPLÝSINGATÆKNI
TÆKJABÚNAÐUR
Eins og Aðalnámskrá grunnskóla gerir ráð fyrir þarf að þjálfa hvern nemanda
markvisstíupplýsinga-ogmiðlalæsiallaskólagönguna.Samhliðanýtinguupplýsinga-
og samskiptatækni á Netinu er nauðsynlegt að nemendur þekki helstu reglur um
örugg samskipti á stafrænummiðlum,höfundarétt, læri að virða siðferði ímeðferð
upplýsinga og heimilda og sýni víðtæka hæfni í notkun tækni og miðlunar. Til að
breyta kennsluháttum í takt við þarfir 21. aldarinnar eru þráðlaus tæki orðin
nauðsynleg til að geta unnið óhindrað með öðrum, hvar og hvenær sem er.
Tækjabúnaðurskólansþarfþvíaðveraítaktviðtímann.
24
Áframhaldandivinnavarmeðupplýsingatækniínámiogkennsluognemendurí1.-
4. bekk eru með eitt tæki á hverja 3 nemendur í árganginum og verður sá fjöldi
aukinní1áhverja2nemendurhaustið2018.Nemendurí5.-10.bekkvoruallirmeð
tæki í vetur, en nemendur á miðstigi fengu tæki sl. haust. Fundir með foreldrum
nemenda í nýjum 5. bekk um tækjavæðingu eru áætlaðir í ágúst og september
haustið2018aukþesssemrúmlega20nýiriPadarverðakeyptirfyrirnýjan1.bekk.
Eins og staðan er núna eru 15 borðtölvur í stóru tölvustofunni en einnig 46
Chromebook fartölvur tilútlánsáöllumstigumoghafaþær reynstmjögvel.Minni
tölvustofunnihefurveriðbreyttítækniherbergiþarsem22símarísýndarveruleika,5
iMactölvur,aðrir iPadarogvélmennieinsogDashogSpheroeruhlaðinoggeymd.
Skólinn ánú allan tölvu- og tæknibúnað, en leigu varhætt að fullu ímars 2017og
munKerfisveitanekki verða starfsmönnumaðgengilegeftir júní2018ognemendur
ogstarfsmennbúniraðfærasigaðfulluíGSuiteforEducationfráGoogle.
ÞRÓUNARVERKEFNIÍUPPLÝSINGATÆKNI
Haustið 2014 fór af stað verkefni í breytingu kennsluhátta þar sem þjálfun
starfsmanna, fagleg umræða, iPad spjaldtölvur og fartölvur spila stórt hlutverk. Í
upplýsingasamfélagi21.aldarinnarhættirnámekkium leiðog skólabjallanhringir í
lokdagsheldurgetanemendurnúlærtþaðsemþeirvilja,þegarþeirvilja,efþeirhafa
tilþesstækioghafalærtaðnýtaþausértilgagns,upplýsingaöflunarog-miðlunar.
Með innkomu tækja í skólastofuna verður um leið töluverð breyting á því hvernig
vinnanemendaferfram.Lagteruppmeðaðnýtatækinsemnámstækiogkomaþeim
þaðvelinnínámsgreinarnaraðminnihættaséáþvíaðþauverðinotuðsemleiktæki
og„verðlaun“fyrirnemendur.Nývinnubrögðhafaruttsértilrúmsíkennslustofunni
og áherslan hefur farið frá kennaranum yfir á nemandann og hans vinnubrögð.
Hópavinnanemendahefuraukistmeð tilkomu tækninnaroghafanemenduröðlast
aukna færni í að vinna saman og komast að sameiginlegri niðurstöðu. Þetta hefur
25
þroskaðþáísamskiptumogtillitssemi.Áhugiogviðhorfnemendatilnámsogskólans
hafatekiðstakkaskiptumtilhinsbetra.
MATÁSKÓLASTARFI–SJÁLFSMATSKÓLA
Samkvæmt 35. og 36. grein grunnskólalaga ber öllum grunnskólum að framkvæma
kerfisbundið sjálfsmat. Tilgangur þess er að kanna hvortmarkmiðum skólans hefur
verið náð, greina sterka og veika þætti í skólastarfinu og skapa þannig grunn að
umbótum.Sjálfsmatiðverðurstöðugtaðveraígangiogerlangtímamiðað.Meðþví
fer framvíðtækgagnasöfnunumskólastarfið.Sjálfsmat skólaerþví leið tilþessað
miðla þekkingu á skólastarfi og er liður í þróun og vexti hvers skóla. Sjálfsmat,
umbætur og mat á þeim eru því lykill að því að gera góðan skóla betri.
Skólanámskráin er lögð til grundvallar í öllu mati skólans, en hún er sá faglegi
grundvöllur semskólastarfiðbyggirá.Þarerumarkmiðskólastarfsinssett.Markviss
endurmenntunar-ogþróunaráætlunersíðanunninútfrániðurstöðummatsins.
Skólinnhefurbyggtsjálfsmatsittáskoskrisjálfsmatsaðferð,Howgoodisourschool,
allt frá árinu 1999. Starfsfólk Skólaskrifstofu Skagfirðinga þýddi aðferðina yfir á
íslensku það ár og var aðferðin nefnd Gæðagreinar. Aðferðin hefur verið notuð í
grunnskólum í Skagafirði og víðar um land síðan. Skotarnir hafa þróað og uppfært
sjálfsmatsaðferðinaígegnumárin.ÞriðjaútgáfaSkotannavarþýddyfiráíslenskuog
gefinútárið2010ognefndistþáGæðagreinar2.FjórðaútgáfaSkotannavarþýddog
gefinút í Sveitarfélaginu Skagafirði í apríl 2016. ÍslenskaþýðinginberheitiðHversu
góðurergrunnskólinnokkar?InnleiðingánýrriútgáfuáHversugóðurergrunnskólinn
okkar?hófstíÁrskólavorið2016.Samhliðaverðagæðagreinarsemstarfsfólkskólans
hefur búið til á síðustu misserum um skólastarf í Árskóla lagðir fyrir til mats og
umbóta.Starfsfólkskólanserorðiðvelþjálfaðíinnramatiáskólastarfinusembyggir
á ábyrgri, faglegri ígrundun og þátttöku allra þar sem umbótamiðað skólastarf er
grunnhugsunin.Nemendurfrá5.bekkoguppúrhafaeinnigkomiðaðinnramatiog
26
tekið virkan þátt ímati á skólastarfinumeð sjálfsmatsaðferðinni. Stefnt er í átt að
framúrskarandiskólastarfi.Hægteraðskoðaniðurstöðurmatsstarfsfólks,nemenda
og foreldra svo og umbótaáætlanir sem settar hafa verið fram á skólaárinu í
sjálfsmatsskýrsluskólanssemgefinerútárlegaogbirtáheimasíðuskólans.
ENDURMENNTUN
FRÆÐSLAINNANSKÓLANS
InnleiðinguáByrjendalæsihefurveriðfylgteftiráskólaárinu.EinnkennarifráÁrskóla
hefur lagt stund á nám í byrjendalæsi í vetur en alls hafa 15 kennarar í Árskóla
útskrifastsembyrjendalæsiskennarar.
Upplýsinga- og tæknimenntateymi hefur staðið fyrir fjölmörgum stuttum
námskeiðumumtæknimálogkynningumásmáforritumtilkennslu,aukþessaðgefa
útrafræntfréttabréfmeðýmsumleiðbeiningumtilkennara.Einnigstóðteymiðfyrir
UT ráðstefnu í Árskóla í nóvember þar sem tækninýjungar og notkun þeirra í
skólastarfi voru í brennidepli. Þessa ráðstefnu sátu nokkrir kennarar skólans auk
starfsfólks skóla víðsvegar af landinu. Auk þess naut starfsfólk skólans góðs af UT-
ráðstefnunniþvídaginn fyrir ráðstefnunavarsérstakurUT-fræðsludagur í skólanum
meðþvíhelstasemþarvartilumfjöllunar.
FræðslufundurumtransbörnvarhaldinnÍapríl,enþáfengumviðtilokkarRagnheiði
JónuLaufdalgrunnskólakennaratilaðfjallaumtransbörnoggrunnskóla.Starfsfólkúr
VarmahlíðarskólaogleikskólanumÁrsölumsóttieinnigfundinn.
RÁÐSTEFNUR,NÁMSFERÐIROGNÁMSKEIÐUTANSKÓLANS
Fjórir kennarar skólans sóttuBETT ráðstefnuna í London sem fjallar fyrstog fremst
um upplýsinga- og tölvutækni. Fjórir kennarar sóttu tveggja daga
sérkennsluráðstefnuna Tess-sen í London í október. Sátu þeir fyrirlestra um
27
kennsluhætti og starf með nemendum með sérþarfir, auk þess sem skoðuð var
kennslugagnasýning.AukþessfórutveirkennararáETT-ráðstefnunaíBirmingham.
Árskóli fékk í upphafi skólaárs styrk til að vinna að samstarfsverkefni á vegum
ERASMUS+menntaáætlunarinnar.Farnarvoruþrjárferðirávegumverkefnisins,einn
kennari á byrjunarfund á Ítalíu, tveir á námskeið til Kýpur og ferð þar sem þrír
starfsmenn og fimm nemendur heimsóttu Gersthofen Mittelschule í Þýskalandi. Í
tengslum við þetta sama verkefni komu gestir frá Kýpur, Þýskalandi og ítalíu, tveir
kennararfráhverjumskólaásamtþrettánnemendum.
Einnig voru farnar ferðir á vegum starfsmenntaverkefnis ERASMUS+ þar sem þrír
kennarar frá skólanum fóru í lokapríl til aðkynna sér samþættingu leiksognáms í
UllerupBækSkoleíDanmörku.ÍlokskólaársinsvarstarfsmenntaverkefniERASMUS+
lokaðmeðheimsókníAlloaAcademyíSkotlandiþarsemnokkrirstarfsmennskólans
kynntu sér læsi. Í ferðinni vorumynduð tengsl við stjórnendur í Alloameð frekara
samstarf og heimsóknir í huga. ERASMUS+ ferðirnar gengu mjög vel og voru
starfsmennalmenntmjögánægðirmeðþaðsemfyrirauguogeyrubar.
Þrír kennarar Árskóla, auk kennsluráðgjafa, tóku þátt í samstarfsverkefni með
starfsfólki úr Varmahlíðarskóla og Grunnskólanum austan Vatna ásamt dönskum
kennurumogstjórnendumíUllerupBækSkoleníFredericiaíDanmörkuáskólaárinu.
Í desember 2017 kom danski hópurinn í skólaheimsókn og dvaldi í viku í skólum í
Skagafirði.TveirkennararfylgdufulltrúumþátttakendaúrÁrskólaídaglegumstörfum
ísvokölluðu„jobshadowing.“Einnigkynntustþeiralmennuskólastarfiígrunnskólum
Skagafjarðar.ÍaprílendurgulduíslenskuþátttakendurnirheimsóknDanannaogfóruí
viku„jobshadowing“ tilFredericia. Í samstarfsverkefninuhefurverið lögðáherslaá
nýjungar í upplýsingatækni, agastjórnun, bekkjarumsjón, tæknilegóog fleira. Áform
eruumaðsækjaumstyrktilErasmus+ánæstaskólaáritiláframhaldandisamstarfs
skólanna.
28
FRÆÐSLUDAGUR
Sameiginlegurfræðsludagurstarfsfólks leik-,grunn-ogtónlistarskóla íSkagafirðivar
haldinn í Miðgarði í Varmahlíð í upphafi skólaárs, 15. ágúst. Fræðsludagurinn er
haldinn árlega á vegum Fræðsluþjónustu Skagfirðinga. Dagskráin samanstóð af
ýmsumerindumfyrirhádegisemallirstarfsmennhlýdduá.Þarmánefnaerindium
Lestrarstefnu Skagafjarðar, erindi um innra og ytramat á skólastarfi og kynningu á
nýjum bæklingi um þjónustu á fjölskyldusviði. Aðalfyrirlesari fyrir hádegi var Elísa
Guðnadóttirsálfræðingurognefndihúnerindisitt„Hvernigáégaðlifaveturinnaf?“
Erindiðfjallaðiumálag,streituogstreitustjórnunogleiðirtilúrbóta.Eftirhádegisáu
skólarnirum fræðsludagskrá fyrirhverja skólagerð.Þarvarm.a.áboðstólumerindi
um þróunarstarf í tónlistarskólum, erindi um Tónlistarmenntaskóla, dagskrá um
upplýsingatækni í skólastarfi og fyrirlestur um leiðir til að bæta hegðun og líðan
leikskólabarna.
ÞRÓUNARVERKEFNI–NÝBREYTNISTARF
VINALIÐAVERKEFNIÐ
Skólaárið 2012-13 hóf Árskóli þátttöku í norsku verkefni, Trivselsprogrammet eða
Vinaliðaverkefninu,ásamtöðrumskólumíSkagafirði.Erþaðliðuríviðleitniskólanna
til að hvetja nemendur til meiri þátttöku í afþreyingu og almennri hreyfingu í
frímínútumogskapaumleiðbetriskólaanda.
Í Vinaliðaverkefninu setja ákveðnir nemendur, Vinaliðar, upp leiki og afþreyingu í
frímínútum fyrir skólafélaga sína. Vinaliðarnir eru valdir af bekkjarfélögum og er
hlutverkþeirra, aukþess að sjáum leikina, að fylgjastmeðyngri nemendum, veita
þeim athygli sem eru einir og láta vita ef þeir verða varir við útilokun, einelti eða
annaðsemvaldiðgeturnemendumvanlíðan.
29
Ívetur,semundanfarnavetur,hefurÁrskóliveriðmóðurskólifyrirVinaliðaverkefniðá
landsvísu og aðstoðað aðra skóla við innleiðingu þess. Í haust voru um 45 skólar
þátttakendur og bættust þrír nýir skólar við á árinu. Af sjö skólum sem runnuút á
samningiívorhafafjórirendurnýjað.
Þjónustanviðskólanahefurgengiðmjögvel.Eftiraðhafaþjónustað48skólaívetur
þá hafa 45 skólar samning nú í lok skólaárs. Að auki bíða 2 skólar innleiðingar til
haustsins.
LESTRARSTEFNA
Í byrjun skólaárs leit Lestrarstefna Skagafjarðar dagsins ljós undir heitinu Lestur er
börnumbestur.MarkmiðlestrarstefnuSkagafjarðareru:Aðeflalæsiítónlistar-,leik-
og grunnskólum í Skagafirði.Að skapa samfellu í læsisnámibarnaogbyggjaofaná
þanngrunnsemfyrirer.Aðeflasamstarfviðheimilinásviði lestrar.Lestrarstefnan
komútáprentiogvardreiftinnáöllheimilinemendaíÁrskólasíðastliðiðhausteftir
kynningu á fræðslufundum fyrir foreldra. Lestarstefnan er einnig aðgengileg á
rafrænuformiáheimasíðuskólansogþarverðurhúnuppfærðreglulegaþví stefna
einsogþessiþarfaðveraístöðugriendurskoðun.Súendurskoðunverðuríhöndum
læsisráðsSkagafjarðareníþvísitjafulltrúarfyrirhvernleik-oggrunnskólaífirðinum.
ÍlæsisráðifyrirÁrskólasiturAnnaSteinunnFriðriksdóttir.
BYRJENDALÆSI
ByrjendalæsiersúkennsluaðferðsemÁrskólileggurtilgrundvallarílestrarkennsluá
yngstastigi.Byrjendalæsiersamvirkkennsluaðferðílæsiætluðyngstunemendunum
ogtókinnleiðingarferliðtvöárundirhandleiðsluMiðstöðvarskólaþróunarHáskólans
áAkureyri.Þvíformlegasamstarfilaukvorið2012.Núleiðatveirleiðtogarverkefnið
heimaíhéraði,þærAnnaSteinunnFriðriksdóttirdeildarstjórisérkennsluíÁrskólaog
Sigurlaug Rún Brynleifsdóttir kennari á Hólum. Í Byrjendalæsi er unniðmeð lestur,
30
ritun, tal og hlustun á heildstæðan hátt og lögð áhersla á orðaforða og lesskilning.
Viðfangsefnieru sótt ímerkingarbæran textaogþágjarnan íbarnabækur.Mikiðer
lagt upp úr samvinnu nemenda og einstaklingsmiðun í kennslu. Segja má að
Byrjendalæsi leiði af sér bæði fjölbreytni í læsisaðferðum og kennsluháttum. Í
framtíðinni er vænst skuldbindingar að hálfu nýrra kennara á yngsta stigi við
aðferðina þannig að þeir fara í gegnum tveggja ára nám sem felst í fræðslu um
aðferðinaográðgjöfþaraðlútandifráleiðtogum.TveirkennararfráÁrskólahafalagt
stundánám íbyrjendalæsi íveturenallshafa15kennarar íÁrskólaútskrifastsem
byrjendalæsiskennarar.JákvæðniogánægjaerumikilmeðvinnubrögðByrjendalæsis,
bæðihjánemendumogkennurum,þannigaðóhætteraðsegjaaðvelhafitekisttil
viðaðfestaByrjendalæsiísessiískólastarfiyngstunemendanna.
OLWEUSARSTARFIÐ
Árskóli hefur tekið þátt í áætlunOlweusar gegn einelti allt frá árinu 2002. Þórunn
Ingvadóttir gegnir starfi verkefnastjóra Olweusaráætlunarinnar í Árskóla. Margrét
Björk Arnardóttir, sem verið hefur oddviti lykilmannateymis undanfarin ár, lét af
störfumviðskólannumáramótogtókÞórunnIngvadóttirviðsemoddviti.Lykilmenn
voru auk hennar: Ásta Búadóttir, Edda María Valgarðsdóttir, Inga Rósa
Sigurjónsdóttir,Katrín Ingólfsdóttir,KolbrúnM.Passaro,ÓlöfPétursdóttir,Sigurlaug
KonráðsdóttirogValaBáraValsdóttir.
Í október var haldið námskeið fyrir nýja starfsmenn auk þess sem einum af fyrstu
starfsmannafundum skólaársins var varið í að rifja upp eineltisáætlun skólans og
leggja línurnar fyrir vetrarstarfið. Umræðufundir starfsfólks voru með hefðbundnu
sniði í vetur.HefðbundinOlweusarvinnavar í fullumgangi í öllumbekkjumskólans
þarsembekkjarfundirvoruhaldnirreglulegaogeineltisáætluninogeineltishringurinn
rifjuðupp. Tengslakannanir voru lagðar fyrir í flestumbekkjumeinu sinni á önnog
einnigvorulagðarfyrirörkannanirumeineltiínokkrumárgöngum.
31
Olweusardagurinnvarhaldinn8.nóvemberítengslumviðBaráttudaggegneinelti.Að
þessusinnivoruhaldnirVinaleikar.Nemendumallrabekkjavarblandaðsaman í20
hópa og fór hver hópur á tíumismunandi stöðvar í ýmiss konar leiki og þrautir. Í
hverjumhópivorutveirfyrirliðarsemvoruýmistúr9.eða10.bekk.Þeirrahlutverk
varaðpassauppáaðalliríhópnumværumeðogkæmustörugglegamillistöðva.
Í apríl fengum við til okkar Ragnheiði Jónu Laufdal grunnskólakennara úr Reykjavík
með fræðslufund um transbörn og grunnskóla. Starfsfólk úr Varmahlíðarskóla og
leikskólanumÁrsölumsóttieinnigfundinn.
Olweusarkönnunin var lögð fyrir í nóvember og niðurstöður kynntar og ræddar á
umræðufundi í febrúar. Niðurstöðurnar voru einnig kynntar í 5. - 10. bekk. Í
könnuninni eru skoðaðir þættir eins og viðbrögð í eineltisaðstæðum, afstaða
nemendatileineltis,túlkunnemendaáýmsumþáttum,líðanþeirraogviðhorf.Helstu
niðurstöðuríáreruþæraðeineltimælistminnaáþessuskólaárienþvísíðastaeða
3,7%,enlandsmeðaltalvar6,4%.Tilsamanburðarmældisteineltimeðalnemendaí
5. -10.bekk ínóvemberkönnunárið20164,5%(4,7%),20154,5%(5,3%),og2014
2,1%% (4,8%) (landsmeðaltal). Þessar niðurstöður gefa okkur vísbendingar um að
baráttangegneineltiséeilífðarverkefniogaldreimegisláslökuvið.Þaðermarkmið
starfsfólksÁrskólaaðáframverðiunniðöflugtforvarnarstarfískólanumgegneinelti
en það verður seint undirstrikað hversu stórt hlutverk foreldrar og nærsamfélagið
spilaíþessaribaráttu.
FAGMENNSKUVERKEFNI
Áþessu skólaári snérist fagleg vinna kennara fyrst og fremstumaðlögunogþróun
námsmats að hæfniviðmiðum Aðalnámskrár grunnskóla. Auk þess var unnið að
áframhaldandi þróun teymiskennslu og vinnu í teymum. Fagmennskuteymi var
starfandioghéltþaðutanumvinnuviðþróunnámsmatsogsjálfsmatskólans.
32
VINAVERKEFNIÐ
Vinaverkefniðersamstarfsverkefnileik-,grunn-ogframhaldsskóla,frístundasviðsog
foreldra í Skagafirði.Margrét BjörkArnardóttir, náms- og starfsráðgjafi, var fulltrúi
Árskóla í vinateyminu í vetur og Vala Hrönn Margeirsdóttir, tómstunda- og
félagsmálafræðingur,erverkefnisstjóriVinaverkefnisins.
GrunnhugmyndVinaverkefnisinseraðekkertbarníSkagafirðiupplifivinalausaæsku
ogaðþaðþurfiheiltþorptilaðalauppbarn.Vinaverkefniðhófstformlegavorið2008
ogvar fyrstuárin styrktaf styrktarsjóðnumSáttmála til sóknar.Vinaverkefniðhlaut
ForeldraverðlaunHeimilisogskóla2011.
Eitt af verkefnum vinateymisins hefur síðastliðin fimm ár verið að halda vinadag í
Skagafirðimeðáhersluásamveruárganga,leik,söngogdans.Nemendurogstarfsfólk
allragrunnskólanna í firðinumauknemendaúr skólahópum leikskólannaþriggjaog
starfsmanna þeirra, ásamt 1. árs nemum FNV, hafa undanfarin ár tekið þátt í
vinadeginum.Aðþessusinnivarvinadagurinnhaldinn18.októbersl.ííþróttahúsinuá
Sauðárkróki. Dagskráin hófstmeð því að hver árgangur átti samverustund og vann
samanaðfjölbreyttumogskemmtilegumverkefnum,ýmistinnieðautandyra.Fyrsta
ársnemenduríFNVbuðu10.bekkingumíheimsóknogvarþeimboðiðískemmtilega
dagskrásemlaukmeðsameiginlegumhádegisverðiímatsalFNVáheimavistskólans.
Nemendur í 1. - 7. bekk vorum.a. í vinaliðaleikjum en Vinaliðaverkefnið er eitt af
þeim verkefnum sem runnið er undan rifjum Vinaverkefnisins. Nánar er fjallað um
það á öðrum stað í ársskýrslunni. Í lok vinadagsins komu allir nemendur og
starfsmenn saman í íþróttahúsinu og skemmtu sér saman við leik, söng, tónlist og
dans. Vinadagurinn þótti heppnast vel og ánægjulegt þegar allir skólarnir taka sig
samanumaðvinnasvonaverkefni.
33
FYLGISKJÖL
FYLGISKJAL1–SKÓLADAGATAL2017-2018
34
FYLGISKJAL2–SKÓLADAGATAL2018-2019
