Sedat Karagül Özgeçmi̇ş

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ

ÖZGEÇMİŞ

Adı Soyadı: SEDAT KARAGÜL

Unvanı: Araştırma Görevlisi

Doğum Yeri: İzmir

Öğrenim Durumu:

Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl

Lisans Türkçe Öğretmenliği Dokuz Eylül Üniversitesi 2007

Yüksek Lisans Türkçe Eğitimi Dokuz Eylül Üniversitesi 2011

Doktora Türkçe Eğitimi Ankara Üniversitesi

Yüksek Lisans Tez Başlığı ve Tez Danışmanı:

İlköğretim 6-8. Sınıf Öğrencilerinin Türkçe Dersi Öğretim Programında Belirtilen Yazım ve

Noktalama Kurallarını Uygulayabilme Düzeyi / Yrd. Doç. Dr. Hüseyin TUNCER.

Görevler:

Görev Unvanı Görev Yeri Yıl

Arş. Gör. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi 2009-2011

Arş. Gör. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi 2011-

Projelerde Yaptığı Görevler:

1. Araştırmacı: Sedat KARAGÜL

Destekleyen Kuruluş: Ankara Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Birimi

Proje No: 13B6055003

Proje Adı: Çocuk Edebiyatı Sanatçılarının Yazınsal Kişiliğini ve Çocuk Edebiyatına Bakışını

Çerçeveleyen Söyleşi Kitaplarının Oluşturulması – Sanatçılarla Söyleşi

Yıl: 2013-2015

2. Araştırmacı: Sedat KARAGÜL

Destekleyen Kuruluş: Ankara Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Birimi

Proje No: 14H0630001

Proje Adı: Ödüllü Çocuk ve Gençlik Romanlarında Barış Konusu Üzerine Bir Çözümleme

Yıl: 2014-2015

Verilen Konferans ve Paneller:

1. Konferans: “Dünya Çocuk Kitapları Haftası”, Ankara Perihan İnan Ortaokulu, 12

Kasım 2013.

2. Panel: “Dünya Kitap Günü: Gençler Ne Okuyor, Neden Okuyor, Ne Okumalı?”,

TÜYAP İzmir Kitap Fuarı, 24 Nisan 2014.

3. Panel: “15. Ayrılış Yılında Fakir Baykurt’u Anlamak”, Ankara Üniversitesi Eğitim

Bilimleri Fakültesi, 16 Ekim 2014.

4. Panel: “Çocuk Okur Konuşur”, Çankaya Belediyesi Çağdaş Sanatlar Merkezi, 12

Şubat 2015.

5. Panel: “Eğitimci Cahit Kavcar”, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, 20

Kasım 2015.

ESERLER

A. Uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan makaleler:

A1. Z. C. Karababa, S. Karagül (2013). "A Needs Analysis for Learners of Turkish as a

Foreign Language", Eğitim ve Bilim ISSN:1300-1337 (SSCI), 38(170); 361-371.

A2. H. Yazıcı Okuyan, S. Karagül (2011). "The Pattern of Child Books Appreciation

According to Language and Literature Teaching", Procedia-Social and Behavioral Science

ISSN: 1877-0428, 15; 1580-1585.

A3. H. Yazıcı Okuyan, S. Karagül (2011). "Okulöncesi Eğitiminde Kullanılan Çocuk

Kitaplarında Günlük Konuşmalara İlişkin Dil Kullanımları", E-Journal of New World Science

Academy Education Science ISSN:1308-7274, 6(1); 1007-1022.

A4. S. Karagül (2012). “Dil ve Edebiyat Öğretimi (Tuğba Çelik, 2011)”, Turkish Studies

International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 7

(3); 2829-2831. (Kitap Tanıtımı)

A5. S. Sever, S. Karagül (2014). "Oğuz Tansel’in Derleyip Yazdığı Masal Kitaplarında

Yer Alan Sözvarlığı Öğelerinin İncelenmesi", Folklor/Edebiyat ISSN:1300-7491, 20(77);

173-188.

B. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (proceedings)

basılan bildiriler:

B1. N. Akkaya, S. Karagül. 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabında Yer Alan Şiir Metinlerinin

Öğrenciye Türkçenin Anlatım Zenginliklerini Kazandırmadaki Rolü. Uluslararası Sosyal

Bilimler Eğitimi Sempozyumu Bildiri Özetleri, s. 94. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

Eğitim Fakültesi, 14-16 Mayıs 2008, Çanakkale, Türkiye.

B2. N. Akkaya, S. Karagül. Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Yansıtıcı Öğretim

Yönteminin Kullanılması Üzerine Bir Araştırma. 8. Uluslararası Dil, Yazın, Deyişbilim

Sempozyumu Özet Kitapçığı, s. 188. İzmir Ekonomi Üniversitesi, 14-16 Mayıs 2008,

İzmir, Türkiye.

B3. N. Akkaya, S. Karagül. Yunus Emre’nin Dünya Görüşünün Şiirlerindeki Uyak ve

Rediflere Yansımaları. I. Uluslararası Yunus Emre Sempozyumu Bildiri Kitabı, s.107-110.

Aksaray Üniversitesi, 8-10 Ekim 2008. Aksaray, Türkiye.

B4. H. Ülper, S. Karagül. Özetleme Becerisinin Kazandırılmasına Yönelik Etkinlikler: Ders

Kitapları Temelinde Bir Araştırma. Türkçe Öğretimi Üzerine Çalışmalar, s. 145-155. Dokuz

Eylül Üniversitesi Dil Eğitimi Uygulama ve Araştırma Merkezi, 1-3 Temmuz 2010. İzmir,

Türkiye.

B5. H. Ülper, S. Karagül. Sözcük Öğretimi Yaklaşımları Açısından Türkçe Ders

Kitaplarının Değerlendirilmesi. Türkçenin Eğitimi-Öğretimi Üzerine Çalışmalar, s. 262-

272. Sakarya Üniversitesi, 8-9 Eylül 2011. Sakarya, Türkiye.

B6. S. Karagül, A. Ö. İnce Samur. Ortaokul Türkçe Ders Kitaplarında Yer Alan

Öykülerdeki Karakter Çerçevesinin İncelenmesi. VII. International Congress of

Educational Research Abstract Book, s. 47. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, 28-31 Mayıs

2015. Muğla, Türkiye.

B7. S. Sever, S. Karagül, B. N. Doğan Güldenoğlu. Öğretmenlerin Okuma Kültürü

Düzeyleri ile Kitle İletişim Araçlarını Kullanma Alışkanlıklarının İncelenmesi. 8.

Uluslararası Türkçenin Eğitimi Öğretimi Kurultayı Özet Kitabı, s. 10. İstanbul Üniversitesi

Hasan Âli Yücel Eğitim Fakültesi, 1-3 Ekim 2015. İstanbul, Türkiye.

C. Yazılan ulusal/uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler:

C1. Yazılan ulusal/uluslararası kitaplardaki bölümler :

C1.1. H. Bağcı, S. Karagül. (2013). Yazım ve Noktalama Öğretimi: Kuram, Uygulama,

Ölçme ve Değerlendirme. A. Güzel ve H. Karatay (Ed.) Türkçe Öğretimi El Kitabı (ss. 307-

334). Ankara: Pegem Akademi Yayınları.

D. Ulusal hakemli dergilerde yayımlanan makaleler:

D1. S. Karagül (2010). “Okuma ve Anlamlandırma Becerilerinin Kazandırılması (Hakan

Ülper, 2010)”, Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi ISSN: 1301-5265,

13 (23); 225-227. (Kitap Tanıtımı)

D2. H. Yazıcı Okuyan, S. Karagül (2012). "Çocuk Edebiyatı Yapıtlarında Aile Kavramı",

İlköğretim Online ISSN: 1305-3515, 11 (2); 395-407.

D3. H. Bağcı, S. Karagül (2013). "Türkçe Öğretmenlerinin Mesleki Tükenmişlik Düzeyi",

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi ISSN: 1309–1387, 8;

184-193.

D4. Z. C. Karababa, S. Karagül (2014). "Yurt Dışındaki Türklere Türkçe Öğretenlerin

Sınıf İçi Uygulamalara Yönelik Görüşleri", Millî Eğitim ISSN: 1302-5600, 204; 155-166.

E. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında basılan bildiriler:

E1. S. Karagül (2010). Türkçe Eğitiminin Sorunlarına Çözüm Üretilmesi Sürecinde

Üniversitelerin Rolü. İlk ve Ortaöğretimde Türkçe Eğitiminin Sorunları Sempozyumu

Bildiriler Kitabı, s.12-18. İSTEK Özel Atanur Oğuz Okulları, 17-18 Nisan 2010, İstanbul,

Türkiye.

E2. H. Yazıcı Okuyan, S. Karagül, Y. G. Gedikoğlu (2012). Okulöncesi Eğitiminde

Kullanılan Çocuk Kitaplarında Duyulara Yönelik Dil Kullanımları. 3. Ulusal Çocuk ve

Gençlik Edebiyatı Sempozyumu Bildiriler ve Atölye Çalışmaları Kitabı, s.909-916. Ankara

Üniversitesi Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Uygulama ve Araştırma Merkezi, 5-7 Ekim 2011,

Ankara, Türkiye.

F. Diğer yayınlar:

F1. Hakemsiz ulusal dergilerde yayımlanan yazılar:

F1.1. S. Karagül (2009). “Yarının Şafağı Ahmet Hâşim”, Mâi Dil-Edebiyat-Kültür Dergisi

ISSN: 1309-1999, 2; 47-48.

F1.2. S. Karagül (2011). “Olvido’da Baudelaire İzleri”, Mâi Dil-Edebiyat-Kültür Dergisi

ISSN: 1309-1999, 8; 42-43.

F1.3. S. Karagül (2011). “Hüseyin Tuncer’in ‘Edebiyat Araştırma ve İncelemeleri’ Eseri

Hakkında Birkaç Söz”, Mâi Dil-Edebiyat-Kültür Dergisi ISSN: 1309-1999, 9; 64-65.

F1.4. S. Karagül (2012). “Özerk Benlik Gelişimi ve Yabancı Dilde Eğitim”, Çağdaş Türk

Dili ISSN: 1300-1345, 288; 725-733.

F1.5. S. Karagül (2012). “Bir Başvuru Kaynağı: Prof. Dr. Cahit Kavcar Türkçe Eğitimi

Çalıştayı Kitabı”, Çağdaş Türk Dili ISSN: 1300-1345, 289; 57-59.

F1.6. S. Karagül (2012). “Dil Devriminin Yaşatılmasında Türkçe Eğitiminin İşlevi”,

Çağdaş Türk Dilii ISSN: 1300-1345, 293; 307-311.

F1.7. S. Karagül (2012). “Çağdaş Dil ve Edebiyat Öğretiminin Önemli Bir Boyutu: Sanat

Eğitimi”, Öğretmen Dünyası ISSN: 1300-2759, 392; 13-16.

F1.8. S. Karagül (2013). “İlkokul Dönemindeki Çocuklara Seslenen Kitaplardaki Görsel

Metinlerin Sanatsal ve Eğitsel İşlevleri”, Kum Edebiyat Dergisi ISSN: 1303-5115, 72-73;

28-31.

F1.9. S. Karagül (2014). “Mankurtlaştırma Sürecinde Dil Olgusu”, Çağdaş Türk Dili

ISSN: 1300-1345, 312; 751-754.

F1.10. S. Karagül (2014). “Dil Devrimi Karşıtı Bir Yazının Düşündürdükleri”, Çağdaş

Türk Dili ISSN: 1300-1345, 314; 99-101.

F1.11. S. Karagül (2014). “Öğrenci mi? Öğrenen mi?”, Çağdaş Türk Dili ISSN: 1300-

1345, 315; 153-155.

F1.12. S. Karagül (2014). “Türk Çocuk Edebiyatında Bir İlk: Yaratıcı Okuma Alışkanlığı

Seti”, Çağdaş Türk Dili ISSN: 1300-1345, 317; 276-278.

F1.13. S. Karagül (2014). “Bunun Adı Findel Romanında Sıradışı Bir Öğretmen: Bayan

Granger”, Öğretmen Dünyası ISSN: 1300-2759, 415; 28-29.

F1.14. S. Karagül (2014). “Gençlik Edebiyatında Aşk Olgusu”, Patika ISSN: 1308-4380,

86; 67-72.

F1.15. S. Karagül (2015). “Yaşar Kemal’in ‘Filler Sultanı ile Kırmızı Sakallı Topal Karınca’

Romanındaki İletilerin Çocuğa Görelik Bağlamında İncelenmesi”, Patika ISSN: 1308-

4380, 90; 90-92.

G. Alınan atıflar:

G1. G. Arı, B. Keray (2012). “Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Noktalama İşaretlerini

Uygulama Düzeyi”, Electronic Journal of Social Science ISSN: 1304-0278, 11 (42); 40-

54.

Atıf Yapılan Eser: Yüksek lisans tezi

G2. Y. Özkara, G. İzci (2013). “İlköğretim 5. Sınıf Öğrencilerinin Okumaya Yönelik

Tutumları ile Noktalama İşaretlerini Uygulama Düzeyleri Arasındaki İlişkinin

İncelenmesi”, Cumhuriyet International Journal of Education ISSN: 2147-1606, 2 (2); 1-

9.


G3. E. Hamzadayı, G. Çetinkaya (2013). “Dikte Uygulamalarının 5. Sınıf Öğrencilerinin

Yazım ve Noktalama Kurallarını Uygulama Becerilerine Etkisi”, Mersin Üniversitesi Eğitim

Fakültesi Dergisi ISSN: 1306-7850, 9 (3); 133-143.


G4. E. Özbay (2014). “Learning English in a Community of Practice: A Case Study”,

Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler

Enstitüsü, KKTC.

Atıf Yapılan Eser: Eserler listesi A1 numaralı yayın

G5. O. Kiremitçi, R. T. Gençer, E. Demiray (2014). “Öğretmenlerin Mesleğe Yönelik

Davranış ve Yaşantı Modellerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi”, Eğitim ve

Öğretim Araştırmaları Dergisi ISSN: 2146-9199, 3 (2); 66-74.

Atıf Yapılan Eser: Eserler listesi D3 numaralı yayın

G6. N. Bayat, H. Ülper (2014). “Türkçe Öğretmen Adaylarının Dilsel Değer Kavramına

İlişkin Yeterlik Düzeyleri”, Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi ISSN: 1304-8139, 22

(2014-2); 321-337.

Atıf Yapılan Eser: Eserler listesi B5 numaralı yayın

G7. Ö. F. Ünal, M. Mete, B. Akyüz, R. Kılıç (2015). “Psikolojik Şiddetin İşe Bağlı

Tükenmişliğe Etkisi: Batman İlinde Öğretmenler Üzerine Bir Araştırma”, Süleyman

Demirel Üniversitesi Vizyoner Dergisi ISSN: 1308-9552, 6 (12); 37-61.

Atıf Yapılan Eser: Eserler listesi D3 numaralı yayın

G8. Ü. Yıldız (2015). “Self-efficacy of Student Teachers About Teaching Turkish to

Foreigners Course”, Educational Research and Reviews ISSN: 1990-3839, 10 (8); 1039-

1048.


G9. S. Kula, Y. Budak, M. Taşdemir (2015). “İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Noktalama

Kurallarını Öğrenme Düzeyi”, Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi ISSN: 2146-

1961, 6 (18); 58-80.


G10. Ü. Yıldız (2015). “An Investigation into European Learners’ Needs with Regards to

Turkish as a Foreign Language”, Anthropologist ISSN: 0972-0073, 19 (3); 585-596.


Documents

Sedat Karagül Özgeçmi̇ş