Upload
others
View
22
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Skriv klart Folkeuniversitetet, tirsdag den 17. november 2015
Søren Boy Skjold
Danmarks Medie- og Journalisthøjskole
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 1
Skriv klart
Hvordan skriver du en tekst, andre har lyst til at læse? Dit
budskab skal være klart – og det skal dit sprog også.
Gennem udvalgte metoder, eksempler og småøvelser får du
en konkret værktøjskasse, som du kan bruge, lige fra du
sætter dig foran den tomme computerskærm, til du afleverer
en færdig tekst. Hvad skal du overveje, før du skriver?
Hvordan opbygger du din tekst? Hvilke krav skal du stille til
de ord og sætninger, du bruger? Forløbet henvender sig til
alle, som har lyst til at skrive mere levende faglige tekster.
Dagen er tilrettelagt, så du selv skal lave øvelser og afprøve
skrivetips i løbet af dagen.
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 2
Opvarmning… Hvad vil du have ud af i dag?
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 3
Dagens program Klokken 09.00 – 10.30: Før du skriver
Pause
Klokken 10.45 – 12.00: Ordene
Frokost
Klokken 12.45 – 14.00: Sætning og sammenhæng
Pause
Klokken 14.15 – 15.00: Tjek teksten
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 4
Hvem er jeg Underviser på Danmarks Medie- og Journalisthøjskole
Skriver klummer for JP Aarhus
Uddannet cand. mag. og journalist
Skrevet bøger om at undervise, journalistisk fortælling
og om at skrive og tale klart
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 5
Dagens mål Gå i stå, næste gang du skal skrive
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 6
Dagens mål Gå i stå, næste gang du skal skrive
Få en sproglig værktøjskasse
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 7
Dagens mål Gå i stå, næste gang du skal skrive
Få en sproglig værktøjskasse
Stille din egen sproglige diagnose
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 8
Eksempel Jeg er dødtræt. I halvanden time er jeg blevet heglet igennem med prøver og tests, som skal kaste lys over min personlighed, mit humør og min intellektuelle formåen. Jeg har meldt mig som frivillig forsøgsperson til et stort eksperiment, som undersøger sammenhænge mellem bestemte gener på den ene side og så personlighed og tendens til depression på den anden. Vi er endelig nået til det sidste spørgeskema. Den unge kvindelige forsker sidder på den anden side af det runde bord mellem os og ser opmuntrende på mig.
-Nu vil jeg godt stille nogle spørgsmål om din nærmeste familie. Det relaterer til misbrug, kriminalitet og psykiske sygdomme.
Den lyse hestehale svinger frem og tilbage og får hende til at se frisk og effektiv ud. (Lone Frank, Mit smukke genom, Gyldendal, 2010)
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 9
Del 1: Før du skriver Kom i gang med at skrive
Hvem skriver du til?
Hvad skal du skrive?
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 10
En hjerne…
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 11
Angsten for den tomme
skærm… Skriv en tekst om, hvad du skal skrive
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 12
Angsten for den tomme
skærm… Skriv en tekst om, hvad du skal skrive
Fortæl om emnet til en ven
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 13
Angsten for den tomme
skærm… Skriv en tekst om, hvad du skal skrive
Fortæl om emnet til en ven
Skriv med slukket skærm
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 14
Angsten for den tomme
skærm… Skriv en tekst om, hvad du skal skrive
Fortæl om emnet til en ven
Skriv med slukket skærm
Skriv på tid
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 15
Angsten for den tomme
skærm… Skriv en tekst om, hvad du skal skrive
Fortæl om emnet til en ven
Skriv med slukket skærm
Skriv på tid
Luk øjnene. Hvad kan du huske?
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 16
Angsten for den tomme
skærm… Skriv en tekst om, hvad du skal skrive
Fortæl om emnet til en ven
Skriv med slukket skærm
Skriv på tid
Luk øjnene. Hvad kan du huske?
Begynd med at skrive, hvor du har mest lyst
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 17
Angsten for den tomme
skærm… Skriv en tekst om, hvad du skal skrive
Fortæl om emnet til en ven
Skriv med slukket skærm
Skriv på tid
Luk øjnene. Hvad kan du huske?
Begynd med at skrive, hvor du har mest lyst
Hold pause, før den sidste sætning du kan skrive
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 18
Du skriver godt, hvis du… ved noget
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 19
Du skriver godt, hvis du… ved noget
har en holdning
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 20
Du skriver godt, hvis du… ved noget
har en holdning
kan overskue skrivearbejdet
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 21
Formuler en arbejdsplan Klokken 12.00: Færdig
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 22
Formuler en arbejdsplan Klokken 12.00: Færdig
Klokken 11.30: Ret og læs korrektur
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 23
Formuler en arbejdsplan Klokken 12.00: Færdig
Klokken 11.30: Ret og læs korrektur
Klokken 11.00: Lad en anden person læse teksten
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 24
Formuler en arbejdsplan Klokken 12.00: Færdig
Klokken 11.30: Ret og læs korrektur
Klokken 11.00: Lad en anden person læse teksten
Klokken 10.30: Pause
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 25
Formuler en arbejdsplan Klokken 12.00: Færdig
Klokken 11.30: Ret og læs korrektur
Klokken 11.00: Lad en anden person læse teksten
Klokken 10.30: Pause
Klokken 10.00: Skriv første udkast
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 26
Tekstens skelet
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 27
Tegn din tekst Overskrift – tekstens indhold i få ord
(Underoverskrift)
Indledning … stikord
Første del – 100 ord … stikord
Anden del – 150 ord … stikord
Tredje del – 100 ord … stikord
Afslutning … stikord
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 28
Gode tekster… Gør læseren klogere
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 29
Gode tekster… Gør læseren klogere
Berører læserens verden
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 30
Gode tekster… Gør læseren klogere
Berører læserens verden
Fascinerer læseren
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 31
Information – Identifikation
Fascination
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 32
Eksempel De er stadig forelskede. Efter mere end fyrre års
ægteskab holder de hinanden i hånden, når de på
Fredensborg Slot går fra havestuen gennem balsalen og
ind i deres private spisestue for at spise frokost sammen.
Hun kalder ham stadig chéri, han smiler stadig
beundrende til hende, når hun tilføjer konversationen en
skarp og humoristisk pointe. Når de står i
aftenskumringen på Cayx og kigger ud over vinmarkerne,
holder de hinanden om livet. Og Prinsgemalen skriver
stadig digte til sin dronning. (Stéphanie Surrugue, Enegænger –
Portræt af en prins, Politikens Forlag, 2010)
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 33
Vælg den rigtige genre
Kronik Essay Læserbrev
Rapport Notat Referat
Afgørelse Pressemeddelelse
Ansøgning Brev Artikel
Afgørelse Resumé E-mail Sms
Tweet
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 34
Rejs jer op, sæt jer ned…
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 35
Hvem skriver du til?
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 36
Kend din læser Alder
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 37
Kend din læser Alder
Køn
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 38
Kend din læser Alder
Køn
Erhverv - uddannelse
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 39
Kend din læser Alder
Køn
Erhverv - uddannelse
Fritidsinteresser
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 40
Kend din læser Alder
Køn
Erhverv - uddannelse
Fritidsinteresser
Familieforhold
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 41
Kend din læser Alder
Køn
Erhverv - uddannelse
Fritidsinteresser
Familieforhold
Politisk overbevisning - tro
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 42
Troels, 44 år, gift, far til tre, bor i Lystrup ved Aarhus. Underviser i
journalistik. Dyrker styrketræning, fritidsmusiker.
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 43
Ciceros pentagram-model
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 44
Jeg vil fortælle at… mange offentlige myndigheder i Danmark skriver i et
sprog, almindelige mennesker har svært ved at forstå.
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 45
Det vil jeg fortælle fordi… det er vigtigt, at vi forstår, hvad de offentlige
myndigheder skriver til os. Og fordi jeg gerne vil starte
en debat om forholdet mellem demokrati og sprog.
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 46
Eksempel Da det bliver Aages tur til at fortælle om sit liv, går vi ind på hans kontor og lukker døren. Efter en time er han ikke begyndt endnu, fordi han hele tiden snakker om noget andet. Aage har en helt formidabel evne til at snakke ud af alle mulige tangenter, sidespring, krumspring, overspring, for så snart han nævner et navn eller et sted, skal vi have at vide, hvem de er gift med, hvor mange børn de har, hvornår gården er købt eller solgt, og hvem deres naboer er. Han er en ufattelig sum af faktuelle oplysninger om alt og alle på egnen og det meste af Sønderjylland (..) (Søren Ryge Petersen, Aage, Ejnar og Elna, Gads Forlag, 2012)
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 47
Slut på del 1 Spørgsmål?
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 48
Del 2:
Sådan bruger du ordene
Varieret
Aktivt
Korrekt
Sammenhængende
Troværdigt
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 49
Eksempel Mit fjernsyn var til blodtapning i sidste uge, fordi
blodstanden i det efterhånden var så høj, at hele
skærmbilledet var rødt. En dyr affære. Og nytteløs, hvis
ikke apparatet fik den store behandling, som holdt ind i
fremtiden. Derfor tog jeg det blodtappede fjernsyn under
armen og gik ned til renseriet.
- Jeg vil gerne have renset det her apparat for alle krige
og blodudgydelser, sagde jeg til renserimanden. (Morten
Sabroe, Undskyld, men hvor er udgangen?, Hovedland, 1999)
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 50
Opløs sammensatte ord Det sparer tid for læseren
Opløste ord er lettere at læse
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 51
Opløs sammensatte ord Fx: klagesagshåndtering =
Håndtering af klagesag
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 52
Abstraktionsstigen
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 53
Abstraktionsstigen Kunstværk
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 54
Abstraktionsstigen Kunstværk
Dansk kunstværk
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 55
Abstraktionsstigen Kunstværk
Dansk kunstværk
Dansk kunstværk inden for litteratur
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 56
Abstraktionsstigen Kunstværk
Dansk kunstværk
Dansk kunstværk inden for litteratur
Dansk roman
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 57
Abstraktionsstigen Kunstværk
Dansk kunstværk
Dansk kunstværk inden for litteratur
Dansk roman
Dansk roman fra det 21. århundrede
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 58
Abstraktionsstigen Kunstværk
Dansk kunstværk
Dansk kunstværk inden for litteratur
Dansk roman
Dansk roman fra det 21. århundrede
Roman af Kim Leine
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 59
Abstraktionsstigen
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 60
Sæt punktummer Letter mængden af informationer
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 61
Sæt punktummer Letter mængden af informationer
Giver læseren luft
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 62
Sæt punktummer Letter mængden af informationer
Giver læseren luft
Gør teksten mere overskuelig
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 63
Sæt punktummer Letter mængden af informationer
Giver læseren luft
Gør teksten mere overskuelig
Skaber rytme i teksten
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 64
Sæt punktummer Artiklens hovedbudskab er, at patienternes blodbillede
vurderes på næsten alle danske intensivafdelinger, men
at der ikke er konsensus om, hvilket redskab der
anvendes til vurdere blodbilledet, ej heller om hvor
hyppigt og til hvilke patientgrupper det anvendes, samt at
der yderst sjældent vurderes for delirium.
= ?
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 65
Sæt punktummer Artiklens hovedbudskab er, at patienternes blodbillede
vurderes på næsten alle danske intensivafdelinger. Men
at der ikke er konsensus om, hvilket redskab der
anvendes til at vurdere blodbilledet. Ej heller om hvor
hyppigt. Og til hvilke patientgrupper det anvendes. Samt
at der yderst sjældent vurderes for delirium.
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 66
Her er der sat punktummer Jeg opholdt mig to gange i Port Moresby. Begge gange
så jeg en del til Vahit Aslan. Jeg inviterede ham ud at
spise. Det var lykkedes mig at finde en italiensk
restaurant. Han købte ind på fiskemarkedet i Koki og
serverede mig fiskesuppe med friskrevet kokos. (Carsten
Jensen, Jeg har hørt et stjerneskud, Munksgaard Rosinante, 1997)
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 67
De svære ord Læseren skal forstå teksten, første gang han læser den
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 68
Fremmedord Likvide aktiver = ?
Merprovenu = ?
Eksspiration = ?
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 69
Fremmedord Likvide aktiver = penge til rådighed
Merprovenu = udbytte
Eksspiration = udånding
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 70
Oppustede ord Påbegynde = ?
Nærværende = ?
Såfremt = ?
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 71
Oppustede ord Påbegynde = begynde
Nærværende = denne
Såfremt = hvis
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 72
Eksempel Hvad er besvimelse?
Besvimelse kaldes en synkope på fagsprog. Det er et pludseligt tab af bevidsthed, som skyldes nedsat blodforsyning til hjernen. Denne tilstand går over af sig selv.
Besvimelse kan opstå under mange forhold. Det typiske er, at man falder om, eller synker sammen uden at der samtidig er tegn til smerter eller andre gener. Under besvimelse er vejrtrækningen rolig og langsom. Der kan være kortvarige sitren, men som regel ikke langvarige kramper. (Patienthåndbogen)
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 73
Variation Pas på såkaldt ordstammeri
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 74
Variation Pas på såkaldt ordstammeri
Overrask din læser
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 75
Variation
… øl – humle – dåse – en Carlsberg –
fadøl – en kølig – en kold fra
kassen – en Tuborg – pils –
flaskeøl – en enkelt – pilsner –
bajer – porter – discountøl –
weissbier - en grøn …
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 76
Undgå værdiladning Et hus er neutralt
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 77
Undgå værdiladning Et hus er neutralt
En rønne er negativt
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 78
Undgå værdiladning Et hus er neutralt
En rønne er negativt
Et slot er positivt
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 79
Pas på
kliché – talemåde – frase Læseren (gen)kender teksten
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 80
Pas på
kliché – talemåde – frase Læseren (gen)kender teksten
Dit sprog er på automatpilot
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 81
Pas på
kliché – talemåde – frase Sælg ikke skindet, før …
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 82
Pas på
kliché – talemåde – frase Sælg ikke skindet, før bjørnen er skudt
En sund sjæl i et …
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 83
Pas på
kliché – talemåde – frase Sælg ikke skindet, før bjørnen er skudt
En sund sjæl i et sundt legeme
Man skal ikke kaste med sten …
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 84
Pas på
kliché – talemåde – frase Sælg ikke skindet, før bjørnen er skudt
En sund sjæl i et sundt legeme
Man skal ikke kaste med sten, når man selv bor i
glashus
En ildsjæl, der … for sin sag
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 85
Pas på
kliché – talemåde – frase Sælg ikke skindet, før bjørnen er skudt
En sund sjæl i et sundt legeme
Man skal ikke kaste med sten, når man selv bor i
glashus
En ildsjæl, der brænder for sin sag
Det … guld
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 86
Pas på
kliché – talemåde – frase Sælg ikke skindet, før bjørnen er skudt
En sund sjæl i et sundt legeme
Man skal ikke kaste med sten, når man selv bor i
glashus
En ildsjæl, der brænder for sin sag
Det grå guld
De … gamle dage
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 87
Pas på
kliché – talemåde – frase Sælg ikke skindet, før bjørnen er skudt
En sund sjæl i et sundt legeme
Man skal ikke kaste med sten, når man selv bor i
glashus
En ildsjæl, der brænder for sin sag
Det grå guld
De gode gamle dage
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 88
Eksempel Mit testamente er et politisk testamente. Det er tilegnet dem, der kommer efter min generation. Navnlig til de unge, der vokser op nu. Mit testamente er tilegnet dem, der har mod på at være med. Som ikke vil stå udenfor som tilskuere, men vil være med dér, hvor det sker. Som ikke er lammet af globaliseringens uoverskuelighed eller den trøsteløse parole om blot at tænke på sig selv og sin egen chance. Se på Tour de France. Her bliver den enkelte til favorit takket være støtte fra sine holdkammerater. Det får kræfterne og talentet til at udfolde sig på det rigtige tidspunkt og med den rette effekt. (Svend Auken, Mit politiske testamente 1, Politiken, 26.9.2009)
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 89
Nogen skal gøre noget Der spilles fodbold på græsplænen
= hvem spiller?
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 90
Nogen skal gøre noget Der spilles fodbold på græsplænen
=
De tretten drenge fra OB spiller fodbold på
græsplænen
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 91
Nogen skal gøre noget Der er brug for store besparelser i Svendborg
Kommune
= hvem skal spare?
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 92
Nogen skal gøre noget Der er brug for store besparelser i Svendborg
Kommune
= hvem skal spare?
Alle indbyggerne i Svendborg Kommune skal spare i
det kommende år. Blandt andet opfordrer Kommunen
indbyggerne til at tage bussen i stedet for bilen
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 93
Pas på tal, forkortelser og
matematiske tegn
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 94
Pas på tal, forkortelser og
matematiske tegn Mange mennesker er talblinde
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 95
Pas på tal, forkortelser og
matematiske tegn Mange mennesker er talblinde
Forkortelser stopper læsningen
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 96
Pas på tal, forkortelser og
matematiske tegn Mange mennesker er talblinde
Forkortelser stopper læsningen
=
Skriv med bogtaver, hvor det giver mening
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 97
Pas på tal, forkortelser og
matematiske tegn Mange mennesker er talblinde
Forkortelser stopper læsningen
=
Skriv med bogtaver, hvor det giver mening
Lav udregningen for læseren
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 98
Regn det ud for læseren
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 99
Regn det ud for læseren Blandt de fattigste ti procent af befolkningen er det 32
procent, der ikke har været ved tandlæge i fem års-
perioden 2009-2014, mens den tilsvarende andel for de
rigeste ti procent er på knap seks procent.
= ?
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 100
Regn det ud for læseren Blandt de fattigste ti procent af befolkningen er det 32 procent, der ikke
har været ved tandlæge i fem års-perioden 2009-2014, mens den
tilsvarende andel for de rigeste ti procent er på knap seks procent.
=
Fem gange så mange fattige som rige springer besøget
hos tandlægen over
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 101
Stolt aldrig på dig stavekontroller…
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 102
Skriv korrekt Find ud af, hvad du ikke er god til
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 103
Skriv korrekt Find ud af, hvad du ikke er god til
Test dig selv på ”Prøv din sprogviden” www.dsn.dk
Eller på ”Sprogtest” www.dmjx.dk
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 104
Skriv korrekt Find ud af, hvad du ikke er god til
Test dig selv på ”Prøv din sprogviden” www.dsn.dk
Eller på ”Sprogtest” www.dmjx.dk
Få hjælp
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 105
Slut på del 2 Spørgsmål?
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 106
Del 3: Sætning og
sammenhæng Få dine sætninger til at fungere
Hold din læser fast – hele vejen
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 107
Eksempel Kære Kurt Møller
Tak for dit brev af 21. september 2015.
Her kommer du med en række yderligere bemærkninger til sagen om den såkaldte VVM-screening af en svineproduktion i nærheden af din bolig. Du spørger i brevet, hvori risikoen for svineproducenten er, når staldbygningerne allerede er opført (..) Jeg går ud fra, at du tænker på afsnittene i mit tidligere brev til, hvor jeg (..) Der er efter lovgivningen rent faktisk en risiko forbundet med fx at opføre et staldanlæg (..)
Jeg håber hermed at have givet dig et fyldestgørende svar på dit spørgsmål. Men jeg har desværre ikke mulighed for at kommentere den konkrete sag yderligere.
Venlig hilsen
Peter Jensen
108 Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84
Varier din sætning Hvilke ord begynder din sætninger med?
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 109
Varier din sætning 1. Frem for alt vil proteinet kunne bruges til at isolere
antistoffer i laboratoriet
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 110
Varier din sætning 1. Frem for alt vil proteinet kunne bruges til at isolere
antistoffer i laboratoriet
2. Proteinet vil frem for alt kunne bruges til at isolere
antistoffer i laboratoriet
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 111
Varier din sætning 1. Frem for alt vil proteinet kunne bruges til at isolere
antistoffer i laboratoriet
2. Proteinet vil frem for alt kunne bruges til at isolere
antistoffer i laboratoriet
3. At isolere antistoffer i laboratoriet vil proteinet frem for
alt kunne bruges til
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 112
Varier din sætning 1. Frem for alt vil proteinet kunne bruges til at isolere
antistoffer i laboratoriet
2. Proteinet vil frem for alt kunne bruges til at isolere
antistoffer i laboratoriet
3. At isolere antistoffer i laboratoriet vil proteinet frem for
alt kunne bruges til
4. I laboratoriet vil proteiner frem for alt kunne bruges til at
isolere antistoffer
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 113
Forvægt Det kommer meget information FØR det vigtigste
udsagnsord
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 114
Forvægt Efter anmodning fra Justitsministeriet har Rigspolitiet, i
forlængelse af arbejdsgruppemødet d. 4. oktober 2014
om mentalundersøgelser, besvaret følgende spørgsmål:
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 115
Bagvægt Der kommer meget information EFTER det vigtigste
udsagnsord
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 116
Bagvægt Bogen har undertitlen Kreative værktøjer og henvender
sig tilsyneladende først og fremmest til mennesker, der
arbejder med design, reklame, produktudvikling, tv eller
andre tilsvarende områder.
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 117
Skriv det vigtigste først Fang læseren fra begyndelsen
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 118
Skriv det vigtigste først En ny rapport, som sundhedsministeren har fået
udarbejdet, viser, at alt for mange danskere ryger.
= ?
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 119
Skriv det vigtigste først En ny rapport, som sundhedsministeren har fået
udarbejdet, viser, at alt for mange danskere ryger.
=
Alt for mange danskere ryger. Det
viser en ny rapport, som
sundhedsministeren har fået
udarbejdet
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 120
Tænk over tekstens
opbygning - Hjælper dig med at skrive
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 121
Tænk over tekstens
opbygning - Hjælper dig med at skrive
- Hjælper læseren med at forstå, hvad du skriver
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 122
Nyhedstrekanten
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 123
Nyhedstrekanten 38-årige kenyaner vinder maraton suverænt
Det blev den 38-årige kenyaner Julius Ndiritu Karinga, der kom først i mål på maraton-distancen. Med en tid på 2 timer 11 minutter og 20 sekunder missede han netop løbsrekorden for H.C. Andersen Marathon på 2 timer 10 minutter og 37 sekunder.
Men det er altså alligevel en af de bedste tider i løbets historie - og en suveræn sejr foran nummer to Shumet Akalnew Mengistu fra Etiopien.
Kvindernes maraton blev vundet af 30-årige Mulunesh Zewedu Assafa fra Etiopien. Hun løb de 42,2 kilometer på 2 timer 34 minutter og 8 sekunder. (fyens.dk, 4.10. 2015)
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 124
Den tredje fortællemåde Først fascinerer du læseren med noget let
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 125
Den tredje fortællemåde Først fascinerer du læseren med noget let
Så gør du ham klogere med tungere information
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 126
Den tredje fortællemåde Først fascinerer du læseren med noget let
Så gør du ham klogere med tungere information
Nu lader du ham slappe af med noget let igen
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 127
Den tredje fortællemåde Først fascinerer du læseren med noget let
Så gør du ham klogere med tungere information
Nu lader du ham slappe af med noget let igen
Før du giver ham lidt tungere stof for anden gang
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 128
Den tredje fortællemåde Først fascinerer du læseren med noget let
Så gør du ham klogere med tungere information
Nu lader du ham slappe af med noget let igen
Før du giver ham lidt tungere stof for anden gang
Og slutter af på en let måde
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 129
Den tredje fortællemåde 1. En ung pige røves i en afrikansk landsby
2. Så mange piger røves, hvad gør myndighederne,
tradition etc.
3. Pigens liv som røvet brud
4. Konsekvenser for piger, som røves, perspektiv til
andre lande etc.
5. Pigen kommer fri
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 130
Du kan også bygge din tekst
op efter - kronologi En dreng bliver født en kold vinternat i Chigaco. Hans
mor er fattig
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 131
Du kan også bygge din tekst
op efter - kronologi En dreng bliver født en kold vinternat i Chigaco. Hans
mor er fattig
Drengen vokser op, bliver kriminel
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 132
Du kan også bygge din tekst
op efter - kronologi En dreng bliver født en kold vinternat i Chigaco. Hans
mor er fattig
Drengen vokser op, bliver kriminel
Den nu unge mand begår et røveri. Bliver skudt af
politiet og dør
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 133
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 134
Du kan også bygge din tekst
op efter Historie – hvad skete der før?
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 135
Historie – hvad skete der før?
Omfang – hvor mange drejer det sig om?
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 136
Historie – hvad skete der før?
Omfang – hvor mange drejer det sig om?
Årsag – hvorfor er det sket?
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 137
Historie – hvad skete der før?
Omfang – hvor mange drejer det sig om?
Årsag – hvorfor er det sket?
Konsekvens – hvordan påvirker det læserens verden?
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 138
Historie – hvad skete der før?
Omfang – hvor mange drejer det sig om?
Årsag – hvorfor er det sket?
Konsekvens – hvordan påvirker det læserens verden?
Modtræk – hvem kan gøre noget?
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 139
Historie – hvad skete der før?
Omfang – hvor mange drejer det sig om?
Årsag – hvorfor er det sket?
Konsekvens – hvordan påvirker det læserens verden?
Modtræk – hvem kan gøre noget?
Fremtid – hvad sker der i morgen?
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 140
Den gode overskrift Vækker læserens interesse
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 141
Den gode overskrift Vækker læserens interesse
Dækker tekstens indhold
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 142
Den gode overskrift Vækker læserens interesse
Dækker tekstens indhold
Ægger læseren til at læse videre
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 143
Den gode overskrift Kø ved Assens: Bilist dræbt i sammenstød
Politikere: Svendborg skal selv betale for brandstation
Lærerne har det stadig skidt på Odenses skoler
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 144
Indledning Læseren spørger: ”Har jeg
lyst til at læse teksten?”
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 145
Indledning Byg et fundament
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 146
Indledning Byg et fundament
Byg bro til læserens verden
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 147
Indledning Byg et fundament
Byg bro til læserens verden
Kom med et konkret eksempel
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 148
Indledning Det bankede på yderdøren. Lyden gik gennem huset og nåede ind til soveværelset, hvor den vækkede installatør Nielsen og hans hustru. Endnu en feriedag var ved at rinde ud, uret nærmede sig midnat torsdag den 5. juni 1945, og selv om himlen var overskyet, og det havde været køligt dagen før, var luften stadig lun. Og nu lå de to og lyttede til sommermørket, der omgav huset på det sydlige Bornholm. Det bankede igen. Og endnu engang, og efter noget tid, da det ikke lød til at ville stoppe, stod Nielsen ud af sengen og listede hen mod døren.
- Hvem der, spurgte han?
- Wasser, svarede en mandestemme gennem døren (..)
- (Jesper Gaarskjær, Bornholm besat, Gyldendal, 2012)
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 149
Afslutning Vend tilbage til indledningen
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 150
Afslutning Vend tilbage til indledningen
Følg personerne hjem
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 151
Afslutning Vend tilbage til indledningen
Følg personerne hjem
Hvad sker der i fremtiden?
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 152
Afslutning Vend tilbage til indledningen
Følg personerne hjem
Hvad sker der i fremtiden?
Hvor kan læseren få mere viden?
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 153
Afslutning Vend tilbage til indledningen
Følg personerne hjem
Hvad sker der i fremtiden?
Hvor kan læseren få mere viden?
Lad læseren tænke selv
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 154
Afslutning Om superstrengteorien kan forklare, hvordan et univers
kan opstå ud af ingenting, er det endnu alt for tidligt at
sige noget om. På nuværende tidspunkt er universets
opståen ikke noget, fysikkens love kan sige ret meget
om med sikkerhed. Hvad der derimod er helt sikkert er,
at de kommende år vil bringe nye og spændende
opdagelser, der vil øge vores viden om det univers, vi
bor i. (Universet, Steen Hannestad, Tænkepause 27, Aarhus Universitetsforlag,
2015)
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 155
Slut på del 3 Spørgsmål?
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 156
Del 4: Tjek din tekst Skriv om
Få feedback
Lad dig inspirere
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 157
”Skær halvdelen fra
og skriv resten om”
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 158
Forkort din tekst Pointerne står skarpere
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 159
Forkort din tekst Pointerne står skarpere
Læseren sparer tid
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 160
Forkort din tekst Skolevejsanalysen er mundet ud i en prioritering af de
konstaterede projektønsker på en samlet
prioriteringsliste, der danner baggrund for en samlet
handlingsplan for initiativer til forbedring af skolevejene.
(211 tegn)
= ?
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 161
Forkort din tekst Skolevejsanalysen er mundet ud i en prioritering af de konstaterede
projektønsker på en samlet prioriteringsliste, der danner baggrund for en
samlet handlingsplan for initiativer til forbedring af skolevejene. (211 tegn)
=
Skolevejsanalysen er mundet ud i en prioritering af
ønsker, der danner baggrund for en plan til forbedring
af skolevejene. (121 tegn)
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 162
Få øje på din tekst Kan du selv læse din tekst højt?
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 163
Få øje på din tekst Kan du selv læse din tekst højt?
Kan en anden person læse din tekst op uden at gå i
stå?
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 164
Få øje på din tekst Kan du selv læse din tekst højt?
Kan en anden person læse din tekst op uden at gå i
stå?
Hvornår begynder lytterens øjne at flakke-testen?
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 165
Få øje på din tekst Kan du selv læse din tekst højt?
Kan en anden person læse din tekst op uden at gå i
stå?
Hvornår begynder lytterens øjne at flakke-testen?
Korrekturrunde
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 166
Eksempel Det blev nogle anstrengende timer. For øjnene af Dinesen slangede tusinder af tropper sig over broen og den frosne flod, mens mørket sænkede sig og kulden fik bid. Det varede det meste af natten, førend alle mand var kommet over. Efter en hel nat i sadlen kunne Dinesen så denne nytårsmorgen 1871 give ordre til, at broerne atter skulle brændes. Mens flammerne dansede på den kolde vinterhimmel bag ham, ilede Dinesen i fuld galop videre langs flodbredden i retning nordøst for at indhente staben, der befandt sig et par timers ridt længere fremme. (Tom Buk-Swienty, Kaptajn Dinesen, Gyldendal, 2013)
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 167
Ved du… Hvad du kan?
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 168
Ved du… Hvad du kan?
Hvad du ikke kan?
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 169
Udregn LIX-tal 1) Tæl alle ord i teksten (O) 2) Tæl alle punktummer i teksten. (P) 3) Tæl alle lange ord, dvs. ord på 7 eller flere bogstaver (L) 4) Divider O med P, O/P = antal ord pr. punktumlængde. Skriv det ned - afrund til hele tal eller brug én decimal. 5) Divider L med O og gang med 100, L/O x 100 = Procentdelen af lange ord i teksten. Skriv ned som før. 6) Læg dine tal fra 4 og 5 sammen, dvs. (O/P+(L/O x 100))= Lixtal. Du har så tekstens LIX-tal.
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 170
Eller… Kopier din tekst ind i en LIX-udregner på nettet
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 171
LIX-tal >55 Meget svær, faglitteratur på akademisk niveau, lovtekster.
45-54 Svær, f.eks. faglige bøger, populærvidenskabelige værker, akademiske udgivelser.
35-44 Middel, f.eks. dagblade og tidsskrifter.
25-34 Let for øvede læsere, f.eks. ugebladslitteratur og skønlitteratur for voksne.
<24 Let tekst for alle læsere, f.eks. børnelitteratur.
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 172
En tekst med højt LIX-tal Original - LIX = 69, meget svær, faglitteratur på akademisk niveau,
lovtekster
"Patienters oplevelse viser, at medinddragelse af
patienten er essentielt for at forhindre, at information
tabes ved overgang mellem sektorer eller enhed. I
afdelingens kompetenceudviklingsprogram er dette
beskrevet som at kunne vurdere patientens
kommunikative behov og tilpasse informationer og
vejledninger til den enkelte patient."
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 173
En tekst med lavere LIX-tal Skrevet om - LIX = 42, middel, dagblade og tidsskrifter
"Patienten skal inddrages, når han skal flyttes mellem de
forskellige afsnit. Ellers er der risiko for, at vigtige
informationer går tabt. Det viser samtaler med patienter.
På afdelingen skal man derfor kende de enkelte
patienters behov for viden og tilpasse sine informationer.
Det er en del af afdelingens kompetencer."
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 174
Det giver (også) liv i din tekst
- citat ”Han kommer aldrig til at ligge i en hængekøje og bare
lave ingenting. Mick dikterer sit liv (..) For mig er livet et
vildt dyr. Man håber, man kan klare det, når det kaster sig
over én. Det er den mest markante forskel på os. Han kan
ikke lægge sig til at sove uden at have skrevet ned, hvad
han skal lave, når han vågner. Jeg håber bare på at
vågne, og på ikke at vågne til en eller anden katastrofe.” (Musikeren Keith Richards)
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 175
Det giver (også) liv i din tekst
- illustration
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 176
Det giver (også) liv i din tekst
- faktaboks
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 177
Lad dig inspirere Hvordan skriver forfattere?
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 178
Lad dig inspirere Hvordan skriver forfattere?
Hvordan skriver dine kolleger?
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 179
Lad dig inspirere Hvordan skriver forfattere?
Hvordan skriver dine kolleger?
Hvordan skriver journalister?
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 180
Lad dig inspirere Hvordan skriver forfattere?
Hvordan skriver dine kolleger?
Hvordan skriver journalister?
Hvordan skriver dine venner?
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 181
Lad dig inspirere Hvordan skriver forfattere?
Hvordan skriver dine kolleger?
Hvordan skriver journalister?
Hvordan skriver dine venner?
Hvordan skriver børn?
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 182
Eksempel Jeg skulle begynde i gymnasiet, det var allerede noget,
men det satte for altid et skel i mit liv, at jeg den første
skoledag kom i så god tid, at jeg traf hende alene i
klassen. Hun var der for en gangs skyld selv så tidligt
for at sikre sig en plads ved det nederste bord, og vi
udvekslede en distant, halvmumlende hilsen, medens
hun fik anbragt det par småting, som skulle vise, at her
agtede hun at sidde. (Hans Edvard Nørregaard-Nielsen, Riber ret,
Gyldendal, 2001)
Søren Boy Skjold, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Folkeuniversitetet, nov. 2015, [email protected], 24 44 72 84 183