Embed Size (px)
Citation preview
Språkutveckling och digitala
verktyg- så kan ny teknik stödja elevernas
lärande och öka deras motivation
Vem är Jenny Edvardsson?
• Gymnasielärare i svenska och historia på
Wendesgymnasiet i Kristianstad
• Förstelärare svenska, språkutveckling och IKT
• Föreläsare
• Författare/skribent
Eftermiddagens pass
• Digital teknik vid:
o Textarbete
o Skrivande
o Tal och samtal
o Formativ bedömning
o Uppföljning
o Utvärdering
Att arbeta med texter
• 3 ord och en väg in i texten
• Tamburen
• Sorgflor
• Ung
Jag modellerar meningar
• Förr sa man tambur om hall.
• I tamburen hänger alla kappor.
• …
• OCH ELEVERNA FÅR SEDAN SKAPA EGNA
MENINGAR (på papper eller digitalt via
TodaysMeet)
TodaysMeet• Nu ska du skapa meningar där ett av orden ingår i
varje mening.
• Skriv dina meningar i TodaysMeet,
http://korta.nu/24maj16
Jag modellerar meningar• I tamburen finns en hatt med sorgflor.
• …
• OCH ELEVERNA FÅR SEDAN TVÅ OCH TVÅ SKAPA
MENINGAR DÄR FLERA AV ORDEN INGÅR (papper
eller digitalt via TodaysMeet)
TodaysMeet
• Gå ihop två och två skapa meningar där minst två
av orden ingår i varje mening.
• Skriv in meningarna i TodaysMeet
http://korta.nu/24maj16
Högläsning
”Sista flyttningslasset hade gått; hyresgästen, en ung man med sorgflor på hatten vandrade ännu en gång genom våningen för att se om han glömt något.”
- Vad kan detta vara för text?
- När är den skriven?
- Vem kan ha skrivit den?
- Vad handlar texten om?
Högläsning
• Ett halvt ark papper av August Strindberg
• http://etthalvtarkpapper.se/
Att skriva
”Det är tisdag när det händer. Jag har alltid tänkt att
man kommer att få någon slags förvarning innan hela
ens liv går i tusen bitar. Att det skulle vara som storm
ute, som värsta syndafloden, eller att jorden skulle
drabbas av jordbävningar, meteoriter som störtade
från himlen. Kanske lite som Egyptens tio plågor, typ.
Jag hade aldrig trott att det skulle vara en dag som
alla andra”
(ur Christine Lundgrens Jag lever, tror jag, 2016, s 5)
Padlet – samlar allas texter• Gå in på http://korta.nu/24maj1 – skriv om texten
utifrån något av följande:
• Positiv
• Negativ
• Byråkratisk
• Telegram
• Sms
• Utrop
• Slang
• Dialekt
• …
Tal och samtal
Spela in ljud• www.vocaroo.com (dra ner mp3-fil, skicka länk till
fil…)
• WavePad (app till iPad)
• www.soundcloud.com
Få text uppläst• Talsyntes till webbläsaren Chrome – Oribi Speak eller
SpeakIt
Formativ bedömning• Hatties 3 frågor:
o Vart är jag på väg? (målet)
o Hur ska jag komma dit? (till målet)
o Vad är nästa steg?
• Nottinghams 3 ben:
o Eleven måste förstå syftet/målet
o Eleven måste veta var hen befinner sig i förhållande till målet
o Eleven måste förstå vad hen behöver göra för att nå målet
John Hattie, Synligt lärande för lärare (2012);
James Nottingham, Utmanande undervisning i klassrummet
(2013)
Formativ bedömning• Läraren
• Klasskompisen
• Eleven
• Muntlig
• Skriftlig
• Via mallar
Kommentera texter
Kommentera texter
Uppföljning
• Voto.se (omröstning och exit ticket)
• Kahoot och Kahoot team (individuellt och i lag)
• Quizlet och Quizlet live (individuellt och i lag)
Kommer du ihåg?
• Voto.se för att snabbt följa upp elevernas lärande
• Gå in på http://m.voto.se/24maj och svara på
frågan.
Vi testar Kahoot
• Gå in på www.kahoot.it
• Fyll i den sifferkod (GAME PIN) som snart syns här på
duken.
• Fyll i ditt namn.
• Nu kör vi!
Utvärdering
• Surveymonkey.se
• Google Formulär
Utvärdera Jennys pass
• Klicka in på http://korta.nu/24maj och svara på ett
par frågor om eftermiddagens pass
Vill du komma i kontakt med mig?
0728-857846
jennypawendes.blogspot.se
@jennypawendes
