SEÑORA BAJER

ESPAÑOL Imiércoles 19 . 8 . 15

Al final de esta lección….I can….•Have a simple conversation that includes a greeting, asking names and asking how someone is, and say goodbye

•Identify cognates

I can have a simple

conversation that includes a

greeting, asking names, asking

how someone is, and say goodbye.

¡HOLA!¿Cómo estás?

¿Cómo te llamas?

Bien.

Muy bien.

Más o menos.

Mal.

Muy mal.

Me llamo… ¿Y tú?Regular.

Adiós.

Chao.

Hasta luego.

Hasta mañana.

ES TU TURNO

Practiquen con 3 personas

diferentes.

¡HOLA!¿Cómo estás?

¿Cómo te llamas?

Bien.

Muy bien.

Más o menos.

Mal.

Muy mal.

Me llamo… ¿Y tú?Regular.

Adiós.

Chao.

Hasta luego.

Hasta mañana.

I can identify cognates

Definition

• http://www.merriam-webster.com/dictionary/cognate

Night (English)Nuit (French)Nacht (German)Notte (Italian)Noite (Portuguese)Noche (Spanish)

ExampleExample

Telephone (English)Téléphone (French)Telefon (German) Telefono (Italian) Telefone(Portuguese)Teléfono (Spanish)

Felipe es un estudiante en la universidad. Todos

dicen que él es muy inteligente y organizado. El quiere ser un doctor famoso como su papá.

What cognates do you recognize when you read?

Felipe es un estudiante en la universidad. Todos

dicen que él es muy

inteligente y

organizado. Él quiere ser

un doctor famoso como su papá.

Did you recognize these cognates?

¡Es tu turno!

What category

does your

cognate fit in?

Put your

card under the

category and

then sit down.

1. There are four

signs hanging in

the room:

transportación

adjetivos

personas

animales

2. You will receive a notecard with a

cognate written on it.

Use cognates to form simple

sentences and express my

opinions

Opiniones

Me gustaNo me gusta

Opiniones

Me gusta el elefante.

Opiniones

Me gusta el chocolate.

Opiniones

No me gusta el limón.

Opiniones

No me gusta el serpiente.

¡Es tu turno!

¡Yo también!

¡Yo no!

1. With your

partner, take turns

using “Me gusta…”

and a cognate to

form sentences.

You can use either

the list of cognates

found in your

folders or the ones

on the walls

2. Respond to your partner with the

following statements…

¡Es tu turno!

¡Yo tampoco!

¡Yo sí!

1. With your

partner, take turns

using “No me

gusta…” and a

cognate to form

sentences. You can

use either the list of

cognates found in

your folders or the

ones on the walls

2. Respond to your partner with the

following statements…

LA TAREA (homework) DE HOY

1. Using the handout provided or other resources, choose the Spanish name you would like to use and go by in class

Antes de salir...

1.) What is a cognate?

2.) Write down 2 examples of a cognate (in Spanish)?

3.) How many cognates did you recognize today?

Very fewSome More than I expectedA lot!

Answer these 3 questions in your notebook...