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SCUOLA DELL’INFANZIA CAPITOLINA CIPI’

La scuola offre attività che favoriscono lo sviluppo delle aree cognitive del bambino, promuove la

conoscenza e l’esplorazione attraverso esperienze individuali e di gioco che stimolano curiosità ed emozioni,

per una crescita armonica di ognuno di loro. La scuola permette al bambino di partecipare alle attività di

routine, come l’accoglienza, la merenda, l’igiene personale, il pranzo e il saluto. Queste attività, oltre a

favorire lo sviluppo dell’autonomia personale, rafforzano il senso di appartenenza ad un gruppo. Le attività

didattiche che si svolgono ogni giorno, sia all’interno delle sezioni (nel grande gruppo), che nei laboratori in

piccolo gruppo, danno l’opportunità di utilizzare materiale naturale e/o strutturato favorendo lo sviluppo delle

competenze cognitivo-relazionali.

La scuola accoglie 69 bambini dai 3 ai 5 anni suddivisi in gruppi classe di 23 bambini nelle 3 sezioni, di cui

due eterogenee per età e una omogenea. Le tre sezioni sono a tempo pieno.

La scuola è aperta da Settembre a Giugno, dal Lunedì al Venerdì, con diverse possibilità orarie:

Dalle 8.00 alle 14.30

Dalle 8.00 alle 17.00

L’ingresso a scuola è dalle 8.00 alle 9.00

L’uscita è dalle 14.15 alle 14.30 oppure dalle 16.00 alle 16.30

Il funzionario dei Servizi Educativi, responsabile della Scuola è la dott.ssa Luisa Serrao, numero

telefonico presso il quale è raggiungibile 0695950404.

Il collegio docenti è formato da insegnanti di sezione e insegnanti di sostegno per l’integrazione dei bambini

diversamente abili.

Il personale ausiliario è composto da una collaboratrice scolastica di Roma Capitale e una della società della

Multiservizi.

La scuola è stata costruita negli anni ’70, inizialmente lo stabile è stato adibito ad asilo nido,

successivamente è stato trasformato in scuola dell’infanzia. Nel corso degli anni la scuola è stata

ristrutturata e resa sempre più funzionale alle esigenze didattiche e alle pratiche laboratoriali, con interventi

qualificati con allestimento e arredamento di nuovi spazi. Originariamente si chiamava Via Vaglia, dall’anno

scolastico 2006/2007 il collegio docenti ha deciso di cambiare il nome in Cipì prendendo spunto dal libro di

Mario Lodi intitolato appunto “Cipì”. Questa decisione è stata presa sulla base di un’esperienza lavorativa

che ha coinvolto il gruppo delle insegnanti e dei bambini.

DOVE SIAMO

La scuola Cipì è ubicata in Via Vaglia snc nel quartiere Nuovo Salario del Municipio Roma III, telefono

0695950408. La scuola è raggiungibile con i seguenti mezzi pubblici: autobus di linea 88-92-335-690, treno

metropolitano Fiumicino-Fara Sabina fermata stazione Nuovo Salario. Nelle vicinanze è presente la scuola

primaria Jean Piaget sita in via Seggiano 34 e la scuola primaria Angelo Mauri sita in via Angelo Mauri 5. Nel

territorio sono presenti i nidi comunali Arcobaleno via Isole Curzolane 69, Eureka via Monte Resegone.

La scuola si pone in relazione con altre agenzie formative del territorio offrendo vari centri di aggregazione

sociale, quali:

BIBLIOTECA COMUNALE FLAIANO Via Monte Ruggero 39

PSCINA COMUNALE Via Gran Paradiso 93

CONSULTORIO Via Dina Galli 3 e Via Farulli 6

COOPERATIVA SOCIALE “IL BRUTTO ANATROCCOLO” – ONLUS Via Luigi Lablache 38

SERVIZI ASL Via Lampedusa 23 e Via Dina Galli 3

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LA NOSTRA SCUOLA

La scuola è un edificio posto al piano terra, l’accesso è autonomo. La scuola ha una pianta rettangolare che

dall’atrio, parte centrale dello stabile, si snoda in sei ambienti. L’edificio si affaccia, nel lato posteriore su un

ampio giardino delimitato da un muretto con ringhiere che lo separano dalla strada Via Vaglia, il giardino

offre maggiore possibilità ludico-didattiche. L’ambiente interno è articolato in sezioni e spazi comuni: l’atrio, i

laboratori, il ristorante e i servizi igienici. Le sezioni sono ampie e luminose, le grandi vetrate offrono una

vista di alberi e di aiuole fiorite del giardino. Le sezioni sono allestite in angoli gioco e centri di interesse,

diversificati in base alle esigenze dei bambini di 3-4-5 anni. Ogni classe dispone di un angolo della lettura-

relax con divanetti e un carrello con i libri, un angolo per il gioco simbolico (cucinetta e travestimenti),

l’angolo dell’arte, l’angolo delle presenze (calendario- il turno dei camerieri). Gli ambienti si completano con

delle scaffalature con scatole di vari giochi e una cassettiera individualizzata dove ogni bambino ripone i suoi

lavori. Nell’atrio sono presenti degli armadietti personalizzati dove ogni bambino ripone lo zaino e la giacca

nel momento dell’accoglienza. Questo ampio spazio viene anche utilizzato per le attività integrative

(psicomotricità, inglese e danze popolari). I laboratori si attivano regolarmente due volte a settimana, i

bambini svolgono attività manipolativo-creativo nel laboratorio di Ciccio Pasticcio e di lettura ascolto nella

Biblioteca Azzurra. I bagni, nel rispetto dell’autonomia personale, sono a misura di bambino; inoltre è stato

allestito un angolo dei cambi con le sacchette personali. La mensa offre un momento di condivisione in

quanto accoglie in un unico turno le tre sezioni per il pranzo. Il giardino è organizzato in aree di giochi

(scivoli, percorsi di legno, la capanna degli indiani, un gioco a dondolo, le casette) tutto rigorosamente

impiantato nel terreno. Un’area del giardino è attrezzata con dei gazebi, panche e tavoli in legno.

Una giornata a scuola

Ore 8.00-9.00 Arrivo a scuola, accoglienza individuale e attività e giochi liberi

Ore 9.00-9.30 piccolo momento di condivisione e inizio delle attività di routine

Ore 9.30- 10.00 Colazione

Ore 10.00-11.45 Attività strutturate e riordino

Ore 11.45-12.20 cura dell’igiene personale e avvio operazioni preliminari al pranzo

Ore 12.30-13.30 pranzo

Ore 13.30-14.15 cura personale e relax

Ore 14.15-14.30 uscita

Ore 14.30- 15.30 attività libere in piccolo gruppo e giochi individuali

Ore 15.30-15.45 riordino

Ore 15.45-16.00 lettura di una breve storia

Ore 16.00-16.30 uscita

VISITA VIRTUALE

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AULE CON ANGOLI DI ATTIVITA’

INGRESSO

GIARDINO

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LABORATORIO DI LETTURA LABORATORIO DI MANIPOLAZIONE

ATRIO MENSA

CURA DELLA PERSONA

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ACCOGLIENZA

L’inserimento dei bambini viene organizzato dal collegio docenti e viene programmato attraverso la

possibilità di visitare la scuola in orari stabiliti durante il periodo delle iscrizioni, previa consegna di un deplian

contenente informazioni sulle finalità della scuola, sul calendario, sugli orari e sulla didattica. L’arrivo a

scuola è un momento delicato per molti bambini in quanto necessitano di un tempo adeguato per inserirsi

con serenità nel nuovo ambiente. Perciò le insegnanti, ogni anno, in accordo con i genitori, attuano un

inserimento graduale e personalizzato per ogni nuovo arrivato e, organizzano nel mese di Giugno una

giornata che ha il nome di “festa dell’accoglienza” per i nuovi iscritti. Inoltre nel mese di Settembre vengono

programmati degli incontri con i nuovi genitori, nonchè una riunione informativa sull’organizzazione della

scuola.

ALTRI SERVIZI

Il servizio del pranzo è gestito dalla Ditta Gruppo CIR Food. Il cibo viene preparato nella cucina della

scuola primaria J. Piaget e trasportato in appositi contenitori nella scuola per poi essere servito caldo ai

bambini. Il menù varia ogni giorno, è studiato dalle dietiste in collaborazione con il Dipartimento Servizi

Educativi e Scolastici. Particolare attenzione viene data alle diete speciali per i bambini allergici e per motivi

di salute e religiosi. A metà mattinata viene servito uno spuntino calibrato con il pranzo. Una apposita

commissione (composta dai genitori) si occupa di controllare la qualità del servizio offerto e di redigere

apposite relazioni.

GENITORI

L’assemblea dei genitori

La famiglia è presente nella vita della scuola e partecipa anche attraverso propri rappresentanti agli

organismi di gestione. L’assemblea dei genitori è formata da tutti i genitori frequentanti che si riuniscono in

assemblea per discutere eventuali problemi e proporre idee o altro. L’assemblea dei genitori si riunisce

all’inizio di ogni anno scolastico momento in cui le insegnanti illustrano le programmazioni educative.

Il consiglio di scuola

E' l’organo rappresentativo della partecipazione sociale, ha funzione propositiva e deliberativa sulle

attività programmate dalla scuola. Il Consiglio di scuola è un organismo collegiale, di durata

triennale, ed è formato da un gruppo di dieci componenti scolastiche: genitori e personale della

scuola. I genitori che fanno parte degli organismi collegiali sono eletti da tutti i genitori.

Incontri scuola famiglia

Il Funzionario dei Servizi Educativi riceve per appuntamento.

Gli incontri di sezione e i colloqui individuali con i genitori sono a cura degli insegnanti ed avvengono

su appuntamento. Hanno l’obiettivo di condividere con i genitori la vita nella scuola e l’andamento

dell’ambientamento, lo sviluppo dei bambini, la formazione di una rete di conoscenza a sostegno tra

i genitori.

Un ulteriore servizio che la scuola offre alle famiglie consiste in una serie di incontri organizzati dal

Funzionario Educativo e le insegnanti, con il supporto di psicologi a sostegno della genitorialità su

tematiche di interesse e aspetti da approfondire, inerenti ai bambini di questa fascia di età.

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IL PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA

La scuola segue gli indirizzi del progetto educativo delle scuole dell’infanzia di Roma Capitale e le

Indicazioni Nazionali del MIUR e fonda il suo operato sui diritti costituzionali della persona e sui diritti

dell’infanzia.

Obiettivi educativi che la scuola intende promuovere sono:

L’autonomia

L’identità

La creatività

La responsabilità

La socialità

La cittadinanza

L’inclusione delle diversità

Le scelte educativo-didattiche:

Partire dal vissuto del bambino e dai bisogni individuali

Fondare sul gioco le attività didattiche

Stimolare all’esplorazione e alla ricerca

Favorire un clima sociale positivo

Organizzare gruppi di cooperazione

Documentare

Verifica e valutazione dei processi e percorsi educativi

PROGETTI-EVENTI

Il collegio docenti definisce, in collaborazione con le famiglie, alcuni progetti educativi nell’ambito delle

attività curricolari inseriti nel POF, al fine di promuovere attività e percorsi nei diversi cambi di esperienza.

Progetti specifici:

CONTINUITA’ EDUCATIVA VERTICALE: ”vado in prima”, per favorire il passaggio dalla scuola dell’infanzia

alla scuola primaria. Le insegnanti e il funzionario educativo, in accordo con le insegnanti della scuola

primaria J. Piaget, organizzano ogni anno un microprogetto, che prevede come conclusione una visita dei

bambini del terzo anno della scuola dell’infanzia alla scuola primaria, ove viene condivisa una attività con i

bambini precedentemente concordata dalle rispettive scuole.

PRESTITO DEL LIBRO

Un’altra iniziativa della nostra scuola è “il prestito del libro”, attività ideata per favorire il piacere di leggere.

Una volta a settimana un gruppo di bambini a turno, sceglie un libro dalla biblioteca azzurra per leggerlo a

casa con i familiari, poi lo riporta a scuola e racconta l’esperienza.

IL LABORATORIO CICCIO PASTICCIO

Si attiva due volte a settimana e favorisce l’espressione creativo-manipolativa dei bambini in piccolo gruppo

in intersezione, con materiale naturale e strutturato (legnetti, sughero, tappi, sabbia, stoffe, pittura, pastelli,

ecc.)

LA BIBLIOTECA AZZURRA

Si attiva due volte a settimana, vi partecipa un gruppo di 9 bambini in intersezione di età omogenea. Questa

attività favorisce lo sviluppo del linguaggio e dell’ascolto.

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LA MOSTRA DI FINE ANNO

Tutte le attività che i bambini svolgono durante l’anno vengono documentate con materiale fotografico,

elaborati grafico-pittorici e plastici. Questo materiale viene utilizzato per una bellissima mostra, aperta a tutti

nel mese di Giugno, dove si diventa partecipi delle esperienze educative vissute dai bambini durante l’anno

scolastico.

ATTIVITA’ INTEGRATIVE

Ogni anno vengono proposte attività integrative deliberate dal consiglio di scuola e autofinanziate dai

genitori. L’attività di lingua INGLESE (per i bambini di 5 anni) attuato da un’insegnante madre lingua. Queste

attività vengono realizzate con cadenza settimanale da operatori esterni alla scuola che, in accordo con le

insegnanti, approfondiscono i temi trattati nelle programmazioni didattiche. Il laboratorio della BABY

FATTORIA attuato in tre incontri laboratoriali che ha permesso ai bambini di vivere esperienze dirette con gli

animali della fattoria presso la scuola.

ATTIVITA’ COMPLEMENTARI

Le gite didattiche per i piccoli rappresentano un’ulteriore esperienza per la crescita emotiva, una nuova

conquista per lo sviluppo dell’autonomia personale e la conquista dell’identità. La scuola organizza ogni

anno uscite didattiche, spettacoli teatrali a scuola, inerenti al progetto educativo in corso. Le feste di

compleanno possono essere festeggiate a scuola con una torta confezionata e un succo di frutta, queste

hanno un valore affettivo-relazionale.

Le feste delle ricorrenze, il Natale e la festa dell’accoglienza, la mostra di fine anno diventano momento di

incontro tra genitori- insegnanti-bambini.