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5/17/2018 segundo - slidepdf.com
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MATEMÁTICAS
¿QUÉ VOY A APRENDER?
NUMÉRICO
*Lectura, conteo y escritura hasta el 10.000*Composición y descomposición.
*Series*Solución de situaciones problema de tipoaditivo simple y compuesto.*Esquema multiplicativo simpleGEOMÉTRICO
*Líneas verticales, horizontales, diagonales.*Cuadrilátero, aristas, vértices, segmentos,ángulosConstrucción de figuras geométricas planas*Vectores.*Unidades de medida
ESTADÍSTICO
*Toma de datos*Lectura de datos.*Comparación de datos.*Representación en diagrama de barras
¿QUÉ ME VAN A EVALUAR?
*Desarrollo de talleres matemáticos.*Seguimiento de instrucciones.*Participación en los juegos planteados.
*Trabajo en la cartilla.*Trabajo de clase.*Trabajos individuales.*Cálculo mental.
¿CUÁLES SON MIS METAS?
*Desarrollar comprensión para elplanteamiento y la resolución de situacionesaditivas en el rango hasta el 10.000 y aditivo-
multiplicativas en el rango del 0 al 100.*Desarrollar comprensión para seguirinstrucciones que le permitan construir figurasgeométricas plana.*Desarrollar comprensión para interpretartablas de datos.
¿QUÉ VOY A UTILIZAR?
*Juegos de ficha tapada, minicomputador, juego de cincos y dieces.*Juego del cachito aditivo.
*Geoplano*GEDES*Ábaco.*Multiplìn*Juego de la Tienda.
COMUNIDAD DE HERMANOS MARISTAS DE LA ENSE ANZAPROVINCIA NORANDINA - COLOMBIA
COLEGIO CHAMPAGNAT - BOGOT
PLANEACIÓN SEGUNDO PERIODO – MARZO 21 A JUNIO 8
GRADO SEGUNDO 2012
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LENGUA CASTELLANA
¿QUÉ VOY A APRENDER?
ESTÉTICA DEL LENGUAJE:
Comprensión de textos literarios:Diferencias entre en cuento y fábula (moraleja)PRODUCCIÓN TEXTUAL
El cuento: “Érase una vez don Quijote”.La biografía: Miguel de Cervantes SaavedraLa descripción: La fábula
Refranes- adivinanzas-RimasLibro: “Versos tradicionales para cebollitas”
Personificación- Onomatopeya.LINGÜÍSTICA
Sujeto y predicado: Sustantivo, verbo, adjetivoGénero y número.Sinónimos y antónimosSílaba y acentuaciónSISTEMAS SIMBÓLICOS
Jeroglíficos.Caligramas.Acrósticos.Tarjetas.
¿QUÉ ME VAN A EVALUAR?
*Atención hacia la lectura individual*Actitud en el trabajo en grupo.*Trabajos individuales.*Tareas.*Comprensión de lectura*Producción de textos*Seguimiento de instrucciones.
*Atención y escucha.*Memorización.*Creatividad para producir textos.
¿CUÁLES SON MIS METAS?
*Desarrollar comprensión para producir textoscon sentido, tanto a nivel oral como escritoteniendo en cuenta la relación entre lossucesos.*Desarrollar comprensión para utilizar lainformación dada por diferentes fuentes yrelacionarla en diversos contextos empleandoun vocabulario más adecuado para la expresiónde mis ideas
¿QUÉ VOY A UTILIZAR?
*Libros de lectura*Diccionarios*Láminas*Álbum familiar*Fechas especiales del periodo: Día del Idioma,Día de la Madre, Fiesta de San MarcelinoChampagnat, Día del Maestro, Fiesta de laVirgen, Desfile Deportivo, Semana Santa, Díadel Niño.
*Visita a la biblioteca.
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CIENCIAS SOCIALES
¿QUÉ VOY A APRENDER?
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA
Otros grupos sociales: Mi familia, mi barrio*Historia de mi familia y de mi barrio*Lugares interesantes de mi barrio*Costumbres. De familia y de otras
comunidades (indígenas, afrocolombianos,etc.)RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
*Ubicación espacial: calles y carreras.Trabajo especial con Ed. Física: escuadras,hileras.*Paisaje cultural y natural*Actividades económicas en mi barrio, enfamilia.RELACIONES ÉTICO POLÍTICAS
*Funciones básicas de las organizacionessociales en el barrio.
*Derechos y deberes de los niños: Día del Niño
¿QUÉ ME VAN A EVALUAR?
*Comprensión de lectura.*Consulta acompañada*Trabajo individual de reflexión.*Análisis de lecturas*Trabajo en equipo.
*Trabajo de los comités.*Tareas.*Cumplimiento del Manual de Convivencia.
¿CUÁLES SON MIS METAS?
*Desarrollar comprensión para identificar misdeberes y derechos como estudiante, hij@ ymiembro de mi barrio.*Desarrollar compresión para relacionar lasnormas de convivencia en diferentes espacios.*Desarrollar comprensión para reconocerpersonas diferentes y sus costumbres.
¿QUÉ VOY A UTILIZAR?
*Videos.*Libros de lectura.*Visitas a lugares específicos del barrio.*Láminas sobre los derechos de los niños.*Cuentos.*Trabajo en la sala de Sistemas.*Manual de Convivencia.*Diccionario.
*Juegos de ubicación en diferentes lugares
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CIENCIAS NATURALES
¿QUÉ VOY A APRENDER?
*Proyecto:Gran pregunta y conjeturas*Elaboración de redes conceptuales máscomplejas.*Ramas de la Ciencia: Biología y Ecología
*Relaciones del entorno.
¿QUÉ ME VAN A EVALUAR?
*Trabajo en equipo.*Lectura acompañada.*Consulta.*Consulta acompañada.*Lecturas selectivas.
*Trabajo individual.*Exposiciones.*Seguimiento de instrucciones.
¿CUÁLES SON MIS METAS?
*Desarrollar comprensión para la elaboraciónde redes conceptuales más complejasrelacionadas con el tema del proyecto.*Desarrollar comprensión para la ejecución delas estrategias de lectura dadas en el aula declase, en lecturas relacionadas con el tema delproyecto.
¿QUÉ VOY A UTILIZAR?
*Cartilla de Ciencias Naturales.*Videos.*Visitas al laboratorio.*Lecturas especializadas.*Trabajo en Sala de Sistemas.