Segunda Parte:A Gestão, da sala de aula à comunidade

educativa.

Prof. Artur Mottaarturmotta@gmail.c

om

A que sala de aula nos referimos????

-Diferente da sala de aula do nosso tempo de alunos.

-Diferente da sala de aula que aprendemos nas teorias da formação inicial.

- Diferente da sala de aula pensada pelos demais adultos envolvidos com a instituição escolar.

Em relação ao tempo

PASSADO

PRESENTEFUTURO

Em relação ao espaço

ESTÁ NO MUNDO

MAS NÃO É DO MUNDO

Minha filha não tem hora de dormir ou

acordar...

Meus filhos querem assistir a

tudo na TV...

Será que vocês podiam ensinar

meu filho a comer salada???

Dava pra ter uma missa com chamada pros meus filhos

terem uma religião e criarem o hábito da missa dominical?

Minha filha anda saindo com um cara estranho... Vocês

têm como me ajudar a descobrir se ela tá usando

droga?

Eu sei que vocês preparam pro

vestibular, mas dava pra ter uma

orientação vocacional?

Não sei porque meus filhos não têm

limites...

Boletim???????Que boletim?????????

1ª Contribuição Teórica

Intensificação do trabalho docente

NOVOS DESAFIOS

Profissionalização do trabalho

docente

Para além da aparente dicotomia Profissionalização/Intensificação,

Enfrentar os desafios de modo RADICAL

Radical vem de radice = raiz

Descobrir as raízes dos desafios, para melhor enfrentá-los

NOVOPAPEL

DA ESCOLA

NOVASTAREFAS

DOCENTES

Mas que “novas tarefas” seriam

essas?????

2ª Contribuição Teórica

Novos paradigmas de gestão

Modelos “Tradicionai

s”

Planejar

Desenvolver

Controlar

Avaliar

Novos paradigmas de gestão

Modelos “Contemporân

eos”

Articular

Mediar

Coordenar

Capacitar

ARTICULAÇÃO

ENTRE OS MEIOS E OS FINS

Discussão coletiva

Enfrentamento como categoria

PARTICIPAÇÃO EM GRUPOS DE ESTUDO E DISCUSSÃO, SINDICATO, ASSOCIAÇÕES, ETC

MEDIAÇÃO

NECESSIDADES DOS SUJEITOS E GRUPOS

Bons Resultados

Clima Institucional

Função-representação

Função-autoridade

MEDIAÇÃO

Clima de Cooperação, Solidariedade e Corresponsabilidade

ARTICULAÇÃO

COORDENAÇÃO

Junto aos demais Professores

Cada atividade cotidiana é um espaço de formação permanente

Reflexão sobre as práticas

CAPACITAÇÃO

CONSIDERAÇÕES FINAIS

HABILIDADES TÉCNICAS

HABILIDADES RELACIONAIS

Planejar, Desenvolver, Controlar e Avaliar

Articular, Mediar, Coordenar e Capacitar

HABILIDADES CONCEITUAIS

Como?

Para quê?Por quê?

O desafio que uma educação humanista nos coloca, hoje, neste mundo plural, é

encontrar caminhos novos para continuar apostando no valor de cada pessoa e em

seu crescimento integral. Supõe também aventurar-se a construir novos caminhos

que permitam globalizar a solidariedade, a justiça, a liberdade, a paz...

A sociedade nos oferece cavernas quentes, razoavelmente confortáveis, onde podemos nos aconchegar a outros homens, batendo os tambores que encobrem os uivos das hienas na escuridão.

Êxtase é o ato de sair da caverna, sozinho, e contemplar a noite...

(Peter Burke)