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Es la Historia regional y nacional de como fue el desarrollo de las culturas andinas hasta la llegada de los conquistadores al Perú y luego el virreinato, emancipación e independencia de nuestro país, además hechos importantes en los últimos cuarenta años acontecidos en nuestra patria
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SÍLABO DE HISTORIA REGIONAL y NACIONAL
I. DATOS INFORMATIVOS1. Escuela Profesional : ESCUELA DE TURISMO Y NEGOCIOS.2. Área Curricular : A.3. Semestre : 201402. 4. Ciclo : II. 5. Pre Requisito : Ninguno.6. Código : 1TN0217. Créditos : 5.8. Duración : 17 Semanas.9. Horas Semestrales : 6 (Te.4 - Pr.2).10. Docentes : Chero Zurita Luis Enrique.11. Correos electrónicos : [email protected]
II. FUNDAMENTACIÓN:El proceso histórico de la Región en la época prehispánica es compleja y para entenderla falta aún mucha investigación, actualmente los estudios nos dan a conocer ciertos hallazgos que nos permiten tener una visión de la organización y desarrollo. En las etapas posteriores donde se ve el choque de dos culturas y sus resultados están articulados al desarrollo nacional en lo económico, político y social.La Universidad pretende a través de esta cátedra dar al futuro profesional en Turismo y Negocios, información veraz y objetiva acerca del desarrollo cultural de la región y del país en las etapas por las que ha pasado; Fomentando identidad cultural.
III. COMPETENCIAS:- Describe y explica el proceso histórico de la Región contrastándolo con el proceso histórico nacional, en base al manejo de fuentes históricas y a investigaciones recientes,Estimulando el análisis y la responsabilidad.
- Analiza y valora los aspectos culturales más significativos de la Región, a fin de construir la identidad cultural Regional y Nacional.
- Analiza los fenómenos sociales, culturales, políticos y económicos de la Región ocurridos en los últimos años, estimulando la reflexión crítica y el respeto.
3 PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
PRIMERA UNIDAD: LA ARQUEOLOGÍA, CONCEPTO Y SU VISION DEL DESARROLLO PREHISPANICO1. Capacidades
1.1. Explica los conceptos de Cultura, Arqueología, Excavaciones arqueológicas y sus técnicas.
1.2. Observa y comprende el proceso de las excavaciones y recuperación del patrimonio arqueológico.
1.3. Reconoce la ubicación y cronología de los sitios arqueológicos más importantes1.4. Analiza la problemática del patrimonio arqueológico a nivel regional y nacional.
2. Actitudes2.1. Practica el dialogo, respetando la opinión de sus compañeros.2.2. Sensibiliza e identifica nuestro patrimonio arqueológico, trabajando en equipo.2.3. Valora los diversos desarrollos culturales regionales trabajando en grupo2.4. Asume la investigación sobre nuestro pasado en equipo2.5. Valora el aporte de nuestro pasado prehispánico para fomentar nuestra identidad
3. Contenido
Semana Contenidos Fecha
1
Presentación y dinámica grupal, aprobación sílabo. Compromisos para con el curso, conocimientos previos. Formación de grupos. Conceptos de Cultura, Arqueología, Historia, Patrimonio Cultural, Identidad y Turismo.
25 - 30Agosto
2Visión del Desarrollo Prehispánico del área Andina, Desde el Período Lítico hasta el Intermedio Temprano. (1era. Parte)
01 – 06 Sept
3Visión del Desarrollo Prehispánico del Área Andina, Desde el Horizonte Medio al Horizonte Tardío (2da. Parte).
08 - 13 Sept
4 Los Moche 15 - 20 Sept
5 Los Señores de Sipán 22 - 27 Sept
6 Práctica de Campo:Visita a Huaca Rajada / Sipán.
29 sept04 0ct
SEGUNDA UNIDAD: LA CONQUISTA, VIRREINATO y EMANCIPACIÓN
1. Capacidades1.1. Conoce la importancia del encuentro de dos culturas1.2. Participa en el proceso de la puesta en valor y uso turístico de los recursos de estas épocas culturales.1.3. Analiza la problemática de estas etapas del país a nivel regional y nacional.1.4. Promueve la conservación y sostenibilidad de los recursos turísticos de esta época
2. Actitudes
2.1. Valora la diversidad de los recursos turísticos y se compromete a desarrollarlo.2.2. Expresa sentimientos de orgullo por nuestro legado cultural.2.3. Demuestra interés por conocer, valorar, conservar y promover nuestro patrimonio. 2.4. Analiza las potencialidades de los lugares históricos mas importantes de la región para elaborar planes de promoción.
3. Contenidos:
Semana Contenido Fecha7 Informe y Evaluación de la salida a
Huaca Rajada / Sipán 06 -11 Octubre
8 La conquista del Perú y sus etapas: La situación Inca; situación de los españoles; 3cer viaje hacia puna y tumbes; fundación de San Miguel; viaje a Cajamarca y captura de Atahualpa; rescate; reparto del tesoro y muerte de Atahualpa
13 – 18 Octubre
9 Primera Evaluación Parcial. 20 - 25 Octubre
10 El Virreinato del Perú: Su creación; Organización Político-administrativo; Org Económica; el rol de la iglesia; La educación; Arte y cultura; la capital del virreinato.los virreyes, la inquisición, el monopolio del comercio entre España y las Colonias.
27 Oct01 Nov
11 Emancipación su proceso: Desde 1780 hasta 1824-1827 que nos liberamos de influencia política Extranjera, Rebelión de Tupac Amaru II- Precursores-Llegada de San Martin el 08-09 1820
03 – 08 Noviembre
12 Practica de Campo: salida centro histórico de Lambayeque
10 – 15 Nov
13 Informa y evaluación de la salida de campo
17 - 22 Nov
TERCERA UNIDAD: LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ Y LA REPÚBLICA1. Capacidades
1.1. Analiza la importancia de la Independencia.1.2. Elabora esquemas sobre el proceso de la independencia promoviendo la opinión crítica.1.3. Analiza las fuentes para un mejor entendimiento de la presente etapa del país 1.4. Desarrolla corriente de opinión sobre el proceso de desarrollo de la republica
2. Actitudes2.1. Valora, identifica y respeta la supervivencia y trascendencia de la cultura regional y nacional.2.2. Se interesa por la supervivencia de nuestras culturas y por sus principales aportes.2.3. Toma conciencia de la importancia de la evaluación desarrollo cultural del Perú2.4. Valora la importancia de la independencia y toma responsabilidad para el desarrollo del país.
3. ContenidosSeman
aContenido Fechas
14 La Independencia del Perú: Don José de San Martin y la corriente libertadora del Sur; Simón Bolívar y la corriente del norte; Acta de la Independencia. Los Presidentes del Perú. Las Constituciones.
24 - 29 Nov
15 Hechos políticos, económicos, militares y sociales ocurridos en los últimos 30 años en el Perú
01 – 06 Dic
16 Segunda Evaluación Parcial. 08 - 13Dic
17 EXAMEN DE APLAZADOS 15 – 20Dic
METODOLOGIA DE ENSEÑANZA:
V. METODOLÓGIA:4.1 Validación de conocimientos previos de los alumnos.4.2 Compartir información en forma de resúmenes preparados.4.3 Problematización permanente con los valores y paradigmas dominantes.4.4 Construcción e aprendizajes con los alumnos.4.5 El conocimiento de campo como experimentación propia para un aprendizaje duradero.
VI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: 6.1.Lectura y análisis de textos referentes a nuestro acervo cultural.6.2.El aprendizaje significativo durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.6.3.Trabajo de campo intensivo.6.4.Trabajo de investigación grupal.6.5.Se desarrollara la siguiente matriz en las actividades de aprendizaje.6.6.En las prácticas de campo se desarrollara la guía de visita pertinente.
Tiempo
Actividad y estrategia
Material
Evaluación Indicadores, instrumentos
30’Para MotivaciónPara ExploraciónPara Problematización
90’Para construcción del aprendizaje
30’ Para transferencia
VII. MEDIOS Y MATERIALES:7.1.Empleo de materiales impresos.7.2.Textos bibliográficos.7.3.Paneles fotográficos7.4.Periódico Mural.7.5.Videos.7.6.Otros adecuados a las dinámicas propuestas por los alumnos.
VIII. EVALUACION DEL APRENDIZAJE: 8.1. PESO
- Intervención Oral 1- Exposición 2- Prueba escrita 1- Informe 1- Practica de Campo 2
8.2. ASPECTOS EVALUABLES 8.2.1. - Exposiciones - Coherencia entre la palabra y los gestos - Intensidad y tono de voz - Variedad de palabras - Uso de medios auxiliares. 8.2.2. - Informes - Sustento teórico - Sustento bibliográfico - Argumentación pertinente - Claridad de ideas - Uso adecuados de signos de puntuación. - Orden y uso de espacios. 8.2.3. - Practicas de Campo - Investigación concreta - Observación y sistematización del contexto. - Ficha de visita.
8.3. DISEÑO DE EVALUACION:
Aspecto a
evaluar Procedimiento Instrumento Momento a ser aplicado
Capacidades
OralEscrito
P. de ejecución
Guía de prueba oral
Prueba escritaGuía de trabajo
practico.
Permanente
Actividades Observación Permanente
AutoevaluaciónCo- evaluación
Lista de cotejosLista de objetos
Ficha 8.4. CONDICIONES DE APROBACION:
Tener una asistencia no menor del 70% del total de sesiones de trabajo. Cumplir con las evaluaciones escritas. Cumplir con la presentación correcta y oportuna de los informes académicos. Participar en las visitas de campo mostrando interés y respeto por los demás. Obtener un promedio final no menor de 11.
8.5. CRONOGRAMA DE EVALUACION: Tarea académica Permanente Informes y exposiciones Según Cronograma Practica de campo Según Cronograma. Primera evaluación parcial Segunda evaluación final Examen de Aplazados.
SISTEMA DE EVALUACIÓN. Para aprobar el curso, el alumno deberá cumplir con los siguientes:
1. Asistencia en un 70% de clases2. Participación en el trabajo grupal3. Intervenciones orales fundamentadas4. Informes y exposiciones programadas5. Pruebas inopinadas6. Prueba escrita de medio y fin de ciclo académico
IX. FUENTES BIBLIOGRAFICAS: TEXTO BASE
LEXUS EDITORES2007 “Historia del Perú”
En la biblioteca Uss: Código 985/H/ej.1Nro de Registro 20379
TEXTOS COMPLEMENTARIOS Editores Milla Batres I
2da edic-Marzo 1998 “Compendio Histórico del Perú”Historia de la Arqueología En la Biblioteca Uss: 985/C/1998/t.1/ej.1
Nro de Registro 14791 Editores Milla Batres II
2da edic-Marzo 1998 “Compendio Histórico del Perú”Descubrimiento, Conquista y Virreinato En la Biblioteca Uss: 985/C/1998/t.2/ej.1
Nro de Registro 14778
Editores Milla Batres III 2da edic-Marzo 1998 “Compendio Histórico del Perú”
Virreinato. (Siglo XVII) En la Biblioteca Uss: 985/C/1998/t.3/ej.1
Nro de Registro 14779
Editores Milla Batres IV 2da edic-Marzo 1998 “Compendio Histórico del Perú”
Virreinato. (Siglo XVIII) En la Biblioteca Uss: 985/C/1998/t.4/ej.1
Nro de Registro 14780
Editores Milla Batres V 2da edic-Marzo 1998 “Compendio Histórico del Perú”
La Independencia y la República (S. XIX)En la Biblioteca Uss: 985/C/1998/t.5/ej.1
Nro de Registro 14781
Editores Milla Batres VI 2da edic-Marzo 1998 “Compendio Histórico del Perú”
La República (Siglo XX) En la Biblioteca Uss: 985/C/1998/t.6/ej.1
Nro de Registro 14782
Editores Milla Batres VII 2da edic-Marzo 1998 “Compendio Histórico del Perú”
Historia Política y Económica (1820-1998) En la Biblioteca Uss: 985/C/1998/t.7/ej.2
Nro de Registro 14797
Eddy Montoya Peralta2009 “Lambayeque 9na Edición”
En la Biblioteca Uss: 918.514/M84/2009/ej.1 Nro de Registro 15366
Eugenio W. Ibañez I Lambayeque “Mitología y Realidad”
En la Biblioteca Uss: 911.8514/I23
Nro de Registro 01244
Capañay Campos Francisco Mi Lambayeque Turístico 2004 Donde el oro resplandece
En la Biblioteca Uss: 985.14/C27/ej.3 Nro de Registro 010541
Pedro De Cieza de León 1ra edic-Enero 2001 “Descubrimiento y Conquista del Perú”
Edición de Carmelo Sáenz de Santa MaríaEn la Biblioteca Uss: 985.02/C61
Nro de Registro 00534
Fondo Italo Peruano 1ra Edic-Junio 2008 “Sipán
El Tesoro de las Tumbas Reales”En la Biblioteca Uss: 985.0122/S
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escuela.pucp.edu.pe/gobierno/images/.../articulo2_gabriel_sanchez.d...