Ser una noia de veritat

1 Síntesi del vídeo

Ser una nena de veritat no és fàcil. Ser una dona de veritat tampoc ho és. Per què? Perquè existeixen mil i una trampes que ens fan oblidar què significa ser dona avui actualment. En aquest vídeo, Daniel Gabarró ens explica algunes fal·làcies presents, les quals no ens permeten avançar com a individus, però tampoc com a societat igualitària.

Les nostres nenes i adolescents, sens dubte, estan rodejades de tòpics que configuren de forma irremeiable la seva personalitat, actitud i valors. Perpetuats fins la sacietat, aquestes idees han adquirit tal grau d’invisibilitat que es fa imprescindible desgranar-les i detectar quina part és veritat i quina pertany, només, als contes de fades.

1 / 8.cat

.cat

Infants

11. TU JA ETS GUAPA, SIGUIS COM SIGUIS

De forma irrevocable, la bellesa ha estat un dels àmbits en els que més es detecten aquestes fal·làcies. A pesar del que s’acostuma a creure, la bellesa no està vinculada al maquillatge sinó que és una actitud, una manera d’entendre la vida i de relacionar-se des de l’autenticitat que és la font de la veritable bellesa: autenticitat. Per a Daniel Gabarró, estem rodejats de diferents prototips de bellesa i cadascun és bell a la seva manera. No podem distingir entre lletjor i bellesa ja que ambdues van més enllà de la mera aparença. Com ens recorda, aquesta canvia al llarg del temps i el més important, com deia Saint Exupéry, és invisible als ulls.

Des de petites, les adolescents s’obstinen en vestir-se com princeses, ja que creuen que així conquereixen la seva feminitat. No obstant això, hem d’educar-les per a què entenguin que ser una dona no té a veure amb vestits, aparences ni estereotips. Si es creuen aquests rols, tendiran a reproduir-los i a tenir problemes al llarg de la seva vida.

2. SI ALGÚ ET TRACTA MALAMENT, DIGUES-LI ADÉU

Part de culpa es troba en els llibres de fades, que continuen perpetuant aquests tòpics. En aquestes històries de fantasia, l’argument sempre atorga un protagonisme especial al príncep, protector i salvador de qualsevol acte heroic. Aquest fet es tradueix, de forma indirecta, en desig de la nena de ser salvada, ajudada... tot oblidant les seves pròpies capacitats.

En Daniel Gabarró puntualitza la importància de dir a les dones que són capaces de fer moltes coses per si mateixes, igual que els homes. Elles ja són una persona completa que no necessita de cap altra per realitzar qualsevol tasca. Els contes no són per a ser creguts, sinó per conèixer el nostre patrimoni cultural i, en tot cas, analitzar-nos i entendre que podem anar molt més enllà d’encasellaments històricament desfasats.

3. NO PERDIS MAI LA TENDRESA, LA TEVA SENSIBILITAT, PERÒ NO ET DEIXIS TREPITJAR

Les dones han de ser sempre educades i amables, però sense deixar-se trepitjar. Com a éssers humans, tothom té els mateixos drets, ningú és més que una altra persona.

A l’escola, per exemple, Daniel Gabarró suggereix la possibilitat de fer un experiment social: anotar (fins i tot a la pissarra) quants cops parla un nen, i el nombre de vegades que ho fa una nena i que en traguem conclusions. També és útil veure si uns/unes parlen (o els fem preguntes) d’uns determinats temes o uns altres.

2 / 8.cat

1També podem observar el pati i altres espais “lliures”. És possible que les nenes (i els nois als que no els agradi el futbol) gaudeixin d’un espai menor que el dels nois que juguen a futbol i que, si algú entra en aquest espai per jugar a una altra cosa, sigui expulsat o agredit a cops de pilota. D’alguna manera estem permeten i naturalitzant que certes activitats majoritàriament masculines tinguin més importància que d’altres... i això és una forma subtil d’indicar un lloc secundari per a la majoria de noies i per aquells nois que no juguen a futbol.

Pensar dinàmiques per modificar aquestes realitats pot ser un pas important per crear un entorn igualitari i segur per a totes i tots.

Existeixen, al llarg de la nostra historia, exemples de dones valentes com Clara Campoamor que va demostrar que era possible ser una dona de veritat, i l’exemple de la qual és una font d’inspiració per a milers de generacions. Anar descobrint la seves històries i oferir referents de feminitats positives és clau per a les nenes i noies de la classe, però també pels nois.

3 / 8.cat

2 Propostes per verificar el contingut

EXERCICI 1:

Abans de veure el vídeo...

Pensa una mica i enumera les quatre qualitats que, segons tu, ha de tenir una dona “de veritat”

Pensa una mica i enumera les quatre qualitats que, segons tu, ha de tenir un home “de veritat”

Assenyala en les següents frases la teva opinió.

Aquesta activitat es pot fer més dinàmica demanant a l’alumnat que es col·loqui dempeus i que es vagi posicionant, a dreta o esquerra, a mesura que es llegeixen les frases.

Molt en desacord

1. Les noies haurien de maquillar-se sempre: així estan més guapes.

2. Tenir un cos bonic és el tret més important per ser atractiu/va a d’altres persones.

3. Les dones no poden fer exactament les mateixes coses que els homes.

5. Homes i dones han de tenir algunes conductes diferents de forma obligatòria: formes de vestir, formes de relació amb els fills/es, rol dins la família...

4. Homes i dones tenen els mateixos drets.

7. En el meu institut, existeixen espais per nois i d’altres només per a noies i està bé que sigui així.

6. Sense parella és molt més difícil ser feliç.

En desacord D’acord Bastant

d’acordMolt

d’acord

4 / 8.cat

Muy en desacuerdo

8. Els homes no haurien de plorar en públic.

9. Els homes no poden evitar usar llenguatge groller: forma part de la seva forma de ser.

10. La violència és pot ser una bona solució per resoldre alguns problemes.

11. Conec persones que són referents del meu gènere: si sóc noia, dones que m’inspiren; si sóc noi, homes que m’inspiren.

En desacuerdo De acuerdo Bastante de

acuerdo Muy de acuerdo

2

EXERCICI 2:

Després del veure el vídeo....

En quines trampes diu el Daniel que cauen algunes dones? Enumera-les i reformula-les

Comenta alguna, especialment si alguna t’ha sorprès o t’ha cridat l’atenció.

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

5 / 8.cat

ERRORS REFORMULACIÓ

2Quina d’aquestes trampes creus que està més present en la societat jove actual? Per què?

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

T’has sentit algun cop pressionada per alguna d’aquestes “trampes” socials? Per quina? En quina ocasió?

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

Algun cop t’has comportat de manera diferent a la que tu realment volies per por o per pressió social?

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

Penses que hi ha qualitats que tenen en comú els “homes” i les “dones” de veritat? Quines?

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

6 / 8.cat

2 EXERCICI 3:

Observa les següents imatges extretes del món de la moda:

Quines diferències observes en cadascuna d’elles segons el gènere?

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

Us suggerim de veure i comentar el vídeo “Niños vs. Moda” on s’exemplifica molt bé aquesta paradoxa en el món del tèxtil.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=LlShHeU2qU4

Si teniu revistes, us convidem a representar els anuncis de moda que hi surtin i a reflexionar sobre la dinàmica.

DONES HOMES

7 / 8.cat

2 EXERCICI 4:

Agafeu, per grups, un llibre de text i anoteu quants referents masculins apareixen i quants de femenins. Què fan uns i què fan altres? Quins diferències observeu? Per què penseu que succeeix?

8 / 8

Ens veiem en un altre curs!

Daniel Gabarró

Vídeo-Cursosgratuïts OnLineper a la transformaciópositiva de la vidade la gent

Campusdanielgabarro.com

Protegim el Planeta: No imprimeixis aquest

document si pots evitar-ho.

¡Comparteix!Aquest contingut és lliure.

Comparteix si vols.

Aquest document PDF és de difusió lliure i gratuïta, està associat al vídeo-curs SER UN HOME DE VERITAT Pots trobar-lo, a més d’altres vídeo-cursos a www.campusdanielgabarro.com/cat

.cat