Shrnutí učiva pro žáky 4. třídy za období 20.4.-24.4. 2020

PONDĚLÍ

ČJ: Čeká nás téma VĚTA JEDNODUCHÁ - v UČ str. 112 ve žlutém rámečku si připomeňte, co je to věta jednoduchá. Poté písemně vypracujte do ČJ školní UČ str. 112/cv. 2a)b)c) (Tedy vytvořte věty z daných slov a v těchto větách vlnovkou podtrhněte sloveso a rovnou čarou podtrhněte podstatné jméno v 1. pádu) - toto cviční mi vyfoťte a zašlete. Dále vypracujte PS str.64/cv.2a)b) (NEZAPOMÍNEJTE, že u způsobu rozkazovacího a podmiňovacího neurčujeme čas). M: Vypracujte PL č.1 - pouze vyjádřete zlomkem, jaká část kruhu je vybarvena. Dále vypracujte: PS str.15/cv.6,7,8. PŘ: V přírodovědě pracujete na svých projektech, připomínám, že termín odevzdání je DO 27.4.2020. Kdo budete mít zájem nakouknout, přikládám odkaz na youtube, kde můžete sledovat online přenos z čapího hnízda v Uničově: https://www.youtube.com/watch?v=tXu7D-NJmeI DOBROVOLNÁ práce pro rychlíky: M PS str.15/cv.3,4 ÚTERÝ ČJ: Dnes už uzavřeme kapitolu slovesa - v UČ str. 110 si důkladně pročtěte oranžovou tabulku- připomeňte si, co již víte o slovesech a následně do ČJ školní vypracujte UČ str.110/cv.1 (PŘIPOMÍNÁM, že u způsobu rozkazovacího a podmiňovacího ČAS NEURČUJEME) Toto cvičení mi vyfoťte a pošlete mailem. Následně si v UČ str. 112 - žlutý rámeček připomeňte, co je to věta jednoduchá a poté vypracujte ČJ PS str.65/cv.1a)b) (určování osoby, čísla, způsobu a času udělejte pouze ústně) V tomto cvičení se zaměřte na podtrhnutí vět jednoduchých. M: Vypracujte PL(oboustranný) č.9/cv. 1,3.. Tato cvičení mi vyfoťte a pošlete mailem. Dále vypracujte PS str. 15/cv.9. VL: Zopakujte si téma ČR-demokratický stát viz UČ str.11-15 + zápisky v sešitě, pote vyplňte následující testík: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfdvnqw7itmk5EcjhX7QaU5NibboDwom59efkO3BWaIMFj_VQ/viewform?usp=sf_link DOBROVOLNÁ práce pro rychlíky:

M PL č. 9/cv. 2,4 ČJ PS str.65/cv.2,3

STŘEDA

ČJ: Dnes nás čeká úplně nové učivo. Vysvětlíme si pojmy: PODMĚT, PŘÍSUDEK, ZÁKLADNÍ SKLADEBNÍ DVOJICE. K tomuto tématu, jsem Vám vytvořila opět prezentaci. Důkladně ji prostudujte a plňte úkoly v prezentaci. (Prezentaci naleznete v přílohách opět v podobě powerpointové práce i ve formátu PDF). Následně vypracujte PS str. 66/cv. 1,3. SHRNUTÍ PREZENTACE: Věta jednoduchá

• Je základní jednotkou textu • Vždy obsahuje 1 sloveso v určitém tvaru • Nová informace:

o Základ věty jednoduché tvoří PODMĚT A PŘÍSUDEK Úkol – u následujících vět rozhodni, zda se jedná o větu jednoduchou.

• Venku mrzne. • Pan školník kontroluje, jestli děti mají přezůvky. • Martin zůstal doma, protože pršelo. • Honza šel na hřiště. • Petr běhal po lese a zakopl o pařez. • Je slunečno. • Paní učitelka hraje na klavír. • Na jaře kvetou tulipány. • Stromy se zazelenaly a brzy rozkvetou.

PŘÍSUDEK • Nejdůležitější člen každé věty • Ptáme se: Co dělá? • Značíme ho tak, že ho podtrhneme vlnovkou • Vyjádřen:

o SLOVESEM V URČITÉM TVARU (nejčastěji) (Zuzana tancuje).Co dělá? tancuje o POMOCNÝM SLOVESEM BÝT a PŘÍDAVNÝM JMÉNEM (Alena je hodná). Co dělá? Je hodná o POMOCNÝM SLOVESEM BÝT a PODSTATNÝM JMÉNEM (Teta je učitelka). Co dělá? Je učitelka o CITOSLOVCEM (Žába žbluňk do vody.) Co udělala? Žbluňk

Úkol – v následujících větách vyhledej přísudek. (CO DĚLÁ?) • Eda píše domácí úkol. • Andrea je milá. • Petr bude truhlářem. • Sestra je kudrnatá. • Tomáš je právníkem. • Veronika je usměvavá. • Jakub je šikovný. • Maminka vaří polévku. • Žáci zpívají lidové písně. • Zvonek zvoní.

PODMĚT • Je doplněním přísudku • Tvar- vždy v 1. pádu • Ptáme se: Kdo,co? + přísudkem • Značíme ho tak, že ho podtrhneme rovnou čarou • Vyjádřen:

o PODSTATNÝM JMÉNEM (nejčastěji) (Maruška píše). Kdo,co píše? Maruška o ZÁJMENEM (Ty nepracuješ.) Kdo,co nepracuje? Ty o PŘÍDAVNÝM JMÉNEM (Nejrychlejší zvítězil.) Kdo,co zvítězil? Nejrychlejší o Číslovkou (Jeden z vás získá cenu.) Kdo, co? Jeden

Úkol- V následujících větách vyhledejte podmět (KDO, CO?)

• Celý den svítilo sluníčko. • Žáci hledali ve větách podměty. • Jana ráda čte. • Tři se stále hlásí. • Neznámý mě najednou oslovil. • Děti budou skákat přes švihadla. • Eda hraje výborně tenis. • Hokejisté vyhráli důležitý zápas. • Přátelé jeli na dovolenou.

ZÁKLADNÍ SKLADEBNÍ DVOJICE • Většina českých vět obsahuje základní skladební dvojici • Ve větě jednoduché bývá právě jedna základní skladební dvojice • Základní skladební dvojice je tvořena základními větnými členy, mezi tyto větné členy řadíme právě PODMĚT

a PŘÍSUDEK • Platí tedy: ZÁKLADNÍ SKLADEBNÍ DVOJICE = PODMĚT a PŘÍSUDEK

VÝUKOVÁ VIDEA • https://www.youtube.com/watch?v=x4Kybm2pvyg • https://www.youtube.com/watch?v=x31iPJJwL64

Úkol- do sešitu (čj školní) přepiš následující věty: • Honzík jezdí na kole. • Brzy zapadne sluníčko. • Ona nosí brýle. • Maminka je hodná. • Adam dostal dárek k narozeninám. • Můj táta je automechanik.

- U těchto vět urči ZÁKLADNÍ SKLADEBNÍ DVOJICI (tedy podmět – podtrhni rovnou čarou a přísudek – podtrhni vlnovkou).

Řešení: • Honzík jezdí na kole. • Brzy zapadne sluníčko. • Ona nosí brýle. • Maminka je hodná. • Adam dostal dárek k narozeninám. • Můj táta je automechanik.

Pomůcka

M: Do M školní vypracujte UČ str.121/cv.12. - Toto cvičení mi vyfoťte a pošlete mailem. Následně vypracujte PS str.17/cv.1. ČT: Dnes si přečtěte ukázku v ČÍTANCE str. 130-131 (Pod psa a pro kočku). Zkuste si ústně odpovědět na

otázky k textu (modrý rámeček). Poté vyplňte následující "testík" tykající se textu. Testík najdete pod tímto

odkazem:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfHFmANxWQ5fAqeNOKtRIGaa51JBtXffH_2ZpGD9pGX4m5jEw/viewform?usp=sf_link (Komu se ukázka zalíbila, ve školní knihovně máme knihu k zapůjčení). DOBROVOLNÁ práce pro rychlíky:

ČJ PS str.66/cv.2,4 M PS str.17/cv.2

Na webových stránkách naší školy je zveřejněné vyhodnocení velikonoční soutěže. Také tam naleznete NOVÉ SOUTĚŽE v rámci projektu KNÍŽKA PRO TEBE, kdo budete mít zájem se zapojit přikládám odkaz: http://obecpaseka.cz/skola/?id=190

ČTVRTEK

ČJ: Doporučuji, abyste si připomněli včerejší prezentaci PODMĚT A PŘÍSUDEK. Ústně si projděte cvičení v UČ str.114/cv.2. Poté přepište do sešitu (čj. školní) UČ str.114/cv.1a) - v tomto cvičení vyhledejte základní skladební dvojici. (Podmět - podtrhni rovnou čarou. Ptáme se KDO,CO?+přísudek. Přísudek- podtrhni vlnovkou. Ptáme se Co dělá?) - cvičení mi vyfoťte a pošlete. Dobrovolně a průběžně můžete procvičovat určování podmětu a přísudku v následujících online cvičeních: https://www.umimecesky.cz/rozbory#kc89 https://www.gramar.in/cs/#4 https://www.pravopisne.cz/tag/vetne-cleny-podmet-a-prisudek/ https://rysava.websnadno.cz/ceskyjazyk_5.roc/podmet_a_prisudek1.htm

VL: Dalším tématem ve vlastivědě bude POVRCH ČESKÉ REPUBLIKY. Prostudujte si UČ str. 23-24 a napiš si zápis, který posílám v příloze.

M: V předchozích dnech jsme se naučili vypočítat jednu část z celku. Dnes se naučíme vypočítat více částí z celku. K tomu nám opět poslouží prezentace - název ZLOMKY 3. (Opět přikládám powerpointovou verzi i verzi v PDF). Součástí prezentace jsou i úkoly pro dnešní den.

SHRNUTÍ PREZENTACE – ZLOMKY 3: Opakování

• Představte si, že jsem zase upekla pizzu. • Tuto pizzu jsem rozkrájela na 8 stejných částí.

• Kolik dílků sním, jestliže sním 1

4 pizzy?

• 1

4 z 8= 8:4= 2… sním 2 dílky

Bábovka rozdělená na 10 stejných kousků:

• Pojďme se naučit vypočítat, jakou část bábovky sním, sním-li 2

5 bábovky.

• Příklad tedy je: 2

5 z 10=?

• Počítat budeme tak, že nejprve si vypočítám jednu část - v tomto případě 1

5 (to už umíme)

1

5 z 10= 10:5=2

• Nyní vypočítáme 2

5 z 10… a to tak že, když

1

5 z 10=2, tak

2

5 z 10 budou 2x tolik… 2 . 2 = 4

• 2

5 z 10= 4

Bábovka je stále rozdělena na 10 částí. Nyní jsme ale snědli 3

5

• 3

5 z 10=?

• 1

5 z 10 = 2…...

3

5 z 10= 3.2=6

• 3

5 z 10=6

Bábovka je stále rozdělena na 10 částí. Nyní jsme ale snědli 4

5

• 4

5 z 10=?

• 1

5 z 10 = 2…...

4

5 z 10= 4.2=8

• 4

5 z 10=8

Dnes jsem si koupila balíček bonbónů. Spočítala jsem, že v balíčku bylo celkem 16 bonbónů.

• Kdybych snědla 2

8 bonbónů, kolik bonbónů bych snědla?

• 2

8 z 16= ?

• 1

8 z 16 = 2…...

2

8 z 16= 2.2=4

• 2

8 z 16=4

Opět mám balíček, ve kterém je 16 bonbónů

• Kdybych snědla 3

8 bonbónů, kolik bonbónů bych snědla?

• 3

8 z 16= ?

• 1

8 z 16 = 2…...

3

8 z 16= 3.2=6

• 3

8 z 16=6

Opět mám balíček, ve kterém je 16 bonbónů

• Kdybych snědla 4

8 bonbónů, kolik bonbónů bych snědla?

• 4

8 z 16= ?

• 1

8 z 16 = 2…...

4

8 z 16= 4.2=8

• 4

8 z 16=8

Opět mám balíček, ve kterém je 16 bonbónů

• Kdybych snědla 7

8 bonbónů, kolik bonbónů bych snědla?

• 7

8 z 16= ?

• 1

8 z 16 = 2…...

7

8 z 16= 7.2=14

• 7

8 z 16=14

Výuková videa: • 1) https://www.youtube.com/watch?v=hjF7U-5l87U • 2) https://www.youtube.com/watch?v=-4v3mIOx3MA • Dobrovolně si můžete pustit i následující video (doporučuji až od 4.minuty):

https://www.youtube.com/watch?v=u1a_ouY90uw

Úkol – do M školní vypočítej následující příklady:

• 5

8 z 16=

• 7

10 z 50=

• 4

5 z 20=

• 6

7 z 35=

• 2

6 z 60=

• 7

9 z 27=

• 3

4 z 24=

• 2

3 z 150=

Řešení:

• 5

8 z 16=10

• 7

10 z 50=35

• 4

5 z 20=16

• 6

7 z 35=30

• 2

6 z 60=20

• 7

9 z 27=21

• 3

4 z 24=18

• 2

3 z 150=100

Dobrovolně: Mám pro vás matematickou výzvu spojenou s tělocvikem. Úkol zní: Zkus odhadnout, jak dlouho ti bude trvat, než oběhneš dům/zahradu. Tento čas si zapiš. Poté dům/zahradu oběhni a u toho si měř čas. Následně porovnej svůj odhad s tvým výkonem. Můžeš také svůj výkon porovnat například se

sourozenci nebo rodiči 🙂(O výsledku měření mě můžeš informovat).

PÁTEK

ČJ: Připomeňte si, co je to podmět a přísudek a jak se vyjadřují (v prezentaci podmět a přísudek nebo ve žlutých rámečcích UČ 114-115). Vypracujte UČ str.115/cv.2a) - toto cvičení přepište do sešitu a následně ve větách vyznačte základní skladební dvojici (podmět podtrhni rovnou čarou a přísudek vlnovkou). Připomínám, že na podmět se ptáme otázkou KDO, CO + PŘÍSUDEK a na přísudek se ptáme CO DĚLÁ?. Toto cvičení mi vyfoťte a zašlete mailem. Následně vypracujte v PS PJ (žlutý) str.16/cv.7 M: Vypracujte PLč. 9(oboustranný) cv.5,6 - vypočítej části z celku. Dále vypracujte PS str.18/cv.11 - příklady na písemné dělení. PŘ: Pomocí učebnice, popřípadě pomocí interaktivního PS vypracujte. PS str.30/cv.2. Odkaz pro přihlášení k interaktivním učebnicím: https://interaktivita.etaktik.cz/novy-

student/76741/b625517fb28a3d1bf88101b2869cccde Nadále také pracujte na svých projektech, které máte odevzdat nejpozději v pondělí tj.27.4. Někteří z vás už mi projekty odevzdali a byla jsem nadšená, jak krásně jste do zvládli. DOBROVOLNÁ práce pro rychlíky:

M PS str.18/cv.8,9 ČJ PS PJ (žlutý) STR.16/cv.8

NOVINKA: Společnost Silcom Multimedia (vytváří výukové programy pro školy) zpřístupnila programy zdarma veřejnosti (do doby než se děti vrátí do škol). Jedná se o programy, které využíváme ve škole. Děti by si zde mohli moc pěknou formou procvičit zlomky a jiné matematické operace, je tu také pěkná hra na téma Česká republika (vlastivěda), dále je tu spousta materiálů k procvičení angličtiny a také zde máte možnost procvičit učivo českého jazyka. Posílám tedy odkaz, který vás k programům dovede. www.didakta.cz Na některých zařízeních vám půjdou programy ihned spustit, ale spíše si budete muset nainstalovat do svého zařízení Aplikaci DidaktaCZ projektor. Ke stažení aplikace by vás měla navést samotná webová stránka, pokud by se tak ale nestalo, aplikaci můžete stáhnout zde: http://www.didakta.cz/DidaktaCZ-Setup-1.0.0.zip . (Nikde se nemusíte k ničemu přihlašovat a vyplňovat různé registrace).

VL-ZÁPIS

Podle nadmořské výšky dělíme krajinu na:

- Nížiny (výška do 200m)

- Vysočiny (výška nad 200m)

Úkol – prostuduj si UČ str. 24 – z mapy vypiš názvy pohoří (alespoň 8) a názvy nížin (pohoří jsou v mapě značená

hnědou barvou a nížiny zelenou barvou)

Dále si doplň zápis o tyto informace:

Nejvyšší pohoří ČR –Krkonoše

- Nejvyšší hora – Sněžka 1 603 m.n.m. (čteme metrů nad mořem) = nejvyšší hora ČR

Pohoří Šumava

- Nejvyšší hora Plechý

- Největší národní park v ČR

Nejbližší pohoří – Nízký a Hrubý Jeseník

- Nejvyšší hora Praděd 1491 m.n.m.