OPIS EDUKATIVNOGA CD –a

Sjedi 5

Hrvatski jezik 6 gramatika i pravopis

UVOD

Edukativni CD Sjedi 5 Hrvatski jezik 6 gramatika i pravopis namijenjen je učenicima šestoga razreda za učenje i

ponavljanje sadržaja iz jezičnoga područja nastavnoga predmeta Hrvatski jezik.

CD sadrži 66 edukativnih igara 5 interaktivnih podsjetnika i 5 interaktivnih mapa. Osmišljen je kao interaktivna radna bilježnica koja prati nastavne sadržaje koji se uče u školi, tako da za svaku nastavnu temu obrađenu u školi učenik za vježbu može odigrati najmanje jednu igru s CD-a.

Igrama su obuhvaćene jezične teme i ključni pojmovi propisani Nastavnim planom i programom.

Budući da su zadatci i pitanja slični zadatcima iz radnih bilježnica, pisanih ispita ili usmenih provjera, CD može biti dobra priprema za provjeru znanja u školi.

Svaka je nastavna cjelina popraćena podsjetnikom u kojem učenik može pronaći osnovne i dodatne sadržaje, primjere i sitnice koje omogućavaju lakše usvajanje jezičnih pojava i zakonitosti.

Lingvometodički predlošci su korelacijski povezani s nastavom Geografije, Povijesti i Prirode, tako da učenici uvježbavajući jezične sadržaje, produbljuju znanje i iz ovih predmeta.

Svi su sadržaji (tekstovi, pozadine, zvukovi) povezani sa zajedničkom temom Mora i oceani. Na CD-u se nalaze i korelativne mape o svjetskim oceanima i velikim geografskim otkrićima.

CJELINE CD je podijeljen po cjelinama:

- Zamjenice - Glagolski oblici - Glagolska vremena i načini - Razvitak hrvatskoga jezika - Pravopis

Svaka se cjelina sastoji od:

- igara za uvježbavanje pojedinih nastavnih tema - podsjetnika - kviza za ponavljanje i uvježbavanje pojmova obuhvaćenih cjelinom

IGRE

Pomažu u učenju i ponavljanju jezičnih sadržaja propisanih Nastavnim planom i programom. Zadovoljavaju potrebu djece za igrom, aktivno uključuju učenika u proces usvajanja znanja, omogućuju vježbanje vještina potrebnih za služenje računalom.

Zadatci i pitanja su slični zadatcima iz radnih bilježnica, pisanih ispita ili usmenih provjera i obuhvaćaju sve ključne pojmove propisane Nastavnim planom i programom. Svaka odigrana igra se boduje i ocjenjuje pa učenik uvijek može pratiti napredak i ponavljanjem usavršavati znanje.

TIPOVI IGARA:

IGRE OZNAČAVANJA IGRE RAZVRSTAVANJA IGRE ALTERNATIVNOGA I VIŠESTRUKOG IZBORA IGRE UPISIVANJA IGRE POVEZIVANJA Ovi tipovi igara omogućuju primjenu znanja na razini prepoznavanja, razumijevanja i primjene, učenici će naučiti prepoznati, razlikovati, uspoređivati, odlučivati i odabirati jednu ili više jezičnih pojava u rečenici ili tekstu (vrsta zamjenice, glagolsko vrijeme ili način, glagolski oblik...).

IGRE ANALIZIRANJA Omogućuju primjenu znanja na razini prepoznavanja, razumijevanja, primjene, analize i sinteze, učenici će primijeniti i povezati nove i već poznate sadržaje, prepoznavati, primjenjivati i analizirati jezične pojave (morfološka analiza). IGRE ISPRAVLJANJA Učenici, ispravljajući pogrješke u netočno napisanim tekstovima, primjenjuju stečena znanja na razini prepoznavanja, razumijevanja, primjene, analize i sinteze.

PODSJETNICI

Svaka je nastavna cjelina popraćena podsjetnikom u kojem učenik može pronaći osnovne i dodatne sadržaje, primjere i sitnice koje omogućavaju lakše usvajanje jezičnih pojava.

Podsjetnici su organizirani prema nastavnim temama i objašnjavaju i oprimjeruju obvezne i izborne pojmove vezane uz temu. Pomoću podsjetnika učenici mogu ponoviti i produbiti znanje i saznati kako si olakšati prepoznavanje i razlikovanje sličnih jezičnih sadržaja.

KVIZOVI

Svaku cjelinu zaokružuje kviz s pitanjima pomoću kojih učenik može ponoviti teorijska znanja, ali ih i primijeniti na primjerima. Rješavanje kviza učeniku može biti dobra priprema za pisanu provjeru znanja budući da su pitanja i zadatci slični onima koje će susresti u ispitu znanja. 15 pitanja se pojavljuje nasumičnim izborom između najmanje 60 pitanja (ukupan broj pitanja za pojedinu cjelinu zavisi o broju obuhvaćenih tema i ključnih pojmova)

MAPE KORELACIJSKIH TEMA

Velika geografska otkrića Tihi ocean

Južni ocean Indijski ocean

Atlantski ocean

IGRE – OPIS, NASTAVNE TEME, OBRAZOVNA POSTIGNUĆA, KORELACIJA

1. CJELINA: ZAMJENICE

Cjelina obuhvaća nastavnu temu Vrste zamjenica, tj. ključne pojmove: vrste zamjenica - osobne, posvojne, povratna, povratno-posvojna, pokazne.

Učenici će igrajući igre iz ove cjeline naučiti prepoznavati i pravilno rabiti posvojne, povratne, povratno-posvojne i pokazne zamjenice u svim oblicima; sklanjati osobne i ostale vrste zamjenica. IGRE 1. Zamjenjivanje zamjenicom

Obrazovne zadaće i postignuća: zamjenjivati imenice pravilnim oblikom osobne zamjenice, uvježbati uporabu osobnih zamjenica, pravilno rabiti naglašene i nenaglašene oblike osobnih zamjenica, vježbati pravopis. Korelacija: Geografija - Geografski položaj Azije

2. Nominativ osobnih zamjenica

Obrazovne zadaće i postignuća: prepoznavati oblike osobnih zamjenica, sklanjati osobne zamjenice

3. Sklonidba osobnih zamjenica Obrazovne zadaće i postignuća: prepoznavati i pravilno rabiti osobne, sklanjati osobne zamjenice Korelacija: Priroda - Usvajanje dupina

4. Posvojne zamjenice

Obrazovne zadaće i postignuća: prepoznavati i pravilno rabiti posvojne zamjenice u svim oblicima Korelacija: Geografija - Seizmologija, nastanak potresa i tsunamija

5. Povratna i povratno-posvojna zamjenica

Obrazovne zadaće i postignuća: prepoznavati i pravilno rabiti povratne i povratno-posvojne zamjenice u svim oblicima, razlikovati povratne i povratno-posvojne zamjenice

6. Povratno-posvojna zamjenica

Obrazovne zadaće i postignuća: prepoznavati i pravilno rabiti povratno-posvojne zamjenice u svim oblicima; sklanjati povratno-posvojne zamjenice

7. Izricanje posvojnosti zamjenicom

Obrazovne zadaće i postignuća: prepoznavati i pravilno rabiti posvojne i povratno-posvojne zamjenice u svim oblicima

8. Pokazne zamjenice

Obrazovne zadaće i postignuća: prepoznavati i pravilno rabiti pokazne zamjenice u svim oblicima, sklanjati povratne zamjenice

Korelacija: Geografija - Mrtvo more

9. Vrste zamjenica

Obrazovne zadaće i postignuća: prepoznavati posvojne, povratne, povratno-posvojne i pokazne zamjenice u svim oblicima

10. Vrste i sklonidba zamjenica

Obrazovne zadaće i postignuća: prepoznavati i pravilno rabiti posvojne, povratne, povratno-posvojne i pokazne zamjenice u svim oblicima; sklanjati zamjenice, morfološka analiza Korelacija: Povijest - Krunidba kralja Zvonimira i obveze koje tom prigodom prihvaća.

2. CJELINA: GLAGOLSKI OBLICI

Cjelina obuhvaća nastavne teme: Glagoli po predmetu radnje, Glagoli po vidu, Infinitiv, Glagolski pridjevi i glagolska imenica tj. ključne pojmove: prijelazni i neprijelazni glagoli, povratni glagoli; glagolski vid, svršeni i nesvršeni glagoli; infinitiv, infinitivna osnova; glagolski pridjev, glagolski pridjev radni, glagolski pridjev trpni, glagolska imenica. IGRE 1. Infinitiv 1

Obrazovne zadaće i postignuća: prepoznati infinitiv; razumjeti ulogu infinitiva u tvorbi glagolskih oblika; razumjeti ulogu infinitiva u dopuni glagola. Korelacija: Povijest – Dubrovačka Republika

2. Infinitiv 2

Obrazovne zadaće i postignuća: primijeniti poznavanje infinitiva i infinitivnih nastavaka, preoblikovanje glagola u infinitiv Korelacija: Geografija- Japan

3. Glagoli po predmetu radnje 1

Obrazovne zadaće i postignuća: prepoznavati glagole po predmetu radnje (tj. po imenskoj riječi u akuzativu); razlikovati prijelazne i neprijelazne glagole, prepoznavati povratne glagole

Korelacija: Povijest- Neretvanski gusari

4. Glagoli po predmetu radnje 2 Obrazovne zadaće i postignuća: prepoznavati i razlikovati prijelazne, neprijelazne glagole i povratne glagole

5. Glagolski vid 1

Obrazovne zadaće i postignuća: razlikovati svršene i nesvršene glagole

6. Glagolski vid 2 Obrazovne zadaće i postignuća: razlikovati svršene i nesvršene glagole

7. Glagolski pridjevi Obrazovne zadaće i postignuća: prepoznavati, razlikovati i pravilno rabiti glagolski pridjev radni i trpni Korelacija: Geografija - Krakatau

8. Vidski par

Obrazovne zadaće i postignuća: razlikovati svršene i nesvršene glagole; uočavati i razlikovati vidske parove, preoblika iz svršenoga u nesvršeni oblik i obrnuto, pisanje glasova č i ć, dvoglasnika ije/je u vidskim parnjacima

3. CJELINA: GLAGOLSKA VREMENA I NAČINI

Cjelina obuhvaća nastavne teme: Izricanje sadašnjosti prezentom, Izricanje prošlosti perfektom, Izricanje prošlosti aoristom, imperfektom i pluskvamperfektom, Izricanje budućnosti futurom, Izricanje zapovijedi i molbe imperativom, Izricanje želje kondicionalom, Vrste predikata, tj. ključne pojmove: prezent, sprezanje (konjugacija), prezent pomoćnih glagola; perfekt, krnji perfekt; aorist, imperfekt, pluskvamperfekt; futur prvi, futur drugi; glagolski način, imperativ; kondicional prvi, kondicional drugi; glagolski i imenski predikat.

IGRE

1. Prezent Obrazovne zadaće i postignuća: prepoznati prezent, razumjeti njegovo značenje Korelacija: Povijest - Početci Dubrovačke Republike

2. Nastavci u prezentu

Obrazovne zadaće i postignuća: nastavci u prezentu, pisanje prezenta, pravopisna pravila

3. Glasovne promjene u prezentu Obrazovne zadaće i postignuća: nastavci u prezentu, jotacija, palatalizacija, pisanje oblika u prezentu

4. Glagolska osoba u prezentu 1 Obrazovne zadaće i postignuća: prepoznati prezent, razumjeti njegovo značenje, sprezati glagole u prezentu prema morfološkim obilježjima (osoba i broj), usvojiti prezent pomoćnih glagola Korelacija: Priroda - Žarnjaci

5. Glagolska osoba u prezentu 2

Obrazovne zadaće i postignuća: prepoznati prezent, razumjeti njegovo značenje, sprezati glagole u prezentu prema morfološkim obilježjima (osoba i broj), usvojiti prezent pomoćnih glagola Korelacija: Geografija - Crveno More

6. Prezent pomoćnoga glagola biti

Obrazovne zadaće i postignuća: sprezati glagole u prezentu prema morfološkim obilježjima (osoba i broj), usvojiti prezent pomoćnih glagola

7. Prezent pomoćnoga glagola htjeti Obrazovne zadaće i postignuća: sprezati glagole u prezentu prema morfološkim obilježjima (osoba i broj), usvojiti prezent pomoćnih glagola

8. Perfekt Obrazovne zadaće i postignuća: prepoznati perfekt, razumjeti njegovo osnovno značenje, razlikovati prezent i perfekt u govorenju i pisanju Korelacija: Geografija, Povijest- Vikinzi

9. Aorist Obrazovne zadaće i postignuća: prepoznavati aorist kao jednostavni glagolski oblik; razumjeti njegovo osnovno značenje, moći proizvoditi oblike glagola koji se u aoristu najčešće rabe Korelacija: Geografija, Povijest - Kristofor Kolumbo- otkriće Amerike (dnevnički zapis)

10. Imperfekt

Obrazovne zadaće i postignuća: prepoznavati imperfekt kao jednostavni glagolski oblik, razumjeti njegovo osnovno značenje, moći proizvoditi oblike glagola koji se u imperfektu najčešće rabe. Korelacija: Priroda - Bića morskoga dna (rak samac-moruzgva)

11. Aorist i imperfekt Obrazovne zadaće i postignuća: prepoznavati i razlikovati aorist i imperfekt, moći proizvoditi oblike glagola koji se u aoristu, imperfektu najčešće rabe. Korelacija: Geografija- Pangea

12. Aorist ili imperfekt Obrazovne zadaće i postignuća: prepoznavati i razlikovati aorist i imperfekt, moći proizvoditi oblike glagola koji se u aoristu, imperfektu najčešće rabe.

13. Glagolska osoba u aoristu i imperfektu

Obrazovne zadaće i postignuća: prepoznavati i razlikovati aorist i imperfekt, moći proizvoditi oblike glagola koji se u aoristu i imperfektu najčešće rabe, sprezati glagole u aoristu i imperfektu prema morfološkim obilježjima (osoba i broj)

14. Pluskavmperfekt Obrazovne zadaće i postignuća: prepoznavati pluskvamperfekt kao složeni glagolski oblik; razumjeti njegovo osnovno značenje, moći proizvoditi oblike glagola u pluskvamperfektu Korelacija: Geografija - Panamski kanal

15. Glagolska osoba u pluskvamperfekt

Obrazovne zadaće i postignuća: prepoznavati pluskvamperfekt kao složeni glagolski oblik; razumjeti njegovo osnovno značenje, moći proizvoditi oblike glagola u pluskvamperfektu, sprezati glagole u pluskvamperfektu prema morfološkim obilježjima (osoba i broj) Korelacija: Geografija - Panamski kanal

16. Futur 1. i futur 2.

Obrazovne zadaće i postignuća: prepoznati, razlikovati, pravilno pisati futur prvi i drugi; razumijevati njihova značenja i tvorbe Korelacija: Geografija – Uragani

17. Imperativ 1 Obrazovne zadaće i postignuća: prepoznati imperativ kao glagolski način, razumjeti njegovo značenje, iskazivati zapovijed i molbu imperativom, prepoznati imperativ u rečenici Korelacija: Priroda - Ekologija, ekološke zapovijedi

18. Imperativ 2

Obrazovne zadaće i postignuća: prepoznati imperativ kao glagolski način, razumjeti njegovo značenje, iskazivati zapovijed i molbu imperativom, prepoznati imperativ u rečenici Korelacija: književnost – vic

19. Kondicional 1. i kondicional 2.

Obrazovne zadaće i postignuća: prepoznati i razlikovati kondicional prvi i drugi, pravilno rabiti kondicional prvi Korelacija: Geografija, Priroda - Globalno zatopljenje

20. Predikat

Obrazovne zadaće i postignuća: prepoznati predikat Korelacija: Geografija - Otkriće i razvoj Australije

21. Vrste predikata

Obrazovne zadaće i postignuća: prepoznati imenski predikat u različitim glagolskim oblicima; razlikovati imenski od glagolskoga predikata

Korelacija: Geografija, Povijest - Način života američkih Indijanaca

4. CJELINA: RAZVITAK HRVATSKOGA JEZIKA

Cjelina obuhvaća nastavnu temu Početci hrvatske pismenosti, tj. ključne pojmove: hrvatska pisma: latinica, glagoljica, ćirilica; Baščanska ploča, prvotisak.

U trima igrama ispunjene su obrazovne zadaće i postignuća: razlikovati latinicu, glagoljicu, ćirilicu i znati osnovne podatke o njima; prepoznati pismo kojim je pisan tekst; znati ime i osnovne podatke o Baščanskoj ploči, prvoj hrvatskoj tiskanoj knjizi i spomenicima na svakome pismu. Korelacija: Geografija, Povijest - Hrvatsko primorje, srednji vijek

5. CJELINA: PRAVOPIS Cjelina obuhvaća nastavne teme: Rečenični i pravopisni znakovi: trotočje, izostavnik, crtica, zagrada; Veliko početno slovo u imenima pokrajina i krajeva, dijelova naselja, trgova i ulica; Slušanje, izgovor i pisanje riječi s provedenim glasovnim promjenama; Pisanje, izgovor i čitanje glagolskih oblika, tj. ključne pojmove: točka, zarez, upitnik, uskličnik, trotočje, izostavnik, crtica, zagrada; veliko slovo, višečlani nazivi pokrajina i krajeva, dijelova naselja, ulica i trgova.

Tri su tipa igara:

alternativni izbor (pisanje glasova č i ć, dž, đ, pisanje dvoglasnika ie) – 7 igara

pisanje (pisanje glasova č i ć, pisanje dvoglasnika ie) – 5 igara

ispravljanje (tekstovi su zasićeni pravopisnim pogrješkama koje učenik treba ispraviti) - 7 igara

Obrazovne zadaće i postignuća: prepoznati trotočje, zagrade u tekstu kao rečenične znakove i crticu kao pravopisni znak; razumjeti njihovu uporabu; pravilno pisati točku, zarez, upitnik, uskličnik, trotočje, izostavnik, crticu, zagrade i znati ih ostvariti u čitanju; pravilno pisati veliko i malo slovo; pravilno pisati veliko početno slovo u višečlanim imenima pokrajina i krajeva te dijelova naselja (gradske četvrti, dijelovi sela, trgova, ulice, parkovi...); pravilno rabiti glasove č i ć, dž i đ, ije/je.

OCJENJIVANJE

Na kraju svake igre učenik će dobiti povratnu informaciju o stupnju usvojenosti znanja. Kriteriji ocjenjivanja su slični onima u školi, većina igara se ocjenjuje prema prosječnom kriteriju:

50%- 62% - dovoljan (2); 62% - 75 % - dobar (3); 75 % - 88 % - vrlo dobar (4); 88% - 100% - odličan (5) Pravopisne se vježbe ocjenjuje prema strožem kriteriju. Vježbe alternativnoga izbora se ocjenjuju s obzirom na broj pogrješaka: 1 pogrješka - vrlo dobar (4) , 2 pogrješke – dobar (3), 3 pogrješke – dovoljan (2), 4 i više pogrješaka – nedovoljan (1), a u vježbama ispravljanja za ocjenu odličan dopuštena je jedna pogrješka, vrlo dobar dvije, dobar tri, dovoljan 4 pogrješke.

www.sjedi5.hr

sjedi5@sjedi5.hr