Selamat datang di.. Seminar Proposal Skripsi
Latar Belakang Masalahscience without religion is blind,
religion without science is lameQ.S. Al Jatsiyah: 3-5
Afifatul Arfiyah_K3311002 - Pendidikan Kimia 2011 - FKIP
UNSLatar Belakang MasalahUU no 20 tahun 2003 ttg SISDIKNASKURIKULIM
2013Madrasah Aliyah (MA)Kimia (IPA)Ayat Al-QuranMetode
konvensionalSiswa MAMinat & Prestasi belajar siswa
rendahPBLKompendium
Al-QuranStoikiometri:1.Penting2.SulitMinatPrestasi belajar Afifatul
Arfiyah_K3311002 - Pendidikan Kimia 2011 - FKIP UNSIdentifikasi
MasalahPembelajaran kimia di MA konsep kimia tidak dihubungkan
dengan konsep ayat-ayat Al-Quran sehingga menimbulkan dikotomi
antara ilmu dan agama.Pembelajaran kimia masih menggunakan model
pembelajaran yang konvensional yang berpusat pada guru (teacher
centered) sehingga membuat siswa bosan dan kurang aktif.Siswa
Madrasah Aliyah memiliki dasar pengetahuan agama yang lebih tinggi
sehingga minat belajar siswa terhadap pelajaran kimia yang termasuk
ilmu umum (pelajaran non agama) masih cukup rendah.Materi kimia
kelas X MIA yang dianggap sulit adalah stoikiometri sehingga
mengakibatkan rendahnya prestasi belajar siswa.Pembelajaran PBL
dilengkapi dengan kompendium Al-Quran belum diterapkan dalam
pembelajaran, sehingga perlu dibuktikan adanya pengaruh
pembelajaran tersebut terhadap minat dan prestasi belajar siswa.
Afifatul Arfiyah_K3311002 - Pendidikan Kimia 2011 - FKIP
UNSPembatasan MasalahSubjek penelitianSubjek penelitian adalah
siswa kelas X MIA semester genap MAN 2 Madiun Tahun Pelajaran
2014/2015.
Model pembelajaranModel pembelajaran yang digunakan dalam
penelitian ini adalah model pembelajaran Problem Based Learning
(PBL) dilengkapi dengan kompendium Al-Quran (kelas eksperimen) dan
model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) (kelas
kontrol).
Materi pembelajaranMateri pembelajaran yang dipilih dalam
penelitian ini adalah materi stoikiometri pada pokok bahasan konsep
mol. Afifatul Arfiyah_K3311002 - Pendidikan Kimia 2011 - FKIP
UNSPembatasan MasalahMinat belajarMinat belajar siswa dikategorikan
menjadi minat belajar rendah, sedang, dan tinggi.
Prestasi belajarPrestasi belajar siswa yang diukur dalam
penelitian ini adalah prestasi belajar aspek pengetahuan, sikap,
dan keterampilan. Afifatul Arfiyah_K3311002 - Pendidikan Kimia 2011
- FKIP UNSRumusan MasalahAdakah pengaruh kompendium Al-Quran pada
pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap minat belajar
siswa?
Adakah pengaruh kompendium Al-Quran pada pembelajaran Problem
Based Learning (PBL) terhadap prestasi belajar siswa?
Afifatul Arfiyah_K3311002 - Pendidikan Kimia 2011 - FKIP
UNSTujuan PenelitianManfaat TeoritisPenelitian ini menambah wawasan
tentang pencapaian prestasi serta meningkatnya minat belajar siswa
yang diperoleh melalui penerapan pembelajaran Problem Based
Learning (PBL) dilengkapi dengan kompendium Al-Quran.
Manfaat PraktisBagi SiswaMeningkatkan minat belajar siswa dalam
mempelajari ilmu kimia.Meningkatkan prestasi belajar siswa ditinjau
dari aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Afifatul
Arfiyah_K3311002 - Pendidikan Kimia 2011 - FKIP UNSTujuan
PenelitianBagi GuruMemotivasi guru dalam meningkatkan kualitas
pembelajaran kimia.Menambah alternatif solusi dalam meningkatkan
hasil belajar kimia siswa terutama pada materi pembelajaran
stoikiometri.Menambah wawasan tentang model pembelajaran yang
efektif untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa.
Bagi InstitusiMemberikan sarana perbaikan bagi MAN 2 Madiun
dalam mengembangkan kualitas pembelajaran kimia khususnya sebagai
acuan model pembelajaran yang dapat meningkatkan minat dan prestasi
belajar siswa sehingga menghasilkan output yang berkualitas baik
dan berdaya saing tinggi. Afifatul Arfiyah_K3311002 - Pendidikan
Kimia 2011 - FKIP UNSBelajar dan PembelajaranPengertian Belajar
H.C. WitheringtonRatna Willis DaharSuyono &
HariyantoHamalik
Menurut islamAllah berfirman : ..... apakah sama orang-orang
yang mengetahui dengan orang-orang yang tidak mengetahui?
Sesungguhnya hanya orang-orang yang berakal-lah yang mampu menerima
pelajaran (Az-Zumar: 9).
"Sesungguhnya setiap perbuatan itu didasari dengan niatnya"
Afifatul Arfiyah_K3311002 - Pendidikan Kimia 2011 - FKIP
UNSBelajar dan PembelajaranPengertian Belajar Belajar merupakan
suatu proses pada individu yang didasari dengan niat untuk
memperoleh pengetahuan sehingga akan memberikan dampak perubahan
tingkah laku pada individu tersebut.
Pengertian Pembelajaran Menurut Aqib (2013) : upaya secara
sistematis yang dilakukan guru untuk mewujudkan proses belajar
mengajar secara efektif dan efisien yang dimulai dari perencanaan,
pelaksanaan, dan evaluasi Afifatul Arfiyah_K3311002 - Pendidikan
Kimia 2011 - FKIP UNSTeori Belajar Afifatul Arfiyah_K3311002 -
Pendidikan Kimia 2011 - FKIP UNSProblem Based Learning
(PBL)Menyajikan permasalahanMengembangkan keterampilan pemecahan
masalahMenggunakan pendekatan sistematik
Afifatul Arfiyah_K3311002 - Pendidikan Kimia 2011 - FKIP
UNSProblem Based Learning (PBL)Fase-fase PBL (permendikbud 059
tahun 2014) : Afifatul Arfiyah_K3311002 - Pendidikan Kimia 2011 -
FKIP UNSKompendium Al-QuranKompendium (KBBI) : ringkasan karangan
ilmiah yang lengkap dan padat.Al-Quran (Al-Quran Scince) : kitab
hidayah yang berisikan instrumen-instrumen tentang akidah, hukum,
kisah, janji, ancaman, dan hal-hal yang bertujuan untuk menuntun
manusia kepada tauhid dan kemaslahatan hidup.
Kompendium Al-Quran :Klasifikasi Al-Quran menurut pokok-pokok
masalah dengan pendekatan tematik maudhui (Naim, 2001). Afifatul
Arfiyah_K3311002 - Pendidikan Kimia 2011 - FKIP UNSPeranan Sains
dalam Mengenal TuhanDi dalam Al-Quran, ada lebih dari 750 ayat yang
menunjukkan kepada fenomena alam, dan manusia diminta untuk dapak
memikirkannya agar dapat mengenal Tuhan lewat tanda-tandaNya.
Al-Quran sebagai sumber pengetahuan ilmiahGolshani : sebagian
orang mengklaim bahwa gagasan mengenai atom dan partikel-partikel
subatomik telah disebutkan oleh Al-Quran. ....... Tidak lengah
sedikitpun dari pengetahuan Tuhanmu biarpun sebesar biji zarrah,
baik di bumi ataupun di langit. Tidak ada sesuatu yang lebih kecil
dan yang lebih besar daripada itu, melainkan semua tercatat dalam
Kitab yang nyata (Lauh Mahfudh). (QS. Yunus : 61) kata Arab zarrah
= atom, makna lazim kata itu adalah semut kecil atau partikel debu
kecil.
Afifatul Arfiyah_K3311002 - Pendidikan Kimia 2011 - FKIP
UNSMinat & Prestasi BelajarMenurut Slameto (2010), minat adalah
suatu rasa lebih suka dan rasa ketertarikan pada sesuatu hal atau
aktivitas, tanpa ada yang menyuruh.
Menurut Hamdani (2011),Prestasi adalah hasil dari suatu kegiatan
yang telah dikerjakan, diciptakan, baik secara individual maupun
kelompok.Pada kurikulum 2013, pengukurannya dibedakan menjadi:Aspek
sikapAspek pengetahuanAspek keterampilan Afifatul Arfiyah_K3311002
- Pendidikan Kimia 2011 - FKIP UNSKerangka Berfikir
Afifatul Arfiyah_K3311002 - Pendidikan Kimia 2011 - FKIP
UNSHipotesis Ada pengaruh kompendium Al-Quran pada pembelajaran
Problem Based Learning (PBL) terhadap minat belajar siswa.
Ada pengaruh kompendium Al-Quran pada pembelajaran Problem Based
Learning (PBL) terhadap prestasi belajar siswa.
Afifatul Arfiyah_K3311002 - Pendidikan Kimia 2011 - FKIP
UNSTempat & Waktu PenelitianTempat PenelitianPenelitian ini
dilakukan di MAN 2 Madiun, Jalan Sumber Karya 05 Madiun. Kelas yang
digunakan dalam penelitian ini adalah kelas X MIA 1 dan X MIA 2
pada semester genap tahun pelajaran 2014/2015.
Waktu PenelitianPenelitian dilaksanakan pada semester genap
tahun pelajaran 2014/2015 yaitu pada bulan April-Mei. Pelaksanaan
penelitian ini dilakukan secara bertahap.
Afifatul Arfiyah_K3311002 - Pendidikan Kimia 2011 - FKIP
UNSRancangan PenelitianPenelitian ini menggunakan metode
eksperimen.
Rancangan Penelitian Pretest Posttest Only Non Equivalent
Control Group Design
Afifatul Arfiyah_K3311002 - Pendidikan Kimia 2011 - FKIP
UNSSubjek Penelitian & Teknik Pengambilan SampelPopulasi
PenelitianPopulasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIA
semester genap di MAN 2 Madiun tahun pelajaran 2014/2015.
Sampel PenelitianSampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas
X MIA 1 dengan jumlah 32 siswa sebagai kelompok kontrol dan siswa
kelas X MIA 2 dengan jumlah 33 siswa sebagai kelompok
eksperimen.
Teknik Pengambilan SampelTeknik pengumpulan sampel ini adalah
cluster random sampling Afifatul Arfiyah_K3311002 - Pendidikan
Kimia 2011 - FKIP UNSTeknik Pengumpulan DataVariabel
PenelitianVariabel BebasModel pembelajaran Problem Based Learning
(PBL) dilengkapi dengan kompendium Al-Quran.Variabel TerikatMinat
dan prestasi belajar siswa. Afifatul Arfiyah_K3311002 - Pendidikan
Kimia 2011 - FKIP UNSTeknik Pengumpulan DataTesNon
TesAngketObservasiWawancaraDokumentasi
Afifatul Arfiyah_K3311002 - Pendidikan Kimia 2011 - FKIP
UNSInstrumen PenelitianSilabus RPPAspek pengetahuan Aspek
sikapAspek KeterampilanAngket MinatObservasi Angket penilaian diri
Jurnal guruTes praktikTes pilihan ganda Afifatul Arfiyah_K3311002 -
Pendidikan Kimia 2011 - FKIP UNSAnalisis DataUji Prasarat
AnalisisUji NormalitasUji Homogenitas Variansi PopulasiUji
t-Matcing
Uji HipotesisManova Afifatul Arfiyah_K3311002 - Pendidikan Kimia
2011 - FKIP UNSTerima kasih
Afifatul Arfiyah_K3311002 - Pendidikan Kimia 2011 - FKIP UNS
