Tema: Lärsekvens, Presentationssida, Artikel och Startsida

Fronter 91

Detta dokument är producerat av Fronter as – www.fronter.com Dokumentet får endast kopieras eller distribueras elektroniskt om det finns kontrakt

eller avtal med

Nytt i version 91 av detta dokument:• Det är inga förändringar i detta dokument

Tema: Lärsekvens, Presentationssida, Artikel och Startsida......................................................1Inledning.....................................................................................................................................2Objektslista..................................................................................................................................2Presentationssida.........................................................................................................................6Skapa...........................................................................................................................................6Presentationssidan är färdig......................................................................................................11Bild – ändra egenskaper............................................................................................................12Startsida.....................................................................................................................................13Startsida – lägg till verktyget....................................................................................................14Koppla en Presentationssida till Startsidan...............................................................................15Artikel.......................................................................................................................................16Lärsekvens – inledning.............................................................................................................19Lärsekvens – exempel på en linjär lärsekvens..........................................................................20Diagram.....................................................................................................................................23Design.......................................................................................................................................24Lärsekvens – lägg till Rösta......................................................................................................25Lärsekvens – exempel med brytpunkter...................................................................................27Länka samman sidor igen efter en brytpunkt............................................................................31Kopiering av en lärsekvens.......................................................................................................32Tips: Gör det enkelt!.................................................................................................................35Några exempel..........................................................................................................................36Presentationssida i stället för Word (eller annan ordbehandlare).............................................37KnatteFronter (Fronter för de minsta).......................................................................................37Artikel med video......................................................................................................................41Allt på ett ställe – också för studenter.......................................................................................43Lärsekvens och Frågedatabas....................................................................................................44Objektslista som navigationsmeny............................................................................................45Versjonskontroll........................................................................................................................46

1

InledningVerktygen som beskrivs i detta temahäfte har en del likheter i hur man använder och skapar dem. Verktygen som beskrivs i detta temahäfte är: Presentationssida, Objektlista, Lärsekvens, Artikel och Startsida.

Fronter är under ständig utveckling och förbättring. Det kan därför förekomma avvikelse mellan dokumentation och applikation. Denna vägledning skrevs till Fronters version 91.

Lycka till

Lillehammer, februar 2009Steinar Hov/Ingun Vaglid

ObjektslistaI Arkiv kan man skapa objektslistor, som är en samling av interna och externa länkar. Detta kan användas som en samling av relevanta resurser för ett tema. En sådan objektslista kan sättas in i en Presentationssida, Startsida osv.

Så här skapas en Objektslista:

Välj titel och markera Objektslista:

Välj färgerna för ”zebraränderna” så att det blir enklare att läsa av listan:

Skriv in titel samt URL för de externa länkarna som man vill ha med i listan:

Tips: Man kan lägga till en beskrivning, den kommer då att visas i objektslistan tillsammans med titeln.

Så här kan en färdig rad se ut:

Det går snabbt att lägga in nya rader och man kan även infoga interna länkar:

Bläddra fram på vanligt sätt (detta finns beskrivet i Grundkurs i Fronter) till aktuellt dokument för att skapa en ny rad:

Den färdiga Objektslistan hittas i det arkiv som den skapades i.

Sådana objektslister kan man sätta in i en Presentationssida:

Man bläddra sig fram till Objektslistan i arkivet och slutresultatet ser ut som följande:

PresentationssidaPresentationssida är ett verktyg i Fronter som kan användas i flera sammanhang. Du kan med hjälp av Presentationssida sätta samman text, bilder, länkar etc. på ett enkelt sätt. Dessutom kan du flytta omkring de olika delarna efter behov. Nya fält kan läggas till medan andra kan tas bort.

Beroende av situationen kan det löna sig att planlägga layouten, i alla fall bör man ha en idé eller grov skiss klar innan man börjar.

Vi börjar med att göra en generell genomgång av verktyget

SkapaEn Presentationssida skapas genom att man väljer Nytt dokument från ett Arkivverktyg:

När man har valt Nytt dokument kommer man att få flera val. I detta exempel önskar vi använda verktyget Presentationssida då detta verktyg är mycket mer flexibelt än t.ex. rumsbeskrivningen i ett ämnesrum.

Man kommer nu till en sida där du skall välja en mall för layouten. Man kan fritt ändra detta efteråt, men en av mallarna skall väljas som utgångspunkt för hur det skall se ut:

Genom att klicka på Nästa kommer man till ett fönster som visar de olika delarna:

Viktig!Notera att det är förkryssat i rutan vid Lägg till i arkivinformation. Detta för att man senare skall kunna knyta denna Presentationssida till en egen knapp i verktyget Startsida.

Här är fälten (platshållare) klara att fyllas med innehåll – man väljer Redigera från snabbmenyn i den aktuella platshållaren:

Om man till exempel skall skriva in text, väljer du Redigera som visats ovanför och skriver in text direkt i Redigeraren (som också används i andra sammanhang i Fronter):

Bilder i ett textfältMan kan lägga in bilder i ett textfält genom att klicka på ikonen för Infoga bild:

Man kan välja om man vill hämta bilden från ett arkiv i Fronter (1) eller om bilden skall hämtas från datorn (2):

Bilder i ett bildfältEtt av fälten är enbart till för att infoga bilder:

Här ser man att man kan välja om bilden skall hämtas från din dator eller från Arkivet i Fronter (där man i sådana fall måste ha laddat upp bilden på förhand).

Om platshållaren skall tas bort, väljs det från snabbmenyn:

Man kan också flytta de enskilda platshållarna genom att klicka på pilarna. De pilar som är grå är av olika anledningar inaktiva och flyttning i den riktningen är inte möjlig:

Och slutligen kan man lägga till nya platshållare genom att klicka på det plustecken som passar i den givna situationen:

Då fås följande val:

De flesta valen här är självförklarande, men ett par bör nämnas. Infoga objektslista förklaras i början av detta dokument samt Infoga Rösta som finns beskrivet senare under Lärsekvens.

Presentationssidan är färdigEn färdig Presentationssida med text och bilder infogade kan, i redigeringsläge, se ut på följande sätt:

För eleverna/studenterna ser samma sida ut på detta sätt:

Bild – ändra egenskaperDet kan hända att man vill ändra storleken på en bild, flytta den innanför platshållaren, lägga till kantlinje/ram osv. Då klickar man på Redigera egenskaper på snabbmenyn:

Valen är självförklarande:

Lägg speciellt märke till att bilder kan vara klickbara genom att de knyts till externa eller interna länkar.

StartsidaStartsida är ett eget verktyg som är avsett för att presentera exempelvis ett ämne eller ett tema genom att det knyts direkt till en Presentationssida. Startsideverktyget kan placeras så att det blir det första verktyget i rummet (översta knappen i inredningen); då kommer användarna direkt till Presentationssidan. Man kan knyta en Presentationssida till detta verktyg om du har markerat Gör tillgänglig för arkivinformation. Man kan också skapa en Presentationssida direkt från Startsideverktyget.

Startsida – lägg till verktygetDetta verktyg läggs till på samma sätt som alla andra verktyg. Man måste vara rumsägare för att få lägga till nya verktyg:

Genom att klicka på knappen kan en Startsidan skapas direkt, på samma sätt som med en Presentationssida:

Koppla en Presentationssida till StartsidanSom nämnts ovan kan man skapa en Startsida direkt, men man kan också knyta en godtycklig Presentationssida till detta verktyg.

Så har gör man:Se till att arkivet visar med två spalter genom att klicka på knappen till höger:

Avmarkera Arkivinformation:

Här ser man att det finns två Presentationssidor. Nedanför ser man Presentasjon av faget. Det är den Presentationssidan som skapades i arkivet. För att få denna att visas på Startsidan måste man se till att den kommer överst av alla Presentationssidor genom att använda sig av uppåtpilen:

När man nu klickar på Startsida i vänstermarginalen ser man att den visar önskat innehåll. Man kan, som du säkert känner till, flytta knappen för Startsida så att den blir den översta knappen i inredningen. Då kommer den automatiskt visas när man kommer till rummet. På detta sätt övertar och utvecklar Startsida möjligheterna för en beskrivning av rummet. Knappen kan också ges ett nytt namn om så är önskvärt.

AnmärkningVerktyget rumRum kan fortfarande användas på samma sätt som tidigare. Verktyget Startsida ger dig emellertid en större grad av designmässig flexibilitet. Om man använder sig av Startsida kan man ta bort rumsbeskrivningen (Välj Anpassa rummets idagsida och avmarkera Visa rumsbeskrivning) samt döp om verktyget Rum till Meddelande eller något annat passande.

Här visas ett exempel på ett sådant rum:

Här är Startsida döpt till Informasjon om faget, medan Rum heter Meldinger. I Rumsverktyget är därför rumsbeskrivningen borttagen för att Meddelande och Kalender skall komma så långt upp som möjligt.

ArtikelEn Artikel är närmast att uppfatta som en något enklare variant av Presentationssida, då Artikel endast kan innehålla text och bilder. Man kan självklart använda de möjligheter som finns i redigeraren, såsom länkar osv., men inga andra möjligheter finns tillgängliga. Artiklar kan återanvändas genom att sättas in i en Lärsekvens eller en Presentationssida.

Man skapar en Artikel genom att välja Nytt Dokument:

Här ser man hur det kan se ut när man skapar en Artikel:

Här har man infogat bilder och text samt flyttat platshållarna:

Och i redigeringsläge ser det ut som följande:

Tips! Man kan infoga en bild i ett textfält på samma sätt som för Presentationssida.

Lärsekvens – inledningMed en Lärsekvens avser vi en samling Sidor som sammankopplats i ett system som reflekterar en pedagogisk tanke eller idé. Vi kan skapa linjära sekvenser där elever/studenter följer en rak stig med Presentationssidor placerade efter varandra. I en sådan lärsekvens kan vi placera in krav om att klara test/prov innan eleven/studenten kan komma vidare. Ett sådant test/prov kan också leda vidare till en eller flera förgreningar, också kallat brytpunkter, där eleven/studenten kan gå i olika riktningar (lärsekvens) baserat på intresse eller kunskap.

Exemplet nedan visar en Lärsekvens där det ingår flera uppgifter.

Lärsekvens – exempel på en linjär lärsekvensExemplet visar ett undervisningsupplägg i matematik med ett bestämt tema. Tanken är att det finns utmanande uppgifter under arbetets gång, samt en uppmaning till att värdera sin egen kunskapsnivå inom temat, både före och efter det att vissa av uppgifterna lösts.

SkapaNär man skapar en Lärsekvens gör man som ovan, via Nytt Dokument i Arkivverktyget.

Nästa steg är att skapa den första sidan, något som sker på samma sätt som nämnts i den första delen om Presentationssidor. Ett exempel på en färdig sida kan se ut så här:

Tips!Du kan också ändra titel på denna sida:

Här används 3 platshållare, en för text, en för bilder som hämtas direkt från datorn, samt ytterligare ett textfält.

Sidan ser ut på följande sätt för eleverna/studenterna:

I övre högra hörnet finns valen Ny sida med prov och Ny sida:

För tillfället väljer vi nu ”vanliga” sidor och skapar på samma sätt:

I en platshållare på en sådan sida är nu en pröva-själv-uppgift inlagd:

I detta fall är det en Excel-uppgift. Detta är en fil som i förhand har sparats i Arkiv och som visas här genom att använda internlänkarna.

Andra användningar kan vara att olika texter läggs in genom användning av Provverktyget. Dessa prov måste skapas i förhand för att du ska kunna länka till dem

DiagramDu får en snabb överblick samt tillgång till de enskilda sidorna i Lärsekvensen genom att klicka på fliken Diagram:

Tips!Om man håller musmarkören över en sida i diagrammet kommer namnet på sidan fram.

Här får du möjlighet till att ändra de enskilda elementen – klicka på snabbmenyn för att få fram alternativen:

Det är också här som du sätter in en ny sida inne i Lärsekvensen – den kommer då efter (till höger) om den sida som du väljer i snabbmenyn från.

DesignDu kan dessutom ändra bakgrundsfärger, välja kantlinje osv. Från denna flik:

Genom att klicka på Välj... får du fram en färgpalett där du kan välja bakgrundsfärg:

Markera önskad färg, men tänk på att inte alla färgkombinationer är lika bra för en god läsbarhet på skärmen.

Lärsekvens – lägg till RöstaNär man jobbar med Lärsekvenser kan det vara aktuellt att företa en eller annan form av avstämning. I Fronter finns detta som ett eget verktyg som endast kan användas i Lärsekvens. Exemplet nedan visar hur Rösta är placerad i en Lärsekvens, där eleven/studenten själv värderar sin kunskap.

Man infogar avstämningen genom att först skapa en tom sida där man önskar att den skall vara:

Efter det du har klickat på Nästa kommer du till en platshållare där du väljer Infoga Rösta:

Nu kan man designa innehållet i själva avstämningen. I detta exempel ser vi på elevens/studentens egenvärdering till ämneskunskaper i de olika uppgifterna i läroboken:

Och för eleven/studenten kommer det att ser ut som så här när han/hon kommer till denna punkt i Lärsekvensen:

Om man har markerat Visa resultat kommer eleven/studenten att se en enkel statistik över svaren:

Man kan INTE ändra på själva Rösta efter det att någon har svarat. Om man önskar att ändra en fråga måste man skapa en ny Rösta.

Man kan emellertid ändra på de egenskaper som handlar om design:

Lärsekvens – exempel med brytpunkterMed en brytpunkt avses att lärsekvensen kommer till ett läge där man kan gå två olika vägar. Det finns två grundläggande brytpunkter: eleven/studenten väljer vilken väg den önskar ta eller så får eleven/studenten genomgå ett prov som bestämmer vilken väg han/hon skall ta. I båda dessa fall handlar det om att eleven/studenten möter valmöjligheten i form av ett Prov. Detta prov skapas av läraren innan det kan ingå i en lärsevens. Bilden nedan visar starten på en lärsekvens där brytpunkten kommer på sida 2. Man ser att direkt efter brytpunkten delas lärsekvensen i två grenar:

För att skapa en sådan brytpunkt lägger man till en Ny sida med prov:

Bläddra fram till provet som måste vara skapat på förhand:

Här visas ett exempel på ett prov där eleven/studenten själv väljer vilken väg han/hon skall ta:

Här skall eleven/studenten välja vilket område han/hon skall jobba vidare med. De två svarsalternativen ger olika poäng, något som utnyttjas för att bestämma vilken väg eleven/studenten har valt

Så här ser det ut för eleven/studenten:

I nästa bild visas detaljerna i brytpunkten där man väljer vad som skall ske beroende på svarsalternativen. Regel innebär att vägvalet baseras på procent eller poäng:

Vidare anges både Gränsvärde och Prioritet för de olika valen (man kan ha fler än två alternativ). Det skapas automatiskt en tom sida för varje alternativ, sidor som man sedan ändrar titel på och fyller med innehåll.

Några detaljer:Lägg märke till att i upprättandet av provet har vi följande poängsummor:

• Logaritmefunksjoner: 10• Eksponentialfunksjoner: 20

I bilden ovan som visar regler och gränsvärden fungerar vägvalet enligt följande:

• Första testen som utförs står överst.• Första testen verkställes om poängsumman är över 10 – i vårt fall endast om

eleven/studenten har valt Eksponentialfunksjoner, som ger 20 poäng.• Andra testen verkställes om första testen inte aktiveras, alltså när

poängsumman är 10 eller mindre. I vårt fall är det Logaritmefunksjoner, som har 10 poäng.

Tips!Man kan ändra prioriteringsordningen genom att klicka på pilarna.

Länka samman sidor igen efter en brytpunktI vissa situationen kan det vara aktuellt att olika grenar samlas igen efter det att en test har utförts. Ett exempel från HiL visas här:

Denna lärsekvens är ett specialutvecklat hjälpsystem för studieadministrationen. Beroende på vad svaren är i de olika kontrollfrågorna leds användaren vidare i lärsekvensen.

Skapandet av själva grenen (markerad med gult) görs via val från snabbmenyn:

Välj den sida som det skall kopplas från: Peka därefter på den sida som det skall kopplas till:

Kopplingen är skapad: En koppling kan tas bort:

Notera att man endast kan koppla till sidor som ligger till höger om aktuell sida. De sidor kan kopplas visas genom att när man håller muspekaren över en valbar sida ändras muspekaren till en hand med utsträckt pekfinger. Om man försöker att koppla till en sida som inte är tillgänglig, visas muspekaren som en vanlig pil.

Kopiering av en lärsekvensEn lärsekvens kan vara skapad i ett resursrum, bibliotek eller liknande så att den kan vara aktuell att kopieras till ett annat rum. En sådan kopiering kan medföra att en mängd bilder, länkar, diskussioner osv. också skall följa med.

Det finns en kopieringfunktion för detta ändamål, men den måste aktiveras av Fronter på förfrågan, för den enskilda installationen.

Vi tänker oss att resurserna som hör till lärsekvensen ligger i relevanta mappar:

Den första mappen blir automatiskt skapad när lärsekvensen blir till. I den andra mappen, Ressurser – Drøfting…- har vi samlat bilder, prov, diskussioner etc. som det är länkat till ifrån lärsekvensen:

Vid en kopiering av en lärsekvens är det ganska svårt (kanske också omöjligt) att återskapa mappstrukturen för att länkarna till filerna skall bli relevanta. Låt oss se hur detta är löst genom ett kopieringsexempel.

Kopiera den markerade lärsekvensen (med tillhörande resurser):

Lägg märke till att man bara markerar lärsekvensen för kopiering – ingen resursmapp eller extrafiler skall markeras!

Valet Kopiera ger oss följande:

Här kan vi själva ändra titel på den kopierade lärsekvensen (den får automatiskt Kopia av följt av originaltitel som förslag på ny titel). Vidare väljer vi vilket rum lärsekvensen skall kopieras till. Arkivverktygen samt tillhörande mappstruktur visas så att du kan välja målmapp för den kopierade lärsekvensen.

Så här ser resultatet ut:

Här ser vi att själva lärsekvensen samt de automatiskt genererade mapparna (_files) är på plats.

Våra egna resursmappar, som innehåller bilder, prov, diskussioner osv., hittar vi i den automatiskt genererade mappen (_files):

De resurserna som det finns länkar till, eller som är inbyggda i de olika sidorna i lärsekvensen, är nu kopierade till mappen med samma namn som själva sidan (med ändelsen _files):

Här visas vad som ligger i en av dessa mappar: tre bilder.

På detta sätt följer resurserna med i kopieringen och knyts samman direkt till relevanta sidor i lärsekvensen.

Tips: Gör det enkelt!När du jobbar med Sidor i en eller annan form (Lärsekvens, Artikel, Presentationssida eller Startsida), se till att placera alla resurserna till själva sidan i en och samma mapp. Namnge gärna mappen med samma namn som din sida följt av ett suffix, tex. _filer.

Detta är mappar som eleverna/studenterna inte har behov utav att se (resurserna har de tillgång till ändå) och de bör döljas. Detta är en inställning som administratören kan ställa in så att det sker automatiskt. Alternativt kan mappen döljas för eleverna/studenterna genom att läraren väljer egenskapen Dolt för mappen.

Alla mapparna är dolda så att eleverna/studenterna endast ser detta:

Några exempelPresentationssidor kan t.ex. användas för att skapa navigationsmenyer via klickbara bilder, något som kan vara praktiskt när Fronter används för de yngre barnen. Ett annat alternativ kan vara att använda objektslista som navigationsmeny. Artiklar kan återanvändas på samma sätt som bilder då de kan sättas in i presentationssidor. Lärsekvens används för att styra inlärningsförloppet genom att kombinera det med prov. Här följer ett antal exempel att använda som inspirationsmaterial!

Presentationssida i stället för Word (eller annan ordbehandlare)Hur ofta blir inte korta dokument skriva i Word och därefter överförda till ett arkiv i Fronter! Varför inte använda sig av Presentationssida istället, såsom visas här:

Detta är ett lösningsförslag till en uppgift där texten skrivs rätt in och bilderna laddas upp. Det finns 3 fördelar:

• Man behöver inte leta efter originalet, det finns endast i Fronter, där det skall användas

• Man kan enkelt ändra på dokumentet• Det går snabbt att öppna dokumentet

Nackdelar? En eventuell utskrift kommer inte att ha sidnumrering, sidbrytningen kommer där det passar osv. Detta är först och främst ett dokument som ”lever” i Fronter.

KnatteFronter (Fronter för de minsta)Ett exempel på användning där Startsida används både för information och navigation:

I den övre delen av Startsidan finns det fält för information samt ett Rösta-verktyg kopplat till temat som eleverna jobbar med för närvarande, nämligen musik.

Lite längre ner kommer skälva navigationsmenyn:

Här är alla knappar klickbara genom att de är kopplade till olika uppgifter via interna länkar. Dessa uppgifter finns i en dold mapp i ett arkiv som eleverna inte har tillgång till på annat sätt än via länkarna.

I detta konkreta exempel är de olika knapparna kopplade till en Presentationsssida som innehåller texter och bilder, ett forum där eleverna kan ställa frågor till läraren, en Artikel som innehåller en video, en ljudfil, ett Prov, en Lärsekvens, en individuell mapp, en samarbetsmapp samt Portfolio.

Poängen är att underlätta navigationen för eleverna och de flesta verktyg i vänstra marginalen är därför dolda för dem.

I redigeringsläge ser denna sida ut på följande sätt:

Medan den nedre delen består av en Artikel:

Denna Artikel kan inte redigera här, den kan endast sättas in eller tas bort från Startsidan. Artikeln är lagrad i ett arkiv och kan redigeras där:

För att det visuella intrycket skall bli bra bör bilderna vara av samma storlek och utseende.

Artikel med videoPå Internet finns det en mängd video, problemet är bara att hitta de som är relevanta och håller den kvalitet som man önskar.

Låt oss säga att vi önskar infoga en video från YouTube:

Leta reda på ”embed-koden”, se det markerade fältet i bilden. Denna kod måste markeras och kopieras (ctrl + c).

Därefter skapas en tom artikel för denna video och väljer Infoga text:

Välj Källa:

Klistra in koden som kopierades:

Så här ser den färdiga Artikeln ut:

Denna kan sedan användas på Presentationssidor eller Startsidor.

Allt på ett ställe – också för studenterMatematikrummet för BØA-studentene vid HiL baserar sig på aktivt bruk av Startsida:

Här finns (1) ett Forum där studenterna kan ställa frågor (det är bara läraren som skall svara i detta fall så det är ett forum av sorten Frågor och Svar). Länken (2) går till en mapp som innehåller källfiler som eleverna skall ha tillgång till. I detta konkreta fall handlar det om tankekartor som används i undervisningen:

För att skapa denna länk används en intern länk kopplad till mappen där dessa filer finns.

(3) är ett exempel på en bild som är länkad till en Lärsekvens inom det angiva temat. Förutom att lägga till en bild använde man sig av bildbeskrivning för att få med text. Därmed kom det lite extra information till vardera bilden.

I dessa Lärsekvenser är det inlagt studentaktiviteter i form av uppgifter med lösningsförslag:

samt Flash-animeringar:

Lärsekvens och FrågedatabasI detta exempel visas hur en omfattande Lärsekvens kombineras med frågor från en frågedatabas i ämnet Mikroøkonomi og konkurransestrategi (Siri Hege Løkken, HiL):

Här skall studenterna arbeta sig igenom hela Lärsekvensen, kapitel för kapitel där de får utvalda frågor från den stora databasen med över 1000 olika frågor! Det är satt en gräns för hur många poäng studenterna måste klara för att gå vidare vid varje prov så att de som inte når upp till det måste göra om provet, denna gång med nya frågor.

Objektslista som navigationsmenyFör att förenkla navigationen mellan olika tema i en kurs vid HiL används Objektslista där de enskilda raderna länkar till var sin temasida:

Denna lista är placerad överst på var och en av de 5 presentationssidorna för de olika temana. På detta sätt kan studenterna snabbt navigera från ett tema till ett annat.

VersjonskontrollVersjon Dato Beskrivelse Ansvarlig51.1 07.03.05 Sider og Læringsstier Steinar Hov51.2 08.03.05 Samme Steinar Hov52.1 05.06.05 Samme Steinar Hov61.1 15.12.05 Samme Steinar Hov62.1 03.08.06 Samme Steinar Hov71.1 30.01.07 Samme Steinar Hov81.1 28.01.09 Samme Steinar Hov82.1 18.08.08 Bilder kan nå lastes

opp fra PC (tekstfelt)Steinar Hov

91.1 04.02.09 Ingen endringer Steinar Hov

QA RevisjonDato Godkjent av Kommentarer07.03.05 Ingun Vaglid gjennomgått og korrigert08.03.05 Ingun Vaglid gjennomgått og godkjent06.06.05 Ingun Vaglid samme16.12.05 Ingun Vaglid samme30.01.07 Ingun Vaglid samme28.01.08 Georg Ranhoff samme18.08.08 Ingun Vaglid Godkjent04.02.09 Ingun Vaglid Godkjent