i.#!iUBICACIÓN:

c.c.T.:

NO[¡BRE DEL PLANTEL:

NOMBRE DE LA DIRECTORAI

,3tmCORREGIDORA, QUERETARO DE ARTEAGA

22DCT04l9N

Centro de Bach¡llerato Tecnol€lco Induslr¡aly de SeÍ¡clos No, 118

Faddul Sánchez Mafa Teresa de J€sús

13/09/2010

'w\w"FECHA:

s. E. P.

Plan de Mejora Cont¡nua c¡clo escolar 2010-2011

El presente proye€to pretende aportar una visión general hacia donde se puede orientar la gestión escolar,¡dentificando prioridades y planteando líneas de acción concretas, donde se establecen los compromisos con cadauna de las áreas académicas en orden de preservar logros que se han alcanzado y avanzar en la resolución de losproblemas que aún prevalecen.

somos una institución de nivel medio superior con 31 años de experiencia educativa, tenemos como objetivoformar bachilleres técnicos, aplicando planes y programas de estudio insertos en el Marco curricular Común,cuyos conteflidos proporcionan al estudiante la adecuada preparación propedéutica, permitiéndole continuar susestudios a nivel superior, además de hacerlo competente en el área tecnológica seleccionada para incorpoÉrse alsedor productivo si asi lo requiere.

Las carreras que se ofedan en el plantel con la op€ión de realizar estudios de bachillerato tecnológico bivalentesonr Mecatrónica, Electónica, F1eénica Industrial, Informática, Puericultura y Administrac¡ón La matrícula deinicio del pres€nte ciclo escolar 2010-2011 asciende a 2031 alumnos atendidos en dos turnos; de los cuales el55.52olo son del sexo masculino y el '\4.'Eolo del femenino.

Asímismo, se continuarán observando los objetivos sedoriales de la DGETI:

> Elevar la calidad de la Educación par¡ que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuentencon medios para tener acceso a un rfra'ior bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

> Ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupo sociales, cerrar brechas eimpulsar la equidad.

> Impulsar el desarrollo y utilización de tecnologías de la información y la comunicación en el sistemaeducativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida yfavorecer su inserción en la sociedad del conocimiento.

> Ofrecer una educación integral que equilibre la formación en valores ciudadanos, el desarrollo decompetenc¡as y al adquisición de conocimientos. a través de actividades rcgulares del aula, i¿ prádicadocente y el ambiente instihrcional, para fortalecer la conviYg#x:Íocrática e intercultural.

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;rffi¡;i¡;l;."'"'"ii;"?i,T;'iJ""" " " "

','¡tüt .8"P.

> Ofrecer servicios educativos de calidad para formar personas con alto sent¡do de responsabilidad so<dffjffld'que participen de manera productiva y competitiva en el mercado laboral.

Así mismo, se continuará dando mantenimiento a la infraestrudura, mobiliario y equipamiento del plantel,real¡zando las actividades de supervisrón en seguridad e higiene, reemplazando y reparando las instalacioneseléctricas, hidráulicas, sanitarias y de gas correspondientes a las aulas, talleres, laboratorios y oficinas, paramantener la ooeratividad del plantel.

A continuación se exponen los problemas de mayor impacto en la calidad de la educación y propuestas desuperación desde una perspectiva de mejora e innovación que puede brindar el plantel, poniendo énfasis enaquellos que comporta la op€ración de la Reforma Integralde Educación lvledia Superior, en cuanto a cobertura,eouidad v calidad.

Para ello se establecen los objetivos, metas y acciones para el ciclo escolar 2010-2011, asícomo las referentespara mejorar los resultados en la prueba de ENLACE; y por último se presentan las correspondientes para elingreso al Sistema Nacional de Bachillerato.

ITIDICADORES, ''FTAS

Y ACCIOTIES ACORDE COTI LAS SIEUIEII|ES PRIORIDADES'

vl.t.s. Ach¡al¡zació{! del personal doceñte

El carecer de una actualización en teorías y técnicás pedagógicas construdivistas, el docente no tienehefiamientas para enfrentar la RIElvS, y por lo tanto para modificar su práctica con una enseñ¿nza @ntrada enel aprendizaje.

OBJETM: Brindar una capacitación continua y permanente del personal docente para mejorar su desempeñoen er aura.

MEfAr fncreñentar en un 7o/o et total de docenés que 4 actual¡zan duranE el ct'clo escotd4 pasardel 75.60/0 al 76.60/0,

ACCION€S:Para alcanza. dicha meta, y de esta manera incidir en el perfil académico de la plant¡lla docente y su desempeñoen el aula, el jefe de servicios docentes en conjunto con el subdirector académico promoverán de manerapermanente la participación de los docentes en cursos de especialización acordes a su perfil y a las asignaturas ysub-módulos que estos impartan, así como la continuación y conclusión de sus diplomados en competenciasdocentes del PROFORDE¡4S.

. Promover la incoQoración de docentes nuevos o la reincorporación al programa PROFORDEIVIS de losdocentes que iniciaron por alguna razón no concluyeron su @pacitación en competencias docentes, en losmes€s de agosto y febrero.

. Apoyo a los docentes para permanecer ensuperior (PROFORDE¡4S), mediante el uso debimestral en los Consejos académicos.

el Programa de Formación Docente de la Educación luledia'"*"t-W.í""""'"'";;t"".::;i*i:ili'¡th:,," r

Proporcionar cursos de inducción diseñados para los docentes de nuevo ingreso, a través de prácticas corlsltiT¡oo d"

un ¡ocente titular de alguna asignatura durante todo el semestrc; -1';'r:t?*'Establecer un programa anual de Talleres, Congresos, Cursos, Diplomados, entre otros, a traves dolD¿.¡n¡4.orrconvenios con instituciones de nivel superior que permitan ampliar las opciones de participación de losdocentes pala su capacitación y/o adualización (fqaquinado en torno Harrison enero 2011 de acuerdo alprograma instructores en cascada del CNAD, Grupos colaborativos, del 22 al 28 de noviembre Programaciónde robots industriales del 6 -10 diciembre. I\4anejo de software contable del 13 al 17 de diciembreElectrónica industrial del 13 al 17 de diciembre. Planeación, diseño v elaboración de material didádrcoutilizando las tecnologías de la información 13 al 17. Taller de Construye I todos los lunes del 30 de agostoal B de noviembre. Congreso Nacional de Puericultura, en el mes de abril, sede por definir. CongresoNacional de lvlecatrónica del 13 al 15 de odubre de 2010 en Puebla.)

. ¡4otivar el desarrollo profesional de docentes y la mejoia académica a través de los grupos colegiados, demanera petmanente.

VU,1.1. Part¡cipac¡ó'n de doc€nt€6 en planeación cüricular

L¡ falta de planeación curricular impacta de manera negativa en el proceso educativo ya que no se abordan loscontenidos de manera intencionada y con base en las teorías constructivistas, reflejándose en los altos índices dereprobación. Por lo que se dará prioridad al trabajo colegiado de docentes, por parte del subdiredor, jefes deservicios docentes y eljefe de la oficina de tronco común, con la finalidad de programar la enLrega de planeacióncurricular para cada una de las asignaturas y/o sub-módulos, asícomo dar seguimiento a los objetivos de cadauna de las planeaciones; de esta misma forma se detectaran y dará satisfacclón a las necesidades de materialesdidácticos, brbliogratía, equipamiento y mobihario para las ¿ctividades académ cas

OBJETIVOI

Incentivar la participación de los docentes en la elaboración de la planeación curricular de las diferentesasignaturas o sub'módulos a través del trabajo colegiado de las diferentes academ¡as para garantizar uncumplimiento a los contenidos de los programas curriculares.

MEfAt * prctende que el 650/0 de los docentes elaboren 9u planeación curricular'

ACCIONES:. Para lograr esta meta se coordinará la participación de los prcfesores para la realización de la planeación

curricular, a través de talleres de grupos colegiados con la finalidad de lograr el trabajo interdisclplinario ymultidisciDlinario durante los periodos del 13 al 17 de diciembre de 2010, 10 al 14 de enero de 20ll y del27de junio al I de julio de 2011. A5í mismo, se entregarán las respectivas cargas académicas con la suficienteanticipación.

. Fomentar la participación activa en las academias estatales en los meses de Agosto y Enero

t'l#.üE. P.

d.8. T, t.

V¡I.t.2. Oocent€s que d¡señan s€cuenclaó d¡dácticas.

L¿ resistencia a la elaboración de secuencias didádicas genera entregas extemporáneas y descontextualizadas delas mismas, repercutiendo en el prcceso enseñanza_aprendizaje,

OBJETM: Fomentar el trabajo colegiado a través de talleres, donde los profesores desarrollen o actualicen lassecuencias didácticas con un enfoque en competencias y b¿sado en teorías construdivistas; asi como logrenproducjr materiales didáct cos tales como presentaciones en power point, maquetas, cd's, videos, software, etc,que les permitan favorecer el proceso de enseñanza- aprendizaje. Bajo la guÍa y coordinación del Subdirectoracadémico y los jefes de Servicios Docentes.

META: Que el 52olo del profesorado se iñvolucrc en el d¡seño de secuenc¡as d¡dáct¡cas y elaboreñatér¡ales d¡dád¡cos acorde a las teorías construct¡v¡stas y enfoque en comP€tenc¡as.

ACCIO ESI

. Generar los espacios colegiados durante Ios mismos periodos en los que se llev¿ a cabo la planeacióncurricular. Bus€ando con ello el fortalecimiento de estrategias que promuevan el trabajo efectavo dentro delaula, enfocadas al desarrollo de competencias de manera efectiva, creativa e innovadora

. Brindar a los docentes el apoyo de recursos mate¡iales, tales como papelería, equipos informáticos,herramientas, revistas, entre otros,

. Trabajo con los Pres¡dentes y Secretarios de los Consejos Académicos, para acompañar y evaluar laaplicación de las secuencias didácticas, bimestr¿lmente.

. Apoyar a los profesores en el uso de la Plataforma ¡4oodle para la difusión de sus secuencias y materiales deapoyo a los alumnos, darle seguimiento a sus alumnos, cada inicio de curso.

. Entrega de reconocimientos por la participación en las adividades programadas y realizadas por los consejosacadémicos y avaladas por el Departamento de Servicios docentes, al término de cada semestre.

VU.2.2. Alumnos con tütorías

A rlesar de que el looo/o de los estudiantes tienen asignado a un tutor, la actividad como tal no está losuficientemente consolidada y el tutor es un factor clave para la permanencia del alumno en la institución

OBJETM: Consolidar la acción tutorial para incidir de manera oportuna en el alumnado, a través de identificar,orientar y canal¡zar problemas de los alumnos y deficiencias académicas, problemas socioeconómicos, familiares,psicológicos y afectivos, mediante un diagnóstico integral, permitiendo de esta manera la p€rmanencia delalumno en el Dlantelv la continuación de sus estudios.

MEÍAr continuar con Ia aEnción al 70oyo de los estud¡ante,'

ACCIO ES: El Subdirector Académico. el lefe de Servicios Docentes,y ulores: \

"".::irff$il¿¡i:-::::

ffi¡I tü

.E.P"

de E. T,I.

. Realizarán la planeacjón especifica para las actividades de tutorías, estas s€siones serán de 2 horas porou*tu'(tosemana. Esto durante los meses de agosto y febrero.

. Llevarán a cabo reuniones para dar seguimiento a las actividades realizadas en las sesiones de tutorias y delas situaciones de riesgo identificadas. Esto durante los meses de septiembre, octubre, diciembre, marzo,mayo y lunro,

. En conjunto con los lefes de servicios Escolares y los jefes de Vinculación realizaÉn convenios con, el centronueva vida, DIF I\4unicipal, el Instituto l'lunicipal de la llujer y centro de salud ¡4un¡cipal. De tal manera queestas instituciones brinden apoyo a los alumnos, los cuales seÉn remitidos por la oficina de orientacióneducativa.

. Involucrarán a más docentes para que participen como tutores, a través de adividades de sensibilización ycursos de capacitación programados al inicio de cada semestre.

. Incorporarán al menos a 4 tutores para capacitarse en el programa de Construye-T durante el ciclo escolar.Se contnuará trabajando con el programa de construye-T, que junto con el proyecto de tutorías, nospermite detecür problemáticas tanto académicas como pe6onale6, asícomo a or¡entar y ayudar al alumnoen su desarrollo integral y además como apoyo para permanecer en la escuela

II.2.2. Aprobación.

Se tiene adualmente un 69.21010 de aprobación, lo cual afecta el proceso educativo, ya que al acumular materiasreprobadas los alumnos desertan. Los indicadores sobre reprobación de semestres anteriores muestran que lasasignaturas de mayor índice de reprobación son ¡4atemáticas, Física, Química e Inglés, las causas detectadas deestos índices de reprobación son las deflc¡encias en habilidad matemática y habil¡dad lectora. Para abatir estosíndices y mejorar la aprobación, s€ programara un curso propedéutico a los alumnos de nuevo ¡ngreso, en estecurso se realizaran actividades oue Dermatan nivelar a los alumnos en las habilidades mencionadas. Asímismo seprogramaran talleres de habilidad matemática y habilidad lectora dentro de la carga académica en todos lossemestres de tal manera que se logrc beneficiar a todos los alumnos con estas deficiencias

OBJEÍ¡VO:Mantener el índice de aprobación. a través de la programación de actividades académicas,regularización de los estudiantes en las asignaturas con mayor índice de reprobación.

VlEfA. Manáner él índice de apobación en un 69.210Á eñ el presenb cr'clo escolar'

ACCIONES: ceii¡-o o' e^c"".;:i"r""'":'3lJil: i :"j4 ó

-"'"'"';'i-:i'';4o';"+" "rLos lefes de Servicios docentes y de servicios Escolares en conjunto con el subdiredor academico /)'\.programaran un curco propedéutico para los alumnos de nuevo ingrcso, durante el mes de agosto

Los Jefes de Servicios docentes y de Servicios Escolares en conjunto con el subdiredor académicoprogramaran talleres de habilidad matemática y de habilidad lectora de acuerdo a lo siguienLe: En el mes deagosto en primer semestre 2 horas de habilidad lectora y 2 horas de habilidad matemátic¿, para el tercers€mestre 2 horas de habilidad lectora y 2 horas de habilidad matemáticas, para el quinto semestre 2 horasde habilidad lectora y t hora de habilidad matemática. En el mes de enerc para el segundo semesti\ 2

E"P.

horas de habilidad lectora y 2 horas de habilidad matemática, para el cuato semestre 2 horas de habihda&YF:q:?ü""lectora y 2 horas de habilidad matemática y para el sexto semestre 2 horas de habilidad lectora y 2 noras do.""*'"",.ii-habilidad matemática.

. Los Jefes de Servicios docentes y de S€rvicios Escolares en conjunto con el subdiredor acadéñico y ladirección establecerán compromisos, al inicio y durante el semestre, con los padres de far¡ilia y alumnos quetengan reprobadas dos materias para que se regularicen durante el semestre y darles suficiente informaciónpara prevenir la reprobación.

. Los lefes de Vinculación, s€rvicios docentes y de Servicios Escolares en @njunto con el subdirectoracadémico generarán talleres de asesorias en las asignaturas de matemáticas, física e inglés a partir delsegundo sábado después del inicio del semestre y durante todo el ciclo hasta la evaluación extraordinaria y acomra turno,

II,1.1. Dese]Eión total,

La deserción escolar tiene efectos tanto a nivel social como a nivel individual, los alumnos interrumpen susestudios y dejan de asistir a las aulas escolares si¡ completar su desarrollo y preparación académica, esto traecomo consecuencia el no poder tener acceso a mejores empleos, llevándolos a una menor calidad de vida, a sermenos comoetentes y más difíciles de calificar. redundando en la sociedad y en el país La principal Ézón por laque desertan los estudiantes es por los altos índices de reprobación en las áreas de lvlatemábcas, Fisica y

QuÍmica afectando el proceso educativo ya que originan bajas temporales y/o definitivas También se hanidentificado como causas de deserción: los problemas económicos y familiares.

OBJETIVO: Evitar una mayor deserción escolar del plantel, brindado a los estudiantes los apoyos que rcquierande acuerdo a las necesidades que presenten en lo académico, económico, psicológico y de dificultades de

subdirector. Estas acciones se realizaran en los meses de agosto y enero.

]4EfAt Manbner un 8o/o de la tnatricula total,

acctoNEs:^-:e!¡'i'.i81J,1:i:T''". El jefé de servicios escolares en conjunto con lá oflcina de orientación educativa y los tutores"9S^etw:;l:¡t"

-. ,'.

durante los meses de agosto y enero. proporcionarán al alumno una adecuada orientación vóHeionaklgtgo """oue no abandone sus estudios Dor desconocimiento,

. El plantel real¡zará las gestiones necesarias para brindar becas a los alumnos de bajos recursos económicosy a los alumnos de alto desempeño académico, para poder solventar sus estudios. El área de orientacióneducativa informará y gúiará a los alumnos en los trámjtes para obtenerlas. En los meses de agosto y

aprendizaje. Interviniendo el jefe de servicios escolares, el jefe de servicios docentes, en conjunto

m¿fto,

. Se brindarán asesorías en las áreas de matemáticas y comprensión lectora de primero a sextoasignando para ello dos horas adicionales para primero y segundo y una para el resto de los semestres.el área de matemáticas se darán dos horas en primero, segundo, quinto y sexto.

. Se brindarán asesorías los sábados y contra turno para las materias de matemáticas y física, tanto por pa

a-\'t..?

de prestadores de servicio social externo como de docentes del plantel.

r l.p

.8. P.

. Eljefe del departamento de Vincutac¡ón en conjunto con el subdirector académico generarán convenios parldue¡tt'm Qs

promover tallercs deportivos y culturales por medio de prestadores de servicio soc¡al externo

. El jefe del departaménto de Vinculación en conjunto con el subdirector académico y los jefes de serviciosEscolares fomentarán la Darticipación de instituciones gubernamentales y/o de acción social en el fomentode valores y prevención de factores de riesgo; mediante conferencias y talleies impartidos por expertos,con temas que proporcionen los conocim¡entos y medios para una vida sana basada en valores, buenoshábitos alimenticios, de higiene y salud para brindarles alternativas y enfrentar la problemática que vivenlos adolescentes

. S€ brindará el apoyo necesario para el trámite de becas, federales, estatales, munic¡pales y alimenticias.

UL1.t. Ef¡ c¡éricia terminal.

Con las acciones DrcDuestas en todas las áreas coordinadas por la SuMirección académica, para la c¡pacitaciónde los docentes, la Dlaneación curricular, la elabor¿ción de s€cuencias, abrir grupos de asesorías, adividadesculturales y deportivas, consolidar las tutorías y evitar la deserción, lo cual redunda en la promoción y laeficiencia terminal, se espera que estos porcentajes se vean modificados a la alza para las siguientesgeneraciones,

OAJETIVO:¡4antener a la mayor cantidad de estudiantes cursando sus estudioG, asegurando la terminación de losmediante el trabajo de todas las áreas y personal del plantel.

ME[A: Mantener un 67.7qo de el¡c¡encia turminal'

'i'T.qlJi,

ACCIONES:. .:r:!i"':li;:lill-

. El jefe de servicios escolares en coordinación con el subdiredor académico, planearan actividadel dJ"9.[tv.EiÉóro;H@ ka tutores, estas actividades perrnitirán reforzar aspectos académicos y personales de los alumndt; fl1éif¿Efá^"ó o'ola implementación de conferenciasl

1) violencia familiar y adicciones durante los meses de septiembre a noviembre2) Se trabajaran temas de técnicas de estudio durante todo el ciclo escolar con apoYo de los tutores

. seguimiento de los índices de aprobación en las academias durante todo el semestre y generación deestrategias.

. Actividad tutor¡al en todos los s€r¡estres

V.1,1. Alumnos por computadora con acceso a int€rn€t.

Con la finalidad de proveer a los estudiañtes de las herramientas necesarias para la investigación y la consulta dqinformación relacionada a sus asignaturas del componente formación básica y propedéutica y los submfoulos deespecialidad, se continuará con la adualización y mantenimiento de los equipos existentes en los laborator¡os ytalleres, así como la adquisición de nuevas computadoras. sea por medio de los recursos propios o la gestión deapoyos para estas acciones; Dentro de estas acciones se ampliara el número de equipos para

*#.ft .P.

en Internet ubicados en la biblioteca del plantel, garantizando de esta forma el acceso suficiente a este rD.Am Lpara los estudiantes.

OBJETIVO: f\4antener en forma operativa y óotima el funcionamiento y desempeño de los equipos de computodestinados a los alumnos, manteniendo en ellos el servicio de internet Actualmente se cuentan con 4.02 alumnospor computadora, sin embargo todavía se tienen muchos equipos obsoletos y ya no responden a las necesidadesactuales. Se llevará a cabo la adquis¡ción de 60 equipos de cómputo durante el ciclo escolar. Dicha cifra no tieneimpacto en los indicadores porque básicamente se están reemplazando los equipos.

VlEfAr Mantener eI4.O2 alutnnos por comPutadon.

ACCIONES:

. Revisión y reporte por parte de tos encargados de las áreas, para id€ntificar los equipos con necesidadSS.'á#:i¿"'iii!';'^'"reparación /o ampliación de sus capacidades operativas mediante el reemplazo o actualización 'd€"dú¡¡!^T;'¿"J3"

* "duros, memorias, monitores, unidades ópticas, teclados y ratón, así como impresoras, reguladores y otldj'periféricos. Interviniendo el director, los jefes de servicios docentes, laboratorio de informática, electrónica,Mecatrónica, y de idiomas, jefe de servicios escolares. encargado de biblioteca, jefe departamento deservicios administrativos y jefe de departamento de planeación. Estas actividades se realizaran en los mesesseot¡embre v febrero.

. Contratación de sewicio externo para brindar el soporte y mantenimiento de todas las áreas

. Para el mantenimiento del servlcio e internet inte endrán el jefe de servicios administrativos y el d¡rector,quienes realiza los pagos de las lineas telefónicas y del servicio de internet contratado, en todos los mesesdelaño.

v.2,10, Librco por aluñ¡o.

Se cuenta con un promedio de 8.27 libros por alumno. Debido a la demanda y el uso de intemet se llevará acabo la adquisición al inicio de cada semestre de libros acordes a las especialidades que se imparten en el plantelv necesidades que se establezcan en los cuerpos colegiados,

OBJETIVOT Proveer a los estudiantes del material blbliográfico requerido para consulta de información de susasignaturas y submódulos, incrementando el acervo bibliográñco con correspondencia curricular.

.¿lEfAt 9 sostendrá a 8.27 libtos por alumno

ACCIONESI

. Se llevará a cabo la adquisición de libros por mediofebrero, interviniendo el subdirector, los jefes deadmin¡strativos.

de recursos propios en los meses de septiembre yservicios docentes, servicios escolares y

v¡.1.6. Docentes con formac¡ón profesloñsl acordé a la as¡gnatúra qus ¡mParten'

Para llevar a cabo una distribución de las cargas académicas de acuerdo al perfil - asignatura y/o sub-móduloque se impartan, se propondrán las cargas académicas por medio de las academias localet donde en conjuntR

is,ft .E"P,

deE'T.L

con los docentes, los jefes tronco común, jefe de servicios docentes y el suMirector académico, analizaranpostulaÉn quienes son los docentes idóneos y más adecuados para impartirlas, de acuerdo a su perfil docente yformación docente

oBJETIvo! ¡4antener el número de docentes que cumplen con el perfil académico acorde a la asignatura y/omodulo que imparte a través de la participación de los cuerpos colegiados para asignar la carga horaria demanera congruente con los perfibs ex¡stentes, así como con la contratación de docentes acorde a los pemlesrequeridos y de acuerdo a la normatividad vigente.

AEfAt Mantener eI 97,33o/o de docenEs con for¡nac¡ón profes¡onal a@rde a la asignafuh que¡tnparten,

ACCIONES:. El Jefe de Servicios Docentes en conjunto con el subdirector académico propondrán las cargas académicas

para el análisis y postulación de los docentes, duÉnte los meses de Diciembre y lunio.

. El director, el subdirector académico en conjunto con eljefe de SeNioos Docentes realizaran la conhaLacióndel nuevo personal, en cumplimiento con las disposiciones y normatividad vigente, ajustándose a la minutasEP - SNTE, la cual indica que el personal deberá ser contratado en base al perfil de la asignatura queimpartirá y a las necesidades propias de cada plantel.

I.2,1, Ut¡l¡zdc¡ón de la capac¡dad físka del planté¡.

s€ realizará la distribución de los espacios académicos del plantel considerando las aulas de acuerdo a susuperficie utilizable y el mobiliario con el que cuentan para atender de manera óptima los grupos de alumnos y sumatrícula; asímismo se dará el manten¡miento a las instalaciones, mobiliario y equipamiento de aulas, talleres.laboratorios y áreas comunes, para que cumplan con los lineamientos de operatividad, segu dad e higiene quemarca la normatividad. Interviniendo el director, subdirector, y los jefes de servicios es€olares, administrat¡vos yplaneación.

OBJETIVO: lvlantener las instalaciones de forma óptima. cumpliendo los requerimientos de seguridad e higiene,oromoviendo su mavor utilización,

VlEfAr k preánde alcanzar eI 98o/o de la utilizdción de la cap¿cidad instalada

ACCIONES:. Se asignarán las aulas de acuerdo al número de alumnos en cada grupo de forma que el aula que cumpla

con el tamaño en sup€ficie y contenga el mobiliario requerido para la cantidad de alumnos, esta actividadse llevará a cabo en los meses de agosto y febrero, interviniendo el director, subdirector, y los jefes deservrctos escolares¡ adminiShahvos y planeación.

. Se realizará el mantenimiento de la infraestructura de aulas, laboratorios, talleres y oficinas en: puertas/ventanas, estrudura del edificio, pintura en paredes, columnas, través y techumbres, reparando grietas ofiltraciones; para cumplir con los lineamientos de hioiene. estas actividades se realizaán en los

, los jefes de departamento de servic¡osmeses de agosto y febrero; interviniendo el directorjadministrativos y planeación. :1

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E. P.

deE.?,L

se llevará a cabo la adecuación de andadores y pasillos de los ed¡ficios para la implementación de rampas de r"!¡b"" eÉ'

acceso para discapacitados, en el mes de febrero, intewiniendo el director, subd¡redor y los jefes deadministrativos v olaneación.

se realizará el mantenimiento del mobiliario y/o equipamiento existente de las aulas, laboratorios, talleres yoficinas;, estas actividades se harán en los meses de agosto y febrcro, interv¡n¡endo ei director, subdiredor,los jefes de servicios administrativos y planeación.

Se llevará a cabo la adquisición de mobiliario, equipamiento. herramientas y consumibles de acuerdo a lasnecesidades para los laboratorios de usos múlt¡ples, taller de electricidad y de alimentos y bebidas, en losmeses de septiembre y octubre, interviniendo el director, subdirector, los jefes de s€rvic¡os aclmin¡strativosv olaneación.

1,1.1. Cr€c¡miento de la ñatrícula.

El crecimiento de la matrí,aula está tocando sus máximos niveles por lo que se prevé un incremento máximo del1olo. Las acciones que se llevarán a cabo: implementación del libre tránsito, asesorías, tutorías y planeación conenfoque en competenc¡as, durante todo el ciclo escolar.

oBJETIvol Br¡ndar la mayor atención a la demanda, dentro de las limitaciones del espacio que se tiene.

MEfAt Se prcEnde alcanzar un 7o/o de crecimiento con respecto a Ia mat¡ídla del ciclo dnbrion

accro¡{Es:. Los jefes de servicios es€olares en coordinación con el subdirector académico llevarán a cabo la difusión del

plantel en las escuelas secundarias del área de influencia durante los meses de lvlarzo, Abril, l"layo y Junio.

. Los jefes de servicios escolares en coordinación con el suMirector académico y en conjunto con la oficinade control escolar desarrollarán un proceso de atención ágil y efic¡ente de las solicitudes de reincorporacióny libre tráns¡to, de tal manera que estas puedan ser atendidas en tiempo y forma, esto durante los meses defebrero y agosto.

II.4.1. Aluñño6 por docente.

5e mantendrá el número de aluñnos oor docente buscando brindar una educación de calidad a sus estudiantesde acuerdo a las características y problemáticas de cada grupo; así mismo se dará cumpliendo a la normatividadque establece el mínimo y máximo de alumnos permitidos por grupo.

OBJETM: lvlantener el número de alumnos atendidos por docente procurando brindar una atención de c¡lidad.

vlEf¡j Mantener el 24.3 alumnos por darcente

ACCIO ES:. Se realizará una D¡stribución equitativa de cargas académicas, durante los meses de mayo y junio de 2010

para entregar el 27 de junio. Y durante los meses de noviembre y diciembre para entregar el 13 dedi(iembre. \ " ".)L,*\r^MY,.a

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*T' . E. P.gE!4ón ch,- D. EdüL

do ú. ?. I.Iv.2.1. Ah¡rnnos por salór de di¡e6.

oBJEfM: Atender el máximo número de alumnos por aula de acuerdo a la normatividad

VllfA' Se planted la posibil¡dad de mantener 47.45 alumrros por elón de dae

ACCIONES:. Los jefes de servicios escolares en coordinación con el suMirector académico, antes de iniciar el semestre

llevarán a cabo el análisis y cambios de tumo de cada grupo por cáda uno de los semestres, para mantenerel máximo número de alumnos por aula de acuerdo a la normatividad, durante los meses de agosto y enero.

. Se promoverán reingresos de bajas temporales y l¡bre tránsito, cuidando no exceder el máximo por salón y

9rupo.

vI.1.2, Personal doce¡te t¡tul¡do (dücac¡ón super¡or).

El contar con personal docente titulado impacta en el proceso educativo. Sin embargo, la meta selas caracterÍsticas de los docentes que laboran en la institución.

OBJETwo: l'4antener el ¡úmero de personal docente titulado.

META! Se prebnde sosEne¡ el 91.460/0.

ACCIONES:. Los jefes de servicios docentes en coordinación con el subdirector Técnico, llevarán a cabo

programas para obtener el grado de licenciatura, en las fechas marcadas por el COSDAC

"..iii""::':li;iii!i ^-

la difusión de los

PRUEBA DE EIVLACE

A pesar de que los resultados obtenidos en la Prueba de Enlace 2011, superaron los resultados del año anterior,se continuarán con acciones para continuar mejorando de manera permanente,

OBJETwO: lncrementar los niveles de bueno y excelente tanto en Habilidad Lectora como HabilidadMatemática.

META! Incrementar en un 5 qo bs resultados en bueno y exelenE.

accroNfs:Todo el personal directivo del plantel participa en:

. Evaluación y mejora de los procesos académ¡cos,escolar.

en las iomadas académicas v durante todo el ciclo

ws. E. P.

INGRE$ AL S'S7EMA NACIONAL DE BACHILLERAIO

OBJETM: Iñcoroorarse al Sistema Nacional de Bach¡llerato

. sens¡bil¡zac¡ón a alumnos, p¡dres de familia, docentes y personal adm¡nistrativo. Al inic¡o del ciclo escolar i.E T.L(alumno6, docentes y personal adminisúat¡vo), én la entrega de boletas de la primera evaluación (padres "r'-'o r¡h

dé familia).

Participación de 106 grupos coleg¡ado6 de las áreas de l4atémáticas y Ledura, expresión oral y escr¡ta;para él análisis de los resultados y plañ de act¡v¡dades para cada bimestre.

Diseño de talleres de matemáticas y expresión oral y escrita al ¡nic¡o del ciclo escolar.

. Incrementar en dos horas las asignaturas de matemáticas y lectura en la med¡da de los recuGosd¡sponibles en cada sémestre.

Aplicación de pruebas d¡agnóstico para trabajar sobre los puntos deflcientes detectados antes de ¡n¡ciar eltaller v otro orev¡o al examen ofic¡al,

Aplicación de la prueba antes de maeo, y trabajar en un Taller con alúmnos sobre los temas de mayororobléñáticá antes de la evaluación de marzo de 2011.

. *guir trabajando los talleres con todos los grupos después de la prueba de marzo.

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...::i*"i"*,:lii¡il"':;META! Ser considerado plantel ASPIRANTE para el ciclo 2010-2011 y CANDIDATO para el 2011-2012.

ACCIO ES:

Todo el personal diredivo del plantel partic¡pa enr

. Elaboración de un diagnóstico del plantel para ¡dentificar las áreas en las que se neces¡ta realizaracciones concrétas durante los meses de agosto y septiembre.

. Sensibil¡zación a alumnos, padres de familia, docentes y p€rsonal admin¡strativo. Durante el semestre deagosto 2010 en diferentes réuniones

. Part¡cipación de los presidentes de academia para apoyar en el desarrollo de las act¡v¡dades para elingreso al SNB, en reuniones programadas previas a lasjornadas académ¡cas.

. Promover la certificación en las competencias docentes con los profesores que ya terminaron laespecialidad y motivar a los que aun no inician pára in@rporarse a PROFORDE¡4S. Haciendo la d¡fusióncorrcspondiente de lugar y fecha.

. &nerar un programa de trabajo con el equ¡po dired¡vo al inicio de cada semest€ para mantener lasinstalac¡ones en buen estado que satisfaga las condiciones de higiene, seguridad y pedagogicas.

. Dar seguim¡ento a la aplicación de las secumc¡as didácticas en el aula, con apoyo de los presidentes deacademia para ver¡ficar el desarrollo en los estudiantes las competencias genér¡cas y disciplinares básicasestablecidas dentro del MCc, así como las disciplinares y profesionales que determine la DGETI. Propiciarla reflexión ac¿démica y el trabajo colegiado en el plantel, a través de jornadas académicas con temasespecíficos de reflex¡ón. Durante todo el c¡clo escolar.

. Generar un proyecto con los tutorcs y Orientación educativa para la atención programada de los grupos yfomentar espac¡os y serv¡cios de orientación y tutoría para la atención de las necesidades de losestudiantes, al ¡nicio de cada semestre.

. Partic¡par en los procesos de evaluación que determine la SEP.

. Llévar a cabo la gestión escolar con base en metas, objetivos, priorizac¡ón, transparencaa y planes demejora continúa trabajando los proyectos institucionales incluyendo al personal directivo y gruposcolegiados.

. Adoptar el sistema de @ntrol escolar del SNB, mediante la cápacitación de administrativos y docentespara su coffecü uLilizadón, Durante el més de septrembre,

. Facil¡tar él tráns¡to de estud¡antes de tal manera que sólo esté cond¡cionado a la dispon¡b¡l¡dad deespacos,

. Expedir la certificac¡ón complementaria a la conclusión de los estudios.

Se hace constar que los datos asentados en el presente Plan Académico de ¡4ejora refleian los comprom¡sos demejora del servicio educativo del plantel a m¡ c¿rrgo para el ciclo escolar 2010-2011, y siendo que las métasestablecidas en el Sistema de Evaluación y l\4ejora fueron revisadas y aprobadas por la Subdirección de EnlaceOperativo en el Estado mi géstión escolar la realizaré én apego a las mismas y de acuerdo a las programadas enel sistema de Gest¡ón Escolar de la Educación lqed¡a Superior.

ELABORO

ir' Subd¡rector deCBTIS 118 Operativo de -iw' - -s " E. P.

.t E.I. t