分班、排课功能介绍

1. 微信选课功能针对新高考改革，学生对于新高考选课感到迷茫，课程帮在。为学生选课、专业选择、院校报考等方面提供全面、详细的参考信息。下面我们来一起了解一下吧！1.1 学生选课第一步：关注【课程帮】微信号使用微信搜索 kcbk12,关注课程帮公众号,或长按本文最下方二维码，识别后点击关注。进入公众号，点击菜单【学生服务】。如图 1.1所示

图 1.1

第二步：点击【我要绑定】，开始绑定账号。如图 1.1.1 所示

图 1.1.1

点击【跳过，进入选课指导】可跳过绑定，直接使用或查看专业查询、大学宝典、业内人士说、专业选择秘籍等功能和栏目。注：使用选课功能必须完成绑定操作。

选择用户身份：学生用户请点击【我是学生】；家长用户请点击【我是家长】。如图 1.1.2所示

图 1.1.2

方式一：使用用户名密码绑定输入学生【用户名】、【密码】进行绑定（用户名、密码由学校下发）。使用学号绑定请点击【使用学号绑定】。如图 1.1.3所示

图 1.1.3

方式二：使用学号绑定选择【学校】或【邀请码】进行绑定。

选择【学校】绑定：选择【省】、【市】、【学校】，输入【学生学号】及【密码】进行绑定（密码由学校下发）。如图 1.1.4所示

图 1.1.4

选择【邀请码】绑定：输入【邀请码】、【学生学号】、【密码】进行绑定（邀请码、密码由学校下发）。如图 1.1.5所示

图 1.1.5

第三步：完成绑定操作后，点击页面下方【选课】按钮。如图 1.1.5 所示

图 1.1.5

点击【我的选课】按钮。如图 1.1.6所示

图 1.1.6

点击科目对应的图标，点击【保存】按钮完成选课。如图 1.1.7所示

图 1.1.7

注意：在学校选课时间范围内可多次修改科目，只能选择 3科才能确认，点击【保存】后选课才生效。

1.2 专业查询功能 针对新高考招生专业选考科目范围（数据来源自教育考试网），可对专业类别、科目类别、学校类别进行筛选，对学生选课提供参考。操作页面如图 1.2所示注：如浙江数据来源自浙江省教育考试网

图 1.2

1.3 大学宝典功能集合全国各类型高等院校信息，包括院校基本信息、专业设置、历年录取分数及情况等内容，同时，为符合新高考“专业+学校”的报考方式，还可针对不同学校的专业进行对比，全方位了解专业与学校，为学生和家长在专业及院校选择方面提供参考。参考页面如图 1.3所示

图 1.3

1.4 专业 PK 功能：专业 PK功能选择两所院校以及其开设专业进行对比，院校对比项包括教学质量、人才培养、科学研究、社会影响等方面，专业对比项包含该校专业的录取最高分、最低分、平均分、专业星级等方面，同时也会筛选出该专业的录取分数段可报考的其他学校专业，为专业和院校选择作出参考。可点击【选课】—【大学宝典】按钮，可以看到两所学校的 PK结果，点击下方【点击查看专业 PK】按钮可查看专业之间的 PK结果，同时也可更换对比的学校和专业。对比如图 1.4所示

图 1.4

1.4.1 切换 PK 学校和专业点击两所 PK学校 LOGO 右下角的圆形按钮可以切换 PK学校和专业。流程如图 1.4.1所示

: 图 1.4.1

1.5 帮你选在新高考的影响下，越来越多的同学能够自主选择自己喜欢、擅长的科目，同

时也可以自己主导去选择自己想学习的专业，但有一些同学在面对选课时仍有些迷茫，还有些同学盲目相信自己的所选择的三门高考课目，导致最后的考试结果或大学所学专业并不理想。“帮你选”功能通过问卷模式，从问卷结果中分析学生的自身语言、空间、自然、实践、逻辑六大智能优势，筛选出学生最擅长的方面，再结合大数据分析出学生感兴趣、擅长的科目，并结合学生的学习成绩，向学生推荐最优，同时也是最科学、最适合自己的选课组合，选课不再纠结，选课组合也最为科学，同时，推荐该选课组合的可报考学校及专业，为新高考选课及专业选择提供有价值的参考。具体操作流程如下图 1.5—1.5.2

所示

图 1.5

1.5．1 测试内容按照自身实际情况回答 28 道选择题，及输入最近一次能反应自身真实水平的一次考试成绩，进行测试。

图 1.5.1

1.5.2 测试结果通过测试推荐最适合自己的选课结果，如图 1.5.2所示

图 1.5.2

2、选课学生选课总体分为两步，第一步教务配置选课任务，第二步学生选课，其中学生选课支持两种方式一种在电脑上进行选课，一种是在微信上选课。选课流程如图 2.0所示。

图 2.0

2.1 教务选课设置

支持选课轮次设置，起止时间设置，自定义选课要求的编辑。选课类型支持自由组合以及固定组合配置。具体配置可查看图 2.1

图 2.1

选课学生管理支持模板导入以及直接添加系统中已有学生数据两种方式，可进行删除、查找操作。如图 2.1.1

图 2.1.1

2.2 选课通知。（选课通知格式为 word）系统配置完选课任务直接生成选课通知。（选课通知格式为word）通知如图 2.2

图 2.2

2.3 学生微信端选课

学生通过微信选课界面如图 2.3

图 2.3

2.4 PC 端学生选课界面（学生选课同时可查询专业）如图 2.4所示：

如图 2.4

2.5 选课结果统计分析

（1）学生选课结束后可对结果进行修改删除操作（2）如未通过系统选课可直接根据要求填写模板导入系统（3）学生选课结束后直接生成选课确认单（word 格式）

（4）选课结束后系统会根据 1科，2科，3科对结果进行分析

如图 2.5所示

图 2.5

2.6 选课状态实时监控

系统能够支持实时选课状态的监控，监控内容包括选课倒计时，实时选课组合情况，已选学生名单查看，未选名单查看，已选名单、未选名单导出。监考界面可参考如图 2.6。

图 2.6

2.7 选课轮次对比

学校可进行多轮对比选出最符合学校的选课结果，对比内容包括参选人数，2

科组合，3科组合，具体科目选择数量的对比。对比情况如图 2.7所示：

图 2.7

2.8 专业查询部分专业对选考科目有具体的要求，支持学生选考科目所对应的专业以及

院校进行查询，可以根据不同的需求对院校专业进行筛选。查询方式如图2.8所示。

图 2.8

3、分班在分班过程中分为行政班和教学班，可根据学校要求分单元走班。行政班和教学班可进行精准区分。图 3.0为分班功能模块。

图 3.0

3.1 行政班与教学班行政班和教学班。行政班部分需要在分班阶段分完行政班的环节使用，需要有行政班结果，还有各个学生的成绩以及性别等信息。教学班部分需要在分班阶

段生成了教学班的环节使用，需要注意的是必须是同一同时上课的同一科目才能进行精准分班，否则可能出现上课上不开的情况，所以和行政班精准分班的区别在于教学班精准分班只能选择在同一同时上课中且科目相同的教学班进行处理，一般也只需要以该科目的成绩进行分班。

3.2、精准分班从成绩的层面对班级进行划分，有两种模式：均匀分配和按成绩分层。均匀分配是遵照每个班级的成绩尽量平均的原则，成绩分层是遵照各个班级之间的成绩依次递减原则。分班流程如图 3.2所示：

图 3.2

3.3、学生成绩导入该分班任务需要进行到行政班分班完成或者教学班分班完成的阶段，教学班精准分班的选择条件比较高，其余的都相同，下面以行政班精准分班为例子进行

介绍，如图 3.3所示行政班分班页面，因为精准分班是需要成绩的，所以可以先在行政班页面把各个学生的成绩导入进去，当然在精准分班的页面也是可以导入成绩的。

图 3.3

需注意在行政班页面导入成绩时如图 3.3.1所示，需要填写学生的性别、是否住校以及各个科目的成绩，如果在最后分析的时候用不到某一科目的成绩或者是性别以及是否住校等属性，可以不填写，学生的学号和姓名是必填项。

图 3.3.1

3.4、精准分班页面（均匀分配）点击“精准分班”可进入以下页面。如图 3.4

图 3.4

3.4.1 精准分班的操作流程：步骤 1. 先选择均匀分配或者按成绩分层如图 3.4.1标红所示，默认为均匀分配，各个班级的成绩会尽量划分均匀，按成绩分层就是按照成绩从高到低进行分层。

图 3.4.1

3.4.2 选择班级选择班级，如图 3.4.2所示，点击需要精准分班的班级，根据箭头指示第二行加红框，有对勾说明已经勾选该班级，之后点击确认。

图 3.4.2

在分班过程中分班参数的设定分必须满足和尽量满足两种。其中必须满足会判断最后的分班结果是否满足所设定的参数，如果不满足，会返回哪个参数没有满足，并提示分班失败；尽量满足会尽量考虑所设定的参数，如未满足也会返回一个分班结果，在最后的显示界面会把未满足的条件标识出来。

3.4.3 设定分班参数（平均分差）点击“分班参数设定”必须满足或尽量满足的按钮，可出现“平均分差”或者“分值段人数差”设定的方式如图所示 3.4.3所示

图 3.4.3

平均分差是指已选择的所有班级的所选科目的平均分要低于设定的分数值，如图 3.4.3中所示，现在勾选了两个条件，各个班级的总分平均分差值在 1分以下，数学、语文、物理的单科平均分差值均要求在 1分以下。还有两个需要勾

选的选项，性别比例均衡和住校生比例均衡，这里指的是各个班级之间的男女生人数，还有住校生和走读生的人数尽量均匀。在科目一行中，如果选择了全部单科的平均分差相差 1分，相当于设置了语数外等所有科目的平均分都相差1分以内。

3.4.4 设定分班参数（分值段人数差）如图 3.4.4所示，

图 3.4.4

这里指的是各个班级的所选科目各个比例段的人数尽量均衡。如上图所示，现在设定了语文、数学、英语、物理、化学的全年级分布在前 10%的学生会均匀分布在各个行政班。可以随意组合多种条件。

3.4.5 数据导入导入数据，如果在行政班页面已导入了成绩，可跳过，否则需根据模板格式及要求下载模板 excel，导入学生的成绩，如图 3.4.5所示

图 3.4.5

3.4.6 “精准分班”结果点击“精准分班”需进行点击“校验按钮”，校验一下导入的数据和设定的分班参数是否有出入，有无出现信息不足的情况。然后点击“精准分班”等待分班结果，如图 3.4.6所示,由于样本数据成绩只有语数外和技术，就只设定了语数外技术相关的参数。

图 3.4.6

3.4.7 “精准分班”结果提示若分班结果符合条件，需要点击表格右上角的保存按钮保存分班结果即可。如

果、分班结果出现未满足的情况，会出现提示，如图 3.4.7所示，可以选择将选择条件放宽或者重新点击精准分班再次尝试。

图 3.4.7

如图 3.4.8所示，点击保存按钮旁边的蓝色按钮，会出现学生所处班级的情况。

图 3.4.8

3.4.9 成绩分层

图 3.4.9

按成绩分层部分和均匀分配类似，只不过分班参数设定中只能选择科目，会按照所选科目的成绩总和进行分层。点击精准分班按钮之前也需要点击校验按钮，校验已有数据是否满足分班参数。点击保存会保存当前的分班结果。

3.5 走班方案通过学校要求学考和选考是否分开走班，设定走班教室数量，教师数量，规定选考、学考课时，点击“生成走班方案”生成行政班及教学班同时开课的结果。如图 3.5所示

图 3.5

选课分班流程：设置基本条件、收集学生选课信息、进行智能分班4、排课

课表支持两种方式,包括固定排课及走班排课。排课期间学校可根据实际要求进行设置排课规则，系统支持跨年级老师排课及调整。4.1 基本设置进行节次设置，点击保存，完成节次设置。操作方式如图 4.1所示

图 4.1

4.2 设置师资然后设置教师资源（通过 excel的形式导入），导入后可对任课老师、教室、科目课时进行修改。4.3 设置规则采用语义翻译的形式，可对科目、班级、教研组、老师个体、进行规则设置，包括合班上课，特殊教室以及同时上课等设置。4.4 课程调整课程调整分为不同的视角，包括按教师调整、按班级调整、按年级调整、跨年级调整。采用拖拽的形式即可进行调课，支持误操撤销功能。

黄色为可调区域

图 4.4

图 4.4.1

同时开课情况，粉色为同时开课走班班级。如图 4.4.2所示

图 4.4.2

4.5、校验冲突生成课表后如果不符合设定的系统规则，可通过校验的方式进行检测。如课表调整有问题，可出现如图 4.5所示的提示。

图 4.5

4.6 课表查看系统自称生成各角色课表，包括总课表、总任课表、教室课表、学生课表、班级课表等，所有课表支持 Excel导出，导出功能支持多种自定义选项。查看方式如图 4.6。

图 4.6

5、临时调课支持临时调整的节次到期自动恢复到原来课节

1、自动校验冲突，自动计算最小调整范围 2、向导式操作提示，拖拽式调整，自动生成调整通知单3、提供短信通知，微信确认，数据自动同步更新4、支持微信、电脑、平板操作5、支持按周、月、时间段自动汇总统计6、支持调整到具体节次、天和周的选择申请流程：如图 5.0所示：

图 5.0

5.1 临时调课申请

填写教师临时调课申请表，选择生效范围，选择调课事由等信息，选择调整的节次确认调整周、天和节次，自动生成调课申请记录，提交教务审核。

5.2 临时调课通知

系统自动生成调课记录和给所涉任课老师生成短信通知单.通知内容如图 5.2所示

图 5.2

5.3 临时调课统计系统会自动生成，申请次数的统计以及调整次数的统计。

6、教学评价

教学评价采用增量式管理的方式对任课教师教学质量进行科学的评价，成绩数据来源于成绩管理模块，可根据实际情况对所需多次成绩进行权重比例设置，

可选择等级赋分及标准分进行分数参考。根据需求设置等级划分比例。直接从成绩管理里面的成绩任务进行选择进行教评分析。可查看每位老师教评分数的详细情况。

图 6.0

7、排考7.1 考试类型设置考试项目的建立、修改；要求能够按照考试类别对考试项目进行分类（如期中

期末考试，阶段性测试（月考），模拟考等），并确保考试名称命名的合理性、

正确性、完整性，统一考试名称的命名规范。

7.2 基础设置7.2.1 设置考场时间。7.2.2 设置考试科目。

7.3 排考管理7.3.1 支持多种排考方式，包括按成绩高低、随机，含新高考教学走班排考应

用。7.3.2 灵活动态设置考场数以及考场座位数。7.3.3 生成准考证。7.3.4 打印座贴、门贴（按考场打印）、按班级打印等。查看方式如图 7.3.4

图 7.3.4

7.4、排监考

7.4.1 设定监考教师。7.4.2 设定每个监考教师的监考场次。7.4.3 根据图文形式进行排监考。监考表如图 7.4.3

图 7.4.3

7.4.4 打印监考表。7.4.5 教师通过网上查询监考场次。

排考流程可参考图 7.0

图 7.0

8、成绩分析8.1 创建成绩分析任务需要配置一些成绩分析需要的信息，上边的有效分数区域，可以把各科的设定分数及该分数以下的学生成绩过滤掉。默认是零分的学生成绩无效。分数线设置区域设置的是各个科目的满分以及优秀分数线、良好分数线、及格分数线，可以依照学校的情况进行修改。这里是计算“一分三率” （优秀率，良好率，及格率）的前置条件。如图 8.1所示

图 8.1

分数线设置表格下边有一个更多设置的按钮，如下图 8.2所示，点击会出现更多的设置条件。

图 8.1.2

如下图 8. 1.3所示，还有等级赋分设置区域，是设置各个等级对应的百分比范围，点击表格右上角的等级赋分按钮进行设定。分数段设置会根据设定的参数对各个科目的成绩进行划分，统计各科目在设置的分数线内的学生，可以以行政班等角度进行分析，对比。

图 8. 1.3

如下图 8. 1.4所示，还有教学班信息以及任课查询信息导入。教学班信息导入之后支持以教学班的角度对学生的成绩进行剖析，任课查询信息是指各个老师都带了哪些班级，导入之后会以老师的角度对成绩进行分析。

图 8. 1.4

如下图 8. 1.5所示，如果成绩分析的参数设置完毕，可以滑到页面最上方，点击右上角成绩分析按钮，开始分析。

图 8. 1.5

8.2 成绩分析结果

图 8.2

成绩分析结果可以以不同的视角分析考试结果。分别有总体概况、学科对比、成绩分布、行政班分析、教学班分析、学考等级分析、等级分布等。每个选项都有学校对比和班级对比两个选项，学校选项一般为联考分析任务时用到，班级对比就如上图所示，有原始分和等级赋分之分，首先展示了各个行政班的总分排名，默认对行政班以排名进行排序，表格中还展示了各个班级的优秀率、良好率、及格率。

如下图 8.2.1所示，学科对比选项，是从各个科目的角度出发，按照单科对各

个班级的“一分三率”进行展示。最后一科为语文数学英语的总和。

图 8.2.1

如下图 8.2.2所示，为成绩分布的角度分析成绩。是按照之前基本设置中的分数段、名次段、以及百分比进行划分，可以看到各个班级在该区间内的学生人数、该分数段的人数占自己班级人数的比例，以及占该分数段学生总数的比重。

图 8.2.2

如下图 8.2.3所示，为行政班分析选项，可以选择只分析某个或多个行政班的学生成绩。教学班分析的选项和行政班分析基本一样。学考等级选项，是选择

了分析学考的情况下，有学考成绩，会根据所有人的成绩对学生的学考进行赋分（A-E）。

图 8.2.3

如下图 8.2.4，等级分布选项展示的是各个科目的等级赋分，每个等级的分数节点，以及该等级赋分段的学生人数统计。

如图 8.2.4

8.3、试卷分析通过试卷分析可以详细的统计信息，包括试题的难度，平均分以及试题的得分率。如图 8.3所示

图 8.3