Embed Size (px)
Citation preview
2º BACHILLERATO CTM 3ªEVALUACIÓN (1)
1
SOLUCIONES A LAS ACTIVIDADES DE LA 3ªEVALUACIÓN (1) BLOQUE 5 (1):
UNIDAD 12: RECURSOS DE LA BIOSFERA
1. Los componentes del medio ambiente interaccionan y repercuten unos en otros entre los diferentes subsistemas
terrestres (atmósfera, hidrosfera, geosfera y biosfera) creando lo que se llama «efecto dominó». En este sentido,
indique como afectaría la tala de un bosque con el fin de obtener madera.
(Murcia, septiembre 2005)
2. ¿Qué es el suelo desde el punto de vista edafológico?
(Andalucía, 2005)
3. Concepto de suelo
(Asturias, junio de 2005) CONCEPTO DE SUELO
Es la capa, más superficial, disgregada y de espesor variable que recubre la corteza terrestre y que procede de la meteorización de las rocas preexistentes. Es el asiento de la vida, soporte de la vegetación, que forma el nivel trófico de los productores en todos los ecosistemas terrestres y es la base de la agricultura. El suelo también puede definirse como una interfase.
Las interfases son lugares en los que confluyen dos o más capas o
sistemas terrestres.
En el caso del suelo los sistemas que interaccionan son la hidrosfera, la geosfera, la atmósfera y la biosfera.
4. En cuanto a la formación del suelo, las preguntas pueden ser:
Horizonte A, B y C del suelo. Ayudado de esquemas explica su origen, formación y características.
(Asturias, junio, 2005 ). El suelo, en su desarrollo, pasa por tres etapas:
ETAPA C: El proceso comienza con la meteorización física de la roca madre (D o C2)), que se disgrega dando lugar
a la aparición de los minerales de alteración (C o C1 ).
(Nota: para saber a qué corresponden las letras D, C… ver la pregunta 5 con el perfil del suelo)
ETAPA A-C: Implantación progresiva de los seres vivos y aparición de la materia orgánica. La acumulación de la
materia orgánica (y su transformación en humus) y los procesos de lavado superficial producen la diferenciación de
un suelo AC.
ETAPA A-B-C: Con el tiempo se llegan a desarrollar los procesos de transporte y meteorización avanzada que dan
origen al horizonte de acumulación (B), formándose el característico suelo completo ABC.
En la superficie suele ocurrir paralelamente una sucesión ecológica. El suelo va siendo ocupado por plantas de
mayor porte que requieren unas condiciones más favorables en cuanto a disponibilidad de nutrientes, humedad,
espesor del suelo, etc
2º BACHILLERATO CTM 3ªEVALUACIÓN (1)
2
O también :
a) FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA FORMACIÓN DEL SUELO (EDAFOGÉNESIS):
• El clima es el principal factor que determina la evolución de un suelo, ya que condiciona el tipo de meteorización
que va a afectar a la roca madre, los procesos de lavado y el desarrollo de la vegetación. En climas cálidos y
húmedos, que favorecen los procesos de meteorización química, se desarrollan suelos más potentes que en zonas
de clima frío.
• La naturaleza de la roca madre, aunque una misma roca madre puede formar distintos tipos de suelo en función
del clima y viceversa, distintos tipos de roca madre pueden formar el mismo tipo de suelo si están bajo un mismo
clima.
• La topografía, porque condiciona el grado de erosión (en zonas de pendiente la erosión impide el desarrollo de
suelos potentes) y la humedad (favorece o dificulta la infiltración y la evaporación en función de la orientación).
• La vegetación, que también está condicionada por el clima. La vegetación aporta materia orgánica, retiene la
humedad (favoreciendo la meteorización química) y protege de la erosión.
• El tiempo, ya que el proceso de formación de un suelo es muy lento (tanto que debe ser considerado un recurso
no renovable). El tiempo que tarda en formarse un suelo depende de los otros factores.
• La actividad humana, como veremos más adelante, puede incidir negativa o positivamente en la formación y
desarrollo de un suelo. En la mayoría de los casos el efecto es negativo (incendios, deforestación, contaminación,
urbanización, sobreexplotación agrícola y ganadera). Entre las acciones positivas destacan: el abonado,
reforestación, construcción de bancales…
2º BACHILLERATO CTM 3ªEVALUACIÓN (1)
3
b) 5 PROPIEDADES DEL SUELO:
Una propiedad más sería la presencia o no de materia orgánica.
c) Conforme avanza la sucesión aumenta la complejidad del ecosistema llegando al estado o comunidad clímax, que
es el estado final de la sucesión, estable y en equilibrio con el clima dominante de la región en la que se encuentra
el ecosistema.
d) El relieve tiene especial importancia en los SUELOS AZONALES:
Son suelos inmaduros debido a factores topográficos (suelos de pendientes) o litológicos
(suelos arenosos).
Se encuentran en las primeras etapas de su desarrollo.
Son los presentes por ejemplo sobre sedimentos recientes, desiertos, suelos helados.
Escaso o nulo desarrollo y diferenciación
de horizontes.
No tienen límites claramente definidos y no
están mayormente influenciados por el
clima.
Su espesor es menor a 10 cm y sostiene una
vegetación baja por lo que también se les
denomina LEPTOSOLES (que viene del
griego leptos que significa delgado)
Por ejemplo son SUELOS AZONALES :
o REGOSOLES, se forman sobre
depósitos muy recientes: aluviones,
arenas…
o LITOSOLES (litosuelos), si se forman
sobre roca madre dura, en pendiente…
5. En cuanto al perfil del suelo las preguntas pueden consistir en que te pidan que dibujes el perfil o que te ponen
un esquema para rellenar. Por ej.)
Dibuja el perfil de un suelo típico, con los horizontes e indica los principales componentes del suelo.
(Canarias, septiembre, 2001)
2º BACHILLERATO CTM 3ªEVALUACIÓN (1)
4
O también:
a) 1.- HORIZONTE A: ( toda la descripción que viene en el apartado anterior)
2.- HORIZONTE B ( toda la descripción que viene en el apartado anterior)
3 y 4.- HORIZONTE C ( toda la descripción que viene en el apartado anterior)
b) ya explicada.
2º BACHILLERATO CTM 3ªEVALUACIÓN (1)
5
c) LOS PRINCIPALES AGENTES CONTAMINANTES DEL SUELO:
El uso abusivo de productos químicos inorgánicos (metales pesados, los fertilizantes,
herbicidas, fungicidas y plaguicidas) y orgánicos (aguas fecales…)
Las actividades mineras
La ganadería intensiva.
El depósito continuado de lluvias ácidas, capaz de modificar la acidez del suelo y con
ellos la solubilidad de determinadas sustancias.
El excesivo lavado que se produce en determinadas circunstancias que empobrece el
suelo de nutrientes esenciales.
Contaminantes físicos como partículas radiactivas muy difíciles de eliminar.
6. Explica cómo es convertida una roca expuesta a la superficie, a lo largo del tiempo, en un suelo.
(Comunidad Valenciana - septiembre, 2006)
7. Enumera y define los factores que condicionan la evolución de un suelo. (ya contestada)
(Castilla-La Mancha, septiembre, 2003)
8. Suelos zonales. Concepto y tipos.
(Murcia - junio, 2005)
SUELOS ZONALES: desarrollados bajo la acción de los factores activos de formación del suelo, en especial el
clima, durante el tiempo suficiente. Se trata de suelos maduros y bien evolucionados.
Su distribución geográfica suele presentar un carácter regional, en respuesta a la distribución de la vegetación y las
regiones climáticas.
TIPOS:
SUELOS DESÉRTICOS (DE CLIMAS ÁRIDOS)
SUELOS DE LATITUDES TROPICALES Y ECUATORIALES
SUELOS DE LATITUDES MEDIAS CON CLIMA TEMPLADO.
SUELOS DE LATITUDES MEDIAS CON CLIMA FRÍO Y MUY HÚMEDO (P>>E).
SUELOS DE LATITUDES ALTAS: ZONAS POLARES y PERIGLACIARES
9. Define suelos zonales, azonales e intrazonales.
(Murcia - septiembre 2002)
(SUELOS ZONALES Y AZONALES YA DEFINIDOS)
LOS SUELOS INTRAZONALES (para la mayoría de los autores estos suelos y sus características se incluyen también en
los suelos azonales):
• Son suelos aclimáticos, ya que el factor clima no es determinante en su formación.
• Reflejan la influencia dominante de un factor local sobre el efecto normal del clima y la vegetación. Ej.: los suelos
hidromorfos (pantanos)
2º BACHILLERATO CTM 3ªEVALUACIÓN (1)
6
10. Comente los problemas ambientales derivados de la erosión de los suelos. Comente brevemente la situación de
este importante impacto ambiental en el planeta y en España.
(Cantabria, - junio, 2001)
11. Define erosión. En País Vasco se pide que las definiciones no superen las 25 palabras.
(Galicia, junio, 2002, País Vasco, julio, 2006)
12. La cubierta vegetal tiene especial relación con la erosión hídrica. Explique esta relación. Represente la relación
causa-efecto mediante un diagrama causal.
(La Rioja, - junio, 2003)
13. Define el concepto de erosionabilidad de un suelo y enuncia los factores de los cuales depende.
(Castilla- La Mancha - septiembre, 2003)
14. Explique qué factores influyen en la perdida de suelos. Cite los métodos existentes para cuantificar la erosión.
(Navarra, septiembre, 2005)
15. Cita las medidas de corrección de la erosión de los suelos.
(Andalucía, Ceuta y Melilla - junio, 2006)
16. Comente los factores que intervienen en la erosión de suelo, así como las medidas de control y recuperación
(en parte contestada en la pregunta 17).
(Castilla-León - junio, 2005)
LOS PRINCIPALES FACTORES QUE INFLUYEN EN LA EROSIÓN DEL SUELO SON:
o El clima, por la cantidad y distribución de las precipitaciones
o El relieve. Cuando se supera el 15% de pendiente, los suelos son fácilmente erosionables.
o La vegetación, puesto que amortigua los procesos erosivos.
o La naturaleza del terreno. Los materiales sueltos como las arenas, las margas y las arcillas son más
sensibles, sobre todo si son, además, impermeables.
o La erosividad que expresa la capacidad erosiva del agente geológico predominante, el cual depende
del clima.
o La erosionabilidad mide la susceptibilidad del sustrato para ser movilizado.
17. Un problema ambiental preocupante es la intensa erosión a la que están sometidos los suelos de algunas
zonas de nuestro país.
a) Indica las posibles causas de este proceso.
b) Indica algunas medidas a tomar para frenar este proceso en la medida de lo posible.
(Extremadura, septiembre, 2005)
Las principales causas de la intensa erosión a la que están sometidos los suelos en España son:
Prácticas agrícolas y forestales inadecuadas.
Incendios forestales.
2º BACHILLERATO CTM 3ªEVALUACIÓN (1)
7
Obras públicas.
Actividades mineras.
Las fuertes pendientes que caracterizan muchas zonas de nuestro territorio, las precipitaciones
irregulares y a veces torrenciales propias de clima mediterráneo y la abundancia de terrenos arcillosos
de difícil drenaje son los factores que nos hacen especialmente vulnerables a este riesgo.
b) MEDIDAS PARA PREVENIR O CORREGIR LA EROSIÓN
- La primera medida que se debe tomar para evitar la degradación de los suelos es realizar una explotación racional
de los recursos que nos ofrece.
Entre las técnicas que nos permiten racionalizar la explotación podemos citar las siguientes:
La mejor medida preventiva es la ordenación del territorio, dando a cada zona un uso compatible con sus
características.
Evitar la sobreexplotación para permitir que el suelo conserve su fertilidad: uso de abonos orgánicos
(estiércol, compost), control biológico de las plagas, rotación de cultivos (barbecho), una adecuada carga
ganadera (para evitar el sobrepastoreo), etc.
Realizar una explotación racional de los bosques que impida que las superficies forestales queden
desprotegidas.
Para recuperar zonas erosionadas se pueden adoptar diversas medidas, entre ellas:
Selección de los cultivos adecuados o arado siguiendo las curvas de nivel para aumentar la infiltración y
evitar la escorrentía.
Construcción de bancales (aterrazamiento con muros) en áreas agrícolas de montaña.
Construcción de muros de contención para evitar el retroceso de los barrancos.
Reforestación con especies autóctonas.
Para controlar la erosión originada por obras se puede:
o Adaptar las construcciones a la geomorfología.
o Realización de cunetas, aliviaderos o drenajes adecuados.
o Repoblación de taludes
18. Enumera las medidas que se pueden considerar para mitigar la erosión de una vertiente. (contestada en la
anterior en color verde)
(Cataluña, junio, 2005)
19. Explique por qué el fenómeno de la desertificación en Europa es más intenso en los países del sur e indique
tres variables que lo condicionen.
(Madrid, septiembre, 2005).
La desertificación es más intensa en los países del sur de Europa fundamentalmente por los dos primeros factores
que se describen a continuación (climáticos y geomorfológicos), aunque también, y desgraciadamente, influyen en
gran medida los factores antrópicos.
Las variables que condicionan la desertificación son :
- Los factores climáticos que incrementan el riesgo de desertización son:
o Sequía.
o Precipitaciones esporádicas.
o Precipitaciones torrenciales.
- Los factores geomorfológicos son:
o Fuertes pendientes.
2º BACHILLERATO CTM 3ªEVALUACIÓN (1)
8
o Litologías blandas.
- Los factores antrópicos son:
o Cultivos en zonas de pendiente (mala planificación del territorio).
o Técnicas agrícolas inadecuadas: labrar a favor de la pendiente, quema de rastrojos, exceso de
riego, riego con agua salobre …
o Sobrepastoreo, ya que se elimina la protección vegetal del suelo y el pisoteo del ganado compacta
el suelo.
o Deforestación de laderas y urbanización.
o Incendios.
o Sobreexplotación de aguas subterráneas.
o Salinización de los acuíferos de zonas costeras
o Contaminación de los suelos que a su vez puede ser por (contestada en la respuesta c de la
pregunta 5):
(ver la respuesta de la pregunta 17 en las principales causas de la intensa erosión a la que están sometidos los suelos
en España)
20. Según la calificación de Nairobi, España es el único país europeo con un alto riesgo de desertificación por
erosión de suelos. Cada año se pierden más de 1150 millones de toneladas de suelo fértil.
a) Define el concepto de desertificación.
b) ¿Qué causas naturales y antrópicas favorecen este proceso?
(Aragón - septiembre, 2004)
Contestada en la pregunta 22
21. La desertificación: definición. Aspectos que desencadenan este fenómeno. Medidas estructurales y
medioambientales para luchar contra la desertificación. El riesgo de desertificación en el contexto europeo.
(País Vasco, junio, 2005)
22. Define erosión, desertización y desertificación ¿Qué relación existe entre ellos?
(Murcia, septiembre, 2001)
La erosión es el principal problema ambiental que afecta a los suelos. Consiste en la disgregación de las rocas
debido a los agentes geológicos externos. Aunque se trata de un proceso natural, la humanidad la está
favoreciendo mediante la deforestación, las prácticas de cultivo inadecuadas, la contaminación y la
sobreexplotación de acuíferos.
- DESERTIZACIÓN : al proceso natural de formación del desierto (es decir a la degradación y desaparición del
suelo fértil que lleva a la aparición de las condiciones desérticas por procesos naturales).
DESERTIFICACIÓN: sería el proceso social, es decir degradación de los suelos provocados directamente o
indirectamente por la acción humana.
A pesar de ello, y teniendo en cuenta que en muchas ocasiones la pérdida de suelo es debida a ambos factores, se
trata el término de desertización en sentido amplio sin considerar si la causa es natural o antrópica.
La relación que existe entre ellos es que todos ellos conducen a la eliminación del suelo fértil.
23. Los árboles son un recurso para el hombre. Indica que es un recurso. Haz un esquema de los grandes grupos de
recursos poniendo ejemplo, particularmente emplea los árboles siempre que sea posible.
(Baleares - junio, 2002)
24. Haz un diagrama causal que relacione la tala de los bosques con la erosión, la pobreza y el aumento de la
población humana.
(La Rioja, junio, 2005)
2º BACHILLERATO CTM 3ªEVALUACIÓN (1)
9
25. Describe la importancia de los recursos forestales e indica cinco importantes beneficios del bosque al hombre y a
su entorno.
(Castilla-La Mancha, junio 2004)
26. La cuenca del Río Congo, que ocupa parte de la selva tropical del centro del continente africano, está sufriendo
en los últimos años una fuerte deforestación. Explique un efecto potencial de esta deforestación sobre el clima y uno
sobre la formación de playas y deltas.
(Madrid, septiembre, 2004)
27. Compare a lo largo de la historia del hombre el impacto de la agricultura sobre el medio ambiente, haciendo
referencia a la llamada «Revolución verde».
(Castilla y León, septiembre, 2005)
28. Define (con un máximo de 25 palabras): Organismo Transgénico.
(País Vasco, julio, 2004)
29. Recursos alimentarios. Clasificación de este tipo de recursos. Describe los diferentes modelos agrícolas y
argumenta su sostenibilidad. Los recursos pesqueros y su gestión.
(País Vasco, junio, 2004)
30. Principales factores que limitan la producción agrícola. (Asturias, junio2003)
31. Impacto de la agricultura sobre el medio ambiente.
(Murcia, junio 2002)
Las tierras desnudas, roturadas por los tractores, sufren una importante erosión y su cultivo continuo, sin
descanso, deja a las tierras sin nutrientes.
El uso abusivo de insecticidas, herbicidas y fertilizantes provoca:
o problemas de salud en los consumidores,
o hace que las aguas superficiales sufran eutrofización y
o que se contaminen aguas subterráneas
la proliferación de los cultivos de regadío en antiguas zonas de secano provoca el agotamiento de los
acuíferos.
La selección de semillas y las plantas transgénicas realizada por unas pocas multinacionales está acabando
con la variabilidad genética de muchas regiones al tiempo que implica que los agricultores dependan de los
designios de esas multinacionales
32. Describir las principales modificaciones que se producen en la naturaleza con la aparición de la agricultura y la
ganadería. ¿Siguen produciéndose estas modificaciones en la actualidad?
(Cantabria, septiembre, 2000)
33. La agricultura y la ganadería, a lo largo de la historia, han repercutido fuertemente en los procesos de erosión y
desertificación. ¿Puedes justificar suficientemente este hecho?
(Extremadura, junio, 2004)
34. Medidas para proteger la productividad pesquera de los mares.
(Asturias, junio, 2003)
36. Entre 1990 y 1995, el número de granjas de langostino del sudeste de Asia se triplicó. Este desarrollo, sin
embargo, no está exento de problemas. Los estanques de langostinos en Taiwán fueron abandonados a finales de los
2º BACHILLERATO CTM 3ªEVALUACIÓN (1)
10
años ochenta después de que, tras varios años de producción intensiva, se extendieron las enfermedades y los daños
al medio ambiente. En Filipinas, la construcción de estanques de cría ha ocasionado la mitad de las pérdidas de los
manglares (bosques parcialmente sumergidos del litoral de los trópicos). Otros problemas son la alta demanda de
agua dulce, la contaminación de residuos biológicos y las escapas de peces genéticamente seleccionados, que
pueden desplazar a los peces autóctonos.
a) Señala que implicaciones que tiene el consumo de langostinos, gambas y especies similares, desde el punto de
vista del aprovechamiento racional de los recursos naturales.
b) En función exclusivamente de los datos del texto, razona como influye la acuicultura de estos crustáceos y
especies carnívoras en los siguientes procesos: 1) Explotación de los bancos de pesca del sudeste asiático, 2)
Mantenimiento de la biodiversidad en las áreas costeras mencionadas.
c) Propón dos medidas que contribuyan a garantizar una gestión más sostenible de esas actividades piscícolas.
(Madrid, junio, 2001)
Revisadas las pruebas de acceso a la universidad de todas las comunidades autónomas, desde el año 2000, las
preguntas más frecuentes relativas a esta unidad giran en torno a lo siguiente:
a) Estructura del suelo y su proceso de formación.
b) Conceptos de desertización y desertificación.
c) Impactos sobre el suelo y medidas correctoras.
d) Importancia de los bosques e impactos sobre ellos.
e) Impacto de la agricultura.
IMPORTANCIA DE LOS BOSQUES PARA LA BIOSFERA:
CICLO DEL AGUA: Devuelven el agua a la atmósfera por evapotranspiración. Así, el agua no
circula por escorrentía, evitando inundaciones y desertización.
CLIMA: Regulan el clima de la zona, amortiguando los contrastes térmicos.
CLIMA GLOBAL Y COMPOSICIÓN ATMOSFÉRICA: Consumen grandes cantidades de CO2
(sumideros) y desprendes grandes cantidades de O2.
BIODIVERSIDAD: Albergan y mantienen la mayor parte de la Biodiversidad.
EROSIÓN: Protegen el suelo de la erosión y evitan la pérdida de suelo fértil.
FUENTE DE RECURSOS PARA LA HUMANIDAD:
Suelo fértil para agricultura y ganadería.
Leña y carbón vegetal.
Madera y derivados para construcción.
Sustancias de uso industrial, resina, caucho, gomas.
Pulpa para la fabricación de papel y cartón.
Alimentos: frutos secos, cacao, café, setas...
Moléculas con propiedades farmacológicas.
Esparcimiento, turismo, ocio....
2º BACHILLERATO CTM 3ªEVALUACIÓN (1)
11
IMPACTOS SOBRE LOS BOSQUES: DEFORESTACIÓN
En la actualidad el 80% de los bosques que cubrían inicialmente la tierra, han desaparecido, se han
fragmentado o degradado, en principio por causas naturales y después por causas antrópicas.
En los últimos 40 años los bosques en los países desarrollados se han mantenido o se han
repoblado. Sin embargo en los países en vías de desarrollo las pérdidas han sido dramáticas.
Los principales bosques del mundo se encuentran en la Cuenca del Amazonas, Canadá, África
Central, Asia Sudoriental y Federación Rusa. En Europa, los mayores bosques se encuentran en
Finlandia.
LAS ACTUACIONES HUMANAS QUE PROVOCAN MAYORES GRADOS DE DEFORESTACIÓN SON:
EXTENSIÓN DE AGRICULTURA Y GANADERÍA: Debido al aumento de la población humana y
sus necesidades alimentarias.
SOBREEXPLOTACIÓN: Debido al uso de bosques para la producción de papel o madera, sin
regenerarlos. (Sobre todo en países pobres)
PRÁCTICAS FORESTALES INADECUADAS: Consiste en gestionar el bosque como si se tratase
de un cultivo convencional.
EXTRACCIÓN DE MADERA MEDIANTE “ cortas a hecho”, a “matarrasa” o “ talarrasa”: Consiste
en la ELIMINACIÓN TOTAL DE ÁRBOLES de la zona explotada. Esto es especialmente peligroso
en las zonas de pendiente o en la cabecera de los ríos, porque son muy propensas a la erosión.
ELIMINACIÓN DE LAS ZONAS DE SOTOBOSQUE Y ESPECIES
En concreto en el caso de : LOS BOSQUES ESPAÑOLES
Nuestros bosques han estado sometidos durante siglos a una explotación intensa.
Se han talado y se ha extraído madera para :
leña, para hacer carbón vegetal, como materia prima en la construcción y en la fabricación de
papel, o
simplemente para aumentar las tierras dedicadas a la agricultura o a la ganadería.
La despoblación del medio rural y las políticas de reforestación han permitido una cierta recuperación de
nuestros bosques en los últimos años pero han aumentado los incendios forestales.
Por otra parte, la salud de nuestros bosques no es buena; solamente un tercio de la superficie arbolada
se puede considerar que posee estructura de bosque, el resto sufre algún tipo de alteración.
Ampliación: MEDIDAS CORRECTORAS
CÓMO SE PUEDEN EXPLOTAR LOS BOSQUES DE UNA FORMA SOSTENIBLE?:
2º BACHILLERATO CTM 3ªEVALUACIÓN (1)
12
Disminuyendo el consumo de papel y aumentando su reciclado.
Consumir productos con el sello FSC
Reduciendo el consumo de leña.
Aumentando la plantación de bosques de alto rendimiento (de crecimiento
rápido) destinados al consumo humano en zonas marginales o
excesivamente explotados.
Explotando las plantaciones de la forma menos dañina posible.
Reforestar con especies autóctonos.
Fomentar los usos del bosque que no supongan su desaparición como: extracción de resinas,
caucho, setas, frutos , corcho…
Luchar contra los incendios forestales.
Evitar su deterioro por lluvia ácida..
En concreto en España la actuación sobre los bosques debe tener los siguientes objetivos:
LA REFORESTACIÓN con especies autóctonas, propiciando la formación de bosques naturales
mixtos ( con varias especies arbóreas y no monocultivos). Se pretende que la mitad de nuestro
territorio esté cubierto de bosques en un plazo de 40 años.
LA DEFENSA DE LA SALUD DE LOS BOSQUES, repoblando con especies adecuadas y
luchando contra las plagas (por ejemplo la grafiosis que está destruyendo los olmos o la
procesionaria del pino).
LA PREVENCIÓN CONTRA LOS INCENDIOS. Se puede conseguir con medidas como:
o Información y educación a los ciudadanos para evitar los incendios accidentales .
o Legislación dura contra los incendiarios.
o Gestión forestal adecuada para reducir los rastrojos, material inflamable y que propicie la
formación de cortafuegos.
o Establecer redes de vigilancia.
o Disponer de personal capacitado y bien equipado para actuar con rapidez y eficacia.
