COORDINACIÓN  DE  LA  LICENCIATURA  EN  MÉDICO  CIRUJANOCORODINACIÓN  DE  CICLOS  CLÍNICOS

Excelente  (5) Bueno  (4) Regular  (3) Deficiente  (2) No  aceptable  (1)

Bases  TeóricasDemuestra total conocimiento de losfundamentos teóricos de la materia,excediendo lo esperado para el nivel deavance  en  su  carrera

Demuestra conocimiento de losfundamentos teóricos de la materiaque supera lo esperado. Minimo nivelde error en sus planteamientosteóricos

Demuestra conocimiento estándarde los fundamentos teóricos de lamateria. Los errores en susconceptos teóricos no sonsignificativos para su desempeño.Muestra una comprensión parcialde  la  materia  de  estudio

Demuestra conocimiento de losfundamentos teóricos de lamateria por debajo de losesperado. Muestra erroressignificativos en sus conceptosteóricos que amenzan sudesempeño. Muestra pocacomprensión de la materia deestudio

No satisface prácticamente nadade los requerimientos teóricossobre  la  materia  de  estudio

Planteamiento  de  problemas  médicos  y  resúmenes

Demuestra total comprensión delproblema médico que se le haplanteado. Propone y desarrolla nuevasformas de resolución del problema,desarrolla con nivel de excelencia losresúmenes  solicitados

Demuestra una comprensión delproblema médico que se le haplanteado que supera lo esperado.Desarrolla  resúmenes  de  calidad

Demuestra una comprensiónestándar del problema médico quese le ha planteado. Desarrollaresúmenes de manera adecuadapara  el  promedio.

Desmuestra una comprensiónaceptable y por debajo delpromedio del problema médicoplanteado. Desarrolla resúmenescon  errores.

No desmuestra una comprensiónmínima y aceptable del problemamédico planteado. Desarrollaresúmenes  no  aceptables.

Integración  de  diagnósticos

Realiza una integración diagnóstica quesupera lo esperado para su nivel deavance en su carrera. Demuestra unnivel de desempeño excepcional en laintegración de los diagnósticos máscomúnes  de  la  materia

Realiza una integración diagnósticaque supera al promedio. Demuestraun nivel de desempeño por arriba delpromedio en la integración de losdiagnósticos más comúnes de lamateria

Realiza una integración diagnósticaestándar. Su nivel de desempeñoestá en el promedio en laintegración de los diagnósticos máscomúnes  de  la  materia

Demuestra un nivel de desempeñopor debajo del promedio en laintegración de los diagnósticos máscomunes de la materia de estudio.Muchos de los requerimientos dela integración diagnóstica faltan ensu  respuesta

Su nivel de desempeño en laintegración de los diagnósticosmás comunes de la materia no esaceptable. No aplica losrequerimientos de la integracióndiagnóstica

Nivel  de  Desempeño

RÚBRICA  PARA  LA  EVALUACIÓN  DE  LAS  ASIGNATURAS  DE  CIENCIAS  CLÍNICAS  I,  II,  III  Y  IV

Estimado Profesor: la presente rúbrica constituye un descriptor cualitativo que establece la naturaleza del desempeño de sus alumnos en los ciclos clínicos de la carrera de Médico Cirujano. Ha sido elaborada con la finalidad de facilitar la calificación del desempeño de sus estudiantes, en áreas que son complejas, imprecisas y subjetivas, a travésde un conjunto de criterios graduados que permiten valorar el aprendizaje, los conocimientos y/o competencias logradas por el estudiante. Asi mismo le posibilita a usted una evaluación objetiva, justa e imparcial del trabajo de los estudiantes mediante una escala que mide las habilidades y desempeño de los estudiantes y permite a losestudiantes  conocer  los  diferentes  niveles  de  logro  que  pueden  alcanzar  en  su  desempeño,  proporcionando  los  aspectos  que  deben  cumplir  para  alcanzar  niveles  altos  de  calificación.

DOMINIO  DE  LA

 MAT

ERIA

Aspecto  a  Evaluar

Conocimiento  de  paraclínicos

Posee un nivel de desempeñoexcepcional en el establecimiento deun plan de estudios paraclínicos yselecciona de manera eficiente y eficazaquellos que fundamenten sudiagnóstico clínico. Demuestra totalcomprensión de la intepretación de losestudios paraclínicos solicitados en elplan  de  estudios  paraclínicos.

Posee un nivel de desempeño quesupera lo esperado en elestablecimiento de un plan deestudios paraclínicos y selecciona demanera correcta aquellos quefundamenten su diagnóstico clínico.Demuestra una comprensión quesupera lo esperado de la intepretaciónde los estudios paraclínicos solicitadosen  el  plan  de  estudios  paraclínicos.

Demuestra un nivel de desempeñoestándar en el establecimiento deun plan de estudios paraclínicos yselecciona de manera satisfactoriaaquellos que fundamenten sudiagnóstico clínico. Demuestra unacomprensión promedio de laintepretación de los estudiosparaclínicos solicitados en el plande  estudios  paraclínicos.

Su nivel de desempeño seencuentra por debajo delpromedio en el establecimiento deun plan de estudios paraclínicos yselecciona con algunos errores nosignificativos aquellos quefundamenten su diagnósticoclínico. Demuestra unacomprensión por debajo delpromedio de la intepretación delos estudios paraclínicos solicitadosen  el  plan  de  estudios  paraclínicos.

Su nivel de desempeño no esaceptable en el establecimientode un plan de estudiosparaclínicos. No es capaz deseleccionar auqellos quefundamenten su diagnósticoclìnico. No aplica losrequeurimientos de lainterpretación de los estudiosparaclìnicos

Establecimiento  de  plan  de  manejo  y  pronóstico

Muestra un desempeño excepcional yque supera lo esperado en elestablecimiento de un plan de manejoy pronóstico para el problema clínicoplanteado

Demuestra un desempeño que superalo esperado en el establecimiento deun plan de manejo y pronóstico parael problema clínico planteado.Muestra  comprensión  del  problema.

Demuestra un desempeño dentrodel promedio en el establecimientode un plan de manejo y pronósticopara el problema clínico planteado.Muestra una comprensión parcialdel  problema

Su nivel de desempeño en elestablecimiento de un plan demanejo y pronóstico para elproblema clínico planteado, seencuentra por debajo delpromedio. Demuestra pocacomprensión  del  problema

Demuestra un desempeño noaceptable en el establecimientode un plan de manejo ypronóstico para el problemaclìnico planteado. No comprendeel  problema.

Fundamentación  y  juicio  clínico

Desmuestra un nivel de esempeñoexcepcional en la fundamentación desu diagnóstico y posee un juicio clínicoque supera lo esperado para su nivelacadémico. Todos los requerimientospara la fundamentación diagnóstica y eljuicio clinico están presentes en surespuesta

Posee un nivel de desempeño quesupera lo esperado en lafundamentación de su diagnóstico yposee un juicio clínico por arriba delpromedio para su nivel académico.Casi todos requerimientos para lafundamentación diagnóstica y el juicioclinico están presentes en surespuesta  

Demuestra un nivel de desempeñoestándar en la fundamentación desu diagnóstico. Su juicio clìnico seencuentra dentro del promedio. Lamayor cantidad de requerimientospara  la  fundamentación  diagnóstica  y el juicio clinico están presentesen  su  respuesta

Su nivel de desempeño está pordebajo del promedio en lafundamentación de su diagnóstico.Su juicio clìnico se encuentra pordebajo del promedio. Muchos delos requerimientos para lafundamentación diagnóstica y eljuicio  clinico  faltan  en  su  respuesta

Su nivel de desempeño en lafundamentación diagnóstica y eljuicio clìnico no es aceptable. Noaplica los requerimientos para lafundamentación  y  el  juicio  clínico

Manejo  del  historial  clínicoManeja de manera excepcional elexpediente clínico. Conoce totalmentela integración del expediente clínico deacuerdo  con  la  NOM-­‐168-­‐SSA1-­‐1998  

El manejo del expediente clínico estápor encima del promedio y supera loesperado. Conoce la integración delexpediente clínico de acuerdo con laNOM-­‐168-­‐SSA1-­‐1998  

El manejo del expediente clínicoestá en el promedio. Conoce laintegración del expediente clínicode acuerdo con la NOM-­‐168-­‐SSA1-­‐1998  

El manejo del expediente clínicoestá por debajo del promedio.Conoce parcialmente la integracióndel expediente clínico de acuerdocon  la  NOM-­‐168-­‐SSA1-­‐1998  

El manejo del expediente clìnicono es aceptale. No conoce laintegración de lexpediente clínicode acuerdo con la NOM-­‐168-­‐SSA1-­‐1998

Preparación  de  temas  y  revisiones*

Demuestra un desempeño que superalo esperado en la integración ypreparación de temas relacionados conla materia. Propone y desarrolla nuevostemas relacionadaos con el área deestudio. Elabora revisionesbibliográficas de una calidad óptima,que supera los esperado para su nivelde avance en su carrera. Desmuestraoriginalidad en la preperación de temasy en las revisiones bibligráficas que sele  solicitan.

Demuestra un desempeño por encimadel promedio en la integración ypreparación de temas relacionadoscon la materia. Elabora revisionesbibliográficas adecuadas. Demuestraoriginalidad en la preparación detemas y en las revisiones bibligráficasque  se  le  solicitan.

Posee un nivel de desempeñopromedio en la integración ypreparación de temas relacionadoscon la materia. Elabora revisionesbibliográficas de acuerdo alpromedio esperado. Desmuestracierta originalidad en lapreparación de temas y en lasrevisiones bibliográficas que se lesolicitan.

Su nivel de desempeño en laintegración y preparación de temasrelacionados con la materia estápor debajo del promedio. Lacalidad de de la preparación detemas y en las revisionesbibliográficas hacen sospecharplagio

Su desempeño en la integración ypreparación de temas no esaceptable. Existe evidencia deplagio en la preparación de temasy en las revisiones bibliográficasque  se  le  solicitan

DOMINIO  DE  LA

 MAT

ERIA

Presentación  de  casos

Presenta casos clínicos de alta calidadsuperando lo esperado para el nivel dedesarrollo de su carrera. Demuestra undominio y comprensión total del casoclínico presentado. Todos losrequeirimientos de la tarea estánincluidos en la respuesta. Demuestratotal  comprensión  del  problema

Presenta casos clínicos por encima delpromedio. Demuestra dominio ycomprensión del caso clínicopresentado. Casi todos losrequeirimientos de la tarea estánincluidos en la respuesta. Demuestracomprensión  del  problema

Presenta casos clínicos dentro delpromedio esperado. Demuestradominio y comprensión dentro delpromedio del caso clínicopresentado. La mayoría de losrequeirimientos de la tarea estánincluidos en la respuesta.Demuestra comprensión promediodel  problema

Presenta casos clínicos por debajodel promedio esperado.Demuestra dominio y comprensiónpor debajo del promedio del casoclínico presentado.Muchos de losrequerimientos de la tarea faltanen su respuesta. Su comprensióndel problema está por debajo delpromedio

Su presentación de casos clínicosno es aceptable. No demuestradominio y comprensión del casoclínico. No aplica losrequerimientos de la tarea. Nocomprende  el  problema

Auto-­‐aprendizaje  y  corrección  de  conceptos

Posee una capacidad excepcional paraseleccionar actividades de auto-­‐aprendizaje que le permiten ampliar ycorregir los conocimientos adquiridossobre la materia. Posee un desempeñoóptimo en el desarrollo de lasactividades de auto-­‐aprendizajeseleccionadas. Propone y desarrollanuevas actividades de auto-­‐aprendizaje.

Posee una capacidad que supera loesperado para seleccionar actividadesde auto-­‐aprendizaje que le permitenampliar y corregir los conocimientosadquiridos sobre la materia. Posee undesempeñopor encima del promedioen el desarrollo de las actividades deauto-­‐aprendizaje  seleccionadas.  

Su capacidad para seleccionaractividades de auto-­‐aprendizajeque le permiten ampliar y corregirlos conocimientos adquiridos sobrela materia se encuentran dentrodel proemdio. Posee undesempeño promedio en eldesarrollo de las actividades deauto-­‐aprendizaje  seleccionadas.  

Su capacidad para seleccionaractividades de auto-­‐aprendizajeque le permiten ampliar y corregirlos conocimientos adquiridos sobrela materia están por debajo delpromedio. Su desempeño en eldesarrollo de las actividades deauto-­‐aprendizaje seleccionadasestá  por  debajo  del  promedio.  

Su capacidad para seleccionaractividades de auto-­‐aprendizajeque le permiten ampliar ycorregir los conocimientosadquiridos sobre la materianoson aceptables. El desempeño enel desarrollo de las actividades deauto-­‐aprendizaje seleccionadasno  es  acpetable.  

Calidad  del  interrogatorio  y  semiología

Desmuestra una total comprensión delproblema y posee la capacidad dellevar a cabo un interrogatorioperfecto, asi como un sólido dominiode la semiología. Todos losrequerimientos del interrogatorio estánincluidos  en  el  resultado

Desmuestra una comprensión porencima del promedio del problema yposee la capacidad de llevar a cabo uninterrogatorio que supera loesperado. Su dominio de la semiologíaestá por encima del promedio. Casitodos los requerimientos delinterrogatorio están incluidos en surespuesta

Desmuestra una comprensiónpromedio del problema y posee lacapacidad de llevar a cabo uninterrogatorio de manera estándar.Su dominio de la semiología estádentro del promedio. La mayoríalos requerimientos delinterrogatorio están incluidos en surespuesta

Su comprensión del problema estápor debajo del promedio y poseeuna capacidad inferior al priemdiopara llevar a cabo uninterrogatorio. Su dominio de lasemiología está por debajo delpromedio. Muchos de losrequerimientos del interrogatoriofaltan  en  su  respuesta

Su comprensión del problema noes aceptable y no posee lacapacidad para llevar a cabo uninterrogatorio. Su dominio de lasemiología no es aceptable. Noaplica los requerimientos delinterrogatorio  en  su  respuesta

Calidad  de  la  exploración

Desmuestra una total comprensión delproblema y posee la capacidad dellevar a cabo una exploración perfecta,asi como un sólido dominio de lastécnicas exploratorias manuales yarmadas. Todos los requerimientos dela exploración física están incluidos ensu  respuesta

Demuestra una comprensión porencima del promedio del problema yposee la capacidad de llevar a cabouna exploración física que supera loesperado. Su dominio de las técnicasexploratorias manuales y armadasestá por encima del promedio. Casitodos los requerimientos de laexploración  física  están  incluidos  en  su  respuesta

Demuestra una comprensión delproblema dentro del promedio yposee la capacidad de llevar a cabouna exploración física de maneraestándar. Su dominio de lastécnicas exploratorias manuales yarmadas está en el promedio. Lamayoría los requerimientos de laexploración física están incluidosen  su  respuesta

Su comprensión del problema estápor debajo del promedio y poseeuna capacidad inferior al promediopara llevar a cabo uninterrogatorio. Su dominio de lastécnicas exploratorias manuales yarmadas está por debajo delpromedio. Muchos de losrequerimientos de la exploraciónfísica  faltan  en  su  respuesta

Su comprensión del problema noes aceptable y no posee lacapacidad para llevar a cabo unaexploración física. Su dominio delas técnicas exploratoriasmanuales y armadas no esaceptable. No aplica losrequerimientos de la exploraciónfísica  en  su  respuesta

Desarrollo  de  habilidades  y  destrezas  (instrumentación)

Ha desarrollado de manera excepcionaly supera lo esperado en aquellashabilidades y destrezas que la materiademanda. Todos los requerimientos dela materia están incluidos en elresultado

Su desarrollo de las habilidades ydestrezas que demanda la materia deestudio se encuentran por encima delpromedio. Casi todos losrequerimientos de la materia deestudio están incluidos en surespuesta

El desarrollo de las habilidades ydestrezas de la materia de estudioestán dentro del promedioesperado. La mayoría de losrequerimientos de la mteria deestudio están presentes en surespuesta

Ha desarrollado sus habilidades ydestrezas de la mteria por debajodel promedio esperado. Muchosde los requerimientos de lamateria  faltan  en  su  respuesta

El nivel de desarrollo de lashabilidades y destrezas de lamateria no son aceptables. Noaplica los requerimientos de lamateria de estudio en surespuesta.

Juicios  diagnóstico,  terapéuticos  y  pronósticos

Emite juicios diagnósticos, terapéuticosy pronósticos que superan lo esperadopara el nivel de avance en su carrera.Demuestra una total comprensión delproblema  planteado

Sus  juicios  diagnósticos,  terapéuticos  y  pronósticos están por encima delpromedio esperado. Demuestra unacomprensión del problema planteadosuperior  al  promedio

Emite juicios diagnósticos,terapéuticos y pronósticos dentrodel promedio esperado. Muestrauna comprensión del problemaplanteado  promedio

Sus juicios diagnósticos,terapéuticos y pronósticos sonniferiores  al  promedio  esperado.  La  comprensión del problemaplanteado está por debajo delpromedio.

Emite juicios diagnósticos,terapéuticos y pronósticos que noson aceptables. No comprende elproblema  planteado.

DOMINIO  DE  LA

 MAT

ERIA

PRÁC

TICA

 CLÍNICA

Capacidad  de  expresión

Poseee una capacidad de expresiónexcelente. Demuestra un sólidodominio del lenguaje y la expresiónverbal y escrita que superan loesperado. Todos los requerimientos dela capacidad de expresión estánpresentes  en  su  respuesta

Su capacidad de expresión seencuentra por encima del proemedioesperado. El dominio del lenaguaje yla exprersión verbal están por encimadel promedio. Casi todos losrequerimientos de la capacidad deexpresión están presentes en surespuesta

Posee una capacidad de expresiónpromedio. Su dominio del lenguajey la expresión verbal están dentrodel promedio esperado. La mayoríade los requerimientos de lacapacidad de expresión seencuentran presentes en surespuesta

Su capacidad de expresión está pordebajo del promedio. El dominiodel lenguaje y la expresión verbalse encuentran por debajo delpromedio esperado. Muchos de losrequerimientos de la capacidad deexpresión  faltan  en  su  respuesta

Posee una capacidad deexpresión que no es aceptable. Eldominio del lenjuaje y laexpresión verbal no es aceptable.No  aplica  los  requerimientos  de  la  capacidad de expresión en surespuesta.

Desarrollo  de  interacción  con  el  paciente

Desarrolla una interacción excepcionalcon el paciente, manifestandototalmente los valores humanosenarbolados por su institución.Muestra un trato ético y digno contodos  los  pacientes

Desarrolla una interacción con elpaciente por encima del promedioesperado, manifestando totalmentelos valores humanos enarbolados porsu institución. Muestra un trato éticoy  digno  con  todos  los  pacientes

El desarrollo de la interacción conel paciente está dentro delpromedio esperado, manfiestandode manera estándar los valoreshumanos que enarbola suinstitución. Muestra un trato dignocon  todos  los  pacientes

Desarrolla una interacción con elpaciente por debajo del promedioesperado, manifestandoparcialmente los valores humanosque promueve su institución.Muestra algunas deficiencias en eltrato digno con todos lospacientes.

El desarrollo de la interacción conel paciente no es aceptable. Nomanifiesta los valores humanosque promueve su institución. Nomuestra un trato digno con todoslos  pacientes.

Disciplina,  asistencia  y  puntualidadSu disciplina, puntualidad y asistenciason excpecionales. Acudepuntualmente a todas la actividadesplaneadas  para  la  materia

Su disciplina, puntualidad y asistenciase encuentran por encima delpromedio esperado. Acudepuntualmente a casi todas laactividades  planeadas  para  la  materia

Su disciplina, puntualidad yasistencia se encuentran dentro delpromedio esperado. Acudepuntualmente a la mayoría de lasactividades planeadas para lamateria.

Su discplina, puntualidad yasistencia se encuentran pordebajo del promedio esperado. Noacude puntualmente a muchas delas actividades planeadas para lamateria

Su disciplina, puntualdiad yasistencia no son aceptables. Noacude a las actividades planeadaspara  la  materia

Disposición  e  iniciativa

Muestra una disposición e iniciativaexcepcionales al momento de realizaralguna tarea encomendada o en algunade las actividades planeadas para lamateria de estudio. Propone ydesarrolla nuevas actividades sobre lamateria  de  estudio

Su diposición e iniciativa al momentode realizar alguna tarea encomendadao en alguna actividad planeada para lamateria están por encima delproemdio  esperado.

Muestra una disposición e iniciativaal momento de realizar algunatarea encomendada o en algunaactividad planeada para la materiadentro  del  promedio  esperado.

Su dispocisión e iniciativa almomento de realizar alguna tareaencomendada o en algunaactividad planeada para la materia,están por debajo del promedioesperado

No muestra una disposición einiciativa  aceptables.

Uniforme  y  presentación  personalMuestra decoro en su persona y en sucomportamiento de maneraexcepcional.  Siempre  porta  el  uniforme

El decoro en su persona y sucomportamiento se enecuentran porencima del promedio esperado. Casisiempre  porta  el  uniforme

Muestra un decoro personal ycomportamiento dentro delpromedio esperado. Porta eluniforme  de  manera  regular

Su decoro personal ycomportamiento se encuentrnapor debajo del promedio esperado.Ocasionalmente  porta  el  uniforme

Su decoro personal ycomportamiento no sonaceptables. Nunca o casi nuncaporta  el  uniforme

Relaciones  interpersonales

Desarrolla de manera excepcional susrelaciones interpersonales. Se muestrasiempre cooperativo y dispuesto atrabajar en equipo de maneraincluyente. Sus acciones son siempreregidas por el decoro, la cortesía y eldigno  a  las  personas.

El desarrollo de sus relacionesinterpersonales se encuentra porencima del promedio esperado. Semuestra casi siempre cooperativo ydispuesto a trabajar en equipo demanera incluyente. Sus acciones sonregidas por el decoro, la cortesía y eldigno  trato  a  las  personas

Desarrolla sus relacionesinterpersonales dentro delpromedio esperado. Se muestraregularmente cooperativo ydispuesto a trabajar en equipo demanera incluyente. Sus accionesson casi siempre regidas por eldecoro, la corteía y el digno trato alas  personas

El desarrollo de sus relacionesinterpersonales se encuentran pordebajo del promedio esperado.Rara vez se muestra cooperativo ydispuesto a trabajar en equipo demanera incluyente. Rara vez susacciones son regidas por el decoro,la cortesía y el digno trato a laspersonas

El desarrollo de sus relacionesinterpersonales no es aceptable.No se muestra cooperativo ydispuesto a trabajar en equipo.No es incluyente en sus tareas.Sus acciones no son regidas por eldecoro, la cortesía y el dignotrato  a  las  personas

*  Deberán  ser  de  acuerdo  a  la  normatividad  vigente  de  los  Derechos  de  Autor

ACTITU

DPR

ÁCTICA

 CLÍNICA