SED BOGOTÁ LOCALIDAD ENGATIVÁ COL. SAN JOSÉ NORTE

SED BOGOTÁ

LOCALIDAD ENGATIVÁ

COL. SAN JOSÉ NORTE

IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL

NOMBRE: COLEGIO SAN JOSÉ NORTE CIUDAD: BOGOTÁ DIRECCIÓN SEDE “A”: CRA 84 Nº 75 A – 09 TELEFONOS: 4371512 RECTORÍA 2517960 SECRETARÍA 4384677 COORDINACIÓN DIRECCIÓN SEDE “B”: CRA 83 Nº 73 A – 80 TELEFONO: 2516056 MODALIDAD: ACADÉMICA NIVELES EDUCATIVOS: PRE-ESCOLAR, BÁSICA PRIMARIA, BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA CARÁCTER: MIXTONATURALEZA: OFICIAL JORNADAS: MAÑANA Y TARDECALENDARIO: A SEDES: A Y B

“AUTOESTIMA Y COMUNICACIÓN EN

FORMACIÓN DE BACHILLERES ACADÉMICOS CON ÉNFASIS

EN AUTOGESTIÓN EMPRESARIAL”

PROCESO DE REORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA POR CICLOS

“UNA GARANTIA DE CALIDAD Y PERTINENCIA”

SENSIBILIZACIÓNCICLOS I -II

CONFORMACIÓN DE EQUIPOS

DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL DIAGNOSTICO

INSTITUCIONAL

CARACTERIZACIÓN DE ESTUDIANTES

Y DOCENTES

CARACTERIZACIÓN DE ESTUDIANTES

Y DOCENTES

ASESORIA Y ACOMPAÑAMIENT

O

ASESORIA Y ACOMPAÑAMIENT

O

REVISIÓN DE LOS PLANES DE

ÁREAS

REVISIÓN DE LOS PLANES DE

ÁREAS

FASE I PREPARACIÓN 2006-2007-

2008

FASE II FORMULACIÓN - 2009

FASE IIIEJECUCIÓN -2010

FASE IV IMPLEMENTACIÓN, SEGUIMIENTO Y

EVALUACIÓN -2011

CARACTERIZACIÓN POR CICLOSCICLO I

• POR NIVELES DE DESEMPEÑO

CARACTERIZACIÓN POR CICLOSCICLO II

•POR NIVELES DE DESEMPEÑO

•POR INDICADORES DE DESEMPEÑO•( COGNITIVO, FISICO-CREATIVO, SOCIO-AFECTIVO)

CARACTERIZACIÓN POR CICLOSCICLO III



CARACTERIZACIÓN POR CICLOSCICLO IV


• POR NIVELES DE DESEMPEÑO

CARACTERIZACIÓN POR CICLOSCICLO V


•POR INDICADORES DE DESEMPEÑO( COGNITIVO, FISICO-CREATIVO, SOCIO-AFECTIVO)

COLEGIO SAN JOSÉ NORTE I.E.DPLAN DE AREA MATEMÁTICA AÑO 2011

CICLO: V PERIÓDO: III GRADO: UNDÉCIMO

OBJETIVO DEL ÁREA: lograr en nuestros estudiantes un alto nivel en cuanto a su desarrollo en los campos del pensamiento matemático que les permita resolver problemas en diversas situaciones o contextos usando herramientas no solo en matemáticas. sino en cualquier otra rama del conocimiento adquirida en el colegio, con la aplicación de técnicas y uso de tecnologías a su alcance.OBJETIVO DE ÁREA PARA CICLO: Desarrollar en el estudiante habilidades matemáticas, que le permitan lograr una sólida comprensión de los conceptos, procesos y estrategias básicas, utilizando números reales en la solución de problemas de la vida cotidiana, paraconsolidar su proyecto de vida y definir su vocación profesional y laboral,reflejando, principalmente, autoestima, autogestión y excelente comunicación.OBJETIVO DE ÁREA PARA EL GRADO: potencializar en el estudiante habilidades matemáticas, que le permitan dar solución a situaciones en las que se apliquen las funciones como mecanismo de modelación y análisis de situaciones cotidianas y las relacionadas con otras áreas del saber.IMPRONTA: PROYECTO PROFESIONAL Y LABORAL EJES DE DESARROLLO: INVESTIGACIÒN Y DESARROLLO DE LA CULTURA PARA EL TRABAJO EJES

INSTITUCIONALESCAMPOS DE CONOCIMIENTO I

AUTOESTIMA(Saber ser)

(Actitudinal).Sociofectivo

COMUNICACIÓN(Saber –saber) (Cognitivo)

AUTOGESTIÓN(Saber Hacer) (Físico-creativo)

DESEMPEÑOS GRADO UNDÉCIMO

PENSAMIENTO VARIACIONAL

• Limites•Continuidad

Mostrar responsabilidad y calidad en los deberes escolares, como principio básico de respeto a sí mismo y su imagen.

Argumentar las estrategias de solución que emplea en situaciones matemáticas cotidianas que implican el uso de proporcionalidad y conjuntos numéricos.

Desarrollar estrategias para la solución de problemas que requieran el uso de los números reales.

INDICADORES DE DESEMPEÑO1. Participa en forma activa y

responsable en el desarrollo de actividades de la asignatura.

2. Se integra al trabajo en equipo, evidenciando la apropiación de los valores institucionales.

1. Interpreta la simbología matemática para la solución de problemas de límites y continuidad.

2. Aplica los fundamentos matemáticos de los límites de sucesiones.

1. Calcula limites algebraicos y trigonométricos utilizando las propiedades correspondientes.

2. Utiliza los límites de las funciones en la solución de problemas que requieran su aplicación.

APRENDIZAJES ESENCIALES

DIMENSIÓN COGNITIVA(Conocimientos)

DIMENSIÓN FÍSICO-CREATIVA(Capacidades)

DIMENSION SOCIO-AFECTIVA(Actitudes)

1-DOMINIO DEL LENGUAJE

LingüísticaGramaticalTextual

•Texto argumentativo.•Texto expositivo •Marcadores y conectores textuales•Normas técnicas para la presentación de trabajos escritos.

Evidenciar el uso correcto de la lengua en la implementación de estructuras sintácticas que permitan la coherencia y la cohesión en la producción textual.

Aplicar las estructuras argumentativas en la elaboración de ensayos y otros documentos de carácter argumentativo.

Construir textos expositivos, descriptivos.

Estructurar trabajos escritos con normas técnicas.

Desarrolla interés por la comunicación escrita.

Respeta las producciones intelectuales, proveyendo siempre las fuentes de información.

Ejerce procesos de corrección y reelaboración de producción textual.

COLEGIO SAN JOSE NORTEINSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

BASE COMUN DE APRENDIZAJESAsignatura: LENGUA CASTELLANA Grado: 10º Ciclo: V


BASE COMUN DE APRENDIZAJESAsignatura: TRIGONOMETRIA Grado: 10º Ciclo: V





2. MANEJO DE LAS

MATEMÁTICAS, LAS CIENCIAS Y

LAS TECNOLOGÍAS

•Identidades notables•Proporcionalidad•Representación gráfica de puntos, relaciones y funciones en el plano cartesiano.•Transformaciones de las funciones trigonométricas.•Identidades y ecuaciones.•Resolución de triángulos. •La ecuación canónica, general y características de las secciones cónicas.

Establecer proporciones Elaborar graficas de las

funciones trigonométricas , características y aplicaciones.

Solucionar problemas con teoremas seno y coseno.

Verifica identidades trigonométricas.

Soluciona ecuaciones trigonométricas

Valora los aportes de la trigonometría al desarrollo de la ciencia

Relaciona gráficas trigonométricas con situaciones de la vida cotidiana


BASE COMUN DE APRENDIZAJESAsignatura: DISEÑO GRAFICO Grado: 10º Ciclo: V





3. CORPOREIDAD, ARTE Y

CREATIVIDAD

Reconocimiento de los elementos básicos del diseño orientados hacia la teoría del color.Leyes de contraste del colorCreaciones gráficas aplicando las leyes de contrasteManejo de técnicas y elementos(esencialmente trabajadas a partir de las TIC)Usos comunicativos del color.Elementos y figuras de la retórica publicitaria.Diseño de la presentación virtual de la empresa.La revista publicitaria (elementos básicos.Elaboración de cuartillas. Manejo de algunas herramientas propias del diseño.

El estudiante desarrolla las siguientes capacidades:Construir y reconocer elementos propios de la experiencia visual, gráfica y publicitaria.Seleccionar, ordenar y concatenar elementos gráfico-plásticos según la función que se propone comunicar. Explicar procedimientos técnicos que se desarrollan individualmente o en grupo, acerca de sus presentaciones virtuales.Expresar a partir de la retórica publicitaria.

El estudiante manifiesta actitudes como:Responsabilidad respecto a la comunicación visual y gráfica de ideas e interpretaciones del propio trabajo y el de los demás.Planificación de actividades para confrontar trabajos.Colaboración en equipos de producción gráfica.Apreciación del significado de la producción gráfica, propia del grupo al que pertenece o el de los demás.


BASE COMUN DE APRENDIZAJESAsignatura: FILOSOFIA Grado: 10º Ciclo V





4. DOMINIO DE LAS TÉCNICAS

USUALES DE LA INFORMACIÓN Y

LA COMUNICACIÓN

• Constitución política de Colombia• Normas reglamentarias relacionadas con los derechos.• Posturas criticas y propositivas en el campo ético .

• Participar en la creación de ambientes sociales para realizar relaciones interpersonales promoviendo la solidaridad, vida saludable y convivencia sana.

• Ejercer de manera autónoma y responsable los derechos de familia y sociedad.

• Contribuye y desarrolla practicas relacionadas con la libertad y el desarrollo de la autonomía personal

• Practica la auto valoración y auto respeto basado en el perfil del estudiante Joseísta.


BASE COMUN DE APRENDIZAJESAsignatura: C. SOCIALES Grado: 10º Ciclo: V





5. CULTURA DE LOS DERECHOS

HUMANOS

• Constitución política de Colombia• Normas reglamentarias relacionadas con los derechos.• Posturas criticas y propositivas en el campo ético .• Normas de comportamiento ético social• Principios de vida en sociedadPrincipios universales de los derechos humanos.• Afrocolombianidad• Convivencia en la diferencia

• Asumir e interiorizar normas aceptadas socialmente.

• Desarrollar conciencia de comunidad.

• Solucionar problemas inter e intrapersonales.

• Participa de forma propositiva en la construcción de bases de convivencia

• Vivencia valores democráticos .

• Reconoce las funciones de los diferentes poderes





6. RELACIONES INTERPERSONALES

, INTERCULTURALES

Y SOCIALES

* Evolución Histórica de las Ciencias Económicas y Políticas y la relación entre las necesidades Humanas y la Economía.•Situaciones de la vida, practica la constitución Política de Colombia y las normas concernientes a la vida Política y Económica del País.• Importancia de las diferentes culturas y sus nexos en la conformación de la sociedad actual.

•Aplicar los conceptos aprendidos en su vida personal y social y los significados de los derechos Políticos y Económicos. *Participar de una manera asertiva en la creación de ambientes de discusión de temas Político-Económicos, conducentes a una mejor interpretación de los temas desarrollados.

Reconocer y valorar el legado de las diferentes culturas

Reflexiona sobre las alternativas que ofrece la Economía para satisfacer las necesidades humanas.*Se reconoce y reconoce en compañeros y compañeras a sujetos de derechos Económicos y Políticos.•Vivencia las diferentes manifestaciones culturales , asumiendo compromisos personales y sociales


BASE COMUN DE APRENDIZAJESAsignatura: DEMOCRACIA Grado: 10º Ciclo: V





7. AUTONOMÍA Y EMPRENDIMIENTO

• Legislación tributaria•Tributos nacionales y gravámenes •Legislación laboral•Código sustantivo del trabajo•Prestaciones sociales, seguridad en salud y sistemas d pensiones

• Desarrollar altos niveles de conocimiento sobre derecho tributario y laboral

• Adquirir habilidades y destrezas para la solución de problemas

• Generar propuestas de autogestión empresarial.

• Valorar aportes individuales y grupales

• Asumir responsabilidades colectivas

• Tomar decisiones en torno a su devenir personal y profesional


BASE COMUN DE APRENDIZAJESAsignatura: GESTION EMPRESARIAL Grado: 10º Ciclo: V





8. CONCIENCIA AMBIENTAL.

• La incidencia de las ciencias en los problemas que afectan el medio ambiente.•Combustibles.combustible fósiles y los alternativos•Plásticos.•Ecología en casa.•Lluvia ácida•Las ondas sonoras, electromagnéticas y su impacto ambiental.

Analizar y proponer soluciones sobre las consecuencias del mal uso de la energía.Plantear mejoras en el manejo de residuos sólidos para el ahorro de energía.Usar el conocimiento científico para el manejo del impacto ambiental de su empresa virtual.Utilizar productos reciclables con ingenio para elaborar experimentos Entender y utilizar tic para simulaciones de laboratorios virtuales y así cuidar el entorno.

•Elegir los productos de consumo personal y de su entorno con características amigables con el medio.• Responsabilidad cuando elabora los productos de agroindustria y logra la generar responsabilidad en la elaboración de productos con un mínimo de residuos sólidos.•Diseñar una empresa virtual dándole gran importancia a reducir el impacto ambiental de los residuos que origina la fabricación de productos.Participar de los cambios científicos tecnológicos que día a día suceden para estudiarlos y mejorarlos en beneficio del medio.


BASE COMUN DE APRENDIZAJESAsignatura: C. NATURALES Grado: 10º Ciclo: V

¡¡¡¡ GRACIAS !!!!

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