SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:1.1 Institución Educativa : “CÉSAR VALLEJO MENDOZA1.2. Lugar : Cátac1.3. Área : Historia, Geografía y economía 1.4 Tiempo : 4 horas1.5 Profesor : Marco Julca Rurush1.6 Grado/Sección(es) : 2do. A y B 1.7 Fecha : abril 2012

II. UNIDAD DE APRENDIZAJE : “Las Altas culturas y el Estado

III. SESIÓN DE APRENDIZAJE : Los Incas: ubicación y organización

CAPACIDADESESPECIFICAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

TIE

MP

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RECURSOS INDICADORES/APRENDIZAJES

ESPERADOS

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Manejo de informacion:

Sistematiza información recopilada sobre la importancia del Imperio del Tawantinsuyo.

INICIO- Observan diapositivas sobre la importancia del

Imperio del Tawantinsuyo en el proceso histórico peruano.

- Responden a interrogantes formuladas por el docente, a través de la lluvia de ideas. ………………………

- Comentan en grupo, sobre la reflexión presentada por la docente y llegan a una conclusión general.

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- openoffice impress - Emiten respuestas

asertivas.- Dialogan acerca de

la reflexión críticamente.

- Ficha de observación

CAPACIDADESESPECIFICAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

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O RECURSOS INDICADORES/APRENDIZAJES

ESPERADOS

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Manejo de Información:

Sistematiza información recopilada sobre el origen y la evolución histórica del Imperio del Tawantinsuyo..

Interpreta de información recopilada acerca de la organización social, económica, política y administrativa del tawantinsuyo.

PROCESO- Forman grupos de 4 integrantes a través de

la técnica del rompecabezas.- Buscan información acerca del origen y

evolución histórica del Tawantinsuyo en la internet:

http://www.educallao.pe/contenidos/ bibliotecaVirtual/BIBLIOTECA_ARCHIVOS/ficha/zip/11_el_tahuantinsuyo/11%20el%20tahuantinsuyo/el%20tahuantinsuyo.swf

http://www.educallao.pe/contenidos/ bibliotecaVirtual/BIBLIOTECA_ARCHIVOS/ficha/zip/imperio_inca/imperio_inca/impink.swf

- Presentan un resumen de la información recopilada en papelografos.- Analizan textos acerca de la organización

social, económica, política y administrativa del Tawantinsuyo

- Elaboran mapas conceptuales acerca de la organización social, económica, política y administrativa del Tawantinsuyo utilizando Cmaptools,

- Socializan los mapas conceptuales realizadas a través de exposiciones

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- Rompecabezas con frases.

- Firefox

- Papelotes

- XMind

- Participa activamente.

- Busca información correctamente.

- Aporta ideas para la elaboración del papelografo.

- Elabora mapas conceptuales adecuadamente.

- Se expresan con claridad y coherencia.

- Escala de Valoración.

- Ficha de Observación

- Escala de Valoración.

- Escala de Valoración.

- Escala de Valoración.

CAPACIDADESESPECIFICAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

TIE

MP

O

RECURSOS INDICADORES/APRENDIZAJES

ESPERADOS

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Manejo de Información:

Determina las estrategias metacognitivas empleadas en el proceso de aprendizaje del Tawnatinsuyo.

SALIDA- Responden a interrogantes planteadas por el

docente, sobre su proceso de aprendizaje.- Intercambian opiniones e ideas de los que

aprendieron.- Llegan a conclusiones, sobre su proceso de

aprendizaje.- Presentan las conclusiones a través de un

mapa mental y sugieren otras estrategias para su proceso de aprendizaje.

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Xmind

- Respetan las opiniones de sus compañeros.

- Utilizan el Xmind correctamente.

- Ficha de coevaluacion .

- Ficha de Observación.