SÍLABO DE EDAFOLOGÍA 1. SÍLABO UNIVERSIDAD POLITÉCNICA

SÍLABO DE EDAFOLOGÍA

1. SÍLABO

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI

PLANIFICACIÓN MICRO CURRICULAR

SÍLABO

1. DATOS DE LA ASIGNATURA

Facultad Industrias Agropecuarias y Ciencias Ambientales

Carrera Agropecuaria

Nivel III

Unidad de organización

curricular Básica

Asignatura EDAFOLOGÍA

Código AEUBPP23 HORAS (PAO)

Componentes de Organización de los

Aprendizajes

CD AP AA TOTAL

64 16 80 144

Asignaturas pre-requisitos Física Básica Código AFUBFT12

Asignaturas co-requisitos Riegos y Drenajes Código ARDUPPP33

2. DATOS DEL DOCENTE

Nombre SEGUNDO RAMIRO MORA QUILISMAL

Correo electrónico [email protected]

Título de tercer

nivel Ingeniero Agrónomo

N° de registro

SENESCYT 1005-08-806046

Título de cuarto

nivel

Diploma Superior en Currículo

por Competencias

Magister en Diseño Curricular

y Evaluación Educativa

N° de registro

SENESCYT

1010-09-695682

1010-13-86034199

Número telefónico 0994210826 Número de

cédula 0400834727

Código ORCID https://orcid.org/0000-0003-04887-4883

Logros

académicos y

profesionales

Ingeniero Agrónomo

Diplomado y Magister en Educación Superior por competencias

PhD ( c ) Agricultura Tropical Sostenible

3. METODOLOGÍA

Aprendizaje en Contacto con el Docente (CD)

Exposición oral (clase

magistral) X Estudio de casos X

Lecturas dentro de

clase X


Ejercicios dentro de

clase X Foros/Debates X Proyecto en aula X

Conferencias/Seminarios X Exposición audiovisual

X Talleres X

Otras X

Aprendizaje Práctico-Experimental (AP)

Aplicación de

contenidos

conceptuales

X Aplicación de

procedimientos X

Resolución de

problemas prácticos X

Experimentación X Contrastación X Replicación de casos

o métodos X

Otras X

Aprendizaje Autónomo (AA)

Lectura crítica X Investigación

documental X Escritura académica X

Escritura científica X Elaboración de

informes X

Elaboración de

portafolios X

Elaboración de

proyectos X

Elaboración de

planes X

Elaboración de

presentaciones X

Otras X

4. EVALUACIÓN

Aprendizaje basado en proyectos X Aprendizaje basado en diseño

experimental X

Aprendizaje basado en solución de

problemas X

Aprendizaje basado en Investigación

– Acción X

Aprendizaje basado en estudio de

casos reales o simulados X

Aprendizaje basado en trabajo

autónomo X

Aprendizaje basado en simulaciones X Otros

5. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

N° de la

unidad 1 Nombre de la unidad Formación del suelo

Total horas

unidad 27

Resultado de

aprendizaje

Conoce el proceso de

formación del suelo y los

componentes que lo forman.

Escenarios de aprendizaje

Seleccionar el escenario pertinente:

Aula X Laboratorio Centros de

informática

Bibliotecas X Evento

académico Aula virtual X

Folio Horas

clase

Distribución de

Horas Contenido

Actividades de

aprendizaje en

contacto con el

docente (CD)

Actividades

autónomas (AA)

Actividades de

evaluación (AE) CD AP AA

1,2 4 2 2 5

1.1Introducción

conceptos e

importancia del

estudio del suelo

Factores

Formadores del

suelo

Presentación de

Sílabo de

EDAFOLOGÍA

Conversatorio Taller

grupal Investigar,

consultar

Evaluación

diagnóstica

Introducción y

definiciones de

estudio del suelo

Factores Formadores

del suelo

Tarea 1

Motivación, Lectura

(criterio personal)

Crear un Organizador

gráfico sobre

edafología.

3,4 4 2 2 5

1.2 El perfil del

suelo

Los horizontes

edáficos.

Charla Magistral

Taller sobre

conceptualización

Evaluación

diagnóstica, El

perfil del suelo

Los horizontes

edáficos

Tarea 2

Realizar, Informe de

Análisis

Agrometeorológico de

una UPA, horizontes

edáficos (FOTO)

5,6 4 2 2 5

1.3 Horizontes

principales.

Horizontes

secundarios

Conversatorio

Taller grupal

Investigar, consultar

Evaluación

diagnóstica de

suelos agrícolas

Exposiciones,

Examen,

Investigación

Tarea 3

Realizar, MAQUETA,

Informe de Perfil del

suelo y horizontes

edáficos

Bibliografía básica

Suquilanda, M. (2017). Manejo Agroecológico de Suelos. MAGAP. Empresa Pública Medios

Públicos del Ecuador. Primera ed. Quito.

Porta, J.; López – Acevedo, M. y Roquero, C.: Edafología para la agricultura y el medio ambiente.

3 ͣ Edición. Ediciones Mundi – Prensa, 960 pp. Madrid. 2003.

Bibliografía

complementaria

Padilla, W. (2007). CD - GRUPO CLINICA AGRICOLA.4a Edición. Quito - Ecuador

Hernández, J. C. (2013). Edafología y fertilidad. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Bogotá, Colombia.


N° de la

unidad 2 Nombre de la unidad

Propiedades físicas, químicas y biológicas

del suelo

Total horas

unidad 40

Resultado de

aprendizaje

Comprende la importancia de

conocer las propiedades físicas,

químicas y biológicas del suelo

para realizar un

aprovechamiento racional.



Aula x Laboratorio Centros de

informática

Bibliotec

as

X

Evento

académico Aula virtual

X

Folio

Hora

s

clas

e

Distribución de

Horas Contenido

Actividades de

aprendizaje en

contacto con el

docente (CD)

Actividades de

evaluación (AE)

Actividades autónomas

(AA) CD AP AA

9,10

4 2 2 5

2.1 Fase Sólida,

líquida y gaseosa

del suelo

Conversatorio

Taller grupal


Evaluación

diagnóstica

Participación en

clase

Fase Solida, liquida y

gaseosa del suelo

Tarea 5

Prepara exposiciones

sobre temas asignados

11,12

4 2 2 5 2.2 Propiedades

físicas del suelo

Conversatorio

Taller grupal


Evaluación

diagnóstica

Propiedades físicas

del suelo

Exposición

Tarea 6



13,14

4 2 2 5 2.3 Propiedades

químicas del suelo

Conversatorio

Taller grupal


Evaluación

diagnóstica

Propiedades

químicas del suelo

Exposición

Tarea 8



19,20

4 2 2 5

2.4 Propiedades

biológicas del

suelo

Conversatorio

Taller grupal


Evaluación

diagnóstica

Propiedades

biológicas del suelo

Exposición

Tarea 10



23,24

4 2 2 5 2.5 Interpretación

y análisis de suelos

Conversatorio

Taller grupal


Evaluación

diagnóstica de

suelos agrícolas

Exposiciones,

Examen,

Investigación

Tarea 12








Bibliografía

complementaria

Duran, F., (2013), Rehabilitación del suelo agrícola con compostaje. Primera Edición. Latino

Editores. Colombia.

Servicio de conservación de Recursos Naturales; Departamento de Agricultura de los Estados

Unidos (2014). Claves para la Taxonomía de Suelos. XII Ed.

Hernández, J. C. (2013). Edafología y fertilidad. Universidad Nacional Abierta ya Distancia. Bogotá,

Colombia.


N° de la

unidad 3 Nombre de la unidad Conservación del suelo

Total horas

unidad 27

Resultado de

aprendizaje

Conoce el proceso de

conservación del suelo y los

componentes que lo forman



Aula x Laboratorio Centros de

informática

Bibliotecas X Evento

académico Aula virtual X

Folio Horas

clase

Distribución de

Horas Contenido

Actividades de

aprendizaje en

contacto con el

docente (CD)

Actividades de

evaluación (AE)

Actividades autónomas

(AA) CD AP AA

25,26

4 2 2 5

3.1 Degradación

de los suelos en el

Ecuador

Conversatorio

Taller grupal


Evaluación

diagnóstica

Participación en

clase

Exposición

Tarea 13



27,28

4 2 2 5

3.2 Medidas

agronómicas y

mecánicas de

conservación de

suelos.

Conversatorio

Taller grupal


Evaluación

diagnóstica

Exposición

Tarea 14



31,32

4 2 2 5

3.3 Medidas

culturales de

conservación de

suelos

Conversatorio

Taller grupal


Evaluación

diagnóstica de

suelos agrícolas

Exposiciones,

Examen,

Tarea 16

Portafolio

Investigación

Participación en

clase Evaluación

escrita






Bibliografía

complementaria

Duran, F., (2013), Rehabilitación del suelo agrícola con compostaje. Primera Edición. Latino

Editores. Colombia.

Servicio de conservación de Recursos Naturales; Departamento de Agricultura de los Estados

Unidos (2014). Claves para la Taxonomía de Suelos. XII Ed.

Hernández, J. C. (2013). Edafología y fertilidad. Universidad Nacional Abierta ya Distancia. Bogotá,

Colombia.

6. PRÁCTICAS Y EXPERIMENTACIÓN

N° de la práctica 1 Nombre de la práctica Formación del suelo Total horas prácticas 9

Unidad a la que

corresponde la practica 2

Resultado de

aprendizaje

Conoce el proceso de formación del suelo

y los componentes que lo forman.

Folio Horas

clase AP AA

Ambiente de

aprendizaje

Actividades de la

práctica (asistida por

Actividades de

evaluación

Actividades

autónomas de

práctica


N° de la práctica 1 Nombre de la práctica Formación del suelo Total horas prácticas 9

Unidad a la que


Resultado de

aprendizaje

Conoce el proceso de formación del suelo

y los componentes que lo forman.

Folio Horas

clase AP AA

Ambiente de

aprendizaje

Actividades de la


el docente o técnico

docente)

Actividades de

evaluación

Actividades

autónomas de

práctica

7,8 0 4 5 1.4 Cortes de Taludes

la vía panamericana

Salida de

observación e

identificación de

horizontes edáficos

Evaluación

diagnóstica

Tarea 4

Informe

Bibliografía

básica:

Suquilanda, M. (2017). Manejo Agroecológico de Suelos. MAGAP. Empresa Pública Medios Públicos del Ecuador. Primera ed. Quito. Porta, J.; López – Acevedo, M. y Roquero, C.: Edafología para la agricultura y el medio ambiente. 3 ͣ Edición. Ediciones Mundi – Prensa, 960 pp. Madrid. 2003.

Bibliografía

complementaria:

Duran, F., (2013), Rehabilitación del suelo agrícola con compostaje. Primera Edición. Latino Editores. Colombia. Servicio de conservación de Recursos Naturales; Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (2014). Claves para la Taxonomía de Suelos. XII Ed. Hernández, J. C. (2013). Edafología y fertilidad. Universidad Nacional Abierta ya Distancia. Bogotá, Colombia.


docente)

15,16 2 2 5 Cortes de taludes de

la vía panamericana

Salida de

observación e

identificación de

horizontes edáficos

Evaluación

diagnóstica

Participación

Tarea 4

Informe

Bibliografía

básica:

Suquilanda, M. (2017). Manejo Agroecológico de Suelos. MAGAP. Empresa Pública Medios Públicos del Ecuador. Primera ed. Quito. Porta, J.; López – Acevedo, M. y Roquero, C.: Edafología para la agricultura y el medio ambiente. 3 ͣ Edición. Ediciones Mundi – Prensa, 960 pp. Madrid. 2003.

Bibliografía

complementaria:

Duran, F., (2013), Rehabilitación del suelo agrícola con compostaje. Primera Edición. Latino Editores. Colombia. Servicio de conservación de Recursos Naturales; Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (2014). Claves para la Taxonomía de Suelos. XII Ed. Hernández, J. C. (2013). Edafología y fertilidad. Universidad Nacional Abierta ya Distancia. Bogotá, Colombia.



N° de la práctica 2 Nombre de la práctica

Propiedades físicas,

químicas y biológicas

del suelo

Total horas prácticas 15

Unidad a la que


Resultado de

aprendizaje

Comprende la importancia de conocer las

propiedades físicas, químicas y biológicas del

suelo para realizar un aprovechamiento

racional

Folio Horas

clase AP AA

Ambiente de

aprendizaje

Actividades de la



docente)

Actividades de

evaluación

Actividades

autónomas de

práctica

13,

14

3 3 2 2.6. Práctica de

determinación de las

propiedades de los

suelos Centro

Experimental San

Francisco

Práctica de


propiedades físicas

del suelo

Evaluación

diagnóstica Participación

Tarea 7

Informe

17,18 3 3 2

Laboratorio de Suelos

UPEC

Práctica de


propiedades

químicas del suelo

Evaluación diagnóstica

Participación

Tarea 9

Informe

21,22 3 3 2 3.4 Conservación de

suelos Centro

Práctica de


Evaluación diagnóstica

Participación

Tarea 11

Informe


3

Experimental San

Francisco

propiedades

Biológicas del suelo

Bibliografía

básica:

Suquilanda, M. (2017). Manejo Agroecológico de Suelos. MAGAP. Empresa Pública Medios Públicos del

Ecuador. Primera ed. Quito.

Porta, J.; López – Acevedo, M. y Roquero, C.: Edafología para la agricultura y el medio ambiente. 3 ͣ Edición.

Ediciones Mundi – Prensa, 960 pp. Madrid. 2003.

Bibliografía

complementaria:

Duran, F., (2013), Rehabilitación del suelo agrícola con compostaje. Primera Edición. Latino Editores. Colombia.

Servicio de conservación de Recursos Naturales; Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (2014).

Claves para la Taxonomía de Suelos. XII Ed.

Hernández, J. C. (2013). Edafología y fertilidad. Universidad Nacional Abierta ya Distancia. Bogotá, Colombia.

7. GIRA ACADÉMICA

Nombre de la gira: (Las giras académicas están suspendidas mientras esté en vigencia la Normativa

Transitoria COVID-19 emitida por el CES)

Destino

País:

Provincia o su

Equivalente:

Institución u

Organización:

Duración:

Responsables:

Fecha:

8. RECURSOS


4

Recursos físicos Pizarra, Finca San Francisco, herramientas de campo, cinta de campo.

Recursos tecnológicos Proyector, Computador

7. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO APROBADO SEGUIMIENTO

NOMBRES:

MSc. Ramiro Mora Q.

NOMBRE:

MSc. Marcelo Ibarra

NOMBRE:

MSc.

FECHA:

2021 -06- 01 FECHA: ……………… FECHA: ………………………

FIRMA:

FIRMA:

FIRMA:

DOCENTE DIRECTOR DE CARRERA DIRECTOR ACADÉMICO

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