SEKCJA LOGOPEDYCZNA

Alicja Babula

Maria Kmiecik

Agnieszka Kosiba

OPIEKUNOWIE SEKCJI LOGOPEDYCZNEJ

Prof. zw. dr hab. Jagoda Cieszyńska – psycholog, logopeda. Prowadzi badania naukowe obejmujące zagadnienia dotyczące problemów związanych z dysleksją, dwujęzycznością i dyglosją, nabywania i rozwoju systemu językowego dzieci niesłyszących, metod diagnozowania dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej (autystycznych, z alalią, z afazją, z Zespołem Aspergera, z porażeniem mózgowym oraz obniżeniem sprawności intelektualnej) i metod badania rozwoju funkcji poznawczych u dzieci w wieku niemowlęcym, poniemowlęcym i przedszkolnym.

OPIEKUNOWIE SEKCJI LOGOPEDYCZNEJ dr Marta Korendo – jest

filologiem polskim i logopedą. Prowadzi terapię dzieci niesłyszących, autystycznych, z zespołem Aspergera, upośledzonych i zagrożonych dysleksją. Bada także rozwój systemu językowego dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej. W szczególny sposób interesuje się rozwojem systemu językowego osób niesłyszących oraz wpływem języka migowego na język werbalny. Ostatnio rozpoczęte badania dotyczą specyfiki rozwoju języka dzieci z zespołem Aspergera i mają na celu stworzenie nowych kryteriów diagnozowania tego zaburzenia.

OSIĄGNIĘCIA SEKCJI LOGOPEDYCZNEJ

UCZESTNICTWO CZŁONKÓW SEKCJI W KONFERENCJACH:

Dzięki życzliwości Organizatorów, studenci logopedii mogli w ciągu ostatnich czterech semestrów uczestniczyć w dwóch ogólnopolskich konferencjach jako słuchacze:

Dnia 23 listopada 2010 r. II Ogólnopolska Naukowa Konferencja

Logopedyczna „Biologiczne uwarunkowania rozwoju i zaburzeń mowy”

Dnia 23 listopada 2011 III Ogólnopolska Naukowa Konferencja

Logopedyczna „NOWA LOGOPEDIA. Diagnoza różnicowa zaburzeń komunikacji językowej„

SEMINARIA INTERDYSCYPLINARNE Opiekun Sekcji Logopedycznej prof. Jagoda

Cieszyńska przy współpracy z dr Bożeną Rożek z Instytutu Matematyki organizowały od lutego 2011 comiesięczne spotkania studentów logopedii i matematyki, aby mogli wymienić wspólne doświadczenia naukowe i terapeutyczne.

Seminaria zostały nazwane przez organizatorów: „Stymulacja rozwoju funkcji poznawczych dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym”

Spotkania odbywały się w pierwsze czwartki każdego miesiąca. Każde seminarium otwierane było referatem na wcześniej ustalony temat, wymianą doświadczeń i zakończone owocną dyskusją.

PRZYKŁADOWE TEMATY SPOTKAŃ

„Dziecko w świecie geometrii”

referat wygłosiła dr Bożena Rożek IM UP (1 marzec 2012)

„ Linearne porządkowanie jako warunek umiejętności czytania i liczenia”

referat wygłosiła dr Marta Korendo IFP UP (1 grudzień 2011)

SZERZENIE WIEDZY LOGOPEDYCZNEJ

Członkowie sekcji logopedycznej mieli możliwość zaprezentowania swojej wiedzy i umiejętności szerszemu gronu odbiorców wygłaszając referat pt. „Przykłady kształtowania pojęcia liczby u małych dzieci. Spojrzenie logopedyczne” podczas jednego z seminariów interdyscyplinarnych, które odbyło się 1 grudnia 2011 w Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie.

Studenci wymieniali doświadczenia i obserwacje (w pracy nie tylko z dziećmi zdrowymi, ale również z zaburzeniami rozwojowymi) ze studentami matematyki i oligofrenopedagogiki oraz uczestniczyli w dyskusji.

WOLONTARIAT

Wolontariat, to zajęcia prowadzone przez studentów logopedii z dziećmi z zaburzeniami komunikacji językowej z wykorzystaniem Terapii Rozwojowej i Metody Symultaniczno – Sekwencyjnej.

ZASADY WOLONTARIATU Studenci, którzy chcą podjąć wolontariat

zgłaszają taką chęć logopedom prowadzącym zajęcia.

Sekcja współpracuje z kilkoma Ośrodkami prowadzącymi terapię dzieci m.in. z

• Zespołem Diagnozy i Terapii w Krakowie,• Gabinetem Logopedycznym „Gżegżółka”,• Ośrodkiem Logopedycznym „SY – LA – BA”.oraz wykładowcami a zarazem terapeutami: prof. Jagodą Cieszyńską, dr hab. Danutą Plutą-

Wojciechowską, dr Martą Korendo, dr Zdzisławą Orłowską–Popek, dr Mirosławem Michalikiem, dr Haliną Pawłowską-Jaroń.

Zajęcia odbywają się w domu dziecka lub studenta raz w tygodniu (czasem częściej).

Zajęcia trwają około 60 minut. Terapia jest bezpłatna. Studenci przygotowują pomoce logopedyczne

i terapeutyczne potrzebne do przeprowadzenia zajęć.

Studenci mają możliwość konsultacji postępów dziecka u prowadzących terapię.

Jeśli rodzice wyrażają taką chęć, to wolontariat kontynuowany jest z roku na rok.

Studenci często obejmują opieką kilkoro dzieci w jednym czasie.

PAŹDZIERNIK 2010 – MAJ 2012

W podanym okresie czasu studenci III roku Filologii Polskiej z Logopedią oraz I i II roku SUM Logopedii objęli opieką na wolontariacie ponad 100 osób

Statystyka, która była sporządzana w marcu wskazuje, że:

III rok – 32 osoby I rok SUM – 101 osób II rok SUM – 53 osoby

ODDZIAŁYWANIA TERAPEUTYCZNE OBEJMUJĄ DZIECI Z RÓŻNYMI ZABURZENIAMI

Dzieci zagrożone autyzmem, Dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, Dzieci zagrożone dysleksją i dyslektyczne, Dzieci z niezakończonym i opóźnionym rozwojem

mowy, Dzieci z alalią i afazją dziecięcą, Dzieci z porażeniem mózgowym, Dzieci z niepełnosprawnością intelektualną, Dzieci z Zespołem Aspergera, Dorosłe osoby z afazją, Dzieci dwujęzyczne, Dorośli i dzieci z wadami wymowy, Dzieci jąkające się.