SILABUS PEMBELAJARAN · Web viewKeadaan masyarakat Madinah sebelum Islam Upaya Nabi Muhammad Saw dalam membina masyarakat Madinah Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras,

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Silabus SKI MI/kelas III -VI/Semester I-2

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam

( SKI ) Satuan Pendidikan : Madrasah IbtidaiyahKelas/Semester : III/1

Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : MI AL JIHADMata Pelajaran : SKIKelas : III (Tiga)Semester : 1 (Satu)

STANDAR KOMPETENSI : 1. Mengenal sejarah masyarakat Arab pra Islam

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi

WaktuSumber Belajar

1.1. Menceritakan kondisi alam, sosial dan pereko-nomi an masyarakat Arab pra Islam

Kedaan geografis daerah Mekah dan sekitarnya

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar

membaca, Peduli lingkungan,

Peduli sosial, Tanggung jawab

Berorientasi tugas dan hasil

Berani mengambil resiko,

Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke

masa depan

Membeca cepat tentang keadaan geografis daerah Mekah dan sekitarnya

Merangkum tentang keadaan geografis daerah Mekah dan sekitarnya.

Permainan lacak jawab tentang keadaan geografis

Menyebutkan pengertian masa pra Islam

Menjelaskan keadaan geografis daerah Mekah dan sekitarnya

Menyebutkan kelebihan dan kekurangan letak geografis Mekkah dan madinah

Tulis Lisan

2 jam pelajaran

Buku Sejarah Nabi Muhamad Saw yang sesuai

Gambar-gambar/flm tentang masyaraArab pra islam

Dok_ Al Jihad

Alat permainan Lacak Jawab

Ensiklopedi Bangsa Arab pra Islam

Bentuk /pola kehidupan keluarga dan social masyarakat Arab pra Islam

Membaca buku tentang kondisi masyarakat Arab praIslam

Mengamati gambar-gambar/ flm dan membuat peta pikiran tentang bentuk perilaku masyarakat Arab pra Islam

Menyebutkan pola-pola kehidupan keluarga dan sosial masyarakat Arab pra Islam

Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pola kehidupan keluarga dan sosial masyarakat Arab pra Islam secara sederhana

Tulis

Lisan

2 jam pelajaran

Dok_ Al Jihad

Keadaan ekonomi masyarakat arab pra islam

Membuat catatan tentang mata pencaharian dan ekonomi masyarakat Arab pra Islam

Berdiskusi tentang mata pencaharian, dan keadaan ekonomi masyarakat Arab pra Islam

Menyebutkan jenis-jenis mata pencaharian masyarakat Arab pra Islam

Menjelaskan faktor-faktor yang mendukung jenis-jenis mata pencaharian masyarakat Arab pra Islam secara sederhana

Tulis

Lisan

2 jam pelajaran

Dok_ Al Jihad

1.2. Menjelaskan keadaan adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam

Adat istiadat masyarakat Arab pra Islam

kebiasaan yang biasa dilakukan masyarakat Arab pra islam dalam bertamu dan minum minuman keras







masa depan

Membaca cerita tentang kebiasaan masyarakat Arab pra Islam dalam bertamu dan minum minuman keras

Bermain peran tentang kebiasaan yang biasa dilakukan masyarakat Arab pra islam dalam bertamu dan minum-minuman keras.

Menyebutkan kebiasaan-kebiasaan yang dilakukan masyarakat Arab pra Islam secara umum

Membedakan kebiasaan baik dan buruk masyarakat Mekah pra Islam

Menjelaskan cara menghindari kebiasaan buruk masyarakat Arab pra Islam dalam bertamu dan minum minuman keras

Tulis 2 jam pelajaran


Gambar-gambar/flm tentang masyarakat Arab pra islam

Dok_ Al Jihad

Kepercayaan masyarakat Arab pra Islam

Hal-hal yang biasa disembah oleh masyarakat Arab pra Islam

Mengamati gambar-gambar/ flm tentang kebiasaan masyarakat Arab pra Islam dalam menyembah berhala

Membaca buku tentang kebiasaan masyarakat Arab pra Islam dalam menyembah berhala

Diskusi tentang kebiasaan/perilaku orang yang menyembah berhala.

Simulasi tentang kebiasaan yang biasa dilakukan masyarakat Arab pra islam dalam menyembah berhala

Menyebutkan benda-benda (berhala) yang biasa disembah oleh masyarakat Arab pra Islam

Menunjukkan sikap menolak kebiasaan menyembah berhala masyarakat Arab pra Islam

Tulis Lisan

2 jam pelajaran

Dok_ Al Jihad

Kebiasaan masyarakat Arab pra islam dalam mengundi nasib di depan berhala

Mencatat kebiasaan yang dilakukan masyarakat Arab pra islam dan kepercayaan yang ada pada masyarakat Arab pra Islam

Mendiskusikan tentang kebiasaan masyarakat Arab pra islam dalam mengundi nasib di depan berhala,

Menjelaskan alasan masyarakat Arab pra Islam mengundi nasib di depan berhala secara sederhana

Mendeskripsikan kebiasaan masyarakat Arab pra islam dalam mengundi nasib di depan berhala..

Tulis Lisan

2 jam pelajaran

Dok_ Al Jihad

1.3. Mengambil ibrah dari sejarah masyarakat Arab Pra Islam

Adat istiadat masyarakat Arab pra Islam







masa depan

Permainan kartu tentang kebiasaan baik dan buruk dalam kehidupan masyarakat Arab pra islam

Membuat peta konsep/pikiran tentang tata cara berekonomi masyarakat Arab pra Islam

Menjelaskan nilai-nilai positif yang perlu diteladani dari adat istiadat masyarakat Arab pra Islam secara sederhana

Menjelaskan sikap negatif dari adat istiadat masyarakat Arab pra islam yang perlu dihindari secara sederhana.

Tulis Lisan

2 jam pelajaran


Kartu permainan tentang kebiasaan masyarakat Arab

Dok_ Al Jihad

pra islam Kepercay

aan masyarakat Arab pra Islam

Sosiodrama tentang perilaku menyembah berhala yangdilakukan masyarakat Arab pra islam.

Simulasi tentang cara mengundi nasib masyarakat Arab pra Islam.

Menjelaskan sikap buruk yang perlu dihindari dari masyarakat Arab pra islam dalam bertuhan

Memilah kebiasaan buruk masyarakat Arab pra islam dalam mengundi nasib

Lisan perfor

mance

2 jam pelajaran

Mengetahui,Kepala Madrasah

IIN,S.AgNIP.197106051993031001

Wali Kelas III

YAYAT NURDIN HIDAYAT,S.Pd.I NIP.-

Dok_ Al Jihad

Dok_ Al Jihad




BANGSA


( SKI ) Satuan Pendidikan : Madrasah IbtidaiyahKelas/Semester : III/2



Nama Sekolah : MI AL JIHADMata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamKelas : III (Tiga) Semester : II (dua)

STANDAR KOMPETENSI : 2. Mengenal sejarah kelahiran Nabi Muhammad Saw

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa



Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2.1. Menceritakan kejadian luar biasa yang meng-iringi lahir nya Nabi Muhammad Saw

Rencana penyarangan pasukan bergajah terhadap ka’bah

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca,

Peduli lingkungan, Peduli

sosial, Tanggung jawab




masa depan

Membaca/melihat flm tentang rencana penyerangan pasukan bergajah terhadap ka’bah

Membuat catatan tentang tentang rencana penyerangan pasukan bergajah terhadap ka’bah

Bermain peran tentang rencana penyerangan ka’bah

Menjelaskan tentang ka’bah secara sederhana

Menjelaskan kisah Abrahah dan bala tentaranya secara sederhana

Menjelaskan alasan Abrahah menyerng dan ingin menghancurkan ka’bah secara sederhana

Menjelaskan rencana penyerangan pasukan bergajah terhadap ka’bah secara sederhana

Tulis

lisan

2 jam pelajaran

Buku Sejarah Nabi Muhammad Saw yang sesuai

Flm/ gambar tentang rencan Raja Abrahah menyerang ka’bah

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Keadaan alam sekitar Mekah menjelang kelahiran Nabi Muhammad

Kabar yang berkembang di masyarakat Mekah akan lahirnya nabi akhir zaman

Mencari informasi sebanyak-banyaknya tentang keadaan alam sekitar Mekah menjelang kelahiran Nabi Muhammad

Merangkum tentang beberapa peristiwa penting menjelang Kelahiran Nabi

Bertanya jawab tentang adanya habar di Mekah akan lahirnya Nabi Muhammad

Menjelaskan keadaan alam sekitar Mekah menjelang kelahiran Nabi Muhammad secara sederhana

Menjelaskan adanya kabar yang berkembang di masyarakat Mekah akan lahirnya nabi Muhammad secara sederhana

Tulis

Lisan

2 jam pelajaran

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2.2. Menceritakan sejarah kelahiran dan silsilah Nabi Muhammad Saw

Hamilnya Aminah dan wafatnya Abdullah

waktu dan tempat kelahiran Nabi Muhammad Saw







masa depan

Mencari informasi sebanyak-banyaknya tentang keluarga Abdullah bin Abdul Mutholib dengan Aminah binti Wahab

Bertanya jawab tentang kehidupan keluarga Abdullah dan Aminah

Membuat catatan tentang kehidupan keluarga Abdullah dan Aminah

Menjelaskan Hamilnya Aminah binti Wahab dan wafatnya Abdullah bin Abdul Mutholib

Menyebutkan tempat dan waktu Nabi Muhammad s.a.w dilahirkan

Menunjukkan sikap meyakini lahirnya nabi Muhammad s.a.w

Tulis

lisan

2 jam pelajaran


Silsilah nabi Muhammad Saw.

Silsilah nabi Muhammad Saw.

Membaca tentang asal usul keluarga Nabi Muhammad

Mencermati silsilah Nabi Muhammad Saw.

Merangkum silsilah nabi Muhammad Saw.

Menyebutkan silsilah nabi Muhammad s.a.w dari pihak ayah

Menyebutkan silsilah nabi Muhammad s.a.w dari pihak ibu

Tulis

lisan

2 jam pelajaran

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kehidupan Nabi Muhammad pada masa kanak-kanak

Membaca buku tentang kehidupan nabi Muhammad pada masa kanak-kanan

Membaca cerita tentang kehidupan nabi Muhammad dalam asuhan Aminah dan Abdul Mutholib.

Membuat rangkuman tentang kehidupan Nabi Muhammad diwaktu kecil

Menjelaskan kehidupan nabi Muhammad s.a.w setelah ibunya wafat

Menyebutkan keistimewaan-keistimewaan dan akhlaq yang dimiliki nabi Muhammad sejak kecil

Tulis

lisan

3 jam pelajaran

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2.3. Mengambil ibrah dari kelahiran Nabi Muhammad Saw.

Nabi Muhammad lahir dari keluarga yang baik dan terhormat







masa depan

Mendiskusikan tentang kelahiran, sisilah, dan kehidupan Nabi Muhammad pada masa kanak-kanak

Merangkum tentang kelahiran, sisilah, dan kehidupan Nabi Muhammad pada masa kanak-kanak

Menjelaskan bahwa pemimpin yang baik itu lahir dari keluarga yang baik

Menjelaskan bahwa Pemimpin besar tidak mesti dari keluarga kaya dan berkelimang harta

Menunjukkan sikap meneladani kehidupan Nabi Muhammad di waktu kecil.

Tulis

lisan

2 jam pelajaran


Silsilah nabi Mu-hammad Saw.

Dok_ Al Jihad

STANDAR KOMPETENSI : 3. Mengenal peristiwa kerasulan Muhammad Saw.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

3.1. Mendeskri-psikan peristiwa kerasulan Muhammad Saw.

o Tanda kenabian

o Kebiasaan Nabi Muhammad berkholwat di Goa khiro


Peduli lingkungan,





masa depan

Mencari informasi tentang kebiasaan yang dilakukan Nabi Muhammad sebelum menerima wahyu pertama

Membuat catatan kebiasaan nabi Muhammad menyendiri sebelum menerima wahyu

Menjelaskan tanda-tanda kenabian yang dimiliki nabi Muhammad s.a.w sebelum diangkat menjadi nabi

Menjelaskan kebiasaan Nabi Muhammad berkholwat di Goa khiro

Tulis Lisan

2 jam pelajaran


Flm/ gambar peristiwa kenabian (bi’tsah)

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran






Sumber Belajar

o Peristiwa turunnya wahyu pertama

Mengamati gambar/ melihat film tentang peristiwa bi’tsah (kenabian) Nabi Muhammad Saw.

Membaca tentang isi nasihat Waroqoh bin Naufal terhadap nabi Muhammad Saw

Sosiodrama tenang turunnya wahtu pertama

o Menjelaskan peristiwa turunnya wahyu pertama

o Menunjukkan sikap meyakini peristiwa turunnya wahyu pertama

Tulis Lisan

2 jam pelajaran

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran






Sumber Belajar

3.2 Mengambil ibrah dari peristiwa kerasulan Muhammad Saw.

o Memperbaiki akhlak diri sebelum menyeru kepada orang lain


Peduli lingkungan,





masa depan

. Studi kasus

tentang meneladani akhlaq Muhammad Saw

Menjelaskan tentang kewajiban membenahi dan memperbaiki akhlak diri sendiri sebelum orang lain

Menunjukkan sikap meyakini perlunya, menghindari/menjauhi masyarakat yang berakhlak buruk

Menggambarkan sikap meyakini Kerasulan Muhammad SAW.

Tulis Lisan

3 jam pelajaran


Flm/ gambar peristiwa kenabian (bi’tsah)

Mengetahui,Kepala Madrasah

IIN,S.AgNIP.197106051993031001

Wali Kelas III

YAYAT NURDIN HIDAYAT,S.Pd.I NIP.-

Dok_ Al Jihad

Dok_ Al Jihad

Dok_ Al Jihad




BANGSA


( SKI ) Satuan Pendidikan : Madrasah IbtidaiyahKelas/Semester : IV/1



Nama Madrasah : .............................Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamKelas / Semester : IV / I

STANDAR KOMPETENSI : 1. Mengenal dakwah Nabi Muhammad Saw dan para sahabatnya

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

1.1 Menjelas kan dakwah Nabi Muhammad Saw beserta para sahabatnya

Pengertian dakwah secara sembunyi-sembunyi (secara sir)

waktu yang digunakan untuk dakwah secara sir.

orang-orang yang masuk islam pada masa dakwah secara sir


membaca, Peduli

lingkungan, Peduli sosial,

Tanggung jawab




masa depan

Membaca cerita tentang dakwah secara sembunyi-sembunyi (sir) yang dilakukan Nabi Muhammad Saw.

Bercerita tentang waktu dilakukan untuk berdakwah secara sir.

Mencari nama-nama sahabat yang pertama kali memeluk Islam

Membuat rangkuman tentang pengertian dakwah secara sir, waktu, dan orang-orang yang masuk Islam pada saat itu

Menyebutkan pengertian dakwah secara sembunyi-sembunyi (secara sir)

Menyebutkan waktu yang digunakan untuk dakwah secara sir.

Menyebutkan orang-orang yang masuk islam pada masa dakwah secara sir (assabiqunal awwalun)

Tulis2 jam

pelajaranBuku Sejarah Nabi Muhammad Saw yang sesuai

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

pengertian dakwah secara terang-terangan (jahr)

waktu dan tempat yang digunakan untuk dakwah secara jahr

Membaca kisah tentang dakwah Nabi secara terang-terangan (jahr)

Mencari keterangan tentang waktu dan tempat yang dilakukan Rasulullah Saw. untuk berdakwah secara jahr

Membuat catatan tentang pengertian dakwah secara terang-terangan (jahr), waktu dan tempat yang digunakan untuk dakwah secara jahr

Menjelaskan pengertian dakwah secara terang-terangan (jahr)

Menyebutkan waktu dan tempat yang digunakan untuk dakwah secara jahr

Tulis

2 jam pelajaran

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

Isi ajaran dakwah secara jahr

Tanggapan masyarakat Mekah terhadap dakwah Rasulullah Saw secara jahr.

Mencari informasi tentang isi ajaran Nabi dalam dakwah secara jahr

Membaca kisah tentang berbagai tantangan yang dialami Nabi pada saat berdakwah secara jahr.

Membuat rangkuman tentang isi ajaran dakwah secara jahr dan tanggapan masyarakat Mekah terhadap dakwah Rasulullah Saw secara jahr.

Menyebutkan isi ajaran dakwah secara jahr

Menyebutkan tanggapan masyarakat Mekah terhadap dakwah Rasulullah Saw secara jahr.


Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

1.2 Menunjuk kan contoh ketabahan Nabi Muhammad Saw beserta para sahabatnya dalam berdakwah

Hal-hal yang dilakukan Abu Lahab untuk menghentikan dakwah Rasulullah Saw.

Hal yang pernah dilakukan Ummu jamil, istri Abu Jahal, untuk menghalangi dakwah Rasulullah Saw.


membaca, Peduli


Tanggung jawab




masa depan

Membaca cerita tentang hal-hal yang pernah dilakukan Abu Lahab untuk menghalangi dakwah Rasulullah Saw.

Membeca keterangan tentang hal yang dilakukan oleh Ummu Jamil untuk menghalangi dakwah Rasulullah Saw.

Bermain peran tentang hal-hal yang dilakukan oleh tokoh Quraisy, untuk menghentikan dakwah Rasulullah Saw

Menceritakan tentang hal-hal yang dilakukan oleh para tokoh quraisy, untuk menghalangi dakwah Rasulullah Saw.

Menolak hal-hal yang dilakukan Abu Lahab, Ummu jamil, istri Abu Jahal, untuk menghentikan dakwah Rasulullah Saw

Tulis2 jam pelajaran


Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

Pemboikotan kafir Quraisy terhadap bani hasyim

Sosiodrama tentang Pemboikotan yang dilakukan kafir Quraisy terhadap Bani Hasyim dan Bani Abdul Mutholib

Menjelaskan peristiwa pemboikotan kafir Quraisy terhadap Bani Hasyim


Ketabahan Bilal bin Rabah saat disiksa oleh Umayah bin Kholaf,

Menceritakan siksaan kafir Quraisy terhadap keluarga Yasir

Membaca cerita tentang kekejaman kafir Quraisy terhadap Bilal bin Robah dan keluarga Yasir

Diskusi tentang siksaan kafir Quraisy terhadap Bilal bin Robah dan keluarga Yasir

Menjelaskan ketabahan Bilal bin Rabah saat disiksa oleh Umayah bin Kholaf, majikannya.

Menceritakan siksaan kafir Quraisy terhadap keluarga Yasir


Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

1.3 Meneladani ketabahan Nabi Muhammad Saw dan para sahabatnya dalam berdakwah

Setiap menyeru kepada kebaikan, sering mendapat rintangan

Perlunya kesabaran dan ketabahan dalam mempertahan kan aqidah


membaca, Peduli


Tanggung jawab




masa depan

Membaca cerita tentang sikap Rasulullah Saw terhadap orang kafir yang senantiasa memusuhinya

Sosiodrama tentang ketabahan Rasulullah Saw dan para sahabat dalam berdakwah

Meyakini bahwa setiap menyeru kepada kebaikan, sering mendapat rintangan

Menjelaskan bahwa untuk mempertahankan aqidah yang benar perlu kesabaran dan ketabahan

Membiasakan bersikap sabar, pemaaf, meskipun terhadap orang yang pernah atau sering memusuhi kita



Dok_ Al Jihad

STANDAR KOMPETENSI : 2. Mengenal kepribadian Nabi Muhammad Saw

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

2.1 Mengidenti-fikasi ciri-ciri kepribadian Nabi Muhammad Saw sebagai rahmat bagi seluruh alam

o Kasih sayang Rasullah Muhammad Saw terhadap anak-anak

Kasih sayang Rasulullah Muhammad Saw terhadap wanita dan pembantu


Peduli lingkungan,





masa depan

Membaca cerita tentang berbagai bentuk kasih sayang Rasulullah terhadap anak-anak, wanita, dan pembantu

Bercerita tentang sikap Rasulullah terhadap anak-anak, wanita, dan pembantu/budak

Bermain peran tentang sikap Rasulullah terhadap anak-anak, wanita, dan pembantu/budak

Menjelaskan sifat kasih sayang Rasullah Muhammad Saw terhadap anak-anak, wanita dan pembantu

Menyenangi kasih sayang Rasullah Muhammad Saw terhadap anak-anak, wanita, dan pembantu

Tulis2 jam

pelajaran


Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

Kasih sayang Rasulullah Muhammad Saw terhadap, umat Islam, nonIslam, dan orang-orang yang memusuhi nya

Membaca cerita tentang sikap Rasulullah Saw terhadap orang kafir yang senantiasa memusuhinya

Mendiskusikan tentang sikap kasih sayang dan pemaaf Rasulullah Saw

Menjelaskan sifat kasih sayang Rasullah Muhammad Saw terhadap, umat Islam, nonIslam, dan orang-orang yang memusuhinya

Tulis 2 jam pelajara

n

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

Kepedulian Nabi Muhammad Saw terhadap hewan dan tumbuhan

Mencari informasi tentang bentuk-bentuk kepedulian Rasulullah Saw terhadaphewan dan tumbuhan.

Membuat catatan tentang kepedulian Nabi Muhammad Saw terhadap hewan dan tumbuhan

Menjelaskan kepedulian Nabi Muhammad Saw terhadap hewan dan tumbuhan


n

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

2.2 Menunjuk kan contoh perilaku yang meneladani kepribadian Nabi Muhammad Saw sebagai rahmat bagi seluruh alam

Cerita tentang seseorang yang setiap saat meludahi Rasulullah, disaat ia sakit Rasulullah menjenguknya.

Cerita tentang peristiwa fathul Mekah


Peduli lingkungan,





masa depan

Membaca cerita tentang Rasulullah menjenguk orang sakit yang setiap saat meludahinya

Membuat rangkuman tentang anjuran Rasulullah untuk tidak merusak tanaman di sekitar tanah haram ketika terjadi peristiwa fathul Mekah

Sosiodrama peristiwa fathul Mekah

Menceritakan tentang Rasulullah menjenguk orang sakit yang setiap saat meludahinya

Menjelaskan tentang anjuran Rasulullah untuk tidak merusak tanaman di sekitar tanah haram ketika terjadi peristiwa fathul Mekah



Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

2.3 Meneladani kepribadian Nabi Muhammad Saw sebagai rahmat bagi seluruh alam

Kasih sayang terhadap sesama manusia (anak-anak, wanita, pembantu)

Sikap yang baik terhadap orang yang senantiasa menunjukkan sikap perlawanan.


Peduli lingkungan,





masa depan

Berdiskusi tentang sifat kasih sayang Nabi Muhammad Saw terhadap sesama (anak-anak, wanita, pembantu, umat Islam, nonIslam, dan orang-orang yang memusuhinya)

Bermain peran tentang sifat kasih sayang Rasulullah terhadap sesama manusia

Menjelaskan bentuk-bentuk kasih sayang terhadap sesama manusia (anak-anak, wanita, pembantu)

Menjelaskan sikap yang baik terhadap orang yang senantiasa menunjukkan sikap perlawanan.



Sikap yang baik terhadap hewan dan tumbuhan di sekitar.

Tanya jawab tentang kepedulian Nabi Muhammad Saw terhadap alam sekitar (hewan dan tumbuhan)

2.3.1 Memrakarsai sikap yang baik terhadap hewan dan tumbuhan di sekitar


Dok_ Al Jihad

......... , .............................. Mengetahui Guru bidang studi Kepala Madrasah

...................................... ..................................... NIP : NIP :

Dok_ Al Jihad

Dok_ Al Jihad




BANGSA


( SKI ) Satuan Pendidikan : Madrasah IbtidaiyahKelas/Semester : IV/2



Nama Madrasah : MIN/MIS..........Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Kelas / Semester : IV (Empat) / II

STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran






Sumber Belajar

3.1 Mengidentifi-kasi sebab-sebab Nabi Muhammad Saw hijrah ke Thaif

Keadaan kaum muslimin yang terkepung di lembah Syi’ib

Wafatnya Abu Tholib dan khodijah







masa depan

Membaca keterangan tentang Pemboikotan kaum Muslimin di lembah Syi’ib

Mencari informasi tentang wafatnya Abu Tholib dan Khodijah

Tanya jawab tentang pemboikotan kaum muslimin yang terkepung di lembah Syi’ib dan wafatnya Abu Tholib dan Khodijah

Menceritakan tentang keadaan kaum muslimin yang terkepung di lembah Syi’ib

Menjelaskan tentang wafatnya Abu Tholib dan khodijah


n


Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran






Sumber Belajar

Semakin kerasnya tekanan kafir Quyraisy terhadap diri rsulullah Saw.

Mencari informasi tentang semakin kerasnya tekanan kafir Quyraisy terhadap diri rsulullah Saw.

Membuat rangkuman tentang semakin kerasnya tekanan kafir Quyraisy terhadap diri rsulullah Saw

Sosiodrama tentang tekanan kafir Quyraisy terhadap diri rsulullah Saw.

Menjelaskan tentang semakin kerasnya tekanan kafir Quyraisy terhadap diri rsulullah Saw.

Menolak tekanan kafir Quyraisy terhadap diri Rasulullah Saw


n

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran






Sumber Belajar

3.2 Menceritakan peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif

Rasulullah Saw hijrah ke thoif

Sikap kasar Bani Tsaqif di Thoif







masa depan

Membaca cerita tentang perjalanan hijrah Rasulullah Saw. Ke Thoif

Membaca keterangan tentang sambutan kasar bani Tsaqif terhadap kedatangan Rasulullah di Thoif

Bermain peran tentang sikap kasar Bani Tsaqif terhadap Rasulullah Saw di Thoif

Menjelaskan tentang hijrah Rasulullah Saw ke thoif

Menceritakan sikap kasar Bani Tsaqif di Thoif

Menolak sikap kasar Bani Tsaqif di Thoif


n


Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran






Sumber Belajar

Do’a Rasulullah untuk Bani Tsaqif

Pertemuan Rasulullah dengan ‘Addas, budak Rabi’a, di kebun anggur

Mencermati isi do’a Rasulullah terhadap Bani Tsaqif

Membeca cerita tentang pertemuan Rasulullah dengan ‘Addas di kebun anggur milik Rabi’a

Bercerita tentang sikap Rasulaullah Saw terhadap Bani Tsaqif dan penduduk Thoif

Menjelaskan do’a Rasulullah untuk Bani Tsaqif

Menceritakan kisah pertemuan Rasulullah dengan ‘Addas, budak Rabi’a, di kebun anggur


Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran






Sumber Belajar

3.3 Meneladani kesabaran Nabi Muhammad Saw dalam peristiwa hijrah ke Thoif

Kesabaran Rasulullah atas perlakuan Bani Tsaqif

Perbuatan kasar, buruk tidak harus dibalas dengan perilaku yang kasar







masa depan

Mendiskusikan tentang hijrah Rasulullah Saw ke Thoif

Sosiodrama tentang Kesabaran Rasulullah atas perlakuan Bani Tsaqif di Thoif

Meyakini tidak sumua hal/tujuan yang baik akan mendapat sambutan yang baik dari masyarakat

Menyetujui bahwa perbuatan kasar, buruk tidak harus dibalas dengan perilaku yang kasar


Dok_ Al Jihad

STANDAR KOMPETENSI : 4. Memahami peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad Saw

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran






Sumber Belajar

4.1 Mendeskrip-sikan peristiwa Isra’-Mi’raj Nabi Muhammad Saw

Pengertian Isra’ Miraj

Tujuan Rasulullah Saw. di-Isra’ Mi’rajkan

Kejadian penting saat Isra’ Mi’raj

Proses turunnya perintah sholat lima waktu


Peduli lingkungan,





masa depan

Membaca keterangan tentang pengertian isra’ mi’raj

Menceritakan beberapa peristiwa yang dialami Nabi Muhammad SAW dalam perjalanan Isra’-Mi’roj

Membuat rangkuman tentang peristiwa Isra’ Mi’raj

Menjelaskan pengertian dan tujuan Isra’ Miraj Rasulullah Saw.

Menyebutkan kejadian penting saat Isra’ Mi’raj

Menjelaskan proses turunnya perintah sholat lima waktu


n


Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran






Sumber Belajar

Tanggapan masyarakat Makkah terhadap peristiwa Isra’ Mi’raj.

Mencari informasi tentang tanggapan Mekah terhadap peristiwa isra’ mi’raj

Bermain peran tentang sikap masyarakat Mekah terhadap peristiwa isra’ mi’raj

Menjelaskan

berbagai tanggapan masyarakat Mekah terhadap peristiwa Isra’ Mi’raj.

Memilah tanggapan masyarakat Mekah terhadap peristiwa Isra’ Mi’raj.


n

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran






Sumber Belajar

4.2 Mengambil hik-mah dari peris-tiwa Isra’-Mi’raj Nabi Muham-mad Saw

Allah maha Kuasa atas segala sesuatu

Sholat merupakan ibadah yang utama bagi ummat Islam

Peristiwa isro’mi’roj itu merupakan ujian keimanan seseorang


Peduli lingkungan,





masa depan

Mendiskusikan tentang peristiwa Isra’ Mi’raj dan tanggapan masyarakat terhadap peristiwa Isra’ Mi’raj

Membuat catatan tentang hikmahyang dapat diambil dari peristiwa Isra’ Miraj dan tanggapan masyarakat teradap peristiwa tersebut.

Meyakini bahwa apabila Allah menghendaki terjadinya sesuatu, pasti terjadi, meskipun di luar batas pemikiran manusia

Mengimani bahwa ibadah sholat merupakan ibadah yang paling utama bagi ummat Islam

Menyakini bahwa peristiwa isro’mi’roj itu merupakan ujian keimanan seseorang

.

Portopolio

3 jam pelajaran


Dok_ Al Jihad

......... , .............................. Mengetahui Guru bidang studi Kepala Madrasah

...................................... ..................................... NIP : NIP :

Dok_ Al Jihad

Dok_ Al Jihad




BANGSA


( SKI ) Satuan Pendidikan : Madrasah IbtidaiyahKelas/Semester : V/1



Nama Madrasah : MI AL - JIHADMata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamKelas / Semester : V / I (ganjil)

Standar Kompetensi : 1. Mengenal peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa




Penilaian Alokasi waktu

Sumber Belajar

1.1Mengidentifika-si sebab-sebab hijrah Nabi Muham-mad Saw ke Yatsrib

Peristiwa Baiatul Aqobah I

Peristiwa Baiatul Aqobah II

Rencana jahat (makar) kaum kafir Quraisy terhadap Nabi Muhammad Saw


membaca, Peduli


Tanggung jawab




masa depan

Membaca buku tentang peristiwa Baiatul Aqobah I

Menggali informasi tentang peristiwa Baiatul Aqobah II

Bermain peran tentang rencana jahat (makar) kaum kafir Quraisy di Darun Nadwah menjelang Nabi Muhammad Saw hijrah ke Yatsrib

Menjelaskan latarbelakang peristiwa Baiatul Aqobah I

Menceritakan peristiwa Baiatul Aqobah I sebagai salah satu sebab Nabi hijrah ke Yatsrib

Menceritakan peristiwa Baiatul Aqobah II sebagai salah satu sebab Nabi hijrah ke Yatsrib

Menjelaskan faktor-faktor penduduk Yatsrib mudah

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

2 jampel

2 jampel

2 jampel

SKI 3 untuk kelas 5 :Tim Guru MI (Tiga Serangkai)

Ensiklopedi Islam/ Sirah Nabawiyah (yang sesuai)

Naskah bermain

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

menerima Islam Menjelaskan

rencana jahat kaum kafir Quraisy di Darun Nadwah menjelang Nabi Muhammad Saw hijrah ke Yatsrib

Menceritakan 10 pemuda pilihan kafir Quraisy mengepung rumah Nabi Muhammad Saw

Menceritakan keberanian Ali bin Abu Tholib tidur di tempat tidur Nabi Muhammad Saw dan memakai selimutnya

peran

1.2 Menceri-takan peristiwa hijrah

Upaya Nabi Muhammad Saw

Religius. Jujur.


Mempresentasikan

Menjelaskan pertimbangan-

Tes tulis 2 jampel SKI 3 untuk kelas

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

Nabi Muham-mad Saw ke Yatsrib

dan para sahabat dalam persiapan hijrah ke Yatsrib

Perjalanan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib

Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar

membaca, Peduli


Tanggung jawab



masa depan

tentang upaya Nabi Muhammad Saw dan para sahabat dalam persiapan hijrah ke Yatsrib

Mensosiodramakan perjalanan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib

petimbangan Nabi Muhammad Saw memilih Yatsrib sebagai obyek hijrah

Menceritakan para sahabat dalam rombongan pertama yang hijrah ke Yatsrib

Menyebutkan para sahabat yang berperan lansung dalam peristiwa hijrah

Menceritakan perjalanan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib

Menjelaskan keadaan Nabi Muhammad Saw dan Abu Bakar bersembunyi di Goa Tsur

Menceritakan

Tes tulisPerformance


2 jampel

2 jampel

5 :Tim Guru MI (Tiga Serangkai)

Naskah sosiodrama

Naskah

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

tokoh kafir Quraisy (Suroqoh bin Malik) masuk Islam dalam perjalanan Nabi Muhammad Saw hijrah ke Yatsrib

Menyebutkan kegiatan Nabi Muhammad Saw di Quba

Menceritakan penyambutan penduduk Yatsrib akan datangnya Nabi Muhammad Saw

sosiodrama

1.3 Meng-ambil hikmah dari peristiwa hijrah Nabi Muham-mad Saw ke Yatsrib

Hikmah peristiwa hijrah Nabi Muham-mad Saw ke Yatsrib

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.




Membiasakan mengambil sikap hijrah dalam segala hal untuk meraih yang terbaik.

Memilih sikap tentang nilai/ hikmah hijrah dalam kehidupan sehari-hari

Menunjukkan perilaku hijrah dari hal yang

Performance 2 jampel SKI 3 untuk kelas 5 :Tim Guru MI (Tiga Serangkai)

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

Gemar membaca, Peduli


Tanggung jawab

masa depan kurang baik menuju ke hal yang lebih baik (prestasi)

Mengetahui Guru Mapel FiqikKepala Madrasah

IIN,S.Ag AHMAD BAKRI SAEPULOH,S.Pd.I NIP.197106051993031001 NIP/NIK.

Dok_ Al Jihad

Standar Kompetensi : 2. Memahami keperwiraan Nabi Muhammad Saw.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

2.1 Mendeskripsi-kan upaya yang dilakukan Nabi Muhammad Saw dalam membina masyarakat Madinah (sosial, ekonomi, agama dan pertahanan)

Keadaan masyarakat Madinah sebelum Islam

Upaya Nabi Muhammad Saw dalam membina masyarakat Madinah


Peduli lingkungan,





masa depan

Menggali informasi tentang keadaan social, ekonomi, agama dan pertahanan masyarakat Madinah sebelum Islam

Mendiskusikan dalam kelompok tentang Nabi Muhammad Saw dalam membina masyarakat Madinah di bidang social, ekonomi, agama dan pertahanan

Menjelaskan keadaan social masyarakat Madinah sebelum Islam

Menyebutkan keadaan ekonomi masyarakat Madinah sebelum Islam

Menjelaskan keadaan agama masyarakat Madinah sebelum Islam

Menyebutkan pertahanan masyarakat Madinah sebelum Islam

Mendiskusikan upaya yang dilakukan Nabi Muhammad Saw dalam membina social masyarakat Madinah

Menjelaskan upaya yang

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

2 jampel

2 jampel

2 jampel

Siroh Nabawiyah (yang sesuai)

SKI 3 untuk kelas 5 :Tim Guru MI (TigaSerangkai)

Soal/ Materi Diskusi

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

dilakukan Nabi Muhammad Saw dalam membina perekonomian masyarakat Madinah

Mendiskusikan upaya yang dilakukan Nabi Muhammad Saw dalam membina pendidikan dan dakwah masyarakat Madinah

Menjelaskan upaya yang dilakukan Nabi Muhammad Saw dalam membina pertahanan dan keamanan masyarakat Madinah

Tes tulis 2 jampelSoal/ Materi Diskusi

2.2 Menela-dani keperwiraan Nabi Muham-

Keperwiraan Nabi Muhammad saw menghadapi gangguan kafir

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin,



Membaca buku tentang upaya Nabi Muhammad Saw dalam

Menceriterakan keperwi-raan Nabi Muhammad saw menghadapi gang-guan kafir

Tes tulisPerforman-ce

2 jampel SKI 3 untuk kelas 5 :Tim Guru MI (Tiga Serangkai)

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

mad Saw dalam membina masyara-kat Madinah

Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca,

Peduli lingkungan,



masa depan

mengatasi gangguan kafir dalam perang Badar, Uhud dan perang Khandaq

dalam perang Badar

Mengambil hikmah dari peristiwa kemenangan umat Islam dalam perang Badar

Menceriterakan keperwi-raan Nabi Muhammad saw menghadapi gang-guan kafir dalam perang Uhud

Mengambil hikmah dari peristiwa kegagalan umat Islam dalam perang Uhud

Menceriterakan keperwi-raan Nabi Muhammad saw menghadapi gang-guan kafir dalam perang Khandaq

Mengambil hikmah dari

Tes tulis Performan-ce


2 jampel

2 jampel

Ensiklopedi Islam/ Siroh Nabawiyah (yang sesuai)

SKI untuk MI kelas 5 :Depag RI

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

peristiwa kemenangan umat Islam dalam dalam perang Khandaq



Dok_ Al Jihad

Dok_ Al Jihad




BANGSA


( SKI ) Satuan Pendidikan : Madrasah IbtidaiyahKelas/Semester : V/2



Nama Madrasah : MIN/MIS..........Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamKelas / Semester : V / II

Standar Kompetensi : 3. Mengenal peristiwa Fathul Mekah

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

3.1Mengidentifi-kasi sebab-sebab terjadinya Fathul Mekah

Kerinduan Nabi Muhammad Saw terhadap Mekah

Peristiwa Terjadinya Baiaturridwan


Peduli lingkungan,





masa depan

Menggali informasi tentang sebab-sebab terjadinya Fathul Mekah yang diawali kerinduan Nabi Muhammad Saw terhadap Mekah setelah 6 tahun hijriah

Bermain lacak jawab tentang terjadinya Baiaturridwan yang dilakukan kaum muslimin

Menjelaskan kerinduan Nabi Muhammad Saw terhadap Mekah

Menceritakan Nabi Muhammad Saw dan Umat Islam untuk melaksanakan Umrah ke tanah suci Mekah

Menjelaskan sebab-sebab terjadinya

Tes tulis


2 jampel

2 jampel

Sirah Nabawiyah (yang sesuai)

SKI 3 untuk kelas 5 :Tim Guru MI (Tiga Serangkai)SKI untuk MI kelas 5 : Depag RI


Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

baiatur-ridwan

Menceritakan terjadinya baiaturridwan sebagai rangkaian sebab terja-dinya Fathul Mekah

Peristiwa Sulhu (perjanjian) Hudaibiyah

Kafir Quraisy melanggar Perjanjian Hudaibiyah sebagai puncak sebab terjadinya Fathul Mekah

Menceritakan dalam kelompok besar tentang peristiwa terjadinya sulhu Hudaibiyah antara kaum muslimin dengan kafir Quraisy Mekah

Membaca buku tentang kafir Quraisy yang melanggar Perjanjian Hudaibiyah

Menjelaskan terjadinya sulhu Hudaibiyah sebagai rangkaian sebab terjadinya Fathul Mekah

Menyebutkan para sahabat/utusan yang berperan dalam perjanjian Hudaibiyah

Membacakan isi perjanjian Hudaiyah

Tes tulis

Tes tulis

2 jampel

2 jampel



SKI 3 untuk kelas 5 :Tim

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

Menceritakan protes Umar bin Khottob atas perjanjian Hidaibiyah yang merugikan kaum muslimin

Menjelaskan kaum kafir Quraisy melakukan tekanan-tekanan terhadap kaum muslimin Mekah

Menceritakan kaum kafir Quraisy yang mendukung Bani Bakar menyerang Bani Khuzaah sebagai puncak pelanggaran kafir Qurasyi terhadap

Guru MI (Tiga Serangkai)


Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

sulhu Hudaibiyah

Dampak positif/ hikmah Perjanjian Hudaibiyah

Menggali hikmah/dampak positif tentang perjanjian Hudaibiyah

Menjelaskan momen sulhu Hudaibiyah dimanfaatkan oleh Nabi Muhammad Saw untuk berdakwah di kalangan para raja

Menyebutkan para utusan untuk menyampaikan surat Nabi Muhammad Saw kepada para raja

Memilah para raja yang menolak dan menerima atas ajakan Nabi Muhammad saw


2 jampel SKI untuk MI kelas 5 : Depag RI


Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

3.2Menceritakan kronologi peristiwa Fathul Mekah

Pengertian, tujuan Fathul Mekah dan persiapan Nabi Muhammad Saw dalam Fathul Mekah

Peristiwa yang terjadi dalam Fathul Mekah


Peduli lingkungan,





masa depan

Membaca dengan menggaris bawah bagian yang penting tentang pengertian, tujuan dan persiapan Nabi Muhammad Saw dalam Fathul Mekah

Mensosiodrama-kan sesuai kelompok tentang peristiwa yang terjadi pada 4 rombongan kaum muslimin saat memasuki kota Mekah, dan peran tokoh lainnya

Mendefinisikan pengertian Fathul Mekah

Menjelaskan tujuan Fathul Mekah

Menjelaskan persiapan yang dilakukan Nabi Muhammad Saw dalam Fathul Mekah dengan membagi 4 rombongan

Menyebutkan pesan-pesan Nabi Muhammad Saw atas pekimpin rombongan

Menceritakan tentang peristiwa yang terjadi pada pada 4 rombongan kaum muslimin saat

Tes tulis


2 jampel

2 jampel


SKI untuk MI kelas 5 : Depag RI

Tek naskah sosiodrama

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

memasuki kota Mekah

Menyebutkan tokoh kafir Quraisy (Abu Sofyan) yang masuk Islam saat terjadinya Fathul Mekah

Membacakan isi pengumuman dari Nabi Muhammad Saw yang dibacakan oleh Abu Sofyan

3.3 Mengambil ibrah dari peristiwa Fathul Mekah

Sifat pemaaf dan kasih sayang Nabi Muhammad Saw dalam peristiwa Fathul Mekah, serta hikmahnya bagi masyarakat dunia


Peduli




masa depan

Mencari/ menentukan sifat pemaaf dan kasih sayang Nabi Muhammad Saw dalam peristiwa Fathul Mekah, serta hikmah terjadinya

Mencontoh sifat pemaaf Nabi Muhammad Saw dalam peristiwa Fathul Mekah

Mencontoh sifat kasih sayang Nabi Muhammad


2 jampel SKI 3 untuk kelas 5 :Tim Guru MI (Tiga Serangkai)

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar


Tanggung jawab

Fathul Mekah bagi masyarakat dunia

Saw dalam peristiwa Fathul Makkah

Menunjukkan hikmah terjadinya Fathul Mekah bagi masyarakat dunia



Dok_ Al Jihad

Standar Kompetensi : 4. Mengidentifikasi peristiwa akhir hayat Rasulullah Saw

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

4.1 Menceritakan peristiwa-peristiwa di akhir hayat Rasulullah Saw

Peristiwa haji wada’







masa depan

Mencari informasi tentang peristiwa haji wada’

Menjelaskan latar belakang pelaksanaan haji Wada’

Menyebutkan isi khutbah wada’ terkait dengan berakhirnya tugas kenabian

Menjelaskan kesempurnaan agama Islam sebagai isyarat berakhirnya tugas kenabian yang tertuang dalam wahyu terakhir Qs. Al-Maidah 3

Menyebutkan kegiatan-kegiatan lain yang dilakukan Nabi Muhammad Saw saat haji

Tes tulis

Tes tulis

2 jampel

2 jampel


Buku sirah Nabawiyah : Haekal (yang relevan)

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

Wada

Pesan-pesan dan permintaan maaf Nabi Muhammad Saw kepada kaum muslimin menjelang akhir hayatnya

Rasulullah Saw wafat dan reaksi kaum muslimin

Menyampaikan kembali permintaan maaf dan pesan-pesan Nabi Muhammad Saw kepada kaum muslimin menjelang akhir hayatnya

Membaca dan merangkum tentang kondisi kesehatan Nabi Muhammad Saw hingga Rasulullah Saw wafat

Menyampaikan permintaan maaf Nabi Muhammad Saw kepada kaum muslimin menjelang akhir hayatnya

Menjelaskan salah satu pesan penting menjelang akhir hayat Nabi Muhammad Saw

Melaporkan hasil kerja siswa tentang kondisi kesehatan Nabi Muhammad Saw hingga wafat

Menyebutkan tanggal, bulan dan tahun Rasulullah Saw Wafat

Tes tulis


2 jampel

2 jampel

SKI 3 untuk MI kelas 5 :Depag RI

Buku Sirah Nabawiyah :Haekal (atau yang sesuai)

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

(Masehi/Hijriah)

Memaparkan kisah tentang reaksi kaum muslimin atas wafatnya Nabi Muhammad Saw

Menanggapi reaksi kaum muslimin yang menolak atas wafatnya Nabi Muhammad Saw

Menceritakan upaya Abu Bakar dalam menyadarkan para sahabat yang menolak atas wafatnya Nabi Muhammad Saw

Tes tulis 2 jampel Buku Sirah Nabawiyah :Haekal (atau yang sesuai)

4.2 Mengambil hikmah dari peristiwa akhir hayat Rasulul-lah Saw

Hikmah dari peristiwa akhir hayat Rasulul-lah Saw

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.




masa depan

Menggali hikmah yang terkandung dalam peristiwa akhir hayat Rasulullah Saw bahwa

Menjelaskan bahwa setiap yang bernyawa (termasuk Nabi Muhammad Saw) itu akan kembali ke hadirat Allah (mati)

Menentukan


2 jampel Buku sirah nabawiyah yang sesuai

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

Gemar membaca, Peduli


Tanggung jawab

penerus perjuangan rasul dalam menyampaikan kebenaran (agama) adalah para ulama

Menunjukkan perilaku untuk berpegang teguh pada kitabullah dan sunnah nabi agar selamat di dunia dan di akhirat



Dok_ Al Jihad

Dok_ Al Jihad




BANGSA


( SKI ) Satuan Pendidikan : Madrasah IbtidaiyahKelas/Semester : VI/1



Nama Madrasah : ........................................Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamKelas / Semester : VI / I

Standar Kompetensi : 1. Mengenal sejarah khalifah Abu Bakar as-Shiddiq

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran






Sumber Belajar

1.1 Menjelaskan arti dan tugas khulafaurrasyidin

Pengertian danTugas khulafaura-syidin







masa depan

Mencermati penjelasan guru tentang pengertian dan tugas khulafaurrasyidin, dan bermain lacak huruf

Menyebutkan pengertian khulafaurrasyidin secara bahasa

Mengonstruksi pengertian khulafaurrasyidin secara istilah

Membedakan tugas khulafaurasyidin sebagai kepala negara dan pemimpin umat

Menjelaskan bahwa tugas kenabian Nabi Muhammad Saw bukan tugas khulafaurrasyidin

Tes TulisPerforman-ce

2 jampel SKI 4 untuk kelas 6 :Tim Guru MI (Tiga Searangkai)

1.2Menceritakan silsilah,

Silsilah Abu Bakar

Religius. Berorientasi tugas dan hasil

Membuat dan membaca

Menyebutkan nama ayah dan ibu

Tes TulisProduk

2 jampel Bagan silsilah Abu

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran






Sumber Belajar

kepri-badian Abu Bakar as-Shiddiq dan perjuangannya dalam dakwah Islam

Kepribadian Abu Bakar

Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca,





masa depan

bagan tentang silsilah keluarga Abu Bakar

Membaca buku tentang kepribadian Abu Bakar

Abu Bakar Menyebutkan

asal suku/ klan/ bani Abu Bakar

Menentukan pertemuan nasab Abu Bakar dengan Nabi Muhammad Saw

Menyebutkan karakter sifat Abu Bakar yang menonjol

Menjelaskan keahlian/ pekerjaan Abu Bakar

Menceritakan sifat luhur Abu Bakar terhadap sesama

Tes Tulis 2 jampel

Bakar


Perjuangan Abu Bakar dalam dakwah Islam

Menggali informasi tentang perjuangan Abu Bakar dalam dakwah Islam

Menceritakan kisah Abu Bakar sebagai assabiqunal awwalun

Mengungkapkan penderitaan Abu Bakar dalam

Tes Tulis 2 jampel SKI untuk MI kelas 6 : Depag RI

Siroh Nabawiyah (yang sesuai)

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran






Sumber Belajar

berdakwah Menyebutkan

nama-nama tokoh yang masuk Islam atas ajakan Abu Bakar

Menunjukkan sikap/ perilaku kesabaran Abu Bakar dalam berdakwah

1.3Menunjukkan contoh-contoh nilai positif dari kholifah Abu Bakar as-Shiddiq

Kepedulian Abu Bakar dalam pembebasan budak

Keyakinan Abu Bakar dalam peristiwa Isra’-Mi’roj

Khalifah Abu Bakar menyadarkan Nabi Palsu

Khalifah Abu Bakar menyadarkan kaum murtad







masa depan

Mensosiodramakan tentang kepedulian Abu Bakar dalam pembebasan budak

Bermain bisik pengetahuan tentang keyakinan Abu Bakar dalam peristiwa Isra’-Mi’roj

Memperagakan tentang kebijakan khalifah Abu

Menjelaskan kepedulian Abu Bakar dalam pembebasan budak

Menyebutkan nama-nama budak yang dibebaskan oleh Abu Bakar

Menjelaskan keyakinan Abu Bakar dalam peristiwa Isra’-Mi’roj

Menjelaskan alasan Abu Bakar mendapat sebutan As-shiddiq




Tes tulisPerforman

2 jampel

2 jampel

2 jampel

2 jampel

Sirah Khulafaurrasyidin : A. Kholid

Teks Naskah Drama

Teks Bisik Pengetahuan

Teks

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran






Sumber Belajar

Khalifah Abu Bakar menyadarkan kaum ingkar zakat

Khalifah Abu Bakar membukukan al-Qur’an

Khalifah Abu Bakar merintis dakwah Islam di Persia dan Syiria

Bakar dalam menyadarkan nabi palsu

Mensosiodramakan tentang kebijakan khalifah Abu Bakar dalam menyadarkan kaum murtad

Mensosiodramakan tengang kebijakan khalifah Abu Bakar dalam menyadarkan kaum ingkar zakat

Membuat dan membaca peta pikiran tentang kebijakan khalifah Abu Bakar dalam membukukan al-Qur’an

Menjelaskan langkah-langkah khalifah Abu Bakar dalam menyadarkan nabi palsu

Menyebutkan nama-nama tokoh nabi palsu

Menjelaskan langkah-langkah khalifah Abu Bakar dalam menyadarkan kaum murtad

Menyebutkan para sahabat yang ditugaskan khalifah Abu Bakar untuk menyadarkan kaum murtad

Menjelaskan alasan-alasan kaum ingkar zakat tidak mau menunaikan kewajiban berzakat

Menjelaskan langkah-langkah khalifah Abu

ce




2 jampel

2 jampel

2 jampel

Naskah Peragaan

Teks Naskah Drama

Teks Naskah Drama

Model Peta Pikiran

Sirah Khulafaurra

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran






Sumber Belajar

Menggali informasi tentang kebijakan khalifah Abu Bakar dalam merintis dakwah Islam di Persia dan Syiria

Bakar dalam menyadarkan kaum ingkar zakat

Menjelaskan latar belakang khalifah Abu Bakar melakukan pembukuan al-Qur’an

Melaporkan hasil pembukuan al-Qur’an yang dilakukan oleh khalifah Abu Bakar

Menjelaskan latarbelakang perintisan dakwah Islam di Persia dan Syiria

Menceritakan pelaksanaan dakwah Islam ke Persia

Menceritakan pelaksanaan dakwah Islam ke Syiria

syi-din/ Ensiklpedi Islam (yang sesuai)

1.4 Nilai-nilai Religius. Berorientasi Membiasakan Menunjukkan Performan 2 jampel Sirah

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran






Sumber Belajar

Meneladani nilai-nilai positif dari kekholifahan Abu Bakar As- Siddiq

keteguhan memegang amanah dan selalu berusyawarah

Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca,



tugas dan hasil Berani

mengambil resiko,


masa depan

nilai-nilai positif dari kekholifahan Abu Bakar As- Siddiq yang dapat diteladani dalam kehidupan seharai-hari

sikap/ perilaku keteguhan memegang amanah dalam segala hal

Membiasakan meneladani Abu Bakar yang selalu bermusyawarah dalam setiap mengambil keputusan penting

-ce Khulafaurrasyidin/ Ensiklpedi Islam (yang sesuai)

Dok_ Al Jihad

Standar Kompetensi : 2. Mengenal sejarah khalifah Umar bin Khottob

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran






Sumber Belajar

2.1 Mence-ritakan silsilah, kepriba-dian Umar bin Khottob dan perjuangannya dalam dakwah Islam

Silsilah Umar bin Khottob

Kepribadian Umar bin Khottob

Perjuangan Umar bin Khottob dalam dakwah Islam


Peduli lingkungan,





masa depan

Membuat dan membaca bagan tentang silsilah keluarga Umar bin Khottob

Membaca kisah tentang riwayat kepribadian Umar bin Khottob

Menggali informasi tentang perjuangan Umar bin Khottob dalam dakwah Islam

Menyebutkan nama ayah dan ibu Umar bin Khottob

Menyebutkan asal suku/ klan/ bani Umar bin Khottob

Menentukan pertemuan nasab Umar bin Khottob dengan Nabi Muhammad Saw

Menyebutkan karakter sifat Umar bin Khottob

Menyebutkan kelebihan-kelebihan yang dimiliki Umar bin Khottob

Menjelaskan kedudukan Umar bin Khottob dalam masyarakat kafir Quraisy

Tes TulisProduk

Tes Tulis

2 jampel

2 jampel

Bagan silsilah Umar bin Khottob


Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran






Sumber Belajar

Menceritakan kisah masuk Islamnya Umar bin Khottob

Menceritakan perjuangan Umar bin Khattab setelah masuk Islam, yaitu menjadi pembela nabi/ pembela kaum yang tertindas

Menunjukkan sikap/ perilaku membela aqidah Islam dengan berani dan tegas

2.2 Menunjukkan contoh-contoh nilai-nilai positif dari kholifah Umar bin Khottob

Umar bin Khattab membentuk lembaga-lembaga negara

Umar bin Khattab menetapkan kalender hijriah

Umar bin Khattab peduli terhadap


Peduli




masa depan

Mensosiodramakan tentang kebijakan Umar bin Khattab dalam membentuk lembaga-lembaga Negara

Melacak

Menjelaskan latar belakang dibentuknya lembaga negara

Menyebutkan lembaga-lembaga Negara yang dibentuk khalifah Umar bin Khattab

Menyebutk


2 jampel Sirah Khulafaurrasyidin : A. Kholid

Teks Naskah Drama

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran






Sumber Belajar

rakyat kecil

Keberanian Umar bin Khattab dalam memberantas kebatilan

Umar bin Khattab melanjutkan dakwah Islam ke Persia hingga Mesir


Tanggung jawab

informasi tentang kebijakan Umar bin Khattab dalam menetapkan kalender hijriah

Bermain kartu sikap/perilaku tentang kepedulian Umar bin Khattab terhadap rakyat kecil

Mensosiodramakan kebijakan tentang keberanian Umar bin Khattab dalam memberantas kebatilan

Mensosiodramakan tentang kebijakan Umar bin Khattab dalam melanjutkan

an fungsi-fungsi lembaga Negara yang dibentuk kholifah Umar bin Khottob

Menjelaskan latar belakang ditetapkan kalender Islam

Menjelaskan alasan-alasan hijrah nabi ke Yatsrib dijadikan sebagai dasar penghitungan kalender Islam

Menyebutkan sahabat yang mengusulkan hijrah nabi ke Yatsrib ditetapkan sebagai awal penghitungan kalender Islam

Menceritakan kepedulian khalifah Umar bin Khottob kepada rakyatnya

Menjelaskan sikap khalifah





2 jampel

2 jampel

2 jampel

2 jampel

Sirah Khulafaurrasyi-din/ Ensiklopedi Islan (yang sesuai)

Teks Naskah Drama

Teks Naskah Drama

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran






Sumber Belajar

dakwah Islam ke Persia hingga Mesir

Umar bin Khottob membela kaum lemah

Menunjukkan sikap/ perilaku peduli terhadap sesama, terutama pada kaum lemah

Memberi contoh ketegasan Umar dalam berdakwah

Memberi contoh keberanian khalifah Umar dalam memberantas kebatilan terhadap siapapun

Menunjukkan sikap/ perilaku keberanian menyampaikan hal yang benar sekalipun terasa pahit/ menyedihkan

Teks Naskah Drama

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran






Sumber Belajar

Menyebutkan nama-nama sahabat yang yang ditugaskan berdakwah di Persia

Menceritakan peristiwa terjadinya Fathul Futuh (kemenangan terbesar) dalam berdakwah di Persia

2.3 Meneladani nilai-nilai positif dari kekholifah-an Umar bin Khottob

Sifat keberanian dan kewara’an khalifah Umar bin Khottob


Peduli lingkungan,





masa depan

Membaca kisah dan membiasaakan bersikap berani dan wara’ khalifah Umar bin Khottob

Meneladani sifat keberanian khalifah Umar bin Khottob dalam memberantas kebatilan

Menunjukkan sikap/ perilaku sederhana (wara’) dalam kehidupan sehari-hari

Performan-ce

2 jampel Sirah Khulafaurrasyi-din (yang sesuai)

Dok_ Al Jihad

Dok_ Al Jihad

Standar Kompetensi : 3. Mengenal sejarah khalifah Utsman bin Affan

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran






Sumber Belajar

3.1 Menceritakan silsilah, kepribadian Utsman bin Affan dan perjuangannya dalam dakwah Islam

Silsilah Utsman bin Affan

Kepribadian Utsman bin Affan

Perjuangan Utsman bin Affan dalam dakwah Islam


Peduli lingkungan,





masa depan

Membuat dan membaca bagan tentang silsilah keluarga Utsman bin Affan

Menyebutkan sifat-sifat terpuji Utsman bin Affan

Menggali informasi tentang perjuangan Utsman bin Affan dalam dakwah Islam

Menyebutkan nama ayah dan ibu Utsman bin Affan

Menyebutkan asal suku/ klan/ bani Utsman bin Affan

Menentukan pertemuan nasab Utsman bin Affan dengan Nabi Muhammad Saw

Menyebutkan karakter sifat Utsman bin Affan

Menyebutkan kelebihan-kelebihan yang dimiliki Utsman bin Affan

Menjelaskan kedudukan Utsman bin Affan dalam masyarakat kafir Quraisy

Menceritakan Utsman bin Affan menerima

Tes tulisProduk

Tes Tulis

Tes Tulis

2 jampel

2 jampel

2 jampel

Bagan silsilah Utsman bin Affan



Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran






Sumber Belajar

Islam Menceritaka

n penderitaan Utsman disiksa pamannya (Hakam bin Ash) mempertahankan aqidah Islam

Menceritakan pengorbanan Utsman bin Affan dalam dakwah Islam

3.2 Menun-jukkan contoh-contoh nilai-nilai positif dari kholifah Utsman bin Affan

Kedermawanan Utsman bin Affan dalam mendukung dakwah Islam

Kebijakan khalifah Utsman bin Affan dalam pembentukan armada laut Islam

Kebijakan khalifah Utsman bin Affan dalam melanjutkan dakwah Islam di


Peduli lingkungan,





masa depan

Mensosiodramakan kedermawanan Utsman bin Affan dalam mendukung dakwah Islam

Menggali informasi tentang kebijakan khalifah Utsman bin Affan dalam pembentukan armada laut Islam

Bermain

Menceritakan kedermawanan Utsman bin Affan dalam mendukung dakwah Islam

Menyebutkan contoh-contoh kedermawanan

Menjelaskan latar belakang dibentuknya armada laut Islam

Menyebutkan sahabat yang mengusulkan pembentukan




2 jampel

2 jampel

2 jampel

Teks Naskah Drama

Sirah khulafaurrasyi-din (yang sesuai)

Kartu lacak jawab

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran






Sumber Belajar

Eropa (Pulau Cyprus)

Kebijakan khalifah Utsman bin Affan dalam membangun gedung peradilan

Kebijakan khalifah Utsman bin Affan dalam penyempurnaan/ penggandaan mushaf al-Qur’an

lacak jawab tentang kebijakan khalifah Utsman bin Affan dalam melanjutkan dakwah Islam di Eropa (Pulau Cyprus)

Mensosiodramakan kebijakan khalifah Utsman bin Affan dalam membangun gedung peradilan

Mensosiodramakan kebijakan khalifah Utsman bin Affan dalam penyempurnaan/ penggandaan mushaf al-Qur’an

armada laut Islam Menjelaskan

latar belakang dakwah Islam di Eropa (Pulau Cyprus)

Menceritakan pelaksanaan dakwah di Eropa (Pulau Cyprus)

Menjelaskan kebijakan khalifah Utsman bin Affan dalam membangun gedung peradilan

Menyebutkan nama-nama sahabat yang bertindak sebagai mufti (hakim)

Menjelaskan latar belakang dilakukan penyempurnaan/ penggandaan mushaf al-Qur’an

Menyebutkan para sahabat yang berperan dalam



2 jampel

2 jampel

Teks Naskah Drama

Teks Naskah Drama

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran






Sumber Belajar

penyempurnaan/ penggandaan mushaf al-Qur’an

Melaporkan hasil kerja panitia penyempurnaan dan penggandaan mushaf al-Qur’an dan pendistribusiannya ke kota-kota besar

3.3 Meneladani nilai-nilai positif dari kekholifah-an Utsman bin Affan

Sifat kedermawanan khalifah Utsman bin Affan


Peduli lingkungan,





masa depan

Membiasakan meneladani sifat kedermawanan khalifah Utsman bin Affan dalam kehidupan sehari-hari

Meneladani sifat kedermawanan khalifah Utsman bin Affan dalam kehidupan sehari-hari

Menunjukkan sikap/ berlaku derma dalam berbagai bentuk/ keadaan

Performan-ce


Dok_ Al Jihad

Mengetahui Kepala Madrasah,

________________________ NIP/NIK.

……….. , …………………. Guru Pengajar,

_______________________ NIP/NIK.

Dok_ Al Jihad

Dok_ Al Jihad




BANGSA


( SKI ) Satuan Pendidikan : Madrasah IbtidaiyahKelas/Semester : VI/2



Nama Sekolah : MI AL JIHADMata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamKelas / Semester : VI / II

Standar Kompetensi : 4. Mengenal sejarah khalifah Ali bin Abi Tholib

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

4.1 Menceritakan silsilah, kepribadian, dan perjuangan kholifah Ali bin Abi Tholib

Silsilah Ali bin Abi Tholib

Kepribadian Ali bin Abi Tholib

Perjuangan Ali bin Abi Tholib dalam dakwah Islam


Peduli lingkungan,





masa depan

Membuat/membaca bagan tentang silsilah keluarga Ali bin Abi Tholib

Membaca kisah tentang riwayat kepribadian Ali bin Abi Tholib

Menggali informasi tentang perjuangan Ali bin Abi Tholib dalam dakwah Islam

Menyebutkan asal suku/ klan/ bani Ali bin Abu Tholib

Menyebutkan nama ayah dan ibu Ali bin Abu Tholib

Menentukan pertemuan nasab Ali bin Abu Tholib dengan Nabi Muhammad

Menyebutkan karakter sifat Ali bin Abu Tholib

Menjelaskan beberapa keahlian/ kelebihan-kelebihan Ali bin Abu Tholib yang menonjol

Tes tulisproduk

Tes Tulis

Tes Tulis

2 jampel

2 jampel

2 jampel

Bagan silsilah Umar bin Khottob


SKI untuk MI kelas 6 : Depag RIEnsiklope

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

Menceritakan Ali bin Abu Tholib menerima Islam

Menceritakan kegigihan Ali bin Abu Tholib dalam berdakwah sejak kecil

Menceriterakan keikutsertaan Ali bin Abu Tholib dalam menghadapai kaum kafir

di Islam

4.2 Menunjukkan contoh-contoh nilai-nilai positif dari kekholifah-an Ali bin Abi Tholib

Kejeniusan Ali bin Abu Tholib sebagai ‘Pintu gerbang ilmu pengetahuan’

Kebijakan khalifah Ali bin Abu Tholib untuk menyatukan kembali kesatuan umat Islam


Peduli lingkungan,

Peduli sosial,




masa depan

Membawakan cerita tentang kejeniusan Ali bin Abu Tholib sebagai ‘Pintu gerbang ilmu pengetahuan’

Membawakan cerita tentang kebijakan khalifah Ali bin Abu Tholib

Menceritakan ketekunan Ali bin Abu Tholib dalam menuntut ilmu pengetahuan

Menjelaskan kejeniusan Ali bin Abu Tholib sebagi gerbang ilmu pengetahuan

Menjelaskan latar belakang



2 jampel

2 jampel

Sirah Khulafaurrasyidin : A. Kholid

Teks Naskah Cerita

Teks Naskah Cerita

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

Kebijakan khalifah Ali bin Abu Tholib dalam pengembangan ilmu pengetahuan di bidang bahasa Arab

Tanggung jawab untuk menyatukan kembali kesatuan umat Islam

Menggali informasi tentang kebijakan khalifah Ali bin Abu Tholib dalam pengembangan ilmu pengetahuan di bidang bahasa Arab

khalifah Ali bin Abu Tholib untuk menyatukan kembali kesatuan umat Islam

Menunjukkan contoh-contoh langkah kebijakan khalifah Ali bin Abu Tholib untuk menyatukan kembali kesatuan umat Islam

Menjelaskan kebijakan khalifah Ali bin Abu Tholib dalam pengembangan ilmu pengetahuan di bidang bahasa Arab

Menyebutkan para sahabat yang menekuni di bidang ilmu bahasa Arab


2 jampel

Ensiklopedi Islam/Sirah Khulafaurrasyi-din (yang sesuai)

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa





Sumber Belajar

4.3 Meneladani nilai-nilai positif dari kekholifah-an Ali bin Abi Tholib

Sifat ketekunan khalifah Ali bin Abu Tholib dalam menuntut ilmu


Peduli lingkungan,





masa depan

Membiasakan meneladani sifat ketekunan khalifah Ali bin Abu Tholib dalam menuntut ilmu

Memilih sikap ketekunan menuntut ilmu dalam kehidupan sehari-hari

Menunjukkan sikap/ perilaku tekun dalam menuntut ilmu

Performan-ce Tes tulis


Standar Kompetensi : 5. Mengenal sejarah perjuangan tokoh agama Islam di daerah masing-masing

Dok_ Al Jihad

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran






Sumber Belajar

5.1 Mengidentifikasi tokoh-tokoh agama Islam di daerah masing-masing

Perjuangan tokoh agama agama Islam di tanah jawa/ Jawa Timur


Peduli lingkungan,





masa depan

Mencari tokoh-tokoh agama setempat (di Tanah Jawa dan Jawa Timur)

Menyebutkan tokoh-tokoh pembawa agama Islam di Tanah Jawa

Menyebutkan tokoh-tokoh pembawa agama Islam Jawa Timur

Tes tulis 2 jampel

Buku Sejarah Walisongo (yang sesuai)

5.2 Menceritakan sejarah perjuangan tokoh agama Islam di daerah masing-masing

Perjuangan tokoh pembawa agama Islam di Jawa Timur


Peduli lingkungan,





masa depan

Mennggali informasi tentang perjuangan tokoh agama Islam di tanah jawa

Menceriterakan perjuangan tokoh agama Sunan Ampel pembawa agama Islam di Jawa Timur

Menyebutkan cara-cara efektif berdakwah (menyampaikan kebenaran) yang dilakukan Sunan Ampel

Tes tulis

Tes tulis

2 jampel

2 jampel


Buku Sejarah Walisongo (yang

Dok_ Al Jihad







Sumber Belajar

Menceriterakan perjuangan tokoh agama Sunan Giri pembawa agama Islam di Jawa Timur

Menyebutkan cara-cara efektif berdakwah (menyampaikan kebenaran) yang dilakukan Sunan Giri

sesuai)

5.3 Meneladani perjuangan tokoh agama Islam di daerah masing-masing

Profil perjuangan tokoh pembawa agama Islam di Jawa Timur


Peduli lingkungan,

Peduli sosial,




masa depan

Membaca dan membiasakan cara menyampaikan kebenaran dan berprilaku luhur Sunan Ampel dan Sunan Giri

Meniru cara berdakwah (menyampaikan kebenaran) yang dilakukan Sunan Ampel

Meneladani sifat-sifat luhur yang menonjol dari Sunan Ampel

Meniru cara berdakwah

Performan-ceTes tulis

Performan-ceTes tulis

2 jampel

2 jampel



Dok_ Al Jihad







Sumber Belajar

Tanggung jawab (menyampaikan kebenaran) yang dilakukan Sunan Giri

Meneladani sifat-sifat luhur yang menonjol dari Sunan Giri

Mengetahui Kepala Madrasah,

________________________ NIP/NIK.

……….. , …………………. Guru Pengajar,

_______________________ NIP/NIK.

Dok_ Al Jihad

Documents

SILABUS PEMBELAJARAN · Web viewKeadaan masyarakat Madinah sebelum Islam Upaya Nabi Muhammad Saw dalam membina masyarakat Madinah Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras,