SaintLouisSchool DirecciónAcadémica · -Aprenden partes del cuerpo de los animals del mar: gills, dorsal fin, flippers, tail, teeth, scales, tentacles, arms, legs, eyes, mouth.-Practican

Saint Louis SchoolDirección Académica

SECTOR ARTES VISUALES 5 ° BASICO

DOCENTEE-MAIL

Miss Claudia [email protected]

SEMANA 19 al 23 de agosto

CONTENIDOSTRABAJADOS

Crear retablo colonial

CONTENIDOSPRÓXIMOS

Crear un retablo de casona colonial

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

Para poder trabajar en esta clase, cada niño deberá traer losmismos materiales de trabajo y se agregan un par más acontinuación (los que están destacados)

Una bolsita de pasto de maqueta Un ramito de flores secas pequeñas (que puedan ser

pegadas en el retablo en los balcones o maceteros) Cola fría Retablo de yeso casa colonial (20x20 aprox) Pinturas acrílicas Pinceles espatulados (uno finito n°2, uno mediano n° 8

y uno grueso n° 12) Papel de diario o un mantel plástico para cubrir la mesa Pañito para limpiar pincel Botella pequeña con tapa para poder poner agua

EVALUACIONES1º SEMESTRE Finales de agosto (retablo)

OTROS Como ya comenzamos a trabajar con estos materiales,los niños los dejarán guardados en sus cajas,, en elcolegio, por lo tanto la información anterior solo sirvepara recordar aquello que debiesen tener para podertrabajar.


SECTOR CIENCIAS NATURALES 5° BASICODOCENTEE-MAIL


SEMANA 19al 23 de AgostoCONTENIDOS


SECTOR ARTES VISUALES 5 ° BASICO

DOCENTEE-MAIL


SEMANA 10 al 14 de junio

CONTENIDOSTRABAJADOS

Analizar e interpretar obras de arte y diseño en relación con laaplicación del lenguaje visual, contextos y materiales

CONTENIDOSPRÓXIMOS

Recrear paisaje impresionista utilizando diversosmateriales de modelado.


Soporte de cartón con los avances del trabajo Revisar que las cajas de plasticina aun contengan

colores y de no ser así reponer Cola fría Pincel espatulado para ser usado con cola fría

EVALUACIONES1º SEMESTRE

Evaluación n° 3

Esta evaluación comenzará esta semana y concluirá a finalesde junio, por lo tanto es de suma importancia que los niñostraigan a clases sus materiales sin falta.

OTROS Deben recordarle a los niños el cuidar sus trabajos yaque los avances que realicen son de suma importanciapara el resultado final de su trabajo

Recordar que al enviar los materiales a tiempo estáncontribuyendo al buen desarrollo de su trabajo

TRABAJADOS

Presentar unidad “El agua en la Tierra” e indagar enconocimientos previos”

comprender qué es la hidrosfera y de qué forma estádistribuida el agua en nuestro planeta

CONTENIDOS PRÓXIMOS Comprender importancia y función de la hidrosfera Comprender como se formó la hidrosfera y su

composición Comprender qué es la dinámica de la hidrósfera


Ppt Libro del estudiante Cuaderno del estudiante

EVALUACIONES1º SEMESTRE 29-08-2019 ambos cursos

26-09-2019 ambos cursos 24-10-2019 ambos cursos 21-11-2019 ambos cursos

OTROS Recordar enviar de forma constante el cuaderno delsector y mantenerlo al día con el contenido trabajado

En caso de ausencia conseguir contenido trabajado encuaderno y libro de ser necesario


SECTOR

DOCENTE A CARGO

Educación Física y Salud 5ºA - 5ºB

José Henríquez Candia – Nider Sanhueza Salazar

CORREO ELÉCTRONICO [email protected] - [email protected]

SEMANA 19 al 23 de Agosto

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Unidad de Folklore Danzas Tradicionales Chilenas y Latinoamericanas

OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS

1. OA: Mejorar la Coordinacion


Avanzar coreografías de Día de la ChilenidadRadio y Reproductor de Música

EVALUACIONES02 Septiembre

OTROS Recordar traer útiles de aseo que serán una calificación porresponsabilidad a fin de cada semestre


Curso:

Quinto A

Zona:Latinoamérica

Danza/ tema:

México

VESTIMENTA

MUJERES: Falda larga y muy ampliacolor roja con vuelos blancos y verdes,blusa blanca hombros caídos convuelos cintas en tonos rojos y verdes.Zapatos negros Pelo tomado con colay trenzado con cintas blanca y verde.Aros de perla color blanco, flor roja.Maquilladas con labios rojos.

HOMBRES: Traje de charromexicano, sombrero de charro,zapatos negros.


Curso:

5º B

Zona: Centro Danza/ tema:Polka

VESTIMENTA

Mujeres: Traje huasa china (ideal todas iguales).Calzado: Zapatos de china negros.(Cómodos). Pantis color piel.Peinado: pelo suelto con una flor al costadoizquierdo.Maquillaje: Pronunciado y labios rojos. Aritos :Perlas blancas, medianas

Hombres: Traje de huaso elegante. Todos iguales.Gorro Negro.Polainas.Cinturón o faja.Zapatos negros.

Nota: no es obligación usar espuelas


SECTOR

DOCENTE A CARGO

Historia Geografía y Ciencias Sociales

Millaray Domínguez PizarroCORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA Del 19 al 23 de Agosto

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

OC: Analizar el escenario histórico del conflicto real.

OC: Evaluar aprendizajes conceptuales procedimentales yactitudinales.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

OC: Explicar la división territorial de la América hispana.

OC: Identificar la administración territorial de las coloniasamericanas.

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

PPTTextoVídeosIconografíaMapas

EVALUACIONES Quinto A Quinto BAgosto

Miércoles 14 de Agosto (Ambos cursos) (OK)

SeptiembreMiércoles 11 de Septiembre (Ambos cursos)


OTROS

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SECTORDOCENTE A CARGO

Asignatura: InglésCurso: 5° básico A-BDocente: Miss Katherine Díaz

CORREO ELÉCTRONICO Correo institucional del docente:[email protected]

SEMANA Del 19 al 23 de Agosto.


- Unidad 5: Ocean life.- Vocabulary: jellyfish, shark, orca, seal, octopus, turtle, crab,blue whale, sea horse, dolphin, star fish.- Estructura: Uso del Presente Simple en sus tres formas.Ejemplo:

Do sharks eat plants? – No, they don’t eat plants.Sharks live alone. They don’t eat crabs.Have they got legs? –No, they haven’t got legs.

-Practican las expresiones:Live alone.Live in groups.Take oxygen from the water.Breathe air.Have babies.Lay eggs.-Aprenden partes del cuerpo de los animals del mar: gills,dorsal fin, flippers, tail, teeth, scales, tentacles, arms, legs,eyes, mouth.-Practican uso de “ Have got/ Haven´t got”, ejemplo:Seals haven´t got gills. They have got big teeth and flippers.-Leen historia de la unidad y completan ejerciciosrelacionados.-Practican uso de Have got/Haven´t got.-Realizan revisión de la unidad y completan ejercicios para laprueba.


- Se realiza la prueba de unidad.-Introducción de la unidad 6: Wonderful world.-Vocabulary: mountain, island, river, ocean, desert, volcano,forest, lake.-Structure: Use of adjectives.Example: It´s deep and wide.-Adjectives: big, deep, high, hot, long, small, cold, dry, cold,noisy, snowy, windy, short, wide, sunny, quiet, clean.-Aprenden canción de la unidad.-Leen descripciones geográficas de los lugares aprendidos.

ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS

- Completan ejercicios del S.B y A.B.- Recursos utilizados:Students Book, Activity Book, Set del estudiante.

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EVALUACIONES -Prueba de Unidad 5: 5°A= Miércoles 21 de Agosto.5°B= Martes 20 de Agosto.

Temario:1. Vocabulario relacionado con animales del mar.2. Partes del cuerpo de un pez.3. Uso del presente Simple en forma afirmativa y

negativa, ejemplo: They lay eggs, they don´t breatheair.

4. Descripciones de los animales del mar.5. Uso de Have got/Haven´t got.

OTROS Comunico a Ustedes que durante el segundo semestre setimbrarán las actividades realizadas en clases y al termino deéste se pondrá una nota al libro.Además las pruebas recuperativas siguen siendo los Miércolesa las 15:30 hrs. en la sala del 4°básico A.



Lenguaje y comunicación 5°A y 5°BMiss Nicole Ureta Aburto

CORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA Desde el 19 al 23 de agosto.


- Guía virtual n°2.- El relato histórico.- Comparar fuentes.

Mapas conceptuales.


- Guía n°3.- El testimonio.- El texto argumentativo.- Ficha de lectura domiciliaria, traer libro correspondiente

al mes: “El espejo del futuro” de Jordi Sierra I Fabra parala última clase de la semana.


- Data.- Diccionario.- Lectura diaria.- Texto SM.- Cuaderno de asignatura.

EVALUACIONES5°A y 5°B, martes 27 de agosto, prueba lectura 6.

OTROS


Educación Matemática


Asignatura: MatemáticaCurso: 5° básicosDocente: Rocío Morales Vásquez


SEMANA Del 19 al 23 de agostoOBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

UNIDAD 3: Las fracciones

Operaroria con fracciones en resolución de problemas: equivalenciasde número mixto a impropia, sumar o restar impropias igualandodenominadores (m.cm)

Repasar con ejercicios del texto el contenido, debido a que en clasesalcanzan a desarrollar muy pocos. Es un contenido complejo, queamerita de varios pasos para llegar a un resutado final.

(* Revisar texto hasta 93 – páginas de referencia)OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

UNIDAD 3: Las fracciones

Suma y resta de fracciones en ejercicios combinadosRepaso de prueba de desarrollo con texto y guías.Retroalimentación de prueba


CuadernoTexto del estudiante SM y cuaderno de actividades.

Guía virtual “semana 19 al 23 de agosto”:martes de cada semana

EVALUACIONES2° SEMESTRE

Prueba de desarrollo: VIERNES 23 DE AGOSTO

Adiciones y sustracciones en fracciones con ejercicios combinados,aplicando diversas estrategias:- Mínimo común múltiplo- Amplificación- Familia de fracciones

Ejercitación para el estudio: texto de matemática 89 a la 93.

OTROSTener en el estuche: lápiz grafito, goma, tijera, pegamento y regla adiario. Materiales que se utilizarán en cualquier clase.


Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.

SECTOR ARTES MUSICALES 5º BÁSICO A-B

DOCENTE MÍSTER MARCELO MESINA [email protected]

SEMANA 19 AL 23 DE AGOSTO

CONTENIDOS TRABAJADOS -Escuchar música en forma abundante de diversoscontextos y culturas, poniendo énfasis en:-Tradición escrita (docta)-Folklórica (oral) y popular (OA3)

CONTENIDOS PRÓXIMOS -Escuchar música en forma abundante de diversoscontextos y culturas, poniendo énfasis en:-Tradición escrita (docta)-Folklórica (oral) y popular (OA3)


-Presentan “palo de agua” terminado para ev.PENDIENTES-Cantan e interpretan las canciones del semestre-Corrigen pauta musical-Revisión de pauta musical “Alturas” de Inti-illimani-Utilizan instrumento creado para acompañar la canción.-Practican melodía de “Alturas” Inti-Illimani

EVALUACIONES2º SEMESTRE

Ev. Formativa de proceso

1) Presenta sus instrumentos2) Transcribe correctamente la pauta musical3) Revisión de pauta correctamente escrita.

OTROS: ESTIMADOS APODERADOS, SUS HIJOS DEBENTRAER SUS INSTRUMENTOS MUSICALESMELÓDICA O METALÓFONO Y SU PALO DE AGUACONSTRUIDA CADA CLASE.



TecnologíaMiss Valentina Díaz Fuentealba


SEMANA 19/08 al 23/08

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Crear cómic con temática a libre elección (Clase n°4)

OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS

Crear cómic con temática a libre elección (Clase n°5)


Cuaderno asignaturapendrive

Materiales:Block de dibujo medianoReglaLápiz grafitoLápices Scripto de 12 colores.

EVALUACIONES Evaluación de progreso: Borrador del Cómic

OTROS Estudiante que llegue sin materiales o pendrive, obtendrá unaanotación negativa, en su hoja de vida, para dejar registro.

Documents

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