1

Skauci św. Bernarda z Clairvaux

1-sza Warszawska św. Piotra z Werony

Rok skautowy 2014/2015

2

Teren działania – Warszawa-Powiśle

Placówka

Parafia św. Trójcy,

ul. Solec 61

e-mail: parafia@trinitas.pl

tel. 22 628 74 71

Miejsca zbiórek Salka parafialna / Teren Powiśla / Lasy

warszawskie

Dzień i godzina zbiórek Soboty, ok. godz. 10

Czas zbiórki 2-4h

Szefowie

Szef drużyny

Imię i nazwisko Rafał Szymański

Stopień Podharcmistrz

Data urodzenia 09.03.1993

Aktualne zajęcie Student III roku Technologii Chemicznej na

Politechnice Warszawskiej

Staż Od dwóch lat w Warszawskim Klanie

Wędrowników

Zainteresowania

Historia

Filozofia (tomizm)

Literatura

Adres e-mail r.szymanski01@gmail.com

Telefon 698090208

3

Przyboczni Szefa

Imię i nazwisko Michał Lech

Stopień Przewodnik

Data urodzenia 29.09.1993

Aktualne zajęcie Student III roku Matematyki na

Uniwersytecie Warszawskim

Staż Od dwóch lat w Warszawskim Klanie

Wędrowników

Zainteresowania

Matematyka

Astronomia

Literatura fantasy

Adres e-mail michalech@o2.pl

Telefon 500131124

Imię i nazwisko Łukasz Przepiórka

Stopień Stopień przewodnika w przygotowaniu

Data urodzenia 26.01.1995

Aktualne zajęcie Student II roku kierunku lekarskiego na

Warszawskim Uniwersytecie Medycznym

Staż Od roku w Warszawskim Klanie

Wędrowników

Adres e-mail lukaszprzepi@gmail.com

Telefon 509571146

Kim jesteśmy? 1-sza Warszawska św. Piotra z Werony jest jednostką Skautów św. Bernarda z

Clairvaux przeznaczoną dla chłopców w wieku 12-17 lat. Drużyna została powołana do

życia we wrześniu 2014 roku.

Pedagogika

Skauci Świętego Bernarda z Clairvaux (SSBC) to organizacja wychowawcza stosująca

metodę skautingu katolickiego. SSBC stawia „sobie za cel zastąpienie egoizmu służbą,

wychowanie chłopca na wartościową moralnie i fizycznie jednostkę, która użyje swej

wartości dla służby społecznej” (R. Baden-Powell, Skauting dla chłopców). Jedną z

definicji skautingu podaje sam jego Założyciel: „Skauting jest grą dla chłopców pod

przewodnictwem chłopców, w której starsi bracia stwarzają młodszym zdrowe otoczenie

i zachęcają do zdrowych zajęć, ułatwiających wyrobienie w sobie cnót obywatelskich.”

Skauting pociąga najmocniej przez poznawanie przyrody i puszczaństwo. Przykłada wagę

do jednostki, a nie do zespołu. Rozwija zalety zarówno umysłowe, jak przymioty czysto

fizyczne lub czysto moralne. Chce edukować całego człowieka: ciało, ducha i duszę oraz

4

przywiązuje zasadniczą wagę nie tylko do formacji osobistej, ale też społecznej i

obywatelskiej.

Metoda 3 gałęzie wiekowe:

• gałąź żółta – wilczki (8-11 lat),

• gałąź zielona – skauci (12-17 lat),

• gałąź czerwona – wędrownicy (od 17 lat).

Ten porządek gałęzi, ustalony przez Baden-Powella, odpowiada trzem naturalnym

etapom rozwoju chłopca, zarówno jeśli chodzi o aspekty fizyczne, jak i psychologiczne.

Nasza drużyna jest jednostką tzw. gałęzi zielonej. Zasadniczym zadaniem tej gałęzi jest

formacja młodego człowieka, który wychodzi z wieku dziecięcego i wkracza w okres, gdy

będzie się kształtował jako mężczyzna. Cel wymaga środków – metody. Streśćmy jej

główne elementy:

Prawo Skauta

Jest fundamentem metody. Składa się z serii wyłącznie pozytywnych reguł i

definiuje skauta jako kogoś wiernego słowu, czystego, lojalnego, posłusznego,

braterskiego, uprzejmego i rycerskiego, kochającego bliźniego, i zawsze gotowego służyć.

1. Skaut za punkt honoru stawia sobie zasłużyć na zaufanie.

2. Skaut jest lojalny wobec swojego kraju, rodziców, przełożonych i

podwładnych.

3. Skaut jest stworzony do służby bliźniemu i dla jego zbawienia.

4. Skaut jest przyjacielem wszystkich i bratem każdego innego skauta.

5. Skaut jest uprzejmy i rycerski.

6. Skaut widzi w stworzeniu dzieło Boże; szanuje rośliny i zwierzęta.

7. Skaut jest posłuszny bez zastrzeżeń i niczego nie zostawia niedokończonym.

8. Skaut jest panem samego siebie; uśmiecha się i śpiewa w trudnościach.

9. Skaut jest oszczędny i dba o cudzą własność.

10. Skaut jest czysty w myślach, słowach i uczynkach.

Skaut recytuje Prawo Skauta zanim złoży Przyrzeczenie. Otrzymuje wówczas mały krzyż, który od tego

momentu będzie nosił przypięty do swojego beretu.

Wiara

Skauting zakłada, że każdy człowiek jest przeznaczony do wypełnienia swojego celu

nadprzyrodzonego i osobistego oraz jest powołany do życia w społeczeństwie. Stąd jedna z jego

zasad brzmi: Skaut jest dumny ze swojej Wiary i jej podporządkowuje całe swoje życie.

5

Gra i natura

Gra i życie na łonie natury są dla skautingu zasadnicze. Gra jest działaniem naturalnym dla

chłopaka. Przeprowadzana na świeżym powietrzu poprawia zdrowie i uczy chłopca dyscypliny i

współdziałania w grupie, polepsza wykorzystanie zmysłów, rozwija zdolność obserwacji, odnawia

równowagę emocjonalną, ćwiczy umiejętność podejmowania decyzji.

System zastępowy

Rola zastępu jest kluczowa, gdyż jest on

warunkiem właściwego wykorzystania naturalnej

skłonności chłopców w tym wieku do łączenia się w grupy

oraz pragnienia rywalizacji. Składa się on z 6-8 chłopców,

co do zasady w różnym wieku i często z różnych

środowisk. Zastęp ma swoje zajęcia i działania, swój

okrzyk, proporzec, barwy i tradycje. Jest on czymś w

rodzaju bratniej rodziny. Starsi pomagają młodszym, są za

nich odpowiedzialni, a młodsi uczą się od starszych,

naśladując ich. W ten sposób osiąga się efekt synergii

pomiędzy starszymi i młodszymi chłopcami w sposób dla

nich atrakcyjny. Najbardziej istotna jest tu rola Szefów

Zastępów. Należy pamiętać o tym, że to zastęp, a nie

drużyna (składająca się z 2-4 zastępów) jest najważniejszą

jednostką w tej gałęzi wiekowej.

Rolą Szefa Drużyny zaś jest koordynowanie pracy

zastępów, czuwanie nad rzetelnym wypełnianiem celów

skautingu, rozwojem drużyny. Zarządza on drużyną wraz

z Szefami Zastępów, pomagają mu przyboczni. Stara się bardziej inspirować niż narzucać.

Sąd Honorowy i Rada Szefów

Sąd Honorowy jest swego rodzaju ceremonią, która czuwa nad honorem drużyny. Składa się

zawsze z Szefa Drużyny, jego przybocznych, Szefów Zastępów i skautów I klasy, ewentualnie

duszpasterza. Sąd Honorowy bada życie drużyny na podstawie jej zajęć, wyłapuje słabe i mocne

punkty, znajduje rozwiązania, decyduje o wysiłkach i sposobach, jak dojść do wyznaczonych celów.

Sąd składa wyrazy uznania, zachęca, udziela braterskich rad, ostrzega, przemawia do sumienia, karze.

Sąd Honorowy wydaje zgodę na Przyrzeczenie, uznaje wysiłki skauta przyznając stopnie i sprawności.

Rada Szefów zajmuje się szczegółami i praktycznym wprowadzaniem postanowień Sądu Honorowego

w życie. Rada Szefów ma podobny skład co Sąd Honorowy. Nie ma jednak na niej skautów I klasy ani

duszpasterza.

6

Rada Zastępu

Składa się ze wszystkich chłopców w zastępie pod kierownictwem Szefa Zastępu. Zbiera się by

rozważyć, na poziomie zastępu, jak osiągnąć cele wyznaczone na Sądzie Honorowym i Radzie Szefów,

podsumować działania, rozdzielić zadania i obowiązki podczas gry, wypadu, obozu lub by

przygotować propozycje i pomysły dotyczące całej drużyny. Na Radzie Zastępu skauci zdają sprawę z

obowiązków, które uprzednio dostali. Rada Zastępu jest także okazją do wzajemnej braterskiej

pomocy, która stymuluje wolę do działania.

Klasy

Skauci po złożeniu Przyrzeczenia mogą zdobywać sprawności i klasy:

• Skaut II klasy – celem jest stać się filarem zastępu,

• Skaut I klasy – celem jest stać się filarem drużyny.

Do zdobycia poszczególnych klas są określone wymogi i zadania, które chłopiec musi

wykonać. Po zdobyciu klasy skaut otrzymuje naszywkę, w kolorze zielono-białym lub

czerwono-białym dla klasy odpowiednio II i I.

7

Nasze cele oraz środki do ich osiągnięcia

Zwiększenie liczby skautów i uformowanie dwóch zgranych zastępów

• Przygotowanie szefów zastępów do pełnienia ich funkcji,

• nabór w szkołach podstawowych i gimnazjach na terenie Powiśla,

• przygotowanie skautów do przyjęcia chusty.

Złożenie przyrzeczenia skautów na obozie

• Regularność spotkań,

• zapoznanie chłopców z Prawem Skauta i Zasadami.

Budowanie współpracy z lokalnymi szkołami i parafiami

• Udział drużyny w życiu i wydarzeniach parafii i szkół.

Przygotowanie skautów do obozu letniego

• Zapoznanie z podstawami technik skautowych i obozowania,

• co najmniej jeden dwudniowy wypad.

Harmonogram – wiosna 2015

Data Miejsce Opis

18. kwietnia Teren Powiśla Gra miejska

25. kwietnia Salka parafialna Warsztat

9. maja Las Pionierka

16. maja Las Biwak całodniowy

23. maja Strzelnica

30. maja Salka parafialna Pierwsza pomoc

6-7. czerwca Zalesie Górne Wyjazd dwudniowy

13. czerwca Las Budowa łuku

20. czerwca Las Gra terenowa

1-5. lipca Czarna k. Stanisławowa Mini obóz letni

8

Spis treści Teren działania – Warszawa-Powiśle ...................................................................................................... 2

Szefowie .................................................................................................................................................. 2

Kim jesteśmy? .......................................................................................................................................... 3

Pedagogika .............................................................................................................................................. 3

Metoda .................................................................................................................................................... 4

Prawo Skauta ....................................................................................................................................... 4

Wiara ................................................................................................................................................... 4

Gra i natura .......................................................................................................................................... 5

System zastępowy ............................................................................................................................... 5

Sąd Honorowy i Rada Szefów .............................................................................................................. 5

Rada Zastępu ....................................................................................................................................... 6

Klasy ..................................................................................................................................................... 6

Nasze cele oraz środki do ich osiągnięcia ................................................................................................ 7

Harmonogram – wiosna 2015 ................................................................................................................. 7