1.- El pensamiento Humano

1.1. Características generales del pensamiento

1.2 Tipos de pensamiento; pensamiento lógico, pensamiento lateral

1.3 Lenguaje y pensamiento1.3 Lenguaje y pensamiento

1.4 El proceso de percepción

1.4.1 Ingreso y Organización de la información

1.4.2 La atención

1.5 La memoria

INTRODUCCION

El pensamiento y el proceso de aprendizaje comienza en la unidad básica queconforma el cerebro: la neurona; una vez que ésta recibe la información através de impulsos eléctricos, si éstos son los suficientemente fuertes, laneurona comienza a “dispararla” hacia otras neuronas a través del axón. A esteproceso se le llama sinapsis. A mayor número de sinapsis que se establezcan ennuestro cerebro, mayores beneficios obtendremos: nuestras habilidades denuestro cerebro, mayores beneficios obtendremos: nuestras habilidades depensamiento se expandirán; nuestra memoria mejorará notablemente ylograremos adquirir cualquier conocimiento con mayor facilidad. Lacomunicación entre las neuronas se da debido a una sustancia llamada mielina,esta ayuda a las células cerebrales a enviar más rápido y con mayor eficacia lainformación.

¿Qué podemos hacer para crear más y mejores conexiones en el cerebro? ¿Qué podemos hacer para mejorar la memoria y el aprendizaje?

El cerebro

Para poder hablar del pensamiento humano y del aprendizajetenemos que hablar del órgano que realiza este proceso: elcerebro.Hasta hace poco tiempo (1990) la tecnología logró descifrarvarios enigmas, antes todas las investigaciones que se practicabanal cerebro eran a través de radiografías o disecciones . Ahora seestudia en el preciso momento en que la persona están pensando,aprendiendo, observando, escuchando, inclusive cuando estádurmiendo. A partir de estos descubrimientos surgieron lasneurociencias.El cerebro está formado por cuatro áreas primarias llamadasEl cerebro está formado por cuatro áreas primarias llamadaslóbulos: El lóbulo occipital se encuentra en la parte torso-central ;su principal función es la visión. El frontal se localiza por debajodel hueso frontal su principal función es la del juicio, lacreatividad, la resolución de problemas y la planeación. Elparietal se localiza en la parte superior del cerebro y se encarga deprocesar funciones sensitivas y del lenguaje. Los lóbulostemporales (izquierdo y derecho) se encuentran arriba y alrededorde los oídos. Son responsables de la audición, la memoria, elsignificado y el lenguaje.El hemisferio izquierdo, controla entre otras la función delmovimiento y el lenguaje. Es altamente ordenado, analítico ysecuencial, mientras el otro es emocional, desorganizado y donderadica la memoria visual.

Los estímulos que recibe el cerebro son a través de los sentidos : oídos,gusto, olfato, tacto y vista. A pesar de que el órgano del olfato es elúnico que envía la información directamente al cerebro, estácomprobado que la mayoría de los estímulos recibidos por el cerebroson enviados a través de la vista y el oído.Utilizamos nuestros sentidos externamente para percibir el mundo, einteriormente para representarnos la experiencia a nosotros mismos.La manera como recogemos, almacenamos y codificamos lainformación en nuestra mente-ver, oír, sentir, gustar y oler se conoceinformación en nuestra mente-ver, oír, sentir, gustar y oler se conocecon el nombre de sistemas representativos los cuales se pueden referircomo: visual, auditivo, cenestésico, olfativo,gustativo.

El pensamiento implica una actividad global del sistema cognitivo con intervenciónde los mecanismos de MEMORIA, ATENCIÓN, PROCESOS DE COMPRENSIÓN,APRENDIZAJE, ETC., Tiene una serie de características particulares, que losdiferencian de otros procesos, como por ejemplo, que no necesita de la presenciade las cosas para que estas existan, pero lo más importante es su función de resolverproblemas y razonar.Pensar es una actividad que realizamos de manera natural y espontánea a cadainstante de nuestra vida. Cada vez que pensamos FORMAMOS, ORDENAMOS YRELACIONAMOS mentalmente ideas y conceptos con ayuda de nuestraimaginaciónimaginaciónImagen: son las representaciones virtuales que tienen todos los seres humanosdesde su concepción acerca del proceso psicológico racional, subjetivo e interno deconocer,comprender, juzgar y razonar los procesos, objetivos y hechos.Lenguaje: es la función de expresión del pensamiento en forma escrita para lacomunicación y el entendimiento de los seres humanos. Nos plantea dosdefiniciones de pensamiento, una de las cuales se relaciona directamente con laresolución de problemas.Pensamiento: fenómeno psicológico racional, objetivo y externo derivado delpensar para la solución de problemas que nos aquejan día tras día.

PENSAMIENTO LOGICOEl pensar lógico se caracteriza porque opera mediante conceptosy razonamientos.Existen patrones que tienen un comienzo en el pensamiento y hace que el pensamientotenga un final, esto sucede en milésimas de segundos, a su vez miles de comienzos y finaleshacen de esto un pensamiento lógico; esto depende del medio de afuera y para estar encontactocon ello dependemos de los cinco sentidos.El pensar siempre responde a una motivación, que puede estar originada en el ambientenatural, social o cultural, o en el sujeto pensante.El pensar es una resolución de problemas. La necesidad exige satisfacción.El proceso del pensar lógico siempre sigue una determinada dirección. Esta dirección va enbusca de una conclusión o de la solución de un problema, no sigue propiamente una línearecta sino más bien zigzagueante con avances, paradas, rodeos y hasta retrocesos.recta sino más bien zigzagueante con avances, paradas, rodeos y hasta retrocesos.El proceso de pensar se presenta como una totalidad coherente y organizada, en lo querespecta a sus diversos aspectos, modalidades, elementos y etapas.El pensamiento es simplemente el arte de ordenar las matemáticas, y expresarlas a travésdel sistema lingüístico.Las personas poseen una tendencia al equilibrio, una especie de impulso hacia elcrecimiento, la salud y el ajuste. Existen una serie de condiciones que impiden y bloqueanesta tendencia, el aprendizaje de un concepto negativo de sí mismo, es quizás una de lascondiciones bloqueadoras más importantes. Un concepto equivocado o negativo de símismo deriva de experiencias de desaprobación o ambivalencia hacia el sujeto en las etapastempranas de su vida.

CLASIFICACIONPensamientodeductivo: va de lo general a lo particular. Es una forma de razonamiento dela que se desprende una conclusión a partir de una o varias premisas.Pensamiento inductivo: es el proceso inverso del pensamiento deductivo, es el que va delo particular a lo general. La base es, la figuración de que si algo es cierto en algunasocasiones, lo será en otras similares aunque no se puedan observar.Pensamientoanalítico: realiza la separación del todo en partes que son identificadas ocategorizadas.Pensamientode síntesis: es la reunión de un todo por la conjunción de sus partes.Pensamientocreativo: aquel que se utiliza en la creación o modificación de algo,introduciendo novedades, es decir, la producción de nuevas ideas para desarrollar omodificar algo existente.modificar algo existente.Pensamientosistémico: es una visión compleja de múltiples elementos con sus diversasinterrelaciones. Sistémico deriva de la palabra sistema, lo que nos indica que debemos verlas cosas de forma interrelacionada.Pensamientocrítico: examina la estructura de los razonamientos sobre cuestiones de lavida diaria, y tiene una doble vertiente analítica y evaluativa. Intenta superar el aspectomecánico del estudio de la lógica. Es evaluar el conocimiento, decidiendo lo que unorealmente cree y por qué. Se esfuerza por tener consistencia en los conocimientos queacepta y entre el conocimiento y la acción.Pensamiento interrogativo: es el pensamiento con el que se hacen preguntas,identificando lo que a uno le interesa saber sobre un tema determinado.

RELACION ENTRE PENSAMIENTO Y LENGUAJE

El pensamiento no sólo se refleja en el LENGUAJE, sino que lo determina.El pensamiento precisa el lenguaje.El lenguaje transmite los conceptos, juicios y raciocinios del pensamiento.El pensamiento se conserva y se fija a travésdel LENGUAJE.El lenguaje ayuda al pensamiento a hacerse cada vez más concreto.El pensamiento es la pasión del ser racional, del que procura descubrir hasta lo más mínimoEl pensamiento es la pasión del ser racional, del que procura descubrir hasta lo más mínimoy lo conviertee n un conocimiento.El pensamiento involucra una estructura conocida como "la estructura del pensamiento".El lenguaje es simplemente un manejo de símbolos (dígase codificación), el pensamiento esun acondicionador del lenguaje.El pensamiento es el límite a la acción inconsciente, generada en la mayoría de los casos pormensajes errados o mal interpretados.Las formas del lenguaje se basan en el pensamiento, sin embargo estas no tienen unarelación de paralelismo, sino que son mutuamente dependientes.

OPERACIONES RACIONALES

Análisis- División mental es decir el pensamiento se divide en dos formas izquierda yderecha. El lado derecho puede pensar todo lo negativo y el izquierdo todo lo positivo.Síntesis-Se reúne todo lo mental para luego ser analizado o recordado.Comparación- Establece semejanzas y diferencias entre los distintos objetos y fenómenosde la realidad.Generalización- Proceso en el que se establece lo común de un conjunto de objetos,Generalización- Proceso en el que se establece lo común de un conjunto de objetos,fenómenos y relaciones.Abstracción- Operación que consiste en mostrar mentalmente ciertos rasgos,generalmenteocultados por la persona, distinguiéndose de rasgos y anexos accidentales,primarios y prescindiendo de aquellos pensamientos.

Los trastornos del pensamiento suelen ser divididos en trastornos del curso, del contenidodel pensamiento y,en ciertos casos se añade un tercergrupo, los trastornos de la vivenciadel pensamiento.Trastornosdel curso del pensamiento.-Los trastornos del curso del pensamientoincluyen patologías de la fluidez del pensamiento, es decir, como se formulan, organizan ypresentan los pensamientos de un individuo.Trastornosde la velocidad.-Los trastornos de la velocidad incluyen patologías queafectan la cantidad y la velocidad de los pensamientos. Sus principales trastornos son lossiguientes: Taquipsiquiao pensamiento acelerado Fuga de Ideas en la que el pensamientoparece saltar súbitamente de un tema a otro Bradipsiquia o pensamiento inhibidoBloqueo o interrupción brusca del pensamiento antes de completar la ideaTrastornosde la forma.-Los trastornos de la forma propiamente dicha incluyenpatologías de la direccionalidad y la continuidad del pensamiento. Los más significativospatologías de la direccionalidad y la continuidad del pensamiento. Los más significativosincluyen: Pensamiento circunstancial, cuando la información compartida es excesiva,redundante y,por lo general, no relacionada con el tema Pensamiento divagatorioPensamiento tangencial, la incapacidad para la asociación de pensamientos objetivosPensamiento prolijo Disgregación IncoherneciaTrastornosdel contenidodel pensamientoLas principales incluyen:Preocupaciones Ideas falsas, por lo general reversibleIdeas obsesivasIdeas fóbicas Pensamiento mágico

CARACTERISTICAS DEL PENSAMIENTO LOGICO

El rasgo dominante del pensamiento lógico, su principal fortaleza, es que nos sirve paraanalizar,argumentar, razonar,justif icar o probar razonamientos.El pensamiento lógicotiene las siguientes características:♦Es preciso, exacto: Hay que utilizar los términos en su estricto sentido (no es lo mismodecir todos, que la mayoría o algunos).♦Se basa en datos probables o en hechos: Busca la veracidad y el rigor,por eso debe partirde información válida.♦Es analítico: Divide los razonamientos en partes, desmenuza los elementos de la♦Es analítico: Divide los razonamientos en partes, desmenuza los elementos de lainformación para encontrar relaciones. Por supuesto que también realiza síntesis (decir quetodos los hombres son mortales es una síntesis) pero pone más énfasis en los análisis.♦Sigue reglas: El razonamiento lógico está dirigido por las reglas de la lógica. Si no cumpleesas reglas, el razonamiento será falso.♦Es racional, sensato: No hay lugar para las fantasías, se ciñe, como decíamos, a hechos odatos probables.♦Es secuencial: Es un pensamiento lineal, va paso a paso. Los razonamientos se vanenlazando como eslabones de una cadena, unos detrás de otros y manteniendo un ordenriguroso. No se admiten saltos, las conclusiones tienen que estar apoyadas en losplanteamientos anteriores.

Ejemplo: Todoslos hombres son mortales (planteamiento previo). Juan es hombre(planteamiento previo), luego Juan es mortal.

El proceso de pensamiento lógico más característicoes el razonamiento.Razonamientos son argumentos que dan razones para justificar o demostrar una frase,sentencia o proposición:La estructura del razonamiento incluye:♦Premisas: Afirmaciones o negaciones previas.♦Conclusión: Una sentencia que se deriva de las premisas.Decimos que la conclusión se infiere de las premisas, se deriva de ellas, es una inferencia.Este razonamiento es deductivo, pero hay razonamientos lógicos de otro tipo, losrazonamientos inductivos.razonamientos inductivos.Ejemplo: Premisa 1ª: Todaslas personas que llevan gafas tienen problemas de vista.Premisa 2ª: La Sr. Castro lleva gafas. Conclusión: La Sra. Castro tiene problemas de vista.El razonamiento deductivo obtiene conclusiones particulares a partir de una premisageneral.Los razonamientos inductivos obtienen conclusiones generales a partir de premisasparticulares.

ARGUMENTOS: a priori, posteriori, lato sensu, stricto sensu, inferir, analogia, mayoría derazón, ad majus, ad minus, contrario sensu, etc.

Lógica: Estudia la estructura del conocimiento intelectual, es decir, que, prescindiendo desu contenido, sólo se ocupa de su forma.Análisis: Distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer susprincipios o elementos.Síntesis: Es la composición de un todo por la reunión de sus partes. Es una operaciónmental que consiste en la acumulación de datos diversos que llevan a un resultado de tipointelectualDeducción: Proceso según el cual a partir de ciertos enunciados (premisas) se derivan otros(conclusión).

El pensamiento sistémicoEs la actitud del ser humano, que se basa en la percepción del mundo real en términos detotalidades para su análisis, comprensión y accionar.

Pensamiento críticoReúne toda la información ,Profundiza,Aprende lo más posible antes de tomar una decisiónEntiende todos los conceptos .Define y explica con claridad los términos que usesEstate seguro de que entiendes los términos y conceptos que otros usanSe pregunta de donde vienen las informaciones¿Proceden de investigaciones científicas?¿Estaban esos estudios bien planeados y hechos?¿Han usado un grupo suficientemente numeroso?¿Han trabajado con un grupo de control?¿Ha sido repetido el estudio con garantías?Desconfía de la información anecdóticaAnaliza la fuente¿Están interesados en algún resultado concreto?¿Están interesados en algún resultado concreto?¿Están predispuestos?¿Tienen prejuicios?Pon en duda las conclusiones¿Están apoyadas las conclusiones en los hechos?Que haya correlación no significa necesariamente que haya correlaciónAcostúmbratea la incertidumbreNo siempre es posible tener respuestas buenas rápidamenteAcostúmbratea convivircómodamente con el desconocimientoExamina todo el conjuntoEstudia el sistema en su totalidadAnaliza causas y efectos que puedan estar ocultos

Pensamiento creativo

El pensamiento creativo es un don que tienen todas las personas, algunas más desarrolladasque otras debido a factores culturales, genéticos, entre otros, que actúa de la forma en quelas mismas encuentran soluciones nuevas ante los problemas que se presenten, y enconjunto con el pensamiento crítico, que complementa el lado derecho del hemisferiocerebral.Para que las personas sean creativas deben estar motivadas, contar con espacios abiertosdonde puedan expresarse, trabajar en equipo, comentar ideas y descansar.Las cuatro características más importantes del pensamiento creativo son:La fluidezLa fluidezLa flexibilidadLa originalidadLa elaboración

La memoriaNuestra memoria funciona a partir del concepto básico de la asociación: cada unidad deinformación que introducimos a nuestro cerebro debe estar integrada a un conceptooidea previamente adquirido del mismo tema. Para comprender mejor el tema trata derecordar la última vez que perdiste una pertenencia, tuviste necesariamente que asociarlo que estabas haciendo, la persona con la que estabas platicando, etc., hasta querecordastedonde la habías dejado.

Memoria a corto plazo.- es la permanencia durante un breve periodo de 15 a 20segundos de cualquier vivencia, antes de ser olvidado o pasar a formar parte de lamemoria a largo plazo.

Memoria a largo plazo.- es lo que comúnmente entendemos como memoria.Proporciona a la persona la capacidad de recordargran cantidad de vivencias portiempo considerable: semanas, meses, años, y en ocasiones para siempre.