Sagor, myter och annat

berättande…

Vad säger kursplanen? ” Undervisningen i kursen ska behandla

följande centrala innehåll:

Centrala motiv, berättarteknik och vanliga

stildrag i fiktivt berättande”

Samt:

”Förmåga att läsa, arbeta med och

reflektera över skönlitteratur från olika

tider och kulturer författade av såväl

kvinnor som män samt producera egna

texter med utgångspunkt i det lästa”

Historik

Muntlig tradition

Olika föregångare långt tillbaka i tiden:

Forntida Indien (Tusen och en natt)

2000-åriga buddhistiska legender (Skapelsemyter)

Grekisk och romersk mytologi (Sagan om Ingen, ur Odysseen)

Afrikanska dilemmasagor

Kännetecken

Fantasi, övernaturligt

Vår plats i livet och världen

Grundmotiv

Optimistisk

Mångtydig

Symbolisk

Trygg

Pedagogisk

Talen tre och sju anses vara magiska. (tre möten, tre prövningar, sju mil)

Folksagan

Äventyrsberättelse med spännande

handling

Finns i olika varianter:

1.Djursagor (fabler)

2.Sagor där klurighet övervinner dumhet

3.Skämtsagor

4.Upprepningssagor eller kedjesagor

Typiska drag för folksagan

Obestämd tid

Obestämd plats

Ingen namngiven författare

Ingen ingående presentation av personer,

miljö eller känslor

Upprepningar

Verser och ramsor

Repliker och dialoger

Bröderna Grimm

Tyskland, 1800-talet

Bröderna Grimms sagor (sagosamling)

Tyska folksagor

Översattes till flera språk i Europa

Askungen, Snövit,

Hans och Greta,

Rödluvan, Törnrosa

Konstsagan

Känd författare, till exempel H.C. Andersen eller Astrid Lindgren.

Medvetet skapad genre som ligger nära folksagans mönster.

Ansågs vara ett mycket bra pedagogiskt hjälpmedel.

Platser och personer kan namnges.

Hjältarna handlar mer självständigt än i folksagorna.

Kan sluta olyckligt.

Konstsagans kännetecken

Positiva egenskaper: flit, arbetsglädje, kärleken till mor, ödmjukhet, hjälpsamhet

Negativa egenskaper: lättja, själviskhet, högfärd

Populär i Sverige under sent 1800-tal

Närheten till naturen

Mystik

Berättartekniska drag

Det var en gång…

Tema – budskapet (Brott lönar sig inte, kärleken övervinner allt…)

Motiv – innehåll (Den elaka styvmodern, sökande efter en skatt…)

Upprepningar: Tretal och sjutal

Dialoger

Liknelser – hungrig som en varg

Metaforer – månens röda kastrull

Så levde de lyckliga i alla sina dar …

Den dramaturgiska kurvan

Anslag - förväntningar, huvudkonflikten

Presentation – av karaktärerna

Fördjupning – både av konflikten och karaktärerna.

Upptrappning - Tempot ökar och konflikter trappas upp.

Höjdpunkt - Huvudkonflikten avgörs, det utlovade anslaget infrias.

Avrundning - Huvudpersonens känslor av vinst eller förlust. Eventuella sidokonflikter reds ut.

I slutet bör även berättelsens premiss avslöjas alltså det som var berättelsens budskap (tema) eller utgångspunkt tex. "brott lönar sig aldrig".

V 11-13 arbetar vi med att :

skriva och läsa en saga

lära oss fler berättartekniska begrepp

se en film

recensera en film

läsa andras recensioner

träna på referat

skriva en utredande text=inlägg

Ert första uppdrag – Dagens saga

I grupper på 3-4 ska ni skriva en saga som

tar ca 5 minuter att läsa högt

Läsas in på ljudfil

Spelas upp i klassen

Start idag

Fortsättning följer…

Ert första uppdrag – Dagens saga

Var och en att får två eller tre lappar med

ett uppdrag

Läs instruktionen – skriv stödord

Bearbeta tillsammans

Dialog ska finnas

Lägg in en metafor och två liknelser

Öva några gånger på att försöka läsa sagan

högt med engagemang – bättre än jag!

Låna min mikrofon och läs in den på datorn,

skicka ljudfilen till mig