Výroční zpráva 2007/2008

ZŠ Brno, Blažkova 9

Školní rok: 2007/2008 Zpracovatel: Mgr. Jelínková

1 Základní údaje o škole

1.1 Základní údaje o škole

Název školy Základní škola Brno, Blažkova 9Adresa školy Základní škola Brno, Blažkova 9, 638 00 BrnoIČ 494 666 31DIČ CZ 494 666 31Telefon/fax 548 422 740E-mail skola@zsblazkova.czAdresa internetové stránky www.zsblazkova.czPrávní forma Příspěvková organizaceZařazení do sítě škol 1.1.1994Název zřizovatele Statutární město Brno, MČ Brno-sever,IČ : 44 992 785Součásti školy Základní škola 046 466 631

Školní jídelna 103 055 916Školní družina 118 200 411

IZO ředitelství 600 108 121Vedoucí a hospodářští pracovníci

Ředitel školy:Mgr. Jiří KošťálZástupce ředitele: Mgr. Kateřina Jelínková

Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny)

Organizace je Základní škola se školní družinou a jídelnou.Její činnost je vymezena zákonem č.561/2004 Sb.,o předškolním, základním, středním, vyšším a vyšším odborném vzdělávání ( školský zákon ) a vyhláškou Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy České republiky č. 107/2005 Sb., o školním stravování.

1.2 Součásti školy

součásti školy kapacitaMateřská škola …Základní škola 700Školní družina 140Školní jídelna MŠ …Školní jídelna ZŠ 1000

Školní rok: 2007/2008 Zpracovatel: Mgr. Jelínková

2. Personální údaje

2.1 Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví

věk muži ženy celkem %do 20 let 0 0 0 0

21 - 30 let 1 4 5 9,6231 - 40 let 3 23 26 5041 – 50 let 0 11 11 21,1551 - 60 let 0 5 5 9,62

61 a více let 2 3 5 9,62celkem 6 46 52 100,0

% 100,0 x

2.2 Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví

vzdělání dosažené muži ženy celkem %základní 0 2 2 3,85vyučen 1 10 11 21,15střední odborné 0 0 0 0úplné střední 0 6 6 11,54vyšší odborné 0 0 0 0vysokoškolské 5 28 32 61,54celkem 6 46 52 100,0

2.3 Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace

odborná kvalifikace splňuje kvalifikaci

nesplňuje kvalifikaci

celkem %

učitel prvního stupně základní školy

15 0 15 41,67

učitel druhého stupně základní školy

15 1 16 44,44

učitel náboženství 1 0 1 2,78vychovatel 3 0 3 8,33pedagog volného času 0 0 0 0asistent pedagoga 1 0 1 2,78trenér 0 0 0 0celkem 35 1 36 100,0

2.4 Aprobovanost výuky

a) 1. stupeň

předmět %Český jazyk 100Cizí jazyk 50Matematika 100Prvouka 100Přírodověda 100Vlastivěda 100Hudební výchova 100

předmět %Výtvarná výchova 100Praktické činnosti 100Tělesná výchova 100Nepovinný předmět 100

b) 2. stupeň

předmět %Český jazyk 100Cizí jazyk 100Matematika 100Chemie 100Fyzika 100Přírodopis 100Zeměpis 100Dějepis 92,9Občanská výchova 100Rodinná výchova 100Hudební výchova 100Výtvarná výchova 93,75Praktické činnosti 100Tělesná výchova 100Volitelné předměty 80

2.5 Přehled pracovníků podle aprobovanosti

jméno a příjmení aprobace učí ve školním roceMonika Blatná NJ, D NJ, D, AJAlena Kubová Př, Z Př, Pč, geolog.sem.Irena Miková vychovatelství vychovatelkaMonika Holánková vychovatelství vychovatelkaŠárka Pajpachová 1.st. 1.st.Lada Jemelíková M, F M, F, sport.hryKateřina Jelínková Čj, Hv ČjMarcela Keberlová Tv, Ov Tv, Ov, RvYveta Klusková Doktorka pedagogiky,1.st. 1.st., AJKarin Koláčková Čj Čj, VvMagda Zbořilová Spec.pedagogika Asistent pedagogaJiří Košťál Z, Př,Tp. Tv TpOlga Kubějová Spec.pedagogika,1.st. 1.st.Irena Lancmanová 1.st. 1.st.Milena Langová Z, Tv Z, TvLadislava Majerová Čj, Vv Čj, VvRoman Matal 1.st. 1.st.Zdeněk Liška M, CH M, CHVěra Nováková M, Z MJana Ryšová M, Tech.v., Aj Aj, DGabriela Přidalová 1.st. 1.st.Jana Strnadová 1.st. 1.st.

jméno a příjmení aprobace učí ve školním roceRichard Svída 1.st. 1.st.Ivana Tesařová Čj, Nj, Hv Nj, Hv, VpAndrea Vardanová vychovatelství vychovatelkaZuzana Součková 1.st. 1.st.Stanislav Cikalo M, Vt M, Vt, Radoslava Vysloužilová Geog., Aj Aj.Jana Žofková 1.st. 1.st.

2.6 Zařazení pracovníků do platových tříd

platová třída počet zařazených pracovníků1 02 43 44 55 06 27 18 49 1

10 011 112 30

celkem 52

2.7 Trvání pracovního poměru

doba trvání počet %do 5 let 24 46,1do 10 let 9 17,3do 15 let 11 21,2do 20 let 4 7,7

nad 20 let 4 7,7celkem 52 100,0

2.8 Celkový údaj o vzniku a skončení pracovního poměru zaměstnanců

nástupy a odchody početnástupy 7ochody 6nástup za MD 1odchod na MD 1

Školní rok:2007/2008 Zpracovatel:Mgr. Jelínková

3. Vzdělávací program školy

3.1 Vzdělávací program

vzdělávací program zařazené třídyZákladní škola - č.j. 16847/96-2 13Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, Škola pro život, č.j.:829/2007 vydán dne 22.11.2007

5

Rozšířené vyučování jazyků č.j. 16333/96-22-21 9

3.2 Učební plán školy

a) Učební plán vzdělávacího programu základní škola, čj. 16847/96-2, s platností od 1.9.2006

Ročník MinimumPředmět 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 6. - 9. ročníkPlatí pro žáky, kteří jsou ve školním roce 2006/07 v 1. až 3. ročníku a v 6. až 9. ročníkuČeský jazyk 9 10 8 8 8 x) x) x) x) 16Cizí jazyk 3 3 3 12Platí pro žáky, kteří jsou ve školním roce 2006/07 ve 4. a 5. ročníkuČeský jazyk 7 7 x) x) x) x) 16Cizí jazyk 4 4 12Platí pro žáky všech ročníkůMatematika 4 5 5 5 5 x) x) x) x) 16Prvouka 2 2 3Přírodověda 3 4VlastivědaChemie 4Fyzika 6Přírodopis 6Zeměpis 6Dějepis 6Občanská výchova x) x) x) x) 4Rodinná výchova 4Hudební výchova 1 1 1 4Výtvarná výchova 1 1 1 4 4 6Praktické činnosti 1 1 1 4Tělesná výchova 2 2 2 2 2 8Volitelné předměty 6Disponibilní dotace *) 2 1-2 1-2 1-2 6Týdenní dotace povinných předmětů 20 22 24 25 26 29 29 -

3031 - 32

31 - 32 121

Nepovinné předměty

b) Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání

Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory

1. stupeň 2. stupeň

1.- 5. ročník6. – 9. ročník a

odpovídající ročníky víceletých středních

školMinimální časová dotace

Jazyk a jazyková komunikace

Český jazyk a literatura 38 16Cizí jazyk 9 12Další cizí jazyk - PN

Matematika a její aplikace 22 16Informační a komunikační technologie 1 1Člověk a jeho svět 12 -

Člověk a společnostDějepis

- 12Výchova k občanství

Člověk a příroda

Fyzika -

22

Chemie -Přírodopis -Zeměpis -

Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory

1. stupeň 2. stupeň

1.- 5. ročník6. – 9. ročník a

odpovídající ročníky víceletých středních

školMinimální časová dotace

Umění a kultura Hudební výchova 12 10Výtvarná výchova

Člověk a zdravíVýchova ke zdraví -

11Tělesná výchova 10Člověk a svět práce 5 4Disponibilní časová dotace 9 18Celková časová dotace 118 122

3.3 Nepovinné předměty a zájmové kroužky

název nepovinného předmětu počet zařazených žákůNáboženství 22název kroužku počet zařazených žákůSportík 2.AB 22Anglická přípravka 2.B 16Step 3.AB, 4.A 11Sportík 3.AB 15Anglická konverzace 2. stupeň 15Sportovní hry 4.AB, 5.A 20Aerobik 2.stupeň 12Přírodovědný kroužek 4.AB, 5.A 13Hudebně pohybový kroužek 1.ABC 15Počítačový kroužek 4.AB 14Malí debrujáři 3.AB 11Sportovní hry 3.AB, 4.A 12Keramika 1.AB 16Keramika 1.BC 16Anglická přípravka 2.A 12

Angličtina hrou 4.AB 19Výtvarný kroužek 2.stupeň 14

3.4 Počet dělených hodin

1. stupeň 2. stupeň celkempočet dělených hodin 3 4 6

Školní rok 2007/2008 Zpracovatel:Mgr. Jelínková

4. Počty žáků4.1 Počty žáků školy

třída počet žáků z toho chlapců

z toho dívek výjimka z počtu žáků

(ano – ne)1.A 21 9 12 ne1.B 22 10 12 ne1.C 20 6 14 ne2.A 19 6 13 ne2.B 22 10 12 ne3.A 20 13 7 ne3.B 19 11 8 ne4.A 23 9 14 ne4.B 23 8 15 ne5.A 28 13 15 ne6.A 19 8 11 ne6.B 19 8 11 ne7.A 19 7 12 ne7.B 19 9 10 ne8.A 23 13 10 ne8.B 23 15 8 ne9.A 16 12 4 ne9.B 20 14 6 ne

celkem 375 181 194

4.2 Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy

počet prvních tříd počet dětí přijatých do prvních tříd počet odkladů pro  školní rok 3 63 11

4.3 Žáci přijati do vyšších ročníků základní školy

ročník 2 3 4 5 6 7 8 9

počet žáků 2 2 1 1 10 2 4 0

4.4 Žáci přijati ke vzdělávání do střední školy

typ školy počet přijatých žákůvíceleté gymnázium 4čtyřleté gymnázium 4střední odborná škola 23střední odborné učiliště 9konzervatoř 0

4.5 Žáci – cizinci

kategorie cizinců občané EU

ostatní cizinci pobývající v ČR přechodně nebo trvale, žadatelé o udělení azylu a azylanti

počet žáků ve ŠD 0 3počet žáků ve ŠJ 0 4počet žáků celkem 0 7

Školní rok:2007/2008 Zpracovatel:Mgr. Jelínková

5. Hodnocení žáků

5.1 Celkové hodnocení žáků – prospěch

1.pololetí 2.pololetítřída prospěli s

vyznamenánímprospěli neprospěli prospěli s

vyznamenánímprospěli neprospěli

1.A 21 211.B 22 221.C 20 202.A 20 202.B 21 1 21 13.A 20 20 13.B 19 194.A 21 1 22 14.B 19 4 18 45.A 18 10 19 96.A 11 8 9 106.B 10 9 11 87.A 12 7 13 67.B 12 6 11 88.A 8 15 7 168.B 10 12 9 139.A 4 12 3 139.B 7 13 7 13

celkem 276 98 272 103

5.2 Celkové hodnocení žáků – zhoršené chování

třída uspokojivé chování neuspokojivé chování4.B 16.A 16.B 17.A 18.A 19.B 2 1

celkem 7 1

5.3 Hodnocení výsledků vzdělávání – způsob vyjádření (klasifikačním stupněm, slovně, kombinací obou způsobů)

třída hodnocení klasifikačním

stupněm

hodnocení slovní

kombinace slovního hodnocení a klasifikačním

stupněm1.A 21 0 01.B 22 0 01.C 20 0 02.A 20 0 02.B 22 0 03.A 21 0 03.B 19 0 04.A 23 0 04.B 22 0 05.A 28 0 06.A 19 0 06.B 19 0 07.A 19 0 07.B 19 0 08.A 23 0 08.B 22 0 09.A 16 0 09.B 20 0 0

celkem 375 0 0

5.5 Výchovná opatření – napomenutí a důtky

třída napomenutí třídního učitele

důtka třídního učitele

důtka ředitele školy

1.A

1.B2.A 12.B 23.A 23.B 14.A 1 14.B 75.A6.A 6 5 26.B 6 87.A 4 3 37.B8.A 5 48.B 8 3 19.A 6 6 39.B 4 7 1

celkem 52 33 13

5.6 Komisionální přezkoušení žáků

třída pochybnosti o správnosti hodnocení

opravné zkoušky

celkem 1 3

5.7 Opakování ročníku

třída žák neprospěl žák nemohl být hodnocen

žák měl vážné zdravotní důvody

žák opakuje 9.r. po splnění povinné školní

docházky0 0 0 0 0

celkem 1 0 0 0

5.8 Počet omluvených / neomluvených hodin

1,pololetí 2.pololetítřída počet

omluvených hodin

průměr na žáka

třídy

počet neomluvených

hodin

průměr na žáka

třídy

počet omluvených

hodin

průměr na žáka

třídy

počet neomluvených

hodin

průměr na žáka

třídy

1.A 906 43,143 1003 47,761.B 1222 55,545 1043 47,401.C 545 28,684 901 47,422.A 804 40,20 1264 63,202.B 1065 48,409 1092 49,633.A 921 46,050 683 32,523.B 1041 54,789 828 43,574.A 925 42,045 1417 61,604.B 911 39,609 815 37,045.A 1119 39,964 1333 47,606.A 749 39,263 1147 60,366.B 822 43,263 1562 82,21 1 0.057.A 879 46,263 1202 63,267.B 1418 83,412 1466 81,448.A 1684 73,217 5 0,217 1452 63,138.B 1389 63,136 1738 79,009.A 858 53,625 2 0,125 1442 90,12 2 0,129.B 1067 53,350 12 0,600 1605 80,25

celkem

18325 19 21993 3

Komentář ředitele školy:

Školní rok:2007/2008 Zpracovatel:Mgr. Jelínková

6. Další vzdělávání pedagogických pracovníků

6.1 Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů

Druh studia Pracovníka) Studium pro vedoucí pedagogické pracovníky

Využití autoevulačních technik pro rozvoj školya atmosféry ve sboru.Seminář ke změnám v zákoníku práceve školství.

b) Studium pro výchovné poradce Pravidelné semináře PPP Kohoutovac) Specializovaná činnost – koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií

Školní matrika a statistika, výkazy a hlášení

d) Specializovaná činnost – tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů

Hodnocení a evaluace školyZavádění RVP pro základní vzdělávání do praxe

e) Specializovaná činnost – prevence sociálně patologických jevů

Pravidelné semináře SPC Sládkova

6.2 Studium k prohlubování odborné kvalifikace

Předmět Zaměření kurzůPedagogika a psychologie

- Specifické poruchy učení a jejich náprava- Jak na IVP pro pro žáky s SPU- Konkrétní možnosti práce s dětmi s

SPUTělesná výchova - kurz snowboardingu

- současné trendy a postupy ve výuce florbalu

Školní jídelna - Školení pro vedoucí školních jídelen- Výživa a zdraví- HACCP ve stravovacích službách- Konference školního stravování

Informační a komunikační technologie

- Využití výukových programů ve výuce na 1.stupni- Automatická kresba- Tvorba programů a prezentací- Počítačové programy ve výuce – II.

stupeň- Školní metodik v systému Bakaláři- Informační systém školy

Český jazyk - Malý labyrint češtiny- Výuka českého jazyka podle RVP- Sloh všemi smysly- Výchova ke čtenářství- práce

s různými druhy textůCizí jazyk - Anglická konverzace

- Metodický seminář-angličtina pro učitele ZŠ a MŠ

- Seminář – hodnocení účastníků olympiád v NJ

- Seminář Kurz Park Zone- Konference AJ- Primary Teachers Konference+

metodické semináře- International Lansage School- projekt

Rodilý mluvčí do škol- Vzdělávání školitelů II- Dobrodružství gramatik- Jazyk a jazyková komunikace

Výtvarný výchova - Intermediální dílna se zaměřením na výtvarné činnosti - projekty ve výtvarné výchově

- Padik - pleteníChemie - výuka chemie dnes a zítra

- seminář k bezpečnosti při nakládání s chemickými látkami a přípravky

Spolupráce s rodiči - Jsme na jedné lodi- Škola jinak, ale jak?

Předmět Zaměření kurzůObčanská nauka - Využití didaktických testů ve výuce

- Jak učit OV na ZŠDějepis - Dějepis hravou formou – Fraus

- Dějepis pro 6.ročník – využití interaktivní tabule

- Člověk a společnostTvorba ŠVP - Jak nově učit ČJ podle ŠVP na 1.

stupni- Hodnocení žáka v souladu se ŠVP

Environmentální výchova - EV a průřezová témata- Terénní exkurze s Lipkou

Přírodopis - přírodopis aktivně a interaktivněFyzika - fyzikální kavárny

- alternativní způsoby vyučováníZeměpis - začínáme s GISLogopedie - vzdělávání pedagogů v hlasové výchověMatematika - matematika hrou

6.3 Samostudium

Prázdniny Počet dnů SamostudiumPodzimní prázdniny 2 Klasifikace, Sankčí řádVánoční prázdniny 4 Švp, pololetní klasifikaceJednodenní pololetní prázdniny

1 Švp

Jarní prázdniny 4 klasifikaceVelikonoční prázdniny 1 ŠvpCelkem 12 12

Na základě § 24 odst. 4 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících přísluší pedagogickým pracovníkům volno v rozsahu 12 pracovních dnů ve školním roce, nebrání-li tomu vážné provozní důvody (§ 24 odst. 7 zákona).

Školní rok: 2007/2008 Zpracovatel: Mgr. Liška Zdeněk

7. ICT – standard a plán

7.1 Pracovní stanice – počet

Počet skutečnostPočet žáků 374Počet pedagogických pracovníků 29Pracovní stanice umístěné v počítačových učebnách

33

Pracovní stanice umístěné v nepočítačových učebnách, studovnách, školních knihovnách, apod.

17

Pracovní stanice sloužící k přípravě pedagogického pracovníka na výuku a k jeho vzdělávání

8

Počet pracovních stanic celkem 58Počet pracovních stanic na 100 žáků 15,5

7.2 Pracovní stanice – technické parametry

Technické parametry stanic početStarší 5 let 35Novější – nevyhovuje standardu ICT 0Novější – vyhovuje standardu ICT 23

7.3 Lokální počítačová síť (LAN) školy

Lokální počítačová síť skutečnostPočet přípojných míst 43Sdílení dat AnoSdílení prostředků AnoPřipojení do internetu AnoKomunikace mezi uživateli AnoBezpečnost dat AnoPersonifikovaný přístup k datům Ano

7.4 Připojení k internetu

služba hodnota skutečnostRychlost 512/128 a 1024/256 2048/1024Agregace Nejvýše 1:10 bez agregaceVeřejné IP adresy ANO AnoNeomezený přístup na internet ANO AnoOddělení VLAN (pedagog, žák) ANO AnoQoS (vzdálená správa) ANO AnoFiltrace obsahu ANO AnoAntispam ANO AnoAntivir ANO AnoTuto tabulku vyplní škola za pomoci providera7.5 Prezentační a grafická technika

technika skutečnost plánDruhDatový projektor 2Dotyková tabule 0 1

Tiskárny 4Kopírovací stroj 1

7.6 Výukové programové vybavení a informační zdroje (licence)

programové vybavení skutečnostOperační systém Ano (Win2000/XP)Antivirový program Ano (AVG 7)Textový editor Ano (WORD)Tabulkový editor Ano (EXCEL)Editor prezentací Ano (POWER POINT)Grafický editor - rastrová grafika Ano (GIMP)Grafický editor - vektorová grafika Ano (CALISTO)Webový prohlížeč Ano (EXPLORER, FIREFOX)Editor webových stránek Ano (FRONT PAGE)Klient elektronické pošty Ano (OUTLOOK)Aplikace pro výuku a procvičování psaní na klávesnici

Ne

Programy odborného zaměření Ano (SadaTERRASOFT, DIDAKTA atd.)

7.7 Celkové finanční náklady

zdrojdotace na žáka 0celkem 0

7.8 Další ukazatele

skutečnostDiskový prostor na uložení dat pro žáky AnoUložení dat na přenosné médium (disketa, CD,…) AnoPřístup pedagogů ke schránce elektronické pošty AnoProstor pro žáky a pedagogy na vystavení webové prezentace

Ano

Blokace přístupu ze školní sítě na www stránky a službu internetu, které škola určí

Ano

Přístup k ICT z domova pro pedagogy NePočet přípojných míst pro připojení stanice nebo notebooku v učebnách

30

Školní rok: 2007/2008 Zpracovatel: Vardanová

8. Zájmové vzdělávání: školní družina a školní klub8.1 Školní družina

Oddělení Počet žáků – pravidelná docházka

Počet vychovatelek

1 24 12 20 13 21 14 20-2.A+18-2.Bcelkem 132 3

8.3 Materiálně technické vybavení

Prostory školní družiny, školního klubu Pro činnost družiny jsou vyčleněny speciální prostory i kmenové třídy.

Vybavení školní družiny, školního klubu Vybavení nábytkem je dostačující, hry a hračky se průběžně dokupují a obnovují.

Komentář ředitele školy:

Školní rok:2007/2008 Zpracovatel:pí.Koláčková

9. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci

9.1 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami

speciální vzdělávací potřeby

počet žáků forma vzdělávání (individuální nebo skupinová integrace)

individuální vzdělávací plán

zdravotní postižení 0 0 0zdravotní znevýhodnění 8 8 8sociální znevýhodnění 0 0 09.2 Mimořádně nadaní žáci – třídy s rozšířenou výukou

třída rozšířená výuka předmětů počet žáků-

9.3 Mimořádně nadaní žáci – přeřazení do vyššího ročníku

přeřazení mimořádně nadaného žáka do vyššího ročníku

počet

z … třídy do … třídy

9.4 Podmínky pro vzdělávání

Podmínky pro vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním

ano částečně ne

odstraňování architektonické bariéry a provedení potřebné změny úpravy interiéru školy a třídyuplatňování principu diferenciace a individualizace vzdělávacího procesu při organizaci činností, při stanovování obsahu, forem i metod výuky

+

umožňování žákovi používat potřebné a dostupné kompenzační pomůcky, vhodné učebnice a učební pomůcky přizpůsobené jeho individuálním potřebám

+

zohledňování druhu, stupně a míry postižení nebo znevýhodnění při hodnocení výsledků

+

uplatňování zdravotního hlediska a respektování individuality a potřeby žáka

+

podporování nadání a talentu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vytvářením vhodné vzdělávací nabídky

+

zkvalitňování připravenosti pedagogických pracovníků pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami

+

působení speciálního pedagoga ve škole, druhého pedagoga ve třídě, případně asistenta pedagoga v případě potřeby

+

spolupráce s rodiči +spolupráce s ostatními školami, které mají zkušenosti se vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

+

Podmínky pro vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním

ano částečně ne

individuální nebo skupinovou péčipřípravné třídypomoc asistenta třídního učitelemenší počet žáků ve třídě odpovídající metody a formy prácespecifické učebnice a materiálypravidelná komunikace a zpětnou vazbuspolupráci s psychologem, speciálním pedagogem - etopedem, sociálním pracovníkem, případně s dalšími odborníkyPodmínky pro vzdělávání žáků mimořádně nadaných ano částečně neindividuální vzdělávací plánydoplnění, rozšíření a prohloubení vzdělávacího obsahuzadávání specifických úkolůzapojení do samostatných a rozsáhlejších prací a projektůvnitřní diferenciace žáků v některých předmětechobčasné (dočasné) vytváření skupin pro vybrané předměty s otevřenou možností volby na straně žákaúčast ve výuce některých předmětů se staršími žáky

Komentář ředitele školy:V současné době se v naší škole nenachází žádný mimořádně nadaný žák. Škola integruje jednoho žáka s lehkým mentálním postižením.

Školní rok:2007/2008 Zpracovatel:Mgr.Jelínková

10. Akce školy (výjezdy, kurzy, vystoupení, soutěže)10.1 Akce školy

Typ akce Počet zúčastněných tříd

Počet zúčastněných žáků

Poznámka (název akce, výsledek)

Výuka plavání 4 80 Výuka plavání 2.a 3.ročníků – ZŠ Milénova

Bruslení ZŠ Úvoz 1 46 Hokejová hala VSK technika Brno

Lyžařský výcvik 6 43 Dolní MoravaŠkoly v přírodě 2 37 Daňkovice

2 37 Křižanov2 39 Tři Studně2 39 Křižanov2 37 Tři Studně

Exkurze 5 100 Canisterapie1 28 Lesnická fakulta2 11 Výstava – Milada

MarešováŠkolní výlety 4 45 Vánoční Praha

3 53 Hrad Veveří 2 40 Pernštejn 7 100 Baldovec1 18 Vanov7 52 ŠD – ZOO Brno

Zahraniční zájezdy 8 21 Jižní Anglie

Žákovská vystoupení

28 280 Akademie ke Dni matek s rozloučením se žáky 9.ročníků

2 10 Kurz Park Zone Deutsh4 38 Den radnice

Koncerty 10 200 Vých.koncert – ZUŠ J.Kvapila

10 200 Žesťový kvartet Klára1 16 Divadlo B.Polívky-

Brněnský Valášek18 340 Vánoční koncert –

cimbál.muzika RevaDivadla 4 72 Radost -

Lumpacivagabundus3 51 Radost – Čarodějná škola 3 58 Radost – Tři čuníci 3 59 Divadlo Špilberk – Králíci

z klobouku1 27 Divadlo Radost – Ze

starých pověstí českých2 36 Divadlo Radost - Broučci1 18 Divadlo Radost – Ťlutá

Typ akce Počet zúčastněných tříd

Počet zúčastněných žáků

Poznámka (název akce, výsledek)

ponorka2 37 Divadlo Radost –Rychlé

šípy1 19 Divadelní jarmark -

Lužánky Soutěže 7 19 Recitační soutěž 1.stupeň

6 16 Recitační soutěž II.stupeň3 15 Eurorebus4 15 Májový turnaj v házené2 18 Matematický Klokan 6.

roč.2 6 Lehkoatletický trojboj2 40 Mat.soutěž - Cvrček1 11 Mc Donalds cup2 9 Sálová kopaná2 20 Výtvarná soutěž Můj kraj10 200 Výtvarna soutěž Namaluj

sluníčko2 10 Florbal dívky 1 4 Mistrovství Brna ve

sreetbolu1 8 Basketbal2 12 Florbal chlapci4 14 Turnaj v házené7 18 ŠD - Superstar7 67 ŠD – malování na

chodníku7 104 ŠD - karneval7 20 ŠD - puzliáda7 20 ŠD - Pexesiáda4 11 Coca – Cola cup8 150 Vánoční turnaj v házené7 15 Šachový turnaj2 12 Vybíjená2 4 English Jungle10 40 Liga orientačního běhu2 15 Výtvarná soutěž- Můj kraj

Olympiády6 55 Pythagoriáda4 13 Biologická3 6 Zeměpisná2 5 Dějepisná4 Český jazyk4 19 Olympiáda v německém

jazyce2 40 Matematická

miniolympiáda 4.tříd3 7 Obvodní sportovní

olympiáda ŠD6 71 Sportovní olympiáda ŠD

Typ akce Počet zúčastněných tříd

Počet zúčastněných žáků

Poznámka (název akce, výsledek)

2 16 Ol. v anglické konverzaciJiné akce školy

2 35 SZŠ Grohova – ukázky 1.pomoci

2 35 Ostře sledovaný Hrabal2 33 Hvězdárna- Vesmírné

divadlo18 Separovaný sběr textilu3 60 Knihovna J.Mahena-

pasování nových čtenářů2 36 Technické muzeum –

Století páry1 18 Palác šlechtičen – České

loutkové divadlo2 27 Místodržitelský palác –

V zahradě Armidině1 17 Kooperativní výuka

dějepisu – Vánoční příběh

1 19 Kino Art – Happy feet1 18 Brněnské kostely1 26 Kino Skala – Síla

Lidskosti5 87 Kino Lucerna – Hvězdný

prach1 26 Technické muzeum3 54 Kino ART- Nejkrásnější

hádanka2 6 Bruslení – kluziště Malá

Amerika2 10 Plavání - Polní1 5 Aquapark Vyškov 2 44 Výuk . program – Jak se

peče chleba4 68 Anthropos6 120 Knihovna Jiřího Mahena2 35 ZOO - Ptáci2 43 ZOO - Primáti1 17 ZOO – výukové programy3 20 Lanové centrum –

sportovní hry1 21 Dramatická výchova –

CVČ Lužánky- Odlišný jedinec

1 20 CVČ Lužánky – Brněnský drak

2 32 Planetárium2 28 Konference mladých

informatiků1 24 Minigolf

Typ akce Počet zúčastněných tříd

Počet zúčastněných žáků

Poznámka (název akce, výsledek)

2 20 Soustředění 9.ročníků –přijímací zkoušky

1 16 Palackého vrch-mezinárodní utkání v atletice

Městská policie 4 73 Osobní bezpečí3 55 Bezpečnost na cestách1 26 Kriminalita2 32 Drogy1 27 Z hlouposti do závislosti

Srovnávací testy4 73 Cermat4 80 Kalibro2 19 Scio

Projektové dny 8 150 Móda 7krát jinak, ale jak ( SVČ Lužánky)

8 150 Planeta 3000 - Austrálie10 200 Velikonoce10 200 Zdravé zuby18 340 Branný den4 68 Den Země10 200 Vánoce

10.2 Mimořádné výsledky a úspěchy žáků

Název akce Výsledek, umístěníKrajské kolo Eurorebus 3 kategorie – 3 třetí místaEmpík cyklista 1.místo v soutěži škol

1. a 2. místo v soutěži třídVýtvarná soutěž –město 1.místo – žákyně 4.ročníkuMěstské kolo recitační soutěže

4.kategorie – 2.místo

Liga brněnských škol v orientačním běhu

2.místo

Olympiáda v německém jazyce – městské kolo

1.místo – kategorie 6. 7.tříd

Olympiáda v německém jazyce

1.kategorie – 1.místo v městském kole

Vybíjení – Preventan cup 2.místo – obvodní kolo

Atletické závody 1.stupeň 3.místo – obvodní koloVýtvarná soutěž Můj kraj 1.místo – 3 děti ze 2.ročníkuMatematický Klokan 2.místo v městském koleEnglish Jungle 2.místo v městském kole

Školní rok:2007/2008 Zpracovatel:Mgr.Keberlová

11. Prevence sociálně patologických jevů11.1 Prevence sociálně patologických jevů

VzděláváníŠkolní metodik prevence Pravidelná školení PPP SládkovaPedagogičtí pracovníci školy Porady- školní metodik prevenceŠkolní vzdělávací programEtika a právní výchova Předmět Ov – 7. a 9. ročník, PČRVýchova ke zdravému životnímu stylu RV 6. – 9. roč. – tematický celek ZdravíPreventivní výchova ve výuce jednotlivých předmětů

Prvouka, vlastivěda, přírodověda, Rv, Ov, přírodopis, chemie, prolíná i dalšími předměty

Formy a metody působení na žáky, které se zaměřují na osobnostní rozvoj a sociální chování

Projektová výuka, přednášky, skupinová práce, koncerty, výstavy soutěže

Organizace prevenceMinimální preventivní program Škola má zpracovaný minimální preventivní

programVyužití volného času žáků Další mimoškolní činnosti, široká nabídka

kroužků, činnost školní družinyPrůběžné sledování podmínek a situace ve škole z hlediska rizik výskytu sociálně patologických jevů

Třídní učitelé ve spolupráci s metodikem a vých. poradcem.Indiv. sledování, porady.

Uplatňování forem a metod umožňující včasné zachycení ohrožených dětí

Pomocí dotazníků,testů, pohovorů.Vytipování dětí s poruchami chování…

Poradenská služba školního metodika prevence

ano

Poradenská služba výchovného poradce Ano – konzultační hodinyZajištění poradenských služeb speciálních pracovišť a preventivních zařízení

Ano – sociální kurátor,okresní metodik

Vybavení školy odbornými a metodickými materiály a dalšími pomůckami

Knihovna školního preventisty

Školní řád (obsahuje zákaz nošení, držení, distribuci a zneužívání návykových látek v areálu školy a odpovídající sankce)

ano

Akce školy pro žáky k prevenci sociálně patologických jevů

Minimální preventivní program, plán školy,spolupráce s PPP,PČR,MP

11.2 Počet výskytu sociálně patologických jevů, které škola řešila

Sociálně patologický jev početDrogová závislost 0Alkohol 0Kouření 6Kriminalita a delikvence 2Virtuální drogy (počítač, televize, video) 0Patologické hráčství (gambling) 0Záškoláctví 1Šikanování 3

Sociálně patologický jev početVandalismus Ano - nevyřešenoNásilné chování 0Xenofobie 0Rasismus Náznaky - 1

Školní rok:2007/2008 Zpracovatel:Mgr. Kubová

12. Program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty 12.1 Program environmentálního vzdělávání

Vzdělávání komentářŠkolní metodik environmetálního vzděláváníPedagogičtí pracovníci školy Environmentální výchova a průřezová

témataTerénní exkurze s Lipkou – Slavkovský a Bavorský les

Školní vzdělávací programProblematika environmetálního vzdělávání je zapracována v jednotlivých předmětech ŠVP

Environmentální výchova je začleněna do jednotlivých předmětů na 1. i 2. stupni

Samostatný předmět environmetálního vzdělávání

Na naší škole nemáme samostatný předmět environmnetálního vzdělávání

Pojmy „vztah člověka k prostředí, udržitelný rozvoj“ jsou nezbytným učivem při naplňování klíčových kompetencí

V jednotlivých předmětech se zaměřujeme na vztah člověka k prostředí a na udržitelný rozvoj, pokud je to v souvislosti s učivem, naplňujeme tím klíčové kompetence

Vzdělávání a výchova ve školní družině je také zaměřena na environmetální vzdělávání

Ve školní družině se snažíme zaměřovat na environmentální vzdělávání, děti chodí do přírody, hrají hry v okolí školy zaměřené na přírodu. Tím, že je škola položená v lesoparku, jsou k tomu příhodné podmínky. Děti chodí každoročně do ZOO v Brně.

Organizace environmetálního vzděláváníŠkola má zpracovaný program environmetálního vzdělávání

EV je zařazena v učebních plánech jednotlivých předmětů na 1. i 2. stupni

Spolupráce školy s rodinou, obcí, podnikovou sférou, ostatními subjekty

Spolupracujeme s některými organizacemi na různých environmentálně zaměřených projektech, jako je sběr separovaného textilu, sběr kaštanů a žaludů, snažíme se žáky vést ke třídění odpadů, snažíme se účastnit různých jednorázových ekologických projektů, které se vyskytnou v průběhu školního roku v nabídce různých institucí

Organizování celoškolních aktivit zaměřených na environmetální vzdělávání

Projektový den zaměřený na EV,sběr kaštanů a žaludů, sběr separovaného textilu

Spolupráce školy s dalšími základními Projektový den – „Den Země“, který pořádala

Vzdělávání komentářškolami, předávání si zkušeností soukromá škola Brno, Blažkova ve

spolupráci s LŠ Jezírko, které se účastnily 2. a 3. ročníky naší ZŠ

Využívání středisek a center ekologické výchovy

LŠ Jezírko, Eko centrum Brno, Zoo Brno, Ekofilmy, centrum Kamenačky – výukové programy s ekologickou tematikouInformujeme se o možnostech dalších ekologických projektů pro žáky nebo učitele, máme kontakty na Lipku, ze které získáváme informace na různé nabídky týkající se environmnetálního vzdělávání

Kontakty školy s nevládními organizacemi, zaměřenými na ekologickou výchovuVybavení školy učebními pomůckami pro environmentální vzdělávání

Literatura s ekologickou tematikou, výukové programy – videokazety, informační materiály z Lipky, odebíráme Jihomoravské Ekolisty

Ekologizace provozu školy (šetření energií, třídění odpadů)

Šetření tepelnou energií (v zimě krátké větrání), snažíme se vést žáky k tomu, aby nevětrali v zimě dlouho a zbytečně, aby zbytečně nesvítili, pokud je ve třídách dostatek světla, v hodinách se tolik nesvítí na chodbách

Školní rok:2007/2008 Zpracovatel: Mgr. Košťál 13. Prevence rizik a školní úrazy13.1 Počet úrazů

Počet záznamů v knize úrazů 45Počet odeslaných záznamů o úrazech 14

13.2 Vyhodnocení úrazů

Místo úrazu Počet úrazůV hodinách tělesné výchovy 8V ostatních vyučovacích předmětech 0Výlety a exkurze 0Lyžařské kurzy 1Bruslení 2Výuka plavání 0Přestávky ve škole 3Školní družina a klub 0

13.3 Prevence rizik

Prohloubení preventivních rizik, které škola přijalaKe každému vážnějšímu úrazu učitel doporučil preventivní opatření a zapsal do záznamu o

úrazu.Ředitel se příčinami úrazů zabýval, provedl souhrnný rozbor s vyhodnocení rizik a stanovením bezpečnostních opatření.Opatření se vztahovala k metodickému vedení výuky TV a výkonu pedagogického dozoru o přestávkách.

Komentář ředitele školy:Prevencí rizik a školními úrazy se zabývala v říjnu 2006 Česká školní inspekce.

Školní rok: 2007/2008 Zpracovatel:Mgr. Jelínková 14. Spolupráce školy s rodiči14.1 Formy spolupráce

Formy spolupráce komentářŠkolská rada 21.3.2006Občanské sdružení při škole neníTřídní schůzky, konzultace pro rodiče 3 třídní schůzky, 2 hovorové hodinyŠkolní akce pro rodiče Dny otevřených dveří, akademie ke Dni

matek

Školní rok:: 2007/2008 Zpracovatel:Mgr. Košťál

15. Materiálně-technické podmínky vzdělávání

15. 1 Materiálně-technické podmínky vzdělávání

Prostředí, prostory a vybavení školy komentářbudovy, učebny, herny a další místnosti a jejich estetická úroveň

Škola je 40 let stará, i přes pravidelnou údržbu a opravy opotřebení odpovídá věku. Problémy jsou s elektroinstalací (rozvody jsou v hliníku), praskají radiátory a rozvody tepla. Vzduchotechnika nefunguje. Tepelné izolace jsou nedostačující (s výjimkou nových střech na pavilonu I a II.

členění a využívání prostoru ve školách s více součástmi

Škola je tvořena třemi pavilony vzájemně propojenými. Část budovy je pronajímána Soukromé škole.

odborné pracovny, knihovny, studovny, multimediální učebny

Škola využívá odborné učebny F, CH, Vv, 2x Výp. tech.,školní kuchyňku, školní dílnu a laboratoře CH, F, Př. Uvažuje se o zrušení jedné laboratoře a zřízení multimediální učebny s knihovnou.

Odpočinkový areál, zahrady, hřiště O hlavních přestávkách je využíván

Prostředí, prostory a vybavení školy komentářškolní dvůr a hřiště, které má škola v užívání. V respiriích buněk jsou místa k aktivnímu odpočinku. V zimních měsících je o přestávkách k odpočinku využívána tělocvična.

Vybavení učebními pomůckami, hračkami, stavebnicemi, hudebními nástroji, sportovním nářadím apod.

Vybavení je školy pomůckami je dostačující Problémem je jejich využívání ( chybí kabinety na I.st.) Tělocvična má standartní vybavení nářadím i dostatek pomůcek. ŠD se musí dovybavit nábytkem, pomůcek a stavebnic je přiměřené množství

vybavení žáků učebnicemi, učebními texty Žáci dostávají učebnice z ucelených řad(s dobou životnosti 4-5let). Učební texty, pracovní sešity a vše nadstandartní jim rodiče kupují .

vybavení kabinetů, laboratoří a učeben pomůckami

Vybavení je dostačující, průběžně se inovuje a doplňuje

dostupnost pomůcek, techniky, informačních zdrojů a studijního materiálu

Dostupnost pomůcek pro učitele je dobrá, pokud je vyučující správcem sbírky ( na II.st.). Horší je to na stupni IIPočítače jsou téměř ve všech kabinetech a učebnách s přístupem na internet. Na škole není studovna s knihovnou volně přístupná žákům

Rekonstrukce a novinky Rekonstrukce školní jídelny a výdeje stravy - výběr ze dvou jídel, volba jídla pomocí karet a čipů.Přestavba jedné z laboratoří na odbornou multifunkční učebnu – vybavení novým nábytkem žákovským a školním, novou tabulí.Provedena první etapa výměny osvětlovacích těles ve třídách – ekonomičtější a zdravotně méně závadné zářivky.Vybaveny další dvě třídy výškově stavitelným nábytkem.

16. Hodnocení činnosti zájmových kroužků a školní družiny

16.1 Zájmové kroužky

Sportík – Mgr. Jana ŽofkováDo kroužku Sportík bylo letos přihlášeno 22 dětí. Probíhal formou sportovních her.Děti se naučily spoustě pravidel sálových sportovních her jako je vybíjená v poli, basketbal, fotbal, florbal, ringo. Pravidla a náročnost byla upravena pro věk dětí.Seznámily se i s různými hrami na vytrvalost a obratnost.Děti chodily do kroužku se zájmem, s velkým elánem a nadšením pro každou hru.Naučily se ovládat prvky driblingu a využívaly ho.Zdokonalily se v chytání a házení míčem, zlepšily postřeh a hbitost při hrách.Naučily se i správnému chování ke spoluhráčům.

Anglická přípravka – Mgr. Jana RyšováŽáci navázali na své znalosti z 1.třídy, nastoupili však také noví žáci.Jelikož jsou učebnice dobře zpracovány, nově zařazené děti se velmi brzy přidaly k ostatním.. S dětmi se pracovalo hezky, učivo se probralo skoro celé.Žáci předvedli své znalosti v rámci Pohádkové školy.

Step – Mgr. Roman MatalKroužek Step v letošním roce opět zaujal nové žáky, kteří se přidali k již od loňska stepujícím dětem. Všechny variace, které byly v plánu, děti zvládly a předvedly v krátké choreografii s názvem Tři citrónky na školní akademii.

Sportík – Mgr. Gabriela PřidalováSportík navštěvovalo 16 žáků ze třídy 3.A a 3.B.Žáci se seznámili s míčovými hrami – vybíjená, kopaná, nohejbal, dále s novou hrou ringo.Nejvíce se žákům líbila jejich oblíbená vybíjená, ve které získali hodně úspěchů – 2.místo na městské soutěži.Dále jsme se hodně věnovali atletice – skok do dálky a běh na 50 metrů. V atletice jsme také dosáhli pěkných výsledků – 3.místo v soutěži ZŠ v obvodním kole. Při hodnocení celého roku jsem došla k závěru, že dětem se sportovní kroužek velmi líbil a mají dále zájem pokračovat i v dalším školním roce.

Angličtina hrou – RNDr. Radoslava VysloužilováAnglická konverzace pro II. stupeň Žáci si upevnili, obohatili a rozšířili slovní zásobu, získali větší jistotu a pohotovost při konverzaci.Žáci z 1.stupně se naučili nové písničky a básničky.Osvojili si zvukovou stránku cizího jazyka s důrazem na jevy odlišné od mateřského jazyka.V návaznosti na povinnou výuku a poznatky z ostatních předmětů žáci získávali další informace z oblasti reálií příslušných zemí.

Sportovní hry – Mgr. Irena LancmanováBěhem školního roku jsme si zopakovali pravidla a zdokonalili se ve hrách vybíjená, přehazovaná, kopaná, košíková. Vyzkoušeli jsme si florbal, hru s kroužkem ringo, badminton.Zacvičili jsme si i na nářadí.Oproti plánu činnosti jsme se méně věnovali hrám s využitím smyslového vnímání a hrám v přírodě.Činnost kroužku byla završena programem v Lanovém centru Brno – Lesná.

Aerobik – Mgr. Milena LangováŽákyně měly o kroužek velký zájem. První pololetí jsme zakončili školními závody v aerobiku. 1.místo obsadila Andrea Skalníková. ze 7.A.Na závěr kroužku se velice podařil výlet do aquaparku do Vyškova.

Přírodovědný kroužek – Mgr. Alena KubováPřírodovědný kroužek navštěvovali žáci 4. a 5. ročníků. Cílem přírodovědného kroužku bylo seznámit žáky se všemi složkami přírody. Proto jsme na podzim a na jaře chodili ven do okolí naší školy, aby se žáci mohli přímo v reálném prostředí seznámit a pracovat s různými přírodninami a živými organismy.

V kroužku jsme se seznámili s flórou a faunou v okolí školy, žáci se pomocí her, soutěží, kvízů a samostatné práce seznámili se základními zástupci rostlin a živočichů v naší přírodě.Prováděli jsme odchyt a odlov bezobratlých živočichů ve vodě, v půdě a na louce, určovali jsme je a seznamovali se s jejich životem. Žáci také sbírali rostliny, určovali je, zhotovovali herbář a seznamovali se s podmínkami jejich růstu.V zimních měsících se žáci seznamovali s lidským tělem, anatomií a fyziologií. Vyzkoušeli si zásady první pomoci. Žáci se seznámili se živočichy chovanými v ZOO koutku, starali se o ně a hráli si s nimi.

Hudebně – pohybový kroužek – Mgr, Roman MatalŽáci se naučili v kroužku jednoduché tanečky a získali pozitivní vztah k tanci, rytmu a hudbě.

Malí debrujáři – Mgr. Šárka PajpachováDebrujáry v letošním školním roce navštěvovali žáci třetích tříd. Během školního roku se děti naučili řadu jednoduchých fyzikálních a chemických pokusů. Ukázali jsme si pokusy s vodou, s octem a se sodou. Mezi nejoblíbenější patřily pokusy s balónky. Děti si také vyrobily řadu mechanických hraček, především vírníků a letadélek z papíru, ze slánek a dalších materiálů.Činnost kroužku musela být ukončena již v březnu, a to z důvodu zdravotních problémů paní učitelky.

Počítačový kroužek – Mgr. Richard SvídaPočítačový kroužek navštěvovalo v 1.pololetí 14 a ve 2.pololetí 13 žáků.Protože jsme úkoly, které byly naplánovány, úspěšně zvládli, mohli jsme výuku rozšířit i o další témata. Cílem bylo seznámit žáky s možnostmi počítače a to jak ve výuce, kdy jsme pracovali s výukovými programy, tak v běžném životě. V hodinách jsme se učili pracovat s internetem, vytvářet adresáře, do kterých jsme ukládali vytvořenou práci.Kroužek byl u žáků oblíbený a splnil jejich očekávání.

Keramika – Mgr. Jana StrnadováŽáci se seznámili s druhy hlín, technikami zpracování a jednoduchým postupem od sušení až po vypalování v keramické peci.Tvořili kachle, prostorové práce i drobné doplňky.Domů si stihli přinést alespoň 15 uměleckých děl slušné úrovně.Podstatou keramického tvoření je ale samotná cesta, samotné hnětení a radost z díla.

Anglická přípravka – Mgr. Monika Blatná

V průběhu školního roku se žáci seznámili se základní slovní zásobou na téma – barvy, čísla, části těla, volný čas a hry, já a moje rodina, škola.Tuto slovní zásobu jsme procvičovali formou her, soutěží a nácvikem básniček a písniček.V druhé polovině školního roku se žáci seznámili s grafickou podobou slov – vyplňování pracovních listů, křížovky, hádanky a doplňovačky.Jako první seznámení dětí s cizím jazykem a jinou kulturou kroužek tento účel splnil.

Výtvarný kroužek – Mgr. Ladislava MajerováV letošním roce jsme zařadili novou techniku – pletení z proutí.Nejen že děti nadchla, ale jejízvládnutí bylo pro ně hračkou. Výpletem dna z keramiky byly zkombinovány dvě techniky.Kromě modelování z hlíny, které neustále zdokonalujeme (šperky, korálky, sklo ), letos proběhla sypaná batika, savování a konturování.

Zájmové kroužky nabízené žákům naší školy se i letos těšily velké oblibě.Vzhledem k tomu, že se během školního roku z kroužků téměř žádné děti neodhlásily, je jisté, že se dětem nabízené aktivity líbí a že je vyhledávají . Mnoho dětí, ale i rodičů se již nyní informuje na kroužky organizované v příštím školním roce.Všechny nás to těší a motivuje.

Andrea Vardanová ved. ŠD

16.2 Školní družina

Ve školním roce 2007-2008 náš kolektiv vychovatelek poprvé s dětmi pracoval podle námi zpracovaného školního vzdělávacího programu.Celoroční program jsme se snažily velmi přizpůsobit zájmům dětí, ale samozřejmě i obohatit o nové znalosti a dovednosti. Jednotlivé činnosti se nenásilně prolínají a doplňují. Děti nám samy v mnoha případech pomohly naplánované aktivity rozvinout a zpestřit, aniž by si uvědomily, že nás svým přístupem překvapily a motivovaly. Dětská fantazie a myšlenkové pochody téměř neznají hranice a i když většinu reakcí dokážeme ovlivnit a předvídat, stále se i my dospělí máme čemu učit.Až na třetí třídy jsou ostatní ročníky v odděleních ŠD promíchané. Je to velkou výhodou, protože starší děti pomáhají mladším a všechny činnosti a režimové momenty proběhnou mnohem snadněji a rychleji.Tak jako každý rok jsme se i letos velmi snažily, aby se děti v naší školní družině cítily dobře a vždy nás moc potěší, že se jim často nechce jít ani domů.Kamarádství, přátelství, pohoda, porozumění v tomto případě opravdu nejsou jen prázdná slova. I když se práce vychovatelky zdá být jednoduchá, dá mnoho úsilí a práce, abychom všechno zvládly a měly ze své práce radost a dobrý pocit.

Andrea Vardanová, ved.vych. a kolektiv