Upload
others
View
12
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
i
HUBUNGAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN MEKANISME KOPING PADA PENYANDANG TUNA DAKSA
DI MALANG
SKRIPSI
Oleh:
DIAH AYU WULANDARI
NIM. 201310420311040
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2017
i
HUBUNGAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN MEKANISME KOPING PADA PENYANDANG TUNA DAKSA
DI MALANG
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Persyaratan Mencapai Derajat Sarjana Keperawatan(S.Kep) Pada Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Malang
Oleh:
DIAH AYU WULANDARI
NIM. 201310420311040
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2017
iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Diah Ayu Wulandari
Nim : 201310420311040
ProgramStudi : Program Studi Ilmu Keperawatan FIKES UMM
Judul Skripsi : Hubungan Kepercayaan Diri Dengan Mekanisme Koping
Pada Penyandang Tuna Daksa Di Malang.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa Tugas Akhir yang saya tulis ini benar- benar
hasil karya saya sendiri, bukan merupakan pengambilalihan tulisan atau pikiran orang
lain yang saya akui sebagai tulisan ataupikiran saya sendiri
Apabila dikemudian hari dapat dibuktikanbahwa Tugas Akhir ini adalah hasil
jiplakan, maka sayabersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut.
Malang, Juli 2017
Yang membuat Pernyataan,
Diah Ayu Wulandari
NIM. 201310420311040
iv
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah dan puji syukur ke hadirat Allah SWT sebab hanya karena
rahmat-Nya sematalahsaya dapat menyelesaikan skripsi denganjudul “Hubungan
Kepercayaan Diri Dengan Mekanisme Koping Pada Penyandang Tuna Daksa Di
Malang” tanpa rida dan kasih sayang serta petunjuk dari- Nya mustahil skripsi ini
dapat dirampungkan. Skripsi sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar
sarjana keperawatan (S.Kep) pada Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu
Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang.
Bersama ini perkenankanlah saya mengucapkan terimakasih yang sebesar-
besarnya kepada :
1. Bapak Yoyok Bekti Prasetyo, M.Kep., Sp.Kom selaku Dekan Fakultas Ilmu
Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Ibu Nurul Aini, S.Kep., NS, M.Kes selaku Ketua Program Studi Ilmu
Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang.
3. Ibu Tutu April Ariani, S.Kp, M.Kes selaku pembimbing I saya telah banyak
meluangkan waktu untuk berkenan memberi masukan, arahan, dan motivasi
dalam menyelesaikan skripsi ini.
4. Bapak Faqih Ruhyanuddin, M.Kep, Sp.KMB selaku pembimbing II saya telah
banyak meluangkan waktu untuk berkenan memberi masukan, arahan, dan
motivasi dalam menyelesaikan skripsi ini.
5. Seluruh Dosen dan Staf Pengajar Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas
IlmuKesehatan Universitas Muhammadiyah Malang atas bantuan ilmunya.
v
6. Untuk seluruh pihak (Kepala Sekolah dan Guru)di SLB seluruh Malang
(SLB putra jaya, SLB Negeri kedungkandang, yayasan bhakti luhur, SLB
PGRI sumber pucung dan SLB putra harapan sumber pucung), yang telah
membantu dalam proses pengambilan data skripsi serta telah memberikan
izin untuk melakukan penelitian.
7. Penyandang tuna daksa yang bersedia menjadi responden dan terimakasih
atas kerjasamanya.
8. Kedua orang tua, ayah Totok Kuswanto dan Ibu Hafida, adik Mohammad
Riski Fadilah serta keluarga besar yangtelah memberikan dukungan moril dan
materil. Terimakasih yang selalu sabar tak henti mendoakan kebaikan dan
kesuksesan putrinya.
9. Teman-teman Squad PSIK “A” 2013 dan teman-teman yang tidak bisa
penulis sebutkan satu persatu, yang turut membantu berupadukungan, saran,
dan motivasidalam penyusunan skripsi ini.
Akhirnya sesuai dengan kata pepatah “tiada gading yang tak retak”, saya
menyadari bahwa tidak ada yang sempurna, kebenaran dan kesempurnaan Allah-lah
yang punya dan Maha kuasa. Saya mengharap kritik dan saran yang membangun dari
berbagai pihak, saya terima dengan senang hati demi perbaikan dan kesempurnaan
skripsi ini.Semoga skripsi ini bisa bermanfaat khususnya dibidang kesehatan.
Malang, Juli 2017
Penulis
vi
ABSTRAK
Hubungan Kepercayaan Diri dengan Mekanisme Koping pada Penyandang Tuna Daksa di Malang
Diah Ayu Wulandari¹, Tutu April Ariani², Faqih Ruhyanuddin³
Latar Belakang:Tuna daksa adalah anak yang mengalami kelainan atau cacat yang menetap pada alat gerak (tulang, sendi, otot) sedemikian rupa sehingga memerlukan pelayanan pendidikan khusus. Setiap individu anak tuna daksa tidak percaya diri atau memiliki kepercayaan diri rendah ditandai dengan sikap-sikap cenderung merasa malu, rendah diri, dan sensitif.Kepercayaan diri adalah kemampuan untuk mempercayai kemampuan sendiri, kepercayaan diri memegang peranan penting dalam mempersiapkan mekanisme koping manusia yang digunakan.Mekanisme koping adalah mekanisme yang digunakan individu untuk menghadapi perubahan yang diterima.Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui hubungan kepercayaan diri dengan mekanisme koping pada penyandang tuna daksa di Malang. Metode: Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian observasional analitik dengan pendekatan cross sectional. Penelitian ini dilakukan pada bulan Mei – Juni 2017 di SLB seluruh Malang.Subjek penelitian adalah penyandang tuna daksaberjumlah 25 responden menggunakan metode Purposive Sampling.Analisis data dilakukan denganuji Spearman Rank. Hasil:HasilujiSpearman Rankdidapatkannilai p= 0,002< α= 0,05 dannilai r=0,586, maka H1 diterima yang bermakna ada hubungan kepercayaan diri dengan mekanisme koping pada penyandang tuna daksa. Kesimpulan:Semakin tepat mekanisme koping yang digunakan, maka akan semakin tinggi kepercayaan diri dan begitupun sebaliknya. Oleh karena itu, diperlukan perlakuan khusus dari orang tua, para pendidik, dan tempat terapi agar mereka bisa hidup dengan baik meskipun memiliki keterbatasan tertentu. Kata Kunci: Tuna daksa, kepercayaan diri, mekanisme koping.
1. Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Dosen Program Studi Ilmu Keperawatan, Universitas Muhammadiyah Malang.
3. Dosen Program Studi Ilmu Keperawatan, Universitas Muhammadiyah Malang.
vii
ABSTRACT
The Relationship of Self Confidence with Coping Mechanism on Disabilities Tuna Daksa in Malang
Diah Ayu Wulandari¹, Tutu April Ariani², Faqih Ruhyanuddin³
Background: Tuna daksa is children who has problem abnormalities or disabled persistence on motion device (bone, joint, muscel) in such a way that need special education service. Every individual disabled child did not confidence or less confident, the characterics are the attitude tend to feel shame, humble, sensitive. Self confidence is ability to trust their own abilities, self confidence is an important role for preparing human coping mechanism in using. Coping mechanism is the mechanism used to address such changes are acceptable. The purpose of the research is to know the relationship of self confidence with coping mechanism on disabilities tuna daksa in Malang. Method: The research design was used observational analytic research with the Cross Sectional approach, this research was doing on May - June 2017 in SLB around Malang. The subjects of the study were disabled by 25 respondents using PurposiveSampling method. Data analysis was done by Spearman Rank test. Result: The result of Spearman Rank test is obtained p= 0,002 < α= 0,05 and r=0,586, then H1 has accepted which means there are relation of self confidence with coping mechanism on the disabled. Conclusion: The more precise the coping mechanism used, it will be the higher self confidence and viceversa. Therefore, special treatment is required from parents, educators, and therapy sites so that they can live well despite certain limitations. Keywords: Tuna daksa, self confidence, coping mechanism.
1. Student of Nursing Science, Faculty of Health Sciences, University of Muhammadiyah Malang.
2. Lecturer Nursing Science, Faculty of Health Sciences, University of Muhammadiyah Malang.
3. Lecturer Nursing Science, Faculty of Health Sciences, University of Muhammadiyah Malang.
viii
DAFTAR ISI
Halaman Judul .................................................................................................................. i
Lembar Pengesahan .......................................................................................................... ii
Lembar Pernyataan Keaslian Tulisan ............................................................................. iii
Kata Pengantar .................................................................................................................. iv
Abstrak .............................................................................................................................. vi
Daftar Isi ............................................................................................................................ viii
Daftar Tabel ....................................................................................................................... xi
Daftar Gambar .................................................................................................................. xii
Daftar Lampiran ................................................................................................................ xiii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ....................................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ................................................................................. 4
1.3 Tujuan Penelitian ................................................................................... 4
1.3.1 Tujuan Umum ............................................................................. 4
1.3.2 Tujuan Khusus ............................................................................ 4
1.4 Manfaat Penelitian ................................................................................. 5
1.5 Keaslian Penelitian ................................................................................. 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Kepercayaan Diri .................................................................................. 9
2.1.1 Definisi Kepercayaan Diri ......................................................... 9
2.1.2 Meningkatkan Rasa Percayaan Diri ......................................... 10
2.1.3 Aspek-aspek Kepercayaan Diri ................................................ 12
2.1.4 Ciri-ciri Orang yang Memiliki Kepercayaan Diri ................... 13
2.2 Mekanisme Koping ................................................................................ 14
2.2.1 Definisi Mekanisme Koping ...................................................... 14
2.2.2 Strategi Koping ............................................................................ 15
2.2.3 Mekanisme Koping ..................................................................... 17
2.2.4 Gaya Koping ................................................................................ 21
2.2.5 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Mekanisme Koping ........ 28
2.2.6 Hasil dari Koping (Coping Outcome) ........................................... 29
ix
2.3 Tuna Daksa ................................................................................................ 30
2.3.1 Definisi Tuna Daksa ................................................................... 30
2.3.2 Penyebab Tuna Daksa ................................................................ 31
2.3.3 Karakteristik Tuna Daksa (physical disability) ............................ 32
2.3.4 Ciri-ciri Anak Tuna Daksa .......................................................... 33
2.3.5 Menangani Anak Tuna Daksa ................................................... 34
2.4 Hubungan Kepercayaan Diri dengan Mekanisme Koping
pada Penyandang Tuna Daksa ............................................................ 35
BAB III KERANGKA KONSEP DAN HIPOTESIS PENELITIAN
3.1. Kerangka Konsep .................................................................................. 37
3.2. Hipotesis Penelitian ............................................................................... 38
BAB IV METODOLOGI PENELITIAN
4.1 Desain Penelitian ..................................................................................... 39 4.2 Kerangka Penelitian ................................................................................ 39
4.3 Populasi, Teknik Sampling, dan Sampel .............................................. 41
4.3.1 Populasi Penelitian ...................................................................... 41
4.3.2 Teknik Sampling ......................................................................... 41
4.3.3 Sampel Penelitian ......................................................................... 41
4.4 Variabel Penelitian .................................................................................. 42 4.4.1 Variabel Independen ................................................................... 42
4.4.2 Variabel Dependen ...................................................................... 43
4.5 Definisi Operasional .............................................................................. 43
4.6 Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................... 44 4.7 Instrument Penelitian .............................................................................. 44
4.7.1 Kuisoner Kepercayaan Diri ...................................................... 44
4.7.2 Kuisoner Mekanisme Koping ................................................... 46
4.8 Uji Validitas dan Reliabilitas ................................................................ 47
4.8.1 Uji Validitas .................................................................................. 47
4.8.2 Uji Reliabilitas .............................................................................. 49
4.9 Prosedur Pengumpulan Data .............................................................. 49
4.10 Pengolahan dan Analisis Data .................................................................. 51
4.10.1 Pengolahan Data ...................................................................... 51
4.10.2 Analisa Data ............................................................................... 52
4.11 Etika Penelitian ...................................................................................... 52
4.11.1 Informed Consent(Lembar Persetujuan) .................................... 53
x
4.11.2 Anonimity(Tanpa Nama) .......................................................... 53
4.11.3 Confidentality(Kerahasiaan) ........................................................ 53
BAB V HASIL DAN ANALISIS DATA
5.1 Karakteristik Responden ....................................................................... 54
5.1.1 Karakteristik Responden Berdasarkan Usia ......................... 54
5.1.2 Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ........ 55
5.1.3 Karakteristik Responden Berdasarkan Tingkat
Pendidikan ................................................................................ 55
5.1.4 Karakteristik RespondenBerdasarkan Asal Sekolah ........... 56
5.1.5 Karakteristik RespondenBerdasarkan Suku ......................... 56
5.1.6 Karakteristik Responden Berdasarkan Demografi ............. 57
5.2 Distribusi Responden ............................................................................ 57
5.2.1 Distribusi RespondenBerdasarkan Kepercayaan Diri ......... 57
5.2.2 Distribusi RespondenBerdasarkan Mekanisme Koping .... 58
5.3 Analisis Data HubunganKepercayaan Diri dengan
Mekanisme Koping pada Penyandang Tuna Daksa di Malang ...... 58
BAB VI PEMBAHASAN
6.1 GambaranKepercayaan Diri pada Penyandang Tuna
Daksa di Malang .................................................................................... 60
6.2 Gambaran Mekanisme Koping pada Penyandang Tuna
Daksa di Malang .................................................................................... 62
6.3 HubunganKepercayaan Diri dengan Mekanisme Koping
padaPenyandang Tuna Daksa di Malang ........................................... 63
6.4 Keterbatasan Penelitian ......................................................................... 65
6.5 Implikasi Keperawatan .......................................................................... 65
BAB VII PENUTUP
7.1 Kesimpulan ............................................................................................ 68
7.2 Saran ....................................................................................................... 68
Daftar Pustaka ................................................................................................................ 70
Lampiran
xi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 4.2 Definisi Operasional 43
Tabel 4.3 Kisi-kisi Kuesioner Kepercayaan Diri 44
Tabel 4.4 Bobot Nilai 45
Tabel4.5 Kisi-kisi Kuesioner Mekanisme Koping 46
Tabel 4.6 Bobot Nilai 46
Tabel 4.7 Uji Reliabilitas 49
Tabel 5.1 Karakteristik Usia Penyandang Tuna Daksa di Seluruh Malang 54
Tabel 5.6 Distribusi Responden Berdasarkan Kepercayaan Diri di Seluruh
Malang 57
Tabel 5.7 Distribusi Responden Berdasarkan Mekanisme Koping di
Seluruh Malang 58
Tabel 5.8 Cross Tabulating Kepercayaan Diri dengan Mekanisme Koping
PadaPenyandang Tuna Daksa di Malang 58
Tabel 5.9 Hasil Analisis Data Korelasi Spearman Rank 59
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
Gambar 3.1 Kerangka Konsep 37
Gambar 4.1 Kerangka Penelitian 40
Gambar 5.2 Karakteristik Jenis Kelamin Penyandang Tuna Daksa di SLB
Seluruh Malang 55
Gambar 5.3 Karakteristik Tingkat Pendidikan Penyandang Tuna Daksa di
SLB Seluruh Malang 55
Gambar 5.4 Karakteristik Asal Sekolah Penyandang Tuna Daksa di SLB
Seluruh Malang 56
Gambar 5.5 Karakteristik Suku Penyandang Tuna Daksa di SLB Seluruh
Malang 56
Gambar 5.6 Karakteristik Demografi Penyandang Tuna Daksa di SLB
Seluruh Malang 57
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Studi Pendahuluan dan Penelitian di SLB Putra Jaya.
Lampiran 2 Surat Ijin Studi Pendahuluan dan Penelitian di SDLB Negeri Kedungkandang.
Lampiran 3 Surat Ijin Studi Pendahuluan dan Penelitian di SMPLB Negeri Kedungkandang.
Lampiran 4 Surat Ijin Studi Pendahuluan dan Penelitian di yayasan Bhakti Luhur
Lampiran 5 Surat Ijin Studi Pendahuluan dan Penelitian di SLB PGRI Sumberpucung.
Lampiran 6 Surat Ijin Studi Pendahuluan dan Penelitian di SLB Putra Harapan Sumberpucung.
Lampiran 7 Lembar Permohonan Menjadi Responden
Lampiran 8 Lembar Persetujuan Menjadi Responden
Lampiran 9 Lembar Kuesioner Penelitian
Lampiran 10 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Kepercayaan Diri
Lampiran 11 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Mekanisme Koping
Lampiran 12 HasilPenelitian
Lampiran 13 Hasil Cross Tabulation dan Hasil Perhitungan Statistik Uji Spearman Rank
Lampiran 14 Surat Keterangan Selesai Penelitian
Lampiran 15 Lembar Persetujuan
Lampiran 16 Lembar Konsultasi Bimbingan Skripsi
Lampiran 17 Dokumentasi Penelitian
Lampiran 18 Curriculum Vitae
70
DAFTAR PUSTAKA
Aini, Aresy Quratul. (2013). Hubungan Koping dengan Kepercayaan Diri Siswa dalam menghadapi UjianNasional Di SMP Negeri 5 Kota Tangerang Selatan. Skripsi. Jakarta: Fakultas kedokteran dan ilmu kesehatan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.
Aini, Qurrotul. (2012). Hubungan antara Mekanisme Koping Individu dengan
Kejadian Harga Diri Rendah pada Pasien Kusta di Puskesmas Banyuates Sampang. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Surabaya.
Andriyani, Fadila Dwi. (2007). Hubungan Antara Kepercayaan Diri dan Tingkat
Pendidikan dengan Orientasi Kesuksesan Usaha. Skripsi. Fakultas Psikologi, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Asmadi.(2008). Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta: EGC.
Azwar, Saifuddin. (2016). Penyusunan skala psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Badan Pusat Statistik Nasional.(2012). http://www.bps.go.id/, diperoleh 20 April 2017.
Batti, Gabriela. (2009). Manajemen Job Stress. Jakarta: Universitas Indonesia.
Budyartati, Sri. (2014). Problematika Pembelajaran di SD. Yogyakarta: Depublish.
Christense, J.R., & Kenney, J.W. (2009). Proses Keperawatan : Aplikasi Model Konseptual. Jakarta : EGC
Dariyo, Agoes. (2011). Psikologi Perkembangan Anak Usia Tiga Tahun Pertama (Psikologi
Atitama). Bandung: PT Refika Aditama. Effendi, Ferry& Makhfudli.(2009). Keperawatan Kesehatan Komunitas.Jakarta: Salemba
medika. Etika, Arif Nurma., Haryuni, Sri.,& Hanifah, Nur. (2015). Tingkat Kecacatan dengan
Mekanisme Koping pada Pasien Kusta.Java Health Journal, 2 (1),11. Gunadi, Tri. (2011). Mereka pun bisa Sukses. Jakarta: Penebar Plus.
Hidayat, A. Aziz Alimul.(2014). Metode penelitian keperawatan dan teknik analisis data. Jakarta: Salemba medika.
Indirawati, emma. (2006). Hubungan antara KematanganBeragama dengan
Kecenderungan Strategi Coping.Jurnal Psikologi, 3 (2), 72.
71
Lathifah, Imro’atul. (2015). Metode Pengembangan Kepercayaan Diri Anak Tuna Daksa di Sekolah Luar Biasa (SLB) C Kemala Bhayangkari 2 Gresik. Skripsi. Semarang: Fakultas Ushuluddin, Universitas Islam Negeri Walisingo.
Liu, Ran., Damman, Wendy., Kaptein, Adrian A., Rosendaal, Frits R., &
Kloppenburg, Margreet. (2016). Coping Style and Disability in Patients with Hand Osteoarthritis. Rheumatology Original Article.416.
Machdan, Denia Martini & Hartini, Nurul. (2012). Hubungan antara Penerimaan Diri
dengan Kecemasan Menghadapi Dunia Kerja pada Tuna Daksa di UPT Rehabilitasi Sosial Cacat Tubuh Pasuruan.Skipsi.Surabaya: Fakultas psikologi, Universitas Airlangga Surabaya.
Mangunsong, Fried. (2011). Psikologi dan Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Jilid
Kedua. Jakarta: Lembaga pengembangan sarana pengukuran dan pendidikan psikologi (LPSP3) UI
Muchtar, Al. (2007). Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. PT Imtima.
Muhibbin, Syah. (2006). Psikologi Belajar. Jakarta: PT Raja Grapindo Persada.
Nasir, Abdul & Muhith, Abdul.(2011). Dasar-Dasar Keperawatan Jiwa Pengantar Dan Teori. Jakarta: Salemba Medika.
Nursalam & Kurniawati, Ninuk Dian.(2007). Asuhan Keperawatan Pada Pasien Terinfeksi
HIV/AIDS. Jakarta: Salemba Medika. Nursalam.(2016). Konsep dan penerapan metodologi penelitian ilmu keperawatan. Jakarta:
Salemba Medika. Perry, Martin. (2005). Confidence Boosters. London: Octopus Publishing Group Ltd. Pramuningtyas, Woro Andani. (2007). Perbedaan Tingkat Kepercayaan Diri pada
Remaja Putri Dilihat dari Pemakaian Kosmetika Wajah. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Psikologi, Universitas Sanata Dharma.
Pratomo, Wahyu. (2010). Hubungan antara Kemandirian dan Kepercayaan Diri
dengan Kemampuan Menyelesaikan Masalah pada Siswa SMAN 1 Cawas. Skripsi. Surakarta: Fakultas kedokteran, Universitas Sebelas Maret.
Riskesdas.(2013). http://labdata.litbang.depkes.go.di/, diperoleh 20 April 2017. Sari, Dahlia Nur Permata.(2012). Hubungan antara Body Image dan Self-Esteem pada
Dewasa Awal Tuna Daksa. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Universitas Surabaya, 1(1), 2-3.
Situasi Penyandang Disabilitas oleh Kementerian Kesehatan RI.
(2014).http://www.depkes.go.id/,diperoleh 01 Oktober 2016.
72
Sugiyono.(2016). Metode penelitian kuantitati, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Surya, Hendra. (2009). Menjadi Manusia Pembelajaran. Jakarta: PT Elex Media
Komputindo. Sutjihati, Somantri T. (2006). Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: PT Refika Aditama
Tobin, D L. (1984). Coping Strategies Inventory. CSI Manual, 15-18.
Trouillet, Raphael., Doan Van Hay, Loana Martine., Launay, Michel., & Martin, Sophie. (2011). Impact of Age, and Cognitive and Coping Resources on Coping. Canadian Journal on Aging, 30 (4), 541.
Virlia, Stefani & Wijaya. Andri. (2015). Penerimaan Diri pada Penyandang
Tunadaksa. Seminar Psikologi & Kemanusiaan, 376-377. Waridah, Emawati. (2008). EYD & Seputar Kebahasa-Indonesiaan. Jakarta: Kawan
Pustaka. WHO. (2014). World Report On Disability. http://www.who.int/en/, diperoleh 20
April 2017. Wulandari, Yunita. (2016). Pengaruh Kepercayaan Diri Terhadap Penyesuaian Sosial
Penyandang Tuna Daksa di Balai Rehabilitasi Terpadu Penyandang Disabilitas (BRTPD) Bantul Yogyakarta. Skripsi. Jurusan Bimbingan dan Konseling, Universitas PGRI Yogyakarta.
Yusuf, M. (2005). Kiat Sukses dalam Karier.Bogor : Ghalia Indonesia.
Yulianto, F & Nashori, F. (2006). Kepercayaan Diri dan Prestasi Atlet Tae Kwon Do Daerah Istimewa Yogyakarta. Jurnal Psikologi, 3 (1), 58.