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“Solidaridad y sentido de vida: educar en familia hoy”
Junio 2015
I. ¿Por qué ser solidario?
• Somos seres comunitarios hechos a imagen y semejanza de Dios (“trinitarios”)
• Nos realizamos en relación con otros
• Vivimos en comunidad (familia, estudios, trabajo, etc.)
“El ser humano no puede vivir sin amor. El permanece para sí mismo un ser incomprensible, su vida está privada de sentido si no se le revela el amor, si no se encuentra en el amor, si no lo experimenta y lo hace propio, si no participa en él vivamente”.
Juan Pablo IIRedemptor Hominis, 10
Realización humana gracias al amor
¿Qué nos dice el Papa Francisco I?
“El amor a la gente es una fuerza espiritual que facilita el encuentro pleno con Dios hasta el punto de que quien no ama al hermano ‘camina en tinieblas’ (1Jn2,11),
‘permanece en la muerte’ (1Jn3,14) y ‘no ha conocido a Dios’ (1Jn4,8) ”
Evangelii Gaudium, 272.
“La familia, fundada y vivificada por el amor, es una comunidad de personas(…). Su primer cometido es el de vivir fielmente la realidad de la comunión con el empeño constante de desarrollar una auténtica comunidad de personas” (FC 18).
Juan Pablo II
II. Los dolores e injusticias que llaman a la solidaridad
A ingresosdistribuciónoportunidades
B discriminación/prejuiciosfalta de autonomíaexclusión social
“El sentido social es aquella cualidad que nos mueve a interesarnos por los demás… quien tiene sentido social
comprende perfectamente que todas sus acciones repercuten en los demás hombres”
P. Alberto Hurtado
Erradicación de poblaciones
Recepciónde pobladores
Datos nacionales para reflexionar:• Aún hay 1.400.000 personas viven de allegados o
en campamentos;
• Cerca de 2.000.000 viven con menos de $ 2.400 pesos diarios, y unas 500.000 con menos de $1.200;
• Un poco más de 80.000 escolares entre 13 – 17 años no van a la enseñanza media;
• Unos 220.000 jóvenes entre 15 – 24 años de sectores de pobreza, no trabajan ni estudian;
• cerca del 50%% de los niños entre 0 – 4 años no tienen sala cuna ni jardín infantil
1.La cultura del TENER vs. la cultura del SER
2.La cultura del INDIVIDUALISMO vs. la cultura del VÍNCULO
Culturas familiares que influyen en la solidaridad
CULTURA DEL TENER
SOBREVALORACIÓN DE LOS BIENES MATERIALES
VISIÓN CONSUMISTA: “Eres alguien en la medida que tienes”
COMPORTAMIENTO CONSUMISTA: Poseer, incorporar, dominar, consumir objetos, tiempo, personas, etc.
RELACIONES MERCANTILES: “Si ´tú me das yo te doy”
1. CULTURA DEL TENER vs. CULTURA DEL SER
¿Cómo se vive la cultura del tener al interior de la familia?
PREDOMINA UN LENGUAJE CENTRADO EN EL TENER
EL PRINCIPAL OBJETIVO COMO FAMILIA ES EL LOGRO DE MÁS COMODIDADES Y BIENES MATERIALES
EL ENDEUDAMIENTO y EL DERROCHE
EL APARENTAR y LA SUPERFICIALIDAD
CULTURA DEL SER
LA PERSONA ES MÁS IMPORTANTE QUE LAS COSAS
VISIÓN HUMANISTA:
“la persona vale más por lo que es que por lo que tiene”
COMPORTAMIENTO HUMANISTA:
“estar disponible para el otro, escucharlo, respetarlo, ponerse en su lugar (sin esperar nada a cambio)
ENFASIS EN LAS EXPERIENCIAS DE GRATUIDAD
¿ Cómo se vive la cultura del ser al interior de la familia?
PREDOMINA UN LENGUAJE POSITIVO ACOMPAÑADO DE ACTITUDES POSITIVAS
EL PRINCIPAL OBJETIVO COMO FAMILIA ES SER CADA VEZ MEJORES PERSONAS Y DARLE UN SENTIDO A LA VIDA
SE VALORIZA UN ESTILO DE VIDA SENCILLO
LA FAMILIA PARTICIPA EN ACTIVIDADES Y EXPERIENCIAS QUE SON SIGNIFICATIVAS PARA EL DESARROLLO DE CADA UNO DE SUS MIEMBROS
CULTURA DEL INDIVIDUALISMO
SOBREVALORACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS INDIVIDUALES, PRIVADAS O ÍNTIMAS DE LAS PERSONAS
LA PERSONA SE CENTRA EN SÍ MISMA Y SE VA ALEJANDO DE LA POSIBILIDAD DE VINCULARSE CON OTROS
FRENTE A UN PROYECTO DE VIDA EGOCÉNTRICO, LA PERSONA SE EMPOBRECE SOCIAL Y AFECTIVAMENTE
2. CULTURA DEL INDIVIDUALISMO vs. CULTURA DEL VÍNCULO
¿Cómo se vive la cultura del individualismo al interior de la familia?
SE PRODUCE UN PROGRESIVO AISLAMIENTO ENTRE LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA
SE EMPOBRECEN LOS ESPACIOS DE COMUNICACIÓN Y DE CONVIVENCIA AFECTUOSA
DISMINUYE EL COMPROMISO CON EL OTRO
SE VIVE EN UNA GRAN SOLEDAD Y ENCIERRO PORQUE SE LE TIENE TEMOR A LOS DEMÁS(vecinos, amigos, etc.)
Papa Francisco I: individualismo y amor
“Cuando la vida interior es clausurada en los propios intereses, ya no hay espacio para los demás, ya no entran los pobres, ya no se escucha la voz de Dios, ya no se goza la dulce alegría de su amor, ya no palpita el entusiasmo por hacer el bien”
Evangelii Gaudium, 2
CULTURA DEL VÍNCULO
LA PERSONA ES CAPAZ DE SALIR DE SÍ MISMA PARA ESTABLECER RELACIONES POSITIVAS CON LOS OTROS
AL ABRIRSE AL MUNDO LOGRA PONERSE EN EL LUGAR DEL OTRO Y ENRIQUECERSE CON SU EXPERIENCIA
PARA SER VERDADERAMENTE FELICES NECESITAMOS DE LOS DEMÁS
¿Cómo se vive la cultura del vínculo al interior de la familia?
COMO PADRES ES NECESARIO SALIR DE NUESTRO EGOCENTRISMO PARA ABRIRNOS A LAS NECESIDADES DE NUESTROS HIJOS
COMO PADRE Y MADRE ES IMPRESCINDIBLE TENER UN VÍNCULO SANO Y ADECUADO ENTRE AMBOS (aún cuando estén separados)
COMO FAMILIA DEBEMOS TRABAJAR PARA LOGRAR UN CLIMA AFECTIVO POSITIVO AL INTERIOR DE LA FAMILIA
Papa Francisco I: acompañamiento
“En una civilización paradójicamente herida de anonimato y, a la vez obsesionada por los detalles de la vida de los demás, impudorosamente enferma de curiosidad malsana, la Iglesia necesita la mirada cercana para contemplar, conmoverse y detenerse ante el otro cuantas veces sea necesario”
Evangelii Gaudium, 169.
¿Qué nos dice Jesús al respecto?
• Parábola del Buen Samaritano
• Juicio final
• Bienaventuranzas
“Los pobres son nuestros maestros” San Gregorio
Gratuidad y Empatía: buscar el bien de otros y ponernos en su lugar.
Respeto y Servicio: conocimiento y diálogo, voluntariado y disponibilidad a ayudar a otros.
Oración y Reflexión: diaria y retiros, acercarse a la realidad y analizarla para actuar.
III. ¿Cómo actuar en familia para educar en la solidaridad?
En el matrimonio, la familia y la escuela:
“Tener y ser. Decir y hacer. Enseñar y vivir son conceptos muy diferentes. La educación en gran parte es una vida que se enseña viviéndola”.
P. Hurtado s.j.
Ejercicio de la solidaridad desde la pedagogía:estableciendo una nueva cultura en familia
Negativas Solidaridad evasivaSolidaridad represiva/invasivaSolidaridad prejuiciosaSolidaridad “redentora”Solidaridad “vendedora”
Positivas Solidaridad coherenteSolidaridad integraSolidaridad “abierta al otro”Solidaridad compartidaSolidaridad gratuita
Rigidizan los hábitos y alimentalos prejuicios
Modifican loshábitos y creanuna nueva cultura
FOMENTAR LA SOLIDARIDAD EN FAMILIA:LA FORMACION MORAL
“La enseñanza moral, más que ninguna otra disciplina, para ser asimilada debe ser vivida”.
Sentidos urgentes a desarrollar en esta formación:
• Sentido social: interés por los demás
• Sentido de austeridad: libertad ante los bienes
• Sentido de responsabilidad: compromiso
P. Hurtado s.j.
El camino de la auténtica solidaridad:Los 6 estadios del desarrollo moral
Pre convencional
1.- Castigo / obediencia (miedo)2.- Instrumental / relativista (utilitarística)
Convencional3.- Interpersonal (aprobación: “buen niño”)4.- Ley y orden (autoridad)
Post convencional5.- Legalista (contrato social)6.- Principios universales-éticos (discernimiento)
Experiencias educativas recomendadas en la familia
“El hombre justo es aquel que ama a los demás y el que ama a los demás será justo” T. Mifsud
Role – TackingEstimulación intelectualResponsabilidad activaConflicto cognitivo/moralPresentación modo de pensamiento moral superior
Ambiente de justicia
“La alegría del Evangelio llena el corazón y la vida entera de los que se encuentran con Jesús”
Papa Francisco I, Evangelii Gaudium , 1.
