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Escola de Ensino Médio Jaime Laurindo da Silva
Núcleo Gestor: Carlos Vinícius Rocha Veras – Diretor
Aurilene Carvalho Fontenele – Coord Escolar – Extensões
Robson Fontenele Araújo – Coord Escolar – Sede
Aula Inaugural do Projeto Primeiro, Aprender!Ano 2010
O que é o Projeto Primeiro, Aprender?
O Projeto Primeiro, Aprender é parte de um programa mais amplo desenvolvido pela Secretaria de Educação do Ceará, intitulado Aprender pra Valer. É uma ação coordenada de maneira unitária que visa posicionar favoravelmente, em
termos de competências e habilidades, os alunos do 1º ano para cursarem com sucesso o Ensino Médio.
Objetivo principal
Desenvolver e consolidar conceitos, competências e habilidades das diversas disciplinas, considerados como
necessários ao bom desempenho dos estudantes ao longo do Ensino Médio, focalizando as habilidades de compreensão de textos, raciocínio, articulação lógico-abstrata de conteúdos e
resolução de problemas.
Cenário motivador do Projeto
Os resultados de Língua Portuguesa e Matemática do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica - SPAECE 2006 , revelaram uma situação preocupante a respeito dos níveis de competências e habilidades dos
alunos do nosso Estado, tanto do fundamental quanto do Médio.
Escala de desempenho ( 0 a 500)
Língua Portuguesa 22,89% dos alunos da 8ª série ou 9º ano evidenciaram um desempenho que os situam no nível 200 da escala.
39% desses alunos estão abaixo desse nível.Isso significa que 62% dos alunos egressos do Ensino Fundamental se situam num nível desejável para a 4ª
série ou 5º ano do Ensino Fundamental.Apenas 5,22% situam-se no nível desejável para os
alunos de 8ª série ou 9º ano. Matemática
Em Matemática, 55,96% dos alunos estão abaixo do 225 da média geral e apenas 21,5% situam-se nesse nível.
Conclusão
Diante de tais resultados, conclui-se que a maioria dos alunos, ao ingressar no Ensino Médio, não possui as competências e habilidades necessárias para o bom desempenho acadêmico nessa importante etapa da
Educação Básica. O Projeto pretende proporcionar aos alunos a transição dos atuais níveis de desempenho para outros que os aproximem daqueles esperados tendo por referência os descritores das matrizes do
PISA, do SAEB e do SPAECE.
Início e duração do Projeto
O Projeto Primeiro, Aprender! Teve sua primeira aplicação no ano de 2008. Agora, o material didático do projeto sai numa
versão revisada e atualizada, que deverá ocupar 45% da carga horária anual do 1º ano do Ensino Médio. Nos quatro meses e meio de execução do projeto, todas as disciplinas terão como foco a consolidação da competência leitora através do uso do
material estruturado.
Materiais estruturados
Caderno do aluno – Serão 03 cadernos para cada bloco de disciplinas.
Qualquer das disciplinas tem o texto como unidade de ensino. A estruturação do material obedece
metodologicamente um caminho didático que vai do mais simples ao mais complexo, tanto em termos de conteúdo
e níveis de abstração lógico-analítica quanto de questões e atividades. O mais simples consiste no nível
em que se encontra a maioria dos alunos que estão ingressando no Ensino Médio e o mais complexo no
nível necessário ao curso do Ensino Médio conforme as exigências das matrizes curriculares de cada disciplina.
Caderno do professor - É composto de orientações didático-metodológicas gerais e específicas , apresentando os objetivos do programa em cada disciplina, bem como em cada aula. Para cada aula são expostas as habilidades de leitura e/ou raciocínio
lógico-matemático a serem consolidadas; as habilidades específicas do campo de estudo / disciplina a serem
desenvolvidas ; procedimentos para a condução da aula; a explicação de cada questão ou tarefa – Incluindo objetivo ,
conhecimentos / conteúdos envolvidos e respostas com notas explicativas.
Expectativas da Escola em relação ao Projeto
Esperamos que o Projeto possa ser desenvolvido de forma eficaz, envolvendo alunos, professores e toda a comunidade escolar na busca por uma elevação dos
indicadores educacionais, com qualidade, e consequentemente, em um melhor desempenho de
nossos alunos ao longo do Ensino Médio em avaliações externas, concursos e vestibulares.