SEKOLAH TINGGI ILMU MANAJEMEN INDONESIAberbasis mutu, mencakup bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat. Untuk meraih kepercayaan sebagai agen pemberdayaan masyarakat,

SEKOLAH TINGGI ILMU MANAJEMEN INDONESIA

KATA PENGANTAR

Sekolah Tinggi Ilmu Manajemen Indonesia (STIMI) Banjarmasin memasuki tahap

Pertama Rencana Strategis yang dikembangkan secara berkelanjutan. Salah satu

perbedaan yang menonjol antara Renana Induk Pengembangan (RIP) dan Rencana

Strategis, bahwa RIP lebih banyak memuat cita-cita pengembangan dalam bentuk

program kerja, yang diuraikan lebih rinci dan kuantitatif dengan volume informasi yang

besar, sedangkan Renstra hanya memuat hal-hal pokok dan umum, yaitu tujuan dan

sasaran strategis sebagai tema pengembangan program, program utama (Action Plan) dan

sasarannya (Action Plan Goal) disertai dokumen terpisah yang berisi indicator kinerja

pencapaian rencana strategis sebagai rujukan utama penyusunan dan pelaksanaan

program kerja tahunan.

Dalam rangka membangkitkan semangat seluruh pimpinan unit satuan kerja yang

ada di STIMI Banjarmasin untuk mencapai visi, misi, dan tujuan STIMI Banjarmasin,

Renstra STIMI Banjarmasin Tahun 2016-2021 juga disusun di atas kredo “STIMI

Banjarmasin adalah Perguruan Tinggi yang Berdaya saing, berkarakter, dan berjiwa

enterpreunership”. Dengan kredo tersebut, diharapkan terjadi akselerasi transformasi

STIMI Banjarmasin dari good university menjadi great university di tingkat Regional

pada tahun 2021. Dengan berpedoman pada Renstra 2016-2021, pengelolaan secara

bertahap dan konsisten, tahun 2021 diharapkan STIMI Banjarmasin mampu

menempatkan diri sebagai perguruan tinggi bertaraf Nasional. Seluruh unit satuan kerja

STIMI Banjarmasin wajib menjadikan dokumen ini sebagai rujukan pokok dalam

menjalankan masing-masing fungsi manajemen, atau sebagai panduan perumusan

program kerja dalam rencana operasi tahunan.

Banjarmasin, 5 September 2016

Ketua STIMI Banjarmasin,

Drs. H. Gusti Suryasari R, MM. NIK. 000 470 015

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ............................................................................................... i

SK KETUA TENTANG PENETAPAN RENSTRA .................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................................... iii

KATA PENGANTAR ................................................................................................ iv

DAFTAR ISI ............................................................................................................... v

Bab 1 ARAH KEBIJAKAN ........................................................................................ 1

1.1 Peran Strategis Perguruan Tinggi ......................................................................... 1 1.2 Perumusan Rencana Strategis ............................................................................... 2 1.3 Fungsi Strategis ..................................................................................................... 3 1.4 Ruang Lingkup ...................................................................................................... 3 1.5 Arah Kebijakan Pengembangan ............................................................................ 3

A. Tatakelola Organisasi dan Manajemen ........................................................... 3 B. Sumberdaya Manusia dan Infrastruktur .......................................................... 4 C. Mahasiswa dan Lulusan .................................................................................. 4 D. Kurikulum dan Proses Pembelajaran .............................................................. 5

1.6 Landasan Filosofis ................................................................................................ 5

Bab 2 VISI dan MISI .................................................................................................. 7

2.1 Visi ........................................................................................................................ 7

2.2 Misi ....................................................................................................................... 8

Bab 3 EVALUASI DIRI ............................................................................................. 9

3.1 Kondisi Internal ..................................................................................................... 9

A. Tatakelola Organisasi dan Manajemen ........................................................... 9 B. Sumberdaya Manusia dan Infrastruktur .......................................................... 10 C. Mahasiswa dan Lulusan .................................................................................. 12 D. Kurikulum dan Proses Pembelajaran .............................................................. 14

3.2 Lingkungan Eksternal ........................................................................................... 14

BAB 4 RENCANA STRATEGIS ............................................................................... 16

4.1 Perubahan Lingkungan Strategis ........................................................................... 16

4.2 Isu-isu Strategis ..................................................................................................... 17

4.3 Tujuan Strategis .................................................................................................... 17

4.4 Sasaran Strategis ................................................................................................... 18

4.5 Strategi Pencapaian ............................................................................................... 20

BAB 5 POKOK-POKOK DAN TAHAPAN PENCAPAIAN STRATEGIS ............. 22

BAB 6 PENUTUP ...................................................................................................... 35

RENSTRA STIMI BANJARMASIN 2016-2021 1

BAB 1

ARAH KEBIJAKAN

1.1 Peran Perguruan Tinggi

Perguruan tinggi sebagai Human Resource Development Agent memainkan

peran kunci dalam pembangunan, khususnya sumberdaya manusia. Perubahan

tatanan pergaulan ekonomi dan politik international yang terus berubah dengan cepat,

menempatkan posisi perguruan tinggi pada tantangan sekaligus peluang untuk

memainkan peran strategisnya dalam menghasilkan lulusan yang memiliki daya

saing tinggi. Mengandalkan kekayaan sumber daya alam, ternyata tidak cukup

memadai lagi untuk mengangkat kesejahteraan rakyat, sehingga terjadi pergeseran

prioritas untuk mengembangkan sumber daya manusia melalui penguasaan ilmu

pengetahuan dan teknologi sebagai faktor penggerak utama pertumbuhan ekonomi.

Strategi pembangunan komunitas masyarakat bangsa berbasis ilmu pengetahuan

memerlukan respon cepat, tepat dan strategis. STIMI Banjarmasin bertekad ikut serta

bersama komponen bangsa lainnya untuk meningkatkan partisipasinya membangun

komunitas intelektual yang amanah, mampu menguasai, serta trampil memanfaatkan

ilmu pengetahuan dan teknologi, untuk mendukung terwujudnya warga masyarakat

serta bangsa yang adil dan makmur berlandaskan moralitas yang baik.

Bangsa Indonesia sedang menghadapi berbagai krisis dan perubahan besar, dan

muara penyelesaiannya diharapkan akan melahirkan masyarakat baru yang jauh lebih

baik. Pada masa yang akan datang STIMI Banjarmasin berharap dapat menjadi salah

satu sumber inspirasi pembaharuan bangsa dengan kekuatan moral dan intelektual

yang kokoh dan seimbang, melalui pengembangan karakter. STIMI Banjarmasin juga

berupaya keras untuk menghasilkan lulusan yang berkualitas, mampu berdiri setara

dalam pergaulan masyarakat global, selalu berperan aktif mendukung pembangunan

ekonomi, serta menghasilkan karya yang memberikan kemanfaatan besar bagi

seluruh umat manusia. Dengan adanya otonomi daerah, STIMI Banjarmasin

memiliki peluang untuk berperan aktif dalam pembangunan daerah. Kehadiran

STIMI Banjarmasin sebagai perguruan tinggi di tengah masyarakat, diharapkan

mengemban misi perluasan akses pendidikan. Strategi pemanfaatan sumber daya

intelektual dalam komunitas akademik STIMI Banjarmasin yang lebih optimal


memerlukan jaminan tata kelola organisasi dan manajemen menuju kebijakan

berbasis mutu, mencakup bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat.

Untuk meraih kepercayaan sebagai agen pemberdayaan masyarakat, melalui

Tridharma Perguruan Tinggi, STIMI Banjarmasin haruslah menjadi perguruan tinggi

yang dikenal memiliki reputasi handal.

1.2 Perumusan Rencana Strategis

Rencana Strategis (Renstra) STIMI Banjarmasin 2016-2021 disusun

berdasarkan visi, misi, dan tujuan yang telah ditetapkan, dengan mempertimbangkan

kemampuan internal organisasi serta faktor lingkungan eksternal. Alur pikir yang

menggambarkan proses perumusan Renstra STIMI Banjarmasin 2016-2021 adalah

sebagai berikut.

Gambar 1. Alur Pikir (proses) Penyusunan Renstra STIMI Banjarmasin

Visi, Misi dan Tujuan

STIMI Banjarmasin

Analisis SWOT

Posisi

STIMI Banjarmasin

Pemilihan dan Perumusan Tujuan Strategis

STIMI Banjarmasin

Implementasi Program Evaluasi dan

Pengendalian Program

Analisis Lingkungan

Eksternal

Evaluasi Diri

Standar Kualitas :

Forlap, Akred BAN-PT

Renstra STIMI yang

sudah ada

Stakeholder

Institusi Pendidikan

(Mitra dan Pesaing)

Sasaran Rencana (5 tahunan) Indikator Kinerja Institusi

Rencana Strategis

STIMI Banjarmasin

2016 - 2021

Review

Program Kerja Tahunan Sasaran Kerja Tahunan

Program

Kerja

Tahunan Penanggung jawab Program Alokasi Sumber Daya Program

Pencapaian Kinerja

Institusi


1.3 Fungsi Rencana Strategis

Rencana Strategis STIMI Banjarmasin 2016 – 2021 berfungsi sebagai :

a. Alat untuk mengarahkan dan mengkoordinasikan kerja masing-masing unit

satuan kerja dilingkungan di STIMI Banjarmasin dalam menjalankan program

kerja sesuai visi, misi, dan tujuan yang ditetapkan.

b. Acuan utama atau pedoman bagi unit-unit satuan kerja dalam penyusunan,

implementasi, dan pengendalian program kerja selama 5 tahun.

c. Alat evaluasi atas kegiatan operasional unit-unit satuan kerja yang ada di STIMI

Banjarmasin.

1.4 Ruang Lingkup

Renstra STIMI Banjarmasin 2016 – 2021 mencakup rencana pengembangan bidang

pendidikan, penelitian, pengabdian masyarakat, serta pengembangan sarana dan

prasarana yang diperlukan dalam pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi yang

akan dilaksanakan oleh STIMI Banjarmasin.

1.5 Arah Kebijakan Pengembangan

Menjadi perguruan tinggi yang andal dan bermartabat memerlukan peningkatan mutu

secara berkelanjutan untuk memberikan pelayanan pendidikan yang terbaik bagi

masyarakat. Pada tahun 2021, STIMI Banjarmasin diharapkan mampu menjadi

perguruan tinggi yang memiliki kelengkapan sebagai berikut:

A. Tatakelola Organisasi dan Manajemen

Pendidikan di STIMI Banjarmasin harus diselenggarakan sesuai dengan prinsip-

prinsip manajemen mutu dengan struktur organisasi yang efesien, serta tata

pamong yang lengkap dan fungsi-fungsi yang jelas dan rasional, dibawah

kepemimpinan yang memegang teguh amanat sebagai agen pemberdayaan untuk

seluruh lapisan masyarakat melalui pendidikan, dan bekerja secara terencana.

Untuk itu diperlukan:

a) Sistem Pengelolaan Dana yang mampu menjamin kelancaran pelaksanaan

Tridharma Perguran Tinggi, sehingga mampu mendukung program

pengembangan institusi secara berkelanjutan.


b) Monitoring dan Evaluasi Diri secara konsisten, jujur dan terbuka, yang

hasilnya digunakan sebagai usulan untuk peningkatan kinerja layanan

berikutnya, sehingga dapat menjamin keberlanjutan peningkatan mutu

akademik

c) Sistem dan Tekhnologi Informasi yang digunakan cukup handal serta

mampu menjamin terpenuhinya kebutuhan pengguna terkait dengan

kemudahan akses dan relevansi yang tinggi dari informasi yang dihasilkan

dalam pemanfataannya

B. Sumberdaya Manusia dan Infrastuktur

Kualitas sumberdaya manusia dan infrastruktur di STIMI Banjarmasin harus

mampu mendukung tercapai visi dan misi STIMI Banjarmasin sesuai rencana.

Untuk mencapai hal tersebut diperlukan :

a) Sumber Daya Manusia yang professional untuk mengemban amanah

sebagai pengelola Tridharma perguruan tinggi, disertai dengan bekal

kemampuan akademik yang tinggi serta handal sesuai bidang tugas dan

keahliannya.

b) Infrastruktur dan Fasilitas Akademik yang mampu memenuhi, bahkan

melampaui standar layanan berkualitas, mencakup kenyamanan, kemanan

dan kehandalan yang baik, sehingga dapat memberikan kepuasan bagi

penggunanya

C. Mahasiswa dan Lulusan

Mahasiswa STIMI Banjarmasin sebagi input dalam proses pendidikan harus

memiliki motivasi tingi untuk belajar serta memiliki karakter yang baik dalam

proses pendidikan, sebagai lulusan STIMI Banjarmasin, mereka seharusnya juga

mampu membangun jejaring (network) dengan sesame alumni, dan secara

ebrkelanjutan memberikan kontribusi dalam pengembangan almameter. Untuk

mencapai hal ini mutlak diperlukan:

a) sistem manajemen seleksi mahasiswa baru yang handal dan transparan,

sehingga calon mahasiswa dapat direkrut dari putra-putri Indonesia, baik


dalam hal prestasi akademik dan non-akademik maupun hal yang terkait

dengan kepribadian.

b) Peraturan akademik yang jelas serta penegakan etika kehidupan kampus

secara konsisten

c) Pemberian kesempatan seluas-luasnya kepada mahasiswa untuk

mengembangkan kepribadian melalui kegiatan ekstra kurikuler dalam

wadah unit kegiatan mahasiswa

d) Penyediaan fasilitas fisik maupun non-fisik bagi alumni untuk membangun

jejaring antar mereka.

D. Kurikulum dan Proses Pembelajaran

Kualitas lulusan STIMI Banjarmasin harus mampu bersaing di tingkat nasional

maupun international. Untuk mencapai hal ini mutlak diperlukan :

a) Kurikulum yang merujuk pada standar kurikulum nasional yang terus

dikembangkan, dimutakhirkan dan disesuaikan dengan kondisi sumberdaya

internal serta kondisi social budaya bangsa Indonesia secara konsisten.

b) Penerapan kurikulum dengan cara yang tepat, melalui manajemen

pembelajaran yang orientasinya memberdayakan dan menjadikan

mahasiswa sebagai pembelajar aktif.

c) Proses pembelajaran yang dilaksanakan secara disiplin dan konsisten sesuai

dengan rencana, dan pencapaian kompetensi yang sesuai dengan spesifikasi

program studi dapat terukur dengan jelas.

1.6 Landasan Filosofis

Untuk meraih kepercayaan sebagai agen pemberdayaan masyarakat melalui

Tridharma Perguruan Tinggi, Rencana Strategis (Renstra) lima tahun kedepan (2016

– 2021) dilandasi lima filosofi yang apabila dihayati oleh seluruh sivitas akademika

STIMI Banjarmasin akan memberikan semangat untuk mewujudkan sumberdaya

manusia yang unggul, mandiri dan berbudaya. Kelima filosofi ini dirumuskan dengan

memperhatikan pengembangan STIMI Banjarmasin menuju tingkat Regional,

konsolidasi dan reformasi pendidikan tinggi, dan tuntutan peningkatan

profesionalisme kinerja tenaga pendidik dan kependidikan dalam mengelola STIMI


Banjarmasin yang dilandasi prinsip-prinsip Good Universtiy Governance. Kelima

filosofi dasar STIMI Banjarmasin adalah

A. Mengutamakan budaya akademik yang menjunjung tinggi kebenaran, kejujuran,

kebebasan ilmiah dan hak-hak asasi manusia.

B. Mengutamakan kepuasan masyarakat (pelanggan eksternal) dan seluruh unsur

manajemen (pelanggan internal) sebagai landasan dasar pengembangan program

penjaminan mutu (quality assurance) yang memenuhi kebutuhan dan harapan

yang berkembang secara dinamis

C. Menyelenggarakan manajemen pendidikan tinggi yang transaparan, efesien, dan

akuntabel, digerakan oleh kepemimpinan yang professional, melayani,

berkualitas, demokratis, dan berjiwa enterpreunership

D. Memaksimumkan berbagai keunggulan program-program pendidikan tinggi,

baik fisik maupun jasa, dilandasi semangat kebersamaan.

E. Mengutamakan semangat kerjasama di berbagai jenjang program studi dan unit

satuan kerja lainnya dilandasi kepentingan bangsa, negara dan Kemanusiaan


BAB 2

VISI DAN MISI

Visi dan Misi merupakan landasan utama dalam penyusunan Renstra STIMI

Banjarmasin Tahun 2016-2021. Visi dan Misi STIMI Banjarmasin tersebut ditetapkan

secara rasional, tetapi tetap bersifat fleksibel agar memungkinkan melakukan perubahan

sebagai akibat adanya hal-hal yang tidak terantisipasi dalam proses pencapaiannya. Oleh

karena itu, Renstra STIMI juga bersifat dinamis, dapat berubah setiap saat sesuai dengan

keadaan dan kebutuhan tanpa mengubah tujuan akhir.

2.1 Visi

“Pada tahun 2021 menjadi Perguruan Tinggi yang berdaya saing, berkarakter, dan

berjiwa entrepreneurship dalam ilmu manajemen di tingkat regional”.

Kata “menjadi” sebagaimana tertera dalam visi diatas, bermakna bahwa secara

kelembagaan STIMI Banjarmasin masih dalam tahap “Menuju ke” atau tahap

“perjalanan”.

Kata “daya” berarti “kemampuan melakukan sesuatu” atau “kekuatan”, kata

“saing “ memiliki arti “berlomba”.

Kata “berkarakter” atau pada umumnya disebut dengan akhlak, karakter itu ada

2 (dua) ada yang disebut karakter moral dan ada juga yang disebut dengan karakter

kinerja, karakter moral itu contohnya seperti Iman, taqwa, jujur, rendah hati, dan

karakter kinerja itu contohnya kerja keras, ulet, tangguh, tidak mudah menyerah,

tuntas

Kata “berjiwa” berarti memiliki perasaan batin seperti semangat dan sebagainya.

Kata “entrepreneurship” berarti keinginan dan kemampuan seseorang melakukan

perombakan sistem, mengubah ide baru atau penemuan baru menjadi sebuah inovasi

yang sukses dan ketika dua kata ini digabungkan menjadi “berjiwa enterpreneurship”

artinya memiliki mindset atau polapikir yang tidak hanya kreatif dan inovatif saja

namun melebihi dari pada itu, karena jiwa enterpreunership ini harus dimiliki oleh

segala jenis pekerjaan bukan hanya wirausaha saja, dosen, mahasiswa, lulusan,

pengusaha, guru, polisi, sehingga apa yang dikerjakan ini selalin memiliki nilai lebih


tetapi juga akan sangat bermanfaat apabila dikerjakan dan di share atau di bagi ke

orang banyak

2.2 Misi

1. Mengembangkan kelembagaan yang berorientasi mutu di kawasan regional

2. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran yang berdaya saing, berkarakter,

dan berjiwa entepreneurship di bidang ilmu manajemen

3. Mengembangkan penelitian yang berkarakter, dan berjiwa entepreneurship di

bidang ilmu manajemen

4. Mengembangkan program pengabdian kepada masyarakat yang dapat

meningkatkan jiwa entrepreneurship.


BAB 3

EVALUASI DIRI

Evaluasi diri pada hakikatnya adalah suatu upaya intropeksi untuk menumukan isu-

isu pokok yang perlu ditanggulangi. Oleh karena itu, evaluasi diri didasarkan pada analisis

(1) kondisi internal dan (2) kondisi eksternal. Kondisi internal dikaji kekuatan dan

kelemahannya, sedangkan kondisi eksternal dikaji peluang dan tantangan yang akan

dihadapi.

3.1 Kondisi Internal

Sesuai dengan arah kebijakan STIMI Banjarmasin menuju tahun 2021, kondisi

internal STIMI Banjarmasin di evaluasi berdasarkan sejumlah parameter, yaitu :

Organisasi dan Manajemen, Sumber Daya Manusia dan Infrastruktur, Mahasiswa dan

Lulusan, serta Kurikulum dan Proses Pembelajaran.

A. Organisasi dan Manajemen

Kekuatan

a) Unsur manajemen STIMI Banjarmasin dan Yayasan Pendidikan KORPRI

Provinsi Kalimantan Selatan selaku badan hukum penyelenggara STIMI

Banjarmasin memiliki komitmen tinggi dalam pengembangan Tridharma

Perguruan Tinggi

b) Keterpaduan kebijakan antara unsur manajemen STIMI Banjarmasin dan

Yayasan Pendidikan KORPRI Provinsi Kalimantan Selatan merupakan dasar

yang kuat bagi penyusunan program 5 (lima) tahun ke depan. Keterpaduan

kebijakan tersebut dapat memperkuat komitmen STIMI Banjarmasin untuk

mengembangkan organisasi yang sehat dan manajemen yang bersih serta

transparan di berbagai bidang.

c) STIMI Banjarmasin sudah memiliki Penjaminan Mutu. Keberadaan lembaga ini

memperkuat STIMI Banjarmasin dalam memberikan layanan yang bermutu bagi

masyarakat lingkungan STIMI Banjarmasin.

d) Sampai saat ini STIMI Banjarmasin telah menyelenggarakan pendidikan pada 1

(satu) program studi yang relevan dengan rumpun ilmu ekonomi yaitu program


studi (S1) manajemen, program pendidikan tersebut terlah terakreditasi dengan

nilai Baik (B) oleh Badan Akreditasi Nasiolanal Perguruan Tinggi (BAN-PT).

keberadaan program pendidikan tersebur menjadikan STIMI Banjarmasin lebih

dikenal oleh Masyarakat.

Kelemahan

a) Kefektifan koordinasi, komunikasi, dan kerjasama antar unit satuan kerja di

STIMI Banjarmasin masih perlu ditingkatkan untuk menumbuhkan budaya

akademik yang sehat, sinergis, serta pelayanan prima kepada masyarakat.

b) Pola pikir (mindset) dan etos kerja tenaga pendidik dan kependidikan masih perlu

dikembangkan secara kondusif untuk mengantisipasi perubahan lingkungan yang

berkembang dinamis

c) Sampai saat ini STIMI Banjarmasin masih mengandalkan sumber pendanaan dari

mahasiswa. Situasi ini terkait dengan masih lemahnya penerapan strategi untuk

mengakses berbagai sumber dana, baik dari dalam maupun luar negeri

d) Jaringan kerjasama dengan dunia industry dan institusi di dalam negeri, baik

swasta maupun pemerintah masih perlu dikembangkan secara optimal.

B. Sumberdaya Manusia dan Infrastruktur

Kekuatan

a) Jumlah dosen tetap STIMI Banjarmasin 16 orang (data awal di tahun 2016) yang

berkualifikasi S2 sebanyak 14 orang (87,5%), dan sebanyak 2 orang berkualifikasi

S3 (12,5%). Dosen bergelar Lektor Kepala sebanyak 8 orang (50%), kondisi ini

menjadi modal dasar pengembangan STIMI Banjarmasin menghadapi persaingan

pendidikan tinggi sehingga perlu dikelola secara efektif, efesien, dan produktif.

b) Minat dosen untuk melakukan studi lanjut relatif tinggi, sehingga terbuka

kesempatan untuk meningkatkan kualifikasi dosen yang sudah ada. Kondisi ini

juga menjadi modal dasar dalam pengembangan STIMI Banjarmasin.

c) Pegawai dan tenaga kependidikan STIMI Banjarmasin berjumlah 10 orang (data

di awal tahun 2016) dengan 1 orang (10,0%) berkualifikasi Pendidikan SMP, 6

orang (60,0%) berkualifikasi SMU/SMK/MAN, dan 3 orang (30,0%)


berkualifikasi S1. Kondisi ini juga merupakan modal bagi pengembangan STIMI

Banjarmasin sehingga perlu dikelola secara efektif dan efesien.

d) Pada seluruh ruang unit satuan kerja telah tersedia minimal satu unit computer

yang telah terhubung pada sambungan internet dengan kapasitas Bandwidth

memadai. Kondisi ini memungkinkan masing-masiang unit satuan kerja dapat

mengakases informasi dari berbagai sumber dalam rangka meningkatkan kinerja

mereka.

e) STIMI Banjarmasin memiliki serta menjalankan sistem teknologi informasi yang

terintegrasi secara bertahap antar unit satuan kerja. Kondisi ini memungkinkan

terpenuhinya kebutuhan informasi yang cepat (real time), akurat, serta relevan

dengan kebutuhan masing-masing unit satuan kerja dalam pengambilan keputusan

dan pelayanan.

f) Pada seluruh area kampus STIMI Banjarmasin telah tersedia sambungan Wifi

Internet dengan kapasitas bandwidth memadahi, sehingga seluruh sivitas

akademika STIMI Banjarmasin dapat mengakses semua informasi yang

diperlukan dari berbagai sumber.

g) STIMI Banjarmasin memiliki website (www.stimi-bjm.ac.id) sebagai media

penyebaran semua informasi penting berkaitan dengan kegiatan Tridharma

Perguruan Tinggi kepada para Stakeholder.

Kelemahan

a) Jumlah dosen yang akan memasuki masa pensiun (berumur lebih dari 50 tahun)

selama lima tahun kedepan secara kumulatif mencapai 25%, oleh karena itu perlu

adanya upaya terencana dan berkelanjutan dalam rekrutmen dosen sesuai

kualifikasi yang diperlukan.

b) Produktivitas dosen dalam menulis buku, melakukan penelitian, serta menulis

karya ilmiah untuk dipublikasi pada jurnal ilmiah nasional maupun international

masih perlu ditingkatkan.

c) Etos kerja dan pola pikir (mindset) pimpinan unit satuan kerja, tenaga pendidik

dan tenaga kependidikan dalam mengelola program-program kegiatan akademik

dan non-akademik masih perlu didorong untuk lebih menjunjung tinggi jiwa


entrepreunership dalam mengelola STIMI Banjarmasin sebagai Institusi

pendidikan yang dibiayai oleh masyarakat.

d) Sampai saat ini STIMI Banjarmasin hanya memiliki dan mengelola penerbitan 1

(satu) jurnal ilmiah yang belum terakreditasi. Kondisi ini menyebabkan peluang

dosen dan mahasiswa untuk menmpublikasi karya ilmiah masih terbatas.

e) STIMI Banjarmasin belum memiliki serta menjalankan sistem tekhnologi

informasi yang terintegrasi secara bertahap antar unit satuan kerja. Kondisi ini

seharusnya dapat memungkinakan terpenuhinya kebutahan informasi yang cepat

(real time), akurat, serta relevan dengan kebutuhan masing-masing unit satuan

kerja dalam pengambilan keputusan dan pelayanan.

f) Pimpinan unit satuan kerja di lingkungan STIMI Banjarmasin belum secara

optimal memanfaatkan sistem dan teknologi informasi dalam perencanaan dan

pengendalian kegiatan masing-masing unit satuan kerja, sehingga keberadaan

sistem dan teknologi informasi tersebut belum memberikan manfaat secara

optimal dan sinergis bagi pengelolaan STIMI Banjarmasin.

C. Mahasiswa dan Lulusan

Kekuatan

a) Jumlah Mahasiswa STIMI Banjarmasin pada awal tahun 2016 untuk program

studi mencapai 561 orang. Jumlah mahasiswa tersebut menunjukkan bahwa

STIMI Banjarmasin adalah Sekolah Tinggi berkategori menengah besar di

Indonesia.

b) Tingkat ketaatan mahasiswa STIMI Banjarmasin terhadap peraturan akademik

relatif tinggi. Kondisi ini memungkinkan STIMI Banjarmasin untuk

mengembangkan kualitas pendidikan ke masa depan.

c) Minat masyarakat (lulusan SMA/ SMK/ MA) untuk masuk ke STIMI Banjarmasin

masih relative tinggi. Kondisi ini menunjukkan bahwa STIMI Banjarmasin masih

memperoleh perhatian dan menjadi pertimbangan masyarakat sebagai tempat

memperoleh pendidikan.

d) Penerimaan mahasiswa baru STIMI Banjarmasin dilakukan secara kolektif

melalui ujian tertulis. Kondisi ini membangun good image di masyarakat bahwa


STIMI Banjarmasin mempertimbangkan kualitas calon mahasiswa sebagai input

dalam proses pendidikan.

e) STIMI Banjarmasin memfasilitasi pembentukan 3 (tiga) unit kegiatan mahasiswa

sebagai salah satu bentuk layanan ekstrakurikuler bagi mahasiswa yang mencakup

layanan pengembangan penalaran, minat, bakat, kegemaran, seni, dan

kesejahteraan. Unit kegiatan mahasiswa tersebut memungkinkan mahasiswa

mengambangkan kepribadian, karakter, serta kecerdasan sosial melalui kegiatan

ekstra kurikuler yang diminati.

f) Jumlah lulusan STIMI Banjarmasin yang telah dihasilkan dari seluruh program

studi sampai dengan awal tahun 2016 sejumlah 1.243 orang. Jumlah lulusan

tersebut merupakan bukti bahwa STIMI Banjarmasin memiliki pengalaman

panjang dalm proses pendidikan, sekaligus bukti bahwa STIMI Banjarmasin

bukan merupakan perguruan tinggi baru di Indonesia.

g) Lulusan STIMI Banjarmasin telah tergabung dalam sebuah wadah Ikatan Alumni

(IKA) STIMI Banjarmasin, sebagai organisasi induk alumni. Berkembangnya

organisasi alumni ini memungkinkan para alumni STIMI Banjarmasin mudah

melakukan komunikasi dan koordinasi.

h) Perbandingan jumlah rasio mahasiswa dan dosen pada awal tahun 2016 dan setiap

tahun akademiknya masih cukup bagus yaitu 1 : 41,9

Kelemahan

a) STIMI Banjarmasin belum memiliki pedoman yang jelas tentang arah dan

kebijakan pembinaan kemahasiswaan. Kondisi ini menyebabkan pembinaan

kegiatan ekstra kurikuler mahasiswa belum berfokus pada kerangka

pengembangan STIMI Banjarmasin sebagai institusi Pendidikan.

b) Jumlah lulusan STIMI Banjarmasin yang bekerja di luar bidang studinya belum

terdata dengan baik, tetapi ditengarai jumlahnya cukup besar.

c) Forum komunikasi alumni belum difasilitasi secara optimal, sehingga jejaring

alumni belum terbentuk dengan baik.

D. Kurikulum dan Proses Pembelajaran

Kekuatan


a) Penyesuaian kurikulum pada programstudi telah dilakukan secara berkelanjutan

setiap 5 tahun sekali sejalan dengan perkembangan dan perubahan tuntutan

kompetensi lulusan.

b) Ketersediaan Rencana Kegiatan Pembelajaran Semester (RKPS) dan Rencana

Kegiatan Pembelajaran Mingguan (RKPM), dan kontrak perkuliahan yang wajib

disepakati antara dosen dan mahasiswa sebelum perkuliahan semester dimulai.

c) Ketersediaan koleksi buku di perpusatakaan dengan jumlah judul relative lengkap

dan mutakhir, didukung oleh ketersediaan majalah dan jurnal-jurnal ilmiah, baik

dalam bentuk cetakan maupun e-Journal.

d) Ketersediaan fasilitas sambungan internet di seluruh area kampus, yang

memungkinakan terselenggaranya proses pembelajaran terpusat pada mahasiswa

(student center learning)

Kelemahan

a) Pembelajaran dengan paradigma Student Center Learning masih perlu

ditingkatkan; demikian pula, inovasi model pembelajaran yang efektif dalam

proses belajar-mengajar juga masih perlu ditingkatkan.

b) Kurikulum belum sepenuhnya berorientasi kepada kebutuhan pasar (stakeholder)

sehingga mengurangi daya saing lulusan dalam dunia kerja.

c) Peran Pusat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (P2M) STIMI Banjarmasin

dalam mendukung kegiatan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada

masyarakat masih perlu ditingkatkan.

3.2 Lingkungan Eksternal

Peluang

a) Deregulasi pendidikan oleh Pemerintah Republik Indonesia, melalui produk-

produk hukum dan perundang-undangan, akan mengubah secara mendasar

struktur, manajemen, dan etos kerja di sektor pendidikan, sehingga akan

mendorong pengelolaan STIMI Banjarmasin menjadi lebih professional ke masa

depan.

b) Globalisasi dengan segala aspek didalamnya membuka peluang kerjasama

nasional maupun internasional yang semakin luas. Situsi ini dapat dimanfaatkan


oleh STIMI Banjarmasin untuk mengembangkan kerjasama inovatif dengan

berbagai pihak baik di dalam maupun di luar negeri, dibidang pendidikan,

penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.

c) Akses informasi yang tak terbatas dan mudah dijangkau dengan semakin pesatnya

teknologi informasi, memungkinkan STIMI Banjarmasin untuk memperoleh

informasi seluas-luasnya dalam rangka pengembangan program Tridharma

Perguruan Tinggi.

Ancaman/ Tantangan

a) Perguruan Tinggi di Indonesia, baik PTN maupun PTS, semakin agresif

mengembangkan mutu institusinya sehingga persaingan antar perguruan tinggi di

dalam negeri akan semakin ketat.

b) Deregulasi pendidikan oleh Pemerintah Republik Indonesia, melalui produk-

produk hukum dan perundang-undangan, memungkinkan beroperasinya

Perguruan Tinggi asing di Indonesia. Situasi ini akan meningkatkan persaingan

perguruan tinggi di dalam negeri, dan akan menjadi tantangan dalam pengelolaan

dan pengembangan STIMI Banjarmasin di masa depan.

c) Globalisasi dengan segala aspek di dalamnya sangat membutuhkan kreatifitas

STIMI Banjarmasin untuk meningkatkan faktor nilai jualnya di pasar bebas.

Persaingan kerja lulusan yang semakin ketat tidak hanya terjadi dengan lulusan

perguruan tinggi dalam negeri, tetapi juga dengan tenaga kerja asing.


BAB 4

RENCANA STRATEGIS

4.1 Perubahan Lingkungan Strategis

Konsepsi mendasar yang perlu mendapatkan perhatian adalah mempertajam dan

memperdalam wawasan bahwa STIMI Banjarmasin merupakan bagian dari suatu

lingkungan. STIMI Banjarmasin harus dipandang sebagai subsistem dari sistem lokal,

sistem nasional, dan sistem global. STIMI Banjarmasin hanya dapat hidup dan

berkembang apabila dapat mengahasilkan yang sesuai dengan dan diterima oleh

kebutuhan sistem tersebut. Ditinjau dari sistem pasar, STIMI Banjarmasin hanya dapat

hidup apabila keluarannya dapat memenuhi kebutuhan pelanggan atau pihak-pihak yang

berkepentingan (stakeholder) antara lain: Mahasiswa, masyarakat, lingkungan bisnis,

industry dan pemerintah. Lingkungan lain yang juga perlu mendapatkan perhatian adalah

lingkungan internal yaitu tenaga pendidik dan tenaga kependidikan.

Dalam cara pandang demikian, STIMI Banjarmasin harus selalu memantau dan

mengantisipasi perubahan faktor lingkungan, baik internal maupun eksternal. Abad ini

ditandai oleh perubahan yang sangat cepat dan pesat. Hakekat perencanaan strategis

jangka panjang adalah upaya proaktif untuk menyesuaikan diri terhadap perubahan-

perubahan internal dan eksternal sehingga mampu tetap hidup, tumbuh dan berkembang

dengan meningkatkan daya saing berkelanjutan. Atas dasar cara pandang tersebut STIMI

Banjarmasin mengantisipasi perubahan lingkungan strategis sebagai berikut:

a) Perubahan kemampuan STIMI Banjarmasin maupun Yayasan Pendidikan Korpri

Provinsi Kaliamantan Selatan dalam menggali dana untuk membiayai anggaran

kebutuhan rutin dan pengembangan STIMI Banjarmasin.

b) Perubahan tuntutan masyarakat agar keluaran perguruan tinggi lebih relevan dengan

kebutuhan masyarakat.

c) Perubahan lingkungan pendidikan, yaitu persaingan antar perguruan tinggi yang

semakin ketat, bahkan deregulasi pendidikan memungkinkan bermunculan perguruan

tinggi diluar negeri yang menawarkan jasa di Indonesia. Hal ini menuntut STIMI

Banjarmasin untuk meningkatkan kualitas berkelanjutan agar mampu bersaing.


d) Perubahan ilmu pengetahuan dan tekhnologi yang mendasar perlu dikejar dan

dikuasai serta dimanfaatkan baik untuk kepentingan pendidikan dan pengajaran,

penelitian maupun pengabdian kepada masyarakat.

e) Perubahan lingkungan internal khususnya perubahan yang terjadi pada tenaga

pendidik maupun tenaga kependidikan, yang mengharapkan kesejahteraan meningkat

menjadi lebih baik dan jaminan perkembangan karir lebih pasti.

4.2 Isu-Isu Stategis

Setelah mengkaji berbagai kondisi internal dan eksternal, dan dengan memperhatikan

empat arah kebijakan pengembangan STIMI Banjarmasin menuju 2026 yaitu: tata kelola

organisasi dan manajemen, sumberdaya manusia dan infrastruktur, mahasiswa dan

lulusan, serta kurikulum dan proses pembelajaran, maka STIMI Banjarmasin menetapkan

9 (Sembilan) isu pengembangan jangka panjang yaitu:

a) Citra sekolah tinggi

b) Kualitas lulusan

c) Penelitian dan pengabdian kepada masyarakat

d) Budaya kerja dan budaya akademik

e) Kualitas sumberdaya manusia dan infrastruktur

f) Tatakelola organisasi dan manajemen

g) Sistem informasi manajemen

h) Kerjasama, aliansi strategis dan jejaring

i) Kemahasiswaan dan alumni

4.3 Tujuan Strategis

Tujuan jangka panjang yang hendak dicapai oleh STIMI Banjarmasin pada tahun

2016-2021 adalah:

a) Menghasilkan sumberdaya manusia yang berkualitas, bertaqwa kepada Tuhan Yang

Maha Esa, berwawasan luas, menjadi pembelajar berkelanjutan, berintegritas tinggi,

sehingga mampu bersaing di tingkat nasional maupun internasional

b) Menghasilkan karya penelitian yang bermanfaat bagi kemaslahatan masyarakat,

bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia, maupun masyarakat international.


c) Menghasilkan sumberdaya manusia yang memiliki kepekaan dan kepedulian social

yang tinggi, sehingga mampu berperan secara nyata dalam pemberdayaan

masyarakat.

4.4 Sasaran Strategis

Berdasarkan isu-isu yang telah ditetapkan, dengan memperhatikan tujuan yang

hendak dicapai, STIMI Banjarmasin menetapkan sasaran jangka panjang berikut:

No. Isu Sasaran

1. Citra STIMI

Banjarmasin

a. Meningkatkan status akreditasi Institusi. b. Meningkatkan kondusivitas suasana kehidupan kampus yang

mendukung keberhasilan proses belajar mengajar.

c. Menjalin hubungan yang lebih intens dan continue dengan alumni.

d. Menciptakan mekanisme pelaporan dan akuntabilitas STIMI Banjarmasin terhadap stakeholder.

e. Menyempurnakan dan mengoptimalkan website STIMI Banjarmasin.

f. Menjalin kerjasama dengan instansi/ lembaga lain baik di dalam negeri maupun luar negeri.

2. Kualitas Lulusan

a. Meningkatkan kualitas proses belajar mengajar b. Meningkatkan intensitas penguasan Bahasa asing terutama

Bahasa inggris dan tekhnologi informasi bagi mahasiswa dan

tenaga pengajar.

c. Menetapkan standar kompetensi lulusan d. Menata kurikulum program studi agar relevan dengan

kebutuhan stakeholder.

e. Memantapkan student center learning dalam proses pembelajaran.

f. Menentukan bidang garapan program studi yang merupakan keunggulan kompetitif dan keunggulan komparatif program

studi bersangkutan.

3.

Penelitian dan

Pengabdian

kepada

Masyarakat

a. Meningkatkan kualitas dan relevansi pelaksanaan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat

b. Mengoptimalisasikan peran pusat studi yang ada di STIMI Banjarmasin untuk mendukung kegiatan penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat.

4.

Budaya Kerja dan

Budaya

Akademik

a. Meningkatkan kedisiplinan, kualitas kerja, dan profesionalisme tenaga pendidik, tenaga kependidikan, dan

pimpinan unit satuan kerja.

b. Meningkatkan produktivitas dosen dan mahasiswa dalam menulis dan publikasi karya ilmiah.


No. Isu Sasaran

c. Meningkatkan keterlibatan dosen dan mahasiswa dalam kegiatan ilmiah, baik tingkat local, nasional maupun

international

d. Mengaktifkan kegiatan diskusi dan/ atau seminar rutin berkaitan dengan perkembangan keilmuan Manajemen dan

ilmu pengetahuan tekhnologi

e. Melakukan penilaian kinerja dosen dan tenaga kependidikan dengan peer review.

f. Menetapkan secara tepat reward sustem untuk tenaga pendidik, tenaga kependidikan dan mahasiswa berprestasi.

5.

Kualitas

Sumberdaya

Manusia dan

Infrastruktur

a. Merencanakan, mengembangkan karier, dan meningkatkan kesejahteraan baik tenaga pendidik maupun kependidikan.

b. Membangun semangat kerja dan etos kerja yang baik c. Meningkatkan penguasaan teknologi informasi dan Bahasa

asing bagi tenaga pendidik maupun kependidikan, terutama

Bahasa inggris

d. Meningkatkan keterampilan tenaga kependidikan agar lebih professional di bidang pekerjaannya.

e. Pengembangan, pemeliharaan, dan optimalisasi pemanfaatan sarana dan prasarana (sistem komputerisasi dengan jaringan

luas; melengkapi fasilitas laboraturium; meningkatkan kualitas

layanan perpustakaan, ruang baca dan internet; menambah

ruang kerja; dan perencanaan pembukaan laboraturium pasar

modal/ galeri investasi).

6.

Tatalaksana

Organisasi dan

Manajemen

a. Rekrontuksi struktur organisasi STIMI Banjarmasin untuk mencapai efektivitas dan efesiensi tata kelola institusi

b. Meningkatkan peran Penjaminan Mutu dalam pengelolaan institusi dan program studi.

c. Mengembangkan standard operating procedure (SOP) seluruh unit satuan kerja dalam rangka pelaksanaan Tridharma

Perguruan Tinggi.

d. Memantapkan sistem/mekanisme penyusunan program kerja dan penganggaran terpadu, dengan fokus pada pengembangan

institusi.

e. Meningkatkan ketertiban dan kedisiplinan dalam pelaksanaan program kerja dan penggunaan anggaran.

7. Sistem Informasi

Manajemen

a. Menyempurnakan sistem informasi akademik. b. Menyempurnakan sistem basis data (database) tenaga

pendidik, tenaga kependidikan, mahasiswa, dan alumni.

c. Menyempurnakan sistem informasi keungan. d. Merancang sistem database penelitian dan Pengabdian kepada

Masyarakat yang dilakukan oleh dosen dan Mahasiswa.

e. Merancang sistem informasi manajemen asset serta sarana dan prasarana.


No. Isu Sasaran

f. Menyempurnakan sistem informasi dan layanan perpusatakaan digital (digital library)

g. Merancang sistem informasi manajemen pengelolaan dan penerbitan jurnal ilmiah

h. Merancang sistem publikasi karya ilmiah melalui e-jurnal maupun portal publikasi online

8.

Kerjasama,

Aliansi Strategis

dan Jejaring

a. Meningkatkan kerjasama (sinergi) antar peguruan tinggi. b. Meningkatkan kerjasama dan jejaring kerja antara STIMI

Banjarmasin dengan pemerintah daerah, dunia usaha, kalangan

industry dan lembaga baik didalam maupun luar negeri untuk

kegiatan tridharma perguruan tinggi.

9. Kemahasiswaan

dan alumni

a. Meningkatkan kegiatan penalaran, keilmuan, minat, bakat, kegemaran, dan kesejahteraan mahasiswa melalui kegiatan

ekstrakulikuler

b. Memantapkan program pembinaan kegiatan mahasiswa dengan arah kebijakan yang jelas untuk pengembangan

institusi

c. Memperluas pemberian beasiswa d. Memantapkan sistem penulurusan (tracing) alumni secara

efesien dan efektif dalam rangka menjalin hubungan dengan

alumni secara intens dan berkesinambungan.

e. Menyempurnakan sistem basis data (database) alumni.

4.5 Strategi Pencapaian

Untuk mencapai visi, misi tujuan dan sasaran tersebut diatas STIMI Banjarmasin

menerapkan 5 (lima) strategi umum sebagai beriku :

a) Re-Structuring. Menyeleraskan struktur organisasi (STIMI Banjarmasin sesuai

dengan tuntutan pengelolaan perguruan tinggi yang efesien dan efektif. Strategi ini

adalah langkah awal untuk mewujudkan tatakelola perguruan tinggi yang baik (good

university governance)

b) Re-Enngineering. Menerapkan prinsip kerja good university governance kedalam

sistem manajemen perguruan tinggi. Mekanisme kerja dan standard operating

procedure (SOP) seluruh unit satuan kerja dalam rangka pelaksanaan Tridharma

Perguruan Tinggi perlu dirumuskan kembali. Tujuannya agar setiap unit satuan kerja

yang ada di STIMI Banjarmasin secara sinergis mampu menjadi wadah dan

instrumen pengembangan institusi yang efesien, efektif, transparan dan akuntabel.


c) Re-Training. Menyelenggarakan pelatihan bagi dosen dan tenaga kependidikan untuk

meningkatkan kompetensi dan mengubah pola pikir (mindset) mereka dalam

mengelola program-program kegiatan akademik dan non akademik. Fokus utama

pelatihan dan perubahan mindset tersebut adalah dalam hal kepemimpinan,

keterampilan manajerial, dan prinsip-prinsip kewirausahaan dalam mengelola STIMI

Banjarmasin sebagai institusi pendidikan.

d) Re-positioning. Memosikan tenaga pendidik dan kependidikan yang memiliki

kompetensi di bidangnya untuk memangku jabatan di berbagai unit satuan kerja di

lingkungan STIMI Banjarmasin, dengan prinsip “orang yang tepat harus berada di

posisi yang tepat”. Dengan demikian, tenaga pendidik dan kependidik diharapkan

mampu menjadi penggerak utama (prime mover) dalam pengembangan unit satuan

kerja yang dipimpinnya.

e) Re-Modeling. Mendorong munculnya budaya kerja STIMI Banjarmasin yang

kondusif menuju tingkat regional. Kepemimpinan institusional harus bias didandani

oleh semua tenaga pendidik dan kependidikan di unit satuan kerjanya masing-masing

sehingga berkembang budaya dan etos kerja akademik yang professional, jujur,

bermartabat, dan berkualitas dalam berkarya, serta mampu bekerja dalam satu tim

(team work) yang solid. Model kepeminpinan seperti ini diharapkan akan

menumbuhkan buadaya kerja bermutu yang akan memudahkan terwujud dan good

university governance di STIMI Banjarmasin.


BAB 5

POKOK-POKOK DAN TAHAPAN PENCAPAIAN

RENCANA STRATEGI

Pokok-pokok Rencana Strategis Sekolah Tinggi Manajemen Indonesia (STIMI)

Banjarmasin yang dijabarkan bedasarkan isu-isu strategis, serta tahapan pencapaiannya

selama kurun waktu 2016 – 2021 di ikhtisarkan pada tabel yang disajikan pada halaman

23 sampai halaman 34.

Pokok – Pokok dan Tahapan Pencapaian Rencana Strategis SEKOLAH TINGGI ILMU MANAJEMEN INDONESIA (STIMI) BANJARMASIN

TAHUN 2016 – 2021

No. Isu Strategis Program Kegiatan Indikator Target Pencapaian

Baseline 2017 2018 2019 2020 2021

1. Citra STIMI

Banjarmasin

(1) Pengembangan Program Studi

1. Pembukaan Program S2 Magister Manajemen

Penyelenggara

PMM - - 10% 20% 30% 50%

2. Pembukaan Program Studi S1 Kewirausahaan

Penyelenggara

PSKWU - - 10% 20% 30% 50%

(2) Peningkatan Status Akreditasi

Institusi dan

Program Studi

1. Akreditasi Institusi STIMI Banjarmasin

Nilai Akreditasi C C C B B B

2. Program Studi S1 Manajemen Nilai Akreditasi B B B B B B

(3) Pengembangan Penerimaan

Mahasiswa Baru

Penerimaan Mahasiswa Baru Program

Studi S1 Manajemen

Jumlah

Mahasiswa 123 150 160 170 180 200

(4) Publikasi STIMI Banjarmasin

1. Pengembangan Website STIMI Banjarmasin

Pemutakhiran

website 2 3 4 5 6 7

2. Pembuatan/ penyempurnaan Profil STIMI Banjarmasin

a. Buku/ Cetakan Pemutakhiran

Buku - - 1 1 1 1

b. Video CD Pemutakhiran

CD - - - 1 1 1


Baseline 2017 2018 2019 2020 2021

2. Kualitas Lulusan

(1) Peningkatan Kualitas Proses

Belajar -

Mengajar

1. Menetapkan beban mengajar dosen sesuai bidang keilmuan pada program

studi

Beban

Mengajar

(SKS)

12 12 12 12 12 12

2. Koordinasi Materi Kuliah antar Dosen Paralel atau Tim Dosen

Frekuensi per

Semester 14 14 14 14 16 16

3. Mengembangkan e-Learning Pendukung Pembelajaran

Jumlah dosen

Pengguna e-

Learning

2 2 2 4 6 8

4. Monitoring dan Evaluasi Perkuliahan oleh Dosen Koordinator

Frekuensi per

semester 2 2 2 2 3 3

5. Penilaian Proses Perkuliahan oleh Mahasiswa

Frekuensi per

semester 1 1 1 1 1 1

(2) Peningkatan Relevansi

Kurikulum

1. Me-review kurikulum program studi Manajemen

Pemutakhiran

kurikulum - - - - 1 1

2. Mengevaluasi Rencana Kegiatan Pembelajaran Semester (RKPS),

Kontrak Perkuliahan, dan Rencana

Kegiatan Pembelajaran Mingguan

(RKPM) pada setiap program studi

Pemutakhiran

RKPM, kontrak

perkuliahan,

dan RKPM

2 2 2 2 2 2

3. Menyusun modul/ buku ajar Jumlah buku

ajar 16 20 22 25 30 35

(3) Peningkatan Kualitas Tugas

Akhir/ Skripsi

1. Mengevaluasi Buku Pedoman Penulisan Tugas Akhir/ Skripsi

Pemutakhiran

Buku 1 1 1 1 1 1

2. Menetapkan Jumlah Maksimum mahasiswa bimbingan S1 oleh setiap

dosen pembimbing semester

Jumlah

Mahasiswa 35 35 37 37 35 35

3. Menetapkan jumlah minimum pertemuan konsultasi mahasiswa

dengan dosen pembimbing

Frekuensi

Konsultasi 8 8 10 12 12 12


Baseline 2017 2018 2019 2020 2021

4. Monitoring, evaluasi, dan tidak lanjut pembimbing mahasiswa oleh dosen

Frekuensi per-

Semester 2 2 2 2 2 2

(4) Peningkatan Kinerja Lulusan

1. Meningkatkan IPK Lulusan S1 Manajemen

IPK 3,50 3,50 3,55 3,59 3,60 3,62

2. Masa Studi Lulus tepat waktu % 75 80 85 90 95 100

3.

Penelitian dan

Pengabdian kepada

Masyarakat

(1) Peningkatan Jumlah Penelitian

dosen dan

Mahasiswa

1. Mewajibkan dosen melakukan penelitian mandiri dan kelompok

masing-masing minimal 1 kali dalam

1 tahun akademik dengan dana

internal

a. Penelitian Mandiri Jumlah

Penelitian 2 5 5 6 8 8

b. Penelitian Berkelompok Jumlah

Penelitian 30 27 27 29 30 32

2. Mendorong dosen melakukan Penelitian dengan dana Hibah Dikti :

a. Penelitian Hibah Pekerti Jumlah

Penelitian - - - 2 2 3

b. Penelitian Hibah Bersaing Jumlah


c. Penelitian Fundamental Jumlah


d. Penelitian Hibah Disertasi Doktor Jumlah

Penelitian - 1 - - 1 1


Baseline 2017 2018 2019 2020 2021

3. Pelibatan Mahasiswa dalam penelitian dosen

Jumlah

Penelitian 10 15 20 25 30 40

(2) Peningkatan Kualitas dan

relavansi

penelitian dosen

1. Mengikutsertakan dosen pada Training for Trainer (TOT)

Metodelogi Penelitian

Jumlah Dosen - 1 2 3 3 4

2. Menyelenggarakan Pelatihan analisis data

Frekuensi

Pelatihan - 1 2 3 3 4

3. Menyelenggarakan kegiatan pendampingan penyusunan proposal

penelitian

Frekuensi

Pendampingan - - 1 2 2 2

4. Me-review Buku Pedoman Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Revisi

Pedoman 1 1 1 1 1 1

4. Budaya Kerja dan

Budaya akademik

(1) Membangun budaya kerja dan

budaya akademik

yang baik di

lingkungan

STIMI

Banjarmasin

1. Sosialisasi Visi, Misi, Tujuan, dan sasaran STIMI Banjarmasin kepada

sivitas akademika dan stakeholder

Visi, Misi,

Tujuan dan

Sasaran STIMI

Banjarmasin

3 3 3 3 3 3

2. Menetapkan secara tepat reward system untuk dosen dan tenaga

kependidikan berprestasi

Aturan Reward

system - - - 2 2 2

(2) Meningkatkan keterlibatan

dosen dan

mahasiswa dalam

kegiatan ilmiah

1. Mengaktifikan kegiatan diskusi /seminar berkaitan dengan

perkembangan IPTEKS

Kegiatan ilmiah 1 2 3 5 7 10

2. Mendorong penulisan dan presentasi karya ilmiah

a. Dosen Kegiatan 3 4 5 6 7 10

b. Mahasiswa Program Studi S1 Kegiatan 3 4 5 6 7 10


Baseline 2017 2018 2019 2020 2021

3. Mendorong penulisan dan presentasi karya ilmiah pada seminar/

symposium international

a. Dosen Jumlah Artikel 1 1 2 4 6 8

b. Mahasiswa Program Studi S1 Jumlah Artikel - - - 1 1 1

4. Mengikutsertakan dosen pada seminar/ symposium nasional/

international

Jumlah Dosen 1 1 3 5 7 10

(3) Peningkatan produktivitas

dosen dan

mahasiswa dalam

menulis dan

publikasi karya

ilmiah

1. Mendorong penulisan dan publikasi karya ilmiah pada jurnal nasional

a. Dosen Jumlah Artikel - 11 14 16 18 20

b. Mahasiswa Program Studi S1 Jumlah Artikel 9 10 12 14 16 18

2. Mendorong penulisan dan publikasi karya ilmiah pada jurnal international

a. Dosen Jumlah Artikel 1 6 9 12 13 15

b. Mahasiswa Program Studi S1 Jumlah Artikel - - - 2 3 3

3. Mengikutsertakan dosen pada pelatihan penulisan artikel jurnal

ilmiah


Baseline 2017 2018 2019 2020 2021

(4) Memperluas kesempatan dan

akses publikasi

karya ilmiah

1. Merancang portal online jurnal ilmiah Jurnal Riset Inspirasi Manajemen dan

Kewiraushaan

Kesiapan

Online - - 50% 100% 100% 100%

2. Merancang tambahan portal jurnal online sebagai media publikasi ilmiah

Kesiapan

Online - - 10% 50% 100% 100%

3. Mendaftarkan portal jurnal online Kesiapan

Online - - 10% 50% 100% 100%

4. Menjalin kerjasama pengelolaan jurnal dan publikasi ilmiah dengan PT

lain

Kesiapan

Online - - 10% 50% 100% 100%

5.

Kualitas

Sumberdaya

Manusia dan

Infrastruktur

(1) Peningkatan Profesionalisme

pegawai (tenaga

kependidikan)

Mengikutsertakan pegawai (tenaga

kependidikan) dalam program pendidikan

dan pelatihan sesuai dengan bidang

kerjanya

Jumlah

Pegawai

(2) Peningkatan Kualifikasi/

Profesionalisme

dosen

1. Menugaskan dosen untuk melaksanakan studi lanjut, didalam

negeri maupun di luar negeri

Jumlah Dosen

Studi Dosen S3 7 4 3 3 4 4

2. Mengikuti program sertifikasi dosen Jumlah Dosen 11 11 10 11 11 12

3. Mendorong dosen untuk menjadi anggota organisasi/ asosiasi profesi

dan/ atau keilmuan, di dalam negeri

maupun luar negeri :

a. Anggota ISEI Jumlah Dosen 3 3 3 5 6 8

b. Anggota AMAI Jumlah Dosen - 4 6 8 10 15

c. Anggota IAEI Jumlah Dosen - 16 14 14 14 14


Baseline 2017 2018 2019 2020 2021

d. Anggota Asosiasi Profesi lainnya Jumlah Dosen 1 1 3 5 7 8

(3) Perbaikan Rasio Dosen tetap

terhadap

Mahasiswa

Mengalokasikan Homebase dosen tetap

berkualifikasi S2 Program Studi

Manajemen

Jumlah Dosen

(Rasio Dosen :

Mahasiswa)

16 16 14 15 16 17

(4) Penyediaan Prasarana dan

Sarana Utama

1. Penyediaan Prasarana Utama

a. Ruang Kuliah Jumlah Kelas 4 4 4 4 6 6

b. Ruang Laboraturium Jumlah Ruang 1 1 1 2 2 2

c. Ruang Perpustakaan Jumlah Ruang 1 1 1 1 1 1

d. Ruang Seminar/ aula Jumlah Ruang 1 1 1 1 1 1

e. Ruang Dosen (luas > 4m2 per dosen)

Jumlah Ruang 16 16 16 16 16 18

f. Ruang Edukasi Pasar Modal Galeri Investasi - - 1 1 1 1

2. Penyediaan Sarana Utama

a. Komputer


Baseline 2017 2018 2019 2020 2021

- Ruang Kuliah Jumlah

Komputer - - - - 4 4

- Laboraturium Komputer Jumlah

Komputer 12 20 20 25 25 30

- Ruang Edukasi Pasar Modal (Galeri Investasi)

Jumlah

Komputer - - 1 1 1 1

b. LCD Projector

- Ruang Kuliah Jumlah LCD 4 4 4 4 4 4

- Ruang Rapat Jumlah LCD 1 1 1 1 1 1

- Ruang Aula Jumlah LCD 1 1 1 1 2 2

- Lab Komputer Jumlah LCD 1 1 1 1 1 1

c. Sambungan Internat Kapasitas

Bandwidth

(Kbps)

5.000 5.000 7.000 7.000 9.000 10.000

6.

Tatalaksana

Organisasi dan

Manajemen

(1) Perubahan Struktur

Organisasi STIMI

Banjarmasin

Pengkoordinasian fungsi program studi S1

manajemen secara langsung oleh Wakil

Ketua I, II dan III

Efesiensi/

efektivitas

pengawasan

dan

pengendalian

√ √ √ √ √ √

(2) Meningkatkan peran Unit

Penjaminan Mutu

1. Me-review dan menyempurnakan SOP secara berkelanjutan

Keandalan dan

relevansi SOP √ √ √ √ √ √


Baseline 2017 2018 2019 2020 2021 (UPM) dalam

pengelolaan

Institusi dan

Program Studi

2. Memantapkan Sistem Penjaminan Mutu tingkat institusi

Keandalan

SPM √ √ √ √ √ √

3. Memantapkan system penjaminan mutu tingkat program studi

Keandalam

SPM √ √ √ √ √ √

(3) Memantapkan system

penyusunan

program kerja

dan

penganggaran

Menetapkan mekanisme penyusunan

program kerja dan penganggaran terpadu,

dengan fokus pada pengembangan institusi

Sistem

Penganggaran

terpadu

√ √ √ √ √ √

(4) Meningkatkan ketertiban dalam

program kerja

dan penggunaan

anggaran

Melakukan monitoring dan evaluasi :

a. Pelaksanaan program kerja Ketertiban

pelaksanaan √ √ √ √ √ √

b. Pengajuan dan kegiatan Ketertiban

Waktu √ √ √ √ √ √

c. Penggunaan dana/ anggaran Ketertiban

Penggunaan √ √ √ √ √ √

d. Pertanggung jawaban keuangan Ketertiban

Pelaporan √ √ √ √ √ √

7. Sistem Informasi

Manajemen

(1) Meningkatkan aksesbilitas

informasi

manajemen

institusi dan

program studi

1. Meningkatkan aksesbilitas data pada jaringan lokal (LAN) :

a. Keuangan Aksesbilitas

LAN - - - √ √ √


Baseline 2017 2018 2019 2020 2021

b. Aset/ Inventaris Aksesbilitas

LAN - - - √ √ √

c. Perpustakaan Aksesbilitas

LAN - √ √ √ √ √

2. Meningkatkan aksesbilitas data pada jaringan luas (WAN) :

a. Mahasiswa Aksesbilitas

WAN - - √ √ √ √

b. Kartu Rencana Studi (KRS) Aksesbilitas

WAN - - √ √ √ √

c. Jadwal Mata Kuliah Aksesbilitas

WAN - - √ √ √ √

d. Nilai Matakuliah Aksesbilitas

WAN - - √ √ √ √

e. Transkip akademik Aksesbilitas

WAN - - √ √ √ √

f. Lulusan Aksesbilitas

WAN - - √ √ √ √

g. Dosen Aksesbilitas

WAN - - √ √ √ √

h. Pegawai Aksesbilitas

WAN - - √ √ √ √


Baseline 2017 2018 2019 2020 2021

i. Keuangan Aksesbilitas

WAN - - √ √ √ √

j. Inventaris Aksesbilitas

WAN - - √ √ √ √

k. Perpustakaan Aksesbilitas

WAN - - √ √ √ √

(2) Menyempurnakan system

Informasi Alumni

1. Me-review system basis data (database) alumni

Keandalan

database - - √ √ √ √

2. Merancang system penelusuran (tracing) alumni berbasis Web

Ketelurusan

alumni - - √ √ √ √

8.

Kerjasama Aliansi

Strategis dan

Jejaring

(1) Meningkatkan kerjasama

(sinergi) antar

perguruan tinggi

Mengembangkan kerjasama Tridharma

perguruan tinggi dengan

a. Institusi/ Lembaga Pemerintah Jumlah

Lembaga

Pemerintah

8 10 13 15 19 24

b. Badan Usaha Milik Negara Jumlah BUMN 5 10 15 20 25 30

c. Badan Usaha Swasta Jumlah BUMS 5 7 9 12 15 18

d. Lembaga Swadaya Masyarakat Jumlah LSM 1 1 3 5 7 8

e. Organisasi Profesi Jumlah Org.

Profesi 2 2 2 2 2 2


Baseline 2017 2018 2019 2020 2021

9. Kemahasiswaan

dan Alumni

(1) Perluasan dan Pemerataan

Akses Beasiswa

Meningkatkan jumlah mahasiswa

penerima beasiswa :

a. Sumber Eksternal (Ditjen Dikti)

- Beasiswa PPA Jumlah

Mahasiswa 10 10 10 12 15 20

- Bidik Misi Jumlah

Mahasiswa - 4 5 10 13 15

(2) Pengembangan Prestasi

Mahasiswa

(ko-Kurikuler)

Meningkatkan jumlah penerima dana

hibah program kreativitas mahasiswa :

a. PKM – Kewirausahaan Jumlah

Mahasiswa - - 1 3 5 7

b. PKM – Gagasan Tertulis Jumlah

Mahasiswa - 2 2 3 5 7

c. PKM – Artikel Ilmiah Jumlah

Mahasiswa - - 1 2 3 5

d. PKM - Penelitian Jumlah

Mahasiswa - - - 1 2 3

(3) Pengembangan Prestasi

Mahasiswa

(ekstra-kurikuler)

Seleksi penerimaan mahasiswa baru

berbasis prestasi non-akademik

a. Prestasi olahraga Jumlah

Mahasiswa 3 4 5 6 7 8


Baseline 2017 2018 2019 2020 2021

b. Prestasi Seni Jumlah

Mahasiswa 2 3 4 5 6 8

(4) Pengembangan Jejaring Alumni

1. Penyempurnaan database alumni Pemutakhiran

database √ √ √ √ √ √

2. Penulusuran (tracing) alumni secara bertahap

Jumlah Alumni √ √ √ √ √ √

(5) Pembinaan mahasiswa dan

alumni yang

terfokus pada

pengembangan

STIMI

Banjarmasin

Me-review buku pedoman pembinaan

mahasiswa dan alumni

Revisi Buku

Pedoman

Pembinaan

Mahasiswa dan

Alumni

√ √ √ √ √ √


BAB 6

PENUTUP

Rencana Strategis (Renstra) Sekolah Tinggi Ilmu Manajmen Indonesia (STIMI)

Banjarmasin Tahun 2016-2021 merupakan acuan bagi pengembangan dan arah dari

seluruh kegiatan sivitas akademika. Denan Renstra ini diharapkan seluruh unsur pimpinan

unit satuan kerja di lingkungan STIMI Banjarmasindapat menentukan langkah dan

kebijakan-kebijakan untuk mencapai tujuan sehingga semua kegiatan yang ada di

lingkungan STIMI akan lebih terarah.

Dalam Renstra ini telah disajikan visi, misi, tujuan dan sasaran STIMI Banjarmasin

dalam menghadapi tantangan masa depan sesuai dengan tugas yang di emban sebagai

lembaga pendidikan. Renstra ini disusun untuk jangka waktu 5 (lima) tahun, dan dalam

pelaksanaannya akan didukung dan dilengkapi dengan rencana Operasional (Renop)

Tahunan yang dijabarkan ke dalam dokumen program kerja dan penganggaran. Selain itu,

butir-butir program dan kegiatan pengembangan yang merupakan bagian utama dari

Renstra ini perlu dijabarkan dalam pedoman teknis dan disosialisasikan kepada seluruh

sivitas akademika dan pimpinan unit satuan kerja agar implementasinya secara

operasional dihayati dan didukung oleh sivitas akademika.

Rencana Strategis ini bukanlah suatu rencana yang tidak dapat berubah. Setiap

tahun akan dikaji dan dievaluasi apakah rencana tersebut masih relevan dengan situasi

dan kondisi. Jika dinamika kegiatan STIMI Banjarmasin menuntut pergerakan lebih

cepat, maka Renstra ini akan diubah atau disesuaikan. Kunci keberhasilan pelaksanan

Renstra ini ditentukan oleh 4 (empat) faktor yaitu:

a) Komitmen dari segenap sivitas akademika untuk melaskanan/ mengimplementasikan

dalam kegiatan nyata;

b) Berkembangnya atmosir akademik yang kondusif

c) Kedisiplinan dari pelaksana, serta

d) Berkembangnya budaya kualitas.

Documents

SEKOLAH TINGGI ILMU MANAJEMEN INDONESIAberbasis mutu, mencakup bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat. Untuk meraih kepercayaan sebagai agen pemberdayaan masyarakat,