„Skauti by na Matrix nikdy nešli“ aneb skauting v očích veřejnosti

„Skauti by na Matrix nikdy nešli“ aneb skauting v očích veřejnosti

Junák - svaz skautů a skautek ČR

proč výzkumy

• oproti r. 96 máme o 11 000 dětí méně• společnost kolem nás se výrazně mění• potřebujeme sami sobě nastavit zrcadlo• získat pohled toho, pro koho tu jsme• výzkumy jsou pouze jedním z kamínků

mozaiky dnešního skautingu

popis výzkumů• vnímání Junáka veřejností - leden 2003

rozhovor - osobní dotazování - 1 148 osob• vnímání Junáka rodiči (děti 6-11) -

leden 2003 rozhovor - osobní dotazování - 421 osob

• vnímání Junáka dětmi - červen 2003 skupinové rozhovory - Praha, okr. město,

2 x 2 skupiny (9-11 let; 12-14 let) sběr dat, základní interpretace MEDIAN zadání a interpretace P. Černý, R. Šantora

skauting v očích veřejnosti - leden - červen 2003

„možná proto že ta skautská parta prostě nepude do kina třeba na Matrix Reloaded. Prostě oni se pudou radši podívat do toho do

přírody a tak. Dnešní svět žije konzumním životem,

jako kobylky prostě, snědi a jdou koupit další. Nejsou prostě už ty

zásady takový. A to že se nebudou používat hrubá slova je taky tak

trochu ... nereálný.“ (Honza)

7,1

82,8

91,5

14,0

10,8

14,9

2,2

7,4

77,7

90,7

10,5

10,5

10,9

2,9

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Liga lesní moudrosti (LLM)

Pionýr

Junák - skaut

Česká tábornická unie (ČTU)

Atom (Asociace turistických oddílůmládeže)

Ymca

neuvedl(a) žádnou zejmenovaných organizací

%

Populace N=1148

Rodiče N=421

A02. Které z následujících organizací nabízejících dětem trávení volného času znáte?



Skupiny podle postojů k Junáku

- populace -

neutrální 47,9 %

velmi kladný33,4 %

spíše negativní 18,6 %


Skupiny podle postojů k Junáku

- rodiče -

spíše kladný až neutrální38,2 %

velmi kladný48,0 %

neutrální až mírně negativní 13,8 %

54,4

36,0

30,2

19,3

10,4

5,9

3,8

3,3

3,4

1,8

0,3

0,8

0,5

0,8

53,4

38,2

22,3

18,5

9,5

5,5

5,2

3,8

3,1

2,6

0,7

0,5

0,2

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

příroda

táboření, výlety

organizace, organizace pro volný čas dětí

hry, soutěže, dobrodružství, sport

kladné charakterové vlastnosti, schopnosti, dovednosti

ostatní

nic, žádné

nevím

vzájemná pomoc, charita

osobnosti (Foglar, Seton, …)

vše spojené se skauty

životní filozofie

bez odpovědi

historický aspekt Junáka%

Populace

Rodiče

A09r. Co se Vám vybaví při slově skauting?



především finanční a časové náklady 20.0%

přínos dítěte s ohledem na náklady 51.6%

zájem a přínos pro dítě 28.4%

rodiče - výběr aktivit pro volný čas


7,2

8,3

6,46,7

4,8

6,2

7,07,3 7,5

6,86,9

4,6

7,6

8,4

7,1 7,0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

vychovatel(ka) učitel(ka) vedoucískautského oddílu

trenér(ka) vdětském

sportovním oddíle

vedoucízájmových

kroužků

farář (kněz) učitel(ka) vzákladní umělecké

škole

dobrovolný hasič

Populace N=1148

Rodiče N=421

A32. Hodnocení profesí

1 - minimální počet 10 - maximální počet (hodnocení podle vážnosti, významnosti)

Hodnocení profesí1 – minimální počet 10 – maxim. počet (hodnoceno podle vážnosti,

významnosti)

závěry obecná populace a rodiče

• spontánní znalost (trávení volného času) 2. místo v oblasti volného času (1.

sport)• podpořená znalost přes 90%

s nižším věkem se zmenšuje• lokální známost (klubovna) - rodiče 30% • vysoká znalost - 10% populace• dobrá znalost - dalších 20% populace



• emočně vysoce pozitivní vnímání a hodnoty• vlastnímu přijetí ovšem „cosi“ brání• spojení s „kategoriemi“

není vytvořeno jednoznačné silné spojení nejsilnější „příroda“ slabé „výchova“, „přátelství“ silnější spojení s kladnými charakterovými

vlastnostmi



• čemu se věnujeme „ochrana přírody“ - 67% (nárůst proti 97 - o

20%) skládání zkoušek - 56%

• volný čas dětí pohledem rodičů 90% dětí má aktivity pro volný čas

• skauti průměrně tři (včetně skautingu)

velká konkurence, především škol skauting patří do II. kategorie volného času

• je nejsnáze obětován


závěry děti• mladší děti (8 – 11 let)

hodně náročné, těžké málo sportu hodně učení, poučování jako škola chybí znalost kulturních atributů „Foglar“ jen zřídka se objevil humor, zábava „odpadlíci“ - náročné, dlouhé, bez péče se stoupajícím věkem klesá šance na zaujetí část dětí by k nám ráda chodila - nemá čas


„bráchova kamarádka říkala, že tam mají strašně dlouhý túry, že všichni když přijedou, začnou hned nadávat, jak jsou ty učitelé děsný, že dělaj tak dlouhý túry, že je to vůbec nebaví“

(Bára)

„Já bych chtěl říct ještě jenom že to je nevýhoda skauti se nesmějí ptát, jak je to ještě daleko kolik je to kilometrů“

„A co si o tom myslíš?“ „Že by to mohli říkat.“ (Martin)

„Chodí tam dva kámošové do toho

skauta a říkali, že to je docela dobrý, ale já tam chodit nechci... mě by to tam nebavilo... bysme

tam nic nehráli, spíš bysme se učili nějaký věci, třeba s provazem, to mě moc nebaví, já radši sportuju.

(Tomáš)

„Protože mě to zklamalo...Protože ten tábor, nás tam nechali - to

jsme byli docela malí - jsme tam byli promočený a oni nám nic

neřekli a je to v pořádku a nechali nás tam v hroznejch

podmínkách ... a o to mi zas tak jako nejde že mi docela to... bylo

hodně smutno.“ (Míša)

„Mě to nebavilo. Já jsem tam moc nezapadala, žádný uzle jsem

neuměla“ (Verča) „Chovali se tam k nám, jako že už

všechno umíme, známe.“ (Míša)„No to u mě se chovali dobře, spíš já jsem neměla trpělivost.“ (Verča)

„A kdo by třeba rád chodil do nějakýho kroužku, něco dělal pravidelně?“

„Já bych chtěla chodit do skauta...“ (Magda)

„Já bych třeba taky chodila do toho skauta. A nechodim ... já

chodím do tý hudebky a na ten balet a chodím do dost kroužků a já už

bysem to třeba ani nestíhala a už by to nešlo.“ (Anička)

závěry děti

• mladší děti (do 9 let) volný čas si spontánně přejí trávit s rodiči kroužky vybírají rodiče, ale děti to mohou

ovlivnit jen kvůli kamarádovi by děti do kroužku

nešly, ale když tam kamarády mají, jsou důležití

většinou chodí do kroužků už od první třídy• hlavní jsou rodiče, ne kamarádi nebo parta


závěry děti• mladší děti (od 10 do 11 let)

volný čas si spontánně přejí trávit s kamarády

podstatný pro jejich postoj je zprostřed-kovaná zkušenost• negativní od někoho, kdo odešel• pozitivní od někoho kdo je ve skautu a je

kamarád většinou chodí do kroužků už od první

třídy• hlavní jsou rodiče, ne kamarádi nebo parta


závěry děti• proč odcházejí mladší děti

příliš fyzicky náročné (dlouhé pochody…) příliš dlouhé tábory mysleli že všechno už umíme …

• proč odcházejí starší děti přirozené, mění své zájmy, končí s tím co bylo přichází nové zájmy, či konflikty s autoritou zůstávají jen u aktivit, které je baví

a příliš jim nekolidují se školou …


skauting dnes oproti minulosti• je pro děti méně aktraktivní• ztratil svou výlučnost a „samoreklamu“• má mnohem větší konkurenci• tradiční pobyt v přírodě a táboření ztratil

na atraktivitě• působí v době rozostření hodnot,

pragmatismu, konzumu a pasivity• rodiče ke skautingu přistupují vstřícněji

než děti• …


závěry děti

• starší děti (12 – 14 let) není to pro dnešní svět moc organizované časově náročné spojené povětšinou s přírodou spojené s černobílým vnímáním

hodnot aktivity pro volný čas již vybírají sami


interpretace - „skauting není in“

• 1. spontánnost versus organizovanost rodiče hledají něco mezi děti vyhledávají spontánnost - partu skauting není s partou, zábavou spojován

• brán jako instituce, kterou řídí dospělí• na spontánnost není prostor• vše je řízeno, organizováno, „uniformováno“


„Mě přijde, že prostě bysem tam jako měla dělat to co chce většina a že bych nemohla třeba vzít tam jednu kamarádku a jít třeba do pizzerie a tam já nevim třeba

zdrbnout že třeba Matrix Reloaded je fakt skvělej film a že jako večer zajdem na chat a že je to prostě o

tý většině“ (Slávka)

„prostě je to takový spontánnější, můžu dělat co mě napadne, kdežto kdybych

s nima byla někde pod tím stanem a napadlo by mě něco

jinýho...“ (Slávka)

„...si může jít kdy chce kam chce a ne jako program, co někdo

vymyslel, je dopředu naplánovanej a musim tam pravidelně a když třeba prší

v úterý a mám to až ve středu tak musím počkat až do středy

abych mohl jít někam s někým.“ (Bob)


• 2. zastaralost vnějších atributů rodiče vnější atributy spojují s minulostí děti mají snahu někam patřit - zařadit se zároveň chtějí projevit vlastní

individualitu• volný styl, který je stejný, ale není svázán

skauting má image uniformní skupiny• nejvíce viditelné - kroje, nástupy, „pomníčky“• není prostor pro sebeprosazení, spontánnost


„Tábory mám ráda, … ale ňák mě to neláká ten skaut, prostě

na povel dělat něco, to ne“ (Jája)

„Viděli jste už někdy tu skautskou uniformu?“

„Jo, jednou v muzeu...“ (Bob)„Oblékli byste si ji?“

„Mezi těma lidma jo.“„A kdybys měla jít po ulici?“

„[smích]”„No možná kdybysem tam

chodila, tak jako bysem si to na sebe vzala, ale kdybysem třeba měla jít po ulici nebo na zastávku, tak to by mě nikdo nedostal z domu.“ (Majka)


• 3. černobílý x reálný pohled na hodnoty rodiče spojují skauting s ideálem

nevhod-ným pro dnešní svět - „hodný trouba“

děti spojují skauting s ideálními hodnotami• nevěří mu, nepovažují ho za reálný• líheň „slušňáků“


„...právě je takovej hodně slušnej a

snaží se být milý a prostě celkově ho mám za takovýho slušňáka toho

člověka, kterej prostě snad ani nedělá žádnou chybu a takovej

člověk by mi tim právě hrozně lez na nervy, že bych byla furt

nervózní, že udělám něco co se mu líbit nebude, na co on nebude zvyklej, že třeba něco řeknu

špatnýho.“ (Lucka)

„...dřív jsem četl Foglara, musím se přiznat, nic moc k tomu [skautům] říct nemůžu, protože ta doba se už změnila. ... V tý době, když jsem to čet’, to je takovejch čtyři pět let zpátky, mi to přišlo takový fajn,

hezký… Buď to jsou opravdu jako unikátní lidi, který jsou jako od

základů jiný než je ten okolní svět, že jo, a že jsou prostě lepší a maj

jiný myšlení a chtěj teda pomoct... ./.

...myslím že už to není tak že parta lidí v tom skautu vidí nějakýho

zlýho tyrana, kterej mlátí menšího kluka a řeknou mu, aby toho

nechal a přidej se k nám a on se přidá a je najednou hodnej, to už

asi těžko se stane ... k tomu prostě není co říct, tahle myšlenka je už

teď passé a stále více bude“ (Honza)

„Nejsou prostě už ty zásady takový. A to že se nebudou používat hrubá

slova je taky tak trochu ... nereálný.“ (Honza)


• 4. činnost rodiče spojují skauting s pozitivní

činností, ale nemají představu o náplni a přínosu

mladší děti vidí podobně•nejasné spojení mezi činností a

výsledkem•spojení pouze s tábořením a přírodou•není spojení s moderními prvky -

outdoor, činnost ve městě, cestování



• 5. příroda rodiče se skautingem nejčastěji

spojují přírodu děti přírodu neberou jako zajímavý

rámec•nemá pro ně větší přitažlivost•nespojují přírodu se zajímavými

činnostmi, které se v ní dají provozovat


„...no tak vlastně takový to běhání po lese v týhlectý době

počítačů v podstatě už je takový nemoderní. Ale zase takový to třeba sjíždění vody nebo tohlecto to je docela

dobrý.“ (Saša)

„...možná proto že ta skautská parta prostě nepude do kina třeba na Matrix Reloaded. Prostě oni se pudou radši podívat do toho do

přírody a tak. “ (Honza)

„...pořád je to o tý přírodě... Skaut je něco, co uznává tu přírodu a já

myslim, že to tak má bejt. Já nemyslim, že by to mělo bejt moderní“ (Lucka)

„Příroda už je přece jenom taková zapomenutá, ale když by se měl změnit skaut, už by to nebyl skaut, byla by to

kupa úplně jinejch lidí“ (Saša)

Junák a dnešní společnost

předsněmová diskuse

nabídka prezentace výzkumů na

okresních/krajských sněmech

VVZ - pracovní setkání vedení středisek

semináře ve všech krajích ČR

nabídka programu pro lesní školy/kurzy

prezentace výzkumů

„Matrix“

VALNÝ SNĚM

diskusní setkání k předsněmové diskusi

Semináře „Skautská výchova a dnešní svět“Hradec Králové 1.-2. 10.Ostrava 8.-9. 10.Kolín 15.-16. 10.Most 22.-23. 10.Olomouc 5.-6.11.Havlíčkův Brod 19.-20. 11.

+ otevřená diskusní setkání k předsněmovní diskusi

VVZ - pracovní setkání vedení středisek 12.-14.11. Pardubice

kontakt: [email protected]. 737 300 900


závěr

• stojíme na rozcestí současná cesta

• „lepší skauting pro méně dětí“?• „horší skauting pro méně dětí“?

jiná cesta - znamená změnu• „změna je vždy bolestná, nějakou část

sama sebe musíme opustit, abychom se změnili“

• „lepší skauting pro více dětí“?


…skauting jako naděje pro budoucnost

„Vedle tenisu a hudebky hledáme jako rodiče ve skautu jiný rozměr pohledu na svět, který považujeme za nutné dětem dát. Je to schopnost samostatnosti, dovednosti které jinde nepoznají, pokora před přírodou, kamarádství a pocit, že člověk je skutečně homo sapiens s multikulturním pohledem. Asi máme štěstí na oddíl, ale máme pocit že to jim skaut dává.“


„Vedle tenisu a hudebky hledáme jako rodiče ve skautu jiný rozměr pohledu na svět, který považujeme za nutné dětem dát. Je to schopnost samostatnosti, dovednosti které jinde nepoznají, pokora před přírodou, kamarádství a pocit, že člověk je skutečně homo sapiens s multikulturním pohledem. Asi máme štěstí na oddíl, ale máme pocit že to jim skaut dává.“

…skauting jako naděje pro budoucnost

Documents

„Skauti by na Matrix nikdy nešli“ aneb skauting v očích veřejnosti