Embed Size (px)
Citation preview
STATUT
PRZEDSZKOLA NR 91
„BAJKA”
W POZNANIU
Zatwierdzony Uchwałą nr 4/2009
Rady Pedagogicznej z dnia 27 sierpnia 2009r.
4
§ 1
NAZWA PRZEDSZKOLA I POSTANOWIENIA OGÓLNE
1. Siedzibą Przedszkola nr 91 „Bajka” jest budynek wolnostojący przy ul. Cześnikowskiej
19A. Budynek przedszkola został wybudowany w 1967r., stanowi własność miejską.
2. Przedszkole nr 91 „Bajka” zwane w dalszej części statutu „przedszkolem” jest
przedszkolem publicznym samorządowym, ogólnodostępnym z oddziałami
integracyjnymi i oddziałami specjalnymi.
3. Organem prowadzącym Przedszkole nr 91 „Bajka” jest Miasto Poznań.
4. Nadzór pedagogiczny nad Przedszkolem sprawuje Wielkopolski Kurator Oświaty.
5. Przedszkole używa pieczęci następującej treści.
Przedszkole Nr 91
„BAJKA”
ul. Cześnikowska19A tel. 867 – 95 – 81
60 – 329 Poznań
NIP 779-10-34-245 REGON 631578710
§ 2
CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA
1. Przedszkole realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz w
aktach wykonawczych do ustawy.
1) Cele przedszkola:
a) wspomaganie rozwoju i wczesna edukacja dzieci od trzeciego roku życia do rozpoczęcia
nauki w klasie pierwszej szkoły podstawowej,
b) tworzenie warunków umożliwiających dziecku osiągnięcie gotowości szkolnej,
c) wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym
potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społeczno-
kulturowym i przyrodniczym,
d) wspomaganie wychowawczej i opiekuńczej roli rodziny w ścisłym z nią współdziałaniu.
5
2) Zadania przedszkola:
a) zapewnienie opieki, wychowania i uczenia się w atmosferze akceptacji
i bezpieczeństwa,
b) zapewnienie dzieciom bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu w przedszkolu,
c) organizowanie pracy z dziećmi zgodnie z zasadami higieny pracy, nauki i wypoczynku
oraz prawidłowościami psychologii rozwojowej dzieci,
d) dostosowanie treści, metod i form pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej do
możliwości rozwojowych dziecka,
e) udzielanie pomocy pedagogiczno-psychologicznej,
f) organizowanie opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi w zakresie dopuszczonym
możliwościami techniczno-lokalowymi i organizacyjnymi przedszkola,
g) podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej,
h) pomoc dzieciom z rodzin będących w trudnej sytuacji życiowej i materialnej,
i) informowanie rodziców na bieżąco o postępach dzieci,
j) uzgadnianie wspólnie z rodzicami kierunków i zakresu zadań realizowanych przez
przedszkole.
2. Przedszkole udziela dzieciom pomocy psychologiczno – pedagogicznej poprzez:
1) rozpoznawaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb dziecka
i umożliwianiu ich zaspokojenia,
2) podejmowaniu działań profilaktycznych polegających na zwracaniu uwagi
na potencjalne słabe strony dziecka i środowiska, w którym się ono rozwija oraz
rozwijaniu u dziecka takich umiejętności, aby mogło ono dawać sobie radę w różnych
sytuacjach pomimo pewnych swych słabości, czy ograniczeń,
3) podejmowaniu działań terapeutycznych polegających na wyrównywaniu istniejących
u dziecka zakłóceń czy braków w opanowaniu umiejętności oraz niwelowaniu
dysharmonii między rozwojem różnych jego funkcji psychologicznych
i kompensowaniu istniejących słabych stron dziecka poprzez rozwijanie i wzmacnianie
stron mocnych,
4) wspieraniu dzieci z wybitnymi uzdolnieniami,
5) organizowaniu zajęć logopedycznych i korekcyjno - kompensacyjnych .
6
3. W celu udzielania wspomagania dotychczasowego rozwoju dziecka na terenie przedszkola
udzielana jest dzieciom pomoc psychologiczna ( zatrudniony na etacie psycholog) oraz
pedagogiczna.
Pomoc psychologiczną i pedagogiczną w przedszkolu organizuje się w formie
specjalistycznych zajęć korekcyjno – kompensacyjnych, logopedycznych oraz innych zajęć o
charakterze terapeutycznym prowadzonych przez specjalistów i nauczycieli przedszkola.
Przedszkole współpracuje także z poradniami psychologiczno – pedagogicznymi.
4. Na terenie przedszkola przeprowadzane są badania psychologiczne i logopedyczne za zgodą
rodziców lub opiekunów dzieci.
1) Badania psychologiczne są przeprowadzane przy pomocy testów: „Columbia”,
percepcji wzrokowej „Wzory i obrazki” M.Frostig, odtwarzania struktury rytmicznych
M.Staubark, Międzynarodowa Wykonaniowa Skala Leitera P – 93, Skala inteligencji
D.Wechslera dla dzieci i innych, których celem jest dokonanie diagnozy. Ma ona służyć
ukierunkowaniu indywidualnej pracy z dzieckiem .
2) Prowadzone są z dziećmi zajęcia w małych grupach, dzięki którym dzieci mają lepsze
możliwości korzystania z wiedzy i pomocy nauczyciela, ale także z wiedzy i pomocy
swoich kolegów.
3) W pracy na co dzień stosowane są takie metody pracy z dzieckiem, które dopasowane
do jego możliwości, pozwalają dziecku szybciej osiągnąć sukces.
5. Organizowanie opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi .
1) w przedszkolu dzieci niepełnosprawne mają zapewnioną pełnię normalnego życia
w warunkach gwarantującym im godność, umożliwiającym osiągnięcie niezależności
oraz ułatwiających aktywne uczestnictwo dzieci w życiu społecznym
2) utworzone są grupy integracyjne od 15 do 20 dzieci, w tym od 3 do 5 dzieci
niepełnosprawnych, w których przedpołudniem pracuje dwóch nauczycieli równolegle;
do grup integracyjnych przyjmowane są dzieci z opinią o potrzebie wczesnego
wspomagania rozwoju dziecka, ale przedszkole nie organizuje wczesnego wspomagania
rozwoju
3) istnieją także grupy dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi: dla dzieci
autystycznych (od 2 do 4 dzieci) oraz dla dzieci z innymi niepełnosprawnościami:
7
umysłową, ruchową, słabosłyszące (od 6 do 10 dzieci). Ilość dzieci jest uzależniona od
rodzaju niepełnosprawności,
4) prowadzone są ćwiczenia logopedyczne dla dzieci z wadą wymowy przez logopedę,
5) prowadzone są zajęcia rehabilitacyjne dla dzieci potrzebujących pomocy rehabilitanta,
6) prowadzone są indywidualne zajęcia rewalidacyjne dla dzieci z orzeczeniem o potrzebie
kształcenia specjalnego,
7) indywidualnym obowiązkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym obejmuje się
dzieci, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do
przedszkola; organizacja pracy następuje w porozumieniu z organem prowadzącym.
8) opinię o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania
przedszkolnego wydają zespoły orzekające działające w publicznych Poradniach
Psychologiczno-Pedagogicznych, w tym w poradniach specjalistycznych.
6. Przedszkole nie organizuje wczesnego wspomagania rozwoju dzieci z uwagi na brak
odpowiedniej bazy lokalowej, środków dydaktycznych i sprzętu umożliwiającego realizację
wskazań zawartych w opinii o potrzebie wczesnego wspomagania. Ze względu na to, że
placówka jest przedszkolem integracyjnym, dzieci posiadające opinię o wczesnym
wspomaganiu rozwoju mogą liczyć na pomoc i wsparcie zgodnie z posiadanymi przez
placówkę możliwościami.
7. W przypadku dzieci, które uczęszczają do przedszkola i uzyskały opinię o potrzebie
wczesnego wspomagania rozwoju, dyrektor przedszkola wskaże placówki, które w
porozumieniu z organem prowadzącym, organizują zespoły wczesnego wspomagania
rozwoju dziecka i różne formy współpracy z jego rodziną.
8. Przedszkole umożliwia dzieciom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej,
etnicznej, religijnej i językowej:
1) prowadząc zajęcia w języku polskim,
2) wprowadzając w zajęcia treści związane z historią, przyrodą, kulturą i tradycją naszego
kraju i regionu
3) pielęgnując tradycje związane z nazwą „Bajka”- np. posiadamy logo przedszkola, hymn
przedszkola, nazwy grup,
8
4) prowadząc nauczanie religii - katechezę w ramach planu zajęć przedszkolnych dla dzieci,
których rodzice lub opiekunowie wyrażają takie życzenie w najprostszej formie
oświadczenia, które nie musi być ponawiane w kolejnym roku szkolnym, może natomiast
zostać zmienione; dla dzieci, które nie biorą udziału w katechezie nauczyciel przygotowuje
innego typu zajęcia.
Sposób realizacji zadań przedszkola odbywa się poprzez odpowiedni dobór treści, metod
i organizacji pracy wychowawczo-dydaktycznej i opiekuńczej, uwzględniający potrzeby
i możliwości rozwojowe dziecka.
9. Przedszkole realizuje zadania poprzez :
1) wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka oraz
2) wspomaganie rodziny w wychowaniu dziecka i przygotowaniu go do nauki w szkole.
10. Wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka:
1) polega na :
a) dążeniu do jak najszybszego usamodzielnienia dziecka pozwalającego mu
na zaspakajanie swych podstawowych potrzeb niezależnie od osób dorosłych,
w przypadku dzieci gorzej rozwijających się lub niepełnosprawnych – dążenie
do opanowania przez nie sposobów sygnalizowania swych potrzeb otoczeniu
i aktywnego poszukiwania pomocy innych dzieci lub dorosłych,
b) dążeniu do opanowania różnorodnych umiejętności, a w toku tego procesu –
zdobywanie wiedzy, co umożliwi dziecku lepsze rozumienie otaczającego je świata
i bardziej sprawne w nim działanie,
c) dążenie do rozwijania gotowości do współdziałania z innymi ludźmi – dziećmi
w różnym wieku oraz osobami dorosłymi w realizacji wspólnych celów,
d) dążeniu do rozwijania i wzmacniania w dziecku postawy twórczej, jego fantazji,
pomysłowości,
e) dążeniu do rozwijania w dziecku wrażliwości na potrzeby innych ludzi, do kierowania
się w swoim działaniu nie tylko własnymi potrzebami, ale także wymogami sytuacji czy
potrzebami drugiego człowieka.
9
2) Do najczęściej stosowanych metod należą :
a) gimnastyka ekspresyjna R.udolfa Labana i Karola Orffa,
b) ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne,
c) Pedagogiki zabawy,
d) Opowieści ruchowej,
e) Zabawowo – naśladowcza,
f) „Dobrego startu” w opracowaniu M. Bogdanowicz,
g) stosowane są także wybrane elementy metod: technik pracy C. Freineta, koncepcji M.
Montessorii, edukacji językowej wg B.Rocławskiego, edukacji podmiotowej wg D.
Waloszek, Origami wg D. Dziamskiej oraz innych, zaczerpniętych z różnorodnych
koncepcji pedagogicznych.
3) do najczęściej stosowanych form organizacyjnych pracy należą:
a) praca z całą grupą,
b) zespołowa,
c) indywidualna.
Przedszkole może prowadzić innowację pedagogiczną, polegającą na nowatorskich
rozwiązaniach programowych, organizacyjnych lub metodycznych, mających na celu poprawę
jakości pracy przedszkola.
11. Wspomaganie rodziny w wychowaniu dziecka i przygotowaniu go do nauki w szkole
polega na :
1) pomaganiu w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka i podjęciu wczesnej
interwencji specjalistycznej;
2) informowaniu na bieżąco o postępach dziecka;
3) uzgadnianiu wspólnie z rodzicami kierunku i zakresu zadań realizowanych w przedszkolu i
poszczególnych oddziałach;
4) tworzeniu warunków umożliwiających dziecku zgodnie ze swymi potrzebami i
możliwościami rozwojowymi :
a) poznawanie i rozumienie siebie i świata,
b) nabywanie umiejętności poprzez działanie,
c) odnajdywanie swojego miejsca w grupie rówieśniczej, wspólnocie,
10
d) budowanie systemu wartości,
5) zapewnieniu bezpiecznych i higienicznych warunków pracy wychowawczo – dydaktycznej
i opiekuńczej, aby dzieci czuły się : bezpieczne, akceptowane, doceniane i kochane.
12. Sposób sprawowania opieki nad dziećmi w czasie zajęć w przedszkolu oraz w czasie
zajęć poza przedszkolem.
1) Opiekę nad dziećmi w trakcie ich pobytu w przedszkolu sprawują nauczyciele, którzy są
odpowiedzialni za ich bezpieczeństwo; w wyjątkowych sytuacjach krótkotrwała opiekę nad
dziećmi może sprawować inny pracownik przedszkola wyznaczony przez dyrektora
przedszkola.
2) W trakcie zajęć poza terenem przedszkola opiekę nad dziećmi sprawuje nauczyciel,
któremu pomaga druga osoba dorosła ( np. rodzic ) – 1 osoba dorosła na 10 dzieci. W
przypadku dzieci niepełnosprawnych liczba opiekunów powinna być zwiększona
odpowiednio do stopnia upośledzenia dzieci.
3) Jeżeli poza terenem przedszkola znajduje się mniej niż 10 dzieci, opiekę nad nimi musi
sprawować nauczyciel i także osoba wspomagająca: rodzic lub pracownik obsługi.
4) Osobą uprawnioną do prowadzenia wycieczki przedmiotowej i krajoznawczej jest
nauczyciel.
a) każda wycieczka powinna mieć opracowany przez nauczyciela regulamin.
b) z regulaminem wycieczki muszą być zapoznani rodzice.
c) rodzice na piśmie wyrażają zgodę na udział dziecka w konkretnej wycieczce.
d) każdy wyjazd na wycieczkę musi być zgłoszony na druku „karta wycieczki”.
5) W trakcie wyjść dzieci poza teren przedszkola nauczyciel zobowiązany jest do ścisłego
przestrzegania przepisów o ruch drogowym i zapoznawania z nimi dzieci przed wyjściem w
teren.
a) dzieci w wieku przedszkolnym w trakcie poruszania się na drogach, jeśli nie ma
chodnika należy prowadzić parami lub w rzędzie lewą stroną drogi, usuwając się na
pobocze w celu przepuszczenia pojazdów.
6) Jeżeli dzieci będą przewożone, to tylko pojazdem do tego przeznaczonym.
a) liczba przewożonych osób nie może być większa niż liczba miejsc w dowodzie
rejestracyjnym pojazdu.
b) pojazd musi być prawidłowo oznakowany,
c) zabrania się ciągnięcie za pojazdem sani itp.
11
7) Zasady obowiązujące podczas przejazdów:
a) sprawdzenie stanu liczebnego dzieci przed wejściem i po,
b) usadzenie dzieci, sprawdzanie w czasie jazdy,
c) ostatni wsiada nauczyciel,
d) ustalić sposób porozumiewania się z kierowcą np. co do zatrzymania się,
e) o miejscu zatrzymania się pojazdu decyduje kierowca,
f) zwracanie uwagi na właściwe zachowanie się dzieci,
g) bezpieczne przejście z pojazdu do przedszkola.
8) Przed każdym wyjściem do ogrodu przedszkolnego, teren musi być sprawdzony przez
nauczyciela lub innego pracownika przedszkola.
9) Jeżeli teren sprawdza pracownik przedszkola musi poinformować nauczyciela, że teren
został sprawdzony i sprzęt w ogrodzie do zabaw jest sprawny.
10) Rozkład dnia w przedszkolu uwzględnia równomierne rozłożenie zajęć i ich różnorodność,
w tym pobyt w ogrodzie przedszkolnym.
11) Zapewnia się codzienny pobyt na świeżym powietrzu, o ile pozwalają na to warunki
pogodowe.
12) Dzieci mają zapewniony odpoczynek w określonej formie: dzieci młodsze - leżakowanie,
dzieci starsze - ćwiczenia relaksacyjne, uspokajające.
13) Sale zajęć posiadają właściwą powierzchnię, oświetlenie, wentylację, ogrzewanie.
14) Stoliki, krzesełka i wyposażenie sal dostosowane są do wzrostu dzieci i rodzaju
działalności, posiadają odpowiednie atesty lub certyfikaty.
15) Sale zajęć powinny być wietrzone - w razie potrzeby także w trakcie zajęć .
16) W salach zajęć powinna być zapewniona temperatura co najmniej + 18 C . W przypadku
niemożności zapewnienia w salach zajęć temperatury +18 C, dyrektor przedszkola
zawiesza czasowo zajęcia po powiadomieniu organu prowadzącego przedszkole.
17) Dyrektor za zgodą organu prowadzącego może zawiesić zajęcia na czas oznaczony, jeżeli
temperatura zewnętrzna mierzona o godz. 2100
w dwóch kolejnych dniach poprzedzających
zawieszenie zajęć wynosi - 15ºC lub jest niższa, a także w przypadku wystąpienia na
danym terenie zdarzeń, które mogą zagrozić zdrowiu dzieci.
18) Jeżeli miejsce, w którym mają być prowadzone zajęcia, lub stan znajdujących się w nim
urządzeń technicznych może stwarzać zagrożenia dla bezpieczeństwa dzieci, nauczyciel
obowiązany jest nie dopuścić do zajęć lub przerwać je, wyprowadzając dzieci z miejsca
zagrożenia oraz powiadomić o tym niezwłocznie dyrektora przedszkola.
12
19) Teren zabaw wokół budynku przedszkolnego jest ogrodzony, sprzęt dostosowany do
możliwości rozwojowych dzieci.
20) Po przerwie dłuższej niż 2 tygodnie w działalności przedszkola, dyrektor lub osoba przez
niego wyznaczona, dokonuje przeglądu całego obiektu i terenu wokół niego i sporządza
protokół kontroli o dopuszczeniu obiektu do użytkowania.
21) Za prawidłowe i bezpieczne korzystanie w przedszkolu i ogrodzie z zabawek i sprzętu
odpowiada nauczyciel.
22) Wszystkie dzieci uczęszczające do przedszkola podlegają ubezpieczeniu od następstw
nieszczęśliwych wypadków. Opłatę z tytułu ubezpieczenia dziecka uiszczają rodzice
(prawni opiekunowie) we wrześniu, w terminie wyznaczonym przez dyrektora przedszkola.
23) W przedszkolu nie są stosowane wobec dzieci żadne zabiegi medyczne oraz nie podaje się
żadnych leków z uwagi na brak profesjonalnej opieki medycznej. W uwagi na obecność
w placówce dzieci niepełnosprawnych, przewlekle chorych przypadki takie zawsze
rozpatrywane są indywidualnie.
24) W przypadku choroby zakaźnej dziecka, rodzice zobowiązani są natychmiast powiadomić
dyrektora przedszkola.
25) Po każdej nieobecności dziecka spowodowanej chorobą zakaźną rodzice zobowiązani są
przedłożyć nauczycielce w oddziale zaświadczenie lekarskie o możliwości przebywania
dziecka w grupie przedszkolnej.
26) W przypadku wypadku, któremu uległo dziecko lub pracownik, należy niezwłocznie
zapewnić poszkodowanemu opiekę, w szczególności sprowadzając fachową pomoc
medyczną, a w miarę możliwości udzielić poszkodowanemu pierwszej pomocy
oraz niezwłocznie zawiadomić dyrektora oraz rodziców.
27) Dyrektor zobowiązany jest do powiadomienia kuratorium i prokuratora w przypadku
zdarzenia śmiertelnego, a w przypadku zatrucia do powiadomienia Państwowej Inspekcji
Sanitarnej.
28) Dzieciom, którym z powodu warunków rodzinnych lub losowych potrzebna jest stała lub
doraźna pomoc materialna, może być taka pomoc udzielona w następujący sposób:
a) Dyrektor przedszkola może wystąpić do, właściwego dla miejsca zamieszkania dziecka,
Ośrodka Pomocy Rodzinie;
b) O udzielenie pomocy zwraca się osobiście do OPR rodzic lub opiekun; dyrektor
przedszkola jest zobowiązany do udzielenia wszechstronnej informacji lub pomocy
w załatwieniu sprawy;
13
c) Jednorazowej pomocy może udzielić, na wniosek zainteresowanego rodzica lub
opiekuna dziecka, rada rodziców z własnych środków lub organizując akcje na rzecz
będącego w potrzebie.
13. Zasady przyprowadzania i odbierania dziecka z przedszkola.
1) Dziecko musi być przyprowadzane i odbierane z przedszkola przez:
a) rodziców lub opiekunów prawnych,
b) upoważnioną na piśmie przez rodziców osobę zapewniającą pełne bezpieczeństwo
(wpisaną w kartę informacyjną),
c) w przypadku odbierania dzieci przez starsze rodzeństwo – muszą oni mieć ukończone
12 lat i posiadać upoważnienie na piśmie od rodziców,
d) osoby wymienione w punktach a-b muszą być trzeźwe,
e) rodzic ma obowiązek doprowadzenia dziecka do przedszkola i pozostawienie go pod
opieką nauczyciela lub innego pracownika wyznaczonego przez dyrektora przedszkola.
f) rodzice mają równą władzę rodzicielską, a więc równe prawo do odbioru dziecka z
przedszkola. Wyjątkiem jest sytuacja kiedy jedno z rodziców ma sądownie ograniczoną
władzę rodzicielską. Stosowne postanowienie Sądu Rodzinnego i Opiekuńczego musi
być dostarczone do przedszkola.
§ 3
ORGANY PRZEDSZKOLA
1. Organami przedszkola są :
1) Dyrektor przedszkola,
2) Rada Pedagogiczna,
3) Rada Rodziców,
4) Rada Przedszkola ( jeśli zostanie utworzona na wspólny wniosek rady pedagogicznej i rady
rodziców).
2. Dyrektor przedszkola planuje, organizuje, kieruje i nadzoruje pracę przedszkola
zgodnie z przepisami prawa oraz reprezentuje placówkę na zewnątrz.
1) Dyrektor jest uprawniony do wydawania decyzji w sprawie:
14
a) powołaniu Społecznej Komisji Rekrutacyjnej jeżeli zaistnieje taka konieczność,
b) przyjęciu dziecka do przedszkola,
c) skreśleniu wychowanka z listy dzieci uczęszczających do przedszkola,
d) nadaniu nauczycielowi stażyście stopnia nauczyciela kontraktowego.
2) Dyrektor organizuje proces dydaktyczno – wychowawczy i opiekuńczy oraz odpowiada
za jego poziom dydaktyczny i wychowawczy.
A zatem:
a) stwarza w miarę możliwości warunki organizacyjne i materialne dla realizacji zadań
dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych przedszkola,
b) organizuje wyposażenie przedszkola w środki dydaktyczne i sprzęt,
c) udziela informacji o działalności dydaktyczno- wychowawczej i opiekuńczej placówki
radzie rodziców i radzie przedszkola,
d) powierza nauczycielom opiekę nad dziećmi,
e) organizuje warunki dla prawidłowej realizacji Konwencji o prawach dziecka oraz
umożliwia wychowankom podtrzymywanie uczuć tożsamości narodowej, etnicznej,
językowej i religijnej,
f) sprawuje opiekę nad wychowankami oraz stwarza warunki do rozwijania samodzielnej
pracy wychowanków oraz harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne
działania prozdrowotne,
g) organizuje pomoc psychologiczno- pedagogiczną i specjalistyczną dzieciom
potrzebującym działań indywidualnie wspomagających,
h) powiadamia dyrektora szkoły w obwodzie, w którym dziecko mieszka, o spełnianiu
przez dziecko obowiązku odbywania rocznego przygotowania przedszkolnego w
przedszkolu oraz o zmianach w tym zakresie,
i) sprawuje nadzór pedagogiczny na zasadach określonych w odrębnych przepisach
i dokonuje oceny pracy nauczycieli lub ich dorobku zawodowego w związku
z uzyskiwaniem kolejnych stopni awansu zawodowego – opracowuje plan nadzoru
pedagogicznego na każdy rok szkolny,
j) nadzoruje prawidłowe prowadzenie dokumentacji pedagogicznej przez nauczycieli,
15
k) sporządza projekt organizacyjny przedszkola w tym tygodniowy plan pracy nauczycieli
oraz układa ramowy rozkład dnia ,
l) przewodniczy radzie pedagogicznej czyli organizuje i prowadzi zebrania rady
pedagogicznej, odpowiada za realizację uchwał podejmowanych przez radę, a także
wstrzymuje wykonanie jej uchwał, jeśli są sprzeczne z prawem oświatowym,
m) ustala z radą pedagogiczną przydział nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach
wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych,
n) organizuje powstanie rady rodziców i bierze w niej udział z głosem doradczym,
odpowiada za realizację uchwał rady rodziców,
o) przedkłada do zaopiniowania radzie przedszkola (jeżeli taka zostanie utworzona) i do
zatwierdzenia radzie pedagogicznej projekty planów pracy przedszkola, innowacji i
eksperymentów pedagogicznych, a także kieruje ich realizacją,
p) realizuje zadania zgodnie z uchwałami rady przedszkola (jeśli zostanie utworzona) oraz
rady pedagogicznej, podjęte w ramach kompetencji stanowiących oraz zarządzeniami
organów nadzorujących przedszkole,
q) wyraża zgodę na podjęcie na terenie przedszkola działań przez instytucje i
stowarzyszenia,
r) współdziała, jeżeli zachodzi taka potrzeba ze szkołami wyższymi oraz zakładami
kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych,
s) współdziała z jednostką samorządu terytorialnego w zakresie realizacji zadań
wymagających takiego współdziałania,
t) odpowiada za kształtowanie twórczej atmosfery pracy w przedszkolu, właściwych
warunków pracy i stosunków pracowniczych.
3) Dyrektor przedszkola jest kierownikiem zakładu pracy, dla zatrudnionych
w przedszkolu nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami., a w szczególności
decyduje w sprawach :
a) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników przedszkola,
b) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym
pracownikom przedszkola,
16
c) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady
przedszkola (jeżeli taka zostanie utworzona), w sprawach odznaczeń, nagród i innych
wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników przedszkola,
d) zapewnia odpowiedni stan bezpieczeństwa i higieny pracy,
e) zapewnia wykonywanie zadań dotyczących planowania obronnego, obrony cywilnej
i powszechnej samoobrony,
f) opracowuje i realizuje plan finansowy przedszkola stosownie do przepisów
określających zasady gospodarki finansowej placówki oraz przedstawia projekt
do zaopiniowania radzie pedagogicznej i radzie przedszkola,
g) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym przedszkola zaopiniowanym
przez radę przedszkola i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,
a także administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę przedszkola,
h) sprawuje nadzór nad działalnością administracyjno-gospodarczą przedszkola,
i) organizuje i nadzoruje pracę sekretariatu przedszkola,
j) załatwia sprawy osobowe pracowników przedszkola,
k) organizuje przegląd techniczny obiektu przedszkola oraz prac konserwacyjno-
remontowych,
l) organizuje okresowe inwentaryzacje majątku przedszkola,
m) administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych zgodnie z ustalonym
regulaminem,
n) zapewnia pomoc pracownikom w realizacji ich zadań oraz ich doskonaleniu
zawodowym,
o) określa zakres odpowiedzialności materialnej pracowników zgodnie z przepisami
Kodeksu Pracy, po zapewnieniu ku temu niezbędnych warunków,
p) tworzy regulaminy porządkujące pracę przedszkola związane z Kodeksem Pracy i Kartą
Nauczyciela.
q) współdziała z zakładowymi organizacjami związkowymi działającymi w placówce
w zakresie przewidzianym odrębnymi przepisami.
r) dyrektor wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.
s) dyrektor przedszkola w wykonywaniu swych zadań współpracuje z radą przedszkola
(jeśli zostanie utworzona), radą pedagogiczną i radą rodziców .
17
3. W przedszkolu działa rada pedagogiczna, która jest kolegialnym organem przedszkola
w zakresie realizacji zadań statutowych dotyczących kształcenia, wychowania i opieki .
1) w skład rady pedagogicznej wchodzą dyrektor i wszyscy nauczyciele zatrudnieni
w placówce,
2) w zebraniu rady pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone
przez jej przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej,
3) nauczyciele zobowiązani są do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach rady
pedagogicznej, które mogą naruszyć dobro osobiste dzieci lub ich rodziców, a także
nauczycieli i innych pracowników przedszkola,
4) przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor przedszkola,
5) rada pedagogiczna prowadzi protokolarz, uchwala regulamin swojej działalności, który nie
może być sprzeczny ze statutem przedszkola,
6) rada pedagogiczna wyraża swoje stanowisko – decyzje, wnioski, opinie – w formie uchwał,
7) uchwały rady pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów poprzez
głosowanie tajne ( w sprawach mogących naruszyć dobra osobiste) lub jawne (pozostałe
sprawy) w obecności co najmniej połowy jej członków;
8) do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy :
a) zatwierdzanie planów pracy przedszkola, zestawu programów wychowania
przedszkolnego,
b) uchwalanie i nowelizowanie statutu i regulaminów działalności przedszkola,
c) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych
w przedszkolu,
d) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli przedszkola,
e) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia dziecka z listy wychowanków;
9) rada pedagogiczna opiniuje w szczególności :
a) organizację pracy placówki, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć, przydział grup,
harmonogram zajęć dodatkowych,
b) projekt planu finansowego przedszkola,
c) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
18
d) propozycje dyrektora przedszkola w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac
i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
e) pracę dyrektora przedszkola na wniosek organu prowadzącego lub sprawującego nadzór
pedagogiczny,
f) podjęcie w przedszkolu działalności przez stowarzyszenia i organizacje w celu
wspierania działalności statutowej.
10) Rada pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska
dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w przedszkolu do odpowiedniego organu,
11) Rada pedagogiczna wybiera 2 przedstawicieli do komisji konkursowej wyłaniającej
w drodze konkursu kandydata na stanowisko dyrektora,
4. W przedszkolu działa rada rodziców, stanowiąca reprezentację rodziców dzieci . Jest ona
społecznie działającym organem .
1) Zasady tworzenia rady rodziców określa art.53 ust.2 ustawy o systemie oświaty,
2) Rada rodziców działa w oparciu o regulamin swojej działalności, który nie może być
sprzeczny ze statutem przedszkola i prawem oświatowym,
3) W posiedzeniach rady rodziców może uczestniczyć, z głosem doradczym, dyrektor
przedszkola oraz inne zaproszone osoby,
4) W celu wspierania statutowej działalności przedszkola rada rodziców może gromadzić
fundusze z dobrowolnych składek rodziców i innych źródeł, zasady wydatkowania
funduszy rady rodziców określa jej regulamin w części dotyczącej gospodarki finansowej.
5) Zadaniem rady rodziców jest:
a) wspieranie statutowej działalności przedszkola,
b) uczestnictwo w życiu przedszkola, które przyczynia się do podnoszenia jakości pracy i
zaspakajania potrzeb dzieci.
6) Rada rodziców ma prawo do :
a) opiniowania projektu planu finansowego,,
b) przedstawienia swojej opinii dotyczącej oceny dorobku zawodowego nauczyciela
za okres stażu, w terminie 14 dni od dnia otrzymania zawiadomienia o dokonywanej
ocenie dorobku zawodowego nauczyciela,
19
c) wyrażania opinii na temat funkcjonowania przedszkola do organu sprawującego nadzór
pedagogiczny nad placówką i organu prowadzącego,
d) występowania do rady przedszkola (jeśli zostanie utworzona ), rady pedagogicznej i
dyrektora przedszkola z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw placówki,
e) występowania o ocenę pracy zawodowej nauczyciela.
5. W przedszkolu nie działa rada przedszkola, w związku z czym zadania Rady wykonuje
Rada Pedagogiczna .
6. Zasady współdziałania ze sobą organów przedszkola .
1) Organy przedszkola mogą nawzajem kierować do siebie wnioski, opinie dotyczące
wszystkich spraw przedszkola .
2) Organy spotykają się na wspólnych zebraniach 1 x w roku .
3) Mogą zapraszać przedstawicieli innych organów na swoje posiedzenia w celu
zorganizowanego współdziałania w realizacji rocznego planu pracy, zasięgnięcia opinii
innego organu w sprawie organizacji imprez, organizacji pracy placówki i prawidłowego
funkcjonowania przedszkola, a także w celu bieżącej wymiany informacji pomiędzy
organami przedszkola o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach .
7. Sposób rozwiązywania sporów między organami .
1) Organy przedszkola działają zgodnie z prawem .
2) Podstawową zasadą jest ugodowe rozwiązywanie konfliktów .
3) Sprawy sporne między organami rozstrzyga dyrektor przedszkola
§ 4
ORGANIZACJA PRZEDSZKOLA
1. Do realizacji celów statutowych przedszkole posiada :
20
1) 5 typowych sal zajęć odpowiednio wyposażonych,
2) salę gimnastyczną ,
3) bibliotekę,
4) małą salę rehabilitacyjno – logopedyczną,
5) pomieszczenia administracyjno – gospodarcze,
6) kuchnię,
7) ogród przedszkolny, w którym znajduje się sprzęt stały i przynoszony codziennie do zabaw
przez nauczycielki. Ogród przedszkolny jest ogrodzony.
§ 5
1. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w wieku
od 2,5 – 5 lat, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień, stopnia i rodzaju
niepełnosprawności.
2. Dzieci 6 – cio letnie tworzą osobną grupę.
3. Dobór dzieci do grup następuje po wstępnej rozmowie z rodzicami dotyczącej:
1) potrzeb, zainteresowań dziecka,
2) wskazanie nauczyciela dla swojego dziecka,
3) pokrewieństwa, znajomości dzieci z podwórka (nie rozłączamy rodzeństwa do 6 r. życia ).
4) do grupy włączamy 3 – 5 dzieci niepełnosprawnych.
4. W przypadku, gdy jest mało dzieci na pobyt 5 – cio godzinny, dzieci te mogą być włączone
w oddziały pobytu całodziennego.
5. Liczba dzieci w oddziale nie może przekroczyć 25 z zastrzeżeniem ust. 6 – 8.
6. W oddziałach integracyjnych może być od 15 do 20 dzieci, w tym od 3 do 5 dzieci
niepełnosprawnych.
7. W zależności od tego jakie dzieci niepełnosprawne zostaną przyjęte do oddziału specjalnego
w przedszkolu, liczba dzieci powinna wynosić:
1) w oddziale dla dzieci niesłyszących i słabo słyszących – od 6 do 8,
2) w oddziale dla dzieci z niepełnosprawnością ruchową – od 8 do 12,
3) w oddziale dla dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym –
od 6 do 10,
4) w oddziale dla dzieci z autyzmem i z niepełnosprawnościami sprzężonymi – od 2 do 4.
21
8. W uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego, liczba dzieci w oddziale
może być niższa od określonej w ust. 7.
§ 6
1. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest na podstawie programów
wychowania przedszkolnego dopuszczonych do użytku przez dyrektora przedszkola
(zgodnie z art.22a ust.2b).
2. Zestaw programów wychowania przedszkolnego obowiązuje na czas nieokreślony.
3. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut.
4. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) prowadzone są zajęcia dodatkowe z:
1) religii,
2) rytmiki,
3) nauki wybranego języka obcego,
4) inne (np. zajęcia taneczne itp.)
5. Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo, w szczególności zajęć umuzykalniających,
nauki języka obcego, religii, zajęć rewalidacyjnych (jeśli takie będą prowadzone) powinien
być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosić :
1) z dziećmi w wieku 3 do 4 lat - około 15 minut,
2) z dziećmi w wieku 5 do 6 lat - około 30 minut.
6. Sposób dokumentowania zajęć prowadzonych w przedszkolu określają odrębne przepisy.
§ 7
1. Przedszkole posiada warunki do działania 5 oddziałów całodziennego pobytu dziecka.
Do grupy mogą być przyjęte dzieci, dla których realizuje się podstawę programową ( pobyt
5 godzinny), jeżeli są wolne miejsca w danej grupie.
2. Przedszkole dysponuje 73 miejscami dla dzieci wg orzeczenia organizacyjnego. Liczba
miejsc może ulec zmianie w przypadku adaptacji dodatkowej Sali na potrzeby oddziału.
22
§ 8
1. Szczegółową organizację wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz
organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora najpóźniej do 31 maja poprzedniego
roku szkolnego. Arkusz organizacji przedszkola zatwierdza organ prowadzący.
2. Arkusz organizacji przedszkola określa :
1) czas pracy poszczególnych oddziałów,
2) termin przerw wakacyjnych (lipiec lub sierpień),
3) liczbę pracowników łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych,
4) ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ
prowadzący przedszkole.
§ 9
1. Organizację pracy przedszkola w ciągu dnia określa ramowy rozkład dnia ustalony przez
dyrektora przedszkola, w porozumieniu z radą pedagogiczną, z uwzględnieniem ram
czasowych wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego, wymagań
zdrowia i higieny pracy, możliwości organizacyjnych oraz oczekiwań rodziców (opiekunów
prawnych).
2. Ramowy rozkład dnia:
600
– 800
- przychodzenie dzieci
zabawy proponowane przez dzieci i nauczycieli,
obserwacje indywidualnego rozwoju dziecka i praca z nim,
ćwiczenia poranne,
przygotowanie do śniadania
815
– 830
- śniadanie,
830
– 1115
- realizacja zajęć ustalonych wspólnie przez dzieci i nauczycieli, zgodnie z planem
pracy nauczyciela,
czynności samoobsługowe,
zabawy w ogrodzie przedszkolnym
23
wycieczki, spacery,
zajęcia dodatkowe: rytmika, rehabilitacja, ćwiczenia logopedyczne, nauka
języka, religia
1115
– 1130
– drugie śniadanie,
1130
– 1300
– leżakowanie ( oddz. I – III i V ),
– kontynuowanie niektórych zadań podjętych wcześniej,
zajęcia o charakterze relaksacyjnym,
zajęcia taneczne (dla chętnych),
kółka zainteresowań,
przygotowanie do obiadu,
1315
– 1345
– obiad,
1430
– 1700
– zabawy, sytuacje edukacyjne zaproponowane przez dzieci i nauczyciela,
obserwacje indywidualnego rozwoju dziecka i praca z nim,
pobyt w ogrodzie przedszkolnym,
zabawa dowolna
odbieranie dzieci przez rodziców.
3. Nauczyciel, któremu powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustala dla tego oddziału
szczegółowy rozkład dnia z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci oraz ram
czasowych zalecanych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.
§ 10
1. Przedszkole funkcjonuje cały rok szkolny z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ
prowadzący.
2. Przedszkole czynne jest pięć dni w tygodniu od poniedziałku do piątku, przy czym :
1) Dzienny czas pracy przedszkola ustalany jest przez organ prowadzący ma wniosek
dyrektora przedszkola i rady przedszkola (jeśli zostanie powołana) w oparciu o podane
24
informacje przez rodziców w karcie zgłoszenia dziecka do przedszkola, w tym czas
przeznaczony na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego nie krótszy
niż 5 godzin dziennie,
3. Termin przerwy wakacyjnej w pracy przedszkola zatwierdza organ prowadzący na wniosek
dyrektora przedszkola i rady rodziców.
1) w okresie zmniejszonej frekwencji dzieci, w uzgodnieniu z organem prowadzącym i radą
rodziców może zostać zmniejszona liczba oddziałów,
2) w okresie absencji nauczycieli dyrektor przedszkola może podjąć decyzję o dzieleniu lub
łączeniu grup dziecięcych,
3) zarówno w sytuacji wymienionej w punkcie 1 i 2 liczba dzieci po połączeniu oddziałów nie
może przekraczać 25 i opiekę nad nimi sprawuje zawsze nauczyciel (w przypadku grup
integracyjnych – 20 dzieci).
4. Zasady odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu i odpłatności za korzystanie
z wyżywienia przez pracowników.
1) żywienie dzieci w przedszkolu jest odpłatne w całości przez rodziców,
2) dzieci w przedszkolu mogą korzystać z dwóch lub trzech posiłków,
3) odpłatność za śniadanie i obiad wynosi 80% stawki żywieniowej dziennej, odpłatność za
trzy posiłki: śniadanie, obiad i podwieczorek wynosi 100% stawki żywieniowej dziennej,
4) wysokość stawki żywieniowej ustala dyrektor przedszkola po zasięgnięciu opinii rady
rodziców i intendenta przedszkola kierując się normami żywieniowymi wymaganymi przez
SANEPID zgodnie z odrębnymi przepisami,
5) w przypadku absencji dziecka w przedszkolu, stawka żywieniowa podlega zwrotowi od
następnego dnia nieobecności do końca jej trwania,
6) jeżeli nieobecność dziecka w przedszkolu zostaje zgłoszona na piśmie na trzy dni przed
planowaną nieobecnością, stawka żywieniowa podlega zwrotowi za każdy dzień
nieobecności,
7) rodzice wnoszą również opłatę zryczałtowaną za pobyt dzieci w przedszkolu zgodnie z
aktualnymi uchwałami Rady Miasta Poznania i Zarządu Miasta Poznania, które określają
między innymi zasady korzystania z ulg w odpłatności,
25
8) termin wnoszenia opłat przez rodziców ustalił organ prowadzący do 15-go dnia każdego
miesiąca, a szczegółowy termin ustala dyrektor przedszkola, podając go do wiadomości
ogółu rodziców na pierwszym zebraniu z rodzicami,
9) za nieterminowe wnoszenie opłat przez rodziców naliczane są odsetki, ich wysokość za
każdy dzień zwłoki regulują odrębne przepisy,
10) rodzice wnoszą 100% opłaty za uczestnictwo dziecka w zajęciach z rytmiki, języka obcego
i innych zajęciach dodatkowych (np. zajęcia taneczne),
11) dzieci uczęszczające do przedszkola muszą być ubezpieczone od następstw nieszczęśliwych
wypadków, stawkę ubezpieczenia na dany rok szkolny ustalają rodzice na ogólnym
zebraniu we wrześniu w oparciu o propozycje zakładów ubezpieczeń, koszty w całości
ponoszą rodzice,
12) z żywienia w przedszkolu mogą korzystać także pracownicy przedszkola, zasady
odpłatności za korzystanie przez pracowników z żywienia ustala organ prowadzący.
§ 11
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY PRZEDSZKOLA
1. W przedszkolu zatrudnia się dyrektora i innych nauczycieli, specjalistów oraz pracowników
administracyjnych i pracowników obsługi.
2. Zasady zatrudniania i wynagradzania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w
ust.1 określają odrębne przepisy.
3. W przedszkolu na stanowiskach administracyjnych zatrudnia się osoby posiadające
odpowiednie kwalifikacje :
1) głównego księgowego,
2) intendenta,
3) specjalistę ds. płacowych,
4) sekretarkę.
4. W przedszkolu na stanowiskach obsługowych zatrudnia się:
1) pomoc nauczyciela w oddziałach specjalnych i integracyjnych,
2) kucharkę – posiadającą odpowiednie wykształcenie ( kursy, szkoła gastronomiczna),
26
3) pomoc kuchenną
4) robotnika gospodarczego
5. Wymiar etatu dla danego stanowiska administracyjno-obsługowego ustala organ
prowadzący.
6. W przedszkolu zatrudniony jest nauczyciel logopeda. Do jego zadań należy :
1) prowadzenie badań logopedycznych kwalifikujących dzieci do terapii logopedycznej,
2) diagnozowanie logopedyczne i ustalanie kierunków terapii logopedycznej,
3) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla
dzieci, rodziców i nauczycieli,
4) prowadzenie grupowej lub indywidualnej terapii logopedycznej,
5) współpraca z nauczycielami w prowadzeniu opieki logopedycznej nad dziećmi,
6) współpraca z rodzicami dzieci, którym udzielana jest pomoc logopedyczna,
7) praca nad doskonaleniem mowy zespołu pedagogicznego,
8) prowadzenie badań kontrolnych mowy dzieci - 1 raz w półroczu,
9) prowadzenie zeszytów ćwiczeń dla rodziców, nauczycieli oraz dziennika zajęć,
10) organizowanie i udział w warsztatach szkoleniowych.
7. W przedszkolu zatrudniony jest rehabilitant. Do jego zadań należy:
1) prowadzenie zajęć ruchowych z całą grupą: ogólnorozwojowych, profilaktycznych i
korekcyjnych,
2) prowadzenie indywidualnych zajęć rehabilitacyjnych,
3) organizowanie i udział w warsztatach szkoleniowych,
4) współpraca z rodzicami dzieci potrzebujących pomocy rehabilitanta,
5) współpraca z zespołem pedagogów w prowadzeniu opieki rehabilitacyjnej nad dziećmi,
6) prowadzenie na bieżąco dziennika zajęć.
8. W przedszkolu zatrudniony jest psycholog, do jego zadań należy:
1) badanie diagnostyczne dzieci,
2) prowadzenie bądź organizowanie różnego rodzaju form terapii psychologicznej dla dzieci,
3) prowadzenie doradztwa psychologicznego dla nauczycieli i rodziców,
27
4) współpraca ze wszystkimi nauczycielami, specjalistami oraz rodzicami w minimalizowaniu
skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganiu zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie,
różnych form pomocy wychowawczej w środowisku przedszkolnym,
5) w razie potrzeby nawiązanie współpracy z poradniami psychologiczno- pedagogicznymi i
innymi poradniami specjalistycznymi w zakresie konsultacji metod i form pomocy
udzielonej dzieciom oraz w zakresie specjalistycznej diagnozy w indywidualnych
przypadkach,
6) prowadzenie zajęć o charakterze terapeutycznym wspólnie z nauczycielami,
7) pomoc nauczycielom przy opracowywaniu i prowadzeniu dokumentacji pracy z dziećmi
potrzebującymi specjalnej pomocy,
8) organizowanie i udział w naradach szkoleniowych,
9) prowadzenie dokumentacji:
10) dziennik psychologa,
11) teczki indywidualne dzieci zawierające dokumentację prowadzonych badań i czynności
uzupełniających,
12) opracowywanie planów pracy.
9. Osoba, która jest pracownikiem przedszkola musi odznaczać się :
1) życzliwością i wyrozumiałością dla dzieci,
2) stanowczym, ale uprzejmym postępowaniem z dziećmi i współpracownikami,
3) zrównoważeniem w rozmowie z pracownikami przedszkola, umiejętnością pohamowania
się w przypadku ewentualnych konfliktów z osobami przebywającymi w przedszkolu ,
4) kulturą osobistą.
10. Pracownicy przedszkola zobowiązani są do :
1) troszczenia się o mienie przedszkola,
2) nie ujawniania opinii w sprawach przedszkola osobom nieupoważnionym i nie
zatrudnionym w przedszkolu z wyjątkiem władz szkolnych i upoważnionych czynników
społecznych,
3) przestrzegania dyscypliny służbowej polegającej na :
28
a) realizowaniu pełnych godzin pracy wyznaczonych w harmonogramie, nie spóźnianiu się
do pracy i nie opuszczaniu stanowiska pracy przed wyznaczonym czasem,
b) codziennym podpisywaniu listy obecności,
c) nieobecność w pracy musi być usprawiedliwiona u dyrektora przedszkola w ciągu 2 dni,
d) wykonywaniu pracy sumiennie i skrupulatnie,
e) zgłaszaniu administracji przedszkola zaistniałych szkód w sprzęcie,
f) nie wynoszeniu potraw, żywności przeznaczonej do konsumpcji własnej,
g) czystym i nienagannym ubiorze w obiekcie przedszkola,
h) poddawaniu się okresowym badaniom lekarskim, stanowiącym podstawę przyjęcia i
wykonywania pracy,
i) wykonywania innych poleceń dyrektora przedszkola, włącznie z czasowym przejściem
na inne stanowisko pracy w przedszkolu oraz
j) załatwiania spraw spornych bezpośrednio z dyrektorem przedszkola.
11. Pracownik przedszkola jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo i zdrowie dzieci .
12. Pracownikom administracyjnym i obsługowym nie wolno przeprowadzać rozmów z
rodzicami na temat zachowania dzieci .
13. Każdemu pracownikowi powierza się określony zakres obowiązków . Zakresy
obowiązków dla poszczególnych stanowisk są opracowane przez dyrektora przedszkola
i zamieszczane w teczkach akt osobowych każdego pracownika .
14. Szczegółowy zakres zadań nauczycieli określony jest w § 15.
§ 12
1. W przedszkolu nie jest utworzone stanowisko wicedyrektora.
2. Stanowisko wicedyrektora może być utworzone wówczas, gdy spełniony jest przynajmniej
jeden z przypadków:
1) przedszkole liczy co najmniej 6 oddziałów lub
29
2) dwa oddziały pracują dłużej niż 10 godzin dziennie lub
3) posiada oddziały zlokalizowane w różnych miejscach.
3. Dyrektor przedszkola, za zgodą organu prowadzącego może utworzyć stanowisko
wicedyrektora w innych przypadkach niż określone w ust. 2, a także inne stanowiska
kierownicze .
4. Powierzenie stanowiska wicedyrektora i odwołania z niego dokonuje dyrektor przedszkola,
po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego, rady przedszkola (jeśli zostanie utworzona)
oraz rady pedagogicznej .
5. Zakres kompetencji dla stanowiska wicedyrektora ustala dyrektor przedszkola .
§ 13
1. Dyrektor przedszkola powierza każdy oddział opiece jednego lub dwu nauczycieli, zależnie
od czasu pracy oddziału :
1) w oddziałach pobytu całodziennego - dwóch nauczycieli;
2) w oddziałach pobytu 5-godzinnego - 1 nauczyciel;
3) w oddziałach integracyjnych – 3 nauczycielki ( 2 nauczycielki pracują przed południem
równolegle, jeden nauczyciel po południu ),
4) w oddziałach specjalnych – 2 nauczycieli.
2. W przedszkolu istnieją oddziały, których dobór dzieci jest uzależniony od poziomu
samodzielności, wiedzy, osiągnięć w różnych dziedzinach ( grupy mieszane wiekowo). Dla
zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej jeden nauczyciel opiekuje się danym oddziałem
przez 3 lata uczęszczania dzieci do przedszkola, jeśli warunki kadrowe na to pozwolą.
Zmiana nauczyciela następuje w grupie dzieci 6 - cio letnich.
3. Na indywidualną prośbę rodzica lub opiekuna dziecka zgłoszoną przed rozpoczęciem roku
szkolnego lub w trakcie jego trwania, dziecko może zostać umieszczone w innym, oddziale
pod opieką nauczyciela wskazanego przez rodzica, w miarę wolnych miejsc w wybranej
przez rodzica grupie .
30
4. W przypadku gdy jest mało dzieci na pobyt 5-godzinny ( dotyczy dzieci 6- cio letnich ), a
przedszkole dysponuje wolnymi miejscami, to dzieci te mogą być włączane w oddziały
pobytu całodziennego .
§ 14
1. W oddziałach specjalnych dla dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu
umiarkowanym i znacznym, z niepełnosprawnością ruchową, niesłyszących i słabo
słyszących oraz z autyzmem i z niepełnosprawnościami sprzężonymi oraz oddziałach
integracyjnych zatrudnia się pomoc nauczyciela.
§ 15
1. Do zadań nauczyciela związanych z współdziałaniem z rodzicami w sprawach
wychowania i nauczania dzieci należy:
1) otaczanie indywidualną opieką każdego wychowanka i współdziałanie z jego rodzicami
(prawnymi opiekunami) w sprawach wychowania i nauczania dzieci uwzględniając prawo
rodziców (prawnych opiekunów) do znajomości zadań wynikających w szczególności z
programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale i uzyskiwania
informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju w celu:
a) poznania i ustalenia potrzeb rozwojowych dziecka,
b) ustalenia form pracy w działaniach wychowawczych wobec dzieci,
c) włączenie rodziców (prawnych opiekunów) w działalność przedszkola ,
2) informowanie rodziców o postępach dziecka w formie rozmowy indywidualnej, listu
otwartego – forma wybrana przez rodziców; harmonogram spotkań opracowuje nauczyciel
w porozumieniu z rodzicami lub opiekunem dziecka na początku roku szkolnego,
3) opracowanie we współpracy z rodzicami rocznego planu współdziałania w oddziale w celu
stworzenia jak najlepszych warunków rozwoju wychowankom, prowadzenia pedagogizacji
rodziców, udzielania pomocy w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, a tym samym
podnoszenia poziomu placówki,
4) umożliwianie rodzicom korzystania z ich praw do:
31
a) znajomości zadań wynikających z programu wychowania przedszkolnego realizowanego
w danym oddziale i rocznego planu pracy przedszkola, z którym są zapoznawani na
pierwszym w roku szkolnym spotkaniu organizowanym przez dyrektora,
b) znajomości tematów i treści planów miesięcznych w danym oddziale, z którymi
zapoznawani są poprzez gazetki oddziałowe prowadzone przez nauczycielki oraz na
zebraniach grupowych,
c) decydowania o kierunku wychowania dziecka w tym również religijnego,
d) uzyskiwania rzetelnej informacji na temat dziecka, jego zachowania i rozwoju poprzez
obserwowanie własnego dziecka w zajęciach otwartych organizowanych przez
nauczycieli, uzyskiwania od nauczyciela w kontaktach indywidualnych informacji z
prowadzonych obserwacji dzieci oraz zapoznania się z kartami pracy dziecka i teczką
jego prac plastycznych .
2. Do zadań nauczycieli związanych z planowaniem i prowadzeniem pracy
wychowawczo – dydaktycznej oraz odpowiedzialnością za jej jakość należy:
1) aktywny udział w opracowywaniu programu rozwoju przedszkola, rocznego planu pracy
wychowawczo – dydaktycznej i opiekuńczej, miesięcznych planów pracy oraz
uczestniczenie w mierzeniu jakości pracy przedszkola poprzez monitorowanie,
konstruowanie narzędzi badawczych i dokonywanie ewaluacji pracy w celu podnoszenia
jakości,
a) roczny plan pracy oparty jest na programie rozwoju placówki,
b) miesięczne plany pracy odzwierciedlają założenia zawarte w rocznym planie pracy
wychowawczo – dydaktycznym i opiekuńczym i są opracowywane przez danego
nauczyciela oddziału po konsultacji z koleżankami współpracującymi w grupie.
2) prowadzenie na bieżąco dokumentacji pedagogicznej oddziału:
a) dziennika zajęć,
b) karty obserwacji dziecka,
c) miesięcznych planów pracy z dziećmi,
d) indywidualnych planów pracy dla dzieci niepełnosprawnych,
e) zeszytów zabaw i ćwiczeń ruchowych, jeśli nauczycielki stosują w pracy zestawy
własne,
f) kroniki oddziałowe,
g) gazetki oddziałowe,
32
h) opracowywanie konspektów do uzyskania stopnia awansu zawodowego – nauczyciela
kontraktowego,
i) dziennika zajęć dydaktyczno – wyrównawczych i specjalistycznych,
j) prowadzenie Portfolio jako przegląd dorobku zawodowego nauczyciela,
3) ciągłe samokształcenie i doskonalenie przez :
a) udział w konferencjach metodycznych i zespołach samokształceniowych oraz
problemowych,
b) udział w spotkaniach z różnymi specjalistami w formie wykładów, seminariów, zajęć o
charakterze warsztatowym, kursów doskonalących organizowanych przez instytucje do
tego uprawnione,
c) czytanie na bieżąco literatury wiążącej się z problematyką rozwoju i edukacji dzieci w
wieku przedszkolnym,
d) wymianę doświadczeń zawodowych z innymi nauczycielami, prowadzenie zajęć
koleżeńskich
e) wspólne rozwiązywanie problemów występujących w przedszkolu,
4) prowadzenie pracy wychowawczo – dydaktyczno - opiekuńczej oraz odpowiedzialność
za jej jakość i wyniki, a także za bezpieczeństwo powierzonych jego opiece dzieci,
a zatem nauczyciel ma obowiązek:
a) kierowania się w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych
dobrem dzieci, troską o ich zdrowie, a także szanowanie godności osobistej
wychowanka,
b) wspierania rozwoju aktywności poznawczej dziecka nastawionej na poznawanie samego
siebie, otaczającej rzeczywistości społeczno- kulturalnej i przyrodniczej, wzbogaconej o
zasób jego własnych doświadczeń,
c) kierowania działalnością dziecka przez;
- organizowanie środowiska wychowującego i tworzenie sytuacji edukacyjnych,
- dostarczanie treści oraz
- stosowanie różnorodnych metod i form pracy z dzieckiem ,
f) podejmowania działań wychowawczo-dydaktyczne opierających się na:
- stawianiu diagnozy pedagogicznej opartej na obserwacji rzeczywistych zachowań
dziecka w roku poprzedzającym rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego,
- przekładaniu zadań programowych na sytuacje wychowawczo-edukacyjne dla
poszczególnych dzieci z uwzględnieniem przy tym ich rzeczywistych potrzeb oraz
33
- kontroli opartej na obserwacji procesu wychowawczo-dydaktycznego i porównaniu
osiągniętych wyników ze stanem wyjściowym,
g) dbanie o bezpieczeństwo i zdrowie dzieci podczas pobytu w przedszkolu ze
szczególnym uwzględnieniem wycieczek, spacerów, pobytu dzieci w ogrodzie
przedszkolnym zgodnie z przepisami prawa i wewnętrznymi regulaminami,
h) tworzenie warunków wspomagających rozwój dzieci, ich zdolności i zainteresowań
poprzez wzbogacanie swego i dzieci warsztatu pracy,
i) szanowanie indywidualności dzieci,
j) wprowadzanie zmian do swojej pracy, poszukiwanie pomysłów wzmacniających
aktywność dziecka oraz jego zainteresowań.
3. Do zadań nauczyciela należy także prowadzenie obserwacji pedagogicznych i ich
dokumentowanie.
1) prowadzenie obserwacji pedagogicznych ma na celu :
a) poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci,
b) prowadzenie bieżącej diagnostyki
c) wspierania rozwoju dziecka poprzez organizowanie pracy indywidualnej z dzieckiem
potrzebującym pomocy, ustalenia kierunków pracy z dzieckiem
2) nauczyciel zobowiązany jest do dokumentowania prowadzonych obserwacji
pedagogicznych w Karcie obserwacji dziecka przynajmniej 3 razy w roku. Zapis obserwacji
musi być potwierdzony datą wpisu.
4. Do zadań nauczyciela w zakresie współpracy ze specjalistami świadczącymi pomoc
psychologiczno – pedagogiczną należy,
1) opracowywanie wspólnie ze specjalistami i realizacja indywidualnych programów
dydaktycznych i wychowawczych dla dzieci ze specjalnymi potrzebami,
2) współpraca ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc psychologiczno-
pedagogiczną, zdrowotną i inną;
3) czynny udział w zajęciach muzycznych (rytmika) i ruchowych ( rehabilitacja ) -
współdziałanie z prowadzącym i wspomaganie dzieci wymagających pomocy;
4) udział w omówieniach pracy z logopedą , rehabilitantem, psychologiem, rewalidatorem
5. Do zadań nauczyciela należy także planowanie własnego rozwoju zawodowego oraz branie
czynnego udziału w pracach rady pedagogicznej i realizowanie jej uchwał.
34
6. Nauczyciele zgodnie z art. 63 KN korzystają w związku z pełnieniem obowiązków
służbowych z prawa do ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy państwowych.
5. Nauczyciele i rodzice współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i nauczania dzieci.
1) Współdziałanie rodziców i nauczycieli ma na celu stworzenie jak najlepszych warunków
rozwoju wychowankom oraz podnoszenie poziomu placówki .
2) Przedszkole jest dla rodziców terenem przyjaznym, otwartym, gdzie własne kompetencje
zawodowe czy wynikające z indywidualnej pasji i zainteresowań umiejętności rodziców
mogą być wykorzystane przy planowaniu zajęć dydaktyczno- wychowawczych.
3) Spotkania organizacyjne ze wszystkimi rodzicami dzieci organizowane są w miarę
bieżących potrzeb, lecz nie rzadziej niż jeden raz w roku szkolnym .
4) Stałe spotkania z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy
wychowawcze organizowane są przez nauczycieli nie rzadziej niż jeden raz na kwartał,
zgodnie z planem współpracy z rodzicami opracowanym przez nauczycieli danego oddziału
przyjętym na dany rok szkolny w uzgodnieniu z rodzicami .
5) Rodzice mają możliwość przekazywania informacji o dziecku w godzinach otwarcia
przedszkola w sposób bezpośredni lub telefonicznie oraz podczas spotkań z nauczycielami.
6) Przedszkole proponuje rodzicom następujące formy współpracy:
a) konsultacje ,
b) zebrania grupowe – 1x na kwartał
c) spotkania z wszystkimi rodzicami – nie rzadziej niż jeden raz w roku,
d) pomoc organizacji wycieczek i sprawowaniu opieki nad dziećmi,
e) pomoc w organizacji imprez przedszkolnych oraz udział w nich,
f) zajęcia otwarte,
g) gazetki oddziałowe,
h) wspólne seminaria, warsztaty, pogadanki tematyczne dotyczące zagadnień interesujących
rodziców, rozwiązywania problemów wychowawczych,
i) podejmowanie wspólnie z nauczycielkami działań mających na celu wzbogacanie i
doposażanie przedszkola w pomoce dydaktyczne,
j) stosowanie różnorodnych narzędzi badawczych (np. ankiety) w celu zdobywania informacji
zwrotnych o jakości pracy przedszkola,
k) zajęcia terapeutyczne dla rodziców i dzieci prowadzone przez specjalistów,
35
l) współplanowanie zajęć dydaktycznych – przygotowanie ofert pracy.
§ 16
WYCHOWANKOWIE PRZEDSZKOLA
1. Do przedszkola uczęszczają dzieci w wieku 3-6 lat z zastrzeżeniem ust.2.
2. W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 6 lat, nie dłużej
jednak niż do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy
10 lat. Obowiązek szkolny tych dzieci może być odroczony do końca roku szkolnego w tym
roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 10 lat.
2a. W szczególnie uzasadnionych przypadkach (np.wolne miejsca, wskazania lekarza,
rodzeństwo itp.) dyrektor przedszkola może przyjąć do przedszkola dziecko do, które
ukończyło 2,5 roku.
3. Dziecko w wieku 6 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne w
przedszkolu, albo w oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole podstawowej.
4. Obowiązek, o którym mowa w ust.4, rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym
roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat. W przypadku dziecka, o którym
mowa w ust.2, obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego poprzedzającego
rok szkolny, w którym dziecko rozpocznie spełnienie obowiązku szkolnego.
5. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi, o którym mowa w ust.2 i 4 są obowiązani
do zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia.
6. ………..
7. ………..
8. Dziecko w przedszkolu ma prawo do :
1) życzliwego i podmiotowego traktowania,
2) bycia tym „kim jest”,
3) wypowiadania bez obaw własnych przemyśleń, poglądów, przekonań,
36
4) formułowania własnych ocen, zadawania trudnych pytań ( na które powinno uzyskać
rzeczową zgodną z prawdą odpowiedź ),
5) zabawy i działania w bezpiecznych warunkach,
6) wyboru towarzyszy zabawy,
7) przebywania w spokojnej, pogodnej atmosferze,
8) rozwoju z uwzględnieniem zainteresowań, możliwości i potrzeb,
9) wyboru zadań i sposobu ich rozwiązania,
10) nagradzania wysiłku,
11) współdziałania z innymi,
12) badania i eksperymentowania,
13) doświadczania konsekwencji własnego zachowania (ograniczonego względami
bezpieczeństwa),
14) różnorodnego, bogatego w bodźce i poddającego się procesom twórczym otoczenia,
15) codziennego pobytu na powietrzu,
16) korzystania z zajęć korekcyjnych, logopedycznych, jeżeli takiej pomocy potrzebuje,
17) ciągłej opieki ze strony nauczyciela,
18) współpracy nauczyciel - dziecko, która powinna opierać się na poszanowaniu godności
osobistej dziecka,
19) ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej,
20) snu i wypoczynku, jeśli jest zmęczone,
21) zdrowego jedzenia i picia, gdy jest głodne i spragnione,
22) nauki regulowania własnych potrzeb
9. Dziecko w przedszkolu obowiązane jest do:
1) przestrzegania ogólnoprzedszkolnego „Kodeksu dobrego kolegi i koleżanki” oraz
2) stosowania się do przyjętych wewnątrzoddziałowych umów opracowanych przez dzieci i
nauczyciela dotyczących współdziałania i współżycia w grupie społecznej.
3) Rodzice są zobowiązani do:
a) dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do przedszkola,
b) zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia przedszkolne,
c) zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowanie do zajęć,
37
d) informowania w terminie do 30 września każdego roku dyrektora szkoły podstawowej
w obwodzie której dziecko mieszka o realizacji obowiązku szkolnego spełnianego
w sposób określony w art.16 ust.5 Ustawy o systemie oświaty,
e) przez nie spełnianie obowiązku, o którym mowa w art.14 ust.3 Ustawy o systemie
oświaty, obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki należy rozumieć
nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50%.
10. Zasady rekrutacji dzieci do przedszkola:
1) Do przedszkola w pierwszej kolejności są przyjmowane :
a) dzieci 6 i 5-letnie,
b) dzieci matek lub ojców samotnie wychowujących dzieci,
c) dzieci matek lub ojców, wobec których orzeczono znaczny lub umiarkowany stopień
niepełnosprawności bądź całkowitą niezdolność do pracy albo samodzielnej egzystencji
na podstawie odrębnych przepisów,
d) dzieci z rodzin zastępczych.
2) Jeżeli liczba dzieci zgłoszonych do przedszkola przekracza liczbę miejsc, o przyjęciu dzieci
decyduje powołana przez dyrektora społeczna komisja rekrutacyjna .
3) Powołana komisja rekrutacyjna składa się z :
a) przedstawicieli rady rodziców,
b) przedstawicieli rady pedagogicznej .
c) psychologa,
d) w jej skład mogą wchodzić także przedstawiciele organizacji lokalnych oraz
przedstawiciele placówek przedszkolnych najbliżej usytuowanych .
4) Społecznej komisji rekrutacyjnej przewodniczy dyrektor przedszkola .
5) Społeczna komisja rekrutacyjna może ustalić dodatkowe kryteria przyjęć dzieci jak :
a) dzieci już uczęszczające do przedszkola i ich rodzeństwo ;
b) dzieci obojga rodziców pracujących
6) Wnioski rozpatrzone negatywnie w zasadniczej rekrutacji rozpatrywane są ponownie przez
dyrektora przedszkola w miarę zwalniających się miejsc w ciągu roku szkolnego.
7) W przypadku złożenia wniosków przez rodziców w ilości odpowiadającej liczbie
posiadanych przez przedszkole miejsc, decyzję o przyjęciu dziecka podejmuje dyrektor. W
ciągu roku szkolnego, jeżeli są wolne miejsca, to wpływające wnioski o przyjęcie dziecka
rozpatruje dyrektor .
38
8) Decyzję o przyjęciu dziecka niepełnosprawnego podejmuje komisja rekrutacyjna lub
dyrektor po wnikliwym zbadaniu sprawy oraz ze szczególnym zwróceniem uwagi na to, czy
rozkład architektoniczny przedszkola jest właściwy do przyjęcia dziecka
niepełnosprawnego .
9) Rodzice zapisując dziecko do przedszkola na dany rok szkolny dokładnie wypełniają „Kartę
zgłoszenia dziecka do przedszkola” oraz dołączają odpowiednie dokumenty potwierdzające
pierwszeństwo w przyjęciu, jeżeli z takiego kryterium korzystają .
10) W przypadku dzieci zakwalifikowanych przez poradnię psychologiczno – pedagogiczną do
kształcenia specjalnego, wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku
od 3 do 6 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w
którym dziecko kończy 10 lat.
11) Na karcie zgłoszeń rodzice zaznaczają godziny pobytu dziecka oraz liczbę posiłków.
12) Rodzice dzieci niepełnosprawnych muszą dołączyć do karty zgłoszeń orzeczenie do
kształcenia specjalnego wydane przez poradnię psychologiczno – pedagogiczną.
13) Warunkiem przyjęcia dziecka niepełnosprawnego do przedszkola jest także jego
wcześniejszy kontakt z przedszkolem – rozmowa z dzieckiem i rodzicami, udział w
zajęciach w celu wstępnego poznania dziecka.
14) Decyzje społecznej Komisji rekrutacyjnej są protokołowane, akta komisji wraz z „Kartami
zgłoszeń” przechowywane są w kancelarii przedszkola. Protokół zawiera skład i listę
obecności członków komisji oraz wykaz dzieci przyjętych do przedszkola.
15) Przy zapisie dziecka odbywa się wstępna rozmowa z rodzicami na temat dziecka.
11. Warunki pobytu w przedszkolu zapewniają dzieciom bezpieczeństwo, ochronę przed
przemocą, ochronę i poszanowanie ich godności osobistej oraz życzliwe i podmiotowe
traktowanie.
12. Dyrektor przedszkola może skreślić dziecko z listy wychowanków w drodze decyzji:
a) braku wiadomości o powodach nieobecności dziecka trwającej ponad jeden miesiąc,
b) nie uiszczania przez rodziców (opiekunów ) opłat za pobyt dziecka w przedszkolu
ponad dwa miesiące,
c) odmowy ze strony rodziców (opiekunów) współpracy ze specjalistami świadczącymi
kwalifikowaną pomoc psychologiczną, pedagogiczną, logopedyczną, zdrowotną,
d) odmowy ubezpieczenia dziecka od następstw nieszczęśliwych wypadków
(w indywidualnych przypadkach, np. trudnej sytuacji finansowej – negocjacje
z ubezpieczycielem),
39
e) systematycznego nie podporządkowywania się uchwałom organów wewnątrz
przedszkolnych.
1) w przypadku zgłoszenia przez rodziców na piśmie prośby o skreślenie dziecka z listy
wychowanków, decyzję o skreśleniu podejmuje dyrektor przedszkola . Skreślenie następuje
zawsze 1-go następnego miesiąca .
§ 17
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację, zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Zasady gospodarki finansowej przedszkola określają odrębne przepisy.
3. Zasady tworzenia oddziału organizującego zajęcia dla mniejszości narodowych określają
odrębne przepisy.
4. Niniejszy statut reguluje organizację i zakres działania przedszkola .
5. Traci moc Statut Przedszkola zatwierdzony uchwałą Rady Pedagogicznej nr 1/ 2009
z dnia 24. 02.2009r.
6. Statut przedszkola wchodzi w życie z dniem podjęcia uchwały.
Przewodnicząca Rady Pedagogicznej: Członkowie Rady Pedagogicznej:
