SPRAWOZDANIE DYREKTORA Z DZAŁALNOŚCI PRZEDSZKOLAprzedszkolesulikow.szkolnastrona.pl/download.php?f=sprawozdanie... · przedsięwzięcia promujące zachowania ekologiczne takie jak:

Sprawozdanie dyrektora z działalności przedszkola y wraz z wynikami i wnioskami ze sprawowanego nadzoru

1

SPRAWOZDANIE DYREKTORA Z DZAŁALNOŚCI PRZEDSZKOLA

PUBLICZNEGO W SULIKOWIE WRAZ Z WYNIKAMI I WNIOSKAMI ZE

SPRAWOWANEGO NADZORU PEDAGOGICZNEGO

za rok szkolny 2012/2013

Informacje ogólne o przedszkolu:

Do przedszkola Publicznego w Sulikowie w roku szkolnym 2011/2012 uczęszczało 79 dzieci. W

bieżącym roku szkolnym funkcjonowały 3 grupy przedszkolne:

Grupa 3-4-5 latków – liczyła 27 dzieci

Grupa 5 – latków – liczyła 27 dzieci

Grupa 6 – latków – liczyła 25 dzieci .W przedszkolu obowiązek rocznego przygotowania

przedszkolnego w roku szkolnym 2012/2013 spełniało 26 sześciolatków z tym, że jedno dziecko od

miesiąca marca przeniosło się do oddziału przedszkolnego przy SP Bierna a dziecko z SP Bierna do

Przedszkola w Sulikowie

Szkoły zostały poinformowane o spełnianiu przez dzieci 6 i 5 letnie obowiązkowego przygotowania

przedszkolnego. Nauczyciele systematycznie sprawdzali obecność dzieci. Na bieżąco diagnozowana

była frekwencja dzieci 6 – letnich realizujących obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego

Rodzice na bieżąco informowali nauczycieli o przyczynach nieobecności dzieci. Najczęszczą

przyczyną nieobecności dzieci były zwolnienia lekarskie.

Dzieci korzystający z pomocy

Rodzaj pomocy Liczba dzieci

Dożywianie finansowane przez GOPS w Sulikowie

9

Liczba dzieci dowożonych do przedszkola

Dzieci dowożone na koszt OP

Liczba dzieci 13

Nauczyciele

Przedszkole zatrudniało 6 nauczycieli w tym 1 nauczyciel religii - w niepełnym wymiarze czasu pracy.

Wśród nauczycieli zatrudnionych w przedszkolu jest :

5 – dyplomowanych

1 – kontraktowy , który w trakcie roku szkolnego korzystał z urlopu macierzyńskiego

W praktykę pedagogiczną odbywała 1 studentka studiów pedagogicznych.

W roku szkolnym 2012/2013 odbywały się dodatkowe zajęcia z:

Logopedii

Korekcyjno – kompensacyjne

Języka angielskiego

Religii

Rytmiki

Dodatkowe zajęcia z rytmiki i języka angielskiego były w pełni opłacane przez rodziców.


2

WYNIKI I WIOSKI EWALUACJ WEWNĘTRZNEJ

I INFORMACJA Z PRZEPROWADZONEJ EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ.

Uogólnione informacje zbiorcze o wynikach ewaluacji wewnętrznych przeprowadzonych w roku szkolnym 2012/2013

W roku szkolnym 2012/2013 (w okresie od 1 września 2012 r. do 31 maja 2013 r.) przeprowadzono 2 ewaluacje wewnętrzne:

L.p. Obszar/ Wymaganie/Szczegółowy obszar ewaluacji

Obszar I Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej Wymaganie1.1: Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności . Cel ewaluacji:

ustalenie, czy planowane do osiągnięcia wiadomości i umiejętności wynikają z podstawy programowej,

ustalenie, czy nauczyciele tworzą warunki do nabywania planowanych wiadomości i umiejętności,

ustalenie, czy w przedszkolu rozpoznaje się poziom kompetencji dzieci, ich potrzeby i możliwości, a także czy analizuje się przyrost

wiadomości i umiejętności dzieci w ciągu roku,

ustalenie, czy w przedszkolu wdrażane są wnioski z tych analiz i w jaki sposób,

ustalenie, czy na posiedzeniach rady pedagogicznej omawia się postępy dzieci, formułuje wnioski, ocenia ich realizację.

Uogólnione spostrzeżenia z przeprowadzonej ewaluacji wewnętrznej, w szczegółowym obszarze ewaluacji:

Stosowane przez nauczycieli metody i formy skutecznie wpływają na opanowanie przez dzieci umiejętności zawartych w podstawie programowej.

Prowadzone były zajęcia ogólnodostępne aktywizujące dzieci prowadzone przez nauczycielki oraz zajęcia dodatkowe takie jak: rytmika język angielski

Nauczyciele realizują ogólnopolskie programy takie jak – „ Mamo tato wole wodę” , „ Czyste powietrze wokół nas” , których realizacja wzbogaca wiedzę i

umiejętności dzieci. W przedszkolu sprawdza się poziom umiejętności dzieci. Dzieci prezentowały swoje osiągnięcia podczas systematycznie uaktualnianych

wystaw prac plastycznych, biorąc udział w konkursach i podczas różnych uroczystości przedszkolnych. Na podstawie analizy tych umiejętności nauczyciele

wprowadzają zmiany w pracy z dziećmi, dostosowując ją do indywidualnych potrzeb oraz możliwości dzieci. Rodzice informowani są o wynikach obserwacji i

diagnozy oraz o sukcesach i bardzo dobrze oceniają przygotowanie dzieci do szkoły. Wyniki obserwacji dokumentowano w arkuszach obserwacji . W ramach

pomocy psychologiczno- pedagogicznej powołano zespoły, opracowano PDW dla każdego dziecka z zaobserwowanymi trudnościami. Wdrażano


3

przedsięwzięcia promujące zachowania ekologiczne takie jak: picie wody mineralnej, śniadanie w formie bufetu szweckiego, organizowano konkursy dla

dzieci i rodziców. W ostatnich dniach sierpnia 29 i 30 w przedszkolu zorganizowano „Dni adaptacyjne” dla dzieci, które po raz pierwszy w tym roku

przekroczyły próg przedszkola. Proces adaptacji dzieci trwał około miesiąca. Zachowania dzieci świadczą o integracji w grupie rówieśniczej miedzy innymi:

zadowolenie w czasie wchodzenia do sali, nawiązywanie kontaktów z innymi dziećmi i udział w zajęciach organizowanych przez nauczycieli.

Nauczyciele:

stwarzają atmosferę radości i warunki do zabawy dzieci. Starają się zaspokajać ich podstawowe potrzeby biologiczne i psychospołeczne

czuwają nad zdrowiem i bezpieczeństwem, kształtują postawy zapobiegające odchyleniom w rozwoju dzieci i wyrównują niedobory

rozwijają procesy poznawcze, poszerzają zasób wiadomości i umiejętności w toku poznawania otoczenia społecznego, niezbędnych do podjęcia

nauki w szkole

Wnioski i rekomendacje

1. Nauczyciele prowadzą obserwację i diagnozę gotowości szkolnej, a wnioski uwzględniane są w planowaniu pracy z dziećmi.

2. Rodzice informowani są o osiągnięciach dziecka.

3. W przedszkolu dzieci mają możliwość rozwoju swoich pasji i zainteresowań.

4. Przedszkole organizuje konkursy między grupowe i bierze udział w konkursach ogólnopolskich. .

5. Przedszkole uczestniczy w ogólnopolskich programach dotyczących zdrowego stylu życia takich jak „ Mamo tato wolę wodę”, „ Czyste powietrze

wokół nas” .

6. Przedszkole współpracuje z jednostkami mundurowymi, zajmującymi się prewencją i walką z zagrożeniami dla zdrowia i życia ludzkiego, oraz ze

służbą zdrowia.


4

L.p. Obszar/ Wymaganie/Szczegółowy obszar ewaluacji

Obszar III

Funkcjonowanie przedszkola w środowisku lokalnym.

Wymaganie 3.4. Rodzice są partnerami przedszkola

Termin przeprowadzenia ewaluacji: II półrocze ( od 01 lutego do 31 maja)

Cel ewaluacji:

zgromadzenie informacji o formach współpracy ze środowiskiem

określenie stopnia zaangażowania rodziców w życie przedszkola

pozyskanie informacji o wpływie opinii rodziców na działalność przedszkola,

wskazanie mocnych i słabych stron działalności przedszkola w badanym

Uogólnione spostrzeżenia z przeprowadzonej ewaluacji wewnętrznej, w szczegółowym obszarze ewaluacji:

Analiza zebranych informacji prowadzi do wniosku, że przedszkole współpracuje z rodzicami w różnych obszarach .Rodzice rzetelnie podają informacje o

swoich potrzebach w ankietach skierowanych do nich przez wychowawców. Znają procedury przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola.

Z dokumentacji przedszkola wynika, że rodzice są zapoznawani z ofertą programową przedszkola(protokoły z zebrań)- zapis o zapoznaniu rodziców z

Koncepcją Pracy, z programami realizowanymi w przedszkolu oraz Programem "Mamo, Tato, wolę wodę!".

Przedszkole promuje swoje usługi w środowisku rodzinnym poprzez

-prowadzenie strony internetowej,

-redagowanie gazetki ,,Przedszkolak” ,

-opracowanie z rodzicami na zebraniach „Kalendarza uroczystości przedszkolnych”, -prowadzenie kroniki przedszkolnej,

-organizowanie Dni Adaptacyjnych dla dzieci i ich rodziców.

Placówka poszukuje efektywnych sposobów komunikacji z rodziną poprzez organizowanie imprez, uroczystości, akcji i konkursów dla dzieci i rodziców-

kronika przedszkolna, gazetka, dyplomy od różnych instytucji

Przedszkole wzbogaca wiedzę rodziców zapraszając ich na warsztaty i zajęcia .


5

Przedszkole dba o włączenie rodziców, ze szczególnym uwzględnieniem Rady Rodziców, do współdecydowania w sprawach działalności przedszkola-

protokoły z zebrań, gazetka Przedszkolak, plany współpracy

Przedszkole zachęca rodziców do dzielenia się opiniami na temat pracy przedszkola poprzez ankiety do nich skierowane w ciągu roku szkolnego.

Wnioski i rekomendacje:

1. Przedszkole podejmuje szereg inicjatyw na rzecz środowiska, z których mogą korzystać rodzice i instytucje lokalne. Są to zarówno imprezy

odbywające się na terenie przedszkola , skierowane do dzieci i rodziców(warsztaty , spotkania z logopeda, konkursy plastyczne , występy dzieci,

akcje charytatywne, ) jak i działania skierowane do społeczności lokalnej(festyny rodzinne, dni otwarte praktyki studenckie).

2. W przedszkolu prowadzone są różne formy współpracy z rodzicami.

3. Rodzice mają wpływ na działania dydaktyczne, wychowawcze i organizacyjne przedszkola, a wyrażane przez nich opinie są uwzględniane

4. Rodzice chętnie uczestniczą w podejmowanych działaniach- wspólnie przygotowują i udzielają się w imprezach i uroczystościach przedszkolnych.

5. Rodzice opiniują działania przedszkola (kalendarz imprez, podział środków z funduszu Rady Rodziców).

6. Przedszkole podejmuje różne działania w celu wspierania rodziców w wychowaniu dzieci:

zebrania grupowe informacyjne i organizacyjne są prowadzone zgodnie z kalendarzem spotkań z rodzicami, w zależności od potrzeb.

7. Rodzice są zachęcani do dzielenia się opiniami na temat pracy przedszkola i korzystają z tej możliwości.

8. Rodzice widzą potrzebę remontu przedszkola -dach i elewacja

9. Zwiększyć ilość zajęć otwartych dla rodziców.


7

II TEMATYKA I TERMINY PRZEPROWADZANIA KONTROLI PRZESTRZEGANIA PRZEZ NAUCZYCIELI PRZEPISÓW

PRAWA, DOTYCZĄCYCH DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ

DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ SZKÓŁ I PLACÓWEK ORAZ INFORMACJA Z WYNIKÓW PRZEPROWADZONYCH

KONTROLI.

Wykaz przeprowadzonych kontroli dokumentacji pedagogicznej:

Lp Szczegółowa tematyka

1 Kontrola realizacji podstawy programowej

Wyniki : Nauczyciele prowadzą karty monitoringu podstawy programowej. Nauczyciele organizują

zabawy i zajęcia zgodne z założeniami podstawy programowej.

Podstawę programową wychowania przedszkolnego zrealizowano w całości. Realizacja przebiegała

bez zakłóceń. Umiejętności zawarte w podstawie programowej są systematycznie kształtowane.

Zajęcia obejmują zakres treści podstawy programowej. Świadczą o tym informacje zawarte w

miesięcznych planach pracy i dzienniku zajęć. Stwierdzić to można również na podstawie obserwacji

dzieci w rożnych sytuacjach edukacyjnych. Nauczyciele planują i realizują treści podstawy

programowej o wybrany program wychowania przedszkolnego. Dzienniki zajęć – zapisy w dziennikach

są poprawne merytorycznie, estetyczne, na bieżąco dokonywana jest kontrola obecności dzieci.

Nauczyciele monitorują realizację podstawy programowej poprzez dokonywanie zapisu w arkuszu oraz

prowadzą tygodniowe zestawienie form realizacji. Monitorowany jest przyrost umiejętności i wiedzy dzieci

poprzez stosowanie różnorodnych narzędzi badawczych

WNIOSKI:

Realizacja podstawy programowej podporządkowana jest umiejętnościom i potrzebom dzieci.

Karty monitorowania podstawy programowej prowadzone są systematycznie i zawierają wszystkie

obszary rozwoju dziecka, zgodnie z zapisami podstawy programowej.

2. Kontrola realizowanych w przedszkolu wycieczek: przygotowanie, realizacja, zachowanie

procedur, bezpieczeństwo dzieci:

Wyniki : Przygotowanie, realizacja, zachowanie procedur oraz dbałość o bezpieczeństwo jest zawsze

zachowane Zakupiono kamizelki odblaskowe dla dzieci.. Nauczycielki prawidłowo przygotowują

dokumentację wycieczek. Wycieczki autokarowe i piesze organizowane są zgodnie z rocznym planem

pracy i planami grupowymi. Dostarczają dzieciom nowej wiedzy i umiejętności w zakresie podstawy

programowej.

2 1. Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów bhp – lustracja sal do przyjęcia dzieci

- kąciki tematyczne

- wystrój sal

- gazetki dla rodziców

2. Kontrola zapisów w dzienniku, miesięcznych planach pracy przepisów bhp dotyczących

organizacji pracy w przedszkolu – bezpieczeństwo podczas zabaw w sali oraz na placu zabaw.


8

Wyniki :

Dzieci zapoznawane są z regulaminami korzystania z pomieszczeń i sprzętów znajdujących

się w salach oraz ogrodzie przedszkolnym. W dziennikach , miesięcznych planach pracy odnotowane

są treści związane z zapoznawaniem dzieci z zasadami BHP. W dniu 31 .10.2012 zorganizowano

i przeprowadzono wewnętrzny konkurs wiedzy pod hasłem „ Jestem bezpieczny na drodze”, oraz

dzieci brały udział w Konkursie pt. „Uczę się bezpiecznie żyć”- który odbył się 17 kwietnia 2013

w Jeleniej Górze IX konkurs Bezpieczeństwa Zarządu Województwa Dolnośląskiego i Stowarzyszenia

gmin Polskich Euroregionu Nysa. Rodzice na zebraniach w dniu 27.09.2012r - zostali zapoznani

z procedurami: „Przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola”, „ W razie wypadku

w przedszkolu” .

3. Prawidłowość prowadzenia dokumentacji w zakresie prowadzenia obserwacji i diagnozy

pedagogicznej wychowanków, w szczególności diagnozy 5- cio-6-latków ( wykorzystanie

opracowanych arkuszy do określenia kierunków pracy z dzieckiem )

Wyniki :

Z analizy dokumentacji ( arkusze samooceny oraz obserwacja pracy nauczycieli wynika,

że obserwacje pedagogiczne i diagnoza przedszkolna prowadzone były zgodnie z przepisami prawa,

a rodzice zostali poinformować o problemach i postępach dziecka. Nauczyciele dla każdego dziecka

prowadzili arkusze obserwacji oraz przygotowywali informacje o stanie rozwoju dziecka, które zostały

przekazane rodzicom podczas zebrań grupowych. Każdy z rodziców dzieci 5-6 letnich otrzymał -

” Informację o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole do 30 kwietnia 2013r.

4. Kontrola zapisów w dziennikach zajęć. Przestrzeganie przez nauczycieli proporcji czasu różnych

form aktywności i zasady równomiernego obciążenia zajęciami wychowawczo – dydaktycznymi

Wyniki: Sprawdzono sposób zapisów w dzienniku zajęć. Zapisy w dzienniku zajęć są zgodne

z planami pracy wychowawczo – dydaktycznej. Dokumentacja prowadzona prawidłowo zdarza się

tylko niesystematyczność wpisów w 1 przypadku. Kontrole dzienników zajęć edukacyjnych wykazują

pojedyncze uchybienia dotyczące terminowości i kompletności zapisów Z analizy zapisów

w dziennikach zajęć wynika, że proporcje zagospodarowania czasu przebywania w przedszkolu

w rozliczeniu tygodniowym były w większości zachowane. Zauważono brak wpisow do dziennka

różnego rodzaju przedstawień teatralnych koncertów itp.

Wniosek: W większym stopniu przestrzegać zagospodarowanie czasu realizacji podstawy

programowej zwłaszcza prowadzenia zajęć na świeżym powietrzu organizując gry i zabawy

zespołowe. Systematycznie dokonywać wpisów do dziennika koncertów przedstawień itp.

5. Wspomaganie nauczycieli w realizacji zadań statutowych


9

Wyniki: Dyrektor przedszkola stworzył warunki wspomagające nauczycieli w pracy

wychowawczo – dydaktycznej poprzez organizację szkoleniowych rad pedagogicznych

wspieranie inicjatyw nauczycieli w ramach zajęć koleżeńskich i warsztatów prowadzonych przez

instytucje zewnętrzne. Wspomaganiu służyło także, zapoznawanie nauczycieli z obowiązującymi

przepisami prawa oświatowego oraz omawiano obowiązujące w placówce procedury.

Nauczycielki brały udział w warsztatach organizowanych przez „ KLANZĘ” pt. ,,Maluchy rosną nie

tylko wiosną”- wspieranie rozwoju małych dzieci w przedszkolu,

-,,Wiersze i opowiadania do kreślenia i składania” Wiosna-Lato

- „Warsztaty . ,,Woda ma energię” w Ostritz

6. Dokumentowanie form współpracy i środowiskiem rodzinnym

Wyniki:

Nauczycielki posiadają teczki współpracy z rodzicami. W teczkach znajdują się protokoły spotkań, listy

obecności, zgody rodziców na uczęszczanie dziecka na zajęcia dodatkowe.

Wniosek:

Dokumentować ważne, indywidualne kontakty z rodzicami. W sytuacjach zaniedbań

środowiskowych systematycznie wspópracowac z asystentem rodzinnym.

7. Obserwacje zajęć

Wyniki: Obserwacje zajęć przeprowadzono zgodnie z planem obserwacji zawartym w planie nadzoru

pedagogicznego. Zaobserwowano dobre przygotowanie nauczycieli do planowanych zajęć

edukacyjnych, stosowanie przez nich różnorodnych pomocy dydaktycznych, włącznie ze sprzętem

multimedialnym, a także dobrą znajomość dzieci i odpowiednie dobranie form i metod pracy

z wychowankami.

8. Monitorowanie pracy zespołów pomocy psychologiczno – pedagogicznej

Wyniki: Z analizy arkuszy samooceny pracy nauczycieli oraz obserwacji pracy wynika,

ze diagnozowanie rozwoju dziecka( obserwacje pedagogiczne i diagnoza przedszkolna) prowadzono

zgodnie z przepisami prawa. Rodzice byli informowani o problemach i postępach rozwoju dziecka

podczas zebrań grupowych, spotkań indywidualnych oraz na piśmie. Dla każdego dziecka

ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi powołane zostały zespoły nauczycieli, które pracują pod

przewodnictwem koordynatora .Dla każdego z tych dzieci opracowany został Program Działań

Wspierających(PDW) i Indywidualny Program Edukacyjno – Terapeutyczny (IPET) dla jednego

dziecka.

III. Inne informacje o pracy przedszkola

Ocena poziomu rozwoju dzieci i analiza gotowości dzieci do podjęcia nauki w szkole.

W październiku i listopadzie została przeprowadzona wstępna obserwacja dzieci za pomocą arkusza

obserwacji cech rozwojowych dziecka 3- i 4-letniego oraz diagnoza gotowości szkolnej dzieci 5-cio

letnich. Wszystkie pięciolatki mają wadę wymowy. Nie interesują się czynnościami szkolnymi. Dwóch

chłopców w sposób znaczący nie stosuje się do poleceń nauczycielki, Często popadają w konflikty


10

z innymi dziećmi, zdarzają się też napady złości i zachowania agresywne .Liczą do 6, jedno do 3.

Napotykają trudności w segregowaniu według ustalonych cech, a szczególnie w tworzeniu pojęć.

Mają kłopoty z różnicowaniem strony lewej i prawej. Mylą figury geometryczne i nie potrafią skojarzyć

kształtu z nazwą. Dwoje ma zaburzoną uwagę szybko się męczą i mają trudności w skupieniu uwagi

na jednej czynności. Pięcioro ma słabą pamięć. Dwoje ma zły chwyt pisarski. Jedno z tych dzieci jest

sprawne manualnie. Pięcioro nie lubi działalności plastycznej, a szczególnie rysowania, nie podejmuje

jej z własnej inicjatywy.

W II półroczu przebadany w PPP został Janusz K. oraz Mariusz Ch. Opinie jeszcze nie wpłynęły do

przedszkola. Mariusz bardzo dużo opuszczał zajęć w minionym roku z powodu choroby dla tego też,

praca z nim była utrudniona, ale też poczynił postępy chociaż małe. Wciąż utrudniony jest kontakt

werbalny, jest bardzo słaby manualnie, niewielka poprawa w edukacji społecznej i emocjonalnej. U

pięciorga dzieci pięcioletnich mimo wielu podjętych działań ze strony nauczycieli nadal potrzebna jest

kontynuacja pracy korekcyjno- kompensacyjnej, natomiast u Arka S. nastąpił znaczny postęp i takie

działania nie są konieczne. Nadal jednak jest wiele zastrzeżeń do jego zachowania.

Przeprowadzona diagnoza dojrzałości szkolnej dzieci 5 - letnich wykazała, że najwięcej problemów

mają dzieci ze sprawnością rąk i rysowaniem , spostrzeganiem słuchowym i mową. Dzieci zostały

objęte pomocą psychologiczno- pedagogiczną oraz logopedyczną. W grupie jest 27 dzieci, najmniej

problemów jest w zakresie sprawności ruchowej, emocjach , kontaktach z dziećmi, uwadze i pamięci.

Najwięcej w sprawności rąk, rysowaniu, mowie, spostrzeganiu wzrokowym i słuchowym. Poziom

niewystarczający jest u 5 dzieci w sprawności rąk, 2 w sprawności rysowania i 7 w mowie.

Po 1 w spostrzeganiu słuchowym i liczeniu. Najlepsze wyniki osiągnęły dzieci- Seweryn L, Agata K,

Monika K .

W ciągu II półrocza , w wyniku prowadzonych zajęć, znacznie zmienił się wynik umiejętności dzieci.

ZESTAWIENIE WYNIKÓW ,,DIAGNOZA DOJRZAŁOŚCI SZKOLNEJ DZIECI 5-CIO LETNICH” ZA II PÓŁROCZE2012/2013

ROZWÓJ FIZYCZNY

PSYCHICZNY SPOŁ.

FU

NK

CJE

CE

CH

Y

FIZ

YC

ZN

E

SP

RA

WN

OŚ

Ć

RU

CH

ÓW

SP

RA

WN

OŚ

Ć

RĄ

K

SP

RA

WN

OŚ

Ć

RY

SO

WA

NIA

UW

AG

A

PA

MIĘ

Ć

SP

OS

TR

ZE

GA

NI

E W

ZR

OK

OW

E

SP

OS

TR

ZE

GA

NI

E S

ŁU

CH

OW

E

OR

IEN

TA

CJA

W

OT

OC

ZE

NIU

MY

ŚL

EN

IE

LIC

ZE

NIE

MO

WA

EM

OC

JE

KO

NT

AK

TY

Z

DZ

IEĆ

MI

BA

DA

NIE

D

26

22

0

10

21

25

12

19

18

19

16

11

19

24

W

0

4

25

16

5

1

14

7

8

7

10

13

7

2

N

0

0

1

0

0

0

0

0

0

0

0

2

0

0

D—DOBRA W-WYSTARCZAJĄCA N-NIEWYSTARCZAJĄCA

Podsumowując końcową diagnozę w grupie dzieci 6 – letnich można stwierdzić: że dzieci w

znacznym stopniu osiągnęły wysoki poziom gotowości szkolnej bo trzynastka dzieci tj. 60%.


11

Dziesięcioro dzieci tj 38% to dzieci które zdobyły poziom dobry . Dwoje tj. 2% dzieci miało problemy

w osiągnięciu dojrzałości szkolnej w różnych obszarach. Tych dwoje dzieci nie jest gotowe do

podjęcia nauki w szkole.

Najwyższą ilość punktów zdobyli:

Agatka Sz.-106p, Julia R. -104p, Kasia Ś. – 104p, Hanna S. -103p, Oliwia M.- 103p, Magda S.-103p,

Dawid W – 102p, Fabian M - 100p , Kuba C. -98p, , Martyna Ś -99p, Kinga L -98p Anitka R. -97,

Kacper T. - 90p

Dwoje dzieci nie osiągnęło gotowości do podjęcia nauki w szkole. Zaproponowano rodzicom

przebadanie dziecka i w PPP w Zgorzelcu. W jednym przypadku Rodzice nie skorzystali z pomocy

specjalistów. W drugim przypadku dziecko wcześniej zostało przebadane przez logopedę, który

podejrzewał niedosłuch co zostało poświadczone szczegółowymi badaniami przeprowadzonymi przez

audiologa. Dziecko jest w trakcie szczegółowej diagnozy prowadzonej przez specjalistów.

INFORMACJA O DZIŁALNOŚCI PRZEDSZKOLA

W roku szkolnym 2012/2013 przedszkole realizowała też nowatorskie rozwiązania programowe

dotyczące działań proekologicznych i prozdrowotnych . realizowano dwa programy ogólnopolskie :

„Czyste powietrze wokół nas” – program przedszkolnej edukacji antynikotynowej Pierwszą z form

realizacji programu był cykl zajęć dydaktycznych skierowany do dzieci, składający się z 5 zajęć

warsztatowych:

- Co i dlaczego dymi,

-Jak się czuję, kiedy dymi papieros,

-Co się dzieje, Kiedy ludzie palą papierosy,

-Jak unikać dymu papierosowego,

-Nie pal przy mnie.

Założeniem programu było wykształcenie u dzieci świadomej umiejętności radzenia sobie w

sytuacjach, w których inne osoby palą przy nich papierosy, oraz wzrost kompetencji rodziców w

zakresie ochrony dzieci przed ekspozycją na dym tytoniowy.

Dzięki tym zajęciom dzieci zwiększyły wiedzę dotyczącą szkodliwości dymu, podczas wycieczki

obserwowały źródła dymu, projektowały własny znaczek ,,Nie pal przy mnie" , wykonywały prace

plastyczne , zapoznały się z postacią Dinusia.

W maju odbyło się uroczyste zakończenie programu. Dzieci przedstawiały swoje rysunki w konkursie

plastycznym ,,Czyste powietrze wokół nas”, opowiadały o wycieczkach „W poszukiwaniu źródeł

dymu”.

"Mamo, Tato, wolę wodę!" – program edukacyjny już od 2009 roku wspiera rodziców i nauczycieli

w kształtowaniu zdrowych nawyków żywieniowych u najmłodszych. Jest on odpowiedzią na

narastający w polskim społeczeństwie, zwłaszcza wśród dzieci, problem z nadwagą i otyłością. Celem

programu było podniesienie poziomu wiedzy dzieci na temat właściwości wody oraz jej wpływ na życie

i zdrowie człowieka Promowano wśród dzieci pycie wody mineralnej i zapewniono stały dostęp do

wody poprzez organizacje kącików z wodą. Program został zrealizowany w formie zajęć

warsztatowych wyzwalając u dzieci swobodna ekspresję. Wszyscy lubimy owoce. Woda daje życie nie

tylko ludziom ale i roślinom - możemy to obserwować w naszym kąciku


12

Organizowane w naszym przedszkolu imprezy i uroczystości odgrywały znaczącą rolę w

wychowaniu społeczno - moralnym i estetycznym dzieci, w rozwijaniu umiejętności współpracy

z rówieśnikami i dorosłymi. Są wspólną zabawą z aktywnym uczestnictwem dzieci i osób im

najbliższych. Podczas imprez i uroczystości prezentujemy dorobek artystyczny dzieci

Odbyło się wiele ciekawych imprez przedszkolnych takich jak:

03.10.2012 - Festyn rodzinny- „Dzień Pieczonego Ziemniaka”

11.10.2012 - Pasowanie na ,,Starszaka”- uroczystość p-lna

14.10.2012.- Święto Edukacji Narodowe

22.11. 2012 -Dzień Pluszowego Misia

29.10.2012 -Święto Dyni

06.12.2012r.-Spotkanie z Mikołajem w GOK

18.12.2012r.-Jasełka dla rodziców i dzieci

18.01.2013 - Bal Przebierańców

24.01.2013 - Dzień Babci i Dziadka”

15.02.2013 - Walentynki

08.03.2013 -Występy dzieci z okazji Dnia Kobiet

21.03.2013 - Powitanie Wiosny – kolorowe stoły

24.05.2013 - Dzień Matki

13.06.2013 - Dzień Dziecka- zabawy integracyjne, itd.

18.06.2013 .-Dzień Sportu „Żyjmy zdrowo, na sportowo”,

21.06.2013 -Zakończenie Roku Szkolnego

Konkursy wewnątrzprzedszkolne:

03.10.2012 - konkurs na ziemniaka ,,Olbrzyma”

31.10.2012 -konkurs ,,Bezpieczny przedszkolak”

18.11 2012 -konkurs dla dzieci i rodziców ,,W każdym domu jest miś do przytulania”,

20.01 2013 –konkurs ,,Piję wodę jestem zdrowy i wesoły”

03.04.2013- wystawa dla dzieci i rodziców na Najładniejszą Kartkę Wielkanocną

Konkursy ogólnopolskie

Konkurs pt. „Uczę się bezpiecznie żyć”- odbył się 17 kwietnia 2013 w Jeleniej Górze

IX konkurs Bezpieczeństwa Zarządu Województwa Dolnośląskiego i Stowarzyszenia Gmin Polskich

Euroregionu Nysa

Dzieci w konkursie: Julia Rachańska, Jakub Cepowski, Hanna Sadowska- 13 miejsce

Konkurs Piosenki Dziecięcej – odbył się 15 maja 2013 r

Zorganizowany przez Państwową Szkołę Muzyczną w Zgorzelcu

Dzieci w konkursie: Julia Rachańska, Jakub Cepowski

I miejsce -dla Julii Rachańskiej i przyjęcie do Państwowej Szkoły Muzycznej w Zgorzelcu bez

egzaminu wstępnego.

Konkurs pod hasłem „Na najpiękniejszą kartę świąteczną”.

Organizator Przedszkole Niepubliczne „Wiki” z Elbląga


13

I miejsce - zdobyła kartka Miłosza Szatkowskiego

Ogólnopolski konkurs plastyczny „ Zwierzaki, śmieciaki i inne cudaki”

Prace plastyczne: Wiktor Zawarty, Seweryn Leśniewski

Podziękowania za przygotowanie dzieci dla Doroty Karwackiej

Ogólnopolski konkurs plastyczny „Wielkanocna kartka”

Organizator Przedszkole nr 8 w Gnieźnie

III miejsce – Kacper Tomaszczyk

Konkurs plastyczny „ Zwierzaki, śmieciaki i inne cudaki” - podziękowania dla wychowawcy

Prowadzenie znaczącej działalności wychowawczej w klasie lub szkole przez organizację

wycieczek, udział uczniów w spektaklach teatralnych, koncertach,

Przedszkole umożliwiało dzieciom kontakt ze sztuką zapraszając artystów.

W tym roku nasi wychowankowie mieli możliwość udziału w następujących przedstawieniach:

08.10.2012 - koncert muzyczny „ Opowieść o małym chłopcu” - Dolnośląska Filharmonia w J. Górze

25.11.2012 -Teatr Lalek z Krakowa “”Pimpino”

11.01.2013 - teatrzyk kukiełkowy w wykonaniu pracowników GOKu i przedszkola pt. ,, „Anielica Kasia

i anioły”

22.02.2013 - koncert muzyczny - Dolnośląska Filharmonia w J. Górze

26.02.2013 spotkanie z autorka książek dla dzieci Urszula Kozłowską

05.03.2013 - wyjazd na spektakl teatralny do Lubania pt. „ Królowa śniegu”.

25.03.2013 - koncert muzyczny „ Wiosna” - Dolnośląska Filharmonia w J. Górze

10.04.2013 - spotkanie z pisarką Edytą Zarębską

16.04.2013 - spektakl teatralny pt. „O bystrzaku , który nie mył warzyw”

16.05.2013 - wyjazd do kina na film w D3 pod tytułem ,,Krudowie”

07.06.2013 - koncert muzyczny - Dolnośląska Filharmonia w J. Górze

Od wielu lat organizowane są wycieczki dla dzieci. W tym roku szkolnym zorganizowano 4

wycieczki

18.10.2012 -wycieczka autokarowa do Figlolandu

19.10.2012 -wycieczka ulicami Sulikowa oglądanie znaków drogowych oraz dymów

zanieczyszczających środowisko

05.11.2012 -wycieczka na cmentarz zapalenie zniczy

12.11.2012 - wycieczka do biblioteki w Domu Kultury Wernisaż Clauda Moneta -oglądanie wystawy

04.12.2012.- wizyta w Kopalni Bazaltu w Sulikowie - złożenie życzeń

05.12.2012 -wycieczka na Skład Opału oglądanie różnych gatunków węgla

07.12.2012 -wycieczka autokarowa do Figlolandu

07.02.2013 -wycieczka gabinetu stomatologicznego – przegląd uzębienia

04.03.2013 -wycieczka ulicami Sulikowa obserwacja przyrody

05.03.2013 -wycieczka autokarowa do Lubania Do teatru ,,Królowa Śniegu”

11.04.2013 -wycieczka ulicami Sulikowa szukamy wiosny

24.05.2013 - wycieczka do gospodarstwa agroturystycznego w Mikułowej

10.06.2013-wyjście dzieci 6 letnich do ZSPiG w Sulikowie


14

Na terenie przedszkola organizowane są również spotkania w roku szkolnym 2012/13

odwiedzili nas:

30.10.2012 -realizacja ogólnopolskiej akcji pt. ,,Cała Polska czyta dzieciom”- wizyta Magdy

Rachańskiej - naszej absolwentki

30.11.2012.- realizacja ogólnopolskiej akcji pt. ,,Cała Polska czyta dzieciom- wizyta mamy Agatki

03.12.2012- wizyta górników z Kopalni w Bogatyni

04.12.2012- wizyta Orkiestry Górniczej KWB Turów

08.04.2013 - wizyta pani doktor J.Gruszeckiej i pielęgniarki T. Szczęch „My lekarza dobrze znamy i

zaleceń przestrzegamy

06.06.2013 - spotkanie z nauczycielką klasy pierwszej realizacja ogólnopolskiej akcji pod hasłem

,,Cała Polska czyta dzieciom” Jadwiga Swoboda.

Współpraca

Współpracowaliśmy z Gminną Komisją ds. Rozwiązywania Problemów Alkoholowych w Sulikowie w

miesiącu czerwcu napisano projekt „ Gdy w przedszkolu dni rodziny wszyscy dobrze się” – na

jego realizacje uzyskano dofinansowanie w wysokości 300,00 złotych.

W przeciągu całego roku współpracowaliśmy z Gminną Biblioteką Publiczną i GOK w Sulikowie. W

ramach tej współpracy odbywały się warsztaty takie jak:

15.02.2013 - ,,Zabawa w teatr”

25.02.2013 - ,,Wynalazki”

18.03.2013. - ,,Zwiastuny wiosny”

spotkanie z G. Żakiem – opowieść z podróży do Indii, Meksyku;

spotkanie z panią bibliotekarką nt. „Wiosna w wierszach, obrazach, przyrodzie”

ZAKUP POMOCY DYDAKTYCZNYCH W PRZEDSZKOLU W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

Bajkowa podróż,

Karty pracy ucznia z niepełnosprawnymi+ piosenki dla przedszkolaka +CD,

Rymowanka: Gimnastyka dla Smyka, Opisywanki, Zabawianki +CD,

Analiza i synteza wzrokowa,

Dwulatki i trzylatki w przedszkolu i w domu: ,,Jak świadomie je wychowywać”,

Zabawy logopedyczne dla przedszkolaków,

Gra edukacyjna -,,Pracuś”, ,,Zwierzaki-cudaki”, ,,Historyjki obrazkowe”

Obserwacja i ocena pracy nauczyciela,

Zajęcia logopedyczne dla przedszkolaków,

Książka-,,Szafa grająca”, ,,Słomki i kropki” +płyta CD,

Książki:

- Gdy dziecko nie wymawia głoski L, Balonowa wyścigówka,

- Interwencja wczesnodziecięca, Karaoke dla dzieci,

- Gadające zwierzątka,

Karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnymi ,,WIOSNA”,

Drewniane zwierzaki-układanka

Kostka manipulacyjne z zebrą

Rybki z oceanu-gra,

Gra edukacyjna ABC Przyrody, ,,Bezpieczeństwo”

Książka -,,Szafa Grająca”,

Gry duże: ,,Urodziny Osiołka” , ,,Wyprawa do lasu”,


15

Zestaw logopedyczny dla przedszkolaków z płytą CD,

Zabawy logopedyczne - ,,Dzyń, dzyń”-terapia wymowy bezdźwięcznej,

Gra edukacyjna- ,,Co to?, Kto to?”,

Książka gramofon- ,,Quiz Muzyczny”,

Płyta kompaktowa ,,Gramofon”,

Tenis, Piłka nożna, Badminton-gry,

Labirynt magnetyczny -,,Miś”,

Tablica manualna,

Książka i płyta Nutka-,,Czerwcowe piosenki”,

Zestaw książek dla dzieci,

Domowe przedszkole,

Zajęcia logopedyczne dla przedszkolaków,

Wyposażenie

Szafa

Drukarka HP Laserjet

Dywan

Krzesła biurowe MAGNUS

Kamizelki odblaskowe

Regał narożny

Odkurzacz.

Wnioski z ewaluacji;

Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej,

Dzieci chętnie uczestniczą w zajęciach organizowanych w przedszkolu,

Nauczyciele prowadzą obserwację i diagnozę gotowości szkolnej, a wnioski uwzględniane są

w planowaniu pracy z dziećmi.

Przyjęty w przedszkolu sposób badania osiągnięć dzieci pozwala nauczycielom prowadzić

analizę osiągnięć wychowanków, a wyniki analizy służą formułowaniu i wdrażaniu wniosków,

które przyczyniają się do rozwijania umiejętności i zainteresowań. Rodzice informowani są o

osiągnięciach dziecka.

Aktywność dzieci w konkursach i akcjach charytatywnych i ekologicznych wpływa na

kształtowanie postaw i jest skuteczną formą promocji przedszkola.

Zwiększyć ilość zajęć otwartych dla rodziców.

Przedszkole podejmuje szereg inicjatyw na rzecz środowiska. Są to zarówno imprezy

odbywające się na terenie przedszkola , skierowane do dzieci i rodziców(warsztaty ,

spotkania z logopedą, konkursy plastyczne , występy dzieci, akcje charytatywne, ) jak i

działania skierowane do społeczności lokalnej(festyny rodzinne, dni otwarte, praktyki

studenckie).

Rodzice mają wpływ na działania dydaktyczne, wychowawcze i organizacyjne przedszkola, a

wyrażane przez nich opinie są uwzględniane

Rodzice chętnie uczestniczą w podejmowanych działaniach- wspólnie przygotowują i

udzielają się w imprezach i uroczystościach przedszkolnych.

Rodzice opiniują działania przedszkola (kalendarz imprez, podział środków z funduszu Rady

Rodziców).


16

Przedszkole podejmuje różne działania w celu wspierania rodziców w wychowaniu dzieci:

zebrania grupowe informacyjne i organizacyjne są prowadzone zgodnie z kalendarzem

spotkań z rodzicami, w zależności od potrzeb.

Rodzice są zachęcani do dzielenia się opiniami na temat pracy przedszkola i korzystają z tej

możliwości.

Rodzice widzą potrzebę remontu przedszkola -dach i elewacja

Wnioski z nadzoru Realizacja podstawy programowej przebiegała systematycznie i została zrealizowana, .

Karty monitorowania podstawy programowej prowadzone są systematycznie i zawierają

wszystkie obszary rozwoju dziecka, zgodnie z zapisami podstawy programowej.

Przygotowanie, realizacja, zachowanie procedur oraz dbałość o bezpieczeństwo dzieci jest

zawsze zachowane

W sytuacjach zaniedbań środowiskowych współdziałać systematycznie z asystentem

rodzinnym

Doskonalić system wychowawczy przedszkola

W większym stopniu przestrzegać zagospodarowanie czasu realizacji podstawy programowej

zwłaszcza prowadzenia zajęć na świeżym powietrzu organizując gry i zabawy zespołowe.

Kontynuować bieżące kontrole w zakresie systematyczności wpisów do dziennika Poprawić

estetykę prowadzenia dzienników zajęć.

Przedszkole wyróżnia atrakcyjna oferta edukacyjna, i realizacja programów ogólnopolskich,

które wspomagają pracę z dziećmi.

Placówka działa zgodnie z kalendarzem imprez, uroczystości i wycieczek. Wychowankowie

przedszkola uczestniczą w konkursach wewnętrznych i ogólnopolskich, a także akcjach

charytatywnych na skalę ogólnopolską.

W dalszym ciągu prowadzić działania promujące zdrowie, w tym aktywności ruchową i

zdrowy styl odżywiania

Przedszkole wydaje własną gazetkę przedszkolną.

Rozwijana jest współpraca ze środowiskiem lokalnym: instytucjami oświatowymi i

społecznymi.

Rodzice są zadowoleni z usług placówki.

Baza lokalowa przedszkola i jego wyposażenie pozwalają na realizację przyjętych programów.

Kąciki zainteresowań oraz atrakcyjne zabawki zachęcają dzieci do swobodnej, twórczej

zabawy.

Teren przy przedszkolu sprzyja zabawom na świeżym powietrzu oraz umożliwia prowadzenie

obserwacji przyrodniczych.


17

Rekomendacje do pracy na rok szkolny 2013/2014

Realizacja działań w zakresie działań promujących zdrowie, w tym aktywność ruchową i

zdrowy styl odżywiania

Planowy proces wychowawczy oparty na wartościach i radzenie sobie z zachowaniami

trudnymi u dzieci.

Informacje o dziecku, jego potrzebach oraz sytuacji społecznej pozyskiwać m.in. w trakcie

wywiadu z rodzicami, dokumentować wszystkie ważne rozmowy z rodzicami. W sytuacjach

trudnych współdziałać z asystentem rodzinnym.

Doskonalenie systemu współpracy z rodzicami i środowiskiem. Organizowanie spotkań z

rodzicami w różnorodnych formach.

Promocja przedszkola i sprawny system obiegu informacji w przekazywaniu informacji na

stronie internetowej przedszkola.

Udoskonalenie systemu dokumentowania pracy przedszkola


18

Documents

SPRAWOZDANIE DYREKTORA Z DZAŁALNOŚCI PRZEDSZKOLAprzedszkolesulikow.szkolnastrona.pl/download.php?f=sprawozdanie... · przedsięwzięcia promujące zachowania ekologiczne takie jak: