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8/20/2019 sesion de encuadre de una clase
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B I E N V E N I D O SSESIÓN DE ENCUADRE AL MÓDULO DESARROLLO CIUDADANO
LPO Y ME BRENDA MARQUEZ DE LA PARRA 1
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DINÁMICA DE INTEGRACIÓN “ROMPE HIELO” PRESENTACIÓN EN PAREJAS
LPO Y ME BRENDA MARQUEZ DE LA PARRA 2
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DIAGNOSTICO Y CONOCIMIENTOSPREVIOS
•INSTRUCCIONES: Escri! "# s$ %ir"&! %!s si'$i"#&"s (r"'$#&!s ) r"s(*#+! %*,"-*r .$" ($"+!/ "s s*%* $# "0!,"# +" +i!'#s&ic*
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E=PECTATIVAS
INSTRUCCIONES:
C*#&"s&! "# &$ %ir"&! %! si'$i"#&" (r"'$#&!
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LPO Y ME BRENDA MARQUEZ DE LA PARRA ;
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A(%ic!ci# +" &"s&
13 TEST DE ESTILOS DE APRENDIZA>E Y?
23 ESTILOS DE APRENDIZA>E DE @ONEY ALONSO
LPO Y ME BRENDA MARQUEZ DE LA PARRA <
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PRESENTACION DEL MÓDULO
LPO Y ME BRENDA MARQUEZ DE LA PARRA
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PROPÓSITO DEL MÓDULO
LPO Y ME BRENDA MARQUEZ DE LA PARRA
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LPO Y ME BRENDA MARQUEZ DE LA PARRA
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ALCANCE DEL MÓDULO Y MODELOACADMICO PERFIL DE EGRESO3
A% "'r"s!r/ !rHs *&"#i+* %!s c*,("&"#ci!s .$" &" ri#+!rH# $#! 6*r,!ci#i#&"'r!% (!r! i#c*r(*r!r&" ! %! 9i+! c*&i+i!#!/ !s7 c*,* +"s",("!r&" "#+i6"r"#&"s !,i"#&"s %!*r!%"s/ "-"rci"#+* %! &*,! +" +"cisi*#"s c*# $#!!c&i&$+ cr7&ic!/ cr"!&i9!/ 5&ic! ) r"s(*#s!%"/ ) (!r&ici(!#+* !c&i9!,"#&" "#"% ,"rc!+* (r*+$c&i9* c*# +"s",("* c*,("&i&i9* "# "% ,$#+* +"% &r!!-*A+ici*#!%,"#&"/ si &J !s7 %* +"ci+"s/ c*#&!rHs c*# %!s c*,("&"#ci!s #"c"s!ri!s(!r! "% !cc"s* ! %! "+$c!ci# s$("ri*r/ "# c$!%.$i"r! +" %*s c$!&r* c!,(*s+isci(%i#!r"s .$" *6r"c" "% C*%"'i*
LPO Y ME BRENDA MARQUEZ DE LA PARRA K
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ROL DOCENTE
DETECTAR NECESIDADES DE APRENDIZA>E
ORIENTAR DE FORMA CONTINUA Y A TIEMPO
ESTIMULACIÓN DE LA INICIATIVA DE LOS ALUMNOS
PUNTUALIDAD
DISCIPLINA
RESPETO REFLE=ION SOBRE MI DESEMPEO DOCENTE
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ROL ALUMNO
ASUMIR EL COMPROMISO DE SER RESPONSABLE POR TU PROCESO
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@!i%i+!+"s (!r! &r!!-!r "# 'r$(* MIEMBRO ACTIVO Y PARTICIPATIVO
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ACUERDOS DE EVALUACIÓN CUMPLIR CON EL DE ASISTENCIA
PRESENTAR SU CARPETA REVISADA ANTES DE LA EVALUACIÓN DE CADA PARCIAL TENDREMOS TRES @ETEROEVALUACIONES UNA PARA CADA PARCIAL EN LAS
SIGUIENTES FEC@AS
13
23
3
EL DOCENTE GENERARÁ UN GRUPO EN EDMODOCOM PARA LA APLICACIÓNEN LNEA DE LOS E=AMENES PARCIALES3
Y GENERARÁ UN GRUPO EN FACEBOO LLAMADO DECI21
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TEMA 1MORAL/ CONCIENCIA Y TICA
PROPÓSITO: Q$5 "% !%$,#* c*#*c! %*s c*#c"(&*s +" ,*r!%/ c*#ci"#ci! )5&ic! (*r ,"+i* +"% "s&$+i* +" c!s*s ) (r"s"#&!#+* s$ (r*+$c&* 6i#!% .$"
s"rH %! r"s*%$ci# +" $# Di%",! s*r" $# ",!r!* #* (%!#"!+*W
RESULTADO DE APRENDIZA>E
11CONFORMA UNA PERSPECTIVA DE SI MISMO A PARTIR DE LA VALORACIÓNDE SUS ACTOS Y QUE CONTRIBUYA A LA CONSTRUCCION DE SU IDENTIDAD
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E=PECTATIVAS DEL TEMA
4 QU ESPERAS APRENDER @OY8
LPO Y ME BRENDA MARQUEZ DE LA PARRA 1<
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ACTIVIDAD DETONANTE 4QU SABEMOS8
GENERAR LLUVIA DE IDEAS SOBRE LOS SIGUIENTESTEMAS:
MORAL TICA CONCIENCIA
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¿QUÉ ES LA MORAL?
Moral "s $#! (!%!r! +" *ri'"# %!&i#*/ .$" (r&5r,i#*s moris “costu!r"” S" &r!&! +" $# co#$u#to %costu!r"s' (alor"s ) #oras +" $#! ("rs*#! * +" $# 'r$(6$#ci*#! c*,* $#! *u+a ,ara o!rar Es +"cir/ %! ,*r!% *ri"#.$" !cci*#"s s*# corr"ctas $"#!s ) c$!%"s s*# corr"
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LPO Y ME BRENDA MARQUEZ DE LA PARRA 1
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ENTONCES
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LA TICA
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LA CONCIENCIA S" &r!&! +"% co#oc&&"#to r".l"8&(o %" las cosas ) +" %! !c&i9i
.$" s%* "s !cc"si%" (!r! "% (r*(i* s$-"&* P*r "s*/ +"s+" !6$"
($"+"# c*#*c"rs" %*s +"&!%%"s +" %* c*#sci"#&" L! "&i,*%*'7! +" %! (!%!r! i#+ic! .$" %! c*#ci"#ci! i#c%$)" !.
"% s$-"&* c*#*c" E# c!,i*/ %!s c*s!s i#c*#sci"#&"s s*# %!s .$""# *&r* #i9"% (s7.$ic* ) .$" s*# i#9*%$#&!ri!s * i#c*#&r*%!%"s (i#+i9i+$*
L"" &*+* "#: D"6i#ici# +" c*#ci"#ci! 3 Q$5 "s/ Si'#i6ic!+* ) C*&&(:+"6i#ici*#+"c*#ci"#ci![i0i+#O+
LPO Y ME BRENDA MARQUEZ DE LA PARRA 2
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POR LO TANTO L! .&loso.+a c*#si+"r! .$" %! c*#ci"#ci! "s %!
6!c$%&!+ $,!#! (!r! +"ci+ir !cci*#"s ) !c"rs"r"s(*#s!%" +" %!s c*#s"c$"#ci!s +" !c$"r+* ! %!c*#c"(ci# +"% i"# ) +"% ,!% D" "s&! ,!#"r!/ %!c*#ci"#ci! s"r7! $# c*#c"(&* ,*r!% .$" ("r&"#"c"!% H,i&* +" %! 1t&ca
L"" &*+* "#:D"6i#ici# +" c*#ci"#ci! 3 Q$5 "s/ Si'#i6ic!+* ) C*#c"(&* &&(:+"6i#ici*#+"c*#ci"#ci![i0i+9-&T
LPO Y ME BRENDA MARQUEZ DE LA PARRA 21
http://definicion.de/filosofiahttp://definicion.de/eticahttp://definicion.de/conciencia/#ixzz3i8dvjthThttp://definicion.de/conciencia/#ixzz3i8dvjthThttp://definicion.de/conciencia/#ixzz3i8dvjthThttp://definicion.de/conciencia/#ixzz3i8dvjthThttp://definicion.de/conciencia/#ixzz3i8dvjthThttp://definicion.de/conciencia/#ixzz3i8dvjthThttp://definicion.de/eticahttp://definicion.de/filosofia
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A QUE CONCLUSIONES LLEGAMOS8
ESCRIBIR AQU CONCLUSIONES GRUPALES
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LPO Y ME BRENDA MARQUEZ DE LA PARRA 2
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REALIZAR ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN RESUELVE EL ESTUDIO DE CASO DEL DILEMA SOBRE UN EMBARAZO NO
PLANEADO EN EQUIPO DE CUATRO INTEGRANTES
CONTESTAR LAS PREGUNTAS QUE ESTAN ESTABLECIDAS EN LA ACTIVIDADIMPRESA DE MANERA INDIVIDUAL
AL TERMINAR DE RESPONDER LAS PREGUNTAS COMPARTE LA RESPUESTAS CONTUS COMPAEROS DE EQUIPO Y GENEREN UNA CONCLUSION PERSONAL Y OTRADE EQUIPO
AL FINAL SE COMPARTE POR EQUIPO AL RESTO DEL GRUPO
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CIERRE
GENERAR RETROALIMENTACION AL GRUPO Y SOLICITAR ELABORACIÓN DEGLOSARIO CON TRMINOS APRENDIDOS @OY
4Q$5 APREND @OY8
ENTREGA DE ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN DILEMA SOBRE UN EMBARAZO NODESEADOW
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