8º SESIÓN; EXPRESIÓN CORPORAL

La clase va a girar en torno a retos. La protagonista de esta sesión va a ser la valoración.

PARTE INICIAL O CALENTAMIENTO:

1- NOMBRE DE JUEGO: marioneta

DISPOSICIÓN: parejas

ORGANIZACIÓN: grupal por toda la pista

NORMAS: el compañero marioneta hace lo que tu hagas.

DESARROLLO: llevamos al compañero con un hilo imaginario como si fuera una marioneta. Por ejemplo: del hombro, de la nariz…)

MATERIAL: música alternativa, con ritmo.

GRÁFICO:

2- NOMBRE DE JUEGO: a bailar

DISPOSICIÓN: parejas

ORGANIZACIÓN: grupal y por toda la pista

NORMAS: bailar según el ritmo y estilo de la música.

MATERIAL: música de todo tipo, desde moderna hasta flamenco.

DESARROLLO: la profesora pone música y bailamos con la pareja. Al cambio de música se produce un cambio de pareja. En esta tarea se distinguen diferentes tipos de música. Tras realizar el cambio de pareja tenemos que realizar rápidamente una valoración con una palabra de lo que nos ha parecido el baile. Por ejemplo: guay, sexy, divertido…etc

GRÁFICO:

PARTE PRINCIPAL:

3- NOMBRE DE JUEGO: cuéntame algo

DISPOSICIÓN: parejas, o en su defecto tríos.

ORGANIZACIÓN: grupal y por todo el espacio

NORMAS: dependen de la parte del ejercicio

MATERIAL: ninguno

DESARROLLO: nos disponemos por parejas. Este juego consta de 3 partes:

- Contar algo que me haya pasado sin palabras en 1 minuto. Solo se pueden realizar gestos. La pareja tiene que adivinar el relato o situación que ha contado.

- Contar una historia en lenguaje numérico, lo importante es la expresión corporal- Contar algo en castellano pero potenciando la expresión corporal.

Al final de cada parte hay que realizar una pequeña reflexión de cómo nos hemos sentido y expresado

Tras realizar la corrección volver a intentarlo potenciando las correcciones de los errores.

GRÁFICO:

4- NOMBRE DE JUEGO: electrodoméstico

DISPOSICIÓN: grupos de 8 o 10

ORGANIZACIÓN: grupal, cada grupo en una zona distinta y amplia.

NORMAS: Sólo se pueden hacer sonidos

MATERIAL: todo tipo de material disponible en la sala (telas, palos….)

DESARROLLO: hacer grupos. Estos utilizando la expresión corporal tienen que hacer un electrodoméstico. Tiene 4 minutos para poder realizarlo. La intensidad del aplauso después de realizar el ejercicio identifica y expresa quien lo ha trabajado y expuesto mejor. Es decir un aplauso poco intenso y sin ganas querrá decir que no ha sido muy exitoso y al contrario.

GRÁFICO:

Video demostrativo en el Blog

VUELTA A LA CALMA

NOMBRE DE JUEGO: paracaídas

DISPOSICIÓN: grupos de 8 a 10 personas, cada grupo en una zona distinta y amplia.

ORGANIZACIÓN: grupal, por todo el espacio.

NORMAS: Hemos de componer e inventar la coreo durante 4 minutos más o menos.La duración de la coreografía aérea durará un minuto y medio aproximadamente.

MATERIAL: música de la banda sonora de Amelie. (Puede ser escuchada en nuestro Blog).

DESARROLLO: nos disponemos en los mismos grupos del ejercicio anterior. La profesora pone música y el grupo tiene que realizar figuras como si se tiraran con un paracaídas desde un avión. Tienen que crear una coreografía haciendo figuras, estrellas…

Disponen de 4 minutos.

GRÁFICO: