Para obtener una visión inmediata de la

comprensión del estudiante

Wendi Olga López Yépez Profesora De Asignatura Departamento De Física Y Química Teórica

26 de agosto de 2016

Seminario Taller de Integración de Docencia FACULTAD DE QUÍMICA-UNAM

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¿Qué es? Es una herramienta que puede utilizarse para conocer la respuesta de los alumnos en tiempo real a través de una computadora y dispositivos móviles como una Tablet o teléfono celular.

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¿Para qué sirve?

Es una herramienta para: Hacer un quizz rápido Tomar una decisión democrática Realizar preguntas de

Opción múltiple Respuesta corta Falso/verdadero

Hacer equipos y carreras por equipos (tipo concurso)

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Dispositivos y exploradores compatibles

• Socrative funciona con todos los exploradores: incluyendo Firefox, Chrome, Safari e Internet Explorer. • Use cualquier dispositivo con navegador: incluyendo teléfonos inteligentes, tabletas, portátiles y PC de escritorio.

Integración con Google • Inicio único de sesión: los profesores pueden iniciar sesión usando su correo electrónico en el dominio de Google • Integración con Drive: los profesores pueden pedir que les envíen los informes a Google Drive

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• Visualizar la comprensión de los estudiantes • Formular preguntas de opción múltiple y verdadero/falso • Hacer preguntas abiertas y votar los resultados • Crear sus propios exámenes (automáticamente calificados) • Compartir los exámenes con otros profesores • Acabar con las boletas de salida de clase • ¡Jugar con nuestra carrera espacial! • Ver los resultados de los estudiantes en tiempo real • Informes: descargar, enviar por correo electrónico o a Google Drive Exámenes y encuestas en tiempo real para el aula. ¡Visualice la comprensión!

Características (Descripción del Desarrollador)

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◊ Las actividades son guiadas por el profesor

◊ Clase más dinámica

◊ Calificaciones en forma inmediata

◊ Puede retroalimentar al alumno

◊ El alumno está más relajado que en un examen normal

◊ Los exámenes se pueden imprimir en un diseño agradable

◊ La información es descargable en un archivo EXCEL

¿Qué aportación tendría?

Para tener una retroalimentación inmediata de lo aprendido en clase, debe usarse en el AULA.

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Desventajas

• No se puede aplicar igual en todos los niveles, debido a que no todos tienen el fácil acceso a esta tecnología.

• No se puede usar sin Internet. • Limitado a 50 estudiantes y un salón para

la versión gratuita.

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¿Cómo iniciar?

• Ir al sitio www.socrative.com

• Registrarse como profesor (cuenta google o correo)

• Alumno no requiere registro, solo ingresar el nombre del salón y

escribir su nombre

• En Teléfono o Tablet, descargar la aplicación o en la web

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Descripción de la página inicio Nombre Profesor

Actividades

Alumnos Activos

Nombre del salón

Menú profesor

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Se realiza una pregunta (pizarrón, pantalla) • Opción múltiple • Falso/ Verdadero • Respuesta Corta

Los alumnos responden

El profesor determina el tiempo de respuesta

Preguntas Rápidas

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Cuestionarios guardados

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Juego Carreras en equipo

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350.000 maestros se han inscrito en cuentas gratuitas 1700 escuelas

20 maestros 6,2 millones de inicios de sesión de los estudiantes en el año 2012 122 millones de preguntas hasta la fecha Más de 6 millones de quizzes

Uso de la plataforma socrative.com para alumnos de Química General Educación Química, Volume 27, Issue 1, Pages 59-66 María Verónica Frías, Christian Arce, Patricio Flores-Morales

* Fuente: https://www.edsurge.com/

Estadísticas*

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¡Gracias!

Comparing Student-Response Systems (link) https://technologypursuit.edublogs.org/2015/11/25/comparing-student-response-systems/

Comparing Classroom Response Systems: Kahoot, Pear Deck, and Quizizz (link) https://technologypursuit.edublogs.org/2015/03/21/comparing-classroom-response-systems-kahoot-pear-deck-and-quizizz/

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Resultado del ejercicio

Al término de la actividad aparece la pantalla de espera

para el alumno

El cuestionario generado se puede descargar en PDF

Opción Múltiple

Opción Múltiple

Opción Múltiple

Falso/Verdadero

Pregunta Abierta

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¿Qué contiene el informe? (Archivo ZIP)

Archivo Excel

Cuestionario por alumno

Resultados Cuestionario

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¿Qué contiene el informe? (Archivo ZIP)

Cuestionario por alumno

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Informe en Excel

¿Qué contiene el informe? (Archivo ZIP)

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La pregunta fue: ¿Usaría Socrative en su clase?

Encuesta de salida

• http://www.socrative.com/

• Herramientas digitales – Socrative

• Socrative. Aprendizaje basado en el juego

• Socrative, una herramienta poliédrica para la enseñanza ELE

• Socrative, aplicación para obtener feedback inmediato y fomentar la

participación de los asistentes

• Evaluación de una experiencia de aprendizaje gamificado con Socrative en enseñanza superior

• Socrative, una ‘app’ que deja a los profesores probar de forma rápida los conocimientos de los alumnos

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Consultas

Guía de USUARIO (pdf)

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•Evitar un contenido demasiado específico o demasiado general

•Evitar preguntas capciosas

•Asegurar que las instrucciones en el tallo estén claras

•Evitar preguntas basadas en opiniones

•Evitar verbosidad o adjetivación innecesaria

•Variar el lugar de la opción correcta según el número de opciones

•Usar errores típicos de los estudiantes para sus “emboscadas”

•Nunca se deberían usar como última opción “ninguna de las opciones anteriores”

•Asegurarse de que sólo una de las opciones sea la respuesta correcta

•Reducir al mínimo la cantidad de palabras en cada pregunta

•Mantener la homogeneidad en la extensión de las opciones

Tomado de: Claves para el diseño de preguntas de opción múltiple (link)