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SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
AMICARELLI FERNANDA
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
DIP. MeSVA, edificio COPPITO I 2° PIANO,
via VETOIO località COPPITO, L’AQUILA
POSIZIONE ACCADEMICA
PROFESSORE ORDINARIO SSD BIO713-
BIOLOGIA APPLICATA
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
C.C.L. triennale in SCIENZE PSICOLOGICHE
APPLICATE
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
BIOLOGIA APPLICATA ALL’ATTIVITA’
PSICHICA
ORARIO DI RICEVIMENTO
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
0862/433266
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Fernanda Amicarelli è laureata in Scienze Biologiche. R icercatore universitario
nel SSD BIO-13 (Biologia Applicata) fino a Marzo 2002, presso la facoltà di
Scienze MM.FF.NN. dell’Università degli Studi di L’Aquila
Dal 1 marzo 2002 viene inquadrata nel ruolo di professore di II fascia nel SSD
BIO-13 (Biologia Applicata) presso la Facoltà di Scienze MM FF NN
dell’Università degli Studi di L’Aquila. Dal 1 Agosto 2005 Fernanda Amicarelli si
trasferisce nella neo-attivata Facoltà di Psicologia dell’Università degli Studi di
L’Aquila. Dal 1 ottobre 2006 Fernanda Amic arelli è Professore Ordinario nel SSD
BIO-13 (Biologia Applicata). Attualmente è in servizio presso il Dip. MeSVA
dell’Università degli Studi dell’Aquila Le sue ricerche riguardano principalmente
lo studio dei meccanismi molecolari alla base di deficit co gnitivi età dipendenti e
della infertilità.
Insegnamenti erogati nella Facoltà di Psicologia:
1) “Biologia Applicata all’Attività Psichica”, corso di laurea triennale in
Scienze Psicologiche Applicate;
2) “Biologia della Sessualità”, modulo del corso integrato “ Biologia della
sessualità e Neurofisiologia del Comportamento”, laurea magistrale in
Psicologia Sperimentale, Clinica e della Salute, indirizzo Psicologia della
Devianza e Sessuologia.
PROGRAMMA DEL CORSO DI BIOLOGIA APPLICATA ALL’ATTIVITA’ PSICHICA
(con l’indicazione dei libri di testo consigliati)
Docente: prof.ssa Fernanda Amicarelli
Prima Parte
La struttura dell’atomo; i bioelementi, l’acqua, l’atomo di carbonio, i gruppi funzionali. Le
molecole biologiche: i carboidrati, i lipidi, le proteine, gli acidi nucleici. Le reazioni chimiche, gli
enzimi. La cellula come unità strutturale e funzionale della materia vivente. Cellule procariotiche
ed eucariotiche. Organismi mono- e pluricellulari. Compartimentazione e divisione della cellula
eucariotica. La membrana plasmatica: struttura e funzioni. Meccanismi di trasporto di membrana. I
canali ionici. Esocitosi ed endocitosi. I mitocondri: struttura e funzioni. Il reticolo endoplasmatico.
L’apparato di Golgi. Il citoscheletro Il nucleo e la cromatina. Il flusso dell’informazione genetica.
La regolazione dell’espressione genica negli eucarioti. Il ciclo cellulare. La divisione cellulare:
mitosi e meiosi. Comunicazioni cellulari. Recettori. Meccanismi di trasduzione del segnale.
Seconda Parte
La biologia del neurone e delle cellule della glia. Le basi molecolari del potenziale di membrana a
riposo. I canali voltaggio dipendenti e l'insorgenza del potenziale d’azione. La trasmissione
sinaptica. Sinapsi elettriche, le giunzioni comunicanti: ultrastruttura e funzione. Sinapsi chimiche:
struttura e funzione. Vescicole sinaptiche e meccanismo di rilascio dei neurotrasmettitori. Genesi
del potenziale post-sinaptico. Neurotrasmettiori eccitatori e neurotrasmettitori inibitori. Recettori
ionotropici e recettori metabotropici:ultrastruttura e funzione. La trasmissione sinaptica controllata
da secondi messaggeri. Plasticità sinaptica: modificazione a breve termine dell’efficacia sinaptica,
sensibilizzazione e depressione sinaptica. Messaggeri chimici: neurotrasmettitori a basso peso
molecolare e peptidi. Lo sviluppo del sistema nervoso: cenni.
MODALITA’ D’ESAME: scritto con domande a risposta multipla
Testi consigliati:
E.P. Solomon, L.R. Berg, D.W. Martin “ELEMENTI DI BIOLOGIA” (V edizione) casa
editrice EdiSES
F. Mangia ed A. Bevilacqua “BASI BIOLOGICHE DELL’ATTIVITA’ PSICHICA” (I
edizione 2011) casa editrice Piccin
E.R. Kandel, J.h. Schwartz, T.M. Jessel "PRINCIPI DI NEUROSCIENZE" Editore: CEA
(Testo di consultazione)
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
AMICARELLI FERNANDA
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
DIP. MeSVA, edificio COPPITO I, 2°PIANO,
via VETOIO COPPITO L’AQUILA
POSIZIONE ACCADEMICA
PROFESSORE ORDINARIO SSD BIO/13-
BIOLOGIA APPLICATA
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
LAUREA MAGISTRALE in
PSICOLOGIA SPERIMENTALE,
CLINICA e della SALUTE, indirizzo
PSICOLOGIA della DEVIANZA e
SESSUOLOGIA.
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
BIOLOGIA DELLA SESSUALITA (modulo
del corso integrato BIOLOGIA DELLA
SESSUALITA’ E NEUROFISIOLOGIA DEL
COMPORTAMENTO)
ORARIO DI RICEVIMENTO
LUNEDI’ 11,30-13,00
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
0862-433266
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Fernanda Amicarelli è laureata in Scie nze Biologiche. Ricercatore universitario
nel SSD BIO-13 (Biologia Applicata) fino a Marzo 2002, presso la facoltà di
Scienze MM.FF.NN. dell’Università degli Studi di L’Aquila
Dal 1 marzo 2002 viene inquadrata nel ruolo di professore di II fascia nel SSD
BIO-13 (Biologia Applicata) presso la Facoltà di Scienze MM FF NN
dell’Università degli Studi di L’Aquila. Dal 1 Agosto 2005 Fernanda Amicarelli si
trasferisce nella neo-attivata Facoltà di Psicologia dell’Università degli Studi di
L’Aquila. Dal 1 ottobre 2006 Fernanda Amicarelli è Professore Ordinario nel SSD
BIO-13 (Biologia Applicata). Attualmente è in servizio presso il Dip. MeSVA
dell’Università degli Studi dell’Aquila Le sue ricerche riguardano principalmente
lo studio dei meccanismi molecolari alla b ase di deficit cognitivi età dipendenti e
della infertilità.
Insegnamenti erogati nella Facoltà di Psicologia:
3) “Biologia Applicata all’Attività Psichica”, corso di laurea triennale in
Scienze Psicologiche Applicate;
4) “Biologia della Sessualità”, modulo del corso integrato “Biologia della
sessualità e Neurofisiologia del Comportamento”, laurea magistrale in
Psicologia Sperimentale, Clinica e della Salute, indirizzo Psicologia della
Devianza e Sessuologia.
PROGRAMMA DEL CORSO
I cromosomi eucariotici; il ciclo cellulare; la mitosi; la meiosi. Riproduzione asessuale e sessuale.
Riproduzione umana: la femmina. Riproduzione umana: il maschio. La risposta sessuale.
Regolazione ormonale dell’attività riproduttiva Sessualità e riproduzione. La sterilità femminile e
la sterilità maschile. Cenni sulle tecniche di procreazione medicalmente assistita. Clonazione come
esempio di produzione di individui in modo asessuato. Utilizzo di embrioni clonati come fonti di
cellule staminali totipotenti.
TESTI CONSIGLIATI
Qualsiasi testo di Biologia Cellulare di livello universitario. Materiale didattico fornito dalla
docente sulla piattaforma e-learning.
Testo per consultazioni: “Medicina della riproduzione umana” Editors: Andrea Borini e Filippo
Maria Ubaldi; CIC Edizioni Internazionali, Roma 2010.
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
Arnone Benedetto
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI
(per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno
dell’Ateneo)
Dipartimento di Scienze Cliniche Applicate e
Biotecnologiche, Laboratorio Potenziali Evocati
Visivi Coppito 2 Piano -1 67100 Coppito
L’Aquila
POSIZIONE ACCADEMICA
Docente a contratto
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
CLM Psicologia Applicata, Clinica e della
Salute
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
PSICOBIOLOGIA DELLE MOTIVAZIONI E
DELLE EMOZIONI
(accorpato con Psicobiologia delle motivazioni
e delle emozioni II anno indirizzo Psicologia
della devianza e sessuologia e con il MODULO
DI PSICOBIOLOGIA DEI PROCESSI
MOTIVAZIONALI (Corso Integrato di
Psicobiologia dei Processi Motivazionali,
dell'Apprendimento e dell'Azione) del II anno
indirizzo Neuroscienze Cognitive)
ORARIO DI RICEVIMENTO
Previo appuntamento: Lunedì e Mercoledì dalle
10.00 alle 12.00
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Dottore di Ricerca in Neurobiologia delle Malattie Neurodegenerative, della Plasticità e dello
Sviluppo Neurale.
Dottore di Ricerca in Biochimica e Psicobiologia dei Processi Cognitivi.
Dottore in Scienze dell’Educazione, 110/110 e Lode.
Recenti pubblicazioni scientifiche internazionali
- Pompili A., Tomaz C., Arnone B., Tavares M. C., and Gasbarri A. “Working and reference
memory across the estrous cycle of rat: a long term study in gonadally intact females”, Behavioral
Brain Research, 213, 10-18, 2010.
- Arnone B., Pompili A., Tavares M.C., Gasbarri A. “Sex-Related Memory Recall for Emotional
Stimuli: an Event Related Potential Study”, Neurobiologia, 73 (3), 9-22, 2010.
- Arnone B., Pompili A., Tavares M.C., Gasbarri A., “Sex-related memory recall and talkativeness
for emotional stimuli.”, Frontiers in Behavioral Neurosciences, 5, 52, 2011.
- Gasbarri A., Pompili A., Arnone B., Cavicchio A., Patrono E., D’Amico M., Tavares M. C.,
Tomaz C., “Sex steroid hormone estrogen and cognition”, Neurobiologia, 74 (2): 121-138, 2011.
- Pompili A., Arnone B., Gasbarri A., “Estrogen and memory in physiological and
neuropathological conditions.”, Psychoneuroendocrinology, 37 (9), 1379–1396, 2012.
PROGRAMMA DEL CORSO
- Caratteristiche psicobiologiche delle motivazioni.
- Neurotrasmettitori e comportamento motivato.
- Aree cerebrali coinvolte nel comportamento motivato.
- Comportamento motivato e omeostasi.
- Meccanismi della gratificazione.
- Caratteristiche psicobiologiche delle emozioni.
- Neurotrasmettitori, neuromodulatori, ormoni e comportamento emozionale.
- Aree cerebrali coinvolte nel comportamento emozionale.
- Sistema nervoso autonomo ed emozione.
- Emozioni e memoria.
- Emozioni e stress.
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
- Bear F.M., Connors B.W, Paradiso M.A. Neuroscienze. Esplorando il Cervello, Masson, Milano.
- Carlson N.R. Fondamenti di Psicologia Fisiologica, Piccin, Padova
- D’Urso V., Trentin R.. Introduzione alla psicologia delle emozioni. Editori Laterza.
- Freberg L. Psicologia Biologica, Zanichelli, Bologna
- Kalat J.W., Biopsicologia, EdiSES, Napoli
- Kandel E.R., Schwartz J.H., Jessel, T.M. Fondamenti delle Neuroscienze e del Comportamento,
Casa Editrice Ambrosiana, Milano
- Pinel J., Psicobiologia, Il Mulino, Bologna
- Purves, G.J. Augustine, KD. Fitzpatrick, L.C. Katz, A. La Mantia, J.O. McNamara,
Neuroscienze, Zanichelli, Bologna
- Rolls E.T. Emotion explained. Oxford University Press Inc. New York
- Rosenzweig, M.R., Leiman, A.L., Breedlove, S.M., Psicologia Biologica, Casa Editrice
Ambrosiana, Milano
- Schacter D.L., Gilbert D.T., Wegner D.M. Psicologia generale, Zanichelli, Bologna
- Zigmond J.M., Bloom F.E., Landis S.C., Roberts J.L., Neuroscienze, EdiSES, Napoli (2 volumi,
disponibile anche in moduli)
Articoli scientifici specifici distribuiti a lezione
MODALITA’ D’ESAME
L'esame è scritto, costituito da questionari a risposta multipla.
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
Barcaccia Barbara
POSIZIONE ACCADEMICA
Professore a contratto
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Corso di laurea in Psicologia Applicata,
Clinica e della Salute.
Indirizzi:
Psicologia Clinica e Dinamica
Psicologia della Devianza e
Sessuologia
MATERIA D’INSEGNAMENTO
Tecniche del Colloquio Psicologico
ORARIO DI RICEVIMENTO
Dal 13 Marzo, giorno d’inizio del corso, ogni
mercoledì prima dell’inizio delle lezioni, per
tutta la durata del corso (II semestre), Aula
Tensostruttura Coppito 1. Su appuntamento, scrivendo alla docente
all’indirizzo [email protected]
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Psicologa- Psicoterapeuta
Laurea in Psicologia (magistrale), Università degli Studi "La Sapienza" di Roma, 110/110 e lode.
Laurea in Filosofia (magistrale), Università degli Studi “Roma Tre”, 110/110 e lode.
Specializzazione (quadriennale) in Psicoterapia.
È docente presso la scuola di specializzazione in Neuropsicologia, Sapienza Università di Roma e
didatta delle scuole di specializzazione APC-SPC.
È Tutor FaD (formazione a distanza) presso la Facoltà Scienze della Formazione, Università degli
studi Roma Tre, dove collabora per discipline inerenti la psicologia dello sviluppo, la formazione,
l'educazione e l'orientamento.
Ha svolto estensiva attività didattica e di formazione. È formatrice ACT (Acceptance and
Commitment Therapy).
È stata docente, formatrice e supervisore clinico di discipline psicologiche e psicoterapiche in
numerosi corsi E.C.M. (Educazione Continua in Medicina) del Ministero della Salute presso
Dipartimenti di Salute Mentale e Ospedali (ASL).
È interprete e traduttrice. Ha fatto parte dei comitati scientifici e organizzativi di congressi
nazionali e internazionali, ricoprendo il ruolo di chairperson, discussant e interprete in numerosi
eventi scientifici.
PROGRAMMA DEL CORSO
Processo diagnostico e ragionamento clinico.
Sistemi diagnostici in psichiatria e in psicologia clinica.
Il processo diagnostico in psicologia clinica.
Il colloquio in psicologia clinica.
Il colloquio anamnestico in psicologia clinica.
Tecniche di conduzione del colloquio clinico.
Il modello ABC.
Definizione degli obiettivi.
La storia di vita e significati personali.
La tecnica della disputa logico-empirica.
La tecnica della disputa pragmatica.
Il silenzio nel colloquio.
Tecniche di validazione.
Le tecniche di disputa in alcuni disturbi psicopatologici (DP, DAG, FS, DOC, DEP, DCA).
Il colloquio in età evolutiva: il bambino ansioso.
Temi e piani di vita nel colloquio.
Tecniche di colloquio metacognitivo.
La relazione terapeutica.
La mindfulness come tecnica del colloquio.
La comunicazione tramite posta elettronica.
MODALITÀ D’ESAME
L'esame è scritto, costituito da domande con risposte a scelta multipla e domande aperte.
La correzione dei compiti avviene in sede d'esame, e la verbalizzazione, per coloro che
appartengono al corso singolo, avviene nella medesima giornata.
La verbalizzazione, per coloro che appartengono al modulo integrato, si potrà effettuare
successivamente con la prof.ssa Francesca Pacitti, previa iscrizione al suo esame su ESSE3.
Per ulteriori informazioni su modalità e domande d’esame, s’invitano gli studenti a consultare gli
aggiornamenti che saranno resi disponibili nella piattaforma e-learning
http://didattica.univaq.it/moodle/ . Gli studenti sono pertanto invitati ad accedere regolarmente alla
pagina e-learning di Tecniche del Colloquio Psicologico, per notizie utili relative al corso e agli
esami.
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
Per superare l’esame è necessario studiare entrambi i seguenti testi + la dispensa di 2 pagine
disponibile nella piattaforma E-learning:
Franco Del Corno e Margherita Lang, Modelli di colloquio in psicologia clinica, ed. Franco
Angeli (tranne parte II cap.1, pp. 79-116, e cap.4, pp.185-223).
Giovanni Maria Ruggiero e Sandra Sassaroli, Il colloquio in psicoterapia cognitiva.
Tecnica e pratica clinica, ed. Raffaello Cortina.
La comunicazione tramite posta elettronica (PDF di 2 pagine).
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
BISTI SILVIA
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
Coppito II (terzo piano B4-11)
POSIZIONE ACCADEMICA
PO
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
CLM Magistrale Psicologia applicata, clinica e
della salute
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
Sviluppo del sistema nervoso e plasticità neurale
ORARIO DI RICEVIMENTO
Mercoledi 10-12
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
0862 433471/433471
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
1971: Ricercatore del Consiglio Nazionale delle Ricerche presso l'Istituto di Neurofisiologia del
C.N.R.- Pisa.
1985-94: Capo Reparto del Reparto Comportamento dell'Istituto di Neurofisiologia del C.N.R. -
Pisa.
1988-94:Primo Ricercatore del Consiglio Nazionale delle Ricerche presso l'Istituto di
Neurofisiologia del C.N.R.- Pisa.
1991-1993 (ottobre-dicembre) Direttore Sostituto dell'Istituto di Neurofisiologia del C.N.R. - Pisa.
1994-1997 Professore Straordinario di Fisiologia (ragr. E04A) Facoltà di Medicina e Chirurgia,
Università di L’Aquila.
1997-2005 Professore Ordinario di Fisiologia (BIO 09) Facoltà di Medicina e Chirurgia, Università
di L’Aquila.
2005- presente Professore Ordinario di Fisiologia (BIO 09), Università di L’Aquila.
2010 –2012 Preside della Facoltà di Biotecnologie
Soggiorni all'estero per formazione e collaborazione scientifica.
1973 "Institut fuer Hirnforschung" dell'Università di Zurigo (Svizzera). Borsa E.T.P., Dr. M.C.
Hepp (Permanenza 1 mese).
1976 – 1977 "Department of Anatomy" dell'Università della Pennsylvania, Philadelphia (U.S.A.).
Borsa della Sloan Foundation. Prof. J.M. Sprague.
1979 "Neuroanatomical Laboratory" del Max-Planck-Institut fuer Psychiatrie, Muenchen (Rep. Fed.
Ted.). Borsa E.T.P. Prof. H. Hollaender.
1982 "Neuroanatomical Laboratory" del Max-Planck-Institut fuer Psychiatrie, Muenchen
(Repubblica Federale Tedesca). Visiting scientist. Ha collaborato con il Prof. H. Hollaender
1984 "Institut d'anatomie" dell'Università di Losanna (Svizzera). Visiting scientist. Ha collaborato
con il Prof. G.M. Innocenti
1985 "Department of Psychology" dell'Università della California, Davis (U.S.A.). Visiting
scientist. Ha collaborato con il Prof. L. Chalupa
1987 "Department of Physiology" Johns Hopkins Medical School, Baltimora (U.S.A.). Ha
collaborato con il Prof. G.F. Poggio
1997 "Center for Neuroscience" dell'Università della California, Davis (U.S.A.). Visiting scientist.
Ha collaborato con il Prof. L. Chalupa.
1998(settembre) 2000-2001 (ottobre-marzo) 2002 (febbraio) NSW Retinal Dystrophy Research
Center, Dept. of Anatomy and Histology, University of Sydney. Ha collaborato con il Prof. J. Stone.
2006 (febbraio-marzo) ARC Centre of Excellence in Visual Science CNS Stability and
Degeneration Group Research School of Biological Sciences The Australian National University,
Canberra (Prof. J. Stone)
2009 ARC Centre of Excellence in Vision and Save Sight Institute and Discipline of Physiologygy
University of Sydney (Prof. J. Stone and Dr. D. Protti)
E' stata invitata a partecipare a numerosi simposi nazionali ed internazionali, ha diretto il XIX Corso
della Scuola Internazionale di Biofisica, Erice, 1990. E’ stata referee di progetti di ricerca e di lavori
scientifici per riviste internazionali di largo impatto. Dal 2005 è partner del “ARC Center of
Excellence in Visual Science AU”
Interessi scientifici: studio del sistema visivo e dei meccanismi di analisi e trasduzione
dell’informazione dalla retina alle aree corticali. Studio dei meccanismi di sviluppo pre e postnatale.
Studio dei meccanismi neuro degenerativi retinici ed applicazione di strategie neuro protettive in
modelli animali ed in pazienti.
PROGRAMMA DEL CORSO
Organizzazione funzionale del SN, plasticità e memoria. Induzione e formazione della struttura
neurale; Neurogenesi e migrazione cellulare; Determinazione cellulare; Coni di crescita, formazione
delle sinapsi, morte programmata, fattori neurotrofici, esperienza precoce e periodi critici nello
sviluppo delle varie modalità sensoriali (vista, udito, gusto, olfatto, somatosensoriale). Principi di
apprendimento durante lo sviluppo.
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
Kandell Schwartz Jessel Fondamenti delle neuroscienze e del comportamento
Purves Augustine Fitzpatrick Katz LaMantia McNamara Neuroscienze
Zigmond Bloom Landis Roberts Squire Sviluppo del Sistema Nervoso
Bear Connors, Paradiso Neuroscienze
SCHEDA DOCENTE A.A. 2012/2013
COGNOME E NOME
BRASINI MAURIZIO
INDIRIZZO (per i Docenti strutturati, indicare l’ubicazione della propria stanza
all’interno dell’Ateneo)
POSIZIONE ACCADEMICA
DOCENTE A CONTRATTO
MATERIA D’INSEGNAMENTO
PSICOTERAPIA INDIVIDALE E TEORIA DEL
CAMBIAMENTO
ORARIO DI RICEVIMENTO
PRIMA O DOPO L’ORARIO DELLE LEZIONI
RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
LAUREA IN PSICOLOGIA SPERIMENTALE
DOTTORATO IN PSICOLOGIA GENERALE E SPERIMENTALE
SPECIALIZZAZIONE IN PSICOTERAPIA AD ORIENTAMENTO SISTEMICO-RELAZIONALE
ESPERIENZA DIDATTICA PLURIENNALE
CONSULENTE IN MARKETING E RICERCHE DI MERCATO.
PROGRAMMA DEL CORSO D’INSEGNAMENTO
(con l’indicazione dei libri di testo consigliati)
IL CORSO INTENDE STIMOLARE UNA RIFLESSIONE SULLA PSICOTERAPIA IN UNA
PROSPETTIVA STORICO-CRITICA.
A TAL FINE, SI PROPONE UNA ANALISI COMPARATIVA DEI PRINCIPALI ORIENTAMENTI
PSICOTERAPEUTICI E DELLE CONCEZIONI AD ESSI SOTTESE: DELL’ UOMO,
DELL’APPARATO PSICHICO, DEL SUO SVILUPPO, DEL SUO FUNZIONAMENTO NORMALE E
PATOLOGICO, DELLE MODALITA’ DI INTERVENTO TERAPEUTICO (CURA) E DELLA
CONCEZIONE DI CAMBIAMENTO CHE ESSO PROPONE.
TESTO D’ESAME: UNO A SCELTA TRA I SEGUENTI:
1) CIONINI (A CURA DI) “PSICOTERAPIE MODELLI A CONFRONTO” (CAROCCI). [N.B.
BISOGNA STUDIARE IL TESTO PER INTERO]
OPPURE
2) GABBARD (A CURA DI) “LE PSICOTERAPIE TEORIE E MODELLI DI INTERVENTO”
(CORTINA). [N.B. BISOGNA STUDIARE DUE PARTI (DUE ORIENTAMENTI) A PIACERE].
ULTERIORI LETTURE FACOLTATIVE PER APPROFONDIMENTI TEMATICI SARANNO
INDICATE DURANTE LO SVOLGIMENTO DELLE LEZIONI.
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
Caggiano Giuliano
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
POSIZIONE ACCADEMICA
Professore/docente a contratto
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Scienze Psicologiche Applicate
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
Psicologia del lavoro
ORARIO DI RICEVIMENTO
Dopo l’orario di lezione
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Laurea in Psicologia del Lavoro e delle Organizzazioni. presso l’Università degli studi di Roma “La
Sapienza, Facoltà di Psicologia, Indirizzo “Lavoro e organizzazioni”
Oltre 10 anni di esperienza professionale
Master in Business Administration (MBA)
Specializzazione “Formazione formatori”
a.a., 2011-2012, Professore a contratto Sociologia, nel Corso di laurea triennale in Scienze
psicologiche e applicate, Università degli Studi dell’Aquila, Facoltà di Psicologia.
dal 2006 al 2010, Professore a contratto di Psicologia del Lavoro, nel Corso di laurea specialistica in
psicologia del lavoro, delle organizzazioni e della sicurezza sociale, Indirizzo di Psicologia del
Lavoro e delle Organizzazioni, Università dell’Aquila, Facoltà di Psicologia
Da Gennaio 2000 ad oggi presso le Aziende, Eco srl, Mdl srl, Didagroup spa, Dida Network srl, ha
ricoperto diversi ruoli, tra cui quello di responsabile area progettazione e gestione, di client leader
per la gestione e lo sviluppo commerciale, di project manager, di responsabile qualità e di
progettista e docente di percorsi di formazione tradizionali, a distanza ed integrati
Attualmente in Dida Network è Responsabile dell’area Consulenza per la formazione e del Mercato
Privato e si occupa della selezione, formazione e sviluppo del personale
Svolge, attività di Ricerca-Intervento per lo sviluppo di progetti di
cambiamento/innovazione/formazione/sviluppo all’interno di organizzazioni pubbliche e private
Svolge, inoltre, attività di formazione e sviluppo, in qualità di docente e coach nelle seguenti aree:
“Visioning e Strategia; “Organizzazione Aziendale”; “Change e Knowledge Management”,
“Gestione risorse Umane”; “Apprendimento Individuale e Organizzativo” “Formazione
formatori”; “Manageriale e Comportamentale”, “Project Management” “Innovazione
Metodologica e di Contenuto”
Trainer Master all’interno di Eventi di Comunicazione e Convention attraverso Format innovativi
ed Esperienziali
PROGRAMMA DEL CORSO
Obiettivi del corso:
Il corso intende:
analizzare ed inquadrare il ruolo dello psicologo del lavoro nell’attuale scenario sociale ed
organizzativo
fornire un quadro di riferimento della psicologia del lavoro in una prospettiva di sviluppo
individuale ed organizzativo
illustrare i principali approcci di riferimento nello studio della relazione tra la persona, il
ruolo e l’organizzazione
fornire i principali paradigmi di riferimento utili per la gestione delle relazioni
nell’organizzazione
definire i principali ambiti professionali di intervento, attuali e futuri, dello psicologo del
lavoro e le nuove frontiere applicative, come, per esempio, la soddisfazione, la salute e il
benessere
Contenuti:
Mission, ruolo, conoscenze, capacità e competenze dello psicologo del lavoro
- Ricerca, intervento e prodotti
Gli ambiti di riferimento e le evoluzioni della psicologia del lavoro
- Il lavoro e la popolazione lavorativa
- Origini, sviluppi, prospettive e paradigmi della psicologia del lavoro
La Relazione della persona con il ruolo ed il contesto
- Valori, bisogni ed emozioni
- Personalità, autoefficacia e coping
- Complessità cognitiva e analisi della realtà
- La prestazione lavorativa, le abilità e le competenze
- Scelta del lavoro e socializzazione organizzativa
- Relazioni interpersonali, ruoli e gruppo di lavoro
- La convivenza organizzativa
- L’organizzazione e le culture organizzative
- Il cambiamento e lo sviluppo organizzativo
La gestione delle relazioni nelle organizzazioni
- Comunicazione
- Motivazione
- Leadership
- Delega
- Negoziazione
- Decisione
- Apprendimento e Formazione
Soddisfazione e benessere individuale ed organizzativo
- Soddisfazione lavorativa
- Sicurezza, infortuni e rischi professionali
- Stress, rischi psicosociali e salute organizzativa
La psicologia del lavoro post-moderna
- Obiettivi futuri della psicologia del lavoro e domanda della società civile
Metodologie didattiche e modalità esame
Le lezioni hanno come obiettivo l’approfondimento dei contenuti proposti attraverso,
concettualizzazioni, esempi concreti, contestualizzazioni ed eventualmente brevi esercitazioni
pratiche individuali e/o in sottogruppo, condotte dal docente stesso, che daranno la possibilità, allo
studente, di conoscere e confrontarsi con specifiche realtà lavorative, pubbliche e private. Saranno
proposti, inoltre, casi concreti di interventi organizzativi, anche attraverso l’utilizzo di
testimonianze professionali.
La prova d’esame sarà orale.
LIBRO DI TESTO
Avallone F. “Psicologia del lavoro e delle organizzazioni-Costruire e gestire relazioni nei contesti
professionali e sociali”, Carocci Editore, 2011 (€ 63,00)
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
CANERO MEDICI ROSANNA
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
VIA Luigi Pirandello, n° 67
00137 - ROMA
POSIZIONE ACCADEMICA
Docente a contratto
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
PSICOLOGIA APPLICATA, CLINICA E
DELLA SALUTE
Indirizzo: Psicologia della devianza e
sessuologia
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
ELEMENTI DI PSICOLOGIA GIURIDICA
ORARIO DI RICEVIMENTO
PRIMA O DOPO LE LEZIONI
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
3400065991
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Laurea in Psicologia, Specializzazione in Psicodiagnostica S.R.R.; Mediatore familiare, Tribunale
civile e penale di Roma; Socia della Scuola Romana Rorschach, Socia della Associazione
Internazionale Rorschach, Esperto di Rorschach (metodo Scuola Romana Rorschach); Presidente,
Responsabile della Ricerca e Docente del Centro di Psicologia Apeiron.
PROGRAMMA DEL CORSO
Definizione e ambiti di applicazione della psicologia giuridica.Linee guida deontologiche per lo
psicologo forense.
Lo psicologo giuridico in ambito civile. Aspetti relativi alla famiglia e al suo ciclo vitale.
Consulenza tecnica nei diversi contesti.Consulenza tecnica in ambito di affido.Provvedimenti
riguardo ai figli in caso di separazione (Art.155 C.C.).Altri tipi di affido.
Elementi di mediazione familiare.
Consulenza tecnica nei casi di valutazione del danno : danno psichico, esistenziale e morale.
Lo psicologo giuridico in ambito penale.Fasi del processo penale.Soggetti del processo. Concetto
di normalità e patologia.La perizia in ambito penale : imputabilità per adulti e per
minori.Confronti tra il codice penale su adulti e sui minori. Interventi rieducativi su minori autori
di reati.
La psicologia giuridica in materia di abuso su minori e adulti. La Carta di Noto , strumento in
materia di abuso sessuale sui minori.
Aspetti della testimonianza : memoria, falsi ricordi, suggestione. Veridicità e menzogna nella
testimonianza : analisi del comportamento verbale e non verbale.
Strumenti e tecniche in psicologia giuridica:
1)colloquio investigativo, intervista cognitiva e intervista strutturata.
2) test psicologici in ambito di psicologia giuridica : Test grafici (Figura Umana e Famiglia), test di
Rorschach , Test MMPI 2 : valutazione della simulazione e interpretazione dei profili.
Modalità d’esame: orale
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
ABAZIA L.,La perizia in ambito civile e penale.Storia, sviluppi e pratiche, Franco Angeli, 2011
PETRUCCELLI I. , PETRUCCELLI F., Introduzione alla psicologia giuridica, Franco
Angeli , 2007
PARISI S., PES P., RORTUTOR. Guida Ipertestuale Rorschach, Centro H. Rorschach srl,
Roma 2003.
39,00€ (IVA Compresa)* Per acquistare il RORTUTOR telefonare allo 06 86 21 13 63/70 o scrivere a
*Offerta esclusiva riservata agli studenti di psicologia dei diversi corsi di laurea
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
Cataldi Madonna Luigi
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
POSIZIONE ACCADEMICA
Professore ordinario
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Scienze Psicologiche Applicate
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
Filosofia della scienza
ORARIO DI RICEVIMENTO
All’inizio delle lezioni fino alla fine del corso
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
3356461949
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Docente di storia della filosofia. Interessi principali: teoria della conoscenza, filosofia del
linguaggio, ermeneutica, probabilità e Illuminismo tedesco
PROGRAMMA DEL CORSO
La concezione della scienza e del suo rapporto con la filosofia di Karl R. Popper, fondatore del
movimento filosofico noto come razionalismo critico.
Modalità d'esame: orale
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
K.R. Popper, Scienza e filosofia, Einaudi
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
Cataldi Madonna Luigi
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
Via Duca degli Abruzzi 26
66023 Francavilla al mare
POSIZIONE ACCADEMICA
Professore ordinario
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Scienze Psicologiche Applicate
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
Filosofia del linguaggio
ORARIO DI RICEVIMENTO
All’inizio delle lezioni fino alla fine del corso
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
3356461949
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Docente di storia della filosofia. Interessi principali: teoria della conoscenza, filosofia del
linguaggio, ermeneutica, probabilità e Illuminismo tedesco
PROGRAMMA DEL CORSO
Introduzione ai temi principali della filosofia analitica del linguaggio: senso e significato,
riferimento e denotazione, traduzione radicale e semantica filosofica
Modalità d'esame: orale
LIBRI CONSIGLIATI
P. Casalegno, Brevissima introduzione alla filosofia del linguaggio, Roma: Carocci 2011
M. Dummett, Pensiero e realtà, Il Mulino: Bologna 2008 (ma soltanto i seguenti quattro
capitoli: I, II, VII, VIII)
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
CATALUCCI ALESSIA
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
POSIZIONE ACCADEMICA
Docente a contratto
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Psicologia applicata, clinica e della salute.
Indirizzo: “Neuroscienze cognitive”
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
Tecniche di Neuroimmagine, corso integrato
“Tecniche applicate alle neuroscienze
cognitive”
ORARIO DI RICEVIMENTO
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
- Laureata in Medicina e Chirurgia presso l'Università degli Studi dell'Aquila il 28 Settembre 1995,
con votazione di 110/110 e lode.
- Abilitata all'esercizio della professione di Medico Chirurgo nel Maggio 1996, presso l'Università
degli Studi dell'Aquila. - Ha conseguito la specializzazione in Radiodiagnostica e Scienze delle
Immagini con votazione 50/50 e lode, il 5 Novembre 1999, presso l'Università degli Studi
dell’Aquila. - Dirigente Medico ex I livello della disciplina di Radiologia dal 16 Giugno 2000 a
tutt'oggi, ove presta servizio presso l’U.O.C. di Neuroradiologia del PO San Salvatore dell’Aquila.
- Docente presso la Scuola di Specializzazione di Radiodiagnostica e Scienze delle Immagini
dell’Università degli Studi di L’Aquila dall’A.A. 2002/2003.
- Ha conseguito il Master di II livello in Neuroradiologia presso L’Università degli Studi
dell’Aquila nell’AA 2004-2005. - Ha conseguito il titolo di “Fellowship in Neuroradiology” presso
la European Society of Neuroradiology/ European School of Neuroradiology il 5 Ottobre 2010.
- Autore e coautore di 155 tra pubblicazioni su riviste nazionali e internazionali e abstract; coautore
di 2 monografie.
PROGRAMMA DEL CORSO
Le radiazioni.
Principi fisici e caratteristiche delle radiazioni utilizzate in diagnostica per immagini: radiazioni
ionizzanti e non ionizzanti.
Caratteristiche essenziali delle principali tecniche e metodiche utilizzate in diagnostica per
immagini: RX, Ecografia, TC, PET, SPECT, RM.
La Risonanza Magnetica morfologica e funzionale: principi fisici; cenni di anatomia dell’encefalo
e anatomia funzionale dell’encefalo.
Tecniche di elaborazione di RM funzionale. Applicazioni di RM funzionale.
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
“Metodi di indagine in neuroscienze cognitive”. Bonfiglioli, Castiello. Ed. PICCIN
Il materiale didattico verrà prodotto a lezione.
SCHEDA DOCENTE A.A.2012-2013
COGNOME E NOME CIFONE MARIA GRAZIA
INDIRIZZO (per i Docenti strutturati, indicare l’ubicazione
della propria stanza all’interno dell’Ateneo)
DIPARTIMENTO DI SCIENZE DELLA
SALUTE – COPPITO II
POSIZIONE ACCADEMICA PROFESSORE ORDINARIO
SSD MED/04 PATOLOGIA GENERALE
MATERIA D’INSEGNAMENTO PATOLOGIA GENERALE-
IMMUNOLOGIA-IMMUNOPATOLOGIA
ORARIO DI RICEVIMENTO VENERDì: ORE 9-12
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
0862-433301
0862-433321
E-MAIL PER STUDENTI [email protected]
ALTRI RECAPITI (NON PER STUDENTI)
BREVE CURRICULUM VITAE
CURRICULUM VITAE ET STUDIORUM Cognome: CIFONE
Nome: MARIA GRAZIA
Data di nascita: 5 novembre 1956
Luogo di nascita: CARACAS (Venezuela)
Posizione attuale: professore ordinario di Patologia Generale (MED/04), Facolta' di Medicina e
Chirurgia, Universita' degli Studi di L'Aquila.
-------------------------------
1974 diploma di Maturita' Scientifica presso il Liceo Scientifico "Venezuela" (Caracas).
1974 si iscrive al primo anno del corso di laurea in Scienze Biologiche presso l'Universita' degli
Studi di L'Aquila.
1975/78 studentessa interna presso l'Istituto di Biologia Generale dell'Universita' degli Studi di
L'Aquila.
1978 Laurea in Scienze Biologiche con voti 110/110 e lode presso l'Universita' degli Studi di
L'Aquila, discutendo una tesi sperimentale, relatore Prof. D. Botti.
1979/81 Tirocinio pratico presso l'Istituto di Patologia Generale della Facolta' di Medicina e
Chirurgia dell'Universita' di L'Aquila, diretto dal Prof. P.U. Angeletti.
1982 Iscrizione all'Ordine Nazionale dei Biologi.
1984 Vincitrice del concorso a Ricercatore Universitario, per il gruppo discipline n. F04A,
presso il Dipartimento di Medicina Sperimentale dell'Universita' degli Studi di L'Aquila.
1988 Ottiene la conferma nel ruolo di Ricercatore Universitario.
1993 Vincitrice del Concorso a Professore Associato per il gruppo F04A di Immunopatologia,
posto che ricopre tuttora presso la Facoltà di Medicina e Chirurgia dell'Università di L'Aquila.
1993-1998 Direttore della Scuola Diretta a Fini Speciali per Dirigenti e Docenti di Scienze
Infermieristiche
1996 Ottiene la conferma nel ruolo di Professore Associato.
1999 Vincitrice del Concorso a Professore Ordinario per il SSD MED/04, posto che ricopre
tuttora presso la Facoltà di Medicina e Chirurgia dell’Università di L’Aquila
1998/99 Presidente del Diploma Universitario in Scienze Infermieristiche
2000-2004 Presidente del Corso di Laurea in Infermieristica
2002 Ottiene la conferma nel ruolo di Professore Ordinario per il SSD MED/04
2004-2007 Eletta Preside della Facoltà di Medicina e Chirurgia per il triennio 2004-2007
2007-2011 Eletta nuovamente Preside della Facoltà di Medicina e chirurgia per il quadriennio
2007/2008-2010/2011.
2012-2014 Eletta Direttrice del Dipartimento MEDICINA CLINICA, SANITA’ PUBBLICA,
SCIENZE DELLA VITA E DELL’AMBIENTE PER IL TRIENNIO 2012/2013-2014/2015.
ATTIVITA’ SCIENTIFICA
PRINCIPALI LINEE DI RICERCA:
Principali linee di ricerca:
1) Studio degli effetti delle radiazioni elettromagnetiche a frequenza estremamente bassa sui
sistemi biologici
2) Studio degli effetti di metalli pesanti sul sistema immunitario umano
3) Caratterizzazione del segnale apoptotico in numerosi sistemi cellulari, normali o trasformati,
in seguito a stimoli diversi (anticorpi monoclonali diretti verso strutture di superficie, citochine,
glucocorticoidi).
4) Ruolo dell’ossido nitrico nell’attivazione, nelle funzioni e nella regolazione di cellule, normali
e trasformate, del sistema immunitario.
5) Caratterizzazione dei meccanismi alla base degli effetti anti-infiammatori e anti-tumorali in
vitro e in vivo di numerosi agenti farmacologici.
6) Ruolo dell’apoptosi nell’AIDS e nelle patologie infiammatorie croniche dell’intestino.
7) Caratterizzazione biomolecolare di gliomi umani ad elevato grado di malignità: potenziali
applicazioni di nuovi approcci immunoterapici.
8) Caratterizzazione dei meccanismi biomolecolari alla base della lipolisi Laser-indotta
Autrice di oltre 130 pubblicazioni su riviste scientifiche internazionali (Fonte Entrez-Pubmed:
vedi Cifone MG, Cifone G, Grazia Cifone).
PROGRAMMA DEL CORSO D’INSEGNAMENTO
(con l’indicazione dei libri di testo consigliati)
La psiconeuroimmunoendocrinologia (PNEI)
Il sistema immunitario come macrosistema
Il sistema immunitario e la psiche
La comunicazione PNEI
La modulazione del network umano: Ambiente fisico e sociale e immunità
La modulazione del network umano: Alimentazione e attività fisica e immunità
Stress emozionale, malattie infettive e guarigione delle ferite
Depressione e risposta immunitaria
I disordini alimentari e il sistema immunitario
PNEI e cancro
PNEI e invecchiamento
La medicina integrata
Materiale didattico fornito dal docente
PSICONEUROENDOCRINOIMMUNOLOGIA – Francesco Bottaccioli (Edizioni red!)
MODALITA’ DELL’ESAME
La verifica sarà effettuata attraverso la valutazione di un lavoro di rassegna (review)
relativamente ad un argomento attinente al programma dell’insegnamento,
scelto dallo studente.
Il lavoro deve essere presentato in formato elettronico ([email protected]) e sarà valutato
sulla base della precisione della trattazione e del livello di aggiornamento rispetto ai dati di
letteratura disponibili. Particolare importanza sarà data anche alla bibliografia che deve
essere inserita nel lavoro. Non si accettano referenze bibliografiche riferibili a sitoteche.
C’è la possibilità che alla valutazione del lavoro presentato segua un colloquio integrativo.
SCHEDA DOCENTE A.A. 2012/13
COGNOME E NOME
COFINI VINCENZA
INDIRIZZO (per i Docenti strutturati, indicare l’ubicazione della propria
stanza all’interno dell’Ateneo)
EDIFICIO DELTA 6 STANZA N.222
C\O Ospedale regionale San Salvatore
POSIZIONE ACCADEMICA
Ricercatore confermato
MATERIA D’INSEGNAMENTO
Statistica e Psicometria
ORARIO DI RICEVIMENTO
A fine lezione oppure il
Mercoledì Ore 11.00-13.00
Previo appuntamento telefonico o via e-mail
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
0862-434652
E-MAIL PER STUDENTI
AVVISI
Si consiglia VIVAMENTE di consultare la
piattaforma e-learning di ateneo.
BREVE CURRICULUM VITAE
Vincenza Cofini è laureata in Scienze Statistiche ed Attuariali presso l'Università degli Studi "La Sapienza" di Roma,. Ha conseguito il titolo di Dottore di Ricerca in “Statistica Medica e Metodologia Epidemiologica” presso l’Università degli Studi di L’Aquila. Ha conseguito il Master di II Livello in “Epidemiologia”, organizzato dalla Facoltà di Medicina e Chirurgia dell’Università degli Studi dell’Aquila e dall’Istituto Superiore di Sanità. E’ membro del comitato etico della ASL Avezzano-Sulmona-L’Aquila in qualità di “esperto in Biostatistica”. L’ambito di ricerca principale è rappresentato dalla epidemiologia e programmazione sanitaria. Attualmente è vicoordinatore per la Regione Abruzzo del sistema di sorveglianza “PASSI” coordinato dall’Istituto Superiore di Sanità cui è stata affidata dal CCM (Centro Nazionale per il controllo e la prevenzione delle malattie) del Ministero della Salute. Attualmente collabora al progetto TERENCE “An Adaptive Learning System for Poor Comprehenders and their educators” .
PROGRAMMA DEL CORSO D’INSEGNAMENTO
(con l’indicazione dei libri di testo consigliati)
PROGRAMMA STATISTICA E PSICOMETRIA 2012/2013 (8 CFU) Concetto di misura in psicologia e strumenti di misura Principi di psicometria: Attendibilità e validità delle misure Il concetto di validità in psicologia La classificazione delle variabili
Le scale di misura: Le distribuzioni di frequenza semplici e doppie Le rappresentazioni grafiche Gli indici di tendenza centrale Gli indici di variabilità
Distribuzione normale e standardizzazione delle misure Trasformazione delle misure Analisi delle tabelle di contingenza Le relazioni tra variabili: Il coefficiente di correlazione di Bravais-Pearson Il coefficiente di correlazione tra ranghi Il coefficiente di correlazione punto biseriale Il coefficiente di correlazione tra variabili dicotomiche La regressione semplice Le proprietà elementari della probabilità, assiomi e teoremi fondamentali I concetti di: variabile casuale e di distribuzione teorica di probabilità La distribuzione Normale e Normale Standardizzata (uso delle tavola) La distribuzione Binomiale (uso tavole) La curva normale standardizzata e uso delle relative tavole Altre distribuzione di probabilità (F, Chi2 , t) e uso delle relative tavole Cenni alla teoria dei campioni, parametri e statistiche, distribuzioni campionarie Stima puntuale e intervallare La costruzione delle ipotesi statistiche e loro controllo: errori di I e II specie La regione critica e intervalli di confidenza I test statistici parametrici e non parametrici per medie e frequenze , nel caso di un campione e due campioni. La verifica delle ipotesi sui coefficienti di correlazione Analisi della varianza ad un criterio di classificazione . Analisi della varianza . modello a più fattori . Testi di riferimento (2)
1. Ercolani A.P. Areni A. Leone L. Statistica per la psicologia Vol.I. Fondamenti di psicometria e statistica descrittiva. Il Mulino, 2001. 2. Ercolani A.P. Areni A. Leone L. Statistica per la psicologia Vol.II. Statistica inferenziale e analisi dei dati. Il Mulino, 2002. Oppure
1. Ercolani A.P. Areni A. Leone L. Elementi di statistica per la psicologiA.A Il Mulino 2008 Testi consigliati per le esercitazioni a scelta dello studente
2. Ercolani AP, Areni A, Cinanni V. Problemi risolti di statistica applicata alla psicologia. Milano, LED (1999).
Areni A, Scalisi TG, Bosco A. Esercitazioni di psicometria. Elsevier MAsson, MODALITA' DI ESAME: L’esame prevede una prova scritta, con quiz a risposta : 5 domande da 3 punti, 5 domande da 2 punti, 5 domande da 1 punto (è vivamente consigliato l’uso della calcolatrice). La prova orale è facoltativa, su richiesta dello studente, può essere effettuata se la prova scritta è stata superata con 18/30.
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012/2013 (in caso di più corsi/laboratori compilare una scheda per ciascun corso/laboratorio)
COGNOME E NOME
COFINI VINCENZA
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
DIPARTIMENTO MeSVA EDIFICIO DELTA
6 C/O OSP. SAN SALVATORE
POSIZIONE ACCADEMICA
RU
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
Modulo di Metodologia della ricerca in
epidemiologia
ORARIO DI RICEVIMENTO
MERCOLEDI’ 11.00-13.00 PREVIO AVVISO
PER E-MAIL
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
0862434652
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
PROGRAMMA DEL CORSO
Il corso ha l’obiettivo di introdurre le principali strategie per la realizzazione di una ricerca
epidemiologica.
Introduzione all’epidemiologia: Definizioni, cenni storici, storia naturale delle malattie
Concetto di rischio e prevenzione, Le fonti epidemiologiche, Misure di frequenza degli eventi:
Rapporti, proporzioni e tassi, Prevalenza, Incidenza, Tasso di attacco, Tasso di mortalità La valutazione del rischio: Rischio relativo, Odds ratio Studi epidemiologici
Studi epidemiologici descrittivi Studi epidemiologici analitici Studi epidemiologici sperimentali
I test diagnostici: Sensibilità, specificità
I sistemi di sorveglianza epidemiologica
MODALITA’ DI ESAME
Per studenti frequentanti e non frequentanti: Prova scritta con quiz a risposta multipla
LIBRO DI TESTO CONSIGLIATO
Pier Luigi Lopalco, Alberto Eugenio Tozzi. Epidemiologia facile. Il pensiero scientifico editore.
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
CORRADINI ISABELLA
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI
(per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno
dell’Ateneo)
POSIZIONE ACCADEMICA
Docente a contratto
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Corso di laurea triennale in scienze psicologiche
applicate
Indirizzo "psicologia generale sperimentale e
della valutazione clinica", mutuato con
Psicologia sociale indirizzo
"psicobiologia del comportamento"
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
PSICOLOGIA SOCIALE
ORARIO DI RICEVIMENTO
Dopo la lezione, fino alle 14.00
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
347 – 9421650
(preferibile consultazione via e-mail)
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Isabella Corradini, psicologa sociale e del lavoro, perfezionata in psicopatologia forense e
criminologia clinica, ha conseguito la laurea in psicologia con indirizzo del lavoro e delle
organizzazioni presso l’Università La Sapienza di Roma e il perfezionamento in psicopatologia
forense e criminologia clinica presso l’Università di Tor Vergata.
Specialista sul tema della psicologia applicata alla sicurezza (safety e security), è docente in corsi e
master universitari e consulente per primarie aziende italiane.
Dal 2006 è docente presso la Facoltà di Psicologia dell’Università dell’Aquila, insegnando nei vari
anni psicologia sociale, psicologia sociale applicata al crimine, psicologia della personalità e delle
differenze individuali, psicologia del lavoro e delle organizzazioni (Scuola di specializzazione in
igiene e medicina preventiva). Per conto dell’Università, Ufficio Relazioni Internazionali, segue
diversi progetti a livello internazionale nell’ambito delle scienze sociali (Progetti Tempus).
E’ Direttore Scientifico del Centro Ricerche Themis, specializzato su tematiche psicologiche,
sociologiche, criminologiche e giuridiche.
Due sono le principali linee di ricerca nelle quali si esplica l’attività di docenza, pubblicazione e
consulenza: area psico-sociale e criminologica.
Informazioni su pubblicazioni e convegni sono consultabili sul sito www.themiscrime.com.
PROGRAMMA DEL CORSO
Origini e approcci teorici della Psicologia Sociale
La cognizione sociale
La percezione sociale
La conoscenza di sé
Il bisogno di giustificare il comportamento
Atteggiamento e comportamento
Il conformismo
L’aggressività
Il pregiudizio
Il comportamento prosociale
I processi di gruppo
L’attrazione interpersonale
Il mobbing: analisi psicosociale, tipologie di mobbing, fattori all’origine del mobbing, diagnosi,
profili, modelli di organizzazione del lavoro, prevenzione nell’approccio psicosociale.
Lo stress: inquadramento del fenomeno nei luoghi di lavoro, fattori all’origine dello stress, quadro
normativo, il ruolo della psicologia sociale nella prevenzione dello stress all’interno delle
organizzazioni.
MODALITA’ D’ESAME
L’esame si svolgerà in forma scritta con domande aperte.
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
E. Aronson, T. D. Wilson, R. M. Akert, Psicologia Sociale, Il Mulino, Bologna 2010.
I. Corradini, I mobbings, Edizioni Themis, Roma 2009 (esclusi capitoli 5 e 8).
I. Corradini, P. Lambertucci. Lo stress nei luoghi di lavoro. Profili psicologici, giuridici e
metodologie di valutazione. Themis Edizioni, Roma 2012.
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
CORRADINI ISABELLA
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
POSIZIONE ACCADEMICA
DOCENTE A CONTRATTO
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
CDL MAGISTRALE IN PSICOLOGIA APPLICATA, CLINICA E DELLA SALUTE
Indirizzo: Psicologia della devianza e sessuologia
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio)
PSICOLOGIA APPLICATA ALL’ANALISI DEL COMPORTAMENTO CRIMINALE
ORARIO DI RICEVIMENTO
Dopo la lezione, fino alle 14.00
RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI
Tel. 347-9421650 (preferibile comunicazione e-mail)
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Isabella Corradini, psicologa sociale e del lavoro, esperta in psicopatologia forense e criminologia clinica, ha conseguito la laurea in psicologia con indirizzo del lavoro e delle organizzazioni presso l’Università La Sapienza di Roma, tesi in criminologia. Il perfezionamento in psicopatologia forense e criminologia clinica è stato conseguito presso l’Università di Tor Vergata. Specialista sul tema della psicologia applicata alla sicurezza, è docente in corsi e master su temi psico-criminologici e consulente per primarie aziende italiane. Dal 2006 è docente presso la Facoltà di Psicologia dell’Università dell’Aquila, insegnando nei vari anni psicologia sociale, psicologia sociale applicata al crimine, psicologia della personalità e delle differenze individuali, psicologia del lavoro e delle organizzazioni (Scuola di specializzazione in igiene e medicina preventiva). Per conto dell’Università, Ufficio Relazioni Internazionali, segue diversi progetti a livello internazionale nell’ambito delle scienze sociali (Progetti Tempus). E’ Direttore Scientifico del Centro Ricerche Themis, specializzato su tematiche psicologiche, sociologiche, criminologiche e giuridiche. Due sono le principali linee di ricerca nelle quali si esplica l’attività di docenza, pubblicazione e
consulenza: area psico-sociale e criminologica.
Area psico-sociale
Studio delle principali tematiche della psicologia sociale e di alcune specifiche applicazioni
negli ambienti di lavoro (con riferimento alla normativa vigente sulla sicurezza e salute nei
luoghi di lavoro, D. Lgs. 81/200). Gli argomenti principalmente trattati sono: lo stress, il
mobbing, il pregiudizio, la discriminazione, la comunicazione interpersonale, l’atteggiamento
e il comportamento.
Sul tema dello stress lavoro correlato, ha realizzato il questionario P.R.I.S.M.A. (I. Corradini,
2010). Lo strumento, utilizzato per la valutazione del rischio stress nei luoghi di lavoro, è
stato validato – per ciò che attiene la stabilità, la coerenza interna e la struttura fattoriale –
con la collaborazione del Dipartimento di Igiene e Sanità Pubblica dell’Università dell’Aquila.
Area criminologica
Studio degli approcci classici della criminologia con approfondimento di alcune specifiche
tematiche: molestie sessuali; stalking e cyberstalking; rischi da eventi criminosi nei luoghi di
lavoro: furti, rapine e aggressioni; cybercrime: profili hacker, furti di identità, frodi
informatiche; le violenze di massa.
Alcune pubblicazioni in ambito psicosociale e criminologico:
Lo stress nei luoghi di lavoro. Profili psicologici, giuridici e metodologie di valutazione.
Di I. Corradini, P. Lambertucci, Edizioni Themis, Roma 2012. Collana salute e sicurezza
sul lavoro. Terza edizione.
I mobbings: mobbing, bullying, bossing e modelli di organizzazione del lavoro, Terza
Edizione, Roma, Edizioni Themis, 2009.
Linee guida nella prevenzione del mobbing. Il ruolo dei codici etici e della contrattazione
collettiva”. Di I. Corradini e P. Lambertucci. Themis edizioni, Collana salute e sicurezza
sul lavoro, anno 2010.
“Antirapina. Guida alla sicurezza per gli operatori di sportello”, coautore M. Iaconis
Bancaria Editrice, Roma 2012 – VII Edizione.
“Rapine e furti nella grande distribuzione. Dinamiche psicologiche, comportamenti,
interventi post rapina”. Collana salute e sicurezza del lavoro, Themis edizioni, anno
2010.
La sicurezza bancaria in Europa, di I. Corradini, M. Iaconis, Bancaria Editrice, Roma
2008.
Saggi nel testo La violenza di A. Fargnoli, S. Moretti, G. Scardaccione, edizioni Alpes
Italia, anno 2010. Titolo dei saggi: Internet@Crime; La violenza nei luoghi di lavoro: il
mobbing e il problema della diagnosi.
Saggio nel libro “L’eredità di Caino: guardare dentro la violenza” (a cura di Luciano
Fargnoli), Edizioni Kappa, Roma 2006. Titolo del saggio: Espressioni di molestia e
violenza nei luoghi di lavoro (Parte II – modalità espressive della violenza).
Saggi nel Manuale criminologico “Tecnologie dell’informazione e comportamenti
devianti” (a cura di G. Marotta), LED, Milano 2004. Titoli dei saggi: La criminalità
informatica: un’analisi socio-criminologica (I. Corradini, C. Di Fede); Il crimine
informatico in azienda; Hacker e Internet Crime (I. Corradini, C. Di Fede); Tecnologie
dell’informazione e psicopatologie (I. Corradini, P. Galdieri).
Furto di identità e percezione del rischio. In CYBERCRIME. Anno I, Numero 2, Maggio-
Giugno 2011 – Tecna Editrice, Roma.
Stalking e cyberstalking: la persecuzione viaggia in Internet. In Information Security.
Anno I, N.1 – Novembre-dicembre 2010. Edizioni Edisef, Roma.
Partecipazione alla revisione della versione inglese del manuale Psicologia sociale di
David G. Myers, Mc Graw Hill, Milano 2008.
Ulteriori informazioni su pubblicazioni e convegni sono consultabili sul sito www.themiscrime.com.
PROGRAMMA DEL CORSO
- Scienze criminali, precisazioni terminologiche e ruolo della psicologia. - Sviluppo del pensiero criminologico. - Psicologia e criminalità: i contributi degli approcci psicologici, dalla psicoanalisi alla
psicologia sociale. - Principali teorie sociologiche nello studio della criminalità. - L’approccio biologico e psicologico nello studio dell’aggressività. - Fenomenologie dei crimini e dei criminali, tipologie e correlazioni. - I Disturbi mentali nello studio dei comportamenti criminali. - Imputabilità e malattia mentale. - Abuso di sostanze e criminalità. - Percezione sociale del crimine. - Criminologia clinica e applicata. - Approfondimento psicologico delle seguenti tipologie di crimine:
o Cybercrime o Reati predatori o Aggressioni, molestie sessuali e stalking o Criminalità femminile
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
- Gianluigi Ponti, Isabella Merzagora Betsos, Compendio di criminologia, Quinta
Edizione, Raffaello Cortina Editore, Milano 2008 - Isabella Corradini, A. Maria Petrucci. I nuovi scenari dello stalking: da Internet ai luoghi
di lavoro, Themis Edizioni (in corso di stampa). - Isabella Corradini, Marco Iaconis “Antirapina. Guida alla sicurezza per gli operatori di
sportello”, Bancaria Editrice, Roma 2011 – VII Edizione (o edizioni recenti).
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
CURCIO GIUSEPPE
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
Dipartimento di Medicina clinica, sanità
pubblica, scienze della vita e dell'ambiente
P.le S. Tommasi 1, Blocco 11E-Coppito
Stanza: I2.8, primo piano Blocco 11E (ex-
Biotecnologie)
POSIZIONE ACCADEMICA
Ricercatore
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Laurea Triennale in Scienze Psicologiche
Applicate
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
Corso: Psicologia dei Processi Cognitivi
ORARIO DI RICEVIMENTO
Giovedi ore 11.00-13.00 presso la stanza del
docente
oppure su appuntamento tramite email
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
Attualmente non disponibile
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
http://sds.cc.univaq.it/fileadmin/user_upload/Salute/Curricula/curcio_giuseppe.pdf
PROGRAMMA DEL CORSO
Il corso intende affrontare temi classici e fondamentali, nonché alcuni loro risvolti recenti, inerenti
la psicologia dei processi cognitivi, proponendosi di fornire conoscenze sui principali argomenti,
problemi e metodi di ricerca.
I processi cognitivi, infatti oltre ad essere alla base della psicologia generale rappresentano anche
l’ambito di studio privilegiato per comprendere l’interazione dell’individuo con il proprio
ambiente.
Durante il corso saranno descritti i meccanismi e le operazioni che stanno alla base di questa
interazione e approfondiscono le modalità e i vincoli con cui l’essere umano acquisisce, elabora,
immagazzina e recupera le informazioni per poter svolgere i diversi compiti di ragionamento e
valutazione, di soluzione dei problemi e di decisione e che permettono di compiere le varie attività
di attenzione, memoria e attività intellettive necessarie nella vita quotidiana.
Modalità d’esame
L’esame consisterà di una prova scritta con domande a scelta multipla, nella quale verranno
affrontati tutti gli argomenti presenti nei libri di testo. Tale prova potrà essere integrata su richiesta
con una prova orale che verterà su tutto il programma d’esame.
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
Nicoletti, Rumiati – I processi cognitivi – Il Mulino
Bonini, Del Missier, Rumiati – Psicologia del giudizio e della decisione – Il Mulino
N.B.: Tutte le lezioni tenute dal docente saranno disponibili sulla piattaforma E-learning in formato
pdf.
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
CURCIO GIUSEPPE
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
Dipartimento di Medicina clinica, sanità
pubblica, scienze della vita e dell'ambiente
P.le S. Tommasi 1, Blocco 11E-Coppito
Stanza: I2.8, primo piano Blocco 11E (ex-
Biotecnologie) POSIZIONE ACCADEMICA
Ricercatore
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Corso di Laurea Magistrale in Psicologia
Applicata, Clinica e della salute
Indirizzo: Neuroscienze Cognitive
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
Modulo: Processi Cognitivi Superiori
(Corso Integrato: Neuropsicologia e Processi
Cognitivi)
ORARIO DI RICEVIMENTO
Giovedi ore 11.00-13.00 presso la stanza del
docente
oppure su appuntamento tramite email
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
0862-433407
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
PROGRAMMA DEL CORSO
Il corso affronterà temi classici e fondamentali, nonché alcuni loro risvolti recenti, inerenti la
psicologia dei processi cognitivi, proponendosi di fornire conoscenze anche su problemi e metodi
di ricerca.
Durante il corso saranno descritti i meccanismi sottostanti i principali processi cognitivi superiori
(coscienza, pensiero, ragionamento) e le operazioni che stanno alla base di ciascuno di essi.
Verranno inoltre approfondite le modalità e i vincoli con cui l’uomo acquisisce, elabora,
immagazzina e recupera le informazioni per poter svolgere i compiti di ragionamento, valutazione,
decisione e soluzione dei problemi.
Modalità d’esame
L’esame consisterà di una prova orale nella quale verranno affrontati tutti gli argomenti trattati a
lezione e presenti nei libri di testo.
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
Testi d’esame
Baddeley, Eysenck & Anderson – La memoria - Il Mulino (anno 2011);
Balconi - Psicologia degli stati di coscienza - LED
Testi di consultazione e di aprofondimento consigliati
Nicoletti e Rumiati - I processi cognitivi - Il Mulino;
Gazzaniga et al. - Neuroscienze Cognitive - Zanichelli (cap. 7-16);
Sternberg - Psicologia cognitiva - Piccin-Elsevier;
Edelman - Più grande del cielo. Lo straordinario dono fenomenico della coscienza - Einaudi.
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
CURCIO GIUSEPPE
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
Dipartimento di Medicina clinica, sanità
pubblica, scienze della vita e dell'ambiente
P.le S. Tommasi 1, Blocco 11E-Coppito
Stanza: I2.8, primo piano Blocco 11E (ex-
Biotecnologie)
POSIZIONE ACCADEMICA
Ricercatore
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Corso di Laurea Magistrale in Psicologia
Applicata, Clinica e della salute
Indirizzo: Neuroscienze Cognitive
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
Modulo: Processi Cognitivi Superiori
(Corso Integrato: Neuropsicologia e Processi
Cognitivi)
ORARIO DI RICEVIMENTO
Giovedi ore 11.00-13.00 presso la stanza del
docente
oppure su appuntamento tramite email
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
Attualmente non disponibile
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
http://sds.cc.univaq.it/fileadmin/user_upload/Salute/Curricula/curcio_giuseppe.pdf
PROGRAMMA DEL CORSO
Il corso affronterà temi classici e fondamentali, nonché alcuni loro risvolti recenti, inerenti la
psicologia dei processi cognitivi, proponendosi di fornire conoscenze anche su problemi e metodi
di ricerca.
Durante il corso saranno descritti i meccanismi sottostanti i principali processi cognitivi superiori
(coscienza, pensiero, ragionamento) e le operazioni che stanno alla base di ciascuno di essi.
Verranno inoltre approfondite le modalità e i vincoli con cui l’uomo acquisisce, elabora,
immagazzina e recupera le informazioni per poter svolgere i compiti di ragionamento, valutazione,
decisione e soluzione dei problemi.
Modalità d’esame
L’esame consisterà di una prova orale nella quale verranno affrontati tutti gli argomenti trattati a
lezione e presenti nei libri di testo.
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
Testi d’esame
Baddeley, Eysenck & Anderson – La memoria - Il Mulino (anno 2011);
Balconi - Psicologia degli stati di coscienza - LED
Testi di consultazione consigliati
Nicoletti e Rumiati - I processi cognitivi - Il Mulino;
Gazzaniga et al. - Neuroscienze Cognitive - Zanichelli (cap. 7-16);
Sternberg - Psicologia cognitiva - Piccin-Elsevier;
Edelman - Più grande del cielo. Lo straordinario dono fenomenico della coscienza - Einaudi.
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
D’ALESSANDRO ANNA MARIA
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI
(per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno
dell’Ateneo)
DIP. MEDICINA CLINICA, SANITA’
PUBBLICA, SCIENZE DELLA VITA E
DELL’AMBIENTE.
VIA VETOIO, COPPITO 2
67100 L’AQUILA
POSIZIONE ACCADEMICA
PROFESSORE AGGREGATO
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
PSICOLOGIA APPLICATA, CLINICA E
DELLA SALUTE
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
BIOCHIMICA E NEUROCHIMICA
ORARIO DI RICEVIMENTO
Martedì 15:00-17:00
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
0862433454
E-MAIL PER STUDENTI
PROGRAMMA DEL CORSO
6 CFU
(Programma del Corso con l’indicazione dei libri di testo consigliati)
ELEMENTI DI BIOCHIMICA:
Richiamo dei concetti di chimica generale ed inorganica con trattazione finalizzata al settore delle
neuroscienze:
La Logica Molecolare Della Vita: Costituzione chimica della materia vivente.
Costituzione chimica delle cellule. La chimica del carbonio.
L'acqua come solvente dei sistemi biologici. Il pH.
Gli acidi e basi e i sistemi tampone; i sistemi tampone biologici.
La struttura e la proprietà della maggior parte delle biomolecole in relazione alla loro funzione
biologica:
aminoacidi e proteine, enzimi, vitamine, ormoni, carboidrati, lipidi, nucleotidi e acidi nucleici.
Le membrane biologiche: Caratteristiche e proprietà. Esempi di membrane biologiche: mitocondri,
membrana plasmatica. Classificazione, struttura e nomenclatura dei lipidi di membrana. Proteine di
membrana. Trasporto di metaboliti e ioni attraverso le membrane. Mielina del Sistema Nervoso
Centrale e Periferico: formazione, composizione, struttura e funzione.
Testo consigliato:L. Nelson e M.M. Cox (2003) Introduzione alla Biochimica di Lehninger Ed.
Zanichelli (Parte I da Cap. da 3 a 12)
NEUROCHIMICA:
Nutrizione e metabolismo:
Richiami di termodinamica e bioenergetica: Entalpia ed entropia , Energia Libera di Gibbs, ATP.
Metabolismo energetico e componenti della dieta: Vie metaboliche principali. Digestione e
assorbimento dei glicidi, protidi e lipidi.
Metabolismo del glucosio: aerobio e anaerobio; glicolisi, ciclo di Krebs (o degli acidi
tricarbossilici). gluconeogenesi, glicogeno sintesi e glicogenolisi.
Metabolismo dei lipidi; sintesi e degradazione dei lipidi complessi; beta-ossidazione, lipoproteine,
sintesi ed utilizzazione dei corpi chetonici.
Metabolismo degli aminoacidi: reazioni anaplerotiche, eliminazione di ammoniaca, ciclo dell’urea.
Catena di trasporto degli elettroni e fosforilazione ossidativa.
Controllo e meccanismi di azione ormonale.
Testo consigliato:L. Nelson e M.M. Cox (2003) Introduzione alla Biochimica di Lehninger Ed.
Zanichelli (Parte II da Cap.14 a 20 + Cap. 23)
Biochimica neuronale
Metabolismo energetico cerebrale. Dipendenza dell'attività cerebrale da glucosio e ossigeno.
Barriera emato-encefalica.
La neuroglia. Sintesi proteica del sistema nervoso.
Trasporto assonale.
Trasmissione sinaptica. Meccanismo generale della neurotrasmissione.
Chimica e metabolismo dei neurotrasmettitori. Rilascio dei neurotrasmettitori.
Neurotrasmettitori intercellulari: acetilcolina, catecolamina, serotonina, istamina, glutammato e
aspartato, GABA e glicina, sistema purinergico, peptidi, fattori di crescita.
Recettori e meccanismi di segnale.
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
Testi consigliati:
L. Nelson e M.M. Cox (2003) Introduzione alla Biochimica di Lehninger Ed. Zanichelli.
Dale Purves (2005) Neuroscienze, ,(Cap.da 2 a 8). Ed.Zanichelli.
M.J. Zigmond et al. (2002) Elementi di Neurobiologia ,(Cap.da 2 a 11) Ed. EDISES. (fuori
commercio)
George J. Siegel (2006) Basic Neurochemistry: Molecular, Cellular and Medical Aspects ,
Elsevier.
Gaynor C. Wild, Edward C. Benzel First Edition edition (1994) Essentials of Neurochemistry,
Jones & Bartlett Publishers.
E.R. Kandel et al. (2003) Principi di Neuroscienze, CEA Ed, Milano. Bear, Connors e Paradiso
(2004.) Neuroscienze: Esplorando il Cervello, Masson Ed. Milano.
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
D’AMICO SIMONETTA
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI
(per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno
dell’Ateneo)
Stanza I2.7-Blocco 11E
P.le S. Tommasi 1
67100 Coppito -L’Aquila
POSIZIONE ACCADEMICA
Prof. associato
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Corso di Laurea Triennale
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO
Corso integrato con PSICOLOGIA
DELL’EDUCAZIONE
ORARIO DI RICEVIMENTO
Al termine delle lezioni, e per appuntamento
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Gli interessi di ricerca riguardano: -Sviluppo linguistico e socio-cognitivo nella prima e seconda
infanzia; -Competenza linguistica in soggetti con diverse patologie; -Fattori di rischio e protezione
nei processi di adattamento in età evolutiva;- Studi e messa a punto di strumenti e tecnologie
applicabili in ambito educativo, clinico e di ricerca; -Processi di produzione e comprensione
linguistica in soggetti adulti; -Studio dell’apprendimento e della memoria sia in ambito verbale che
visuo-spaziale L’attività scientifica è stata pubblicata in numerosi volumi, capitoli in volume,
articoli su riviste sia italiane che straniere oltre che nelle numerose presentazione a convegni
nazionali ed internazionali.
PROGRAMMA DEL CORSO
Obiettivi formativi
Il corso fornisce un quadro sistematico delle conoscenze di base relative allo sviluppo
psicologico dell’individuo nella prospettiva del ciclo di vita, ovvero i cambiamenti che
si verificano nel corso del tempo, nel comportamento e nelle funzioni psicologiche
dell’uomo. Si farà riferimento alle principali teorie sullo sviluppo, mettendo a
confronto il contributo dei diversi autori, e ai metodi d’indagine adottati nello studio
dei vari aspetti dello sviluppo (affettivo, cognitivo e sociale). Da un punto di vista
applicativo il corso oltre che costruire una capacità di individuazione dei temi
fondamentali dello sviluppo, intende familiarizzare gli studenti con alcuni strumenti e
tecniche di osservazione idonei ad indagare le competenze nei diversi processi
psichici.
Temi presentati
- Lo sviluppo: quesiti fondamentali e teorie esplicative.
- Processi di sviluppo nei diversi domini della mente: lo sviluppo cognitivo,
linguistico, sociale e affettivo.
- Strumenti e problemi dell’indagine psicologica: tecniche osservative e
sperimentali, ricerche longitudinali e trasversali, fasi livelli e stadi, confronto
tra le diverse metodologie.
Modalità d’esame
La prova d’esame consiste in un accertamento scritto su domande tematiche, e/o su
domande a scelta multipla. Per sostenere l’esame è necessario prenotarsi nelle apposite
liste attraverso il sito internet di Facoltà.
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
Testo di riferimento (per tutti i corsi)
Fonzi A. Manuale di psicologia dello sviluppo, Giunti, Firenze 2001
Rolls G. Casi classici della psicologia, Springer 2011, capitoli 7-8-9-10
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
D’AMICO SIMONETTA
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
Stanza I2.7-Blocco 11E
P.le S. Tommasi 1
67100 Coppito -L’Aquila
POSIZIONE ACCADEMICA
Prof. associato
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Corso di Laurea Magistrale
Indirizzo Psicologia clinica e dinamica
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
PSICOPATOLOGIA DELLO SVILUPPO DEL
LINGUAGGIO E DELLA COMUNICAZIONE
ORARIO DI RICEVIMENTO
Al termine delle lezioni, e per appuntamento
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Gli interessi di ricerca riguardano: -Sviluppo linguistico e socio-cognitivo nella prima e
seconda infanzia; -Competenza linguistica in soggetti con diverse patologie; -Fattori di rischio
e protezione nei processi di adattamento in età evolutiva;- Studi e messa a punto di strumenti
e tecnologie applicabili in ambito educativo, clinico e di ricerca; -Processi di produzione e
comprensione linguistica in soggetti adulti; -Studio dell’apprendimento e della memoria sia in
ambito verbale che visuo-spaziale L’attività scientifica è stata pubblicata in numerosi volumi,
capitoli in volume, articoli su riviste sia italiane che straniere oltre che nelle numerose
presentazione a convegni nazionali ed internazionali.
Argomento
Processi psicologici implicati nell’apprendimento ed uso della comunicazione e del linguaggio in
soggetti con sviluppo tipico e atipico
Obiettivi formativi
Obiettivo del corso è fornire agli studenti conoscenze sui processi psicologici (cognitivi, sociali e
comunicativi) implicati nello sviluppo della comunicazione e del linguaggio, e presentare i principali
quadri di disturbo dell’area comunicativa e linguistica, in relazione a modelli teorici e strumenti di
valutazione.
Temi presentati
- Nella prima parte verranno analizzati e confrontati i principali approcci teorici allo sviluppo del
linguaggio in relazione alle seguenti tematiche: continuità vs. discontinuità tra sviluppo comunicativo e
sviluppo linguistico; ruolo dell’input linguistico e del contesto sociale nell’acquisizione del linguaggio;
acquisizione del linguaggio e processi cognitivi; differenze individuali nello sviluppo del linguaggio.
- Nella seconda parte verranno descritte e analizzate le diverse fasi dello sviluppo linguistico
relativamente ai seguenti aspetti: passaggio dal gesto alla parola; sviluppo fonologico; sviluppo
lessicale; problemi di acquisizione di morfologia e sintassi; sviluppo delle competenze pragmatiche:
conversazioni, narrazioni, discorsi; l’apprendimento della letto- scrittura.
- Nella terza parte verranno affrontati i problemi relativi allo sviluppo ritardato o patologico del
linguaggio in presenza/assenza di ritardo mentale, deficit percettivi e danno neurologico con riguardo a:
indici predittivi precoci, diagnosi e classificazione del disturbo, strategie di recupero.
Modalità d’esame
L’esame prevede una prova scritta con domande aperte. Per sostenere l’esame è necessario prenotarsi
tramite il sistema di prenotazione ESSE3.
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
S. VICARI, M.C. CASELLI (a cura di, 2010) Neuropsicologia dello Sviluppo, Il Mulino (PARTE PRIMA:
capitoli II e III; PARTE SECONDA: capitoli V, VI, VI e VII; PARTE TERZA: capitoli IX , X e XI; PARTE
QUINTA: capitoli XVIII e XIX)
S. D’AMICO, A. DEVESCOVI (2012) Comunicazione e linguaggio nei bambini, Carocci editore (tutto)
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
D’AMICO SIMONETTA
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
Stanza I2.7-Blocco 11E
P.le S. Tommasi 1
67100 Coppito -L’Aquila
POSIZIONE ACCADEMICA
Prof. associato
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Corso di Laurea Magistrale
Indirizzo Psicologia della devianza e
sessuologia
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
PSICOLOGIA DEL RISCHIO IN ETA’
EVOLUTIVA
ORARIO DI RICEVIMENTO
Al termine delle lezioni, e per appuntamento
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Gli interessi di ricerca riguardano: -Sviluppo linguistico e socio-cognitivo nella prima e
seconda infanzia; -Competenza linguistica in soggetti con diverse patologie; -Fattori di rischio
e protezione nei processi di adattamento in età evolutiva;- Studi e messa a punto di strumenti
e tecnologie applicabili in ambito educativo, clinico e di ricerca; -Processi di produzione e
comprensione linguistica in soggetti adulti; -Studio dell’apprendimento e della memoria sia in
ambito verbale che visuo-spaziale L’attività scientifica è stata pubblicata in numerosi volumi,
capitoli in volume, articoli su riviste sia italiane che straniere oltre che nelle numerose
presentazione a convegni nazionali ed internazionali.
Argomento
Malessere e benessere come elementi di rischio o opportunità di crescita nel ciclo di
vita.
Obiettivi formativi
Il corso analizza i fattori di rischio e le variabili di protezione che possono spiegare le diverse espressioni delle difficoltà e del disagio in età evolutiva proponendo una riflessione sui predittori, sui mediatori e sulle funzioni delle diverse espressioni di rischio. L’ottica del corso è di individuare le relazioni tra fattori individuali, relazionali ed ambientali nella promozione del benessere psicosociale. Verranno presi in considerazione spunti teorici e metodologici a partire da progetti di intervento, ricerche nazionali ed internazionali condotti come interventi di prevenzione del rischio nell’arco di vita.
Modalità d’esame
L’esame prevede una prova scritta con domande aperte. Per sostenere l’esame è necessario prenotarsi
tramite il sistema di prenotazione ESSE3.
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
L. Sugarman (2003) Psicologia del ciclo di vita. Raffaello cortina Editore
Bandura A. (2012) Adolescenti e autoefficacia. Erickson-Trento
B. Zani E. Cicognani ( 2008) Le vie del benessere, Carocci editore
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
DI GIACOMO DINA
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
POSIZIONE ACCADEMICA
Ricercatore
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Psicologia Applicata, Clinica e della Salute
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
Psicologia della Salute
ORARIO DI RICEVIMENTO
Giovedì 12.00-13.00
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
0862434694
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Ricercatore Confermato presso Dipartimento di Medicina Clinica, Sanità Pubblica e Scienze della
Vita e dell’Ambiente
Ambiti di studio: memoria semantica e semantica associative nell’aging normale e patologico,
clinica del deterioramento cognitivo.
Coordinatore Nazionale di un Progetto Ministeriale ‘PROCESSI DELLA MEMORIA
SEMANTICA: FORMAZIONE, CONSOLIDAMENTO E MODIFICAZIONE DELLA RETE
CONCETTUALE’ (periodo 2010-2014) presso Università dell’Aquila
Membro di un Progetto Europeo ‘Cooperation’, capofila Università dell’Aquila, coordinato dal
Prof. Vittorini (MeSVA)
PROGRAMMA DEL CORSO
Il Corso si propone di introdurre alla conoscenza delle principali prospettive teoriche della
psicologia della salute, dei suoi campi di applicazione, dei metodi di ricerca e delle tecniche di
intervento.
Parte generale (principi di psicologia della salute): storia e sviluppo della psicologia della salute ed
evoluzione dei concetti di salute e malattia; modelli teorici in psicologia della salute; l’equilibrio
dinamico salute/malattia.
Il benessere psicologico: variabili cognitive ed emozionali connessi al mantenimento della salute;
stress e malattia; l’inquadramento del disagio psicologico in ambito medico.
La parte specifica (applicazioni di psicologia della salute) prevede lo studio dei rapporti tra stress e
strategie di coping; la qualità della vita.
Modalità d'esame: scritto. Non è richiesta la prenotazione per sostenere l’esame.
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
- Bertini, Psicologia della Salute, Raffaello Cortina Editore, Milano, 2012
Materiale fornito dal docente:
- Weinman J. Et al. (1996) The illness perception questionaire: a new methods for assessing
the cognitive representation of illness. Psychology and Health 11;431-41
- Moss-Morris et al., (2002) The revised illness perception Questionaire (IPQ-R). Psychology
and Health 17;1-16
- Schwarzer R. (2000) Social-Cognitive of Health Behavior: action self-efficiency and
coping self-efficacy. Health Psychology 19;487-495
- Duckworth A et al., (2005) Positive Psychology in clinical practice. Annual Review of
Clinical Psychology 1;629-51
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
Di Tommaso Silvia
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
POSIZIONE ACCADEMICA
Docente a contratto
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
CLM Psicologia Applicata, Clinica e della
Salute, indirizzo Psicologia della devianza e
Sessuologia
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
Psicodinamica della sessualità
ORARIO DI RICEVIMENTO
Dopo lezione o per appuntamento
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
3476742735
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Psicologa, psicoterapeuta, sessuologa. Docente a Contratto presso l’Università de L’Aquila,
presidente dell’Associazione Health Project.
PROGRAMMA DEL CORSO
Il corso mira ad illustare i costrutti della teoria sessoanalitica, affrontare i disordini sessuali a
partire da tale interpretazione fino ad illustrare le tappe del processo terapeutico, attraverso
l’indicazione degli obiettivi, le indicazioni e le controindicazioni dell’approccio stesso rispetto alla
psicopatologia sessuale.
Si illustrerà inoltre come la sulla linea dello sviluppo psicosessuale esistono dei punti critici in cui
emergono bisogni fondamentali che devono essere soddisfatti nella relazione genirore-bambino e
di come in questi punti, veri e propri nodi nel percorso che permette di giungere ad una sessualità
adulta o genitale, possono essere provocate deviazioni che porteranno a scegliere un partner sulla
basa di n bisogno infantile insoddisfatto.
La sessualità assumerà quindi l’importanza di un segnale privilegiato che permette di capire se il
rapporto porterà ad un progetto di vita o sarà solo una “illusione d’amore”.
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
1) Claude Crepault La sessonalisi " Alla ricerca dell'inconscio sessuale" Franco Angeli
2) Jole Baldaro Verde "Illusioni D'amore. Le motivazioni inconsce nella scelta del parner"
Raffaello Cortina Editore
3) Alcira Mariam Alizade " La sessualità femminile " Franco Angeli
MODALITA’ D’ESAME
Orale
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
FALONE STEFANO
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI
(per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
DIPARTIMENTO DI MEDICINA CLINICA,
SANITA' PUBBLICA, SCIENZE DELLA
VITA E DELL'AMBIENTE – sezione Scienze
Biologiche e Biotecnologiche (edif. COPPITO
1, ULTIMO PIANO, ala nord)
POSIZIONE ACCADEMICA
Ricercatore
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
PSICOLOGIA APPLICATA, CLINICA E
DELLA SALUTE
- ind. NEUROSCIENZE COGNITIVE
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
BASI MOLECOLARI DELLA COGNIZIONE
E GENETICA DEL COMPORTAMENTO
ORARIO DI RICEVIMENTO
Martedì dalle 15:00 alle 17:00
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
0862 433260
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Stefano Falone, nato il 7 novembre 1975 a Rho (MI). Laureato nel 2001 in Scienze
Biologiche presso l’Università degli Studi dell’Aquila con votazione 110/110 con
lode. Nel 2005, Dottore di Ricerca in Scienze Biomediche (Università “G.
d’Annunzio” di Chieti -Pescara). Dal 2005 al 2007, borsa per attività di Ricerca
Post-doc (Facoltà di Medicina e Chirurgia dell’Università “G. d’Annunzio” di
Chieti-Pescara). 2007-2011, assegno di Ricerca presso il Dipartimento di Scienze
Biomediche dell’Università degli Studi “G. d’Annunzio” di Chieti -Pescara.
Dall '1 ottobre 2011, ricercatore a tempo indeterminato per i l settore scientifico -
disciplinare BIO/13 (Biologia Applicata), presso la Facoltà di Psicologia
dell 'Università dell 'Aquila.
Dal 2005, cultore della materia in “Biologia Applicata” e in “Laboratorio di
Biologia Applicata” (Facoltà di Scienze MM.FF.NN. dell’Università degli Studi
dell’Aquila), e in “Elementi di Chimica e Biologia”, in “Basi Biologiche
dell’Attività Psichica” e in “Biologia e Genetica del Comportamento” (Facoltà di
Psicologia dell’Università degli Studi dell’Aquila). Dal 2008, cultore della
materia in “Biologia Applicata all’Attività Psicologica” e in “Biologia e Genetica
del Comportamento” (Facoltà di Psicologia dell’Università degli Studi
dell’Aquila).
Primavera 2011, responsabile del modulo di “Neurofisiologia” del corso integrato
di “Neurofisiologia Generale della Percezione e dell a Motricità” (Corso di Laurea
triennale in Scienze Psicologiche Applicate, indirizzo Psicobiologia del
Comportamento – Facoltà di Psicologia dell’Università degli Studi dell’Aquila).
Primavera 2012, titolare del corso di “Basi Molecolari della Cognizione e
Genetica del Comportamento” (Corso di Laurea magistrale in Psicologia
Applicata, Clinica e della Salute - indirizzo Neuroscienze Cognitive – Facoltà di
Psicologia dell’Università degli Studi dell’Aquila).
PROGRAMMA DEL CORSO Biologia cellulare degli elementi che compongono il sistema nervoso (neuroni, glia, cellule
ependimali, endotelio, altre cellule specializzate). Comunicazione e trasmissione di segnali tra
cellule del sistema nervoso. LTP, LTD e correlati cellulari della memoria. Caratteristiche morfo-
funzionali delle giunzioni sinaptiche, cross-talk paracrino e iustacrino glia-glia e glia-neurone.
Neurodegenerazione e possibilità di riparazione del tessuto e della funzione nervosa: apoptosi e
cellule staminali. Neurotrofine e meccanismi di trasduzione del segnale downstream. Principali
tecniche utilizzate in laboratori di neurobiologia: colture primarie neuronali a breve termine, colture
di linee cellulari neuronali e astrocitarie, tecniche per lo studio dell’espressione genica.
Biologia del comportamento. Istinto, apprendimento e memoria. Correlati neuroendocrini del
comportamento. Elementi di genetica (DNA e RNA, trascrizione, traduzione e mutazioni
genetiche). Genetica ed evoluzione del comportamento. Comportamento sociale: L'aggressività, la
selezione sessuale e le strategie riproduttive ed evoluzione dell'altruismo. Relazioni tra evoluzione
culturale ed evoluzione biologica.
Al termine del corso (inizio lezioni 7 marzo 2013), la preparazione degli studenti verrà
verificata tramite colloquio orale
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
D. Purves et al. “NEUROSCIENZE” (Terza edizione italiana condotta sulla quarta edizione
americana). Editore: Zanichelli.
Presentazioni Powerpoint disponibili sulla piattaforma e-learning UnivAQ.
E.R. Kandel, J.H. Schwartz, T.M. Jessel “PRINCIPI DI NEUROSCIENZE”. Editore: CEA (Testo
di consultazione)
Solomon et al. “BIOLOGIA” (Edises); Campbell “BIOLOGIA” (Zanichelli); Russell
“GENETICA” (Edises)
P. Palanza e S. Parmigiani “BIOLOGIA E GENETICA DEL COMPORTAMENTO” (Libreria
Santa Croce)
oppure
R. Plomin, J. Defries, G. McClearn (curato da: M. Poli, S. Duga), “GENETICA DEL
COMPORTAMENTO” (Cortina Raffaello), collana “Grandi manuali di psicologia”
oppure
G. Chieffi, S. Dolfini, R. Pierantoni, M.L. Tenchini “BIOLOGIA E GENETICA GENERALE E
DEL COMPORTAMENTO” (Edises)
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
FANINI DONATELLA
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI
(per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno
dell’Ateneo)
Coppito 2
Stanza B108
POSIZIONE ACCADEMICA
AORE
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
LAUREA TRIENNALE IN SCIENZE
PSICOLOGICHE APPLICATE
Indirizzo "Psicologia Generale Sperimentale
e della Valutazione Clinica"
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
Psiconeurofarmacologia
ORARIO DI RICEVIMENTO
Giovedì ore 10,00
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
0862 433627
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
CURRICULUM VITAE
NOME: Donatella Fanini
POSIZIONE ATTUALE ED INDIRIZZO:
Assistente Ordinario nel settore disciplinare di
Farmacologia (BIO/14) e docente dell’insegnamento
di Farmacologia nei Corsi di Laurea in Odontoiatria e
Protesi Dentaria, Infermiere, Fisioterapista, Igienista
Dentale e Psicologia.
Dipartimento di Scienze della Salute,Coppito 2,
Università degli Studi di L’Aquila, Via Vetoio,
67100 L’Aquila.
DATI BIOGRAFICI: Luogo e data di nascita: Teramo, 9 febbraio, 1952.
Residenza: Via F.P. Tosti n. 40, 67100 L'Aquila.
Cittadinanza: Italiana.
CURRICULUM: istituzione
STUDIORUM e luogo diploma
anno disciplina
Liceo Classico Diploma 1970
Maturità
D. Cotugno Classica
L'Aquila.
Facoltà di Farmacia Laurea 1974 Farmacia
Università “La Sapienza” “con lode”
Roma.
Diplomi di Specializzazione post-lauream.
Data Località Disciplina 1977-80 Facoltà di Medicina Patologia Generale
Università “La Sapienza”
Roma
1981-87 Facoltà di Medicina Farmacologia Applicata
Università di Modena
ESPERIENZE PROESSIONALI E DIDATTICHE:
Data Località Qualifica 1974-76 Cattedra di Farmacologia Tirocinio volontario
e Farmacognosia post lauream
(Prof. L. Angelucci)
Università “La Sapienza”
Roma
1976 Cattedra di Farmacologia Titolare di Assegno Biennale
(Prof. G.L. Biagi), Libero di Formazione
Istituto Universitaro di Didattico-Scientifica del
Medicina eChirurgia, Ministero della Pubblica
L’Aquila Istruzione.
1977 Cattedra di Farmacologia Assistente Ordinario
Libero Istituto Universitario
di Medicina e Chirurgia,
L’Aquila.
1981-82 Department of Preventive Post Doctoral
Medicine and Community Fellowship
Health, UTMB, Galveston "Robert A. Welch Foundation”
TEXAS (USA).
PROGRAMMA DEL CORSO
FARMACOLOGIA
Principi di base
- Introduzione
- Farmacocinetica: razionale della scelta del dosaggio e
andamento temporale dell'effetto dei farmaci Vie di
somministrazione, assorbimento, distribuzione, trasformazione ed
eliminazione dei farmaci. Interazioni, reazioni avverse,
intossicazioni. Legislazione farmaceutica.- Recettori dei farmaci e
farmacodinamica: meccanismi d'azione dei farmaci. Fattori che
modificano l'attività dei farmaci. Tolleranza, dipendenza,
astinenza. Interazioni, reazioni avverse, intossicazioni.
Legislazione farmaceutica.
Farmaci del sistema
nervoso autonomo
La neurotrasmissione. - Introduzione alla farmacologia del
sistema nervoso autonomo
- Stimolanti dei recettori colinergici e farmaci inibitori delle
colinesterasi
- Farmaci bloccanti i recettori colinergici.
Farmaci rilassanti la muscolatura scheletrica.
- Farmaci che attivano i recettori adrenergici ed altri farmaci
simpaticomimetici
- Farmaci antagonisti dei recettori adrenergici
Farmaci che agiscono a
livello del sistema nervoso
centrale
- I sedativo-ipnotici-ansiolitici
- Gli alcoli
- Farmaci antiepilettici
- Antipsicotici e litio
- Antidepressivi
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
Libri di testo
Prima scelta: HOWLAND, MYCEK. Farmacologia, Ed.
Zanichelli, Bologna.
oppure: RANG, DALE , RITTER, Farmacologia, Casa Editrice
Ambrosiana.
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
FANINI DONATELLA
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
Coppito 2
Stanza B108
POSIZIONE ACCADEMICA
AORE
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Laurea Specialistica in Psicologia Applicata, Clinica e della Salute
Indirizzo "Neuroscienze cognitive" MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
Farmaci psicotropi e sostanze d'abuso
ORARIO DI RICEVIMENTO
MODALITA’ ESAME
Giovedì ore 10,00
orale
RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI
0862 433627
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
CURRICULUM VITAE NOME: Donatella Fanini
POSIZIONE ATTUALE ED INDIRIZZO: Assistente Ordinario nel settore disciplinare di Farmacologia (BIO/14) e docente dell’insegnamento di Farmacologia nei Corsi di Laurea in Odontoiatria e Protesi Dentaria, Infermiere, Fisioterapista, Igienista Dentale e Psicologia.
Dipartimento di Scienze della Salute,Coppito 2, Università degli Studi di L’Aquila, Via Vetoio, 67100 L’Aquila. CURRICULUM: ESPERIENZE PROESSIONALI E DIDATTICHE: Data Località Qualifica 1974-76 Cattedra di Farmacologia Tirocinio volontario e Farmacognosia post lauream (Prof. L. Angelucci) Università “La Sapienza”
Roma 1976 Cattedra di Farmacologia Titolare di Assegno Biennale (Prof. G.L. Biagi), Libero di Formazione Istituto Universitaro di Didattico-Scientifica del Medicina eChirurgia, Ministero della Pubblica L’Aquila Istruzione. 1977 Cattedra di Farmacologia Assistente Ordinario Libero Istituto Universitario di Medicina e Chirurgia, L’Aquila. 1981-82 Department of Preventive Post Doctoral Medicine and Community Fellowship Health, UTMB, Galveston "Robert A. Welch Foundation” TEXAS (USA).
PROGRAMMA DEL CORSO
Nozioni di farmacocinetica: sistema ADME, cenni di modellistica, la barriera ematoencefalica.
Nozioni di farmaco dinamica. Agonismo e antagonismo farmacologico.
Modulazione farmacologica della risposta recettoriale; meccanismi molecolari di up e down
regulation.
I farmaci del sistema nervoso centrale farmaci antidepressivi; farmaci stabilizzanti il tono
dell'umore; farmaci ansiolitici; farmaci antipsicotici.
I farmaci della terapia del dolore: oppiodi, FANS, anestetici locali. Anestetici generali.
I farmaci nelle malattie neurodegenerative: anti Alzheimer e anti-Parkinson.
I farmaci antiepilettici e anticonvulsivanti.
Le principali sostanze d'abuso: oppioidi, cocaina, ecstasy, cannabinoidi, nicotina.
I farmaci del sistema nervoso periferico; farmaci simpaticomimetici e simpaticolitici;
parasimpaticomimetici e parasimpaticolitici.
I farmaci dei disturbi alimentari.
La farmacologia comportamentale.
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
Prima scelta: :J.S. Meyer, L.F. Quenzer. Psicofarmacologia FARMACI, CERVELLO E COMPORTAMENTO, edi.ermes
Oppure:
Rang, Dale, Ritter, Farmacologia, Casa Editrice Ambrosiana
Howland, Mycek. Farmacologia, Ed. Zanichelli, Bologna.
Paoletti, Nicosia, Clementi Fumagalli "Neuropsicofarmacologia" UTET Torino
Brodi. Larner, Minneman, Neu "Farmacologia Umana" EdiSES Napoli
Goodman & Gilman's "The pharmacological basis of therapeutics" Mc Graw Hill Ed
SCHEDA DOCENTE A.A.2012-13
COGNOME E NOME
Ferrara Michele
INDIRIZZO (per i Docenti strutturati, indicare l’ubicazione della propria
stanza all’interno dell’Ateneo)
stanza I2.6, blocco 11B, piazzale S. Tommasi
POSIZIONE ACCADEMICA
Professore associato
MATERIA D’INSEGNAMENTO
Psicofisiologia del Sonno (Laurea Magistrale,
ind. Neuroscienze Cognitive)
ORARIO DI RICEVIMENTO
Durante le lezioni del primo e secondo
semestre, prima e dopo l’orario di lezione. In
alternativa, da concordarsi via email con il
docente.
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
E-MAIL PER STUDENTI
ALTRI RECAPITI ( NON PER STUDENTI)
BREVE CURRICULUM VITAE
Laureato in Psicologia presso l'Università degli Studi di Roma "La Sapienza". Dottore di ricerca in Psicologia. Frequentatore Scientifico del Laboratorio del Sonno, diretto dal Prof. Mario Bertini, dal 1991. Contratto di ricerca presso l’Istituto Superiore di Sanità, 1992. Dal 1993 al 1999, consulente del Reparto di Neuropsicofisiologia della Divisione Aerea Studi Ricerche e Sperimentazioni dell’Areonautica Militare, presso l’Aeroporto di Pratica di Mare. Frequenta il Laboratorio del Sonno della University of Texas, Southwestern Medical Center at Dallas, diretto dalla Prof. Roseanne Armitage, e il Laboratorio del Sonno della University of Pennsylvania, School of Medicine at Philadelphia, diretto dal Prof. David F. Dinges, 1995-1996. Contrattista presso il Dipartimento di Psicologia dell’Università degli Studi di Roma “La Sapienza”, 1999. Assegnista di ricerca presso il Dipartimento di Psicologia dell’Università degli Studi di Roma “La Sapienza”, 2000 e 2002. Consulente del Reparto di Medicina del Centro Sperimentale di Volo dell’Areonautica Militare, presso l’Aeroporto di Pratica di Mare, 2001. Idoneità e chiamata come Professore Associato (SSD M-PSI/02), Università degli Studi dell’Aquila, 2002. Dal 2006 è Responsabile del Laboratorio di Psicofisiologia del Sonno, Università degli Studi dell’Aquila. Coordinatore del Corso di Laurea Specialistica in Psicologia Clinica e Dinamica, 2006. Dal 2008, Presidente del Corso di Laurea Specialistica in Psicologia Applicata, Clinica e della Salute. Coordinatore del Corso di Laurea Specialistica in Neuroscienze Cognitive. E' socio di diverse società scientifiche nazionali e internazionali. Svolge attività di referee per numerose riviste scientifiche internazionali. Dal 2002 ha ottenuto diversi finanziamenti di ricerca nazionali ed internazionali. E' autore di circa 100 pubblicazioni su riviste internazionali peer reviewed. La sua attività di ricerca nell’ambito delle Neuroscienze è attualmente focalizzata sullo studio dei rapporti tra sonno memoria e plasticità cerebrale; sulle relazioni tra sonno e funzionalità dei lobi frontali; sull’attività elettrica ippocampale durante il sonno.
PROGRAMMA DEL CORSO D’INSEGNAMENTO
(con l’indicazione dei libri di testo consigliati)
Passiamo circa un terzo della nostra vita dormendo. Sono state proposte numerose ipotesi per cercare di spiegare il perché di questa fondamentale attività che ritroviamo nell’uomo come negli altri animali. Ma, nonostante gli enormi progressi degli ultimi 20 anni nella comprensione dei meccanismi di base del sonno, le funzioni ultime del sonno rimangono un mistero. L’obiettivo del corso è di fornire una solida preparazione in psicofisiologia del sonno e delle transizioni veglia-sonno e sonno-veglia, integrando i punti di vista biologico, fisiologico e psicologico, e stimolando una riflessione sui metodi e le tecniche in questo ambito di ricerca. A partire dall’esame dei meccanismi neurofisiologici e di regolazione del sonno, si cercherà di mostrare come esso non sia semplicemente uno stato di passività durante il quale l’organismo “ricarica le sue batterie” per affrontare le fatiche (soprattutto cerebrali) del giorno dopo. Al contrario, si vedrà come durante il sonno vi sia un’attività neurofisiologica e cognitiva ricca ed intensa. Particolare attenzione sarà dedicata alle più recenti acquisizioni della ricerca nell’ambito dei rapporti tra sonno, memoria, apprendimento e plasticità cerebrale, e al concetto emergente di sonno locale.
LIBRI DI TESTO
(Per i frequentanti sono previsti testi diversi che il docente comunicherà a lezione)
1) Carlson N.R. - Fisiologia del comportamento. Piccin (capitolo 9: Il sonno e i ritmi biologici).
2) Lavie P. Il meraviglioso mondo del sonno. Einaudi 3) Salzarulo, Ficca. La mente nel sonno. Laterza 4) Casagrande M., De Gennaro L. Psicofisiologia del sonno. Metodi e tecniche di ricerca. Raffaello
Cortina (capitoli: 1-3-4-6-10-12-13-14-15-16) 5) Ferrara M., De Gennaro L. (2011) Going local: Insights from EEG and stereo-EEG
studies of the human sleep-wake cycle. (Invited Review). Current Topics in Medicinal Chemistry, 11 (19): 2423-2437 (disponibile in pdf sul sito e-learning).
Altre letture consigliate
6) Paul Martin. I segreti del sonno. Carocci 7) Peter Spork. Il libro del sonno. Viaggio nella metà buia della nostra vita, Longanesi 8) J.A. Hobson. Dreaming. An introduction to the science of sleep. Oxford Univ. Press 9) William C. Dement. Il sonno e i suoi segreti. Baldini & Castoldi
10) Enrico Bellone. La ricerca negata. Il caso italiano. Codice Edizioni
MODALITA' D'ESAME: ORALE
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
Ferrara Michele
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
POSIZIONE ACCADEMICA
Prof. Associato
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Laurea Triennale in Scienze Psicologiche
Applicate
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
Psicologia Fisiologica
ORARIO DI RICEVIMENTO
Durante le lezioni del primo e secondo
semestre, prima e dopo l’orario di lezione. In
alternativa, da concordarsi via email con il
docente.
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Laureato in Psicologia presso l'Università degli Studi di Roma "La Sapienza". Dottore di ricerca in
Psicologia. Frequentatore Scientifico del Laboratorio del Sonno, diretto dal Prof. Mario Bertini, dal
1991. Contratto di ricerca presso l’Istituto Superiore di Sanità, 1992. Dal 1993 al 1999, consulente
del Reparto di Neuropsicofisiologia della Divisione Aerea Studi Ricerche e Sperimentazioni
dell’Areonautica Militare, presso l’Aeroporto di Pratica di Mare. Frequenta il Laboratorio del
Sonno della University of Texas, Southwestern Medical Center at Dallas, diretto dalla Prof.
Roseanne Armitage, e il Laboratorio del Sonno della University of Pennsylvania, School of
Medicine at Philadelphia, diretto dal Prof. David F. Dinges, 1995-1996. Contrattista presso il
Dipartimento di Psicologia dell’Università degli Studi di Roma “La Sapienza”, 1999. Assegnista di
ricerca presso il Dipartimento di Psicologia dell’Università degli Studi di Roma “La Sapienza”,
2000 e 2002. Consulente del Reparto di Medicina del Centro Sperimentale di Volo
dell’Areonautica Militare, presso l’Aeroporto di Pratica di Mare, 2001.
Idoneità e chiamata come Professore Associato (SSD M-PSI/02), Facoltà di Scienze della
Formazione dell’Università degli Studi dell’Aquila, 2002. Nel 2005 passa alla Facoltà di
Psicologia dell’Università dell’Aquila. Dal 2006 è Responsabile del Laboratorio di Psicofisiologia
del Sonno e Neuroscienze Cognitive, Università degli Studi dell’Aquila. E’ stato membro della
Commissione Scientifica del Dip. di Scienze della Salute. Dal 2008, è Presidente del Corso di
Laurea Specialistica in Psicologia Applicata, Clinica e della Salute. Membro del Consiglio
Direttivo della Società Italiana di Ricerca sul Sonno (SIRS). Coordinatore della Sezione di Scienze
Psicologiche e Sociali del Dipartimento di Medicina Clinica, Sanità Pubblica, Scienze della Vita e
dell'Ambiente.
Autore di circa 100 pubblicazioni su riviste internazionali peer-reviewed, è socio di diverse società
scientifiche nazionali e internazionali. Svolge attività di referee per numerose riviste scientifiche
internazionali. Ha ottenuto diversi finanziamenti di ricerca: Murst “Progetto Giovani Ricercatori”,
European Sleep Research Society (ESRS-Sanofi-Synthélabo Research Grant 2002), Miur, Progetti
di Rilevante Interesse Nazionale (PRIN 2007) come Responsabile Scientifico di Unità di ricerca,
Programma di Neuroscienze 2009 della Compagnia di San Paolo, Ricerca Finalizzata 2009 del
Ministero della Salute come Responsabile di Unità, Fondazione CarispAq 2011.
La sua attività di ricerca nell’ambito delle Neuroscienze è attualmente focalizzata sullo studio dei
rapporti tra sonno, memoria e plasticità cerebrale; sulle relazioni tra sonno e funzionalità dei lobi
frontali; sull’attività elettrica ippocampale durante il sonno.
PROGRAMMA DEL CORSO
Il corso è inteso a fornire una preparazione psicofisiologica di base, allo scopo di permettere
l'acquisizione delle nozioni fondamentali per comprendere i rapporti tra comportamento, processi
cognitivi e cervello, integrando punti di vista biologico, fisiologico e psicologico. Ci si propone
anche di stimolare una riflessione sui metodi della sperimentazione in psicologia fisiologica.
Si tratteranno i seguenti argomenti:
Introduzione: la natura della psicologia fisiologica. Approccio fisiologico allo studio della
coscienza umana. Cenni di funzionalismo ed evoluzionismo.
Metodi, tecniche e strategia di ricerca (ablazione, registrazione e stimolazione dell’attività neurale,
EEG, PET, fRMI, ERP, metodi neurochimici, metodi genetici).
La percezione uditiva e tattile. Psicofisiologia del dolore. Gusto e olfatto.
Meccanismi fisiologici del sonno e della veglia. Struttura e funzioni del sonno. Ritmi biologici.
Attenzione: meccanismi dell’attenzione spaziale e selettiva. Disturbi dell’attenzione: il neglect.
Schizofrenia e disturbi affettivi o dell’umore. Psicofisiologia dello stress. Cenni di
psiconeuroimmunologia.
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
Carlson N.R., Fisiologia del Comportamento, Piccin - Edizione 2008 (solo i capitoli relativi agli
specifici argomenti del programma).
Per quanto concerne l’attenzione (attenzione spaziale e selettiva, neglect), si può fare riferimento al
seguente testo, limitatamente alle parti indicate: Umiltà, Manuale di neuroscienze, il Mulino, cap. 5
parag. 9 (pp. 564-581).
ALTRI TESTI CONSIGLIATI
Lo studente che volesse approfondire singole parti del programma d’esame, può consultare uno o
più dei seguenti volumi:
- Kandel, Schwartz, Jessel, Principi di Neuroscienze, Ambrosiana
- Kandel, Schwartz, Jessel, Fondamenti delle Neuroscienze e del Comportamento, Ambrosiana
- Purves, Augustine, Fitzpztrick,et al., Neuroscienze, Zanichelli
- Bear, Connors, Paradiso, Neuroscienze. Esplorando il Cervello, Masson
- Gazzaniga, Ivry, Mangun, Neuroscienze Cognitive, Zanichelli
- Rosenzweig, Leiman, Breedlove, Psicologia Biologica, Ambrosiana
- Felten, Jozefowicz, Atlante di neuroscienze di Netter, Masson
MODALITA' D'ESAME: SCRITTO (domande a scelta multipla)
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
FERRARA MICHELE
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
Stanza docente Coppito - Blocco 11E
P.le S. Tommasi 1
67100 Coppito -L’Aquila
POSIZIONE ACCADEMICA
Prof. Associato
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Laurea Magistrale in Psicologia Applicata,
Clinica e della Salute (ind. Neuroscienze
Cognitive)
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
Modulo di Tecniche Psicofisiologiche e
Comportamentali (corso Integrato di Tecniche
applicate alle neuroscienze cognitive)
ORARIO DI RICEVIMENTO
Durante le lezioni del primo e secondo
semestre, prima e dopo l’orario di lezione. In
alternativa, da concordarsi via email con il
docente.
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Laureato in Psicologia presso l'Università degli Studi di Roma "La Sapienza". Dottore di ricerca in
Psicologia. Frequentatore Scientifico del Laboratorio del Sonno, diretto dal Prof. Mario Bertini, dal
1991. Contratto di ricerca presso l’Istituto Superiore di Sanità, 1992. Dal 1993 al 1999, consulente
del Reparto di Neuropsicofisiologia della Divisione Aerea Studi Ricerche e Sperimentazioni
dell’Areonautica Militare, presso l’Aeroporto di Pratica di Mare. Frequenta il Laboratorio del
Sonno della University of Texas, Southwestern Medical Center at Dallas, diretto dalla Prof.
Roseanne Armitage, e il Laboratorio del Sonno della University of Pennsylvania, School of
Medicine at Philadelphia, diretto dal Prof. David F. Dinges, 1995-1996. Contrattista presso il
Dipartimento di Psicologia dell’Università degli Studi di Roma “La Sapienza”, 1999. Assegnista di
ricerca presso il Dipartimento di Psicologia dell’Università degli Studi di Roma “La Sapienza”,
2000 e 2002. Consulente del Reparto di Medicina del Centro Sperimentale di Volo
dell’Areonautica Militare, presso l’Aeroporto di Pratica di Mare, 2001.
Idoneità e chiamata come Professore Associato (SSD M-PSI/02), Facoltà di Scienze della
Formazione dell’Università degli Studi dell’Aquila, 2002. Nel 2005 passa alla Facoltà di
Psicologia dell’Università dell’Aquila. Dal 2006 è Responsabile del Laboratorio di Psicofisiologia
del Sonno e Neuroscienze Cognitive, Università degli Studi dell’Aquila. E’ stato membro della
Commissione Scientifica del Dip. di Scienze della Salute. Dal 2008, è Presidente del Corso di
Laurea Specialistica in Psicologia Applicata, Clinica e della Salute. Membro del Consiglio
Direttivo della Società Italiana di Ricerca sul Sonno (SIRS). Coordinatore della Sezione di Scienze
Psicologiche e Sociali del Dipartimento di Medicina Clinica, Sanità Pubblica, Scienze della Vita e
dell'Ambiente.
Autore di circa 100 pubblicazioni su riviste internazionali peer-reviewed, è socio di diverse società
scientifiche nazionali e internazionali. Svolge attività di referee per numerose riviste scientifiche
internazionali. Ha ottenuto diversi finanziamenti di ricerca: Murst “Progetto Giovani Ricercatori”,
European Sleep Research Society (ESRS-Sanofi-Synthélabo Research Grant 2002), Miur, Progetti
di Rilevante Interesse Nazionale (PRIN 2007) come Responsabile Scientifico di Unità di ricerca,
Programma di Neuroscienze 2009 della Compagnia di San Paolo, Ricerca Finalizzata 2009 del
Ministero della Salute come Responsabile di Unità, Fondazione CarispAq 2011.
La sua attività di ricerca nell’ambito delle Neuroscienze è attualmente focalizzata sullo studio dei
rapporti tra sonno, memoria e plasticità cerebrale; sulle relazioni tra sonno e funzionalità dei lobi
frontali; sull’attività elettrica ippocampale durante il sonno.
PROGRAMMA DEL CORSO
Il corso ha l’obiettivo di fornire una panoramica delle tecniche classiche utilizzate in
psicofisiologia per lo studio degli stati di attivazione cerebrale, degli stati di coscienza e dei
correlati elettrofisiologici della cognizione (elettroencefalogramma, elettropoligrafia, analisi
quantitativa dell’EEG, potenziali evento-correlati, stimolazione magnetica transcranica). Saranno
inoltre prese in esame le più importanti tecniche comportamentali utilizzate in laboratorio
(partendo dai tempi di reazione, per arrivare ad una carrellata di specifici task cognitivi per lo
studio dell’attenzione, della memoria, dell’orientamento spaziale, etc.). Saranno anche considerate
le principali applicazioni di test e questionari carta e matita (studio della vigilanza, valutazioni
soggettive di umore e sonnolenza, valutazione delle differenze individuali, etc.). Le più importanti
tecniche prese in esame durante il corso verranno direttamente utilizzate dai frequentanti in
specifiche attività pratiche.
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
(Per i frequentanti potranno essere previsti testi diversi che il docente comunicherà a lezione)
1) Bonfiglioli-Castiello, Metodi di indagine in neuroscienze cognitive, Piccin
2) Castiello, Tecniche sperimentali di ricerca in psicologia, Piccin (capp. 1, 2, 4 e 6)
3) Zani-Proverbio, Elettrofisiologia della mente, Carocci (capp. 1 e 2)
oppure
Proverbio-Zani, Psicofisiologia cognitiva, Carocci (pp. 23-84)
4) Stegagno, Psicofisiologia, vol. 1, Bollati Boringhieri (capp. 1 e 2)
oppure
Mecacci, Tecniche psicofisiologiche, Zanichelli
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
FILIPPINI ROBERTO
POSIZIONE ACCADEMICA
Docente a Contratto
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Laurea Magistrale in Psicologia Applicata,
Clinica e della Salute (ind. Ps. Clinica e
Dinamica)
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
Terapia Psicoanalitica
ORARIO DI RICEVIMENTO
Mercoledì, ore 18,30
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
329 0727289
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Medico-chirurgo. Dottore in filosofia. Specialista in Neurochirurgia. Specialista in Criminologia
Clinica. Psicoterapeuta.
Assistente di ruolo presso la Divisione di Neurochirurgia dell'Ospedale Civile di Pescara (1979-
1993).
Docente di Storia e Filosofia di ruolo presso Licei Scientifici Statali di Pescara (2007- 2011).
Docente presso la Scuola Infermieri Professionali della ULSS di Pescara (1981, 1982, 1983, 1986).
Docente e attività di supervisione presso Scuole di Specializzazione in psicoterapia presso:
G.A.P.A. di Roma (1993-2003); Scuola di Specializzazione Quadriennale in Psicoterapia
Psicoanalitica dell’I.R.E.P. di Roma, riconosciuta M.I.U.R (2004); Scuola di Specializzazione in
Psicoterapia AION di Bologna, riconosciuta M.I.U.R. (2004 a tutt’oggi); Scuola di
Specializzazione Quadriennale in Psicoterapia ad indirizzo psico dinamico dell’A.P.A.
(Associazione Psicoanalitica Abruzzese) di Chieti, riconosciuta M.I.U.R. (2009 a tutt’oggi); Scuola
di Specializzazione di psicoterapia ad indirizzo archetipico ATANOR di L’Aquila, riconosciuta
M.I.U.R. (2009 a tutt’oggi).
Docente a contratto di "Comportamento e Aggressività", (6 CFU) Corso di Laurea in Scienze
dell'Investigazione, Facoltà di Scienze della Formazione, Università degli Studi di L'Aquila dal
2002 a tutt’oggi.
Docente a contratto di “Le neuroscienze e il modello bio-psico-sociale”, nel modulo “Psicologia
clinica ospedaliera” (2 CFU), entro il Corso di Laurea Magistrale in Psicologia Clinica e della
Salute, diretto dal Professor Mario Fulcheri, Università di Chieti dal 2009 a tutt’oggi.
Dal 1980 a tutt’oggi opera come psicoterapeuta di formazione dinamica a Pescara e a Bologna.
PROGRAMMA DEL CORSO
PROGRAMMA DI TERAPIA PSICOANALITICA
Docente Roberto Filippini
Il simbolo e la dimensione simbolica. Simbolo e concetto. Differenze e interconnessioni fra diversi
piani di realtà psichica. Organizzazione psichica e complessità. Concetto di realtà psichica.
Possibilità e probabiltà nella attività psichica. “Oggettuale” e “oggettivo” in psicologia dinamica.
Il metodo della terapia. Il setting.
Concetto di pulsione. Pulsione sessuale. Dinamica psichica e la necessità del conflitto
intrapsichico. Conflitto intrapsichico e conflitto interpersonale. Indviduazione e trattamento del
conflitto nella pratica terapeutica.
Le prospettive di Jung e di Adler.
Il complesso di Edipo, come organizzatore dell’attività psichica. La strutturazione del desiderio e
della repulsione. La funzione paterna. Madre nutritizia e madre edipica. Livelli diversi di
organizzazione psichica e di realtà psichica.
Pulsione aggressiva. Coazione a ripetere e reazione terapeutica negativa. Pulsione di morte in
Freud e in Neuman. Il masochismo psichico.
Identificazione proiettiva e scissione. Identificazione proiettiva nella pratica clinica.
Sviluppo del concetto di “Sé”. Correlazione fra elementi pulsionali (endogeni, provenienti dalla
continuità corporea) e relazionali (provenienti dalle relazioni significative e dalle loro modalità).
Resistenze” e difese: Evoluzione dei concetti e loro utilizzazione clinica.
Il sogno e i suoi linguaggi nella pratica clinica. Il contenuto del sogno e l’esperienza del sogno. Il
sogno e l’esperienza del Sé.
Il concetto di trauma psichico nella psicologia dinamica.
La diagnosi in psicologia dinamica. Concetto di organizzazione di personalità come modo di
sperimentare se stessi e il mondo oggettuale. Modi di funzionamento delle personalità nevrotiche
ovvero “normali”. Modi di funzionamento borderline. Modi di funzionamento psicotico.
Transfert e controtransfert. Evoluzione dei concetti e loro fondamentale importanza sul piano della
terapia.
La nozione di “appoggio oggettuale” (Gilliéron) nella pratica clinica.
Cenni di dinamiche psichiche nella psicologia di gruppo.
Il narcisismo: Freud, Kohut, Kernberg. Specifici problemi nella diagnosi e nella terapia.
Perversioni sessuali e perversità relazionali.
Perversità narcisistica (Racamier). La frequente collusione narcisismo/masochismo. Implicazioni
nella pratica clinica.
Relazioni perverse e relazioni “a tipo tossicomanico” e concetto di “rifugi della mente”. (Melzer,
De Masi).
Le funzioni transizionali (Winnicott) e l’organizzazione complessa dell’incontro fra il Sé e i suoi
oggetti. Sogno, gioco e cultura nella prospettiva di esperienze transizionali.
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
LIBRI DI TESTO PER L’ESAME DI TERAPIA PSICOANALITICA
1) McWilliams N. (1994), La diagnosi psicoanalitica, Astrolabio, Roma, 1999.
Occorre presentare all’esame questo testto limitatamente da pag.65 a pag. 115 (livelli evolutivi di
organizzazione e processi difensivi primari) e da pag. 251 a pag. 348 (caratteristiche della terapia
dinamica con personalità di tipo depressivo, maniacale, masochistica, ossessiva e isterica).
2) Filippini R., Avventure e sventure del narcisismo, Edizioni Giuseppe Laterza, Bari, 2006.
Occorre presentare all’esame i capitoli 2, 3, 4, 6 di questo testo testo.
3) Freud S. (1915/17, 1932 ), Introduzione alla psicoanalisi, Boringhieri, Torino, 1969.
Occorre presentare all’esame questo testo limitatamente alla parte terza della prima serie di lezioni
(da pag. 221 a pag. 416)
4) Dispensa del docente sul’evoluzione dell’uso del sogno in terapia psicodinamica, “Che
sogno ti ha fatto stanotte?” reperibile online.
A studenti che non abbiano dimestichezza con i concetti e le metodiche della psicologia dinamica
si consiglia di leggere le opere proposte nella loro interezza, o comunque di consultarne parti non
oggetto del programma d’esame, in modo da apprendere meglio le basi del pensiero
psicodinamico, anche se essi verranno interrogati all’esame soltanto sulle parti sopra segnalate.
MODALITA’ D’ESAME
Colloquio orale
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
Florio Tiziana M.
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
Stanza B3.14
II piano Coppito II
POSIZIONE ACCADEMICA
Ricercatore Universitario
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Psicologia applicata, clinica e della salute.
Psicologia della devianza e della sessualità.
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
Neurofisiologia del comportamento
ORARIO DI RICEVIMENTO
Appuntamento, o il martedì pomeriggio
RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Laureata in Scienze Biologiche, Tiziana M. Florio è ricercatore di fisiologia umana (BIO/09).
Svolge ricerche di base sulla neurofisiologia dei rapporti funzionali esistenti tra i nuclei della base
ed il controllo del movimento, oltre che sui rapporti funzionali tra i nuclei della base e processi
cognitivi superiori su modelli animali di malattie neurodegenerative quali in morbo di Parkinson.
Ha iniziato l’attività didattica nel 1997, presso la Facoltà di Medicina e Chirurgia, presso cui è
membro di svariate commissioni d’esame. Dal 2005, insegna alla Facoltà di Psicologia come
titolare di vari corsi di neurofisiologia del CL in Psicologia applicata, e di ergonomia, controllo
esecutivo del movimento e neurofisiologia del comportamento, presso la magistrale di Psicologia
applicata, clinica e della salute.
PROGRAMMA DEL CORSO
Scopo del corso è quello di far emergere le dinamiche sensori-motorie e emozionali-motivazionali
che determinano il comportamento.
Contenuti:
Proprietà biologiche. Comportamento come relazione con l’ambiente. Funzioni delle capacità
sensoriali. Interazioni motorie. Rappresentazioni mentali. Attività ideomotoria. Circuiti esterni ed
interni di controllo dell’attività motoria volontaria. Attività di selezione del movimento in funzione
degli stimoli di significato comportamentale. Comportamenti finalizzati. Controllo esecutivo del
comportamento. Selezione competitiva. Sistema attentivo supervisore. Problem solving. Lapsus.
Funzioni della corteccia prefrontale e sue suddivisioni. Corteccia cingolata. Corteccia orbito
frontale. Connessioni cortico-striate. Capacità di switching e sue modalità. Controllo corticale del
comportamento. Circuiti parieto-frontali e trasformazioni sensori motorie. Imitazione. Sistema
mirror. Solco temporale superiore. Lobulo parietale inferiore. Cognizione sociale. Risonanza
emotiva. Insula. Teorie esecutive cold ed hot. Marcatore somatico. Sistema limbico e
apprendimento emotivo. Neurofisiologia del sistema limbico e funzione vegetativa. Meccanismi
della motivazione. Comportamento nutritivo, equilibrio idrico e termico. Comportamento sessuale.
Neurofisiologia del sistema endocrino. Fisiologia della sessualità.
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
Neuroscienze Cognitive. Gazzaniga, Ivry, Mangun. Zanichelli.
Sessuologia medica. Trattato di psicosessuologia e medicina della sessualità. Jannini, Lenzi, Maggi.
Elsevier.
Altri testi:
Fondamenti delle Neuroscienze e del comportamento. Kandell, Schwartz, Jessell. Ambrosiana.
La percezione multisensoriale. Bruno, Pavani, Zampini. Il mulino
So quel che fai. Il cervello che agisce e i neuroni specchio. Rizzolatti, Sinigallia. Raffaello Cortina
La donna che morì dal ridere e altre storie incredibile sui misteri della mente umana.
Ramachandran, Blakeslee. Mondadori
Articoli scientifici a completamento degli argomenti trattati saranno indicati dalla docente.
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
FLORIO TIZIANA M.
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
Stanza B3.14
II piano Coppito II
POSIZIONE ACCADEMICA
Ricercatore Universitario
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Psicologia applicata, clinica e della salute.
Neuroscienze cognitive.
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
Controllo esecutivo del movimento
ORARIO DI RICEVIMENTO
Appuntamento, o il martedì pomeriggio
RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Laureata in Scienze Biologiche, Tiziana M. Florio è ricercatore di fisiologia umana (BIO/09).
Svolge ricerche di base sulla neurofisiologia dei rapporti funzionali esistenti tra i nuclei della base
ed il controllo del movimento, oltre che sui rapporti funzionali tra i nuclei della base e processi
cognitivi superiori su modelli animali di malattie neurodegenerative quali in morbo di Parkinson.
Ha iniziato l’attività didattica nel 1997, presso la Facoltà di Medicina e Chirurgia, presso cui è
membro di svariate commissioni d’esame. Dal 2005, insegna alla Facoltà di Psicologia come
titolare di vari corsi di neurofisiologia del CL in Psicologia applicata, e di ergonomia, controllo
esecutivo del movimento e neurofisiologia del comportamento, presso la magistrale di Psicologia
applicata, clinica e della salute.
PROGRAMMA DEL CORSO
Azioni e movimenti.
Movimento e controllo motorio.
Movimento “viscerale”, movimento “emotivo”, movimento procedurale, movimento volitivo.
Accuratezza dei movimenti. Abilità motoria
Studio del movimento. Categorie di movimento e metodi di misurazione.
Modelli di controllo motorio. Controllo a circuito chiuso. Controllo a circuito aperto. Movimenti
veloci: fase di approssimazione e fase di aggiustamento.
Apprendimento dei compiti motori. Habit. Movimento e imitazione. I neuroni specchio. Movimenti
guidati dall’esterno e movimenti guidati dall’interno. Rilevamento dell’errore motorio e sua
correzione. Programmazione motoria.
Processi cognitivi superiori e processi senso-motori. Controllo attentivo del movimento.
Cognizione “embodied” e sue teorie.
Processi cognitivi alla base dell’esecuzione del compito motorio: codifica, immagazzinamento e
ricordo dell’informazione relativa al movimento.
Rappresentazione delle azioni in memoria.
Controllo implicito ed esplicito del movimento.
Training e funzioni esecutive.
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
Gazzaniga M.S., Ivry R.B., Mangun G.R.. Neuroscienze Cognitive. Zanichelli
Kandell E.R., Schwartz J.H.,Jessell T.M. Fondamenti delle Neuroscienze e del comportamento.
Casa Editrice Ambrosiana
R. Nicoletti, A.M. Borghi, Il controllo motorio. Il Mulino – Itinerari.
Articoli scientifici a completamento degli argomenti trattati saranno indicati dalla docente.
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
GAMMONE MARIATERESA
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI
(per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno
dell’Ateneo)
Blocco 11/B, Piazzale Salvatore Tommasi
Coppito 67100 L’Aquila
POSIZIONE ACCADEMICA
Ricercatore
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Psicologia triennale
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
Sociologia
ORARIO DI RICEVIMENTO
Prima e dopo le lezioni
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Mariateresa Gammone è ricercatore confermato in sociologia generale, settore SPS/07, presso
l’Università degli Studi dell’Aquila. Ha conseguito la laurea in Giurisprudenza con il massimo dei
voti.
Ha collaborato ad una ricerca internazionale, su progetto finanziato dall'Unione Europea, in
collaborazione con le università di Heidelberg, Ludwigsburg, Cannakale.
Come membro della International Sociological Association, partecipa a numerose iniziative
scientifiche internazionali. Curatrice del numero monografico della rivista "Sicurezza e scienze
sociali", 2, 2013, FrancoAngeli, sul tema “la comunicazione giudiziaria”.
Ha in corso di pubblicazione un volume sul patriottismo dell'Europa e sul "sogno europeo", con
un'analisi specifica sulle tendenze prevalenti tra i giovani europei. Sulla sociologia dei disastri e
dell'emergenza ha in programma seminari e ricerche in vari paesi.
PROGRAMMA DEL CORSO
1)PARTE GENERALE
Che cos'è la sociologia
Cultura e società
Interazione sociale e vita quotidiana
Genere e sessualità
Famiglie
Devianza e criminalità.
Stratificazione, classi e disuguaglianza
Le organizzazioni moderne.
Lavoro e attività economica
Potere e politica.
Mass media e comunicazione
Istruzione
Religione
2) PARTE SPECIALE
Le teorie sociologiche sull’Europa: Habermas, Giddens, Beck.
Il Sogno europeo.
La cittadinanza europea.
Le ricerche empiriche.
Il modello sociale europeo.
Il concetto di patriottismo europeo.
MODALITA’ ESAME: SCRITTO
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
Testi consigliati:
per la parte generale Giddens , Fondamenti di sociologia, il Mulino.
per la parte speciale: Sidoti- Gammone , Che significa essere europeo?, FrancoAngeli, ( in corso
di stampa, disponibile a fine Aprile)
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
GASBARRI ANTONELLA
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
Dipartimento di Scienze Cliniche Applicate e
Biotecnologiche, piano seminterrato (-1), stanza
B-014, Sede di Coppito 2.
POSIZIONE ACCADEMICA
Professore ordinario SSD M-PSI/02
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Laurea Specialistica in Psicologia Applicata,
Clinica e della Salute Indirizzo "Neuroscienze
cognitive"
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
“Neurofisiologia dell’apprendimento e della
memoria” nell’ambito del corso integrato:
Psicobiologia dei processi motivazionali
dell’apprendimento e dell’azione
ORARIO DI RICEVIMENTO
martedi 15.00-16.30
mercoledi 13.30-15.00
Sede: Dipartimento di Scienze Cliniche
Applicate e Biotecnologiche, piano seminterrato
(-1), stanza B-014, Sede di Coppito 2.
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
0862.433447
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
PROGRAMMA DEL CORSO
Apprendimento e memoria: cenni storici Proprietà strutturali e funzionali del Sistema Nervoso Centrale e Periferico. Apprendimento e Memoria: meccanismi di base. Apprendimento associativo e non associativo. Tipi di memoria in base a criteri temporali e qualitativi. Sistemi encefalici alla base dei diversi sistemi di memoria. Neurochimica della memoria. Meccanismi cellulari dell’apprendimento e della memoria. Emozioni e memoria. Apprendimento e attenzione. Alterazioni e disturbi dell’apprendimento e della memoria.
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
Gasbarri A. e Tomaz C., La memoria. Aspetti Neurofisiologici, EdiSES, Napoli. Articoli scientifici specifici distribuiti a lezione
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
INNAMORATI CARLO
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
Area gestione laboratori scientifici e didattici a
indirizzo informatico Polo Roio Via Campo di Pile - Zona industriale di Pile, 67100 L'Aquila
POSIZIONE ACCADEMICA
Docente a contratto
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
CL Scienze Psicologiche Applicate
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
ELEMENTI DI INFORMATICA
ORARIO DI RICEVIMENTO
Previo contatto via e-mail:
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
3293547144
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Laurea in Ingegneria Civile
Esperienze didattiche di Insegnamento e come formatore Corsi di Preparazione Test ECDL
(esaminatore ECDL accreditato AICA)
Cultore della materia presso Facoltà di Psicologia
PROGRAMMA DEL CORSO
Rappresentazione delle informazioni
rappresentazione di numeri: sistemi di numerazione
sistemi di numerazione posizionali
conversione da e verso la base 10
addizione di numeri espressi in una base qualsiasi
Costituzione hardware di un personal computer
Elementi costitutivi di un personal computer a livello fisico
Dispositivi di ingresso
Dispositivi di uscita
Memorie di massa
Interazione uomo-macchina
Software di base e software applicativo
Gestione dei file
Principali applicazioni dei calcolatori elettronici
Elaborazione testi, principali funzionalità di Word
Fogli elettronici. Principali funzionalità di Excel
MODALITA’ D’ESAME:
Test informatizzato. Costituito da questionari a risposta multipla.
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
Slide presenti nel sito e-learning: http://didattica.univaq.it/moodle/
e-book Pc da Zero reperibile all’indirizzo:
http://www.pcdazero.it/libri_pcdazero.php
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
Jannini Emmanuele A.
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
Dipartimento di Scienze cliniche applicate e
biotecnologiche
Coppito 2
Via Vetoio
67100 L’Aquila
POSIZIONE ACCADEMICA
Professore Associato
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Laurea Specialistica in Psicologia Applicata,
Clinica e della Salute
Indirizzo "Psicologia della Devianza e
Sessuologia"
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
Psiconeuroendocrinologia e farmacoterapia delle disfunzioni sessuali Psiconeuroendocrinologia (corso avanzato)
ORARIO DI RICEVIMENTO
Da concordare col docente via mail
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Emmanuele A. Jannini, Professor of Endocrinology and Sexology and chief of the Laboratory of
Molecular Endocrinology and Molecular Sexology at the University of L’Aquila, L’Aquila, Italy,
is born in Milan (22/4/1960), Italy. 1. CAREER: 1979-1986: Fellow at the Institute of Histology
and General Embriology (Prof. M. Stefanini) and at the Chair of Andrology of the V Institute of
Medical Clinic (Prof. A. Isidori) of the 1st University of Rome “La Sapienza”. 1986: Medical
doctor degree (with honors) with an experimental thesis entitled “New endocrine aspects of
idiopathic impotence”. 1994: Specialized (with honors) in Endocrinology and Andrology with an
experimental thesis entitled “Role of thyroid hormones in testicular ontogenesis”. 1988-1989:
Fellow of the Ph.D. Course in Endocrinology at the University of L’Aquila. 1990: Assistant
Professor of Endocrinology at the Medical School of the University of L’Aquila. 2000: Associate
Professor of Endocrinology and Sexology at the Medical School of the University of L’Aquila.
2007: Coordinator of the School of Sexology of the University of L’Aquila. 2010: Degree of Full
Professorship of Endocrinology. 2. FOREIGN STUDIES: 1990-1991: Guest Researcher at the
Clinical Endocrinology Branch (Chief, Dr. J. Robbins), NIDDK, National Institutes of Health
(Bethesda, Md, USA) in the laboratory of Molecular Endocrinology (Dr. V.M. Nikodem). 1992
and 1993: Exchange Scientist at the Genetics and Biochemistry Branch (Chief, Dr. D. Camerini-
Otero), NIDDK, National Institutes of Health (Bethesda, Md, USA), in the genetic laboratories
(Dr. J.E. Rall). 2007–now: Teacher at the St. Catherine College, Oxford (UK) for the summer
courses of the European Academy of Sexual Medicine. 3. AWARDS AND SOCIETIES: 1987:
Valerio Monesi Fellowship for Research in Reproduction. 1992: Becton Dickinson Award of the
Italian Society of Endocrinology. 2000: First Award of the European Academy of Andrology.
2004: Prize for the best Special Issue of the Journal of Endocrinological Investigation. Prof.
Jannini is currently General Secretary of the Italian Society of Endocrinology, Chairman of the
Scientific Board of the Italian Society of Andrology and Sexual Medicine; Member of the
Standard Committee and Member of the Board of Directors of the International Society for
Sexual Medicine; Member of the Executive Council and Chairman of the Educational Committee
of the European Academy of Andrology; finally, he served the European Medicines Agency as
delegate in the Scientific Advisory Group for endocrinology and diabetes. He is also Editor for the
section "Controversies in Sexual Medicine" of the Journal of Sexual Medicine. 4. RESEARCH:
Scientific activity of Prof. Jannini is more than 130 full papers on peer-reviewed international
journals (Total impact factor: 531,7; cited 3870 times; h-index according to Top Italian Scientists
database: 33; h-index according to Publish or Perish database: 36; hc-index: 24; hI norm: 17).
Main research interests are andrology and sexual medicine, endocrinology of reproduction and
of sexuality and thyroid physiopathology both from clinical and basic perspective. Prof.
Jannini is recipient of several public and private research grants. He is also serving as referee of
several public and private research grants.
PROGRAMMA DEL CORSO
Programma d’esame di PSICOENDOCRINOLOGIA (APPROFONDIMENTO E
CORSO INTEGRATO)
Obiettivo del corso: sistematizzazione interdisciplinare sulle basi psicobiologiche della regolazione
ormonale del comportamento. Fondamenti scientifici delle relazioni mente-corpo. Cenni di
inquadramento nosografico del disfunzioni endocrine. Cenni di terapie ormonali. Effetti
psicosomatici a livello ormonale. Effetti somatopsichici indotti dagli ormoni. Stress e sindrome
generale di adattamento. Al termine del corso lo studente dovrà aver acquisito sufficienti nozioni di
Endocrinologia comportamentale.
Programma:
La psicoendocrinologia come modello teorico di scienza integrata
Modelli animali e modelli umani
Il meccanismo ormonale: classi ormonali e meccanismi d’azione
Fisiologia ipotalamo-ipofisaria
Fisiologia delle principali ghiandole e dei sistemi endocrini
Cenni di metabolismo e omeostasi
Aspetti psicologici e psicorelazionali del diabete mellito
Ormoni e comportamento parentale
Ormoni e comportamento sociale
Cronobiologia
Apprendimento, memoria e ormoni
Lo stress
La sindrome generale di adattamento (SGA)
SGA e sistema immune e risposta infiammatoria
SGA e malattie sistemiche
Depressione e ansia: basi neuroendocrine
Psicologia della pubertà
Invecchiamento, morte e ormoni
Effetti intrapsichici e comportamentali delle malattie endocrine
Sintomi sessuali delle malattie endocrine
Regolazione endocrina del comportamento alimentare
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
F. BOTTACCIOLI: Psiconeuroendocrinoimmunologia. Edizioni Red, Milano, 2005.
F. TRIMARCHI, D. CUCINOTTA: Endocrinologia e Metabolismo. Edizioni Dr. Antonino
Sfameni, Messina, 2010
Le parti del Bottaccioli di seguito indicate possono essere lette senza particolare approfondimento:
pagg.: 112-144 – Il sistema immunitario
pagg.: 276-297 – La modulazione del network: le terapie naturali
Le parti del Trimarchi-Cucinotta di seguito indicate possono essere lette senza particolare
approfondimento, o omesse del tutto:
pagg. 39-47 – paratiroidi, osteoporosi
pagg. 77-85 - dismetabolismi
pagg. 105-121 - odontoiatria
Testi di approfondimento non obbligatori
R.J. NELSON: An introduction to Behavioral Endocrinology. Sinauer Ass. Pub.,
Sunderland, Ma, 2005.
E.A. JANNINI, C. MORETTI, A. FABBRI, L. GNESSI, A. ISIDORI:
Neuroendocrinologia dello Stress. Sassari, Caleidoscopio, 1988. Disponibile gratuitamente
online: http://www.medicalsystems.it/editoria/Caleidoscopio/CalPDF/33_CAL.PDF
C. CARANI: Patologie sessuali endocrino-metaboliche. Sassari, Caleidoscopio, 1988.
Disponibile gratuitamente online:
http://www.medicalsystems.it/editoria/Caleidoscopio/CalPDF/25_CAL.PDF
GUIDA ALL’USO DEL TESTO: “NEUROENDOCRINOLOGIA DELLO STRESS” DI E.A.
JANNINI (http://www.medicalsystems.it/editoria/Caleidoscopio/CalPDF/33_CAL.PDF ):
Le parti del Trattato di seguito indicate possono essere lette senza particolare approfondimento:
dal capitolo 5 (pag 14) al capitolo 13 (pag. 33).
GUIDA ALL’USO DEL TESTO: “PATOLOGIE SESSUALI ENDOCRINO-METABOLICHE”
DI CARANI (http://www.medicalsystems.it/editoria/Caleidoscopio/CalPDF/25_CAL.PDF )
L’intero testo è destinato all’approfondimento degli studenti interessati all’argomento.
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
Jannini Emmanuele A.
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
Dipartimento di Scienze cliniche applicate e
biotecnologiche
Coppito 2
Via Vetoio
67100 L’Aquila
POSIZIONE ACCADEMICA
Professore Associato
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Laurea Specialistica in Psicologia Applicata,
Clinica e della Salute
Indirizzo “Psicologia Clinica e Dinamica”
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
Psicologia e psicopatologia del comportamento sessuale
ORARIO DI RICEVIMENTO
Da concordare col docente via mail
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
0862 433530
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Emmanuele A. Jannini, Professor of Endocrinology and Sexology and chief of the Laboratory of
Molecular Endocrinology and Molecular Sexology at the University of L’Aquila, L’Aquila, Italy,
is born in Milan (22/4/1960), Italy. 1. CAREER: 1979-1986: Fellow at the Institute of Histology
and General Embriology (Prof. M. Stefanini) and at the Chair of Andrology of the V Institute of
Medical Clinic (Prof. A. Isidori) of the 1st University of Rome “La Sapienza”. 1986: Medical
doctor degree (with honors) with an experimental thesis entitled “New endocrine aspects of
idiopathic impotence”. 1994: Specialized (with honors) in Endocrinology and Andrology with an
experimental thesis entitled “Role of thyroid hormones in testicular ontogenesis”. 1988-1989:
Fellow of the Ph.D. Course in Endocrinology at the University of L’Aquila. 1990: Assistant
Professor of Endocrinology at the Medical School of the University of L’Aquila. 2000: Associate
Professor of Endocrinology and Sexology at the Medical School of the University of L’Aquila.
2007: Coordinator of the School of Sexology of the University of L’Aquila. 2010: Degree of Full
Professorship of Endocrinology. 2. FOREIGN STUDIES: 1990-1991: Guest Researcher at the
Clinical Endocrinology Branch (Chief, Dr. J. Robbins), NIDDK, National Institutes of Health
(Bethesda, Md, USA) in the laboratory of Molecular Endocrinology (Dr. V.M. Nikodem). 1992
and 1993: Exchange Scientist at the Genetics and Biochemistry Branch (Chief, Dr. D. Camerini-
Otero), NIDDK, National Institutes of Health (Bethesda, Md, USA), in the genetic laboratories
(Dr. J.E. Rall). 2007–now: Teacher at the St. Catherine College, Oxford (UK) for the summer
courses of the European Academy of Sexual Medicine. 3. AWARDS AND SOCIETIES: 1987:
Valerio Monesi Fellowship for Research in Reproduction. 1992: Becton Dickinson Award of the
Italian Society of Endocrinology. 2000: First Award of the European Academy of Andrology.
2004: Prize for the best Special Issue of the Journal of Endocrinological Investigation. Prof.
Jannini is currently General Secretary of the Italian Society of Endocrinology, Chairman of the
Scientific Board of the Italian Society of Andrology and Sexual Medicine; Member of the
Standard Committee and Member of the Board of Directors of the International Society for
Sexual Medicine; Member of the Executive Council and Chairman of the Educational Committee
of the European Academy of Andrology; finally, he served the European Medicines Agency as
delegate in the Scientific Advisory Group for endocrinology and diabetes. He is also Editor for the
section "Controversies in Sexual Medicine" of the Journal of Sexual Medicine. 4. RESEARCH:
Scientific activity of Prof. Jannini is more than 130 full papers on peer-reviewed international
journals (Total impact factor: 531,7; cited 3870 times; h-index according to Top Italian Scientists
database: 33; h-index according to Publish or Perish database: 36; hc-index: 24; hI norm: 17).
Main research interests are andrology and sexual medicine, endocrinology of reproduction and
of sexuality and thyroid physiopathology both from clinical and basic perspective. Prof.
Jannini is recipient of several public and private research grants. He is also serving as referee of
several public and private research grants.
PROGRAMMA DEL CORSO
LE BASI DEL COMPORTAMENTO SESSUALE Bellezza, attrazione ed evoluzione delle
strategie riproduttive e sessuali. Storia dei costumi sessuali. Sessualità infantile, adolescenziale ed
educazione sessuale. Sessualità nella terza età. Disturbi dell’alimentazione. Sessualità, sport e
doping. Pornografia e Internet. Abuso sessuale. Problemi bioetici e deontologia in sessuologia.
FISIOLOGIA DEL COMPORTAMENTO SESSUALE Neurobiologia e neuroendocrinologia della
passione amorosa. Feromoni. Differenziamento e dimorfismo sessuale (cenni). Dall’identità di
genere all’identità sessuale. Anatomia e istologia dell’apparato sessuale maschile e femminile
(cenni). Fisiologia della risposta sessuale. Fisiologia del desiderio sessuale, dell’erezione e della
lubrificazione, dell’emissione, dell’eiaculazione e dell’orgasmo (cenni). Biologia
dell’omosessualità e della bisessualità. Bisessualità.
SEMEIOTICA SESSUOLOGICA Anamnesi in sessuologia medica e test psicometrici (disfunzioni
sessuali maschili e femminili). Esame obiettivo in sessuologia (cenni).
SESSUOLOGIA MEDICA GENERALE Evidence based medicine in sessuologia. Malattie
internistiche di interesse sessuologico (cenni). Malattie sesso-trasmesse in sessuologia. Sessualità
del neuroleso e nel paziente oncologico (cenni). Sessualità del paziente psichiatrico e nel depresso.
Tossicodipendenza. Mutilazioni sessuali. Parafilie. Sessualità del disabile.
BASI GENERALI DELLE TERAPIE IN SESSUOLOGIA Psicoanalisi in sessuologia.
Counselling. Consulenza sessuale. Psicoterapie brevi e terapie mansionali. Terapia di coppia.
Resistenze alla psicoterapia
TRANSESSUALISMO Transessualità: patogenesi e diagnosi. Psicopatologia e supporto
psicoterapeutico nella clinica del transessualismo. Terapia medica e chirurgica del transessualismo
(cenni).
SESSUOLOGIA MEDICA SPECIALE MASCHILE Desiderio sessuale ipoattivo. Impotenza:
Diagnosi e patogenesi intrapsichica e relazionale. Fisiopatologia vascolare, neuroendocrina,
metabolica, neurogena, iatrogena dell’impotenza (cenni). Terapia con inibitori della PDE5 (cenni).
Altre terapie dell’impotenza (cenni). Effetti psicologici, relazionali e di coppia delle terapie
mediche e della chirurgia protesica peniena. Patologia dell’eiaculazione. Classificazione diagnosi e
terapia dell’eiaculazione precoce. Ritardi eiaculatori, aneiaculazioni e anorgasmie.
SESSUOLOGIA MEDICA SPECIALE FEMMINILE Il ritardo scientifico nell’indagare la
sessualità femminile. Psicoterapia delle disfunzioni sessuali femminili. Clinica e terapia del
desiderio sessuale ipoattivo femminile. Clinica e terapia dell’ipolubrificazione e dell’anorgasmia.
Clinica e terapia del dolore coitale. Vaginismo: fisiopatologia diagnosi e terapia. Fertilità e
sessualità. Sessualità in gravidanza, nella coppia infertile e nella fecondazione assistita.
Contraccezione e sessualità. Sessualità in menopausa.
CASI CLINICI - TEST PSICOMETRICI IN SESSUOLOGIA
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
E.A. Jannini, A. Lenzi, M. Maggi: Sessuologia medica: psicosessuologia e medicina della
sessualità. Elsevier-Masson, 2007.
Il testo “Sessuologia Medica: trattato di psicosessuologia e medicina della sessualità” è un’opera
multidisciplinare destinata sia allo psicologo sia al medico. Sono parte essenziale del Trattato –
oltre ai singoli capitoli - le introduzioni, i riassunti in corsivo di ogni capitolo, i casi clinici, le
appendici.
Per la preparazione dell’esame di Psicologia e psicopatologia del comportamento sessuale non è
necessario approfondire mnemonicamente le parti destinate la medico. Pur essendo ogni capitolo
di interesse sessuologico, alcuni capitoli sono da studiare come CENNI, eliminando cioè le
informazioni specificamente mediche, come nel programma sopra riportato.
Al citato trattato deve essere aggiunto almeno uno dei seguenti testi, a scelta:
Cellerino A.: Eros e Cervello. Bollati Boringhieri, 2003.
Clement U.: Terapia sessuale sistemica, Cortina, 2004
Dèttore D.: Psicologia e Psicopatologia del Comportamento Sessuale. McGraw-Hill,
2001.
Giorello G.: Lussuria. Il Mulino, 2010
Liggio F.: Trattato moderno di psicopatologia della sessualità. Libreriauniversitaria.it
Edizioni, 2010.
Simonelli C. (a cura di): L’approccio integrato in sessuologia clinica. Francoangeli,
2006.
Leiblum S.R., Rosen R.C.: Principles and Practice of Sex Therapy. Guilford Press,
2000.
Miller G.: Uomini, Donne e Code di Pavone. Einaudi, 2002.
Perrella E.: Per una clinica delle perversioni. Francoangeli, 2000
Simonelli C. (a cura di): Le perversioni sessuali. Francoangeli, 2000.
Imbasciati A.: Perché la sessualità. Piccin, Padova, 2010
Gli studenti dovranno inoltre aver letto, prima dell’esame, i seguenti testi (2 in tutto):
Eugenides J.: Middlesex. Mondadori, 2006
Flaubert G.: Madame Bovary (qualsiasi edizione) OPPURE Roth J.: Lamento di Portnoy
(qualsiasi edizione)
POSSIBILI APPROFONDIMENTI A PIACERE:
E.A. Jannini, C. McMahon, M. Waldinger: Premature ejaculation: From Etiology to
Diagnosis and Treatment. Springer, 2012.
G. Carrada, E.A. Jannini: La Scienza dell’Amore. Baldini & Castoldi, 2000.
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
Jannini Emmanuele A.
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
Dipartimento di Scienze cliniche applicate e
biotecnologiche
Coppito 2
Via Vetoio
67100 L’Aquila
POSIZIONE ACCADEMICA
Professore Associato
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Laurea Specialistica in Psicologia Applicata,
Clinica e della Salute
Indirizzo "Psicologia della Devianza e
Sessuologia"
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
Psicologia e psicopatologia del comportamento sessuale
ORARIO DI RICEVIMENTO
Da concordare col docente via mail
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
0862 433530
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Emmanuele A. Jannini, Professor of Endocrinology and Sexology and chief of the Laboratory of
Molecular Endocrinology and Molecular Sexology at the University of L’Aquila, L’Aquila, Italy,
is born in Milan (22/4/1960), Italy. 1. CAREER: 1979-1986: Fellow at the Institute of Histology
and General Embriology (Prof. M. Stefanini) and at the Chair of Andrology of the V Institute of
Medical Clinic (Prof. A. Isidori) of the 1st University of Rome “La Sapienza”. 1986: Medical
doctor degree (with honors) with an experimental thesis entitled “New endocrine aspects of
idiopathic impotence”. 1994: Specialized (with honors) in Endocrinology and Andrology with an
experimental thesis entitled “Role of thyroid hormones in testicular ontogenesis”. 1988-1989:
Fellow of the Ph.D. Course in Endocrinology at the University of L’Aquila. 1990: Assistant
Professor of Endocrinology at the Medical School of the University of L’Aquila. 2000: Associate
Professor of Endocrinology and Sexology at the Medical School of the University of L’Aquila.
2007: Coordinator of the School of Sexology of the University of L’Aquila. 2010: Degree of Full
Professorship of Endocrinology. 2. FOREIGN STUDIES: 1990-1991: Guest Researcher at the
Clinical Endocrinology Branch (Chief, Dr. J. Robbins), NIDDK, National Institutes of Health
(Bethesda, Md, USA) in the laboratory of Molecular Endocrinology (Dr. V.M. Nikodem). 1992
and 1993: Exchange Scientist at the Genetics and Biochemistry Branch (Chief, Dr. D. Camerini-
Otero), NIDDK, National Institutes of Health (Bethesda, Md, USA), in the genetic laboratories
(Dr. J.E. Rall). 2007–now: Teacher at the St. Catherine College, Oxford (UK) for the summer
courses of the European Academy of Sexual Medicine. 3. AWARDS AND SOCIETIES: 1987:
Valerio Monesi Fellowship for Research in Reproduction. 1992: Becton Dickinson Award of the
Italian Society of Endocrinology. 2000: First Award of the European Academy of Andrology.
2004: Prize for the best Special Issue of the Journal of Endocrinological Investigation. Prof.
Jannini is currently General Secretary of the Italian Society of Endocrinology, Chairman of the
Scientific Board of the Italian Society of Andrology and Sexual Medicine; Member of the
Standard Committee and Member of the Board of Directors of the International Society for
Sexual Medicine; Member of the Executive Council and Chairman of the Educational Committee
of the European Academy of Andrology; finally, he served the European Medicines Agency as
delegate in the Scientific Advisory Group for endocrinology and diabetes. He is also Editor for the
section "Controversies in Sexual Medicine" of the Journal of Sexual Medicine. 4. RESEARCH:
Scientific activity of Prof. Jannini is more than 130 full papers on peer-reviewed international
journals (Total impact factor: 531,7; cited 3870 times; h-index according to Top Italian Scientists
database: 33; h-index according to Publish or Perish database: 36; hc-index: 24; hI norm: 17).
Main research interests are andrology and sexual medicine, endocrinology of reproduction and
of sexuality and thyroid physiopathology both from clinical and basic perspective. Prof.
Jannini is recipient of several public and private research grants. He is also serving as referee of
several public and private research grants.
PROGRAMMA DEL CORSO
LE BASI DEL COMPORTAMENTO SESSUALE Bellezza, attrazione ed evoluzione delle
strategie riproduttive e sessuali. Storia dei costumi sessuali. Sessualità infantile, adolescenziale ed
educazione sessuale. Sessualità nella terza età. Disturbi dell’alimentazione. Sessualità, sport e
doping. Pornografia e Internet. Abuso sessuale. Problemi bioetici e deontologia in sessuologia.
FISIOLOGIA DEL COMPORTAMENTO SESSUALE Neurobiologia e neuroendocrinologia della
passione amorosa. Feromoni. Differenziamento e dimorfismo sessuale (cenni). Dall’identità di
genere all’identità sessuale. Anatomia e istologia dell’apparato sessuale maschile e femminile
(cenni). Fisiologia della risposta sessuale. Fisiologia del desiderio sessuale, dell’erezione e della
lubrificazione, dell’emissione, dell’eiaculazione e dell’orgasmo (cenni). Biologia
dell’omosessualità e della bisessualità. Bisessualità.
SEMEIOTICA SESSUOLOGICA Anamnesi in sessuologia medica e test psicometrici (disfunzioni
sessuali maschili e femminili). Esame obiettivo in sessuologia (cenni).
SESSUOLOGIA MEDICA GENERALE Evidence based medicine in sessuologia. Malattie
internistiche di interesse sessuologico (cenni). Malattie sesso-trasmesse in sessuologia. Sessualità
del neuroleso e nel paziente oncologico (cenni). Sessualità del paziente psichiatrico e nel depresso.
Tossicodipendenza. Mutilazioni sessuali. Parafilie. Sessualità del disabile.
BASI GENERALI DELLE TERAPIE IN SESSUOLOGIA Psicoanalisi in sessuologia.
Counselling. Consulenza sessuale. Psicoterapie brevi e terapie mansionali. Terapia di coppia.
Resistenze alla psicoterapia
TRANSESSUALISMO Transessualità: patogenesi e diagnosi. Psicopatologia e supporto
psicoterapeutico nella clinica del transessualismo. Terapia medica e chirurgica del transessualismo
(cenni).
SESSUOLOGIA MEDICA SPECIALE MASCHILE Desiderio sessuale ipoattivo. Impotenza:
Diagnosi e patogenesi intrapsichica e relazionale. Fisiopatologia vascolare, neuroendocrina,
metabolica, neurogena, iatrogena dell’impotenza (cenni). Terapia con inibitori della PDE5 (cenni).
Altre terapie dell’impotenza (cenni). Effetti psicologici, relazionali e di coppia delle terapie
mediche e della chirurgia protesica peniena. Patologia dell’eiaculazione. Classificazione diagnosi e
terapia dell’eiaculazione precoce. Ritardi eiaculatori, aneiaculazioni e anorgasmie.
SESSUOLOGIA MEDICA SPECIALE FEMMINILE Il ritardo scientifico nell’indagare la
sessualità femminile. Psicoterapia delle disfunzioni sessuali femminili. Clinica e terapia del
desiderio sessuale ipoattivo femminile. Clinica e terapia dell’ipolubrificazione e dell’anorgasmia.
Clinica e terapia del dolore coitale. Vaginismo: fisiopatologia diagnosi e terapia. Fertilità e
sessualità. Sessualità in gravidanza, nella coppia infertile e nella fecondazione assistita.
Contraccezione e sessualità. Sessualità in menopausa.
CASI CLINICI - TEST PSICOMETRICI IN SESSUOLOGIA
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
E.A. Jannini, A. Lenzi, M. Maggi: Sessuologia medica: psicosessuologia e medicina della
sessualità. Elsevier-Masson, 2007.
Il testo “Sessuologia Medica: trattato di psicosessuologia e medicina della sessualità” è un’opera
multidisciplinare destinata sia allo psicologo sia al medico. Sono parte essenziale del Trattato –
oltre ai singoli capitoli - le introduzioni, i riassunti in corsivo di ogni capitolo, i casi clinici, le
appendici.
Per la preparazione dell’esame di Psicologia e psicopatologia del comportamento sessuale non è
necessario approfondire mnemonicamente le parti destinate la medico. Pur essendo ogni capitolo
di interesse sessuologico, alcuni capitoli sono da studiare come CENNI, eliminando cioè le
informazioni specificamente mediche, come nel programma sopra riportato.
Al citato trattato deve essere aggiunto almeno uno dei seguenti testi, a scelta:
Cellerino A.: Eros e Cervello. Bollati Boringhieri, 2003.
Clement U.: Terapia sessuale sistemica, Cortina, 2004
Dèttore D.: Psicologia e Psicopatologia del Comportamento Sessuale. McGraw-Hill,
2001.
Giorello G.: Lussuria. Il Mulino, 2010
Liggio F.: Trattato moderno di psicopatologia della sessualità. Libreriauniversitaria.it
Edizioni, 2010.
Simonelli C. (a cura di): L’approccio integrato in sessuologia clinica. Francoangeli,
2006.
Leiblum S.R., Rosen R.C.: Principles and Practice of Sex Therapy. Guilford Press,
2000.
Miller G.: Uomini, Donne e Code di Pavone. Einaudi, 2002.
Montano A. Psicoterapia con clienti omosessuali.McGraw-Hill, 2000
Perrella E.: Per una clinica delle perversioni. Francoangeli, 2000
Camerani C.: Cannibali. Le pratiche proibite dell’antropofagia. Castelvecchi, 2010.
Cooper W., Rev: Sesso estremo I e II. Castelvecchi, 1997, 1997 (2 vol.)
Van Dam C.: The socially skilled child molester. The Haworth Press, 2006.
Oz S.: Overcoming Childhood Sexual Trauma. The Haworth Press, 2006.
Perrella E.: Per una clinica delle perversioni. Francoangeli, 2000
Simonelli C. (a cura di): Le perversioni sessuali. Francoangeli, 2000.
Imbasciati A.: Perché la sessualità. Piccin, Padova, 2010
Gli studenti dovranno inoltre aver letto, prima dell’esame, i seguenti testi:
Von Kraff-Ebing: Psychopathia sexualis (qualsiasi edizione)
Eugenides J.: Middlesex. Mondadori, 2006
POSSIBILI APPROFONDIMENTI A PIACERE:
E.A. Jannini, C. McMahon, M. Waldinger: Premature ejaculation: From Etiology to
Diagnosis and Treatment. Springer, 2012.
G. Carrada, E.A. Jannini: La Scienza dell’Amore. Baldini & Castoldi, 2000.
Flaubert: Madame Bovary (qualsiasi edizione)
Roth: Lamento di Portnoy (qualsiasi edizione)
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
Jannini Emmanuele A.
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
Dipartimento di Scienze cliniche applicate e
biotecnologiche
Coppito 2
Via Vetoio
67100 L’Aquila
POSIZIONE ACCADEMICA
Professore Associato
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Laurea Specialistica in Psicologia Applicata,
Clinica e della Salute
Indirizzo "Psicologia della Devianza e
Sessuologia"
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
Psicologia e psicopatologia del comportamento sessuale (Laboratorio)
ORARIO DI RICEVIMENTO
Da concordare col docente via mail
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Emmanuele A. Jannini, Professor of Endocrinology and Sexology and chief of the Laboratory of
Molecular Endocrinology and Molecular Sexology at the University of L’Aquila, L’Aquila, Italy,
is born in Milan (22/4/1960), Italy. 1. CAREER: 1979-1986: Fellow at the Institute of Histology
and General Embriology (Prof. M. Stefanini) and at the Chair of Andrology of the V Institute of
Medical Clinic (Prof. A. Isidori) of the 1st University of Rome “La Sapienza”. 1986: Medical
doctor degree (with honors) with an experimental thesis entitled “New endocrine aspects of
idiopathic impotence”. 1994: Specialized (with honors) in Endocrinology and Andrology with an
experimental thesis entitled “Role of thyroid hormones in testicular ontogenesis”. 1988-1989:
Fellow of the Ph.D. Course in Endocrinology at the University of L’Aquila. 1990: Assistant
Professor of Endocrinology at the Medical School of the University of L’Aquila. 2000: Associate
Professor of Endocrinology and Sexology at the Medical School of the University of L’Aquila.
2007: Coordinator of the School of Sexology of the University of L’Aquila. 2010: Degree of Full
Professorship of Endocrinology. 2. FOREIGN STUDIES: 1990-1991: Guest Researcher at the
Clinical Endocrinology Branch (Chief, Dr. J. Robbins), NIDDK, National Institutes of Health
(Bethesda, Md, USA) in the laboratory of Molecular Endocrinology (Dr. V.M. Nikodem). 1992
and 1993: Exchange Scientist at the Genetics and Biochemistry Branch (Chief, Dr. D. Camerini-
Otero), NIDDK, National Institutes of Health (Bethesda, Md, USA), in the genetic laboratories
(Dr. J.E. Rall). 2007–now: Teacher at the St. Catherine College, Oxford (UK) for the summer
courses of the European Academy of Sexual Medicine. 3. AWARDS AND SOCIETIES: 1987:
Valerio Monesi Fellowship for Research in Reproduction. 1992: Becton Dickinson Award of the
Italian Society of Endocrinology. 2000: First Award of the European Academy of Andrology.
2004: Prize for the best Special Issue of the Journal of Endocrinological Investigation. Prof.
Jannini is currently General Secretary of the Italian Society of Endocrinology, Chairman of the
Scientific Board of the Italian Society of Andrology and Sexual Medicine; Member of the
Standard Committee and Member of the Board of Directors of the International Society for
Sexual Medicine; Member of the Executive Council and Chairman of the Educational Committee
of the European Academy of Andrology; finally, he served the European Medicines Agency as
delegate in the Scientific Advisory Group for endocrinology and diabetes. He is also Editor for the
section "Controversies in Sexual Medicine" of the Journal of Sexual Medicine. 4. RESEARCH:
Scientific activity of Prof. Jannini is more than 130 full papers on peer-reviewed international
journals (Total impact factor: 531,7; cited 3870 times; h-index according to Top Italian Scientists
database: 33; h-index according to Publish or Perish database: 36; hc-index: 24; hI norm: 17).
Main research interests are andrology and sexual medicine, endocrinology of reproduction and
of sexuality and thyroid physiopathology both from clinical and basic perspective. Prof.
Jannini is recipient of several public and private research grants. He is also serving as referee of
several public and private research grants.
PROGRAMMA DEL CORSO
Lo studente dovrà somministrare tutti i test psicometrici contenuti nell’appendice del Libro di
Testo Consigliato ad almeno 4 persone normali o patologiche e calcolare i relativi punteggi. Lo
studente dovrà essere competente in nozioni di psicometria applicata alle disfunzioni sessuali.
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
E.A. Jannini, A. Lenzi, M. Maggi: Sessuologia medica: psicosessuologia e medicina della
sessualità. Elsevier-Masson, 2007.
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
LEGGE EMANUELE
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
AMBULATORIO DI PSICOLOGIA
DISTRETTUALE, D.S.B.- AREA L’AQUILA,
C/O EX P.O. S. M. DI COLLEMAGGIO.
POSIZIONE ACCADEMICA
PROFESSORE A CONTRATTO
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Corso di Laurea Magistrale in Psicologia
applicata, clinica e della salute
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
Elementi di vittimologia e psicologia del trauma
ORARIO DI RICEVIMENTO
Venerdì ore 12:30 – 13:30
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Ricopre attualmente il ruolo di Psicologo Dirigente dell’ Ambulatorio di Psicologia Distrettuale –
Area L’Aquila, della A.S.L. 1 Avezzano – Sulmona – L’Aquila, dove svolge attività di Psicologia
e Psicoterapia.
Iscritto all’Albo degli Psicologi della Regione Abruzzo dal 1989, è psicoterapeuta ad indirizzo
sistemico – relazionale, formato in Psicologia di Comunità.
Docente a contratto presso l’Università degli Studi di L’Aquila dall’anno 2000, ha svolto attività di
insegnamento in Psicologia Generale, Psicologia Sociale, Antropologia e Sociologia della salute.
Svolge attività di insegnamento in Psicologia del lavoro e dell’organizzazione, Psicologia della
comunicazione.
È stato Delegato Regionale della Società Italiana di Psicologia (SIPs), attualmente presidente per la
Regione Abruzzo della Società Italiana di Psicologia dell’Educazione e della Formazione (SIPEF).
È stato consigliere dell’Ordine degli Psicologi della Regione Abruzzo e referente per il codice
deontologico della professione.
In ambito professionale e di ricerca si occupa di: integrazione socio-sanitaria di soggetti
diversamente abili, età evolutiva, anziani, malati terminali; disagio e disadattamento psico –
sociale; disturbi specifici dell’apprendimento; validazione di strumenti per la valutazione
neuropsicologica e cognitiva; strategie di coping in condizioni di emergenza.
PROGRAMMA DEL CORSO
Il Corso si propone di sviluppare conoscenze relative alla figura della vittima di reato, attualmente
ai margini del sistema penale.
In particolare verranno esaminate le principali teorie vittimologiche e la ricerca relativa a
particolari tipologie di vittime.
Il corso di Elementi di vittimologia e psicologia del trauma verterà su tematiche quali: gli aspetti
psicologici della vittimizzazione, le conseguenze psicopatologiche del trauma, il ruolo delle
funzioni cognitive nel processo di vittimizzazione. Inoltre particolari tematiche di declinazione del
tema: mobbing, burnout, stalking, bullismo, disturbo post traumatico da stress e vittime in vari
ambiti.
Particolare attenzione sarà riservata alla tematica del ricordo e della influenzabilità alle distorsioni
di memoria nei bambini e negli adolescenti.
Modalità d'esame: l’esame è costituito da una prova scritta, con possibilità di integrazione con
una prova orale.
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
Itinerari di vittimologia, a cura di Anna Maria Giannini e Francesco Cirillo, Giuffrè Editore, 2012.
Memoria e suggestionabilità nell’età evolutiva, a cura di Filippo Petruccelli, Valeria Verrastro e
Myriam Santilli, Franco Angeli Editore, 2007.
Dispensa “Esperienze di educazione alla legalità e peritali”, a cura di Emanuele Legge e Marta
Prosperi, 2013.
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
LOTIERZO ROCCO
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
POSIZIONE ACCADEMICA
Docente a contratto
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN
“PSICOLOGIA APPLICATA, CLINICA E
DELLA SALUTE”.
INDIRIZZO “PSICOLOGIA DELLA
DEVIANZA E SESSUOLOGIA”
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
MODULO DI ANTROPOLOGIA DEL
REATO
ORARIO DI RICEVIMENTO
Al termine della lezione
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
3402828369
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Rocco Lotierzo, laureato in Giurisprudenza, ha poi conseguito il Master in diritto dell’informatica
e teoria e tecnica della normazione, oltre al perfezionamento in informatica giuridica e diritto delle
nuove tecnologie..
È avvocato penalista, specializzatosi alla Scuola dell’Unione delle Camere Penali Italiane, e si
interessa di problematiche collegate all'uso delle nuove tecnologie ed alla protezione dei dati
personali.
Ha svolto incarichi universitari alla Università Unitelma Sapienza, presso la cattedra di diritto
processuale penale, e, alla LUISS G.Carli di Roma, presso la cattedra di diritto penale
dell’informatica. Presso la LUISS G. Carli ha anche tenuto cicli di lezioni in tema di tutela penale
della riservatezza.
Ha tenuto relazioni nell'ambito di convegni, tenuti da associazioni e istituzioni forensi, e Master
universitari.
È autore di diverse pubblicazioni giuridiche, in materia di diritto penale sostanziale.
PROGRAMMA DEL CORSO
PARTE GENERALE
Introduzione
Nozione e funzione del diritto penale
Principi fondamentali
Struttura del reato
Imputabilità dell’autore
Forme in cui si manifesta il reato
Punibilità e conseguenze del reato
PARTE SPECIALE
Omicidio
Abuso e sfruttamento sessuale
Criminalità informatica
Inoltre, a lezione verranno affrontati in chiave problematica casi pratici tratti dalla più recente
Giurisprudenza delle Corti.
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
Per i frequentanti, saranno sufficienti gli appunti delle lezioni.
Per tutti gli studenti, quindi anche per i frequentanti, sono comunque indicati:
1) per la parte speciale, dispense, che verranno pubblicate sulla piattaforma e-learning;
2) per la parte generale, consigliato il “Compendio di diritto penale” (S. Maresca e L. Nacciarone)
IV ed. (2013) Maggioli Editore
(N. B. È da intendersi esclusa la parte speciale del manuale, sostituita dalle dispense).
Il predetto testo è solo indicativo, potendo essere sostituito da altro equivalente di diritto penale –
parte generale.
È consigliata la consultazione a lezione del testo del codice penale aggiornato.
MODALITA’ D’ESAME
L’esame verrà sostenuto con prova orale.
Per i frequentanti, saranno predisposte prove individuali e/o di gruppo per consentire l’esonero da
parte del programma.
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
MARANO ASSUNTA
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI
(per i Docenti strutturati, indicare, ove
possibile, l’ubicazione della propria sede
all’interno dell’Ateneo)
POSIZIONE ACCADEMICA
DOCENTE A CONTRATTO
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
SCIENZE PSICOLOGICHE APPLICATE
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
PSICOLOGIA DELL’EDUCAZIONE
(modulo integrato con PSICOLOGIA DELLO
SVILUPPO)
ORARIO DI RICEVIMENTO
PRIMA E DOPO LE LEZIONI VIA MAIL
CONCORDANDO APPUNTAMENTO
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
PROGRAMMA DEL CORSO
Il corso si propone di delineare i principali quadri teorici relativi all’apprendimento in contesto
scolastico e le tematiche alla base della psicologia dell’educazione che tracciano i confini della
disciplina, con particolare riferimento alle problematiche caratterizzanti la dinamica
apprendimento-insegnamento. Verranno trattati i seguenti temi: Apprendimento e sviluppo;
Apprendimento, istruzione e processi cognitivi; Apprendimento e differenze individuali; Le
difficoltà di apprendimento; La motivazione ad apprendere: Motivazione intrinseca, concetto di
sé, attribuzioni del successo e dell’insuccesso scolastico; L'autoregolazione nell'apprendimento
scolastico; Neuroscienze e psicologia dell’educazione; Ambienti di apprendimento efficace a
scuola
Alle lezioni frontali verranno alternati momenti di esercitazione ed incontri tematici su alcuni dei
contenuti ritenuti rilevanti della disciplina
MODALITA’ D’ESAME:
Il metodo di valutazione prevede una prova di accertamento in forma scritta, con domande a
scelta multipla, e/o domande aperte.
Lo studente dovrà iscriversi all'esame utilizzando la procedura online.
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI Mason, L. (2006). Psicologia dell'apprendimento e dell'istruzione. Bologna: Il Mulino.
Letture consigliate
Piero, B. (2006) Psicologia dell'apprendimento scolastico. Aspetti cognitivi e motivazionali.
Torino: UTET Università.
Piero, B. (2012) La fatica e il piacere di imparare. Psicologia della motivazione scolastica.
Torino: UTET Università.
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
Marianella Marialisa
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
POSIZIONE ACCADEMICA
Contratto esterno
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Clinica e della salute
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
Psicologia delle Tossicodipendenze
ORARIO DI RICEVIMENTO
Lunedi dopo orario di lezione , da concordare
preventivamente
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
340 8330939
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
PROGRAMMA DEL CORSO
Presentazione della tematica: dipendenza fisiologica e dipendenze patologiche.
Fantasie archetipiche sottostanti alla tossicodipendenza.
Droga e società. Morte e rinascita nelle dipendenze patologiche.
Neurobiologia delle dipendenze
Psicodinamica delle dipendenze
Le dipendenze nei disturbi di personalità
Personalità dipendente e dipendenza relazionale
Le dipendenze tecnologiche, compulsività e dipendenza da shopping, dipendenza sessuale, gioco d’azzardo e nuovi stili di consumo giovanile.
Presentazione dei Servizi Tossicodipendenze e Alcoldipendenze: funzionamento del
servizio.
Il Centro Diurno Terapeutico: storia-obiettivi-rapporti col Ser.T.- organizzazione interna e programma terapeutico Modello Minnesota: Il concetto di malattia, fasi del trattamento e reinserimento.
Dalla dipendenza patologica all’autonomia…….. discussione su casi clinici.
Gruppi Anonimi e i 12 Passi.
Utilizzo della psicoeducazione emotiva nel trattamento delle dipendenze patologiche.
Esperienza dei laboratori di arte-terapia: costruzione e consolidamento del recupero attraverso strade innovative.
Cenni sulla prevenzione: linee guida e progetti.
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
Caretti - La Barbera, LE DIPENDENZE PATOLOGICHE, Raffaello Cortina editore, 2005
Luigi Zoia, NASCERE NON BASTA, Raffaello Cortina editore, 2003
Dispense del docente nel mese di dicembre 2012 sul sito.
SCHEDA DOCENTE A.A.2012-2013
COGNOME E NOME MAZZA MONICA
INDIRIZZO Stanza I-2.8 blocco 11 B – Coppito
POSIZIONE ACCADEMICA Ricercatore
MATERIA D’INSEGNAMENTO Teoria e tecnica dei test.
ORARIO DI RICEVIMENTO Il ricevimento studenti verrà svolto previo
appuntamento via e-mail
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI Tel. 0862.433401
E-MAIL PER STUDENTI [email protected]
PROGRAMMA DEL CORSO D’INSEGNAMENTO
Il corso si propone di analizzare e approfondire i presupposti teorici e metodologici sui quali si
basa la costruzione e la validazione dei test come strumenti di conoscenza e di misura in
psicologia; e di fornire ai futuri psicologi le indispensabili informazioni e competenze per una
appropriata valutazione e per un corretto utilizzo dei test psicologici in campo diagnostico e
applicativo.
Verranno affrontati i concetti di attendibilità, fedeltà, economicità ecc. nell'utilizzo di strumenti
di valutazione psicodiagnostica. Uso dell’analisi fattoriale nel testing psicologico. Questionari e
"rating"scales" nell'utilizzo clinico e per fenomeni sociali.
"Assessment" di base e "testing" per un'idonea valutazione dei cambiamenti, test-retest. Il
tetsing nella Valutazione Neuropsicologica e per la misurazione obiettiva dei disturbi
psicopatologici. Problemi metodologici e fasi nella costruzione di un test utili per sondaggi
e indagini in ambito sociale. Le piu’ importanti proprieta’ misurative dei test e
l’interpretazione dei punteggi
TESTI D'ESAME
Mucciarelli, Chattat, Celani Teoria e pratica dei test. Piccin, 2002.
Picone, Ribaudo, Pezzuti “I test nella pratica clinica. Uso e interpretazione” Carocci, Faber.
Roccato Michele L' inchiesta e il sondaggio nella ricerca psicosociale. Il Mulino Bologna, 2006.
Lettura consigliata
Pedrabissi L., Santinello M. (1997).“I test psicologici. Teorie e tecniche”.Il Mulino, Bologna.
Metodi di insegnamento e modalità esame
Nelle lezioni di tipo teorico gli argomenti sono trattati nei loro aspetti principali. Lo studente dovra’
poi approfondire gli argomenti trattati a lezione utilizzando il libro di testo e le letture suggerite.
La prova d'esame si svolgerà in forma scritta e consisterà in una serie di domande aperte sulla natura
e sulla classificazione dei test, sul loro uso, sui problemi metodologici della loro costruzione, sulle
loro principali caratteristiche, ecc. (vedere argomenti e bibliografia del corso). Il candidato dovra’,
inoltre, dimostrare di essere in grado di risolvere per iscritto alcuni problemi matematico - statistici
relativi ai procedimenti testistici di misurazione, di ponderazione dei punteggi (punti centili, punti
standard, punti z normalizzati), al calcolo dei coefficienti di attendibilita’ e di validita’ degli item e
del test (per tale breve prova scritta non si richiede la conoscenza mnemonica di formule di statistica
psicometrica, ma la capacita’ di interpretarle e di servirsene).
L'iscrizione all'esame dovrà essere effettuata tramite il sistema online
Didattica integrativa e laboratori
Durante il corso si svolgeranno, compatibilmente con il numero di iscritti, seminari e esercitazioni in aula.
SCHEDA DOCENTE A.A.2012-2013
COGNOME E NOME MAZZA MONICA
INDIRIZZO
Stanza I-2.8 blocco 11 B – Coppito
POSIZIONE ACCADEMICA Ricercatore
MATERIA D’INSEGNAMENTO
Metodi e strumenti per la valutazione
diagnostica
ORARIO DI RICEVIMENTO
Il ricevimento studenti verrà svolto previo
appuntamento via e-mail .
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
Tel: 0862 433401
E-MAIL PER STUDENTI [email protected]
Metodi e strumenti per la valutazione diagnostica
Il corso tratterà i fondamenti generali della psicodiagnostica.
Finalità della valutazione psicologica e psicodiagnostica (classificazione e categorizzazione, diagnosi clinica,
valutazione di programmi educativi e di intervento psicosociale, ricerca di base e clinica,) L’osservazione del
comportamento, strumenti self-report, strumenti di self-monitoring, etc. Questionari e interviste strutturate Test
psicologici; Test neuropsicologici .
La valutazione neuropsicologica nelle patologie neurologiche e neurochirurgiche.
La valutazione psicologica e psicodiagnostica in ambito clinico e psichiatrico ; il ruolo della psicologia clinica nello
studio e l’ indagine di atteggiamenti e i principali metodi di indagine per studiare i rapporti tra i processi cognitivi e
le relazioni con i fenomeni politici.
I TESTI ADOTTATI:
MCCarty, Warrington “Neuropsicologia cognitiva. Un introduzione clinica. Raffaello Cortina
Viaggiano “Valutazione cognitiva e neuropsicologica nel bambino, nell’adulto e nell’anziano, Carocci.
Legrenzi P.; Girotto V. “Psicologia e politica”. Raffaello Cortina.
I test di personalità. Quantità e qualità Curato da: Granieri A, Editore: UTET Università
Collana: Psicologia, Edizione: 2, Data di Pubblicazione: Ottobre 2010
MODALITA' DI SVOLGIMENTO DELL'ESAME
Per l’esame è prevista una prova scritta e una prova orale previa prenotazione su sistema online.
SCHEDA DOCENTE A.A.2012-2013
COGNOME E NOME
PACITTI FRANCESCA
INDIRIZZO (per i Docenti strutturati, indicare l’ubicazione della propria
stanza all’interno dell’Ateneo)
POSIZIONE ACCADEMICA
Professore Aggregato MED/25
MATERIA D’INSEGNAMENTO
Psicoterapia Cognitivo Comportamentale
ORARIO DI RICEVIMENTO
Martedì (previo appuntamento)
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
+393338250320
E-MAIL PER STUDENTI
PROGRAMMA DEL CORSO D’INSEGNAMENTO
(con l’indicazione dei libri di testo consigliati)
Programma
Le basi epistemologiche delle psicoterapie cognitive
Storia del cognitivismo clinico in Italia
Il terapeuta cognitivo
Il ruolo dell’attaccamento nella conoscenza e regolazione
delle emozioni
Lo sviluppo del Se
La relazione terapeutica
La conversazione nella terapia cognitiva a orientamento
costruttivista
La metacognizione
L’organizzazione della conoscenza
Le organizzazioni di significato personale
Testi consigliati
Bruno G. Bara (a cura di): “Nuovo manuale di psicoterapia cognitiva (vol. I). Teoria”. Bollati
Boringhieri, 2005
Vittorio F. Guidano , Giovanni Cutolo . La psicoterapia tra arte e scienza. Vittorio Guidano
insegna "come si fa" la psicoterapia cognitiva post-razionalista. Franco Angeli, 2008 o in
alternativa Vittorio F. Guidano Psicoterapia cognitiva post-razionalista. Una ricognizione dalla
teoria alla clinica. Franco Angeli, 2008
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
Palmiero Massimiliano
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
POSIZIONE ACCADEMICA
Ricercatore a contratto FIRB
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Corso di Laurea Triennale in Scienze
Psicologiche Applicate
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
Storia e metodi della Psicologia – Corso
integrato fondamenti della psicologia
ORARIO DI RICEVIMENTO
Martedì dalle ore 16.00 alle ore 17.00
Edificio Delta 6 - Stanza 205
Dipartimento di Medicina Clinica e Sanità
Pubblica, Scienze della Vita e dell’Ambiente
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
+39 0862-434689
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Palmiero Massimiliano lavora attualmente come ricercatore a contratto presso il Dipartimento di
Medicina Clinica e Sanità Pubblica, Scienze della Vita e dell’Ambiente (MeSVA) dell’università
degli studi di L’Aquila.
Dopo essersi formato all’università di Roma “Sapienza”, e aver conseguito il titolo di dottore di
ricerca in Psicologia Cognitiva, Psicofisiologia e Personalità, ha rivolto i suoi interessi allo studio
dei processi cognitivi implicati nella creatività. In proposito, ha lavorato per un anno come visiting
scientist al Riken Brain Science Institute, in Giappone, e al Centre of Behavioural and Cognitive
Sciences (CBCS), University of Allahabad, in India.
I suoi interessi coprono diverse aree di ricerca: neuropsicologia e psicologia dell’invecchiamento,
neuro-imaging dei processi cognitivi, immagini mentali nelle diverse modalità sensoriali,
creatività, sonificazione.
Pubblicazioni rilevanti:
Palmiero, M., Di Giacomo, D., Passafiume, D. (2012). Creativity and dementia: a review.
Cognitive Processing, 13 (3), 193-209.
Palmiero, M., Cardi, V., & Olivetti Belardinelli, M. (2011). The Role of Vividness of Visual
Mental Imagery on Different Dimensions of Creativity. Creativity Research Journal, 23 (4), 372-
375.
Olivetti Belardinelli, M., Palmiero, M., Di Matteo, R. (2011). How fMRI technology contributes
to the advancement of research in mental imagery: A review. In J. F. P. Peres (Ed.): Neuroimaging
for clinician – Combining research and practice (pp. 329-346). Rijeka (Croatia): InTech Open
Access Publisher. ISBN: 978-953-307-450-4
Batt, R., Palmiero, M., Nakatani, C., & van Leeuwen, C. (2010). Style and Spectral Power:
Processing of Abstract and Representational Art in Artists and Non-Artists. Perception, 39, (12),
1659-1671.
Palmiero, M., Nakatani, C., Raver, D., Olivetti Belardinelli, M & van Leeuwen, C. (2010).
Abilities within and across Visual and Verbal Domains: How Specific is their influence on
Creativity? Creativity Research Journal, 22 (4), 369-377.
Delogu, F., Palmiero, M., Federici, S., Zhao, H., Plaisant, C., & Olivetti Belardinelli, M. (2010).
Non-visual exploration of geographic maps: does sonification help? Disability and Rehabilitation:
Assistive Technology, 5(3), 164-174.
Palmiero, M. Olivetti Belardinelli, M., Nardo, D., Sestieri, C. Di Matteo, R., D’Ausilio A., &
Romani, G.L. (2009). Mental imagery generation in different modalities activates sensory-motor
areas. Cognitive Processing, 10 (2), 268-271.
Olivetti Belardinelli M., Palmiero M., Sestieri C., Nardo D., Di Matteo R., Londei A., D’Ausilio
A., Ferretti A., Del Gratta C., Romani G.L. (2009). An fMRI investigation on image generation in
different sensory modalities: the influence of vividness. Acta Psychologica, 132, 190-200.
Delogu F., Olivetti Belardinelli M., Palmiero M., Pasqualotto E., Zhao H., Plaisant C. and
Federici S. (2006). Interactive sonification for blind people exploration of geo-referenced data:
comparison between a keyboard-exploration and a haptic exploration interfaces. Cognitive
Processing, 7 (1), 178-179.
PROGRAMMA DEL CORSO
Il corso propone l'inquadramento storico della psicologia, partendo dalle radici filosofiche, fino ai
recenti sviluppi della scienza cognitiva. In particolare, il corso presenta una storia della psicologia
basata sullo sviluppo e contrapposizione di correnti teoriche piuttosto che di ambiti disciplinari. Per
cui sono prese in considerazione le principali scuole di pensiero che hanno contribuito allo
sviluppo della psicologia, tra le quali: lo strutturalismo, il funzionalismo, il comportamentismo, la
psicologia della Gestalt, la psicoanalisi, la psicologia russa-sovietica, la scuola di Ginevra, il
cognitivismo e la scienza cognitiva. Particolare enfasi è data alla cornice storica-culturale in cui
ciascuna scuola di pensiero si è sviluppata, nonché ai contributi interdisciplinari allo sviluppo della
psicologia.
MODALITA’ D’ESAME: L’esame consiste in una prova scritta, con 10 domande a risposta
multipla (2 punti per ciascuna risposta corretta) e due domande a risposta aperta (da 1 a 5 punti).
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
Paolo Legrenzi (a cura di), Storia della psicologia (Quinta Edizione), Il Mulino, Bologna 2012.
Paolo Legrenzi (a cura di), Prima lezione di Scienze Cognitive, Laterza, Bari, 2012.
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME Palmiero Massimiliano
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
POSIZIONE ACCADEMICA Ricercatore a contratto FIRB
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Corso di Laurea Triennale in Scienze
Psicologiche Applicate
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
Psicologia della Personalità e delle Differenze
Individuali
ORARIO DI RICEVIMENTO
Martedì dalle ore 16.00 alle ore 17.00
Edificio Delta 6 - Stanza 205
Dipartimento di Medicina Clinica e Sanità
Pubblica, Scienze della Vita e dell’Ambiente
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
+39 0862-434689
E-MAIL PER STUDENTI [email protected]
BREVE CURRICULUM VITAE
Palmiero Massimiliano lavora attualmente come ricercatore a contratto presso il Dipartimento di
Medicina Clinica e Sanità Pubblica, Scienze della Vita e dell’Ambiente (MeSVA) dell’università
degli studi di L’Aquila. Dopo essersi formato all’università di Roma “Sapienza”, e aver conseguito
il titolo di dottore di ricerca in Psicologia Cognitiva, Psicofisiologia e Personalità, ha rivolto i suoi
interessi allo studio dei processi cognitivi implicati nella creatività. In proposito, ha lavorato per un
anno come visiting scientist al Riken Brain Science Institute, in Giappone, e al Centre of
Behavioural and Cognitive Sciences (CBCS), University of Allahabad, in India. I suoi interessi
coprono diverse aree di ricerca: neuropsicologia e psicologia dell’invecchiamento, neuro-imaging
dei processi cognitivi, immagini mentali nelle diverse modalità sensoriali, creatività, sonificazione.
Pubblicazioni rilevanti:
Palmiero, M., Di Giacomo, D., Passafiume, D. (2012). Creativity and dementia: a review.
Cognitive Processing, 13 (3), 193-209.
Palmiero, M., Cardi, V., & Olivetti Belardinelli, M. (2011). The Role of Vividness of Visual
Mental Imagery on Different Dimensions of Creativity. Creativity Research Journal, 23 (4), 372-
375.
Olivetti Belardinelli, M., Palmiero, M., Di Matteo, R. (2011). How fMRI technology contributes
to the advancement of research in mental imagery: A review. In J. F. P. Peres (Ed.): Neuroimaging
for clinician – Combining research and practice (pp. 329-346). Rijeka (Croatia): InTech Open
Access Publisher. ISBN: 978-953-307-450-4
Batt, R., Palmiero, M., Nakatani, C., & van Leeuwen, C. (2010). Style and Spectral Power:
Processing of Abstract and Representational Art in Artists and Non-Artists. Perception, 39, (12),
1659-1671.
Palmiero, M., Nakatani, C., Raver, D., Olivetti Belardinelli, M & van Leeuwen, C. (2010).
Abilities within and across Visual and Verbal Domains: How Specific is their influence on
Creativity? Creativity Research Journal, 22 (4), 369-377.
Delogu, F., Palmiero, M., Federici, S., Zhao, H., Plaisant, C., & Olivetti Belardinelli, M. (2010).
Non-visual exploration of geographic maps: does sonification help? Disability and Rehabilitation:
Assistive Technology, 5(3), 164-174.
Palmiero, M. Olivetti Belardinelli, M., Nardo, D., Sestieri, C. Di Matteo, R., D’Ausilio A., &
Romani, G.L. (2009). Mental imagery generation in different modalities activates sensory-motor
areas. Cognitive Processing, 10 (2), 268-271.
Olivetti Belardinelli M., Palmiero M., Sestieri C., Nardo D., Di Matteo R., Londei A., D’Ausilio
A., Ferretti A., Del Gratta C., Romani G.L. (2009). An fMRI investigation on image generation in
different sensory modalities: the influence of vividness. Acta Psychologica, 132, 190-200.
PROGRAMMA DEL CORSO
Il corso propone l’inquadramento multidisciplinare dello studio della personalità, prendendo
spunto dai contributi dei diversi settori disciplinari della psicologia, quali psicologia generale,
psicologia sociale, psicologia dinamica, psicometria. Quindi, in primo luogo il corso presenta i
principali approcci teorici allo studio della personalità (per esempio l’approccio dei tratti), nel
tentativo di individuare i meccanismi che definiscono la personalità in quanto costrutto
psicologico. In secondo luogo, il corso presenta lo studio delle variabili che differenziano gli
individui tra loro. In particolare, personalità e differenze individuali sono esaminate in relazione a:
cognizione, intelligenza, memoria, apprendimento, orientamento spaziale, e motivazione.
Inoltre, il corso propone l’approfondimento di alcune tematiche legate alla personalità, quali:
l’analisi del temperamento, inteso come una delle dimensioni più importanti della personalità; il
ruolo della creatività e del gioco nello sviluppo della personalità del bambino e dell'adulto; la
costruzione di un’identità digitale attraverso internet.
MODALITA’ D’ESAME: L’esame consiste in una prova scritta, con 10 domande a risposta
multipla (2 punti per ciascuna risposta corretta) e due domande a risposta aperta (da 1 a 5 punti).
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI PER L’ESAME SONO:
- De Beni et al., Psicologia della Personalità e delle Differenze Individuali. Il Mulino, 2008
- Accursio Gennaro & Scagliarini Roberta, Temperamento e personalità. Piccin, 2007
LIBRI DI APPROFONDIMENTO
- Bucolo Giusy & Accursio Gennaro, La Personalità Creativa. Laterza, 2006
- Albanese et al., Identità, apprendimento e comunità virtuali. Il Mulino, 2012
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME PARIS ANGELA
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
VIA DEL QUERCETO 10
67019, SCOPPITO, L'AQUILA
POSIZIONE ACCADEMICA
DOCENTE A CONTRATTO
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO CLM Psicologia Applicata, Clinica e della Salute
Indirizzo: Psicologia della Devianza e Sessuologia
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
METODI DI INTERVENTO NELLA
PREVENZIONE DEL DISAGIO
ORARIO DI RICEVIMENTO Dopo la lezione oppure prima della lezione previo
appuntamento.
RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI 3927599777
E-MAIL PER STUDENTI [email protected]
BREVE CURRICULUM VITAE
Angela Paris, svolge attività clinica come psicologa psicoterapeuta individuale e di gruppo.
Presidente della S.P.P.F “Illiper” s.r.l., Società di Psicologia, Psicoterapia e Formazione gestore della
Scuola di Specializzazione Atanor riconosciuta dal Ministero dell’Istruzione dell'Università e della
Ricerca. Presidente dell’Associazione Syncrònia Onlus. Consigliere dell'Ordine degli Psicologi
d'Abruzzo. Vice presidente dell’Associazione Psicologi aquilani Onlus. Membro dell'osservatorio
Regionale sul Bullismo – USR Abruzzo – L'Aquila. Mediatore professionista delle controversie civili
e commerciali. Docente di Psicologia dinamica e di Psicoterapie 1 presso la Scuola di
Specializzazione in Psicoterapia ad indirizzo analitico Atanor. Docente di psicologia nei corsi per
Mediatori professionista delle controversie civile e commerciali. Docente in corsi di formazione per
insegnanti delle scuole primarie. Accreditata all’albo dei docenti della provincia dell’Aquila per
insegnamenti di psicologia e psicologia della comunicazione presso centri di formazione
professionale. Conduce gruppi con la tecnica dello psicodramma analitico-archetipico e gruppi con
tecniche gestalt-analitiche a finalità terapeutiche, formative, per la prevenzione del disagio
psicosomatico in percorsi di crescita personali, incontro e confronto. Ha collaborato con le cattedre di
psicologia dinamica e psicologia generale nei corsi di laurea di Scienze della Formazione Primaria,
Scienze dell’investigazione e della Facoltà di Psicologia dell’Università degli studi dell'Aquila per
docenze integrative e progetti di ricerca. Tutor tirocini e responsabile della struttura per gli studenti
della Facoltà di Psicologia dell'Università degli studi di L'Aquila e della Sapienza di Roma. Lavora
nella prevenzione in collaborazione con medici specialisti e medici di base con la realizzazione di un
progetto sperimentale di ricerca intervento per la validazione di un protocollo di cura integrato
medico-psicologico per la cura delle malattie e dei disagi psicosomatici e la fornitura di servizi di
prevenzione psicologica e intervento sul territorio abruzzese. Ha realizzato numerose pubblicazioni
specialistiche su argomenti di psicologia dinamica e clinica.
PROGRAMMA DEL CORSO
Programma corso Metodi di intervento nella prevenzione del disagio
Verranno presentate le linee guida, le normative di riferimento i principali organismi che si occupano
di prevenzione del disagio a livello nazionale, europeo e mondiale al fine di fornire un quadro
generale in materia di prevenzione e di orientare lo studente alla conoscenza delle principali
iniziative e progettazioni realizzate nel panorama nazionale e internazionale. Verrà poi approfondito
cosa è il disagio psichico nelle sue accezioni cliniche e psicosociali e i metodi utilizzati per la sua
prevenzione in base alle prospettive teoriche del modello cognitivo-comportale, le teorie dello stress,
il modello biopsicosociale e quello psicodinamico. Al fine di analizzare il disagio da una prospettiva
prevalentemente psicogenetica verrà presentata la personalità a partire dalla teoria proposta dalla
psicologia del profondo illustrando gli autori principali e le più recenti acquisizioni in merito di
metodi di prevenzione. Verranno analizzate le rappresentazioni di sé e del mondo, i processi
intrapsichici e le relazioni interpersonali (familiari e di gruppo), che concorrono a creare la dinamica
psichica e il disagio che in essa origina. Attraverso esercitazioni e dimostrazioni dirette e tramite
resoconti di interventi realizzati tratti dall'esperienza del docente e dalla letteratura di riferimento, si
illustreranno i principali metodi d'intervento basati sulle tecniche di progettazione più impiegate nel
campo della ricerca psicosociale. Verrà proposta una riflessione sulla prevenzione e l'identificazione
del disagio come bisogno umano e come archetipo della struttura sociale, dando lineamenti pratici su
come applicare l'analisi archetipica all'interno dell'analisi e della valutazione del bisogno rispetto alle
utenze coinvolte ed alle richieste delle committenze e su come impiegare i metodi propri della
psicologia del profondo al di fuori dello specifico contesto terapeutico Lo studente sarà condotto ad
individuare, attraverso la propria esperienza diretta ed esercitazioni, quali metodologie siano più
efficaci e a saperle inserire in una progettazione di intervento da proporre al privato ed al pubblico.
Sarà data agli studenti la possibilità di relazionare alcuni degli argomenti d'esame durante lo
svolgimento del corso; tali relazioni saranno oggetto di approfondimento e discussione e saranno
tenute in considerazione ai fini della valutazione finale.
Modalità d'esame: l'esame finale sarà orale.
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
Carl G. Jung, Introduzione alla psicologia analitica, Bollati Boringhieri, Torino, 2000.
J. Hillman, Le storie che curano, Raffaello Cortina, Milano, 1984.
Paris A., Il linguaggio della psiche, Portofranco, L’Aquila, 2012. (Capitolo I e Capitolo II, da pagina
7 pagina 108).
Materiale didattico del professore (file inviato tramite e-mail). I non frequentanti possono richiedere
il file alla mail del docente.
Letture consigliate
Freud, S., Introduzione alla psicoanalisi, Bollati Boringhieri, Torino, 1999.
(Parte terza, da pagina 221 a pagina 416). Disponibile anche come e-book.
C. G. Jung, Psicologia Analitica. Appunti del Seminario tenuto nel 1925, Edizioni Magi, Roma, 2003.
Hillman J., Re-Visione della psicologia, Adelphi, Milano, 1999. (Capitolo II e capitolo III, da pagina
109 a 282).
Kalsched D., Il mondo interiore del trauma, Moretti e Vitali, Bergamo, 2001.
(Parte seconda, da pagina 217 a pagina 320)
Von Franz M.L., Tipologia psicologica, Tea Due, Milano, 1996.
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
PASSAFIUME DOMENICO
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI
(per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno
dell’Ateneo)
Dip. Medicina Interna e Sanità Pubblica,
Ospedale S. Salvatore, edificio Delta 6, Studio
229
POSIZIONE ACCADEMICA
Professore Associato
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Laurea Magistrale in Psicologia Applicata, Clinica
e della Salute
Indirizzo "Psicologia Clinica e Dinamica"
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
CI Metodologia Clinica e Psicologia della Salute
Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
ORARIO DI RICEVIMENTO
Dopo la lezione – qualsiasi giorno, su
appuntamento
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
0862 434689
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Ricercatore dell’ Università dell’Aquila dal 1986.
Professore Associato di Psicologia Generale Dipartimento di Medicina Clinica e Sanità Pubblica,
Scienze dell’Ambiente e della Salute
Presidente dei CL triennale di Terapia Occupazionale e di Educatore Professionale di Area
Sanitaria. Direttore della Scuola di Specializzazione in Psicologia Clinica.
Aree di interesse: Neuropsicologia, Neuropsicologia Clinica, Modificazioni Cognitive in Pazienti
con Lesioni Cerebrali, Deterioramento Cognitivo, Riabilitazione dei Deficit Cognitivi.
Ultime Publicazioni:
- Passafiume D., Di Giacomo D., Carolei A. (2006) Word-Stem Completion Task to Investigate
Semantic Network In Patients with Alzheimer Disease. European Journal of Neurology, 13, 460-
464
- Di Paola M., Luders E., Di Iulio F., Cherubini A., Passafiume D., Thompson P.M., Caltagirone
C., Toga A., Spalletta G. (2009) Callosal atrophy in Mild Cognitive Impairment and Alzheimer's
Disease: Different effects in different stages. NeuroImage
-L.S. De Federicis, M Pistelli, D Fiorenzi, D Di Giacomo, D Passafiume, (2011) Differenze tra abilità
linguistiche e Visuospaziali nell’invecchiamento. Psicogeriatria, 2,
-D. Passafiume., LS De Federicis, G. Carbone, D. Di Giacomo (2012)Loss of Semantic Associative
Categories in Alzheimer’s Patients, Applied Neuropsychology,
-D. Di Giacomo, LS De Federicis, M Pistelli, D Fiorenzi, D Passafiume (2011), Semantic
associative relations and conceptual processing , Cognitive Processing, in pres
-D. Di Giacomo, D Passafiume (2012) The loss of conceptual associations in Mild Alzheimer
dementia. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology,
-M. Palmiero, D. Di Giacomo, D. Passafiume. (2012) Creativity and Dementia. Cognitive
Processing, ,
PROGRAMMA DEL CORSO
La Psicologia Clinica
L’Intervento Psicoterapeutico
Neuropsicologia Clinica
La relazione con il paziente
Il colloquio clinico
La valutazione
I Test
Deficit cognitivi
Valutazione Neuropsicologica
Riabilitazione neuropsicologica
Tecniche di Modificazione del Comportamento.
Durante il Corso saranno programmati dei seminari di approfondimento e verranno
comunicati i relativi testi di riferimento
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
La Riabilitazione Neuropsicologica - Anna Mazzucchi, Masson Editore
Tecniche Base del Metodo Comportamentale - RM Foxx, Erikson Editore
La Demenza di Alzheimer – Passafiume D., Di Giacomo D, Franco Angeli Editore
Reattivi Psicodiagnostici – David Rapaport et all. , Bollati Boringhieri
LETTURE CONSIGLIATE
L’Interpretazione dei Sogni - S. Freud, ed. Boringhieri
I Mercoledi di Pavlov - I.P. Pavlov, ed. La Nuova Italia
Enciclopedia della Psicoanalisi - J.Laplanche e J.B.Pontalis, ed. Laterza
SCHEDA DOCENTE A.A. 2011/2012
COGNOME E NOME
PERILLI ENRICO
INDIRIZZO (per i Docenti strutturati, indicare l’ubicazione della propria
stanza all’interno dell’Ateneo)
Tensostruttura malcom
Da dicembre blocco 11b, primo piano.
POSIZIONE ACCADEMICA
ricercatore
MATERIA D’INSEGNAMENTO
Psicologia dinamica. M/PSI07; Teoria e tecniche
dinamiche di gruppo
ORARIO DI RICEVIMENTO
martedì dalle 17 alle 18 e al termine della
lezione.
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
0862432409
E-MAIL PER STUDENTI
ALTRI RECAPITI ( NON PER STUDENTI)
3333416778
BREVE CURRICULUM VITAE
Psicologo-Psicoterapeuta.
Iscritto all'albo della Regione Abruzzo.
Laureato nel 1999 in Psicologia, presso la Facoltà di Psicologia dell’Università La Sapienza di
Roma.
Specializzato in Psicoterapia individuale e di gruppo indirizzo Gestalt/analitico presso il
CentroStudiPsicosomatica di Roma.
Specializzato in Gestione delle risorse umane e comunicazione presso la Scuola Italiana Gestalt.
Dal 2000 al 2003 lavora presso il servizio sociale della comunità montana amiternina, occupandosi
di minori a rischio, dipendenze, handicap.
Dal 2004 è docente e ricercatore c/o l'Università dell'Aquila.
Numerose pubblicazioni nel campo della psicologia del profondo.
Pubblicazioni nel campo della psicologia clinica e sociale.
Numerose docenze presso scuole di specializzazioni e partecipazioni a convegni-congressi.
PROGRAMMA DEL CORSO D’INSEGNAMENTO
(con l’indicazione dei libri di testo consigliati)
Programma del Corso:
il Corso si propone di illustrare la genesi storica, le matrici culturali e le linee principali della
psicodinamica e della psicoanalisi.
Particolare attenzione sarà dedicata alla psicologia dinamica intesa come studio delle dinamiche
interne della psiche in continuo mutamento e cambiamento.
Saranno analizzate la vita e le opere principali degli autori più caratterizzanti la storia della
psicologia dinamica; saranno sviluppate analisi comparative di dinamica psichica da Freud, a Jung
ad Hillman.
Verranno presentati i diversi indirizzi psicoterapeutici soffermandosi in maniera specifica sugli
apporti della Terapia Analitica e della Gestalt.
Sarà presentato ed approfondito inoltre il dibattito sul movimento antipsichiatrico e la psicologia
territoriale, accompagnato da una riflessione sui concetti di malattia, guarigione, normalità,
devianza, terapia, ecc.
Testi d’esame:
1.Carotenuto, A., Trattato di psicologia della personalità e delle differenze individuali, Raffaello
Cortina Editore. Euro 50,00. Capitoli: parte prima I,
IV,V,VI,X,XI,XII,XIII,XV,XIX,XX,XXI,XXIII,XXV,XXVI; parte seconda INTRO, I,
IX,X,XI,XII, EPILOGO.
2.Roth, W., Incontrare Jung, Magi edizioni, Euro 16,00.
3.Perilli E. (a cura di), Ombre Iper-moderne, Magi ed., euro 18,00.
Orario ricevimento:
dopo le lezioni e il martedì dalle 17,00 alle 18,00 c/o tensostruttura malcom (da dicembre blocco
11b, prima piano). Potete contattarmi anche tramite e-mail (vedi sopra).
Modalità d'esame: orale.
SCHEDA DOCENTE A.A. 2012/2012
COGNOME E NOME
PERILLI ENRICO
INDIRIZZO (per i Docenti strutturati, indicare l’ubicazione della propria
stanza all’interno dell’Ateneo)
Tensostruttura malcom
Da dicembre stanza docente Coppito Blocco
11b, primo piano. – Pizza S. Tommasi, 1 –
Coppito (L’Aquila)
POSIZIONE ACCADEMICA
ricercatore
MATERIA D’INSEGNAMENTO
Teoria e tecniche dinamiche di gruppo
ORARIO DI RICEVIMENTO
martedì dalle 17 alle 18 e al termine della
lezione.
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
0862432409
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Psicologo-Psicoterapeuta.
Iscritto all'albo della Regione Abruzzo.
Laureato nel 1999 in Psicologia, presso la Facoltà di Psicologia dell’Università La Sapienza di
Roma.
Specializzato in Psicoterapia individuale e di gruppo indirizzo Gestalt/analitico presso il
CentroStudiPsicosomatica di Roma.
Specializzato in Gestione delle risorse umane e comunicazione presso la Scuola Italiana Gestalt.
Dal 2000 al 2003 lavora presso il servizio sociale della comunità montana amiternina, occupandosi
di minori a rischio, dipendenze, handicap.
Dal 2004 è docente e ricercatore c/o l'Università dell'Aquila.
Numerose pubblicazioni nel campo della psicologia del profondo.
Pubblicazioni nel campo della psicologia clinica e sociale.
Numerose docenze presso scuole di specializzazioni e partecipazioni a convegni-congressi.
PROGRAMMA DEL CORSO D’INSEGNAMENTO
(con l’indicazione dei libri di testo consigliati)
Il Corso si propone di illustrare le teorie e le tecniche delle dinamiche di gruppi di psicoterapia.
Verranno illustrati i diversi approcci teorici e metodologici con particolare riferimento alla
psicoterapia della Gestalt, allo psicodramma freudiano, lacaniano, bioenergetico, transazionale e
alla teoria e prassi analitica.
Si illustreranno le diversità tra lo psicodramma e la drammatizzazione e tra il lavoro “in” gruppo,
“di” gruppi e “con” il gruppo.
Il corso sarà principalmente esperenziale e pratico.
Testi d’esame:
Corbella S., Storie e luoghi dei gruppi, Cortina ed., euro 30,00
Benson., Gruppi, Sovera ed., 19 euro;
Ginger S., La Gestalt, terapia del con-tatto emotivo, Mediterranee ed., euro 15,00;
Perilli E., Ricerche in psicologia analitica, archetipica, gestaltica, Benedetti ed., 15
euro.
Orario ricevimento:
dopo le lezioni e il martedì dalle 17 alle 18 presso il blocco 11b, primo piano. Potete contattarmi
anche tramite e-mail (vedi sopra).
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
Perna Giampaolo
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
c/o Dipartimento di Neuroscienze Cliniche,
Villa San Benedetto Menni, via Roma 16,
Albese con Cassano (Como)
POSIZIONE ACCADEMICA
Porfessore a contratto
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Scienze Psicologiche Applicate
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
Psicobiologia delle Emozioni
ORARIO DI RICEVIMENTO
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
347-8070293
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Giampaolo Perna (www.giampaoloperna.com) è nato ad Hartford (Connecticut-USA) nel 1964 da padre Italiano e madre Giapponese. Si è laureato in Medicina e Chirurgia presso l’Università degli Studi di Milano, ottenendo successivamente la Specializzazione in Psichiatria ed il Dottorato di Ricerca in Psichiatria e Scienze Relazionali.
Per oltre 20 anni, fino al giugno 2009, ha svolto la sua attivita’ presso L’Ospedale San Raffaele a Milano dove dal 2000 e’ Responsabile del Centro per i Disturbi d’Ansia. Da Settembre 2009, è Direttore Scientifico e Primario del Dipartimento di Neuroscienze Cliniche della Casa di Cura Villa San Benedetto Menni, Suore Ospedaliere ad Albese con Cassano (Como) e del Centro Europeo per i Disturbi d’Ansia ed Emotivi (Milano).
Ha ricoperto numerosi incarichi accademici e nell’attualita’ e’ Voluntary Professor, Department of Psychiatry & Behavioral Sciences, Miller School of Medicine, Miami University (USA), Direttore dell’International Master in Affective Neurosciences delle Università di Maastricht (Olanda) e Firenze, Professore Onorario in Psichiatria e Neuropsicologia, Faculty of Health, Medicine and Life Sciences, Maastricht University (Olanda) e Docente per il Master in Neuropsicologia e Neuropsichiatria presso la Libera Università LUMSA a Roma.
Ha pubblicato numerosi libri divulgativi tra cui: “le Emozioni della Mente” (San Paolo Edizioni), “Psicofitness” (Sperling Edizioni), “La Formula dell’Intelligenza” (San Paolo Edizioni), “Ansia” (Edizioni Piemme), “Fobie” (Edizoni Piemme).
Ha fondato ed è il Direttore Responsabile del sito www.ansia.info. E’ stato incluso nel “2001 Marquis Who’s Who in the World” e da un decennio è membro della prestigiosa “New York
Academy of Sciences” . E’ uno dei ricercatori più quotati a livello internazionale sulla tematica dei disturbi d’ansia ed emotivi avendo pubblicato oltre 200 articoli su riviste internazionali e nazionali.
PROGRAMMA DEL CORSO
Introduzione alle neuroscienze emozionali, la prospettiva evoluzionistica e filogenetica, il sistema
emozionale della ricerca, il sistema emozionale della rabbia, il sistema emozionale
dell’accudimento, il sistema emozionale della separazione, il sistema emozionale del gioco/gioia, il
sistema emozionale del desiderio/sessualità, il cervello omeostatico e le emozioni primitive, il
sistema emozionale di difesa dai pericoli, emozioni memoria e sonno, emozioni sociali e il
marcatore somatico, basi biologiche dell’empatia.
MODALITA’ D’ESAME Esame scritto (con eventuale esame orale)
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
Panksepp J, Biven L. The Archaeology of Mind: Neuroevolutionary Origins of Human Emotions.
WW Nonrton & C (ed) 2012. (Testo principale)
Blundo C. Neuroscienze cliniche del comportamento, Elsevier, Edizioni 2011. (alcuni capitoli selezionati che verranno comunicati a lezione) Perna G. Le Emozioni della Mente. Biologia del Cervello Emotivo, San Paolo Edizioni, 2004
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
Piccardi Laura
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
Dipartimento MESVA
POSIZIONE ACCADEMICA
Ricercatore M-PSI01
Researcher M-PSI01
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Laurea di I livello in Scienze Psicologiche
Applicate
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
Psicologia Generale
General Psychology
ORARIO DI RICEVIMENTO
I semestre: Lunedì ore 13.45 aula Tommasetti
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Laura Piccardi si è laureata in Psicologia Generale e Sperimentale presso l’Università di Roma
“Sapienza” nel 1998 (relatore prof. G. Vallar, correlatore prof. L. Pizzamiglio). Nel 2004 ha
conseguito il titolo di dottore di ricerca in Neuroscienze Cognitive presso l’Università di Roma
“Sapienza”. Nel 2003 ha frequentato un corso di Tecniche di Brain Imaging. Ha lavorato con il
Prof. Alain Berthoz presso il Collège-de-France (Parigi) allo svolgimento del progetto europeo
WAYFINDING. Ha collaborato, inoltre con l’Ospedale Pitie Salpetriere di Parigi (esperienza con
pazienti epilettici pre e post-chirurgici). Dal 1999 ad oggi svolge attività stabile di ricerca presso il
Centro Ricerche di Neuropsicologia dell’I.R.C.C.S. Fondazione Santa Lucia di Roma, diretto dal
Prof. Luigi Pizzamiglio. Vincitore del concorso giovani ricercatori nell’anno 2003. Titolare di
diverse borse di studio presso IRCCS Fondazione Santa Lucia e assegnista di ricerca dal 2005 al
2006 presso l’Università di Roma “Sapienza”. Dal 2007 è Ricercatore universitario a tempo
indeterminato presso la facoltà di Psicologia l’Università degli Studi dell’Aquila. E’ autrice di
diverse pubblicazioni nazionali e internazionali.
She is graduated in General and Experimental Psychology at the University La Sapienza of Rome
in 1998, where also received her PhD in Cognitive Neuroscience in 2004. In 2003 she attended a
master in Brain-imaging. She studied and developed experience on clinical neuropsychology and
more precisely in the field of attention and visuo-spatial abilities with a main focus on the role of
right hemisphere. These studies have benefited from her previous training in Neuropsychology at
IRCCS Fondazione Santa Lucia in Rome, where she also cooperates with Developmental
Neuropsychology Service in
studies about autistic spectrum disorders and rare genetic syndromes. She spent one year and half
in Hospital Pitié- Salpêtrière and in Collège de France (Paris) working about navigation, spatial
memory and epileptic patients. Since November 2007 she is Researcher at the University of
L’Aquila where currently teaches Experimental Neuropsychology. Laura Piccardi is author and co-
author of several papers, books and chapter of handbooks in national and international journals.
PROGRAMMA DEL CORSO
Il corso si propone la duplice finalità formativa e informativa. La prima viene perseguita attraverso
l’approfondimento di argomenti concernenti i problemi epistemologici, la pluralità dei metodi
d'indagine e lo sviluppo storico della psicologia e i suoi molteplici sbocchi applicativi. La finalità
informativa del corso viene perseguita con la trattazione di una vasta gamma di argomenti che
concernono i processi di base cognitivi ed emotivi. I principali argomenti trattati sono: attenzione,
emozioni e motivazione, percezione, apprendimento e memoria, immagini mentali, linguaggio,
ragionamento e soluzione di problemi. La scelta dei testi monografici di approfondimento, il cui
studio è necessario per sostenere l'esame, sarà facilitata da una sommaria illustrazione del docente
all'inizio del corso.
The course will provide an overview of the many areas of psychology. This course will introduce
you to many of the underlying principles and approaches believed to guide human behaviour,
including biological factors, learning, memory, social cognition, intelligence, emotion, language,
perception and personality.
MODALITA’ DI ESAME
Esame scritto
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
Libri di testo:
DL Schacter, DT Gilbert, DM Wegner (2010) Psicologia Generale. ZANICHELLI A scelta un libro tra i seguenti:
G Rolls (2010) Casi classici della Psicologia. Springer-Verlag
D’Urso V & Giusberti F (2000) Esperimenti di Psicologia. Zanichelli
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
PICCARDI LAURA
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
Dipartimento MESVA
POSIZIONE ACCADEMICA
Ricercatore M-PSI01
Researcher M-PSI01
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Laurea Magistrale in Psicologia Applicata,
Clinica e della Salute
Indirizzo "Neuroscienze cognitive"
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
Neuropsicologia Sperimentale
Experimental Neuropsychology
ORARIO DI RICEVIMENTO
Lunedì ore 13.30 aula Tommasetti fino a fine
gennaio 2013, dopo quella data concordare
orario e luogo con la docente via email
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Laura Piccardi si è laureata in Psicologia Generale e Sperimentale presso l’Università di Roma
“Sapienza” nel 1998 (relatore prof. G. Vallar, correlatore prof. L. Pizzamiglio). Nel 2004 ha
conseguito il titolo di dottore di ricerca in Neuroscienze Cognitive presso l’Università di Roma
“Sapienza”. Nel 2003 ha frequentato un corso di Tecniche di Brain Imaging. Ha lavorato con il
Prof. Alain Berthoz presso il Collège-de-France (Parigi) allo svolgimento del progetto europeo
WAYFINDING. Ha collaborato, inoltre con l’Ospedale Pitie Salpetriere di Parigi (esperienza con
pazienti epilettici pre e post-chirurgici). Dal 1999 ad oggi svolge attività stabile di ricerca presso il
Centro Ricerche di Neuropsicologia dell’I.R.C.C.S. Fondazione Santa Lucia di Roma, diretto dal
Prof. Luigi Pizzamiglio. Vincitore del concorso giovani ricercatori nell’anno 2003. Titolare di
diverse borse di studio presso IRCCS Fondazione Santa Lucia e assegnista di ricerca dal 2005 al
2006 presso l’Università di Roma “Sapienza”. Dal 2007 è Ricercatore universitario a tempo
indeterminato presso la facoltà di Psicologia l’Università degli Studi dell’Aquila. E’ autrice di
diverse pubblicazioni nazionali e internazionali.
She is graduated in General and Experimental Psychology at the University La Sapienza of Rome
in 1998, where also received her PhD in Cognitive Neuroscience in 2004. In 2003 she attended a
master in Brain-imaging. She studied and developed experience on clinical neuropsychology and
more precisely in the field of attention and visuo-spatial abilities with a main focus on the role of
right hemisphere. These studies have benefited from her previous training in Neuropsychology at
IRCCS Fondazione Santa Lucia in Rome, where she also cooperates with Developmental
Neuropsychology Service in
studies about autistic spectrum disorders and rare genetic syndromes. She spent one year and half
in Hospital Pitié- Salpêtrière and in Collège de France (Paris) working about navigation, spatial
memory and epileptic patients. Since November 2007 she is Researcher at the University of
L’Aquila where currently teaches Experimental Neuropsychology. Laura Piccardi is author and co-
author of several papers, books and chapter of handbooks in national and international journals.
PROGRAMMA DEL CORSO
L’insegnamento mira a fornire conoscenze teoriche avanzate sulla natura dei
processi mentali. Ha l’obiettivo di fornire agli studenti i concetti di base della neuropsicologia. In
particolare saranno analizzati i principali disturbi, gli strumenti di valutazione più idonei e le
indicazioni per la pianificazione del trattamento riabilitativo e verranno fornite indicazioni e
conoscenze per far ricerca in tale ambito.
Il corso verterà sulle seguenti tematiche: disturbi dell’attenzione, eminegligenza spaziale
unilaterale, aprassie, disturbi acquisiti del linguaggio, della lettura e della scrittura, agnosie.
Verranno analizzate le differenze tra le diverse patologie, gli strumenti di valutazione cognitiva più
adatti e per ogni profilo neuropsicologico la pianificazione di un trattamento mirato.
AIMS: To give basic neuropsychological concepts, specifically with the analysis of the main
disorders, the detection of aimed evaluation tests and directions about rehabilitation treatment plan,
as well as directions and suggestions for developing experiments in neuropsychology field.
CONTENTS: The course will be about: attentional disorders, hemineglect, apraxia, acquired
aplasia, acquired dyslexia and dysgraphia, agnosia. During the course will be considered
differential diagnosis, testing and aimed treatment.
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
Libri di testo:
Vallar G. e Papagno C. Manuale di Neuropsicologia Il Mulino, 2011;
Letture consigliate:
Lo studente dovrà scegliere un testo tra i seguenti:
- Grossi D. Trojano L (2005) Neuropsicologia dei lobi frontali. Il Mulino
- Grossi D Lepore M (2002) Amnesie e disturbi della cognizione spaziale Il Mulino
- Denes G. (2009) Parlare con la testa. Le basi neurologiche e la struttura del
linguaggio Zanichelli
- Stracciari, Bianchi, Sartori Neuropsicologia Forense Il Mulino, 2010
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
POMPILI ASSUNTA
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI
(per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno
dell’Ateneo)
Facoltà di Medicina, via Vetoio, Coppito 2,
stanza n. B0-14 (piano seminterrato)
POSIZIONE ACCADEMICA
Ricercatore confermato, S.S.D. M-PSI/02
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Corso di Laurea Triennale in Scienze
psicologiche applicate
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
FONDAMENTI ANATOMO-FISIOLOGICI
DELL’ATTIVITA’ PSICHICA
ORARIO DI RICEVIMENTO
Mercoledì: ore 11.00-13.00
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
0862 433449
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Posizione attuale: Ricercatore universitario confermato per il settore scientifico disciplinare M-
PSI/02, Psicobiologia e Psicologia fisiologica, presso la Facoltà di Scienze della Formazione,
Università degli Studi dell’ Aquila.
Laurea in Scienze Biologiche conseguita presso l’Università degli Studi dell’Aquila.
Dottorato di ricerca in Medicina Sperimentale, conseguito presso la Facoltà di Medicina,
Università degli Studi dell’Aquila, nel corso del quale si è specializzata nell’ambito delle
neuroscienze.
Le linee di ricerca perseguite sono relative alla neurobiologia e psicologia fisiologica dei processi
di apprendimento e memoria.
PROGRAMMA DEL CORSO
Caratteristiche morfologiche e funzionali degli elementi cellulari del sistema nervoso.
Teoria del neurone. Il potenziale di membrana a riposo e il potenziale d’azione. La
trasmissione del potenziale d’azione e i canali ionici di membrana. La trasmissione
sinaptica nelle sinapsi chimiche. Il rilascio dei neurotrasmettitori e la generazione dei
potenziali postsinaptici. L’integrazione neurale: la sommazione spaziale e temporale.
Proprietà strutturali e funzionali del Sistema Nervoso Centrale: il cervello e il midollo
spinale. Proprietà strutturali e funzionali del Sistema Nervoso Periferico: il Sistema
Nervoso Somatico e il Sistema Nervoso Autonomo. La corteccia cerebrale e i processi
cognitivi. Le aree di associazione.
I diversi tipi di neurotrasmettitori. I recettori ionotropici e metabotropici. Principi di
psicofarmacologia e siti d’azione dei farmaci psicoattivi.
Principali caratteristiche della tossicomania e sostanze di frequente abuso.
La visione. Le proprietà della luce. Struttura e funzione del sistema visivo: l’occhio,
l’organizzazione microscopica della retina, le vie visive centrali superiori. La
fototrasduzione: i coni ed i bastoncelli. La codifica dei colori: la teoria tricromatica; i
processi antagonisti; la costanza del colore. La cecità ai colori.
Il comportamento nutritivo. Controllo dell'assunzione di cibo. Meccanismi fisiologici che
regolano la selezione e l'assunzione del cibo. La regolazione della sensazione di fame e di
sazietà.
Apprendimento e memoria. I vari tipi di apprendimento: apprendimento non associativo e
apprendimento associativo. Condizionamento classico e condizionamento strumentale.
Tipologie di memoria. Neurotrasmettitori e memoria. Aree cerebrali coinvolte
nell’apprendimento e nella memoria. I fattori biochimici nella memoria a lungo termine.
Disturbi della memoria. Le amnesie. La sindrome di Korsakoff. Il morbo di Alzheimer. I
normali effetti dell’invecchiamento sulla memoria.
La lateralizzazione emisferica. Differenze funzionali tra l’emisfero destro e quello sinistro.
La comunicazione umana. Il linguaggio: definizione. Origine ed evoluzione del linguaggio.
Produzione e comprensione del linguaggio. Le afasie. Le dislessie.
MODALITA’ D’ESAME
L’esame è scritto, costituito da domande con risposte a scelta multipla che coprono tutti gli
argomenti del programma. Lo studente può, a sua discrezione, sostenere anche un colloquio orale,
previo superamento dello scritto con una votazione di almeno 18/30.
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
Testo consigliato per la preparazione all’esame
Carlson N.R. Fisiologia del comportamento, Piccin, Padova.
Testi di consultazione (utili, qualora lo si desideri, per eventuali approfondimenti di specifici
temi, ma non necessari per sostenere l’esame):
Gasbarri A., Tomaz C. La memoria. Aspetti Psicofisiologici e Neurobiologici. EdiSES, Napoli.
Bear F.M., Connors B.W., Paradiso M.A. Neuroscienze. Esplorando il cervello, Masson.
Kandel E.R., Schwartz J.H., Jessel T.M. Principi di neuroscienze, Casa Editrice Ambrosiana.
Denes G. Parlare con la testa. Casa Editrice Zanichelli.
Freeberg L.A. Psicologia Biologica, Zanichelli.
Purves D., Augustine G.J., Fitzpatrick D., Hall W.C., La Mantia A., McNamara J.O., White L.E.
Neuroscienze, Zanichelli.
Pinel J. Psicobiologia, Il Mulino, Bologna.
MR Rosenzweig, AL Leiman, SM Breedlove. Psicologia Biologica. Casa Ed. Ambrosiana, Milano
Di Giulio C, Esposito E., Florio T.M., Fogassi L., Olivieri M., Perciavalle V., Zoccoli G.
Fondamenti Anatomofisiologici della Psiche. Poletto Editore
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
QUATTRINI FABRIZIO
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
POSIZIONE ACCADEMICA
Docente a contratto conf.
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Laurea magistrale in psicologia applicata,
clinica e della salute – Devianza e Sessuologia
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
Clinica delle parafilie e della Devianza
(modulo)
ORARIO DI RICEVIMENTO
Mercoledì mattina prima e dopo la lezione
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
3355868054
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Socio fondatore e presidente dell’Istituto Italiano di Sessuologia Scientifica (IISS) di Roma dove
oltre ad organizzare attività di formazione (coordinatore scientifico e docente del corso biennale in
psicosessuologia) e di ricerca, svolge attività clinica.
Professore a contratto dell’insegnamento di Psicologia della Salute e Nuove Dipendenze – modulo
sessuologia - Laurea Magistrale in Psicologia Clinica e della Salute Università “G. D’Annunzio”
Chieti
Docente di Sessuologia Clinica presso la scuola di specializzazione di Psicoterapia Strategica
Integrata “SCUPSIS” di ROMA (riconosciuta dal MIUR)
Membership to European Society for Sexual Medicine (ESSM)
PROGRAMMA DEL CORSO
- Partendo dai concetti di normalità e devianza sarà valutato l’aspetto storico-sociale e teorico dei
differenti modelli di riferimento necessari ad inquadrare i comportamenti sessuali definiti
“parafilici”.
- Verrà approfondito lo studio delle parafilie analizzandone le ipotesi etiologiche, diagnostiche e
clinico-terapeutiche con particolare riferimento al DSM IV TR e all’ICD-10.
- Saranno analizzati tutti quei comportamenti parafilici definiti “classici” (Esibizionismo,
Feticismo, Frotteurismo, Pedofilia, Masochismo/Sadismo sessuale, Feticismo da Travestimento,
Voyerurismo) e tutte quelle deviazioni sessuali “non altrimenti specificate”.
- Sarà dato spazio anche all’approccio medico-scientifico delle parafilie con particolare riferimento
alla pedofilia.
- Verranno affrontati il tema dei crimini sessuali e il rapporto tra “dipendenze” e sessualità.
- In riferimento a tutti quei comportamenti definiti devianti e parafilici si svilupperà il tema del
BDSM (Bondage/Dominazione/Sadomasochismo) fenomeno socio-culturale attuale e in progress,
che si pone l’obiettivo di una soluzione alternativa tra ciò che viene considerato patologico e
“perverso” e quello che viene definito un “innocuo gioco erotico”.
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
dispense a cura del docente.
Testo:
De Masi F., (2007) La perversione Sadomasochistica, Bollati Boringhieri.
Articoli:
QUATTRINI, F. Spaccarotella, M. (2010). Pornografia: Pornofilia, Pornofobia e
Pornodipendenza. Psicologia e Psicoterapia Oggi, 2, 3: 12-20.
QUATTRINI, F., Costantini, A. (2011). Differenze di Genere nel Comportamento Pedofilo. La
pedofilia Femminile. Rivista di Sessuologia, 35, 2: 128-142.
QUATTRINI, F. Clinica delle Parafilie: Il Frotteurismo. Una Rassegna della Letteratura. (in
fase di approvazione)
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
Angelo Maria Saliani
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
POSIZIONE ACCADEMICA
Professore a contratto
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Scienze Psicologiche Applicate
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
Psicologia Clinica
ORARIO DI RICEVIMENTO
Tutti i giorni di lezione, su appuntamento.
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
06-44.70.41.93
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
-Psicologo e psicoterapeuta, dedica gran parte della propria attività professionale all’esercizio della
psicoterapia, alla formazione, alla ricerca nel campo della psicoterapia e della psicopatologia.
Negli anni ha maturato un interesse specifico per il trattamento e lo studio del Disturbo Ossessivo-
Compulsivo.
-Socio Didatta S.I.T.C.C. (Società Italiana di Terapia Comportamentale e Cognitiva).
-Socio Fondatore S.I.P.C. (Società Italiana Psicoterapeuti Cognitivi).
-Socio Ordinario AIDOC (Associazione Italiana Disturbo Ossessivo-Compulsivo).
-Membro dell’E.A.B.C.T. (European Association for Behavioural and Cognitive Therapies)
Special Interest Group sul Disturbo Ossessivo-Compulsivo.
-Docente e Didatta presso le Scuole di Specializzazione in Psicoterapia S.P.C. srl (Scuola di
Psicoterapia Cognitiva).
-Professore a contratto di Psicologia Clinica presso l’Università dell’Aquila.
-Pubblicazioni recenti in extenso:
Cosentino T., D’Olimpio F., Perdighe C., Romano G., Saliani A.M. & Mancini F. (2012).
Acceptance of being guilty in the treatment of obsessive-compulsive disorder, [Monograph
Supplement]. Psicoterapia Cognitiva e Comportamentale, 18(3) 2012 (B. Barcaccia, D. Dèttore and
F. Mancini, eds.).
Saliani A.M. e Mancini F. (2012). Il paziente ossessivo: rappresentazioni relative all’intervento di
aiuto ed impasse terapeutiche. Cognitivismo Clinico, Vol. 9.2/2012.
Mancini F. e Saliani A.M. (in press). Il perdono nel disturbo ossessivo-compulsivo. In Barcaccia B.
e Mancini F. (a cura di), Il processo del perdono. Dalla teoria alla clinica, Raffaello Cortina,
Milano.
Saliani A.M., Barcaccia B., Mancini F. (2011). Interpersonal vicious cycles in Anxiety Disorders.
In Rimondini M. (a cura di), Communication in cognitive-behavioral therapy, Springer, New York.
Balestrini V., Barcaccia, B., Saliani, A.M., (2011). Relazione terapeutica, motivazione al
trattamento e cicli interpersonali: un caso di Disturbo Ossessivo-Compulsivo. Psicoterapia
Cognitiva e Comportamentale, Vol. 17.2/2011.
Saliani A.M., Gragnani A., Mancini F. (2010). L’Ipocondria. In Perdighe C. e Mancini F. (a cura
di), Elementi di psicoterapia cognitiva, II edizione, Fioriti, Roma.
PROGRAMMA DEL CORSO
-Il concetto di disturbo mentale: il problema del relativismo storico-culturale e i criteri generali
universalmente usati per definire la psicopatologia; il principio di causalità multipla, l’approccio
biopsicosociale e il modello diatesi-stress;
-La valutazione in Psicologia Clinica; il DSM; i principali paradigmi psicologici di analisi e
spiegazione del comportamento umano sano e patologico: la psicoanalisi, il comportamentismo, il
cognitivismo;
-La formulazione del caso: a) la descrizione e la classificazione diagnostica del caso, b) il profilo
interno del problema psicologico analizzato, c) il mantenimento del problema, d) lo scompenso, e)
la vulnerabilità psicologica attuale e storica;
-Il metodo di osservazione ed auto-osservazione A.B.C. di Ellis; stati mentali problematici di
primo livello e meta-valutazioni patogene.
-Rassegna analitica delle principali emozioni di base e complesse e loro rapporti con la
psicopatologia.
-Contenuti e processi implicati nello sviluppo e nel mantenimento della psicopatologia: piani di
vita, scopi sovra-investiti, euristiche e bias, il meccanismo di affect as information, il ragionamento
prudenziale better safe than sorry, i circoli viziosi e i paradossi nevrotici.
-Fenomenica e modelli scientifici dei principali disturbi di Asse I e II.
-Teoria e pratica della relazione terapeutica; il concetto di alleanza terapeutica; processi
interpersonali problematici ed impasse terapeutiche.
-Elementi di psicoterapia.
MODALITA’ ESAME:
-L’esame è scritto, con opzione (non obbligatoria) di integrazione orale.
-Compatibilmente con la numerosità degli iscritti, lo svolgimento dell’esame, correzione dei
compiti e visione da parte dello studente del compito corretto avvengono nella stessa giornata.
Dopo la correzione, gli studenti che abbiano sostenuto l’esame sono perciò invitati ad essere
presenti in aula per la comunicazione degli esiti e la visione del compito.
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
Testi fondamentali:
Hansell J., Damour L. (2007), Psicologia Clinica. Ed. Zanichelli. (Capitoli fondamentali: 1,
2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12, 13 I parte)
Perdighe C., Mancini F. (2010), Elementi di Psicoterapia Cognitiva, 2a Edizione. Ed.
Fioriti. (Tutto)
Dispensa sul Disturbo Ossessivo-Compulsivo fornita dal docente.
Testi facoltativi di approfondimento:
American Psychiatric Association (2000), Manuale Diagnostico e Statistico dei Disturbi
Mentali, IV Edizione, Text Revision. Ed. Masson.
Lenzenweger M.F. e Clarkin J.F. (2006), I Disturbi di Personalità. Ed. Raffaello Cortina.
Sims A. e Oyebode F. (2009), Introduzione alla Psicopatologia Descrittiva. Ed. Raffaello
Cortina.
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
SECHI ENZO
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
Dipartimento di Medicina Clinica, Sanità Pubblica, Scienze della Vita e dell’Ambiente (MeSVA) Ospedale San Salvatore, Edificio 6, stanza III 228
POSIZIONE ACCADEMICA
Professore Associato
MED/39 - Neuropsichiatria infantile
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
LM in Psicologia Applicata, Clinica e della Salute (indirizzo “Neuroscienze Cognitive”)
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio)
MPSI/04 - Neuroscienze dello Sviluppo
ORARIO DI RICEVIMENTO
Mercoledì ore 12-14
RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI
Tel.0862.368239 U.O.C. di Neuropschiatria dell’Infanzia e dell’Adolescenza. Tel. 0862.434776 Dipartimento MeSVA
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Enzo Sechi si è laureato in Medicina e Chirurgia e si è specializzato in Neuropsichiatria Infantile presso l’Università “La Sapienza” di Roma. Dal 2003 insegna Neuropsichiatria Infantile presso il Corso di laurea in Medicina e Chirurgia della Università degli Studi di L’Aquila. E’ Direttore dell’U.O.C. di Neuropsichiatria dell’Infanzia e dell’Adolescenza (ASL 1 – Università degli Studi dell’Aquila), Direttore della Scuola di Specializzazione in Neuropsichiatria Infantile e Presidente del Corso di Laurea in Terapia della Neuro e Psicomotricità dell’Università di L’Aquila. Negli ultimi anni ha promosso un’attività di ricerca focalizzata su : a) le difficoltà psicopatologiche del trauma psicologico; b) l’organizzazione neuropsicologica nel disturbo da deficit di attenzione e iperattività; c) le basi neurocognitive nei disturbi dello sviluppo psicologico.
PROGRAMMA DEL CORSO La maturazione del SNC e lo sviluppo della mente La base dello studio neurocognitivo nei disturbi dello sviluppo psicologico Il DSM-IV TR e l’ICF Lo sviluppo del linguaggio Lo sviluppo motorio e lo sviluppo prassico I disturbi specifici dello sviluppo del linguaggio I disturbi specifici dello sviluppo motorio
I disturbi generalizzati dello sviluppo e i disturbi dello spettro autistico Le competenze neurocognitive nell’apprendimento scolastico I disturbi specifici dell’apprendimento scolastico La disfunzione dello sviluppo delle funzioni esecutive e i disturbi correlati Modalità d'esame: l’esame consiste in un colloquio orale
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
I disturbi dello sviluppo. Neuropsicologia Clinica e Ipotesi Riabilitative, a cura di Stefano Vicari e Maria
Cristina Caselli, Bologna, Il Mulino 2002
Child Neuropsychology - Part I cap.1-3-4 e Part II cap. 21-22-23-24-25-26-27-28-29-30
a cura di S.J.Segalowitz & I.Rapin eds. II, in Handbook of Neuropsychology 2nd edition Elsevier
Amsterdam 2003.
I neuroni della lettura , Stanislas Dehaene , Milano , Cortina editore 2009
La teoria della Mente , a cura di Luigia Camaioni, Bari, Ed. Laterza 1995
Nel corso delle lezioni saranno suggeriti altri libri o articoli
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
TOZZI ELISABETTA
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
DIPARTIMENTO DI MEDICINA
SPERIMENTALE COPPITO 2 ST B2-34
OSPEDALE S.SALVATORE
UOC NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
POSIZIONE ACCADEMICA
PROFESSORE AGGREGATO
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Laurea Magistrale in Psicologia Applicata,
Clinica e della Salute
Indirizzo "Psicologia della devianza e
sessuologia"
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
PSICOPATOLOGIA DELLO SVILUPPO
(modulo)
ORARIO DI RICEVIMENTO
LUN – GIO ORE 12-14
oppure previo appuntamento via mail
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
Solo per comunicazioni urgenti
0862-368510
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Tozzi Elisabetta in Alleva
Ricercatore confermato
SSD MED 39 Neuropsichiatria infantile
Dipartimento di scienze cliniche e biotecnologiche applicate (DISCAB)
Università degli Studi di L’Aquila Dirigente di I livello Unità Operativa Complessa di Neuropsichiatria dell’infanzia e adolescenza Ospedale San Salvatore, L’Aquila
2004 Responsabile dell’ambulatorio delle cefalee dell’età evolutiva afferente al Centro
regionale di riferimento per la diagnosi e terapia delle cefalee (Abruzzo)
2007 Professore aggregato presso Facoltà di Psicologia
Istruzione e formazione
1973 Maturità classica presso Liceo D.Cotugno L’Aquila
1979 Laurea in Medicina e Chirurgia presso l’Università dell’Aquila con votazione di 110 e lode Sepcializzazione in Pediatria..
Perfezionata in : Neurologia pediatrica, Adolescentologia, Epilettologia
Coordinatore della sezione interregionale, Umbria-Marche-Abruzzo, della SISC ( società italiana
studio cefalee) dal 2008, consigliera della stessa dal 2004
. Revisore dei conti del consiglio nazionale SISC dal 2010
. Componente della Commissione ad hoc(SISC) per la stesura linee guida per diagnosi e terapia della
cefalea
Membro del consiglio nazionale della Società italiana di Neurologia pediatrica(SINP)
Autrice di 124 lavori già pubblicati (incluse monografie su testi nazionali ed internazionali)
Ha svolto e continua a svolgere attività di ricerca in ambito neurologico pediatrico e neuropsichiatrico infantile
Ha partecipato in qualità di moderatore e/o relatore a congressi nazionali ed internazionali sul tema di neurologia pediatrica
e delle cefalee.
PROGRAMMA DEL CORSO
PROGRAMMA DEL CORSO
Obiettivi formativi, contenuti, articolazione
Per lo studio di tutti i disturbi neuropsichiatrici dello sviluppo è essenziale, alla luce delle recenti
acquisizioni della ricerca scientifica, adottare una chiave di lettura che integri le evidenze
scientifiche con l’approccio psicologico e rispetti l’integrità psiche-soma. Verranno affrontati i
quadri patologici di sviluppo infantile a partire dai fattori di rischio legati alla genitorialità,il
trauma, l’adolescenza. Verrà inoltre considerato il ruolo dello psicologo nella riabilitazione delle
patologie psichiatriche e sociali del bambino ed adolescente e delineati i programmi di
prevenzione.
Il concetto di neonato a rischio( la patologia perinatale)
L’adolescenza
Il Ritardo Mentale( sindromi correlate a disturbi della condotta)
I Disturbi pervasivi dello Sviluppo e l’aggressività
Il Disturbo da deficit di attenzione/iperattività(aspetti neurobiologici, clinici e riabilitativi)
Il Disturbo della condotta
La violenza giovanile
L’abuso fisico e sessuale.
La patologia delle cure
La patologia dell’attaccamento
Le disabilità(classificazione ICF)
Le malattie psicosomatiche
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
1.Neuropsichiatria dell’infanzia ed adolescenza (approfondimenti)
Autori: V.Guidetti, F.Galli, Ed Il Mulino, 2006
2. Psicopatologia dello sviluppo
Autore: M. Ammaniti – Raffaello Cortina Editore”,2010
3.Difficoltà evolutive e crescita psicologica
Autori: Dora Knauer, Francisco Palacio Espasa Raffaello Cortina Editore,2012
La docente metterà a disposizione degli studenti monografie di approfondimento per gli studenti
che mostrano interesse a fine corso.
Modalità dell’esame: orale
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
TOZZI ELISABETTA
INDIRIZZO AL QUALE INVIARE
EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile,
l’ubicazione della propria sede all’interno dell’Ateneo)
DIPARTIMENTO DI MEDICINA
SPERIMENTALE COPPITO 2 ST B2-34
OSPEDALE S.SALVATORE
UOC NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
POSIZIONE ACCADEMICA
PROFESSORE AGGREGATO
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
Laurea Magistrale in Psicologia Applicata,
Clinica e della Salute
Indirizzo "Psicologia Clinica e Dinamica"
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
NEUROPSICHIATRIA DELL’INFANZIA E
ADOLESCENZA
ORARIO DI RICEVIMENTO
LUN – GIO ORE 12-14
oppure previo appuntamento via mail
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
Solo per comunicazioni urgenti
0862-368510
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Tozzi Elisabetta in Alleva
Ricercatore confermato
SSD MED 39 Neuropsichiatria infantile
Dipartimento di scienze cliniche e biotecnologiche applicate (DISCAB)
Università degli Studi di L’Aquila Dirigente di I livello Unità Operativa Complessa di Neuropsichiatria dell’infanzia e adolescenza
Ospedale San Salvatore, L’Aquila
2004 Responsabile dell’ambulatorio delle cefalee dell’età evolutiva afferente al Centro regionale di riferimento per la diagnosi e terapia delle cefalee (Abruzzo)
2007 Professore aggregato presso Facoltà di Psicologia
Istruzione e formazione
1973 Maturità classica presso Liceo D.Cotugno L’Aquila 1979 Laurea in Medicina e Chirurgia presso l’Università dell’Aquila con votazione di 110 e lode
Sepcializzazione in Pediatria.. Perfezionata in : Neurologia pediatrica, Adolescentologia, Epilettologia
.
Coordinatore della sezione interregionale, Umbria-Marche-Abruzzo, della SISC ( società italiana
studio cefalee) dal 2008, consigliera della stessa dal 2004
. Revisore dei conti del consiglio nazionale SISC dal 2010
. Componente della Commissione ad hoc(SISC) per la stesura linee guida per diagnosi e terapia della
cefalea
Membro del consiglio nazionale della Società italiana di Neurologia pediatrica(SINP)
Autrice di 124 lavori già pubblicati (incluse monografie su testi nazionali ed internazionali) Ha svolto e continua a svolgere attività di ricerca in ambito neurologico pediatrico e neuropsichiatrico infantile Ha partecipato in qualità di moderatore e/o relatore a congressi nazionali ed internazionali sul tema di neurologia pediatrica
e delle cefalee. Curriculum vitae di
PROGRAMMA DEL CORSO
PROGRAMMA DEL CORSO
Obiettivi formativi, contenuti, articolazione
La neuropsichiatria dell'infanzia e dell'adolescenza è una disciplina che consente di accostarsi con
consapevolezza alle difficoltà di ordine cognitivo, comportamentale ed affettivo cui un individuo
in età evolutiva può andare incontro. Verranno affrontati i vari capitoli da un punto di vista
neurobiologico,diagnostico e terapeutico e verranno delineate le caratteristiche del ruolo dello
psicologo nell’ambito delle figure professionali che partecipano alla presa in carico del bambino ed
adolescente con patologie neurologiche e psichiatriche.
Il concetto di perinatalità
Il Ritardo mentale(RM) non sindromico e sindromico con riferimento alle sindromi
genetiche (Sindrome di Down, William,Prader Willi, X fragile,Angelman).Sindrome feto
alcolica.I fenotipi cognitivi e comportamentali del RM più comuni.
Il Disturbo generalizzato dello Sviluppo
I disturbi pervasivi dello sviluppo (secondo la classificazione del DSM-IV)
I Disturbi Specifici di Apprendimento
I Disturbi del Linguaggio
Il Disturbo da deficit di attenzione/iperattività ( aspetti neurobiologici, clinici, terapeutici e
riabilitativi)
Il Disturbo della condotta, disturbo oppositivo provocatorio.
Il bullismo
La patologia dell’attaccamento
L’abuso e i maltrattamenti
I disturbi dell’adattamento e la sindrome postraumatica da stress
Il concetto di disabilità
Le Paralisi Cerebrali Infantili
Le Epilessie dell’età evolutiva: aspetti clinici e comorbilità psicopatologiche.
Le cefalee e le malattie psicosomatiche
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
1.Neuropsichiatria dell’infanzia ed adolescenza (approfondimenti)
Autori: V.Guidetti, F.Galli, Ed Il Mulino, 2006
2. Psicopatologia dello sviluppo
Autore: M. Ammaniti – Raffaello Cortina Editore”,2010
Il docente metterà a disposizione monografie di approfondimento a fine corso in base all’interesse
degli studenti.
Modalità di svolgimento dell’esame: orale
SCHEDA DOCENTE - A.A. 2012-2013
COGNOME E NOME
VACCARELLI ALESSANDRO
POSIZIONE ACCADEMICA
RICERCATORE CONFERMATO
CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO
SCIENZE PSICOLOGICHE APPLICATE
MATERIA D’INSEGNAMENTO (corso e/o
laboratorio)
PEDAGOGIA GENERALE
ORARIO DI RICEVIMENTO
Primo semestre: Martedi ore 10, Dipartimento
di Scienze Umane
Secondo semestre: Dopo le lezioni
RECAPITO TELEFONICO PER
STUDENTI
E-MAIL PER STUDENTI
BREVE CURRICULUM VITAE
Alessandro Vaccarelli è attualmente ricercatore confermato in Pedagogia generale e sociale presso
l’Università degli Studi dell’Aquila. Dal 2011 risulta essere idoneo come Professore associato per
il s.s.d. M-PED/01. La sua attività di ricerca, documentata in numerose pubblicazioni, è orientata
prevalentemente all’esplorazione teorica e alle indagini sul campo relative ai problemi della
pedagogia interculturale, con particolare riferimento ai seguenti temi: inserimento scolastico degli
studenti immigrati, apprendimento e insegnamento dell’italiano come seconda lingua, mediazione
culturale e linguistica, formazione degli adulti immigrati, razzismo ed educazione antirazzista. Dal
2009 si occupa attivamente (attraverso indagini sul campo e percorsi formativi) di Pedagogia
dell’emergenza.
PROGRAMMA DEL CORSO
Il corso intende affrontare i concetti fondamentali della pedagogia, letti e considerati a partire dalle
principali emergenze che connotano la contemporaneità: la globalizzazione, la formazione
continua, il “rischio” come condizione sociale ed esistenziale, la complessità e la “liquidità” che
caratterizzano le relazioni sociali, il multi e l’interculturalismo. La prima parte del corso sarà
dedicata a definire il campo e l’oggetto delle scienze pedagogiche, ad esplorare i problemi inerenti
gli statuti epistemologici e i paradigmi che meglio le rappresentano. Nella seconda parte del corso
si affronteranno questioni che - dal punto di vista della pedagogia sociale e della pedagogia
interculturale – sono considerate oggi tra le più rilevanti sfide educative: il ruolo della pedagogia
nei contesti di emergenza, di catastrofe e di crisi, in rapporto alle criticità individuali e collettive
che in essi si verificano.
MODALITA’ D’ESAME
Esame scritto su domande tematiche, e/o su domande a scelta multipla.
LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI
V. Sarracino, Pedagogia e educazione sociale, ETS, Pisa, 2011
S. Tramma, Pedagogia della comunità, Angeli, Milano, 2009
M.V. Isidori, A. Vaccarelli, Pedagogia dell’emergenza (in preparazione)