Istituto Comprensivo Perugia 9

Anno scolastico 2014/2015

Programmazione delle attività educativo – didattiche

SCIENZE

CLASSE: PRIMA

DISCIPLINA: SCIENZE

AMBITO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO/ABILITÀ CONOSCENZE INDICATORI DI COMPETENZA PER LA VALUTAZIONE

Esplorare e descrivere oggetti e materiali

Esplorare l’ambiente attraverso i 5 sensi

Manipolare oggetti per riconoscere proprietà,

caratteristiche.

I 5 sensi.

Riconosce i 5 sensi. Conosce caratteristiche, proprietà e comportamenti dei non viventi.

Osservare e

sperimentare sul

campo

Comprendere la differenza tra viventi e non viventi.

Osservare i momenti significativi della vita di

piante e animali.

Esseri viventi e non viventi. Il ciclo vitale che caratterizza gli esseri viventi.

Osserva e conosce caratteristiche e

comportamenti degli organismi viventi.

METODOLOGIA MODALITA’ DI VERIFICA X Lezione frontale X Prova strutturata/semistrutturata

Lezione partecipata con uso di TIC X Prova orale

X Attività laboratoriale X Prova scritta

X Problem solving X Prova pratica

Gruppo di livello X Prova di gruppo

X Gruppi misti

X Classe aperta

Peer tutoring

CLASSE: SECONDA

DISCIPLINA: SCIENZE

AMBITO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO/ABILITÀ

CONOSCENZE INDICATORI DI COMPETENZA PER LA VALUTAZIONE

Esplorare e

descrivere oggetti e

materiali

Individuare, attraverso l’interazione diretta,

proprietà e caratteristiche di semplici oggetti.

I tre stati della materia; proprietà di alcuni materiali.

Conosce proprietà e caratteristiche di oggetti.

Osservare e

sperimentare sul

campo

Osservare i momenti significativi nella vita di

piante e animali, realizzando semine nei

terreni. Individuare somiglianze e differenze

nei percorsi di sviluppo di organismi animali e

vegetali.

Comprendere l’importanza dell’elemento

acqua.

Avere familiarità con la variabilità dei

fenomeni atmosferici e con la periodicità dei

fenomeni celesti.

Caratteristiche degli esseri viventi. Il ciclo dell’acqua. Il ruolo dell’acqua per gli esseri viventi. I fenomeni atmosferici e i fenomeni celesti.

Osserva e conosce caratteristiche e

comportamenti degli organismi viventi.

Individua somiglianze e differenze nei vegetali e

negli animali

Riconosce l’importanza dell’acqua.

Conosce i principali fenomeni atmosferici e

celesti.

L’uomo, i viventi e

l’ambiente.

Riconoscere e descrivere le caratteristiche

del proprio ambiente.

Osservare e prestare attenzione al

funzionamento del proprio corpo per

riconoscerlo come organismo.

Trasformazioni

naturali e antropiche.

Le parti del corpo

umano.

Riflette, riconosce ed effettua semplici descrizioni

relative al proprio ambiente.

Conosce il proprio corpo e ne intuisce le principali caratteristiche di funzionamento come organismo vivente.

METODOLOGIA MODALITA’ DI VERIFICA X Lezione frontale X Prova strutturata/semistrutturata

Lezione partecipata con uso di TIC X Prova orale

X Attività laboratoriale X Prova scritta

X Problem solving X Prova pratica

Gruppo di livello X Prova di gruppo

X Gruppi misti

X Classe aperta

Peer tutoring

CLASSE: TERZA

DISCIPLINA: SCIENZE

AMBITO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO/ABILITÀ CONOSCENZE INDICATORI DI COMPETENZA PER LA VALUTAZIONE

Esplorare e

descrivere oggetti e

materiali.

Individuare, attraverso l’interazione diretta, la

struttura di oggetti semplici, analizzarne

qualità e proprietà, descriverli nella loro

unitarietà e nelle loro parti, scomporli e

ricomporli, riconoscerne funzioni e modi

d’uso.

Seriare e classificare oggetti in base alle loro

proprietà.

Individuare strumenti e unità di misura

appropriati alle situazioni problematiche in

esame, fare misure e usare la matematica.

conosciuta per trattare i dati.

Descrivere semplici fenomeni nella vita

quotidiana legati ai liquidi, al cibo, alle forze e

al movimento, al calore, ecc.

I tre stati della

materia; proprietà di

alcuni materiali.

Costruzione di

semplici strumenti di

misurazione.

Individua la struttura di semplici oggetti e ne

analizza qualità e proprietà.

Sa classificare e seriare oggetti.

Individua strumenti e unità di misura appropriati e

utilizza dati matematici.

Descrive semplici fenomeni della vita quotidiana.

Osservare i momenti significativi nella vita di

piante e animali, realizzando semine in terrari

e orti, ecc.

Le caratteristiche degli animali e dei vegetali. La classificazione

Riconosce i momenti significativi nella vita di

piante e animali.

Individua somiglianze e differenze di organismi

Osservare e

sperimentare sul

campo

Individuare somiglianze e differenze nei

percorsi di sviluppo di organismi animali e

vegetali.

Osservare, con uscite all’esterno, le

caratteristiche dei terreni e delle acque.

Osservare e interpretare le trasformazioni

ambientali, naturali e quelle ad opera

dell’uomo.

Avere familiarità con la variabilità dei

fenomeni atmosferici e con la periodicità dei

fenomeni celesti.

degli animali. La catena alimentare. Le proprietà dell’acqua e dall’aria. Il ciclo dell’acqua. Gli strati del terreno. La temperatura. I fenomeni atmosferici.

animali e vegetali.

Riconosce caratteristiche di terreni ed acque.

Distingue elementi naturali da quelli antropici.

Conosce la variabilità di semplici fenomeni

atmosferici e celesti.

L’uomo i viventi e

l’ambiente

Riconoscere e descrivere le caratteristiche

del proprio ambiente.

Impostare un rapporto corretto e rispettoso

verso il proprio ambiente.

Trasformazioni antropiche e naturali. L’inquinamento. Uso consapevole delle risorse naturali.

Riconosce e descrive le caratteristiche del proprio

ambiente.

Riconoscere l’importanza dell’acqua, dell’aria e del suolo per i viventi e i pericoli che li minacciano.

METODOLOGIA MODALITA’ DI VERIFICA X Lezione frontale X Prova strutturata/semistrutturata

Lezione partecipata con uso di TIC X Prova orale

X Attività laboratoriale X Prova scritta

X Problem solving X Prova pratica

Gruppo di livello X Prova di gruppo

X Gruppi misti

X Classe aperta

Peer tutoring

CLASSE: QUARTA

DISCIPLINA: SCIENZE

AMBITO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO/ABILITÀ CONOSCENZE INDICATORI DI COMPETENZA PER LA VALUTAZIONE

Oggetti, materiali e

trasformazioni.

Individuare, nell’osservazione di esperienze

concrete, alcuni concetti scientifici quali:

dimensioni spaziali, peso, movimento,

pressione, temperatura, calore, ecc.

Osservare, utilizzare e, quando è possibile,

costruire semplici strumenti di misura:

recipienti per misure di volumi/capacità

(bilance a molla, ecc.) imparando a servirsi di

unità convenzionali.

Individuare le proprietà di alcuni materiali (la

durezza, il peso, l’elasticità, la

trasparenza, la densità); realizzare

sperimentalmente semplici soluzioni in acqua

(acqua e zucchero, acqua e inchiostro, ecc.)

Le proprietà della materia.

Passaggi di stato.

Miscugli e soluzioni

Individua alcuni concetti scientifici sulla base delle

esperienze effettuate.

Utilizza e costruisce semplici strumenti di misura.

Individua la proprietà di alcuni materiali.

Schematizza alcuni passaggi di stato.

Osservare e

Proseguire nelle osservazioni frequenti e

regolari di una porzione di ambiente vicino;

individuare gli elementi che lo caratterizzano

e i loro cambiamenti nel tempo.

Conoscere la struttura del suolo

L’ambiente circostante. Il suolo.

Osserva l’ambiente vicino e ne individua gli

elementi ed i cambiamenti che lo caratterizzano.

Conosce la struttura del suolo e le caratteristiche

dell’acqua.

sperimentare sul

campo sperimentando con rocce, sassi e terricci;

osservare le caratteristiche dell’acqua e il

suolo nell’ambiente.

L’uomo i viventi e

l’ambiente

Riconoscere, attraverso l’esperienza di

coltivazioni, allevamenti, ecc. che la vita di

ogni organismo è in relazione con altre

differenti forme di vita.

Elaborare i primi elementi di classificazione

animale e vegetale sulla base di osservazioni

personali.

Proseguire l’osservazione e l’interpretazione

delle trasformazioni ambientali,comprese

quelle globali,in particolari quelle conseguenti

all’azione modificatrice dell’uomo.

Classificazione dei regni animale e vegetale. L’ecosistema. La catena alimentare. Terminologia specifica dell’ambito.

Riconosce la relazione fra diversi organismi e

forme di vita.

Classifica gli elementi animali e vegetali.

Interpreta le trasformazioni ambientali conseguenti all’azione modificatrice dell’uomo.

METODOLOGIA MODALITA’ DI VERIFICA X Lezione frontale X Prova strutturata/semistrutturata

Lezione partecipata con uso di TIC X Prova orale

X Attività laboratoriale X Prova scritta

X Problem solving X Prova pratica

Gruppo di livello X Prova di gruppo

X Gruppi misti

X Classe aperta

Peer tutoring

CLASSE: QUINTA

DISCIPLINA: SCIENZE

AMBITO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO/ABILITÀ CONOSCENZE INDICATORI DI COMPETENZA PER LA VALUTAZIONE

Oggetti, materiali e

trasformazioni.

Individuare, nell’osservazione di esperienze

concrete, alcuni concetti scientifici quali:

dimensioni spaziali, peso, peso specifico,

forza, movimento, pressione, temperatura,

calore, ecc.

Cominciare a riconoscere regolarità nei

fenomeni e a costruire in modo elementare il

concetto di energia.

Osservare, utilizzare e, quando è possibile,

costruire semplici strumenti di misura:

recipienti per misure di volumi/capacità

(bilance a molla, ecc.) imparando a servirsi di

unità convenzionali.

L’energia solare, eolica, elettrica, nucleare…… Fonti rinnovabili e non.

Individua alcuni concetti scientifici sulla base delle

esperienze effettuate.

Riconosce semplici regolarità nei fenomeni e

conosce il concetto di energia.

Utilizza e costruisce semplici strumenti di misura.

Osservare e

sperimentare sul

campo

Ricostruire e interpretare il movimento dei

diversi oggetti celesti, rielaborandoli anche

attraverso giochi col corpo.

Il sistema solare. I movimenti della Terra e l’alternanza notte- dì e delle stagioni.

Conosce i l movimento dei diversi oggetti celesti.

L’uomo i viventi e

l’ambiente

Descrivere e interpretare il funzionamento del

corpo come sistema complesso situato in un

ambiente; costruire modelli plausibili sul

funzionamento dei diversi apparati, elaborare

primi modelli intuitivi di struttura cellulare.

Avere cura della propria salute anche dal

punto di vista alimentare e motorio.

Acquisire le prime informazioni sulla

riproduzione e la sessualità.

Proseguire l’osservazione e l’interpretazione

delle trasformazioni ambientali, ivi comprese

quelle globali, in particolari quelle

conseguenti all’azione modificatrice

dell’uomo.

Struttura, terminologia e funzioni dei diversi apparati del corpo umano. L’alimentazione. Il risparmio energetico. Fonti di energia esauribili e rinnovabili.

Descrive e interpreta il funzionamento del corpo

in un ambiente e conosce il funzionamento dei

diversi apparati.

Cura la propria salute e possiede semplici

informazioni sulla riproduzione e la sessualità.

Interpreta le trasformazioni ambientali conseguenti all’azione modificatrice dell’uomo.

METODOLOGIA MODALITA’ DI VERIFICA x Lezione frontale x Prova strutturata/semistrutturata

Lezione partecipata con uso di TIC x Prova orale

x Attività laboratoriale x Prova scritta

x Problem solving x Prova pratica

Gruppo di livello x Prova di gruppo

x Gruppi misti

x Classe aperta

Peer tutoring