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Stralcio PTOF 2018/2019

INDIRIZZI SCOLASTICI, QUADRO-ORARI e PECUP – a.s. 2018/2019

Quadro orario Liceo Scientifico

MATERIE

ORE SETTIMANALI

Primo Biennio Secondo Biennio

Ultimo Anno

1 Liceo 2 Liceo 3 Liceo 4 Liceo 5 Liceo

Lingua e Letteratura Italiana 4 4 4 4 4

Lingua e Cultura Latina 3 3 3 3 3

Lingua e Cultura Straniera 3 3 3 3 3

Storia e Geografia 3 3 / / /

Storia / / 2 2 2

Filosofia / / 3 3 3

Matematica (con informatica al primo biennio) 5 5 4 4 4

Fisica 2 2 3 3 3

Scienze Naturali (biologia, chimica, scienze della Terra) 2 2 3 3 3

Disegno e Storia dell’Arte 2 2 2 2 2

Scienze Motorie e Sportive 2 2 2 2 2

Religione/Materia alternativa 1 1 1 1 1

Totale Ore 27 27 30 30 30

Quadro orario Liceo Scientifico opzione Scienze Applicate

MATERIE

ORE SETTIMANALI

Primo Biennio Secondo Biennio

Ultimo Anno

1 Liceo 2 Liceo 3 Liceo 4 Liceo 5 Liceo

Lingua e Letteratura Italiana 4 4 4 4 4

Lingua e Cultura Straniera (Inglese) 3 3 3 3 3

Storia e Geografia 3 3 / / /

Storia / / 2 2 2

Filosofia / / 3 3 3

Matematica 5 4 4 4 4

Informatica 2 2 2 2 2

Fisica 2 2 3 3 3

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Quadro orario Liceo Scientifico opzione Scienze Applicate

MATERIE

ORE SETTIMANALI

Primo Biennio Secondo Biennio

Ultimo Anno

1 Liceo 2 Liceo 3 Liceo 4 Liceo 5 Liceo

Scienze Naturali (biologia, chimica, scienze della Terra) 3 4 5 5 5

Disegno e Storia dell’Arte 2 2 2 2 2

Scienze Motorie e Sportive 2 2 2 2 2

Religione/Materia alternativa 1 1 1 1 1

Totale Ore 27 27 30 30 30

Quadro orario Liceo Linguistico

MATERIE

ORE SETTIMANALI

Primo Biennio Secondo Biennio

Ultimo Anno

1 Liceo 2 Liceo 3 Liceo 4 Liceo 5 Liceo

Scienze Motorie e Sportive 2 2 2 2 2

Italiano 4 4 4 4 4

Latino 2 2 - - -

Inglese 4 4 3 3 3

Francese 3 3 4 4 4

Spagnolo o Tedesco 3 3 4 4 4

Storia e Geografia 3 3 - - -

Storia - - 2 2 2

Filosofia - - 2 2 2

Storia dell'Arte - - 2 2 2

MATEMATICA (con Informatica al Biennio) 3 3 2 2 2

Fisica - - 2 2 2

Scienze Naturali 2 2 2 2 2

Totale Ore 27 27 30 30 30

1. LA MISSION

La mission riconosciuta e condivisa da tutti gli operatori della scuola è fornire risposte efficaci ai

bisogni formativi (sociali, esistenziali, professionali) dei giovani, offrendo loro strumenti conoscitivi

e critici per orientarsi nell’odierna società, complessa e multiculturale, affrontare

consapevolmente e superare le problematiche correlate alle incertezze dell’età evolutiva,

fronteggiare i rischi legati al disagio giovanile (aggravati anche dalle caratteristiche di un territorio

in cui si evidenziano sacche di illegalità e disomogeneità socio-economico-culturale) e divenire

capaci di costruire autonomamente il proprio progetto di vita.

In quest’ottica le attività didattico-educative del Liceo sono volte all’assunzione del principio di

responsabilità personale e sociale, all’acquisizione del senso di cittadinanza e allo sviluppo di

un’identità culturale locale ed europea, nonché di un sistema di valori comuni e condivisi nel

rispetto dei principi di tolleranza, solidarietà e inclusione.

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1.1. Finalità istituzionali

Il Liceo Scientifico-Linguistico “Pitagora” intende, pertanto, perseguire le seguenti finalità, in

ottemperanza a quanto previsto dalla Costituzione Italiana e dalla normativa vigente in materia di

istruzione e formazione:

- Rimozione degli ostacoli di ordine economico e sociale che, di fatto, limitano la libertà e

l’uguaglianza dei cittadini;

- Promozione del processo di apprendimento degli studenti attraverso l’educazione,

l’istruzione e la formazione, al fine di garantire agli studenti:

a) crescita personale (la conoscenza di se stessi e delle proprie attitudini e aspirazioni);

b) acquisizione di una cittadinanza attiva e responsabile (la capacità di confrontarsi

con gli altri e di gestire i rapporti interpersonali con la consapevolezza dei propri

diritti e dei propri doveri sviluppando e potenziando adeguate competenze di

cittadinanza;

c) sviluppo delle competenze chiave per l’apprendimento permanente, delle

competenze di cittadinanza, di quelle disciplinari e trasversali da spendere nella vita

privata e professionale.

1.2. PECUP e Risultati di Apprendimento

Il progetto formativo esplicitato nel presente Piano è perfettamente in linea con le Indicazioni

Nazionali per gli Obiettivi Specifici di Apprendimento (OSA) che, a loro volta, rappresentano la

declinazione disciplinare del Profilo Educativo Culturale e Professionale (PECUP) in uscita dai Licei,

di cui all’art. 2 DPR n. 89/2010.

Negli artt. 6 e 8, del DPR succitato, di seguito riportati, sono definite le caratteristiche proprie dei

percorsi relativi rispettivamente al Liceo Scientifico, inclusa l’opzione Scienze Applicate e al Liceo

Linguistico:

a) Liceo Scientifico

“Il percorso del liceo scientifico è indirizzato allo studio del nesso tra cultura scientifica e

tradizione umanistica. Favorisce l'acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri della

matematica, della fisica e delle scienze naturali. Guida lo studente ad approfondire ed a

sviluppare le conoscenze e le abilità e a maturare le competenze necessarie per seguire lo

sviluppo della ricerca scientifica e tecnologica e per individuare le interazioni tra le diverse

forme del sapere, assicurando la padronanza dei linguaggi, delle tecniche e delle

metodologie relative, anche attraverso la pratica laboratoriale”.

L’opzione “scienze applicate” fornisce allo studente competenze particolarmente avanzate

negli studi afferenti alla cultura scientifico-tecnologica, con particolare riferimento alle

scienze matematiche, fisiche, chimiche, biologiche, della terra, all’informatica e alle loro

applicazioni.

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b) Liceo linguistico

“Il percorso del liceo linguistico è indirizzato allo studio di più sistemi linguistici e culturali.

Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità, a maturare le

competenze necessarie per acquisire la padronanza comunicativa di tre lingue, oltre

l’italiano e per comprendere criticamente l’identità storica e culturale di tradizioni e civiltà

diverse”.

In base ai suddetti articoli, l’All. A al DPR n. 89/2010, sopra richiamato, elenca i seguenti risultati di

apprendimento propri del Liceo scientifico e del Liceo Linguistico, che il Liceo “Pitagora” intende

promuovere:

a) Liceo Scientifico

- aver acquisito una formazione culturale equilibrata nei due versanti linguistico-storico-

filosofico e scientifico; comprendere i nodi fondamentali dello sviluppo del pensiero, anche

in dimensione storica, e i nessi tra i metodi di conoscenza propri della matematica e delle

scienze sperimentali e quelli propri dell’indagine di tipo umanistico;

- saper cogliere i rapporti tra il pensiero scientifico e la riflessione filosofica;

- comprendere le strutture portanti dei procedimenti argomentativi e dimostrativi della

matematica, anche attraverso la padronanza del linguaggio logico-formale; usarle in

particolare nell’individuare e risolvere problemi di varia natura;

- saper utilizzare strumenti di calcolo e di rappresentazione per la modellizzazione e la

risoluzione di problemi;

- aver raggiunto una conoscenza sicura dei contenuti fondamentali delle scienze fisiche e

naturali (chimica, biologia, scienze della terra, astronomia) e, anche attraverso l’uso

sistematico del laboratorio, una padronanza dei linguaggi specifici e dei metodi di indagine

propri delle scienze sperimentali;

- essere consapevoli delle ragioni che hanno prodotto lo sviluppo scientifico e tecnologico

nel tempo, in relazione ai bisogni e alle domande di conoscenza dei diversi contesti, con

attenzione critica alle dimensioni tecnico-applicative ed etiche delle conquiste scientifiche,

in particolare quelle più recenti;

- saper cogliere la potenzialità delle applicazioni dei risultati scientifici nella vita quotidiana.

a.1) Liceo scientifico opzione Scienze Applicate

- aver appreso concetti, principi e teorie scientifiche anche attraverso esemplificazioni

operative di laboratorio;

- elaborare l’analisi critica dei fenomeni considerati, la riflessione metodologica sulle

procedure sperimentali e la ricerca di strategie atte a favorire la scoperta scientifica;

- analizzare le strutture logiche coinvolte ed i modelli utilizzati nella ricerca scientifica;

- individuare le caratteristiche e l’apporto dei vari linguaggi (storico-naturali, simbolici,

matematici, logici, formali, artificiali);

- comprendere il ruolo della tecnologia come mediazione fra scienza e vita quotidiana;

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- saper utilizzare gli strumenti informatici in relazione all’analisi dei dati e alla

modellizzazione di specifici problemi scientifici e individuare la funzione dell’informatica

nello sviluppo scientifico;

- saper applicare i metodi delle scienze in diversi ambiti.

b) Liceo Linguistico

- avere acquisito in due lingue moderne strutture, modalità e competenze comunicative

corrispondenti almeno al Livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento;

- avere acquisito in una terza lingua moderna strutture, modalità e competenze

comunicative corrispondenti almeno al Livello B1 del Quadro Comune Europeo di

Riferimento; saper comunicare in tre lingue moderne in vari contesti sociali e in situazioni

professionali utilizzando diverse forme testuali;

- riconoscere in un’ottica comparativa gli elementi strutturali caratterizzanti le lingue

studiate ed essere in grado di passare agevolmente da un sistema linguistico all’altro;

- essere in grado di affrontare in lingua diversa dall’italiano specifici contenuti disciplinari;

- conoscere le principali caratteristiche culturali dei paesi di cui si è studiata la lingua,

attraverso lo studio e l’analisi di opere letterarie, estetiche, visive, musicali,

cinematografiche, delle linee fondamentali della loro storia e delle loro tradizioni;

- sapersi confrontare con la cultura degli altri popoli, avvalendosi delle occasioni di contatto

e di scambio.

Mediante attività curricolari ed extracurricolari volte al raggiungimento dei Profili in uscita

degli alunni per come appena esplicitato, il Liceo persegue, quindi, gli Obiettivi Specifici di

Apprendimento secondo la seguente articolazione dei risultati di apprendimento in Aree

metodologico-didattiche:

AREE RISULTATI DI APPRENDIMENTO

METODOLOGICA

- Aver acquisito un metodo di studio autonomo e flessibile, che consenta di continuare in modo efficace i successivi studi lungo l’intero arco della propria vita.

- Essere consapevoli della diversità dei metodi utilizzati dai vari ambiti disciplinari e saper valutare i criteri di affidabilità dei risultati in essi raggiunti.

- Saper compiere interconnessioni tra i metodi e i contenuti delle singole discipline.

LOGICO-

ARGOMENTATIVA

- Saper sostenere una propria tesi e ascoltare e valutare criticamente le argomentazioni altrui. - Acquisire l’abitudine a ragionare con rigore logico, a identificare i problemi e a individuare

possibili soluzioni. - Saper leggere e interpretare criticamente i contenuti delle forme di comunicazione

LINGUISTICA E

COMUNICATIVA

- Padroneggiare pienamente la lingua italiana, modulando le proprie competenze nei diversi contesti e scopi comunicativi.

- Saper leggere e comprendere testi complessi di diversa natura, in rapporto con la tipologia e il relativo contesto storico e culturale.

- Curare l’esposizione orale e saperla adeguare ai contesti. - Aver acquisito, in una lingua straniera moderna, competenze linguistiche e comunicative

corrispondenti al Livello B2 del QCER - Saper stabilire raffronti tra la lingua italiana e altre lingue moderne e antiche. - Saper utilizzare le tecnologie dell’informazione per studiare, fare ricerca, comunicare.

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STORICO-

UMANISTICA

- Conoscere i presupposti culturali e la natura delle istituzioni, con riferimento particolare all’Italia e all’Europa, e capire i diritti e i doveri dei cittadini.

- Conoscere la storia d’Italia inserita nel contesto europeo e internazionale. - Conoscere gli aspetti fondamentali della cultura e tradizione letteraria, artistica, filosofica,

religiosa italiana ed europea attraverso lo studio di opere, autori e correnti di pensiero significativi e acquisire gli strumenti necessari per confrontarli con altre tradizioni e culture.

- Essere consapevoli del significato culturale del patrimonio archeologico, architettonico e artistico italiano, della sua importanza economica, della necessità di preservarlo.

- Collocare il pensiero scientifico, la storia delle sue scoperte e lo sviluppo delle invenzioni tecnologiche nell’ambito piu vasto della storia delle idee.

- Saper fruire delle espressioni creative delle arti e dei mezzi espressivi, compresi lo spettacolo, la musica, le arti visive.

- Conoscere gli elementi distintivi della civiltà dei paesi di cui si studiano le lingue.

SCIENTIFICO-

MATEMATICA-

TECNOLOGICA

- Comprendere il linguaggio formale della matematica, saper utilizzare le procedure del pensiero matematico, conoscere i contenuti fondamentali delle teorie alla base della descrizione matematica della realtà.

- Possedere i contenuti fondamentali delle scienze fisiche e delle scienze naturali (chimica, biologia, scienze della terra) padroneggiandone le procedure e i metodi di indagine propri, anche per potersi orientare nel campo delle scienze applicate.

- Essere in grado di utilizzare criticamente strumenti informatici e telematici nelle attivita di studio e di approfondimento.

- Comprendere la valenza metodologica dell’informatica nella formalizzazione e modellizzazione dei processi e nell’individuazione di procedimenti risolutivi.