SISTEMA DI GESTIONE QUALITA’ CONFORME ALLE NORME ISO 9001 2000

I primi alunni nel 1919

Allievi del “Dell’Acqua” nell’anno 1959 -’60 durante un’esercitazione pratica al reparto contabilità della Banca di Legnano

La “Cassa di Risparmio scolastica” istituita il 7 maggio 1955 all’interno dell’Istituto Tecnico “Carlo Dell’Acqua”

La Banca interna compiva operazioni in effettivo,

svolgeva servizio di conto corrente e raccoglieva

risparmi che investiva in titoli di stato.

Gli studenti erano assistiti da personale della locale

CARIPLO

Apprendere il valore del risparmio

“… una scuola fatta di strutture, di regole, di attività, di diritti, di doveri, di opportunità da cogliere al volo ma soprattutto fatta di persone, di professionalità e di umanità …”

Salvatore Forte

53 + 16 classi / 1151 + 315 studenti

180 circa tra docenti ed ATA

corsi diurni e serali

Il nostro istituto

La formazione post diploma• Polo Formativo della Moda e dell’Italian Style• Polo Formativo delle costruzioni• Polo Formativo dello sviluppo calzaturiero

Le certificazioni• ECDL CORE• ECDL CAD• EBCL• University of Cambridge – PET – BEC• Goethe Institut• DELF

Possibile futuro CPIA.

L’Alternanza Scuola Lavoro come integrazione…una storia che viene da lontano …

• da una sensazione di debolezza• dalla necessità di un approccio integrato• dalla convinzione che o si innova o si muore• dalla convinzione che bisogna modificare la la lotta alla dispersione• dalla necessità di fare proposte formative complete rispetto ad una certa filiera e a una certa professione• dal bisogno di far sistema con il territorio

e che porta a questa sinergia tra diversi attori per costruire …

• una reale pari dignità tra istruzione e formazione professionale• un’innovazione curricolare e didattica• i nessi tra metodo scientifico e approfondimento operativo• il luogo dove mercato del lavoro, impresa, scuola e territorio si incontrano

LEGGE 28 marzo 2003, n.53Art. 4.

(Alternanza scuola-lavoro)

Decreto Legislativo 15/4/2005 n. 77"Definizione delle norme generali relative all'alternanza scuola-lavoro, a norma dell'articolo 4 della legge 28 marzo 2003, n. 53"

pubblicato nella Gazzetta Ufficiale n. 103 del 5 maggio 2005

2 modalità

Impresa formativa simulata

Formazione in

alternanza

L’Alternanza al Dell’Acqua

• orientamento in tutte le classi seconde • quattro classi (due terze e due quarte in alternanza aziendale) • tre Imprese Formative Simulate

e inoltre- stage aziendali in Italia e in Europa- progetto provinciale SPINOFF con CFP in due classi di biennio (percorsi triennali di qualifica)

- un’esperienza di assolvimento del debito formativo in stage aziendale

I numeri delle IFS in Lombardia

• 98 scuole hanno aderito al progetto dal 2005 al 2008 (66 area commercio e servizi; 36 area produzione; 6 licei)• 82 IFS attivate su piattaforma IFSITALIA dal 2005 al 2006• 51 IFS attivate su piattaforma IFSNETWORK a.s. 2007/08• 57 IFS in fase di costituzione su piattaforma IFSNETWORK a.s. 2007/08• per un totale di 108 IFS attivate

malgrado i problemi della piattaforma legata ai vecchi simucenter nazionali e all’attività di testing

della nuova piattaforma

ciò vuol dire che i docenti sono bravi e pazienti, ma anche che l’IFS risponde a un

bisogno reale

IFS IN LOMBARDIA ORGANIZZAZIONE DELLA CENTRALE REGIONALE

SIMUCENTER

MERCATOI.T.C. Tosi

Busto ArsizioRef.erenti

F. Bendetti L. ScagliottiAttivazione IFS

Gestione transazioniMonitoraggioSupporto IFS

STATOI.P. Pessina

ComoRef. C. BarbarottoIscrizione C.C.A.

INPS INAILMonitoraggioSupporto IFS

A.S.E.I.T.C. Torno

CastanoRef.erenti

A. De Carli F. PastoriAsseverazione IFS

Gestione scadenze fiscaliMonitoraggiSupporto IFS

BANCAI.S. Dell’Acqua

LEGNANORef. B. NebuloniAttivazione c/c

Gestione c/cGestione finanziamenti

MonitoraggiSupporto IFS

WEBI.S. Dell’Acqua

LegnanoRef. F. Caruso

Attivazione spazi webGestione portale

Supporto IFS

IL NOSTRO PORTALE

PER •FORNIRE INFORMAZIONI e MATERIALE

•DARE VISIBILITA’ ALLE ATTIVITA’ SVOLTE

•RISPONDERE CON IMMEDIATEZZA ALLE SEMPRE CRESCENTI ESIGENZE DELLE IFS

•CONDIVIDERE IL MATERIALE PRODOTTO PER LA FORMAZIONE

http://lombardia.alternanzascuolavoro.it

Elementi di forza

Sinergia tra scuola e azienda nella progettazione e realizzazione dell’esperienza

Apertura della scuola al territorio e al mondo del lavoro

Valenza orientativa

Forte motivazione e coinvolgimento degli studenti

Forte capacità di stimolo all’innovazione metodologico-didattica

Progettazione per competenze

Elementi di criticità Il processo di transizione dal

vecchio al nuovo software Mancata o ridotta

integrazione dell’IFS nelle normali attività curricolari

Parziale coinvolgimento del CdC

Dichiarazione delle competenze e valutazione dei percorsi

In sintesi…

Decisivo l’apporto del tutor aziendale

Sa leggere i processi di lavoro dell’azienda che rappresenta e le competenze che sono ad essi collegati

Su questa base garantisce la “verosimiglianza” e il rigore della simulazione

Collabora alla definizione di forme di certificazione delle competenze

Promuove l’immagine della scuola in azienda e sul territorio e favorisce la partecipazione ad occasione di incontro con altre realtà scolastiche e aziendali del network

Favorisce il collegamento con tutte le altre forme di raccordo scuola-lavoro in atto e con le agenzie che le sviluppano

QUESTA PROSPETTIVA E’ IL VERO PUNTO DI FORZA DELL’IFS

Un possibile sviluppo

L’adesione, da parte di una rete di scuole con IFS, al bando della Regione Lombardia per l’imprenditoria giovanile: le scuole con IFS consolidata verso l’impresa reale

La grande muraglia