SAP Bahasa Inggris Versi Lama.pdf

Silabus Mata kuliah Bahasa Inggris-S1 PGSD FIP 2011

Rancangan Aktivitas Perkuliahan (RAP), Satuan Acara Perkuliahan (SAP) dan Materi Ajar Perkuliahan (MAP) Mata Kuliah Bahasa Inggris PGSD FIP Universitas Negeri Yogyakarta (UNY)

Disusun Oleh Dr. Ali Muhtadi, M.Pd (Dosen Bahasa Inggris, FIP, Universitas Negeri Yogyakarta/UNY) 1

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata Kuliah : Bahasa Inggris

2 SKS

MODUL 1-16

Dosen : Dr. Ali Mustadi, M.Pd

NIP. 19780710 200801 1 012

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2012




SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah : PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Semester : 1 SKS : 2 SKS Tutorial Ke : 1 (Pertama ) Alokasi waktu : 2x50 menit Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat mengucapkan huruf, bunyi bahasa Inggris (vowel, consonant, dipthong), number, dan kata (verb, noun, adjective, adverb

dengan tepat. Indikator : Mahasiswa dapat:

Mengenal dan mengucapkan bunyi-bunyi bahasa inggris (vowel, consonant, dipthong) dengan tepat.

Mengenal dan Mengucapkan kata bahasa Inggris (main words and functional words) dengan tepat. Pokok Bahasan : English sound: Letter and words. Sub Pokok Bahasan :

Alphabet/letters (English sound: Vowel, Consonant, dipthong, Numbers,

Words: 1. Main words: (Verb: Regular & Irregular, Noun: Countable & Uncountable, Adjective, Adverb: Adv.of place, Adv.of time, Adv.of manner) 2. Functional words: Conjunction, Preposition, Determiner, Pronoun, Enumerator, Interjection

Names of things: Colour, Animal, Things around us, etc.

Names of professions: Student, Teacher, Policeman, Farmer, etc.

Model Tutorial : Ceramah, modelling, diskusi dan praktek, Pemberian Tugas Alat/bahan/sumber belajar : Handout, slide Ms. Power point, gambar Penilaian : Proses (afektif:respon ) pk lembr pengamatan & hasil (kognitif-psikomotorik) prktk dn hsl tgs.




Tahap Kegiatan Perkuliahan :

Komponen langkah

Uraian kegiatan Metode

pembelajaran Sarana/alat

bantu Waktu (menit)

Pendahuluan Menjelaskan silabus mata kuliah (kontrak tutorial), cakupan

materi, tujuan pembelajaran. Menjelaskan kompetensi pertemuan 1

Ceramah & memperhatikan

silabus 8 menit

Penyajian

Building knowledge of field Menjelaskan English sound (Vowel, consonant, dipthong) Menjelaskan jenis-jenis kata (main words & functional

words)

Modelling of pronounciation Memberikan contoh pronounciation/pengucapan English

sound

Joint and Independent construction Mengucapkan/pronounciation English sound dengan

benar Menyebutkan contoh-contoh main words, functional words

Ceramah, diskusi modelling modelling praktek (group) dan Praktek (indvd)

Contoh text, Power point-Sound player, LCD

85 menit

Penutup

Mengundang komentar dan pertanyaan serta refleksi. Memberikan tugas mencari kt dn mengelmpokn kt tsb. Memberikan gambaran kuliah pertemuan berikutnya Closing

Memberikan komentar, refleksi dan pemberian tugas rumah

Lembar tugas 7 menit

Referensi: 1. Yan Haryanto, Endang Sulasbawiatini dan Johanna B.S. Pantow. 2007. Materi Pokok Pendidikan Bahasa Inggris S-1 PGSD. Jakarta: Universitas Terbuka – Depdiknas. 2. Slamet Riyanto.2007.How to say it. Yogyakarta: Pustaka pelajar 3. Rohana Abdullah. 2007. Bahan Ajar Cetak: Bahasa Inggris (S-1 PJJ PGSD). Jakarta: Depdiknas–Ditjen Ketenagaan. 4. Ramelan, 1999. English phonetics, Semarang: IKIP Semarang Press




SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah : PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Semester : 1 SKS : 2 SKS Tutorial Ke : 2 (Kedua) Alokasi waktu : 2x50 menit Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat mengucapkan salam/greetings dan mempraktekan perkenalan diri serta menanyakan keadaan/berkenalan dengan orang lain dengan benar. Indikator : Mahasiswa dapat:

Mengucapkan salam

Memperkenalkan diri dalam bahasa Inggris.

Menanyakan data dan keadaan/berkenalan dengan orang lain Pokok Bahasan : Self Introduction, and asking one’s personal data. Sub Pokok Bahasan :

Greetings

Introducing name, date of birth, address, hobbies, favourites, profession, etc. My name is ….

Asking one’s personal data (one’s name, date of birth, address, hobbies, favourites, profession, etc.)

Leave takings: Saying thanks

Model Tutorial : Praktek self Introduction, Pemberian Tugas Alat/bahan/sumber belajar : Handout, lists of personal data Penilaian : Proses (afektif:respon ) pk lembr pengamatan & hasil (kognitif-psikomotorik) prktk dn hsl tgs.





Komponen langkah

Uraian kegiatan Metode

pembelajaran Sarana/alat

bantu Waktu (menit)

Pendahuluan Menyampaikan kompetensi dasar. Menjelaskan aturan praktek dan penilaian


silabus 8 menit

Penyajian

Building knowledge of field Menjelaskan teori monolog presentation tentang self

introduction

Modelling of presentation Dosen memberikan contoh bagaimana caranya

presentasi self introduction

Independent construction Praktek self introduction (Individual presentation)

Ceramah, diskusi modelling Praktek (indvd)

Contoh text, Power point-Sound player, LCD

85 menit

Penutup

Mengundang komentar dan pertanyaan mahasiswa Menarik kesimpulan/refleksi perkuliahan Memberikan gambaran kuliah pertemuan berikutnya Closing

Memberikan komentar, refleksi dan pemberian tugas rumah

Lembar tugas 7 menit

Referensi:

1. Yan Haryanto, Endang Sulasbawiatini dan Johanna B.S. Pantow. 2007. Materi Pokok Pendidikan Bahasa Inggris S-1 PGSD. Jakarta: Universitas Terbuka – Depdiknas. 2. Slamet Riyanto.2007.How to say it. Yogyakarta: Pustaka pelajar 3. Rohana Abdullah. 2007. Bahan Ajar Cetak: Bahasa Inggris (S-1 PJJ PGSD). Jakarta: Depdiknas–Ditjen Ketenagaan. 4. Ramelan, 1999. English phonetics, Semarang: IKIP Semarang Press




SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah : PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Semester : 1 SKS : 2 SKS Tutorial Ke : 3 (ketiga) Alokasi waktu : 2x50 menit Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat memahami pola noun phrase dan menyusun noun phrase dengan tepat. Indikator : Mahasiswa dapat:

Memahami pola noun phrase dan mampu menyusun noun phrase

Mampu mendeskripsikan benda, orang, tempat, dan hewan (Describing objects/things, describing people, describing place).

Mampu membuat spoken monolog description and written monolog description Pokok Bahasan : Noun phrase Sub Pokok Bahasan :

Pola noun phrase (Rule 1 s/d rule 12): 1. det+Head 2. det+adjective(OSIASCOMP)+Head 3. det+Ving+Head 4. det+V3+Head 5. det+noun+Head 6. det+Head+PP 7. det+Head+Ving 8. det+Head+V3 9. det+Head+to Inf. 10. det+Head+Adj. 11. det+Head+Adv/number/NP 12. det+Head+Relative clause

Model Tutorial : Ceramah, Diskusi, Praktek, dan Pemberian Tugas Alat/bahan/sumber belajar : Handout, gambar/foto orang, hewan, tempat Penilaian : Proses (afektif:respon ) pk lembr pengamatan & hasil (kognitif-psikomotorik) prktk dn hsl tgs.





Komponen langkah

Uraian kegiatan Metode pembelajaran Sarana/alat bantu Waktu (menit)

Pendahuluan Apersepsi Menjelaskan kompetensi dasar noun phrase


- 10 menit

Penyajian

Building knowledge of field Menjelaskan pengertian noun phrase Menjelaskan pola noun phrase 1-12 Menjelaskan aplikasi noun phrase dalam

kalimat Modelling of text

Dosen menunjukan contoh noun phrase dan contoh penerapanya dlm kalimat

Joint constrcuction Latihan menyusun noun phrase secara

kelompok Independent construction

Mempraktekan menyusun noun phrase dan penerapanya dalam kalimat secara individu

Ceramah, diskusi Modeling text Praktek (kelompok) Praktek (indvd)

Photo/gambar Power point-LCD

80 menit

Penutup

Mengundang komentar dan pertanyaan mahasiswa

Membuat refleksi materi kuliah Memberikan gambaran kuliah pertemuan

berikutnya Closing

Memberikan komentar dan refleksi

- 10 menit

Referensi: 1. Yan Haryanto, Endang Sulasbawiatini dan Johanna B.S. Pantow. 2007. Materi Pokok Pendidikan Bahasa Inggris S-1 PGSD. Jakarta: Universitas Terbuka – Depdiknas. 2. Slamet Riyanto.2007.How to say it. Yogyakarta: Pustaka pelajar 3. Rohana Abdullah. 2007. Bahan Ajar Cetak: Bahasa Inggris (S-1 PJJ PGSD). Jakarta: Depdiknas–Ditjen Ketenagaan.




SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah : PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Semester : 1 SKS : 2 SKS Tutorial Ke : 4 (keempat) Alokasi waktu : 2x50 menit Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat menyusun kalimat simple sentence, compound sentence, dan complex sentence. Indikator : Mahasiswa dapat:

Memahami pola simple sentence, compound sentence, dan complex sentence Membuat kalimat simple sentence, compound sentence, dan complex sentence

Pokok Bahasan : Simple sentence, compound sentence, complex sentence Sub Pokok Bahasan :

Subject, predicator,complement

Simple sentence: Verb + s/es Single/plural noun Pronoun Tobe & Auxiliary

Compound sentence: Conjunction

Complex sentence: Relative clause

Biodata /personal data

Family, relatives data

Model Tutorial : Ceramah, Diskusi, Praktek, Pemberian Tugas Alat/bahan/sumber belajar : Handout, contoh text Penilaian : Proses (afektif:respon ) pk lembr pengamatan & hasil (kognitif-psikomotorik) prktk dn hsl tgs.





Komp langkah Uraian kegiatan Metode pembelajaran Sarana/alat bantu Waktu

Pendahuluan

Apersepsi Menjelaskan kompetensi dasar simple sentence, compound sentence, dan complex sentence


- 10 menit

Penyajian

Building knowledge of field Menjelaskan pola simple sentence,

compound sentence, dan complex sentence

Modelling of text Memberikan contoh bentuk-bentuk

kalimat simple sentence, compound sentence, dan complex sentence

Joint construction Latihan membuat kalimat simple

sentence, compound sentence, dan complex sentence secara kelompok

Independent construction Membuat kalimat simple sentence,

compound sentence, dan complex sentence secara individu

Ceramah, diskusi Modeling text praktek (group) praktek (indvd)

Power point-LCD 80 menit

Penutup

Mengundang komentar dan pertanyaan mahasiswa

Membuat refleksi bersama siswa tentang materi kuliah

Memberikan gambaran kuliah pertemuan berikutnya

Closing


- 10 menit




Referensi: 1. Yan Haryanto, Endang Sulasbawiatini dan Johanna B.S. Pantow. 2007. Materi Pokok Pendidikan Bahasa Inggris S-1 PGSD. Jakarta: Universitas Terbuka – Depdiknas.

2. Rohana Abdullah. 2007. Bahan Ajar Cetak: Bahasa Inggris (S-1 PJJ PGSD). Jakarta: Depdiknas–Ditjen Ketenagaan.

3. A.J. Thomson danA.V. Martinet, 1981. A Practical English Grammar. Oxford: Oxford University Press.

4. Raymond Murphy. 1998. English Grammar in Use. Cambridge University Press.

5. Robert krohn. 1977. English Sentence structure. Ann Arbor: The University of Michigan Press.

6. Soemarto, Suhardjito. 1994. English structure in context 1 & 2, Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

7. Betty Schruampfer A, 2nd edition. Understanding and using English grammar. Binarupa Akasara





Mata Kuliah : PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Semester : 1 SKS : 2 SKS Tutorial Ke : 5 (kelima) Alokasi waktu : 2x50 menit Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat menyebutkan kosakata yang berkenaan dengan makan, frekuensi kegiatan dan kata benda yang dapat & tak dapat dihitung serta menerapkannya dalam kalimat dengan tepat. Indikator : Mahasiswa dapat:

Memahami pola kalimat verba dan kalimat nomina

Memahami pola kalimat statement (positive dan negative), kalimat interrogative (Yes/no, Wh, taq qustion), kalimat exclamation (imperative/order/command, warning, prohibition, request).

membuat kalimat kalimat statement (positive dan negative), kalimat interrogative (Yes/no, Wh, taq qustion), kalimat exclamation (imperative/order/command, warning, prohibition, request).

Pokok Bahasan : 1. kalimat verba dan kalimat nomina 2. kalimat statement (positive dan negative), kalimat interrogative (Yes/no, Wh, taq qustion), kalimat exclamation

(imperative/order/command, warning, prohibition, request) Sub Pokok Bahasan :

Pola kalimat Verba dan Pola kalimat nomina Pola kalimat statement (positif, negative) Pola kalimat interrogative: (pola kalimat Tanya Yes/no question, kalimat tanya Wh-question, kalimat Taq-question) Pola kalimat exclamation (Imperative, Request/order, warning, prohibition)

Model Tutorial : Ceramah, Diskusi dan Praktek, Pemberian Tugas Alat/bahan/sumber belajar : Handout, texts Penilaian : Proses (afektif:respon ) pk lembr pengamatan & hasil (kognitif-psikomotorik) prktk dn hsl tgs.





Komp langkah Uraian kegiatan Metode pembelajaran Sarana/alt bant Waktu

Pendahuluan

Apersepsi Menjelaskan kompetensi dasar kalimat verba dan kalimat nomina

kalimat statement (positive dan negative), kalimat interrogative (Yes/no, Wh, taq qustion), kalimat exclamation (imperative/order/command, warning, prohibition, request)


- 10 menit

Penyajian

Building knowledge of field Menjelaskan konsep kalimat verba dan kalimat

nomina kalimat statement (positive dan negative),

kalimat interrogative (Yes/no, Wh, taq qustion), kalimat exclamation (imperative/order/command, warning, prohibition, request)

Modelling of text Dosen memberikan contoh dan mendiskusikan

kalimat verba dan kalimat nomina, kalimat statement (positive dan negative), kalimat interrogative (Yes/no, Wh, taq qustion), kalimat exclamation (imperative/order/command, warning, prohibition, request)

Joint construction Latihan membuat kalimat verba dan kalimat

nomina, kalimat statement (positive dan negative), kalimat interrogative (Yes/no, Wh, taq qustion), kalimat exclamation (imperative/order/command, warning, prohibition, request) secara kelompok kecil

Ceramah, diskusi Modeling text Praktek (group)

Power point-LCD

80 menit




Independent construction Membuat kalimat verba dan kalimat nomina,

kalimat statement (positive dan negative), kalimat interrogative (Yes/no, Wh, taq qustion), kalimat exclamation (imperative/order/command, warning, prohibition, request) secara individu

Praktek (indvd)

Penutup

Mengundang komentar dan pertanyaan mahasiswa Bersama mahasiswa membuat refleksi materi kuliah Memberikan gambaran kuliah pertemuan berikutnya Closing


- 10 menit

Referensi:

1. Yan Haryanto, Endang Sulasbawiatini dan Johanna B.S. Pantow. 2007. Materi Pokok Pendidikan Bahasa Inggris S-1 PGSD. Jakarta: Universitas Terbuka – Depdiknas.










SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah : PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Semester : 1 SKS : 2 SKS Tutorial Ke : 6 (keenam) Alokasi waktu : 2x50 menit Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat memahami dan membuat kalimat tenses present tense. Indikator : Mahasiswa dapat:

Memahami pola present tense

Membuat kalimat dengan tenses present tense

Pokok Bahasan : Present tense Sub Pokok Bahasan :

Rules of Simple present tense: Five/5 function of simple present: General truth, Habitual activitiy, Profession, Timeless sentence, Imperative Rule of present continuous. Rule of (present / simple) future. Rule of present perfect. Existential subject. Monolog of self identity, description

Model Tutorial : Ceramah, Diskusi dan Praktek, Pemberian Tugas Alat/bahan/sumber belajar : Handout, text Penilaian : Proses (afektif:respon ) pk lembr pengamatan & hasil (kognitif-psikomotorik) prktk dn hsl tgs.





Komp langkah Uraian kegiatan Metode pembelajarn Sarana/alt bntu Waktu

Pendahuluan Apersepsi Menjelaskan kompetensi simple present tense


- 10 menit

Penyajian

Building knowledge of field Menjelaskan konsep present tense Menjelaskan penggunaan present tense Menjelaskan fungsi present tense Menjelaskan existential subject pada kalimat

present tense

Modelling of text Dosen memberikan contoh bentuk-bentuk kalimat

present tense baik yang nomina ataupun yang verba

Joint construction Latihan secara kelompok membuat kalimat

present tense

Independent construction Membuat kalimat present tense secara individu

Ceramah, diskusi Modeling text Praktek (group) Praktek (indvd)

Power point-LCD

80 menit

Penutup

Mengundang komentar dan pertanyaan mahasiswa Bersama hmahasiswa membuat refleksi Memberikan gambaran kuliah pertemuan berikutnya Closing


- 10 menit

Referensi: 1. Yan Haryanto, Endang Sulasbawiatini dan Johanna B.S. Pantow. 2007. Materi Pokok Pendidikan Bahasa Inggris S-1 PGSD. Jakarta: Universitas Terbuka – Depdiknas. 2. Rohana Abdullah. 2007. Bahan Ajar Cetak: Bahasa Inggris (S-1 PJJ PGSD). Jakarta: Depdiknas–Ditjen Ketenagaan. 3. A.J. Thomson danA.V. Martinet, 1981. A Practical English Grammar. Oxford: Oxford University Press. 4. Raymond Murphy. 1998. English Grammar in Use. Cambridge University Press. 5. Robert krohn. 1977. English Sentence structure. Ann Arbor: The University of Michigan Press. 6. Soemarto, Suhardjito. 1994. English structure in context 1 & 2, Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi 7. Betty Schruampfer A, 2nd edition. Understanding and using English grammar. Binarupa Akasara




SATUAN ACARA TUTORIAL (SAP) Mata Kuliah : PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Semester : 1 SKS : 2 SKS Tutorial Ke : 7 (ketujuh) Alokasi waktu : 2x50 menit Kompetensi dasar : Mahasiswa dapat memahami dan membuat kalimat menggunakan tenses past tense. Indikator : Mahasiswa dapat:

Memahami pola tenses past tense

Membuat kalimat menggunakan past tense

Membuat kalimat past tense dengan menggunakan existential subject

Membuat teks cerita (cth. Cerita legenda) menggunakan past tense Pokok Bahasan : Past Tense Sub Pokok Bahasan :

Rules of Simple past tense. Rule of past continuous. Rule of (past) future. Rule of past perfect. Existential subject. Monolog of recount/narative

Model Tutorial : Ceramah, Diskusi dan Praktek, Pemberian Tugas Alat/bahan/sumber belajar : Handout, texts Penilaian : Proses (afektif:respon ) pk lembr pengamatan & hasil (kognitif-psikomotorik) prktk dn hsl tgs.





Komp langkah Uraian kegiatan Metode pembelajaran Sarana/alt bntu Waktu

Pendahuluan Apersepsi Menjelaskan kompetensi pertemuan 6


- 10 menit

Penyajian

Building knowledge of field Memahami pola tenses past tense

Modelling of text

Dosen memberikan contoh-contoh kalimat past tense

Joint construction Latihan membuat kalimat menggunakan past

tense Independent construction

Praktek membuat kalimat past tense Membuat text cerita (recount/narrative)

Ceramah, diskusi Modeling text Praktek (group) Praktek (indvd) Praktek (indvd)


Penutup

Mengundang komentar dan pertanyaan mahasiswa Bersama mahasiswa membuat refleksi Memberikan gambaran kuliah pertemuan berikutnya Closing


- 10 menit

Referensi: 1. Yan Haryanto, Endang Sulasbawiatini dan Johanna B.S. Pantow. 2007. Materi Pokok Pendidikan Bahasa Inggris S-1 PGSD. Jakarta: Universitas Terbuka – Depdiknas. 2. Rohana Abdullah. 2007. Bahan Ajar Cetak: Bahasa Inggris (S-1 PJJ PGSD). Jakarta: Depdiknas–Ditjen Ketenagaan. 3. A.J. Thomson danA.V. Martinet, 1981. A Practical English Grammar. Oxford: Oxford University Press. 4. Raymond Murphy. 1998. English Grammar in Use. Cambridge University Press. 5. Robert krohn. 1977. English Sentence structure. Ann Arbor: The University of Michigan Press. 6. Soemarto, Suhardjito. 1994. English structure in context 1 & 2, Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi 7. Betty Schruampfer A, 2nd edition. Understanding and using English grammar. Binarupa Akasara




SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah : PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Semester : 1 SKS : 2 SKS Tutorial Ke : 8 (kedelapan) Alokasi waktu : 2x50 menit Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat memahami dan membuat kalimat menggunakan degree of comparison. Indikator : Mahasiswa dapat:

Memahami pola degree of comparison Mampu membuat kalimat dengan menggunakan degree of comparison

Pokok Bahasan : Degree of comparison Sub Pokok Bahasan :

A. Degree of comparison: Positive degree Comparative degree Superlative degree

B. Regular & Irregular degree of comparison C. Menganalisa /mendeteksi/membaca benda disekitar/chart /table /data dengan mengguna kan degree of compari son

Model Tutorial : Ceramah, Diskusi dan Praktek, Pemberian Tugas Alat/bahan/sumber belajar : Handout, gambar, chart Penilaian : Proses (afektif:respon ) pk lembr pengamatan & hasil (kognitif-psikomotorik) prktk dn hsl tgs.






Pendahuluan Apersepsi Menjelaskan kompetensi dasar degree of comparison


- 10 menit

Penyajian

Building knowledge of field Memahami pola degree of comparison

Modelling of text Dosen memberikan contoh-contoh kalimat

dengan menggunakan degree of comparison Joint construction

Berlatih membuat kalimat dengan mengguankan degree of comparison secara kelompok

Independent construction Mampu membuat kalimat dengan menggunakan

degree of comparison secara individu



Penutup



- 10 menit

Reference: 1. Yan Haryanto, Endang Sulasbawiatini dan Johanna B.S. Pantow. 2007. Materi Pokok Pendidikan Bahasa Inggris S-1 PGSD. Jakarta: Universitas Terbuka – Depdiknas. 2. Rohana Abdullah. 2007. Bahan Ajar Cetak: Bahasa Inggris (S-1 PJJ PGSD). Jakarta: Depdiknas–Ditjen Ketenagaan. 3. A.J. Thomson danA.V. Martinet, 1981. A Practical English Grammar. Oxford: Oxford University Press. 4. F. Nuryanto. Intisari Pola Kalimat Bahasa Inggris. Jakarta: Azmedia Somachandra. 5. Raymond Murphy. 1998. English Grammar in Use. Cambridge University Press. 6. Robert krohn. 1977. English Sentence structure. Ann Arbor: The University of Michigan Press. 7. Wishnubroto Widarso dan Lulut Mariani. 1994. Complete English Grammar. Yogyakarta: Penerbit Kanisius. 8. A Team of Writers. 2001. English For University Teaching. Badan Penerbit UNDIP Semarang. 9. Soemarto, Suhardjito. 1994. English structure in context 1 & 2, Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi 10. Betty Schruampfer A, 2nd edition. Understanding and using English grammar. Binarupa Akasara




SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah : PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Semester : 1 SKS : 2 SKS Tutorial Ke : 9 (kesembilan) Alokasi waktu : 2x50 menit Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat memahami dan menentukan kata benda yang countable dan uncountable, serta relative clause dan dapat menggunakanya

dalam kalimat dengan benar. Indikator : Mahasiswa dapat:

Memahami Countable Noun and Uncountable Noun

Membuat kalimat menggunakanCountable Noun and Uncountable Noun

Membuat kalimat dengan menggunakan Some, much, a little, dan Many, A lot of, a few, serta any

Membuat kalimat dengan menggunakan relative clause; Who, That, Which, Whom, Whose,Where

Pokok Bahasan : Noun: Countable Noun and Uncountable noun Adverb of frequency Relative clause

Sub Pokok Bahasan :

Noun: Countable Noun and Uncountable noun Adverb of frequency: Some, much, a little

Many, A lot of, a few any

Relative clause: Who, That, Which, Whom, Whose,Where

Model Tutorial : Ceramah, Diskusi,Praktek, Pemberian Tugas Alat/bahan/sumber belajar : Handout, text Penilaian : Proses (afektif:respon ) pk lembr pengamatan & hasil (kognitif-psikomotorik) prktk dn hsl tgs.






Pendahuluan

Apersepsi Menjelaskan kompetensi dasar Countable Noun and

Uncountable noun, Adverb of frequency, Relative clause


- 10 menit

Penyajian

Building knowledge of field Menjelaskan konsep Countable Noun and

Uncountable noun, Adverb of frequency, Relative clause

Modelling of text Dosen memberikan contoh kalimat yang

menggunakan Countable Noun and Uncountable noun, Adverb of frequency, Relative clause

Joint construction Latihan membuat kalimat dengan menggunakan

Countable Noun and Uncountable noun, Adverb of frequency, Relative clause secara kelompok

Independent construction Latihan membuat kalimat menggunakan

Countable Noun and Uncountable noun, Adverb of frequency, Relative clause secara individu


Power point- LCD

80 menit

Penutup



- 10 menit




Reference:




4. F. Nuryanto. Intisari Pola Kalimat Bahasa Inggris. Jakarta: Azmedia Somachandra.



7. Wishnubroto Widarso dan Lulut Mariani. 1994. Complete English Grammar. Yogyakarta: Penerbit Kanisius.

8. A Team of Writers. 2001. English For University Teaching. Badan Penerbit UNDIP Semarang.






SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah : PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Semester : 1 SKS : 2 SKS Tutorial Ke : 10 (kesepuluh) Alokasi waktu : 2x50 menit Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami pola kalimat Aktif dan pasif dan dapat Membuat kalimat Aktif dan pasif, dapat mengubah kalimat aktif menjadi pasif, mengubah

kalimat pasif menjadi kalimat aktif.

Indikator : Mahasiswa dapat:

Memahami pola kalimat aktif dan pasif

Memahami pola V 3

Membuat kalimat aktif dan kalimat pasif

Mengubah kalimat bentuk aktif menjadi kalimat bentuk pasif

Pokok Bahasan : Active – passive voice Sub Pokok Bahasan :

Rules of Active and Passive voice Mengubah kalimat active kedalam kalimat passive. Mengubah kalimat passive kedalam kalimat active. Mengidentifikasi kalimat active didalam sebuah teks bahasa Inggris kemudian mengubahnya kedalam kalimat passive

Model Tutorial : Ceramah, Diskusi dan Praktek, Pemberian Tugas Alat/bahan/sumber belajar : Handout, text Penilaian : Proses (afektif:respon ) pk lembr pengamatan & hasil (kognitif-psikomotorik) prktk dn hsl tgs.






Pendahuluan Apersepsi Menjelaskan kompetensi dasar kalimat aktif dan

kalimat pasif


- 10 menit

Penyajian

Building knowledge of field Menjelaskan konsep active and passive voice Menjelaskan Functions of V3


berbentuk aktif dan kalimat yang berbentuk pasif

Joint construction Latihan membuat kalimat yang berbentuk aktif

dan kalimat yang berbentuk pasif secara

kelompok

Independent construction Latihan membuat kalimat kalimat yang

berbentuk aktif dan kalimat yang berbentuk pasif

Praktek mengubah kalimat yang berbentuk aktif menjadi kalimat yang berbentuk pasif



Penutup



- 10 menit




Reference:















Mata Kuliah : PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Semester : 1 SKS : 2 SKS Tutorial Ke : 11 (kesebelas) Alokasi waktu : 2x50 menit Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami dan membuat kalimat direct indirect speech serta mampu menjawab pertanyaan dengan pola indirect speech Indikator : Mahasiswa dapat:

Memahami pola indirect speech ( perubahan tenses, pronoun, dan adverb )

Membuat kalimat langsung

Membuat kalimat tidak langsung

Pokok Bahasan : Direct-indirect speech Sub Pokok Bahasan :

Rules of Direct-Indirect Speech. Mengubah kalimat Direct kedalam kalimat Indirect: Statement, Intrerrogtive, Command / prohibition Mengubah kalimat Indirect kedalam kalimat Direct. Mengidentifikasi kalimat Direct didalam sebuah teks bahasa Inggris kemudian mengubahnya kedalam kalimat Indirect Perubahan dalam kalimat pasif:Pronoun, Tenses, Adv. time

Model Tutorial : Ceramah, Diskusi, Praktek, Pemberian Tugas Alat/bahan/sumber belajar : Handout, text Penilaian : Proses (afektif:respon ) pk lembr pengamatan & hasil (kognitif-psikomotorik) prktk dn hsl tgs.






Pendahuluan

Apersepsi Menjelaskan kompetensi dasar pola indirect speech (

perubahan tenses, pronoun, dan adverb )


- 10 menit

Penyajian

Building knowledge of field Menjelaskan konsep direct-Indirect speech Menjelaskan perubahan pronoun, tenses, adverb


berbentuk direct speech dan kalimat yang berbentuk indirect speech

Joint construction Latihan membuat kalimat yang berbentuk direct

speech dan kalimat yang berbentuk indirect speech secara kelompok

Independent construction Membuat kalimat yang berbentuk direct speech

dan kalimat yang berbentuk indirect speech secara individu

Praktek mengubah kalimat yang berbentuk direct menjadi kalimat yang berbentuk indirect secara individu

Ceramah, diskusi Modeling text Praktek (group) Praktek (individu)


Penutup



- 10 menit




Reference:














SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah : PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Semester : 1 SKS : 2 SKS Tutorial Ke : 12 (kedua belas) Alokasi waktu : 2x50 menit Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat menguasai dan membuat kalimat dengan pola Conditional sentences Indikator : Mahasiswa dapat:

Memahami pola conditional sentences

Membuat kalimat conditional sentence Pokok Bahasan : Conditional sentences Sub Pokok Bahasan :

Rules of Conditional sentence: If clause V1/Infinitive V2 V3 Conditional sentence type 1 Conditional sentence type 2 Conditional sentence type 3

Model Tutorial : Ceramah, Diskusi, Praktek, Pemberian Tugas Alat/bahan/sumber belajar : Handout, text Penilaian : Proses (afektif:respon ) pk lembr pengamatan & hasil (kognitif-psikomotorik) prktk dn hsl tgs.





Komp langkah Uraian kegiatan Metode pembelajarn Sarana/alt bntu Waktu

Pendahuluan Apersepsi Menjelaskan kompetensi dasar conditional sentences


- 10 menit

Penyajian

Building knowledge of field Menjelaskan konsep Conditional sentences type

1, 2, 3 dan If clause, V1/Infinitive, V2, V3


berbentuk conditional sentences

Joint construction Latihan membuat kalimat yang berbentuk

conditional sentences secara kelompok

Independent construction Membuat kalimat yang berbentuk conditional

sentences secara individu

Ceramah, diskusi Modeling text Praktek (group) Praktek (kelompok)


Penutup



- 10 menit




Reference:















Mata Kuliah : PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Semester : 1 SKS : 2 SKS Tutorial Ke : 13 (ketiga belas) Alokasi waktu : 2x50 menit Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat memahami dan membuat kalimat dengan menggunakan gerund dan to infinitive Indikator : Mahasiswa dapat:

Memahami pola, fungsi gerund dan membuat kalimat dengan menggunakan gerund

Membuat kalimat menggunakan to infinitive dan without to Pokok Bahasan : Gerund and to infinitive Sub Pokok Bahasan :

1. Gerund: Rules of gerund Fungsi Gerund: o as a subject o as an object o as a complement o as a noun modifier o after a preposition o as a title

Preposisi dan frase yang diikuti Gerund 2. To invinitive:

o Rules of To invinitive o Fungsi To invinitive o Verb yang diikuti to invinitive

3. Invinitive without to

Model Tutorial : Ceramah, Diskusi dan Praktek, Pemberian Tugas Alat/bahan/sumber belajar : Handout, gambar Penilaian : Proses (afektif:respon ) pk lembr pengamatan & hasil (kognitif-psikomotorik) prktk dn hsl tgs.






Pendahuluan

Apersepsi Menjelaskan kompetensi dasar Gerund and to

infinitive


- 10 menit

Penyajian

Building knowledge of field Menjelaskan konsep Gerund dan konsep to

invinitive


menggunakan Gerund dan konsep to invinitive

Joint construction Latihan membuat kalimat yang menggunakan

Gerund dan konsep to invinitive secara kelompok

Independent construction Membuat kalimat yang menggunakan Gerund

dan konsep to invinitive secara individu



Penutup

Mengundang komentar dan pertanyaan mahasiswa Bersama mahasiswa membuat refleksi Memberikan gambaran kuliah pertemuan

berikutnya Closing


- 10 menit




Reference:














SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah : PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Semester : 1 SKS : 2 SKS Tutorial Ke : 14 (keempat belas) Alokasi waktu : 2x50 menit Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat memahami dan membuat kalimat dengan menggunakan pola Affixes dan Derivation Indikator : Mahasiswa dapat:

Memahami pola, fungsi Affixes dan Derivation dan membuat kalimat dengan menggunakan pola Affixes dan Derivation

Membuat kalimat menggunakan pola Affixes dan Derivation Pokok Bahasan : Affixes dan Derivation Sub Pokok Bahasan :

Afixes: 1. Rules of Afixes 2. Prefix :

- Number prefix - Negative prefix - Relationship prefix

3. Sufix : - Noun sufix - Person sufix - Verb sufix - Adjective sufix - Adverb sufix

Derivation : 1. Rules of derivation 2. Derivation (prefix+word)

3. Derivation (Word+sufix) Model Tutorial : Ceramah, Diskusi dan Praktek, Pemberian Tugas Alat/bahan/sumber belajar : Handout, gambar Penilaian : Proses (afektif:respon ) pk lembr pengamatan & hasil (kognitif-psikomotorik) prktk dn hsl tgs.






Pendahuluan Apersepsi Menjelaskan kompetensi dasar Affixes dan

derivation


- 10 menit

Penyajian

Building knowledge of field Menjelaskan konsep Affixes dan derivation


menggunakan Affixes dan derivation

Joint construction Latihan membuat kalimat yang menggunakan

Affixes dan derivation

Independent construction Membuat kalimat yang menggunakan Affixes

dan derivation



Penutup

Mengundang komentar dan pertanyaan mahasiswa Bersama mahasiswa membuat refleksi Self Reflection Closing


- 10 menit

Reference: 1. Yan Haryanto, Endang Sulasbawiatini dan Johanna B.S. Pantow. 2007. Materi Pokok Pendidikan Bahasa Inggris S-1 PGSD. Jakarta: Universitas Terbuka – Depdiknas. 2. Rohana Abdullah. 2007. Bahan Ajar Cetak: Bahasa Inggris (S-1 PJJ PGSD). Jakarta: Depdiknas–Ditjen Ketenagaan. 3. A.J. Thomson danA.V. Martinet, 1981. A Practical English Grammar. Oxford: Oxford University Press. 4. F. Nuryanto. Intisari Pola Kalimat Bahasa Inggris. Jakarta: Azmedia Somachandra. 5. Raymond Murphy. 1998. English Grammar in Use. Cambridge University Press. 6. Robert krohn. 1977. English Sentence structure. Ann Arbor: The University of Michigan Press. 7. Wishnubroto Widarso dan Lulut Mariani. 1994. Complete English Grammar. Yogyakarta: Penerbit Kanisius. 8. A Team of Writers. 2001. English For University Teaching. Badan Penerbit UNDIP Semarang. 9. Soemarto, Suhardjito. 1994. English structure in context 1 & 2, Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi






Mata Kuliah : PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Semester : 1 SKS : 2 SKS Tutorial Ke : 15 (kelimat belas) Alokasi waktu : 2x50 menit Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat memahami dan mempraktekkan English for bilingual instruction Indikator : Mahasiswa dapat:

Memahami English for bilingual instruction dalam mengajar dikelas

Pokok Bahasan : English for bilingual instruction Sub Pokok Bahasan : English for bilingual instruction Model Tutorial : Ceramah, Diskusi, Pemberian Tugas Alat/bahan/sumber belajar : Handout, text Penilaian : Proses (afektif:respon ) pk lembr pengamatan & hasil (kognitif-psikomotorik) prktk dn hsl tgs.






Pendahuluan Apersepsi Menjelaskan kompetensi dasar English for bilingual

instruction


- 10 menit

Penyajian

Building knowledge of field Menjelaskan English for bilingual instruction

Modelling of text Dosen memberikan contoh English for bilingual

instruction

Joint construction Latihan mempraktekan English for bilingual

instruction

Independent construction Membuat scenario English for bilingual

instruction



Penutup

Mengundang komentar dan pertanyaan mahasiswa Bersama mahasiswa membuat refleksi Self Reflection Closing


- 10 menit

Reference: 1. Yan Haryanto, Endang Sulasbawiatini dan Johanna B.S. Pantow. 2007. Materi Pokok Pendidikan Bahasa Inggris S-1 PGSD. Jakarta: Universitas Terbuka – Depdiknas. 2. Rohana Abdullah. 2007. Bahan Ajar Cetak: Bahasa Inggris (S-1 PJJ PGSD). Jakarta: Depdiknas–Ditjen Ketenagaan. 3. A.J. Thomson danA.V. Martinet, 1981. A Practical English Grammar. Oxford: Oxford University Press. 4. F. Nuryanto. Intisari Pola Kalimat Bahasa Inggris. Jakarta: Azmedia Somachandra. 5. Raymond Murphy. 1998. English Grammar in Use. Cambridge University Press. 6. Robert krohn. 1977. English Sentence structure. Ann Arbor: The University of Michigan Press. 7. Wishnubroto Widarso dan Lulut Mariani. 1994. Complete English Grammar. Yogyakarta: Penerbit Kanisius. 8. A Team of Writers. 2001. English For University Teaching. Badan Penerbit UNDIP Semarang. 9. Soemarto, Suhardjito. 1994. English structure in context 1 & 2, Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi






Mata Kuliah : PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Semester : 1 SKS : 2 SKS Tutorial Ke : 16 (keenam belas) Alokasi waktu : 2x50 menit Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat memahami dan mempraktekkan English for bilingual instruction Indikator : Mahasiswa dapat:

Mempraktekan penggunaan English for bilingual instruction dalam mengajar mata pelajaran dikelas

Pokok Bahasan : English for bilingual instruction Sub Pokok Bahasan : English for bilingual instruction Model Tutorial : Praktek; teaching presentation Alat/bahan/sumber belajar : Handout, text Penilaian : Proses (afektif:respon ) pk lembr pengamatan & hasil (kognitif-psikomotorik) prktk dn hsl tgs.






Pendahuluan

Apersepsi Menjelaskan kompetensi dasar praktek English for

bilingual instruction


- 10 menit

Penyajian

Building knowledge of field Menjelaskan praktek English for bilingual

instruction

Modelling of teacing presentation Dosen memberikan contoh praktek English for

bilingual instruction

Joint construction Latihan mempraktekan English for bilingual

instruction

Independent construction Membuat scenario English for bilingual

instructionMempraktekkan mengajar di kelas menggunakan English for bilingual instruction

Ceramah, diskusi Modeling presentation Praktek (mcro teaching) Praktek teaching presentation(individu)


Penutup

Mengundang komentar dan pertanyaan mahasiswa Bersama mahasiswa membuat refleksi Overview perkuliahan bahasa Inggris selama 1

semester Closing


- 10 menit




MATERI AJAR PERKULIAHAN (MAP)

2 SKS

MODUL 1-16

Mata Kuliah : Bahasa Inggris

Dosen : Dr. Ali Mustadi, M.Pd

NIP. 19780710 200801 012

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2011




MATERI AJAR PERKULIAHAN (MAP)

MODUL BAHASA INGGRIS

2 SKS/MODUL 1-16 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

No MODUL POKOK BAHASAN KOMPETENSI CONTENT

1 Modul 1 English sound: Letter and

words.

Mengenal dan mengucapkan bunyi-bunyi

bahasa inggris (vowel, consonant, dipthong)

dengan tepat.

Mengenal dan Mengucapkan kata bahasa

Inggris (main words and functional words)

dengan tepat.

Alphabet/letters (English sound: Vowel,

Consonant, dipthong, Numbers,

Words:

1. Main words: (Verb: Regular &

Irregular, Noun: Countable &

Uncountable, Adjective, Adverb:

Adv.of place, Adv.of time, Adv.of

manner)

2. Functional words: Conjunction,

Preposition, Determiner, Pronoun,

Enumerator, Interjection

Names of things: Colour, Animal, Things

around us, etc.

Names of professions: Student, Teacher,

Policeman, Farmer, etc.




2 Modul 2 Self Introduction, and

asking one’s personal data.

Mengucapkan salam

Memperkenalkan diri dalam bahasa Inggris.

Menanyakan data dan keadaan/berkenalan

dengan orang lain

Greetings

Introducing name, date of birth, address,

hobbies, favourites, profession, etc.

My name is ….

Asking one’s personal data (one’s name,

date of birth, address, hobbies, favourites,

profession, etc.)

Leave takings: Saying thanks

3 Modul 3 Noun phrase

Memahami pola noun phrase dan mampu

menyusun noun phrase

Mampu mendeskripsikan benda, orang,

tempat, dan hewan (Describing

objects/things, describing people, describing

place).

Mampu membuat spoken monolog

description and written monolog description

Pola noun phrase (Rule 1 s/d rule 12):

1. det+Head

2. det+adjective(OSIASCOMP)+Head

3. det+Ving+Head

4. det+V3+Head

5. det+noun+Head

6. det+Head+PP

7. det+Head+Ving

8. det+Head+V3

9. det+Head+to Inf.

10. det+Head+Adj.

11. det+Head+Adv/number/NP

12. det+Head+Relative clause




4 Modul 4 Simple sentence, compound

sentence, complex sentence

Memahami pola simple sentence, compound

sentence, dan complex sentence

Membuat kalimat simple sentence,

compound sentence, dan complex sentence

Subject, predicator,complement

Simple sentence:

Verb + s/es

Single/plural noun

Pronoun

Tobe & Auxiliary

Compound sentence:

Conjunction

Complex sentence:

Relative clause

Biodata /personal data

Family, relatives data

5 Modul 5 1. kalimat verba dan kalimat

nomina

2. kalimat statement

(positive dan negative),

kalimat interrogative

(Yes/no, Wh, taq

qustion), kalimat

exclamation

(imperative/order/comm

Memahami pola kalimat verba dan kalimat

nomina

Memahami pola kalimat statement (positive

dan negative), kalimat interrogative (Yes/no,

Wh, taq qustion), kalimat exclamation

(imperative/order/command, warning,

prohibition, request).

membuat kalimat kalimat statement

(positive dan negative), kalimat

Pola kalimat Verba dan Pola kalimat

nomina

Pola kalimat statement (positif, negative)

Pola kalimat interrogative: (pola kalimat

Tanya Yes/no question, kalimat tanya Wh-

question, kalimat Taq-question)

Pola kalimat exclamation (Imperative,

Request/order, warning, prohibition)




and, warning,

prohibition, request)

interrogative (Yes/no, Wh, taq qustion),

kalimat exclamation

(imperative/order/command, warning,

prohibition, request).

Menyatakan ungkapan tentang makan dan

kebiasaan makan

Mengungkapkan kalimat dengan adverbs of

frequency

Mengungkapkan kalimat yang menyatakan

countable and uncountable nouns

Teks tentang jenis makanan dan kebiasaan

makan

Countable and uncountable nouns yang

terkait dengan makan

Penggunaan adverbs of frequency

6

Modul 6

Present tense

Memahami pola present tense

Membuat kalimat dengan tenses simple

present tense

Rules of Simple present tense:

Five/5 function of simple present: General

truth, Habitual activitiy, Profession,

Timeless sentence, Imperative

Rule of present continuous.

Rule of (present / simple) future.

Rule of present perfect.

Existential subject.

Monolog of self identity, description




7

Modul 7

Past Tense Memahami pola tenses past tense

Membuat kalimat menggunakan past tense

Membuat kalimat past tense dengan

menggunakan existential subject

Membuat teks cerita (cth. Cerita legenda)

menggunakan past tense

Rules of Simple past tense.

Rule of past continuous.

Rule of (past) future.

Rule of past perfect.

Existential subject.

Monolog of recount/narative

8

Modul 8

Degree of comparison

Memahami pola degree of comparison

Mampu membuat kalimat dengan

menggunakan degree of comparison

Degree of comparison:

Positive degree

Comparative degree

Superlative degree

Regular & Irregular degree of comparison

Menganalisa /mendeteksi/membaca benda

disekitar/chart /table /data dengan

mengguna kan degree of compari son




9 Modul 9 Noun: Countable Noun and

Uncountable noun

Adverb of frequency

Relative clause

Memahami Countable Noun and

Uncountable Noun

Membuat kalimat menggunakanCountable

Noun and Uncountable Noun

Membuat kalimat dengan menggunakan

Some, much, a little, dan Many, A lot of, a

few, serta any

Membuat kalimat dengan menggunakan

relative clause; Who, That, Which, Whom,

Whose,Where

Noun: Countable Noun and Uncountable

noun

Adverb of frequency: Some, much, a little

Many, A lot of, a few

any

Relative clause: Who, That, Which, Whom,

Whose,Where

10 Modul 10 Active voice and

Passive voice

Memahami pola kalimat aktif dan pasif

Memahami pola V 3

Membuat kalimat aktif dan kalimat pasif

Mengubah kalimat bentuk aktif menjadi

kalimat bentuk pasif

Rules of Active and Passive voice

Mengubah kalimat active kedalam kalimat

passive.

Mengubah kalimat passive kedalam

kalimat active.

Mengidentifikasi kalimat active didalam

sebuah teks bahasa Inggris kemudian

mengubahnya kedalam kalimat passive




11 Modal 11 Direct speech and

Indirect speech

Memahami pola indirect speech ( perubahan

tenses, pronoun, dan adverb )

Membuat kalimat langsung

Membuat kalimat tidak langsung

Rules of Direct-Indirect Speech.

Mengubah kalimat Direct kedalam kalimat

Indirect: Statement, Intrerrogtive,

Command / prohibition

Mengubah kalimat Indirect kedalam

kalimat Direct.

Mengidentifikasi kalimat Direct didalam

sebuah teks bahasa Inggris kemudian

mengubahnya kedalam kalimat Indirect

Perubahan dalam kalimat pasif:Pronoun,

Tenses, Adv. time

12 Modul 12 Conditional sentences

Memahami pola conditional sentences

Membuat kalimat conditional sentence

Conditional sentence type 1



Rules of Conditional sentence:

If clause

V1/Infinitive

V2

V3







13 Modul 13 Gerund and

To infinitive

Memahami pola gerund

Membuat kalimat menggunakan pola gerund

Memahami pola to infinitive

Membuat kalimat menggunakan pola to

infinitive

1. Gerund:

Rules of gerund

Fungsi Gerund:

o as a subject

o as an object

o as a complement

o as a noun modifier

o after a preposition

o as a title

Preposisi dan frase yang diikuti

Gerund

2. To invinitive:

o Rules of To invinitive

o Fungsi To invinitive

o Verb yang diikuti to invinitive

3. Invinitive without to




14 Modul 14 Affixes and derivation Memahami pola, fungsi Affixes dan

Derivation dan membuat kalimat dengan

menggunakan pola Affixes dan Derivation

Membuat kalimat menggunakan pola

Affixes dan Derivation

A. Afixes:

1. Rules of Afixes

2. Prefix :

- Number prefix

- Negative prefix

- Relationship prefix

3. Sufix :

- Noun sufix

- Person sufix

- Verb sufix

- Adjective sufix

- Adverb sufix

B. Derivation :

1. Rules of derivation

2. Derivation

(prefix+word)

3. Derivation (Word+sufix)




15 Modul 15 English for bilingual

instruction

Memahami English for bilingual instruction

dalam mengajar dikelas

English for bilingual instruction

16 Modul 16 English for bilingual

instruction

Mempraktekan penggunaan English for

bilingual instruction dalam mengajar mata

pelajaran dikelas

English for bilingual instruction

Yogyakarta, Agustus 2011 Dosen Pengampu Mata Kuliah, Dr. Ali Muhtadi, M. Pd NIP. 19780710 200801 1 012

Documents

SAP Bahasa Inggris Versi Lama.pdf