Standar Proses Sd n Kalikutuk1

7/25/2019 Standar Proses Sd n Kalikutuk1

1/54

SD NEGERI KALIKUTUKUPTD PAUD DAN DIKDAS KECAMATAN SENTOLO

KULON PROGODI YOGYAKARTA

PROSEDUR MUTU

PELAKSANAANSTANDAR PROSES PEMBELAJARAN

NO. PM-AKD-O2

Dibuat Oleh Ditinjau Oleh Disetujui Oleh

Tim Pengembang Standar Tim Penjaminan Mutu Kepala Sekolah

Nama : SENEN Nama : SUPARJONO Nama : ASUK!"S"PdN!P : #$%&'(#'#$)*'*#'

##

N!P : #$+#',##&'')'##''% N!P : #$%(')#,#$)%'(#''(

#

Tanggal Diterbitkan : 18 Februari 2013Revisi :


2/54

PROSEDUR MUTUDoc. No. PM-!D-02Rev. No. 0

PELAKSANAAN STANDARPROSES PEMBELAJARAN

"##ective Date 18 Februari 2013

Page

DISTRIBUSI DOKUMEN *

Doku$en ini %i%istribusikan ke&a%a:

NO. PEMEGANGSTATUS

DOKUMEN

NOMOR

SALINAN

1. !etua Ti$ Pen'a$inan Mutu Master -2. !e&ala (ekola) (alinan Terken%ali 1

3. !e&ala Tata *sa)a (alinan Terken%ali 2+. ,uru (alinan Terken%ali 3

Pen%istribusian %oku$en $enesuaikan %engan kon%isi satuan &en%i%ikan.

D/RN, M"ND*R M"MP"RN! T* M"N,M/ /(/ DR/ PR4("D*R M*T* /N/ TNP ("/5/N DR/!"P ("!46 (D N","R/ !/!*T*!

&


3/54




Page

RIWAYAT PERUBAHAN DOKUMEN

NO BAGIAN ISI PERUBAHAN NOMOR TANGGAL

REVISI REVISI


*


4/54




Page

1.TujuanProsedur Mutu Pelaksanaan Standar Proses Pembelajaran ditujukan untukmelakukan penjaminan mutu penyelenggaraan proses belajar mengajar di sekolahdalam rangka menapai Standar Proses Pembelajaran yang ditetapkan olehpemerintah dalam peraturan menteri pendidikan nasional nomor !" tahun 2##$.

2. Ruang Lingkup

%uang lingkup prosedur ini meliputi&2." Perenanaan proses pembelajaran2.2 Pelaksanaan proses pembelajaran2.' Penilaian hasil dan proses pembelajaran2.! Penga(asan proses pembelajaran

3.Defnisi'."Perenanaan proses pembelajaran adalah kegiatan perenanaan pembelajaran

meliputi penyusunan silabus dan renana pelaksanaan pembelajaran )%PP*.'.2Proses pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan guru dan

sumber belajar pada lingkungan belajar.'.'Penilaian pembelajaran adalah kegiatan penilaian hasil dan proses

pembelajaran seara konsisten+ sistematik+ dan terprogram denganmengunakan tes dan non tes+ penilaian kinerja+ pengukuran sikap+ proyek+produk+ porto,olio+ dan penilaian diri untuk mengukur tingkat penapaiankompetensi peserta didik+ serta digunakan sebagai bahan penyusunan

laporan kemajuan hasil belajar+ dan memperbaiki proses pembelajaran.'.!Penga(asan proses pembelajaran adalah kegiatan pemantauan+ superisi+ dan

ealuasi terhadap perenanaan+ pelaksanaan+ serta penilaian hasil danproses pembelajaran.

4.Ree!ensi

!." ndang ndang No 2# /ahun 2##' /entang Sistem Pendidikan Nasional!.2 PP No. "0 tahun 2##1 tentang Standar Nasional Pendidikan.!.' Permendiknas No. !" /ahun 2##$ tentang standar proses!.! Permendiknas No. 2# /ahun 2##$ tentang standar penilaian pendidikan!.1 Permendiknas No. "0 /ahun 2##$ tentang standar pengelolaan pendidikan

olehsatuan pendidikan dasar dan menengah.

!. Permendiknas No. 22 /ahun 2## tentang Standar 3si )S3*!.$ Permendiknas No. 2' /ahun 2## tentang Standar Kompetensi 4ulusan )SK4*!.5 Pedoman penyusunan K/SP 6adan Nasional Standar Pendidikan )6NSP*

". Tanggung Ja#a$7.1 Kepala Sekolah bertanggung ja(ab terhadap seluruh rangkaian kegiatan.7.2 Kepala Sekolah dan Penga(as bertanggung ja(ab terhadap penga(asan

prosespembelajaran.

7.3 7uru mata pelajaran8guru kelas bertanggung ja(ab dalam pelaksanaanpembelajaran dan penilaian hasil belajar.

D/RN, M"ND*R M"MP"RN! T* M"N,M/ /(/ DR/ PR4("D*R M*T* /N/ TNP ("/5/N DR/

(


5/54

!"P ("!46 (D N","R/ !/!*T*!




Page

%.Diag!a& A'i! Pe'aksanaan P!(ses Pe&$e'aja!an

Pe'aksana )an*+n)ika,(!

Mu,u-Kegia,an

B(!ang/a,a,anMu,u

7uru)Setiap A(alSemester*

". 9ormat Silabus :9M-AKD-#28#"-#";

Kepala Sekolah8/imPenyusun K/SP

)Setiap A(alSemester*

2. 9ormulir


6/54

D/RN, M"ND*R M"MP"RN! T* M"N,M/ /(/ DR/ PR4("D*R M*T* /N/ TNP ("/5/N DR/

!"P ("!46 (D N","R/ !/!*T*!

%


7/54

Pe'aksana )an*+n)ika,(!

Mu,u-Kegia,an

B(!ang/a,a,anMu,u

7uru)Setiap

>ari8Pelaksanaan P6M*

5. Sistematika 6ahanAjar8Makalah :9M-AKD-#28#'-#';

0. Sistematika 4KS :9M-AKD-#28#'-#!;

"#. Da,tar >adir Sis(a:9M-AKD-#28#'-#1;

"". 6uku Agenda 7uru:9M-AKD-#28#'-#;

"2. =atatan Proses Pembelajaran8?ournalKelas :9M-AKD-#28#'-#$;

"'. =atatan KemajuanKelas :9M-AKD-#28#!-#";

"!. =atatan >ambatan

6elajar Sis(a :9M-AKD-#28#!-#2;

"1. =ek lis PemastianPengelolaan Kelas:9M-AKD-#28#1-#";

". 3nstrumen @alusiPengelolaan Kelas:9M-AKD-#28#1-#2;

KepalaSekolah8Penga(as

)setiap guru minimal "kali per Semester*

"$. Program Penga(asanPembelajaran :9M-AKD-#28#-#";

"5. 3nstrumen SuperisiProses Pembelajaran6idang Silabus dan

Promes :9M-AKD-#28#-#2;

"0. 3nstrumen SuperisiProses Pembelajaran6idang %enanaPelaksanaanPembelajaran :9M-AKD-#28#-#';

2#. 3nstrumen SuperisiProses Pembelajaran6idang PelaksanaanProses Pembelajaran:9M-AKD-#28#-#!;

2". 3nstrumen Superisi

Proses Pembelajaran6idang Penilaian >asil6elajar :9M-AKD-#28#-#1;

22. 3nstrumen SuperisiProses Pembelajaran6idang PengelolaanProses Pembelajaran:9M-AKD-#28#-#;

2'. 4aporan >asilPenga(asan ProsesPembelajaran :9M-AKD-#28#-#$;

Keterangan &

=ontoh-ontoh diatas dapat dikembangkan lebih lanjut oleh satuan pendidikan.

+

a

Selesai

Ti%ak

a

Pelaksanaan PM

Pengaasan PM

PMsesuaisilabus

%anRPP

Reko$en%asi


8/54





Page

0.!aian P!(se)u!

$."Perenanaan proses pembelajaran meliputi penyusunan silabus dan renanapelaksanaan pembelajaran )%PP* yang memuat identitas mata pelajaran+standar kompetensi )SK*+ kompetensi dasar )KD*+ indikator penapaiankompetensi+ tujuan pembelajaran+ materi ajar+ alokasi (aktu+ metodepembelajaran+ kegiatan pembelajaran+ penilaian hasil belajar dan sumberbelajar. Kegiatan menyusun silabus mengau pada petunjuk kerja penyusunansilabus :PK-AKD-#28#";+ sedangkan penyusunan %PP mengau pada petunjukkerja penyusunan %PP :PK-AKD-#28#2;.

$.2Pelaksanaan proses pembelajaran dilaksanakan sesuai dengan langkah-langkahpembelajaran yang terantum dalam %PP. Kegiatan ini dia(ali denganpemastian prasyarat proses pembelajaran :PK-AKD-#28#';+ pelaksanaan prosespembelajaran yang terdiri dari kegiatan pendahuluan )motiasi dan apersepsi*+kegiatan inti )ekplorasi+ elaborasi dan konrmasi*+ serta diakhiri dengankegiatan penutup :PK-AKD-#28#!;. Proses pembelajaran harus didukung denganpengelolaan kelas seara baik seperti diuraikan dalam petunjuk kerjapengelolaan kelas :PK-AKD-#28#1;.

$.'Penilaian pembelajaran meliputi penilaian hasil dan proses pembelajaran.Penilaian yang dilaksanakan oleh guru harus dilakukan seara konsisten+

sistematik+ dan terprogram dengan mengunakan tes dan non tes+ penilaiankinerja+ pengukuran sikap+ proyek+ produk+ porto,olio+ dan penilaian diri.Penilaian ini dilakukan untuk mengukur tingkat penapaian kompetensi pesertadidik+ serta digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasilbelajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Pelaksanaan penilaian mengaupada prosedur mutu pelaksanaan penilaian pendidikan :PM-AKD-#';.

$.!Penga(asan proses pembelajaran meliputi kegiatan pemantauan+ superisi+dan ealuasi terhadap perenanaan+ pelaksanaan+ serta penilaian hasil danproses pembelajaran. Penga(asan proses pembelajaran dilakukan oleh kepalasekolah dan penga(as sekolah dengan mengau pada petunjuk kerjapenga(asan proses pembelajaran :PK-AKD-#28#;.

. +n)ika,(! Mu,u8.1 Perenanaan Pembelajaran lengkap untuk setiap guru8.2 Pelaksanaan Proses pembelajaran sesuai dengan perenanaan8.3 Penga(asan Proses Pembelajaran dilaksanakan sesuai program dan

ditindak lanjuti

./a,a,an Mu,u;.1 9ormat Silabus :9M-AKD-#28#"-#";;.2 9ormulir


9/54

;.= Sistematika 6ahan Ajar8Makalah :9M-AKD-#28#'-#';


;.8 Sistematika 4KS :9M-AKD-#28#'-#!;

;.; Da,tar >adir Sis(a :9M-AKD-#28#'-#1;;.10 6uku Agenda 7uru :9M-AKD-#28#'-#;;.11 =atatan Proses Pem belajaran8?ournal Kelas :9M-AKD-#28#'-#$;;.12 9ormulir permintaan pengadaan8perbaikan :9M-AKD-#28#'-#5;;.13 =atatan Kemajuan Kelas :9M-AKD-#28#!-#";;.1+ =atatan >ambatan 6elajar Sis(a :9M-AKD-#28#!-#2;;.17 =ek lis Pemastian Pengelolaan Kelas :9M-AKD-#28#1-#";;.1< 3nstrumen @alusi Pengelolaan Kelas :9M-AKD-#28#1-#2;;.1= Program Penga(asan Pembelajaran :9M-AKD-#28#-#";;.18 3nstrumen Superisi Proses Pembelajaran 6idang Silabus dan Promes :9M-

AKD-#28#-#2;;.1; 3nstrumen Superisi Proses Pembelajaran 6idang %enana Pelaksanaan

Pembelajaran :9M-AKD-#28#-#';;.20 3nstrumen Superisi Proses Pembelajaran 6idang Pelaksanaan Proses

Pembelajaran :9M-AKD-#28#-#!;;.21 3nstrumen Superisi Proses Pembelajaran 6idang Penilaian >asil 6elajar :9M-

AKD-#28#-#1;;.22 3nstrumen Superisi Proses Pembelajaran 6idang Pengelolaan Proses

Pembelajaran :9M-AKD-#28#-#;;.23 4aporan >asil Penga(asan Proses Pembelajaran :9M-AKD-#28#-#$;

$


10/54


PETUNJUK KERJA No. Doku$en : P!-!D-02>01

PENYUSUNAN SILABUS

No. Revisi : 0

Tgl erlaku : 18 Februari 20136ala$an : 1 o# 1

Disia&kan 4le) :

SENEN!etua Ti$ Penge$bang

(tan%ar

Ditin'au 4le) :

SUPARJONO!etua Ti$ Pen'a$inan Mutu

Disetu'ui 4le) :

BASUKIS.P!!e&ala (ekola)

+. TJAN Petunjuk kerja bagi guru dalam menyusun silabus

++.PELAKSANA

7uru

+++. BA5AN Panduan penyusunan K/SP dari 6SNP+ >asil Analisis S3-SK4 :9M-

AKD-#"8#"-#"+ 9M-AKD-#"8#"-#2;+ Kalender Pendidikan :9M-AKD-#"8....;

+6. RTAN PEKERJAAN ". Menermati hasil analisis S3 dan SK4 )9M-AKD-#"8#"-#"+ 9M-AKD-#"8#"-#2*2. 7uru menentukan Standar Kompetensi )SK* dengan ara menganalisis S3 dan

SK4 serta mengau pada isi dan misi sekolah+ kultur budaya+ potensi lokal+dantingkat perkembangan anak didik.

'. Menentukan kompetensi dasar yang harus dimiliki sis(a sesuai karakteristikmateri dengan memperhatikan hierarki8urutan kompetensi.

!. Merumuskan indikator penapaian kompetensi dasar sis(a dengan mengunakanKata Kerja Operasional )KKO*

1. Menentukan materi pokok pembelajaran yang diperlukan untuk mendukungpenapaian kompetensi dasar dan indikator.. Merumuskan kegiatan pembelajaran yang harus dilakukan sesuai dengan

karakteristik materi dan indikator serta model pembelajaran yang digunakan.$. Menentukan jenis penilaian setiap indikator dan memperhatikan aspek

kompetensi yang akan dinilai penapiannya5. Menentukan alokasi (aktu untuk penapaian masing-masing kompetensi dasar

dengan mengau pada jumlah jam yang tersedia pada kalender akademik dantingkat kesulitan kompetensi dasar.

0. Menentukan sumber belajar yang relean dengan KD+ indikator KD+ materipokok+ dan kegiatan pembelajaran.

"#.Memintakan reie( dan alidasi silabus kepada /im Pengembang Kurikulum :9M-

AKD-#28#2-#"; dan pengesahan oleh kepala sekolah."".Melakukan perbaikan silabus berdasarkan hasil reie( dan alidasi

6. 7ORMAT/ATATAN MT

#" 9ormat silabus :9M-AKD-#28#"-#";&" 9ormulir alidasi silabus :9M-AKD-#28#"-#2;

?atatan :

-ontoh./ontoh dalam Petunjuk Kerja 0PK1 dan 2ormat 02M1 dapat dikembangkan lebih lanjut oleh

3atuan pendidikan

#'


11/54

No. Dokumen & 9M-AKD-#28#"-#"

No. %eisi & #/anggal6erlaku

& "5 9ebruar i2#"'

SILABUS

Nama Sekolah & SD N@7@%3 KA43K/K Kelas & 02

PENYUSUNAN RPPNo. Revisi : 0Tgl erlaku : 18 Februari 20136ala$an : 1 o# 1

Disia&kan 4le) :

SENEN!etua Ti$ Penge$bang(tan%ar

Ditin'au 4le) :


Disetu'ui 4le) :

BASUKIS.P!!e&ala (ekola)

+. TJAN Petunjuk kerja bagi guru dalam menyusun %enana PelaksanaanPembelajaran )%PP*

++.PELAKSANA

7uru

+++. BA5AN Panduan penyusunan K/SP dari 6SNP+ >asil Analisis S3-SK4 :9M-AKD-#"8#"C 9M-AKD-#"-#2;+ Silabus :9M-AKD-#28#"-#";

+6. RTAN PEKERJAAN ". Menermati silabus :9M-AKD-#28#"-#";+ hasil analisis S3 :9M-AKD-#"8#";+ dan

analisis SK4 :9M-AKD-#"8#2;

2. Mengisi kolom identitas )satuan pendidikan+ mata pelajaran+ kelas+ semester+tahun pelajaran+ urutan pertemuan*

'. Menentukan Menentukan SK+ KD+ dan indikator penapaian KD yang akandigunakan dalam kegiatan pembelajaran sesuai silabus denganmemperhatikan hierarki konsep.

!. Menentukan alokasi (aktu yang dibutuhkan untuk pertemuan yang telahditetapkan dengan mengau pada alokasi (aktu yang tersedia dalam silabus.

1. Merumuskan tujuan pembelajaran yang akan diapai berdasarkan SK+ KD+indikator KD+ dan materi pokok yang telah ditentukan.

. Merumuskan materi ajar dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusanindikator penapaian kompetensi yang memuat ,akta+ konsep+ prisnsip+ danprosedur yang relean )satu %PP F satu KD untuk satu pertemuan atau lebih*mengau hasil analisis S3 :9M-AKD-#"8#"-#2;.

$. Menentukan metode atau model pembelajaran yang akan digunakan denganmengau karakteristik materi dan aspek kompetensi yang akan diajarkan.

5. Merumuskan langkah-langkah pembelajaran seara rini dan detail+ yang terdiridari kegiatan pendahuluan )motiasi dan apersepsi*+ kegiatan inti meliputieksplorasi+ elaborasi dan konrmasi+ serta diakhiri dengan kegiatan penutup.

0. Menentukan alat8bahan8sumber belajar yang akan digunakan untuk mendukungkegiatan pembelajaran.

"#.Menguraikan ara penilaian yang akan dilakukan )sesuai dengan silabus*dengan menyusun pedoman pensekoran+ kriteria penilaian+ dan instrumenpenilaian yang dipakai untuk mengukur penapaian kompetensi dasar.

"".Memintakan review dan validasi %PP kepada /im Pengembang Kurikulummenggunakan ,ormulir :9M-AKD-#28#2-#2; dan pengesahan oleh kepala sekolah"2.Melakukan perbaikan %PP berdasarkan hasil reviewdan validasi.

6. 7ORMAT/ATATAN MT ". 9ormat %enana Pelaksanaan Pembelajaran :9M-AKD-#28#2-#";2. 9ormulir Validasi%PP :9M-AKD-#28#2-#2;

?atatan :?onto)-conto) %ala$ Petun'uk !er'a @P!A %an For$at @FMA %a&at %ike$bangkan lebi)lan'ut ole) satuan &en%i%ikan

#+


18/54

No. Dokumen & 9M-AKD-#28#2-#"


& "5 9ebruari2#"'

REN/ANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN *RPP-

Nama Sekolah & SD Negeri KalikutukMata Pelajaran & Matematika

Kelas8Semester &


19/54

ii" 6entuk 3nstrumen & deskripti,

iii" 3nstrumen )terlampir*

7uru Mata Pelajaran+Mengetahui+

Kepala Sekolah+

6ASK3+ S.Pd KA%S3A>+A+Ma.PdN3P "0!#5"1 "05#! " ##! N3P "0$#!#2 "00'#22 ##"


20/54

3nstrumen Pembelajaran

#" Perhatikan gambar8bangun ruang berikut 3ni B

a. Apakah nama bangun tersebutEb. Sebutkan si,at-si,at bangun tersebutE

". Amatilah bangun ruang berikut ini

a. Sebutkan titik sudut bangun tersebutB$. Ada berapa sisi yang kamu temukan E SebutkanE

2. Peratikan alat peraga berikut B

a. Sebutkan si,at-si,at bangun tersebutBb. Sebutkan unsur-unsur bangun tersebutB


21/54

4embar PengamatanNama Sekolah & SD Negeri KalikutukMata Pelajaran & Matematika>ari8tgl & "5 9ebruari 2#"'Materi Pokok & Si,at-si,at bangun ruangStandarKompetensi & Memahami si,at-si,at bangun dan hubungan antar bangunKompetensi Dasar & ..2 Mengidentikasi si,at-si,at bangun ruangKKM &

N( N( +n)uk Na&a Ke$e!an

ian

*@:3@-

Kesesua

ian

*@:3"-

Ke$ena!

an *@:

3"-

Ju&'a?

*@:1@@-

" 2 AN!S R!NA 4ESTAR!2 200 A5!T6A 7A86U R!6ANTO' 20$ A5E4!A SUSANT!! 2! AN99! AR5ANA1 2$"" AT!KA8 A A8RA 2$"# -8!NT!A S8A4AA AMAM!$ 2$#" 2AR!EN5 2!ON58A5 2$# 2!TR! M!RATUN N!SA

0 2$#1 9!4AN9 SUS!4O"# 2$#! !SMANUR !K8SAN!"" 2$#" MU8 RO8MAN NUT5!N"2 2$#2 R!2;! PUTRA RAMA 58AN!"' 2$#' R!A TAAROTU4 2A;!S"! 2$## 6ANUAR 2!RMANS6A8

No. Dokumen & 9M-AKD-#28#2-#2

No. %eisi & #

/anggal6erlaku

& "5 9ebruari 2#"'

7ORML+R 6AL+DAS+ RPP

NO LAN9KA:LAN9KA5 ;AT+DA

K" 1. Mengisi K('(& +)en,i,as

a. Apakah sudah ditulis dengan benar mata pelajaran yang akandiajarkanE

b. Apakah sudah ditulis dengan benar %PP ini untuk mengajar padakelas8Semester berapaE

2. Menen,ukan S,an)a! K(&pe,ensi*SK- Apakah SK yang dipilih sudah sama dengan SK yang terdapat pada

silabusE'. Menen,ukan K(&pe,ensi Dasa!*KD-

sub as&ek kesesuaian !eterangana Ti%ak

1. %ombongan belajar sesuai dengan ketentuan )SD8M3F 25 orang+ SMP8M/s F '2 orang+ SMA8MA F '2orang+ SMK F '2 orang*

B

2. uku Teks Pela'aran Ba. %i&ili) $elalui ra&at guru %engan &ersetu'uan ko$ite Bb. rasio buku teks utk sisa 1 : 1 &er $a&el. Bc. guru $enggunakan buku &an%uan guru B%. guru $enggunakan buku &engaaan Be. guru $enggunakan buku re#erensi %an su$ber lain. B#. $e$biasakan sisa $enggunakan buku %an su$ber lain. B

3. (u$ber bela'ar ang %igunakan sesuai %engan silabus B+. a)an 'ar B

a)an a'ar>$akala) sesuai %engan kebutu)an %ankarakteristik calon &eserta

B

!eterangan :a&orkan ke&a%a ke&ala sekola) a&abila %ite$ukan keti%ak sesuaian.

Kalikutuk+"5 9ebruari 2#"'7uru Mata Pelajaran+

KA%S3A>+A.Ma.PdN3P "0$#!#2 "00'#2 2 ##"


25/54

No. Dokumen & 9M-AKD-#28#'-#2


& "5 9ebruari2#"'

DA#TAR KEBUTUHAN ALAT BAHAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Nama Sekolah & SD N@7@%3 KA43K/KMata Pelajaran & MatematikaKelas8Semester & ari8/anggal & Senin+"5 ,ebruari 2#"'

N$. Ma%e&iPela'a&a(

Na)a Ala%Ba+a(Me!ia Ju)la+Ke,u%u+a(

Te&se!ia Ke%e&a(-a(Me(u/u0i Ti!a/

Me(u/u0i

1 (i#at-si#at alok 8 8 vangunruang

Sampaikan da,tar kebutuhan alat+ bahan+ dan media pembelajaran kepada kepala sekolah u.p. urusansarana prasarana setiap a(al semester

Kalikutuk+ "5 9ebruari 2#"'7uru Mata Pelajaran+

KA%S3A>+A.Ma.PdN3P "0$#!#2 "00'#2 2 ##"


26/54

No. Dokumen & 9M-AKD-#28#'-#'No. %eisi & #/anggal6erlaku

& "5 9ebruari 2#"'

SISTEMATIKA BAHAN AJAR

JUDUL : (/FT-(/FT N,*N R*N,

Disusun ole) : !arsia) .Ma P%

(D Negeri !alikutuk

KATA PENGANTAR

(etela) $elaksanakan &e$bela'aran Mate$atika &a%a si#at-si#at bangun ruang k)ususnabangun ruang &ris$a tegak %i)ara&kan &eserta %i%ik %a&at $engi%enti#ikasi si#at-si#at bangun ruangserta %a&at $enera&kan %ala$ ke)i%u&an se)ari-)ari.

%a&un %ari bangun ruang &ris$a tegak ang %i$aksu% %i sini a%ala) balok %an kubus.Dala$ &e$ba)asan ang akan kita &er%ala$ saat ini ber#okus &a%a si#at-si#at balok.

DA#TAR ISI

BAB I. PENDAHULUAN

a. Tu'uan Pe$bela'aranDengan &enga$atan %an bi$bingan guru sisa %a&at $engi%enti#ikasi si#at-si#at balok

b. Materi Pokok %an *raian MateriMateri &okok : (i#at-si#at bangun ruang*raian Materi : (i#at-si#at balok $eli&uti :

- Me$&unai < sisi berbentuk &ersegi atau &ersegi &an'ang

- Me$&unai 12 rusuk %engan rusuk-rusuk ang se'a'ar sa$a &an'ang- Me$&unai 8 titik su%ut

c. lokasi Caktu : 2 37 $enit @1&erte$uanABAB II ISI MATERI BAHAN AJAR

a. 5u%ul atau to&ik isi ba)asan (i#at Esi#at balok

b. *raian isi &ela'aran (i#at sisi-sisi &a%a balok

(i#at rusuk-rusuk &a%a balok

5u$la) titik su%ut &a%a balok

?onto) bangun ruang balok %i lingkungan sekitar

c. Pen'elasan teori- alok $eru&akan sala) satu bangun ruang ang ter$asuk %ala$ &ris$a tegak- *nsu-unsur balok $eli&uti sisi rusuk %an titik su%ut- alok $e$iliki < sisi. (etia& sisi ang ber)a%a&an $e$iliki bentk %an ukuran ang

sa$a- alok $e$iliki 12 sisi %engan rusuk-rusuk ang se'a'ar sa$a &an'ang- alok $e$iliki 8 titik su%ut- ?onto)-conto) bangun ang terbentuk balok antara lain kotak naack &eng)a&us

%usgri& kotak ka&ur %ll.


27/54

-%. (a'ian conto)

" F

6 ,

D ?

alok $e$iliki < sisi. Pa%a ga$bar %i atas sisi-sisi balokna a%ala) :

(isi ?D (isi D?,6(isi "F,6 (isi "6D(isi F" sisi ?,F

alok $e$iliki 12 rusuk. Pa%a ga$abar %i atas rusuk-rusukna a%ala) rusuk D? "F

6, % "6 ? F, " D6 F ?,. Rusuk-rusuk ang se'a'ar sa$a &an'ang

Rusuk D "F %an 6,Rusuk D ? "6 %an F,Rusuk " D6 F %an ?,

alok $e$iliki 8 titik su%ut. Pa%a ga$bar %i atas titik su%utna a%ala) titik su%ut ? D" F , 6

e. (oal lati)an

1. Per)atikan ga$bar>bangun ruang berikut ini G

a. &aka) na$a bangun tersebutb. (ebutkan si#at-si#at bangun tersebutG

2. $atila) bangun ruang berikutG

" F

6 ,

D ?

a. (ebutkan bera&a titik su%ut bangun tersebutGb. %a bera&a sisi ka$u te$ukan sebutkanG

3. Per)atikan alat &eraga berikut @alat &eraga beru&a balokAa. (ebutkan si#at-si#at bangun tersebutGb. (ebutkan unsur-unsur bangun tersebutG


28/54

BAB III. PENUTUP

Si1a%2si1a% ,al$/ 3a(- !a0a% !ii!e(%i1i/asi sis4a )eli0u%i sisi ,al$/ &usu/ ,al$/ !a(

'u)la+ %i%i/ su!u%

EVALUASI

E5aluasi !ila/u/a( !e(-a( )e(--u(a/a( le),a& 0e(-a)a%a( se,a-ai ,e&i/u% "


29/54

LEMBAR PENGAMATAN

Nama Sekolah & SD Negeri KalikutukMata Pelajaran & Matematika>ari8tgl & Senin+"5 9ebruari 2#"'Materi Pokok & Si,at-si,at bangun ruangStandarKompetensi & Memahami si,at-si,at bangun dan hubungan antar bangun

Kompetensi Dasar & ..2 Mengidentikasi si,at-si,at bangun ruangKKM &

N( N( +n)uk Na&a Ke$e!an

ian

*@:3@-

Kesesua

ian

*@:3"-

Ke$ena!

an *@:

3"-

Ju&'a?

*@:1@@-

" 2 AN!S R!NA 4ESTAR!2 200 A5!T6A 7A86U R!6ANTO' 20$ A5E4!A SUSANT!! 2! AN99! AR5ANA1 2$"" AT!KA8 A A8RA 2$"# -8!NT!A S8A4AA AMAM!$ 2$#" 2AR!EN5 2!ON58A5 2$# 2!TR! M!RATUN N!SA0 2$#1 9!4AN9 SUS!4O"# 2$#! !SMANUR !K8SAN!"" 2$#" MU8 RO8MAN NUT5!N"2 2$#2 R!2;! PUTRA RAMA 58AN!"' 2$#' R!A TAAROTU4 2A;!S"! 2$## 6ANUAR 2!RMANS6A8

DA#TAR PUSTAKA

Ti) Bi(a Ka&3a Gu&u 6778 Te&a)0il Be&+i%u(- Ma%e)a%i/a u(%u/ SD /elas V Pe(e&,i%

E&la(--a Ja/a&%a +al 89:28:6


30/54

No. Dokumen & 9M-AKD-#28#'-#!


& "5 9ebruari2#"'

SISTEMATIKA LKS;PRAKTEK0+

PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN

No. Revisi : 0Tgl erlaku : 18 Februari 20136ala$an : 1 o# 3

Disia&kan 4le) :


(tan%ar

Ditin'au 4le) :


Disetu'ui 4le) :

BASUKI S.P!!e&ala (ekola)

I. TUJUAN : Petunjuk kerja bagi guru dalam melaksanakan proses pembelajaran

II. PELAKSANA : Guru

III. BAHAN : Silabus [FM-AKD-02/0-0!" #en$ana Pelaksanaan Pembelajaran [FM-AKD-02/02-0!"%&e$klist Alat" 'a&an" Sumber 'elajar dan Media Pembelajaran [FM-AKD-02/0(-02!"%atatan Kemajuan Kelas [FM-AKD-02/0(-0)!" %atatan *ambatan belajar Sis+a" Da,tar

*adir Sis+a [FM-AKD-02/0(-0!" %atatan Kemajuan Kelas [FM-AKD-02/0.-0" embarKerja Sis+a [FM-AKD-02/0(-0.!"

VI. URUTAN PEKERJAAN :

#" Memastikan prasyarat pembelajaran sudah terpenuhi :9M-AKD-#'8#2-#";&" Memastikan jumlah rombongan belajar tidak malampaui jumlah maksimal

peserta didik )SD8M3&25+ SMP8M/s & '2+SMA8MA&'2 dan SMK8MAK&'2 pesertadidik*.

*" Melakukan penyesuaian sesuai dengan situasi dan kondisi jika jumlah pesertadidik melampaui jumlah maksimal.

!. Menga(ali proses pembelajaran+ antara lain dengan ara&a. menyiapkan peserta didik seara psikis dan sik untuk mengikuti proses

pembelajaranb. mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya denganmateri yang akan dipelajari

. menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang diapaid. menyampaikan akupan materi dan penjelasan kegiatan pembelajaran sesuai

silabus1. Melaksanakan kegiatan eksplorasi+ antara lain dengan ara &

a. melibatkan peserta didik menari in,ormasi yang luas dan dalam tentangtopik8tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alamtakambang menjadi guru dan sumber belajar lainnya

b. menggunakan beragam pendekatan+ media pembelajaran dan sumber belajarlain sesuai dengan materi ajar yang disampaikan.

. mem,asilitasi terjadinya interaksi peserta dan guru dan antara peserta didikdan peserta didik+ lingkungan dan sumber belajar melalui diskusi+penelusuran in,ormasi+ dan pengamatan.

d. melibatkan peserta didik seara akti, dalam setiap kegiatan pembelajarane. mem,asilitasi peserta didik untuk melakukan perobaan di studio atau

lapangan seara berkelompok atau indiidu.. Melaksanakan kegiatan elaborasi+ antara lain dengan ara &

a. membiasakan peserta didik membaa dan menulis yang beragam melaluitugas-tugas tertentu yang bermakna

b. memberikan tugas+ diskusi dan lain-lain untuk memunulkan gagasan baruseara lisan maupun tertulis


36/54

. Memberikan kesempatan untuk berpikir menganalisismenyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut

d. Membimbing peserta didik dalam pembelajaran yang kooperati, dan kolaborati, menggunakan model dan strategi pembelajaran yang sesuaidengan materi pelajaran yang disampaikan

e. Membimbing dan mengarahkan peserta didik berkompetisiseara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar dengan ara memberikanpenghargaan dan pujian bagi sis(a atau kelompok belajar yang berprestasi

,. Membimbing dan mem,alisitasi peserta didik membuat laporaneksplorasi seara lisan maupun tertulis+ seara indiidual maupun kelompok.

g. mem,asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerjaindiidual atau kelompok

h. mem,asilitasi peserta didik melakukan pameran+ ,estial sertaproduk yang dihasilkan misalnya dengan memajang hasil kerja sis(a dimajalah dinding sekolah

i. mem,asilitasi dan menyarankan peserta didik melakukan

kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa peraya diri persertadidik

$. Melaksanakan kegiatan konrmasi+ antara lain dengan ara &

a. memberikan umpan balik positi, dan penguatan dalam bentuk lisan )pujian*+tulisan+ isyarat+ maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.

b. memberikan konrmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didikmelalui berbagai sumber melalui ara mengkritisi hasil+ temuan danmenunjukkan sumber-sumber yang relean

. mem,asilitasi peserta didik melakukan reIeksi untuk memperolehpengalaman belajar yang telah dilakukan

d. Mem,asilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna

dalam menapai kompetensi dasar &i. ber,ungsi sebagai narasumber dan ,asilitator dalammenja(ab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan+dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar.

ii. Membantu peserta didik dalam memeahkan masalah

iii. Memberi auan agar peserta didik dapat melakukanpengeekan hasil eksplorasi

i. Memberi in,ormasi untuk bereksplorasi lebih lanjut

. Memberikan motiasi kepada peserta didik yang kurangatau kurang berpartisipasi seara akti,

5. Mengakhiri proses pembelajaran dengan ara &

a. Membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran bersama-samadengan peserta didik dan8atau sendiri

b. Melakukan penilaian dan reIeksi terhadap kegiatanpembelajaran yang dilakukan seara konsisten dan terprogram

. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasilpembelajaran

d. merenanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentukpembelajaran remidi+ program pengayaan+ layanan konseling dan8ataumemberikan tugas baik tugas indiidual maupun kelompok sesuai denganhasil belajar peserta didik.

e. Menyampaikan renana pembelajaran pada pertemuanberikutnya.

$" Memastikan proses pembelajaran yang dilakukan sesuai dengan prinsip-prinsippengelolaan kelas :9M-AKD-#28#1-#"; dan langkah pembelajaran dalam %PP:9M-AKD-#28#2-#";


37/54

#'" Menatat kemajuan pelaksanaan pembelajaran :9M-AKD-#28#!-#";

##" Menatat hambatan yang terjadi selama proses pembelajaran :9M-AKD-#28#!-#2;

"2.Melaporkan hambatan yang tidak bisa diselesaikan seara mandiri kepada

kepala sekolah

6. 7ORMAT/ATATAN MT

#" =atatan Kemajuan Kelas :9M-AKD-#28#!-#";

&" =atatan >ambatan 6elajar Sis(a :9M-AKD-#28#!-#2;

*" 6uku Agenda 7uru :9M-AKD-#28#'-#;

?atatan :

?onto)-conto) %ala$ Petun'uk !er'a @P!A %an For$at @FMA %a&at %ike$bangkan lebi) lan'ut ole)

satuan &en%i%ikan


38/54

No. Dokumen & 9M-AKD-#28#!-#"


& "5 9ebruari2#"'

/ATATAN KEMAJAN KELAS

Nama Sekolah & SD Negeri KalikutukMata Pelajaran & MatematikaKelas8Semester &


39/54

No. Dokumen & 9M-.AKD-#28#!-#2No. %eisi & #/anggal6erlaku

& "5 9ebruari 2#"'

/ATATAN 5AMBATAN BELAJAR S+S8A

Na$a (ekola) : (D Negeri !alikutuk!elas : 9(e$ester>Ta)un : 2> 2013

N$ Ha&iT-l Na)a Sis4a U&aia( Ha),a%a( Ti(!a/ la('u%

1 (enin

18 Maret 2013

k)$e

(a&utra

(ulit $e$a)a$i

tentang $ateri a'ar

Pe$berian ta$ba)an

bela'ar in%ivi%ualagas

(etiaan (

(ulit konsentrasi

%ala$ bela'ar

Pe$berian ta$ba)an

bela'ar in%ivi%ual

J ?ika belum dapat diselesaikan4aporkan kepada kepala sekolah hambatan yang tidak dapat diselesaikan seara mandiri

Mengeta)ui

Kepala sekolah 7uru Kelas

6ASK3+ S.Pd KA%S3A>+A.Ma.PdN3P "0!#5"1 "05#! " ##! N3P "0$#!#2 "00'#2 2 ##"


40/54

PETUNJUK KERJA No. Doku$en : P!-!D-02>07

PENGELOLAAN KELASNo. Re#isi : 0Tgl erlaku : 18 Februari 20136ala$an : 1 o# 1

Disia&kan 4le) :


(tan%ar

Ditin'au 4le) :


Disetu'ui 4le) :

BASUKI S.P!!e&ala (ekola)

+. TJAN Petunjuk kerja bagi guru dalam mengelola kelas selama prosespembelajaran

++.PELAKSANA

7uru

+++. BA5AN Silabus :9M-AKD-#28#"-#";+ %enana Pelaksanaan Pembelajaran:9M-AKD-#28#2-#";+ 4embar =ek 4ist Pemastian Pengelolaan Kelas:9M-AKD-#28#1-#";

+6. RTAN PEKERJAAN ". Menermati silabus :9M-AKD-#28#"-#"; dan %PP :9M-AKD-#28#2-#";2. Mengatur te$&at %u%uk sesuai %engan karakteristik &eserta %i%ik %an $ata &ela'aran serta

aktivitas &e$bela'aran %ala$ RPP.'. Me$astikan volu$e %an intonasi suara guru %ala$ &roses &e$bela'aran %a&at %i%engar

%engan baik ole) seluru) &eserta %i%ik.!. Menggunakan tutur kata santun %an %a&at %i$engerti ole) &eserta %i%ik.1. Menesuaikan $ateri &ela'aran ang %isa$&aikan %engan kece&atan %an ke$a$&uan

&eserta %i%ik.. Menci&takan ketertiban ke%isi&linan kena$anan kesela$atan %an ke&atu)an &a%a

&eraturan &enelenggaraan &roses &e$bela'aran$. Me$berikan &enguatan %an u$&an balik ter)a%a& res&ons %an )asil bela'ar &eserta %i%ik

sela$a &roses &e$bela'aran berlangsung.5. >argai seluruh peserta didik tanpa memandang latar belakang agama+ suku+

jenis kelamin+ dan status sosial0. Meng)argai %an beri tangga&an &en%a&at ang %ilontarkan ole) &eserta %i%ik."#. Mengenakan &akaian ang so&an bersi) %an ra&i."". Mena$&aikan silabus $ata &ela'aran &a%a setia& aal se$ester."2. Me$ulai %an $engak)iri &roses &e$bela'aran sesuai %engan aktu ang %i'a%alkan.

6. 7ORMAT/ATATAN MT ". 4embar =ek lis Pemastian Pengelolaan Kelas :9M-AKD-#28#1-#";2. 3nstrumen @alusi Pengelolaan Kelas :9M-AKD-#28#1-#2;

?atatan :

?onto)-conto) %ala$ Petun'uk !er'a @P!A %an For$at @FMA %a&at %ike$bangkan lebi) lan'ut ole) satuan

&en%i%ikan


41/54

No. Dokumen & 9M-.AKD-#28#1-#"No. %eisi & #/anggal6erlaku

& "5 9ebruari 2#"'

/EKL+S PEN9ELOLAAN KELAS

*un,uk 9u!u-

Nama Sekolah & SD Negeri KalikutukMata Pelajaran & MatematikaKelas8Semester & ari8/anggal & Senin+"5 9ebruari 2#"'

No !egiatan Pengelolaan# a Ti%ak !eterangan" Menermati silabus

2Mengatur te$&at %u%uk sesuai %engan karakteristik &eserta %i%ik%an $ata &ela'aran serta aktivitas &e$bela'aran %ala$ RPP.

0#) 2ebruari &'#*

NO AN7 D3AMA/3 8 D3N34A3KOND3S3 SKO%

K@/a8Ada

/idak

! ' 2 " #

" Memuat identitas sekolah B B2 Memuat komponen %PP seara lengkap B B' Setiap satu unit %PP dikembangkan untuk setiap KD8sub

tema

B B

! /ujuan pembelajaran dirumuskan seara jelas B B1 Pengorganisasian materi ajar runtut+ sistematis+ B B Ada kesesuaian antara materi ajar dengan tujuan dan

karakteristik peserta didikB B

$ Pemilihan sumber dan media pembelajaran sesuai dengantujuan+ materi+ dan karakteristik peserta didik

B B

5 Skenario pembelajaran diuraikan seara jelas pada setiaplangkah )a(al+ inti+ penutup*

B B

0 /erermin strategi dan metode pembelajaran pada setiaplangkah pembelajaran

B B

"# Ada kesesuaian antara teknik dengan tujuan pembelajaran B B"" Ada hubungan yg konsisten antara KD+ kegiatan.

pembelajaran+ dan sistem penilaian.B B

"2 Kelengkapan instrumen )soal+ kuni+ pedomanpenyekoran*

B B

"' Disusun dengan menggunakan bahasa 3ndonesia yangbaik dan benar

B B

"! Dikembangkan sendiri oleh guru yang bersangkutan)bukan ,oto kopian*

B B

/O/A4 SKO% "! 0 ! "

Skor Akhir : Jumlah 3kor Perolehan #'' B )$>&$

Skor Mak3imalKualiCika3i 8a3il Kinerja B

Ke3impulan : Ren/ana pelak3anaan pembelajaran 0RPP1 3udah di3u3un dengan baik

Saran Pembinaan :DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD""

Mengeta)ui!e&ala (ekola)

(*!/ (.P%.N/P 1;


48/54

No. Dokumen & 9M-AKD-#28#-#!


& 22 Mei 2#"2

!NSTRUMEN SUPER?!S! AKA5EM!K

B#DANG: PELA(SANAAN PROSES PEMBELAJARAN

Nama 9uru : KARS!6A8>A"Ma"Pd Kela3 : ?Nama Sekolah : S5 NE9ER! KA4!KUTUK" 8ari@Tanggal : Senin>#) Cebruari &'#*Mata Pela'aran: Mate$atika

NO ;AN9 D+AMAT+ D+N+LA+KOND+S+ SKOR

KET;aA)a

Ti)ak

4 3 2 1 @

+ PRA PEMBELAJARAN B" Memeriksa kesiapan peserta didik B B2 Menyampaikan materi yang akan dipelajari B B' Menyampaikan tujuan yang hendak diapai B B! Menyampaikan pola pembelajaran yang akan digunakan B B1 Melakukan pola pembelajaran yang akan digunakan B B

++ KE9+ATAN +NT+ PEMBELAJARAN

A Penguasaan Materi Pelajaran B Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran B B$ Menunjukkan penguasaan materi dengan pengetahuan

lain yang releanB B

5 Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai denganhirarkhi belajar

B B

0 Mengaitkan materi dengan realistis kehidupan B BB PENDEKATAN STRATE9+ PEMBELAJARAN

"# Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompotensi

dan tujuan yg akan diapai

B B

"" Melaksanakan pembelajaran seara runtut B B"2 Mampu mengelola kelas dengan baik B B"' Melaksanakan pembelajaran seara kontekstual B B"! Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan

timbulnya kebiasaan positi,B B

"1 Melaksanakan pembelajaran sesuai (aktu yanggdirenanakan

B B

/ PEMAN7AATAN SMBER BELAJAR MED+APEMBELAJARAN

" Menggunakan media seara e,ekti, dan esien B B"$ Menghasilkan pesan yang menarik B B"5 Melibatkan peserta didik seara akti, dalam peman,aatan

media

B B

D PEMBELAJARAN ;AN9 MEM+/ PESERTA D+DP+K

"0 Menumbuhkan partisipasi akti, peserta didik dalampembelajaran

B B

2# Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon pesertadidik

B B

2" Menumbuhkan keeriaan dan antusiasme peserta didik B BE PEN+LA+AN PROSES DAN 5AS+L BELAJAR

22 Memantau kemajuan belajar selama proses B B2' Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi

)tujuan*B B

7 PEN99NAAN BA5ASA

2! Menggunakan bahasa lisan dan tulis seara jelas+ baik+

dan bemar

B B

21 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai B B+++ PENTP

2 Melakukan reIeksi+ membuat rangkuman denganmelibatkan peserta didik

B B

2$ Melakukan tindak lanjut dengan memberikan kegiatanremidial

B B

/O/A4 SKO% "!

"'


49/54

Skor mak3imal #')KualiCika3i 8a3il Kinerja B A

Ke3impulan : Pembelajaran berha3il dengan baik

Saran Pembinaan : DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD""

Mengeta)ui!e&ala (ekola)

(*!/ (.P%.N/P 1;


50/54

No. Dokumen & 9M-AKD-#28#-#1


& "5 9ebruari2#"'

!NSTRUMEN

SUPER?!S! AKA5EM!KB#DANG: PEN#LA#AN +AS#L BELAJAR

Nama 9uru : KARS!6A8>A"Ma"Pd Kela3 : ?

Nama Sekolah : S5 NE9ER! KA4!KUTUK" 8ari@Tanggal: Senin #) 2ebruari &'#*Mata Pela'aran : Mate$atika


KET;aA)a

Ti)ak 4 3 2 1 @

" 7uru menetapkan KKM untuk semua mata pelajaran A"Ma"Pd Kela3 : ?Nama Sekolah : S5 NE9ER! KA4!KUTUK" 8ari@Tanggal : 3enin>#) 2ebruari &'#*


KET;aA)a

Ti)ak 4 3 2 1 @

A Duku&en8aji$" Memiliki dokumen kurikulum yang berlaku B S"PdN!P #$%(')#, #$)%'( # ''(


54/54

Documents

Standar Proses Sd n Kalikutuk1