KEMAL GÖKTAŞ

20070635

CEİT418

ÖĞRETİMDE TEKNOLOJİ KULLANIMI

Öğretimde Teknoloji Kullanımı

Bilgisayar ve İnternet

Bilgisayar Destekli ve Bilgisayar Temelli Eğitim

Öğrenen birey, bilgisayarla karşılıklı etkileşimde bulunarak öğretmen aracılığı olmadan, öğretimin bizzat bilgisayar tarafından yapıldığı ortamdır.

Bu uygulamada bilgisayar, diğer öğretim araçlarından bağımsız, tek başına yeterli bir öğretici olarak kabul edilmekte ve kullanılmaktadır.

Bilgisayar Temelli Eğitim

Bilgisayar Temelli Eğitim

Öğretmen, eğitim faaliyetlerinde geri planda kalarak organizasyon işlerini yapar.

Öğrenci, bilgisayarın karşısına geçerek bütün bilgileri buradan öğrenir.

Öğretmenin yapması gereken faaliyet konular ile ilgili bilgilerin bilgisayar sistemi içerisine yerleştirilmesini organize etmektir.

Bilgisayar Destekli Eğitim

Bu uygulamada bilgisayar, öğretmenin zor fakat zorunlu pek çok tekdüze işini üstlenerek, ona destek olan bir öğretim aracı ve öğrenmenin meydana geldiği bir ortam olarak kullanılır.

Burada bilgisayar, öğretmenin yerine geçecek bir seçenek değil, sistemi tamamlayan, destekleyen, güçlendiren bir araçtır.

Diğer ders araçlarının yerine de geçmemekte, onlar gibi öğretmene yardımcı bir araç işlevi görmektedir.

Bilgisayar Destekli Eğitim

BDÖ’de öğretmen konuyu işlerken sahip olduğu donanım ve yazılım olanaklarına, konunun ve öğrencilerin özelliklerine göre bilgisayarı değişik yer ve zamanlarda kullanabilir.Öğretmen konuyu işler, dersi kaçıran veya

anlamayanlar için tekrar bir fırsat sağlanabilir. Bilgisayar burada özel öğretmen görevi görür.

Öğretmen konuyu işler, değerlendirme sınıfta yapılabilir.

Öğretmen konuyu sınıfta işler, alıştırma, uygulama ve değerlendirme çalışmaları bilgisayar yardımıyla yapılır.

Konu bilgisayarla işlenir, öğretmen danışmanlık yapar, öğrenci denetler.

Bilgisayar Destekli Eğitim Programlarının Uygulanışı

Öğrenilmiş konu üzerinde öğrencilere alıştırma yapma olanağı veren programlardır.

Öğretici değildir. Tekrar için vardır. Amaç, bilginin kısa süreli hafızadan, uzun

süreli hafızaya yerleşmesidir.

1. Alıştırma ve Tekrar Programları

Bilgisayar Destekli Eğitim Programlarının Uygulanışı

Öğretmenin sınıf içindeki öğretim etkinliklerini, bilgisayar ortamında sunan programladır.

Öğrenci kendi hızına göre çalışır ve istediği kadar tekrar yapma imkanına sahiptir.

Bu tip programlar öğretim zamanını kısaltmakta ya da mevcut zaman içerisinde daha fazla uygulama yapmayı mümkün kılmaktadır.

2. Bire Bir Öğretim Programları

Bilgisayar Destekli Eğitim Programlarının Uygulanışı

Öğrenci gerçek hayatta karşılaşabileceği problemler üzerinde çalışabilir.

Problem ile ilgili bilgiye ulaşması kolay ve hızlı olur.

Öğrencinin, problem çözümünün hangi basamaklarında güçlükle karşılaştığı tespit edilir ve öğrenci yönlendirilir.

Öğrenciye çok sayıda problem çözme imkanı tanıdığı için öğrenci deneyim kazanır.

3. Problem Çözmeye Yönelik Programlar

Bilgisayar Destekli Eğitim Programlarının Uygulanışı

Öğretimi zenginleştiren, öğrencileri gerçek hayata hazırlayan ve bu işlevi yerine getirirken bilgi ve becerileri görerek ve yaparak kazanılmasını sağlayan programlardır.

Bu programlar ile;Tehlikeli olan deneylerGerekli araç ve gereçlerin kontrollü ortamlarda

bulunmadığı deneylerTekrarı zor olan deneylerPahalı olan deneyler eğitim ortamına

getirilebilmektedir.Öğrenciye yeni bilgi kazandırdığı gibi yeni öğrendikleri ile

mevcut bilgileri arasında ilişki kurmasını sağlamakla birlikte,

Yeni öğrendiklerini anlamlandırmasına ve uzun süreli bellekte depolamasına yardım etmektedir.

4. Benzetim (Simülasyon) Programları

Bilgisayar Destekli Eğitimin Yararları

Öğrencileri sürekli olarak etkin tutar.Her öğrenciye kendi öğrenme hızında öğrenim sağlar.Her öğrenci öğrendiği konu ile ilgili sorunlarına yanıt

alabilir.Bilgisayara kolayca uygulanabilen benzetim tekniği ile

gerekli bilgiler sağlanabilmektedir.Konular daha kısa sürede ve sistematik olarak öğretilebilir.Kişisel yapısından dolayı potansiyelini ortaya koyamayan

öğrenciler BDE’de başarılı olabilir.Öğrenci kendisine ait kişisel öğrenme ortamında rahatlıkla

çalışır.Ders tekrar etme, ödev düzeltme gibi görevlerden

öğretmeni kurtararak öğrencilerle bireysel olarak ilgilenme zamanı kazandırır.

İnternetInternet, öğrenci-öğretmen-ders buluşmasını sağlayan

bir teknolojidir ve aynı ya da farklı yerlerdeki birey ve grupların bilgisayarlar yoluyla bağlanarak metin, veri, grafik gibi öğelerin paylaşıldığı elektronik ortamlar oluşturur.

Gelişen çağa ayak uydurabilmek ve yeni bilgileri anında takip edebilmek için internet mutlaka kullanılmalıdır.

İnternet eğitimde iki şekilde kullanılabilir:

İnternet Destekli Eğitim

İnternet Temelli Eğitim

İnternet Destekli Eğitim

İnternet servisi ile çeşitli öğretim materyalleri verilebilir.

Eğitim öğretim faaliyetinde yardımcı araç olarak kullanılabilir.

İnternet Temelli Eğitim

Eğitim-öğretim faaliyetlerinin tamamı bu sistem ile yapılır.

Öğrenci bütün bilgiler internetten öğrenir.

Öğrenci internette ilgili sayfaya girerek öğrenme faaliyetlerini yürütür.

Öğretmen ise genel organizatör olarak görev yapar.

İnternet Tabanlı Öğretimde Hedefler

• Üst düzey düşünme becerileri kazandırmak

• Öğrenilen yeni bilgiyi anlamlandırmaları

– Bilgiyi nasıl, nerede kullanacağını bilen

– Kendi öğrenme yöntemini geliştiren

İnternet Destekli ve Temelli Eğitimin Yararları

Zaman ve mekandan bağımsız öğrenme fırsatı sağlar. Hızlı ya da yavaş öğrenme gereksinimlerine yanıt verebilen bir

öğrenme düzeneği. İyi tasarlanmış malzeme ile geleneksel sınıf ortamına oranla

hatırlamada %25 artış ve öğrenme süresinde %40 ile %60 kısalma sağlar (Kruse ve Keil, 2000).

Bireysel gereksinimlere uygun malzemelerle öğrenme olanağı sağlar.

Çoklu ortam olanaklarıyla birden fazla duyuya hitap eden öğrenme fırsatı.

Hızlı içerik güncelleme olanakları. Derse yardımcı kaynak olarak engin ve hızlı erişilebilir Internet

kaynakları ve referanslar. Öğrencinin kendi öğrenme gereksinimi doğrultusunda istediği

konuyu istediği sırada ve yoğunlukta çalışabilmesi. Ücretsiz ulaşılabilen pek çok ek ders malzemesi. Öğrencinin kendi öğrenmesini denetleyebilmesi.

Soru?

21. yy’da bilgisayar öğretmenin yerini alabilir mi?