Silabus SASTRA

Contoh silabus Bhs Indo (Prog

SILABUSNama Sekolah

: SMA /MA

Mata Pelajaran

: SastraKelas/Program

: XI/Bahasa

Semester

: 1Standar Kompetensi Mendengarkan

1. Memahami penokohan, dialog, dan latar dalam pementasan dramaKompetensi Dasar

Materi

PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasi

WaktuSumber/

Bahan/

Alat

1.1 Mengidentifikasi penokohan, dialog, dan latar dalam pementasan drama

Unsur intrinsik drama:

penokohan dialog latar

Mendengarkan rekaman drama, drama radio, atau menonton drama (di dalam kelas atau di luar kelas*) Mengidentifikasi unsur-unsur intrisik drama (penokohan, dialog, latar)

Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik drama Merangkum hasil diskusi

Melaporkan hasil diskusi

Memberi tanggapan

Menentukan tokoh dan perannya

Menyimpulkan sifat tokoh berdasarkan dialog tokoh disertai alasannya

Menentukan latar dan fungsi latarJenis

tagihan:

tugas individu/

kelompokBentuk

Instrumen:

uraian bebas/ pilihan ganda4Buku teks yang terkait

Internet

Surat kabar

Majalah

Buku Pelengkap

1.2 Menganalisis kesesuaian penokohan, dialog, dan latar dalam pementasan dramaUnsur intrinsik drama:

penokohan

dialog

latar (waktu atau suasana)Hal yang diperhatikan dalam menilai pemeranan drama Mendengarkan rekaman drama, drama radio, atau menonton drama (di dalam kelas atau di luar kelas) * Mengidentifikasi kesesuaian tokoh yang diperankan

Mendiskusikan latar yang sesuai dengan isi cerita drama Merangkum hasil diskusi


Mengungkapkan isi drama Menganalisis kesesuaian penokohan dengan isi cerita

Menganalisis kesesuaian dialog dengan isi cerita Menganalisis kesesuaian latar dengan isi ceritaJenis

tagihan:

tugas individu/

kelompokBentuk

Instrumen:

uraian bebas/

pilihan ganda

4Buku teks yang terkait

Internet

Surat kabar

Majalah

Buku Pelengkap

*) rekaman drama atau drama radio sesuai daerah setempatSILABUS

Nama Sekolah

: SMA /MAMata Pelajaran

: Sastra

Kelas/Program

: XI/Bahasa

Semester

: 1

Standar Kompetensi: Berbicara

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan bercerita, berdeklamasi, dan membawakan dialog dramaKompetensi

Dasar

Materi

PembelajaranKegiatan

PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasi

WaktuSumber/

Bahan/

Alat

2.1 Menceritakan secara lisan narasi yang berasal dari cerita pendek atau novel yang pernah dibaca

Unsur intrinsik novel:

wataka latar

tema dan amanat

Cara mengungkapkan isi cerita sesuai penghayatan

Menceriakan cerita pendek atau novel yang dibaca

Mengidentifkasi unsur intrinsik novel atau cerpen (perwatakan, latar, tema, dan amanat)

Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik novel atau cerpen tersebut Mendiskusikan cara menceritakan cerpen atau novel

Merangkum hasil diskusi

Melaporkan hasil diskusi Menyampaikan isi cerpen dan novel Menentukan perwatakan (karakterisasi) tokoh dalam cerpen atau novel dengan menunjukkan kata-kata atau kalimat yang mendukung

Menjelaskan latar yang mendukung emosi tokoh

Menentukan tema dan amanat dikaitkan dengan masalah sosial budaya dalam teks

Mendeskripsikan gaya penceritaan dengan memberikan bukti yang mendukung

Menyimpulkan isi cerpen atau novelJenis

tagihan:

tugas individu/

kelompokBentuk

Instrumen:

uraian bebas/

pilihan ganda


Internet

Surat kabar

Majalah

Buku PelengkapRekaman drama, drama radio/televisi

2.2 Mendeklamasikan puisi dari berbagai angkatan dengan menggunakan volume suara dan irama yang sesuai

Teknik deklamasi

Pembacaan puisi dengan lafal, intonasi, gerak, mimik, penghayatan

Format penilaian pembacaan Membaca puisi dan memahami Mendeklamasikan puisi yang dibaca dengan lafal, intonasi, gerak,mimik, isi, dan maknanya. penghayatan Mendiskusikan lafal, intonasi, gerak, dan penghayatan dalam pendeklamasian puisi


Memberikan tanggapan

Mendeklamasikan puisi dengan lafal, intonasi, gerak, mimik, dan penghayatan yang sesuai Mendiskusikan lafal, intonasi, gerak, dan penghayatan dalam pendeklamasian puisiJenis

tagihan:

tugas individu/

kelompokBentuk

Instrumen:

uraian bebas/

pilihan ganda6Buku teks yang terkait

Kompetensi

Dasar

Materi



WaktuSumber/

Bahan/

Alat

2.3 Mengekspresikan karakter para pelaku dialog drama melalui dialog yang dibawakanTeknik pemeranan dalam drama

Membaca naskah drama

Memerankan dialog yang dibacakan dengan pemperhatikankarakter para pelaku dialog drama melalui dialog yang dibawakan

Membahas kesesuaian pemeranan pelaku-pelaku dalam drama

Merangkum hasil pembahasan


Memerankan dialog sesuai dengan karakter tokoh

Jenis

tagihan:

tugas individu/

kelompokBentuk

Instrumen:

uraian bebas/

pilihan ganda6Buku teks yang terkait dengan materi

SILABUS

Nama Sekolah


: Sastra

Kelas/Program

: XI/Bahasa

Semester

: 1

Standar Kompetensi: Membaca

3. Memahami cerita pendek, novel, dan hikayat

Kompetensi Dasar

Materi

PembelajaranPengalaman

BelajarIndikatorPenilaianAlokasi

WaktuSumber/

Bahan/

Alat

3.1 Menganalisis nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek

Cerpen

Peristiwa-peristiwa konflik

(perbedaan penyebab konflik, konfik, dan peristiwa)

perwatakan

latar

nilai-nilai Membaca cerpen

Mengidentifikasi (peristiwa-peristiwa, konflik, watak, latar, dan nilai-nilai) dalam cerpen Mendiskusikan unsur-unsur intrisik cerpen (peristiwa-peristiwa, watak, konflik,latar, dan nilai-nilai) tersebut


Melaporkan hasil diskusi Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa yang terdapat dalam cerpen dengan bukti-bukti yang mendukung

Mengidentifikasi konflik dalam cerpen

Menyimpulkan perwatakan (karakterisasi) dalam cerpen dengan bukti yang mendukung Menjelaskan latar yang

Jenis

tagihan:

tugas individu/4Buku teks yang terkait

Internet

Kompetensi

Dasar

Materi



WaktuSumber/

Bahan/

Alat

Memberikan tanggapan digunakan pengarang dan fungsinya untuk mendukung penokohan Menganalisis nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek.

Menghubungkan nilai-nilai tersebut dengan kehidupan sehari-hari.kelompok

Bentuk

Instrumen:

uraian bebas/pilihan gandaSurat kabar

Majalah

Buku Pelengkap

3.2 Mengidentifikasi pelaku, peristiwa, dan latar dalam novel

Novel

peristiwa-peristiwa (perbedaan, konflik penyebab konflik, dan peristiwa)

perwatakan

latar (waktu, tempat, dan suasana)

amanat

nilai-nilai

Membaca novel

Mengidentifikasi peristiwa, konflik, perwatakan, dan latar, amanat, dannilai-nilai dalam nevel

Mendiskusikan peristiwa, konflik, perwatakan, dan latar, amanat, dannilai-nilai dalam nevel


Melaporkan laporkan hasil diskusi

Memberi tanggapan Mengidentifikasi perwatakan (karakterisasi) dalam cerpen dengan bukti yang mendukung

Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa yang terdapat dalam novel dengan bukti-bukti yang mendukung

Mengidentifikasi latar yang digunakan pengarang dan fungsinya untuk mendukung penokohanJenis

tagihan:

tugas individu/

kelompokBentuk

Instrumen:

uraian bebas/

pilihan ganda:6Buku teks yang terkait

Internet

Surat kabar

Majalah

Buku Pelengkap

3.3 Mendeskripsikan relevansi hikayat dengan kehidupan sekarangHikayat *: tokoh, latar, tema, motif nilai yang terkandung dalam hikayat mengaitkan nilai-nilai dengan kehidupan

amanat

Membaca hikayat *) Mengidentifikasi tokoh, latar, tema, motif nilai yang terkandung dalam hikayat

Mendiskusikan kesesuaian tokoh, latar, tema, nilai yang terkandung dalam hikayat


Melaporkan laporkan hasil diskusi

Memberi tanggapan Menentukan tokoh-tokoh dan karakternya dalam hikayat

Menentukan latar dalam hikayat

Menentukan tema hikayat

Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam hikayat

Menghubungkan nilai budaya dalam hikayat dengan nilai budaya sekarangJenis

tagihan:

tugas individu/

kelompokBentuk

Instrumen:

uraian bebas/


Internet

Surat kabar

Majalah

Buku Pelengkap

*) hikayat disesuaikan dengan daerah setempat

SILABUS

Nama Sekolah

: SMA /MA

Mata Pelajaran

: Sastra

Kelas/Program

: XI/Bahasa

Semester

: 1

Standar Kompetensi: Menulis

4. Mengungkapkan pengalaman dalam puisi, cerita pendek, dan drama

Kompetensi

Dasar

Materi



WaktuSumber/

Bahan/

Alat

4.1 Menulis puisi berdasarkan pengalaman atau pengamatanPenuliasan puisi dengan memperhatiakan:

diksi

majas

rima

irama

Mengamati objek yang akan dijadikan bahan untuk menulis puisi (di dalam atau di luar kelas, atau pengalaman)

Menulis puisi berdasarkan pengamatan Membacakan puisi yang ditulis

Membahas puisi yang dibaca atau ditulis



Mengekspresikan perasaan dalam bentuk puisi dengan menggunakan diksi, majas, rima, dan irama, serta disesuaikan bentuk dan isi puisi Menulis puisi berdasarkan objek atau berdasarkan pengalaman

Menyunting puisiJenis

tagihan:

tugas individu/

kelompokBentuk

Instrumen:

uraian bebas/


Internet

Surat kabar

Majalah

Buku Pelengkap

4.2 Menulis cerita pendek berkenaan dengan kehidupan seseorang dengan sudut penceritaan orang ketigaPenulisan cerpen dengan memperhatikan:

penokohan

alur

latar

sudut pandang orang ketiga

Mengamati objek (seseorang) yang akan ditulis dalam cerpen Menulis cerpen berdasarkan pengamatan dengan memperhatikan adanya penokohan, alur, latar, dan sudut pandang orang ke tiga Mendiskusikan cerpen yang ditulis



Mempublikasikan Mengekspresikan gagasan dalam bentuk cerpen berkenaan dengan kehidupan seseorang dengan mengembangkan:

penokohan

alur

latar

sudut pandang orang ketiga Jenis

tagihan:

tugas individu/

kelompokBentuk

Instrumen:

uraian bebas/


Internet

Surat kabar

Majalah

Buku Pelengkap

4.3 Menulis drama pendek berdasarkan cerita pendek atau novelPenulisan dengan memperhatikan:

tema

penokohan

alur Membaca naskah drama cerpen atau novel

Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik dalam naskah drama

Menulis drama berdasarkan unsur-unsur intrinsik drama

Mengekspresikan gagasan dalam bentuk drama dengan mengembangkan:

tema

penokohanJenis

tagihan:

tugas individu/

kelompok


Internet

Surat kabar

Kompetensi

Dasar

Materi



WaktuSumber/

Bahan/

Alat

latar

amanat Mendiskusikan drama yang ditulis



- lurlatar Mengekspresikan gagasan dalam bentuk drama dengan mengembangkan:

tema

penokohan

alur

latar

Bentuk

Instrumen:

uraian bebas/

pilihan ganda

Majalah

Buku Pelengkap

SILABUS

Nama Sekolah

: SMA /MA

Mata Pelajaran

: Sastra

Kelas/Program

: XI/Bahasa

Semester

: 1

Standar Kompetensi: Kesastraan

5. Menguasai komponen-komponen kesastraan dalam menelaah berbagai karya sastraKompetensi

Dasar

Materi



WaktuSumber/

Bahan/

Alat

5.1 Mengaplikasikan komponen komponen kesastraan dalam menelaah berbagai karya sastra Teks ragam prosa naratif

Pengertian teks prosa naratif

Unsur/ komponen teks prosa naratif

1. Plot : - peristiwa-

peristiwa

- hubungan peristiwa

(sebab akibat,

waktu,)

- konflik Membaca teks prosa naratif (di dalam atau di luar kelas)

Membuat telaah terhadap prosa naratif yang dibaca (meliputi plot, penokohan, latar, dan tema)

Membacakan hasil telaah di depan kelas Mendiskusikan hasil telaah Menyimpulkan hasil diskusi

Membedakan teks ragam prosa biasa dan prosa naratif Menganalisis teks prosa biasa dan prosa naratif untuk mengetahui plot, penokohan, latar, dan temaJenis

tagihan:

tugas individu/

kelompokBentuk

Instrumen:

uraian bebas/


Internet

Surat kabar

Majalah

Buku Pelengkap

Kompetensi

Dasar

Materi



WaktuSumber/

Bahan/

Alat

2. Penokohan

- sifat atau watak tokoh

- cara penokohan

- tokoh utama,

tokoh

sampingan,

tokoh yang

bertentangan

3. Latar

- jenis latar

- fungsi/ guna latar

4. Tema

Dasar pikiran

yang melandasi

cerita

5.2 Menggunakan komponen kesastraan teks drama (pelaku dan perwatakan, dialog dan perilaku, plot dan konflik) untuk menelaah karya sastra drama1. Teks drama

2. Pengertian drama

3. Komponen:

pelaku

perwatakan

dialog dan tindakan pelaku

4. Jenis drama teater rakyat:

lenong, dsb.

sandiwara

drama

5. Bentuk: drama berbentuk prosa

drama

berbentuk

puisi Membaca teks drama Mengidentifikasi komponen-komponen dalam naskah drama Mendiskusikan hubungan antarkomponen drama tersebut

Mengidentifikasikan jenis drama

Mengidentifikasi bentuk drama




Mengidentifikasi komponen kesastraan dalam teks drama karya satrawan Indonesia dari suatu periode Menentukan jenis drama Menentukan bentuk drama

Jenis

tagihan:

tugas individu/

kelompokBentuk

Instrumen:

uraian bebas/


Internet

Surat kabar

Majalah

Buku Pelengkap

Kompetensi

Dasar

Materi



WaktuSumber/

Bahan/

Alat

5.3 Mengalisis puisi berdasarkan komponen bentuk puisi (bait, larik, rima, irama) dan isi (pengindraan, pikiran, perasaan, imajinasi)Teks puisi

Ciri formal

1. bentuk puisi2. diksi3. irama

- ditata (puisi

bebas)

- dipolakan

(puisi terikat)

4. rima:

- bebas - dipolakan

(puisi terikat)

5. Isi Puisi:

6. Jenis-jenis puisi:

- mantra

-pantun

-syair

- gurindam

- soneta

- balada

Membaca teks puisi

Mengidentifikas komponen bentuk puisi (bait, larik, rima, irama) dan isi (pengindraan, pikiran, perasaan, imajinasi)

Mendiskusikan komponen-komponen teks puisi




Mengidentifikasi komponen puisi yang terdapat dalam komponen puisi Indonesia

Menentukan ciri formal puisi

Jenis

tagihan:

tugas individu/

kelompokBentuk

Instrumen:

uraian bebas/

pilihan ganda4 (6)Buku teks yang terkait

Internet

Surat kabar

Majalah

Buku Pelengkap

SILABUS

Nama Sekolah


: Sastra

Kelas/Program

: XI/Bahasa

Semester

: 2

Standar Kompetensi: Kesastraan

6. Memahami kegiatan pementasan drama

Kompetensi

Dasar

Materi



WaktuSumber/

Bahan/

Alat

6.1 Menganalisis pementasan drama berkaitan dengan isi, tema, dan pesan

Unsur intrinsik drama:

penokohan

konflik (perbedaan penyebab konflik, dan peristiwa) tema

pesan

latar

Mendengarkan atau menonton drama(di dalam dan di luar kelas) Mengidentifikas unsur-unsur intrinsik drama (penokohan, konflik, tema, pesan, latar) Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik drama tersebut tersebut Merangkum hasil diskusi


Memberikan tanggapan Mengidentifikasi unsur intrinsik drama

Menentukan tokoh dan perannya

Menentukan konflik drama dengan menunjukkan data yang mendukung

Menentukan latar dan peran latarJenis

tagihan:

tugas individu/

kelompokBentuk

Instrumen:

uraian bebas/

pilihan ganda:6Buku teks yang terkait

Internet

Surat kabar

Majalah

Buku Pelengkap

6.2 Membuat resensi tentang drama yang ditonton Drama Pengertian resensi

Unsur resensi

Langkah penyusunan resensi drama

Mendengarkan atau menonton drama (di dalam dan di luar kelas) Mengdentifikasi unsur-unsur resensi

Mendiskusikan unsur-unsur resensi

Menulis resensi

Membacakan resensi drama yang ditulis


Memberikan tanggapan Menulis resensi drama dengan ketentuan :

Mendeskripsikan identitas drama (judul, pengarang, sutradara, produser, tahun produksi)

Membuat sinopsis mengemukakan kelebihan dan kekurangan drama Membuat simpulan resensi drama

Jenis

tagihan:

tugas individu/

kelompokBentuk

Instrumen:

uraian bebas/


Internet

Surat kabar

Majalah

Buku Pelengkap

SILABUS

Nama Sekolah


: Sastra

Kelas/Program

: XI/Bahasa

Semester

: 2

Standar Kompetensi: Berbicara

7. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan, informasi, dan pengalamn melalui kegiatan bercerita, bermain peran, dan berdiskusi.Kompetensi

Dasar

Materi



WaktuSumber/

Bahan/

Alat

7.1 Menceritakan kembali sastra lama (hikayat) dengan bahasa masa kini

Teknik bercerita

Penceritaan dengan memperhatiakan

Gerak-gerik

Ekspresi

intonasi

Membaca hikayat

Mengidetifikasi teknik bercerita dengan memperhatikanintonasi, gerak-gerik, dan ekspresi Menyampaikan hikayat yang dibaca dalam bahasa indonesia yang benar Mendiskusikan kesesuaian penceritaan dengan isi hikayat

Melaporkan hasil diskusi Merangkum hasil diskusi Menceritakan kembali sastra lama (hikayat) sesuai dengan urutan kronologis tanpa mengubah isi cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat

Mendiskusikan kesesuaian penceritaan isi hikayat berdasarkan kronologis, lafal dan intonasiJenis

tagihan:

tugas individu/

kelompokBentuk

Instrumen:

uraian bebas/

pilihan ganda4

Buku teks yang terkait

Internet

Surat kabar

Majalah

Buku Pelengkap

7.2 Memerankan tokoh drama atau penggalan drama Teknik pemeranan dalam drama

Pemeranan dengan memperhatiakan

gerak-gerik ekspresi (sesuai karakter tokoh) intonasi

Membaca naskah drama/ penggalan naskah drama Mengidetifikasi teknik memerankan drama Memerankan drama/ penggalan dram yang disesuaikan dengan karakter tokoh, gerak-gerik dan intonasi Menonton pementasan drama (di dalam atau di luar kelas)

Memerankan drama/ penggalan drama sesuai dengan karakter tokoh

Jenis

tagihan:

tugas individu/

kelompokBentuk

Instrumen:

uraian bebas/

pilihan ganda6

Buku teks yang terkait

Internet

Surat kabar

Majalah

Buku Pelengkap

7.3 Mengevaluasi teks drama atau pementasan drama dalam kegiatan diskusiPemeranan dengan memperhatiakan:

gerak-gerik

ekspresi

(sesuai karakter tokoh)

intonasi

Format penilaian Menonton pementasan drama (di dalam atau di luar kelas) Mengamati kesesuaian pemeranan pementasan drama (dipandu dengan format penilaian) Melaporkan hasil pengamatan Menonton drama) Membahas kesesuaian pemeranan pelaku-pelaku Jenis

tagihan:

tugas 4Buku teks yang terkait

Kompetensi

Dasar

Materi



WaktuSumber/

Bahan/

Alat

pemeranan drama Mendiskusikan kesesuaian pemeranan pelaku- pelaku dalam drama Menyimpulkan hasil diskusi Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam penggalan novel


Menghubungkan nilai budaya dalam penggalan novel dengan nilai budaya sekarang individu/

kelompokBentuk

Instrumen:

uraian bebas/

pilihan gandaInternet Surat kabar

Majalah

Buku Pelengkap

SILABUS

Nama Sekolah


: Sastra

Kelas/Program

: XI/Bahasa

Semester

: 2

Standar Kompetensi: Membaca

8 Memahami hikayat, novel, dan cerpen

Kompetensi

Dasar

Materi



WaktuSumber/

Bahan/

Alat

8.1 Membandingkan penggalan hikayat dengan penggalan novel

Nilai-nilai dalam hikayat dan novel

Nialai-nilai dalam hikayat dan novel (budaya, moral, agama, dan sosial)

Mengaitkan nilai-nilai dengan kehidupan Membaca hikayat *) dan novel Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam penggalan hikayat Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam novel Mendiskusikan untuk mencari perbandingan nilai-nilai nilai yang terdapat dalam hikayat dan novel dengan nilai-nilai kehidupan nyata di daerah setempat Merangkum hasil diskusi Menghubungkan nilai budaya dalam hikayat dengan nilai Membuat ulasan pementasan drama

Mendiskusikan ulasan pementasan drama Jenis

tagihan:

tugas individu/

kelompokBentuk

Instrumen:

uraian bebas/


Internet

Surat kabar

Majalah

Buku Pelengkap

Kompetensi

Dasar

Materi



WaktuSumber/

Bahan/

Alat

8.2 Membandingkan naskah hikayat dengan cerpen

Nilai-nilai dalam hikayat *) dan cerpen

Nialai-nilai dalam hikayat kehidupan (budaya, moral, agama, dan sosial)

Mengaitkan nilai-nilai dengan kehidupan

Membaca naskah hikayat *) dan cerpen

Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam cerpen dan hikayat

Mendiskuisikan nilai-nilai tersebut




Mengidentifikasi nilai yang terdapat dalam cerpen


Menghubungkan nilai budaya dalam cerpen dengan nilai budaya sekarang

Menghubungkan nilai budaya dalam hikayat dengan nilai budaya sekarang

Membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam hikayat dengan cerpenJenis

tagihan:

tugas individu/

kelompokBentuk

Instrumen:

uraian bebas/


Internet

Surat kabar

Majalah

Buku Pelengkap

*) hikayat disesuaikan dengan daerah setempat

SILABUS

Nama Sekolah

: SMA /MA

Mata Pelajaran

: Sastra

Kelas/Program

: XI/Bahasa

Semester

: 2

Standar Kompetensi: Menulis

9. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman dalam kegiatan produksi dan transformasikan bentuk karya sastraKompetensi

Dasar

Materi



WaktuSumber/

Bahan/

Alat

9.1 Mengarang cerpen berdasarkan realitas sosial

Unsur intrinsik dalam cerpen

Teks cerpen

Teknik pembuatan cerpen

Isi cerpen

Bahasa dalam cerpen

pendeskripsian watak tokoh)

Mengamati cerpen

Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik cerpen yang dibaca

Mengadakan pengamatan terhadap lingkungan

Menulis cerpen berdasarkan realitas sosial

Membacakan cerpen yang dibuat

Memberikan tanggapan terhadap cerpen yang dibacakan

Menyunting cerpen berdasarkan masukan Mengekspresikan gagasan dalam bentuk cerpen berdasarkan realitas sosial dengan mengembangkan:

penokohan

alur

tema

latar

sudut pandangJenis

tagihan:

tugas individu/

kelompokBentuk

Instrumen:

uraian bebas/


Internet

Surat kabar

Majalah

Buku Pelengkap

9.2 Menyadur cerpen ke dalam bentuk drama satu babak

Teknik menulis drama

Penulisan dengan memperhatikan: dialog (penjelasan gerak dan mimik)

penokohan

alur

latar

amanat

tema

Membaca cerpen

Menentukan tema, amanat, dan latar cerpen yang dibaca

Menentukan isi cerpen dan karakter tokoh-tokohnya

Mengubah cerpen ke dalam bentuk drama sesuai dengan kerangka pengembangan drama

Menentukan tema cerpen yang dibaca

Menentukan isi cerpen dan karakter tokoh-tokohnya

Mengubah cerpen ke dalam bentuk drama sesuai dengan kerangka pengembangan dramaJenis

tagihan:

tugas individu/

kelompokBentuk

Instrumen:

uraian bebas/


Internet

Surat kabar

Majalah

Buku Pelengkap

Kompetensi

Dasar

Materi



WaktuSumber/

Bahan/

Alat

9.3 Menggubah penggalan hikayat ke dalam cerpen Teks hikayat Unsur intrinsik cerpen

Teknik mengarang

cerpen Tekni penulisan cerpen (pemamaparan dan dialog) Membaca hikayat

Mengubah cerita dengan bahasa sendiri

Menyusun kerangka cerpen berdasarkan cerita hikayat

Membacakan hikayat

Memberikan tanggapan cerpen yang dibuat Menentukaan tema hikayat yang dibaca

Menentukan amanat

Menentukan latar cerpen

Menentukan isi hikayat

Mengubah hikayat ke dalam bentuk cerpen dengan memunculkan konflik tertentuJenis

tagihan:

tugas individu/

kelompokBentuk

Instrumen:

uraian bebas/


Internet

Surat kabar

Majalah

Buku Pelengkap

SILABUS

Nama Sekolah

: SMA /MA

Mata Pelajaran

: Sastra

Kelas/Program

: XI/Bahasa

Semester

: 2

Standar Kompetensi: Kesastraan 10. Menguasai komponen kesastraan dalam teks drama dan perkembangan genre sastra IndonesiaKompetensi

Dasar

Materi



WaktuSumber/

Bahan/

Alat

10.1 Mengidentikasi komponen kesastraan dalam teks drama

Teks dramaPengertian dramaKomponen drama: 1. 1. pelaku

2. 2 . dialog

3. 3. tindakan pelaku

4. perwatakan

5. drama tradisional(Misal lenong dari Jakarta, ludruk dari Jawa Timur, randai dari Minagkabau, atau ceria rakyat lainnya:

6. Bentuk:

Drama benbentuk: prosa

puisi Membaca teks drama Mengidentifikasi komponen (pelaku dengan, perwatakan, dialog, dan tindakan pelaku) kesastraan dalam teks drama karya satrawan Indonesia dari suatu periode

Membahas hubungan antarkomponen drama dalam naskah/ teks drama tersebut


Menyampaikan simpulan pembahasan Menentukan laporan kesastraan dalam teks drama berbentuk puisi atau berbentuk prosa

Membahas hubungan antarkomponen drama

Menilai komponen kesastraan dalam teks drama drama berbentuk puisi atau berbentuk prosa

Jenis

tagihan:

tugas individu/

kelompokBentuk

Instrumen:

uraian bebas/ pilihan ganda6Buku teks yang terkait

Internet

Surat kabar

Majalah

Buku Pelengkap

10.2 Menganalisis perkembangan genre sastra Indonesia

1. Periodisasi sastra

kurun waktu

ciri struktur sastra ciri konteks kemasyarakatan dan kebudayaan

2. Pengarang

pelopor dan penga rang penting pada setiap periode Membaca salah satu karya sastra setiap periodesasi (puisi, prosa, drama)

Mengidentifikasi ragam karya sastra Indonesia dari setiap periode (puisi, prosa, drama) Membahas hasil identifikasi



Menganalisis ragam karya sastra Indonesia dari setiap periode (puisi, prosa, drama)

Mengelompokkan ragam karya sastra Indonesia Jenis

tagihan:

tugas individu/

kelompokBentuk

Instrumen:

uraian bebas/


Internet

Surat kabar

MajalahBuku Pelengkap

Kompetensi DasarMateri Pokok/

Uraian MateriPengalaman

BelajarIndikatorPenilaianAlokasi

WaktuSumber/

Bahan/

Alat

Latar belakang kehidupan pengarang

3. Karya

Karya-karya pada setiap periode

Ciri umum karya-karya pada setiap periode Karya yang menda-pat penghargaan4. Aliran

Aliran kesastraan yang dominan

nampak dalam

periode

Ciri aliran dalam karya sastra pada periode tertentu

(puisi, prosa, drama) berdasarkan periodisasi sastra

Memaparkan para pengarang penting (puisi, prosa, drama) pada setiap periode dengan alasan Menjelaskan perkembangan ragam karya sastra (puisi, prosa, drama) yang dominan dipengaruhi oleh aliran kesusastraan dalam periode tertentu

Menyimpulkan perkembangan sastra Indonesia

pilihan ganda

PAGE 19

Documents

Silabus SASTRA